第一篇：對交友和如何與人相處的分析

同城交友：

對交友和如何與人相處的分析

現(xiàn)在中學(xué)生的交友范圍正逐步擴(kuò)大，已從局限的同齡人擴(kuò)大到了：社會青年、長輩、筆友、網(wǎng)友等，對其中出現(xiàn)的問題，大致可分為以下幾種現(xiàn)象：

一、學(xué)生和學(xué)生

在我?，F(xiàn)在比較突出的問題是：同學(xué)之間不能友好相處，哥們兒義氣等。具體問題表現(xiàn)為：

A、優(yōu)等生學(xué)習(xí)刻苦，成績突出，遵守紀(jì)律，因而得到的關(guān)愛和賞識更多。他們在班級中顯得較為活躍，積極，好勝心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的優(yōu)越感，唯我獨(dú)尊，在同伴中喜歡當(dāng)“中心”，不會輕易欣賞別人，容不得別人超越自己，更聽不得反對的意見，不容人也不讓人，不會考慮別人的感受與需求；面臨問題時(shí)，將抱怨指向別人，甚至攻擊對方；而遇到困難時(shí)，會一蹶不振，會苦惱，自卑，甚至走向極端。

所以優(yōu)等生的交友在自己一帆風(fēng)順時(shí)會得心應(yīng)手，再遇挫折時(shí)就會一敗涂地。他們往往帶有功利心，交友動機(jī)主要找自己的“綠葉”陪襯，對待朋友也就不會真心付出，朋友對他們的強(qiáng)勢也是不滿，有怨言，多不會主動親近，優(yōu)等生的朋友不多，友誼也不長久。

B、中等生在每個(gè)班中人數(shù)眾多，情況最為相似。他們較安靜，凡是自我要求不高，學(xué)習(xí)上不太求進(jìn)步，也不大違反紀(jì)律，過得去就行，他們交的朋友也已和自己相似為主，沒有特別的要求，同時(shí)朋友數(shù)量不多，一兩個(gè)而已，但較為穩(wěn)定。

而存在的問題是，他們交友很盲目，沒有明確的動機(jī)，對交友意義的認(rèn)識很模糊，同時(shí)不會積極去維系朋友關(guān)系，有無朋友都無所謂，還有一部分同學(xué)是不知如何去維系友誼，當(dāng)友誼出現(xiàn)問題，任之存在，而心存焦慮，手足無措，所以中等生往往更顯得孤獨(dú)。

C、后進(jìn)生是存在交友問題最為嚴(yán)重的一類。這類學(xué)生由于缺點(diǎn)多，往往的不到別人的尊重，但他們都有著強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感，他們自卑，焦慮，冷淡，也任性，狂妄，而且他們的意志較差，模仿性較強(qiáng)，極容易受一些不良社會風(fēng)氣影響，帶有“江湖義氣”。

他們對朋友的理解就是“兩肋插刀”,”有難同當(dāng)”，和自己“站一邊”，對朋友大方，出事時(shí)能“承擔(dān)”。他們有自己的小團(tuán)體，同出同進(jìn)，一起學(xué)習(xí)，活動，甚至一塊犯錯，挨訓(xùn)。而且他們對人、事、物的評價(jià)也是一致的。這個(gè)“朋友”往往不被老師和其他同學(xué)所認(rèn)可，他們也會以叛逆的行為和周遭環(huán)境更加格格不入。有的甚至將這樣的“與眾不同”視為是個(gè)性的展現(xiàn)。在這個(gè)群體里，推崇的也是“敢于在集體里出風(fēng)頭”“在社會上玩得開”，甚至是“游戲玩得轉(zhuǎn)”的人，他們是典型的是非觀偏失，自我評價(jià)不當(dāng)，自我約

束不強(qiáng)，也就造成很多同學(xué)交友不慎，自暴自棄，莽撞沖動，甚至走上歧途，自我放棄。

二.學(xué)生和社會青年

對于一些社會的不良青年，大部分同學(xué)都會敬而遠(yuǎn)之，怕他們回影響自己的前途，妨礙自己的學(xué)業(yè)，但也有個(gè)別的人成為其中一員的傾向，與之攀談交友． 這些人模仿他們，學(xué)會他們的口頭禪，動作．不久這些也成了他們生活中的一部分，漸漸的便成為了他們的一部分．當(dāng)然，像這樣＂變質(zhì)＂的人并不少見，從談吐，舉止中可以認(rèn)出來；從穿著，打扮中也可以分辨出來．可是這正是顯現(xiàn)了青少年對于選擇交往朋友的稚嫩心理，一味的追求帥，也有一些人為了不與那些惡少出現(xiàn)沖突而加入他們，但從不參加任何活動，最多是交一點(diǎn)錢上去．這樣他們 也不會找他們的麻煩了，至少不會有危險(xiǎn)． 這些不招惹是非的同學(xué)也可以用一個(gè)詞來形容：膽小怕事．不過相比較上一類的全身心投入的人，他們還算得上是聰明人．但我們并不提倡這樣做，那只會助長他們（社會上的不良青年）的＂士氣＂． 對于結(jié)交社會上的不良青年，沒有一個(gè)人持肯定態(tài)度但是遠(yuǎn)離這些人是需要正確的人生觀，價(jià)值觀，這些不需要交的朋友，不交不是很好嗎？

三.學(xué)生和筆（網(wǎng)）友

根據(jù)我們的了解，沒有筆（網(wǎng)）友的學(xué)生在我們的調(diào)查中只占有少數(shù)，絕大部分的老師家長都認(rèn)為交筆（網(wǎng)）友容易學(xué)會社會上的一些不良風(fēng)氣，也會影響學(xué)習(xí)。有些人交了網(wǎng)友后，；放學(xué)后上網(wǎng)； 既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)金錢。大好光就這么浪費(fèi)掉了。

成因分析

在工作中發(fā)現(xiàn)，初中生交友隨著年齡的增長，存在的問題越來越突出。原因是多方面的，既有學(xué)生自身的主觀因素，又有來自社會，家庭，學(xué)校等各方面的因素。歸納起來，有以下幾種原因：

1、學(xué)生自身的因素

中學(xué)生正處于少年期向青年期的轉(zhuǎn)化過程之中，他們的生活范圍開

始擴(kuò)大，對周圍的社會有了更廣泛的接觸，同時(shí)他們心理和生理上也逐漸成熟。他們急于表現(xiàn)出成年人的種種特質(zhì)，卻又在許多地方難脫少年的稚氣，如他們模仿著成年人的行為，但心理上卻有著青少年、兒童的幼稚。

網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會的產(chǎn)物，其信息的廣達(dá)性和方便性，已成為人類

生活中不可缺少的一部分。在一方小小的屏幕上，天下事盡鑒無余，足不出戶便知天下見聞。我們也可以從網(wǎng)絡(luò)上觀看視頻、查閱資料，對自我的學(xué)習(xí)會起到極大的幫助；同時(shí)，當(dāng)我們勞累的時(shí)候，也可以玩游戲、聊天

來放松自己，但是凡事都有一個(gè)度。我們要堅(jiān)持適度的原則，掌握火候，否則只會讓自己跌入萬劫不復(fù)的深淵

現(xiàn)在我校的中學(xué)生大多為獨(dú)生子女和留守子女，多以自我為中心。他們不滿足于以往那種封閉的以血緣，學(xué)習(xí)為紐帶的交往圈，他們希望獲得更多人的關(guān)注，接納和喜歡。他們渴求結(jié)識更多層面上的朋友，同時(shí)他們不滿足被動交往，希望自己主動結(jié)交志趣相投的朋友。因此他們交友更隨意也更容易，還有的將需求寄托到網(wǎng)絡(luò)上。

而同學(xué)自身的認(rèn)知，情感，性格，能力也是決定他們交友狀態(tài)的至關(guān)因素。諸如：因?yàn)樯鐣啔v有限，中學(xué)生不能夠全面接觸社會，認(rèn)知上容易片面，同時(shí)，他們常以自我要求來確定擇友標(biāo)準(zhǔn)，一旦和自己想法不符，就造成交友障礙；再由于他們感情豐富，情緒起伏太大，很容易在交友上大喜大悲，也容易造成友誼不牢固；還有不少學(xué)生缺乏 交往的成功經(jīng)驗(yàn)，想交友苦于沒機(jī)會，想關(guān)心人不知從何做起，想表達(dá)心聲卻開不了口，詞不達(dá)意；尤為注意的是，學(xué)生的性格對交友起著至關(guān)重要的影響，如：熱情，真誠，善良，幽默??的人更受同學(xué)喜歡；自私，冷漠，貪婪，小氣，易怒??的人存在交友障礙，而前一類人在同學(xué)交往中掌握主動權(quán)，后一類人往往處于被動地位，甚至是被排擠和孤立的對象。

還有就是性別在交友障礙上也存在不同表現(xiàn)。女生存在的交友障礙比例要高于男生，有科學(xué)表明，女生生理和心理都要成熟于同齡男生，而且經(jīng)常會有焦慮、煩躁等不良情緒，在行為上也不夠男生主動，這些都容易造成她們對朋友關(guān)系的困擾。

同學(xué)的從眾心理也容易造成交友不當(dāng)。如“別人交了怎樣的朋

友？”“社會上存在怎樣的交友風(fēng)氣？”“影視劇中是怎樣的朋友義

氣？”這些都是他們模仿的對象，沒有自我甄別，篩選，因而誤交朋友。

2、家庭的因素

現(xiàn)在的中學(xué)生多為獨(dú)生子女，學(xué)生在家中受到過度的溺愛和保護(hù)，當(dāng)他

們離開家人，獨(dú)自在集體中去與人交往，就會變得手足無措。他們只是一味地要求被照顧，被給予，而不會主動地關(guān)心，照顧他人，很少站在別人的立場考慮問題，因此，在同學(xué)交往中輕則被冷落，重則被打擊，受指責(zé)。可以說是家長的不放手，過分呵護(hù)造成孩子交友障礙。

除了家長對子女的態(tài)度外，家人之間及家人與他人的人際關(guān)系也影響著孩子的交友狀態(tài)。一個(gè)開明，熱情，友善的家庭氛圍教育出來的孩子也是熱心，善良的；對人霸道，不講理，愛占小便宜的父母，孩子的交友也會不順暢。因此，家長言行的示范作用是不容忽視的。

此外，家長對孩子交友關(guān)注不夠全面，引導(dǎo)不夠正確。調(diào)查中有不少家長對孩子交什么樣的朋友并不了解，有的甚至說“不管他交什么朋友，只要不出事就好?！蓖耆珜⒆臃湃巫粤?，使得孩子隨心所欲。在交友引導(dǎo)上更談不上科學(xué)，有針對性，常聽到家長說的是，“和成績好的同學(xué)玩”這是片面認(rèn)識，也容易引起孩子內(nèi)心的反感，抵觸；還有的家長教育孩子，“別吃虧”，“別讓別人占便宜”，也會使得孩子在交友中不容人，不受人接納。

3、學(xué)校的因素

“成人和成長”教育，學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)還是在“成才”上。學(xué)校更注重學(xué)業(yè)教育，關(guān)于學(xué)生交友，只要是不違反學(xué)校紀(jì)律，不嚴(yán)重影響學(xué)生成長，一般不作過多干涉。即便出了狀況，也是班主任口頭批評教育。學(xué)校缺乏有效的、集中的、系統(tǒng)的交友心理輔導(dǎo)以及交友行為矯正。

中國教育報(bào)報(bào)道了關(guān)于河北衡水中學(xué)成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，就提到，衡水中學(xué)的成功就是在教育管理中，很好地運(yùn)用了正比例函數(shù)公式：Y=KX 即：教育力=教師的人格魅力×教師的業(yè)務(wù)能力。

說明教師的影響既可以是正面的，也可以是負(fù)面的。美國一位教育家、心理學(xué)家在談到教師的作用時(shí)說：你既是培養(yǎng)參天大樹的能人，你又是扼殺稚嫩幼苗的禍?zhǔn)郑荒闶墙o孩子帶來快樂的天使，你又是給孩子制造痛苦的工具；你是孩子心中的一片藍(lán)天，你是孩子生長的一片土地，你是孩子成長的生命支點(diǎn)！

在中學(xué)生的日常交往中，除了與父母和同學(xué)的交往外，與其打交道最多的就是老師了，特別是高中學(xué)生，與老師接觸的時(shí)間會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過父母。師生關(guān)系的好壞對中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生巨大的影響。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)不成功的最大因素是源于不融洽的師生關(guān)系。

1、造成師生關(guān)系不融洽的原因是：

（1）有的同學(xué)抱怨：個(gè)別教師脾氣暴躁，不問是非，不容解釋。

（2）有的同學(xué)嫌老師管得太多太嚴(yán)，動不動就請家長。

（3）有的同學(xué)認(rèn)為，老師對待學(xué)生不公平，不能一視同仁。

（4）多數(shù)同學(xué)認(rèn)為，老師與家長是統(tǒng)一戰(zhàn)線，專給學(xué)生過不去，是“貓和老鼠”的關(guān)系。

（5）多數(shù)同學(xué)對老師要求太高，心想老師應(yīng)該主動些，與“理想老師”有差距。

（6）個(gè)別教師的確存在教育方式和管理藝術(shù)有不妥之處。

（7）個(gè)別教師和學(xué)生的思維定勢不對。

2、學(xué)生為什么會不喜歡老師？

（1）學(xué)生沒有得到老師的重視。

（2）學(xué)生對某科的學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績不好。

（3）因?yàn)榧o(jì)律問題或個(gè)別錯誤受到老師的批評過多。

（4）被老師冤枉過，老師又沒有認(rèn)真承認(rèn)自己的失誤。

（5）師生天天在一起，由于種種原因造成的誤會產(chǎn)生分歧。

4、社會因素

現(xiàn)在社會越來越開放，信息傳播越來越迅猛，同學(xué)們雖身處校園，但也會通過報(bào)刊，傳媒對社會上不良現(xiàn)象“耳濡目染”，尤其社會上提倡的交朋友就是為了錢，為了日后好辦事，為了哥們義氣，這些對同學(xué)們沖擊不小，于是便紛紛效仿。在這種強(qiáng)大的意識灌輸下，家長和老師的正面教育就顯得“蒼白無力”。

而近幾年網(wǎng)絡(luò)的普及也為同學(xué)們廣泛交友提供便利，只是網(wǎng)絡(luò)的虛偽性，隱蔽性造成朋友間不確定，不真誠，不安全，也是交友的又一大隱患。

解決的措施

引導(dǎo)學(xué)生正確交友的建議

中學(xué)生應(yīng)該怎樣正確交友？這是在普通渴求解答的問題。我想除了自身之外，更多的是要靠老師，家長，學(xué)校共同教育和疏導(dǎo)。

1、學(xué)校方面

（1）利用國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行“愛的教育”

（2）利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行愛的教育

（3）通過“我愛我家”講故事活動對學(xué)生進(jìn)行愛的教育

（4）學(xué)校定期開展對中學(xué)生交友心理輔導(dǎo)教育。幫助學(xué)生樹立“朋友間應(yīng)該有共同理想，互相促進(jìn)，互相幫助，共同成長 ”的正確朋友觀，（5）結(jié)合學(xué)生交友中出現(xiàn)的實(shí)際問題有針對性輔導(dǎo)，并選擇典型的案例進(jìn)行廣泛的示范教育，讓學(xué)生或引以為戒或體會效仿。

（6）作為老師，是學(xué)生平時(shí)接觸較多的對象，以自身經(jīng)歷為范例，現(xiàn)身說法，對學(xué)生進(jìn)行人際交往引導(dǎo)。

（7）加強(qiáng)班級文化建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等，和諧的班集體。

（8）通過開展班級 活動，組織探討友誼話題，表彰“互助，友愛，團(tuán)結(jié)”的典型等，讓同學(xué)們在行為上互相作用，性格上互相影響，感情上互相交流，認(rèn)識上互相溝通。

（9）通過班級文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的友愛教育

（10）學(xué)校對學(xué)生間具有代表性的，典型的交友活動給與表揚(yáng)或表彰，（11）定期舉行家長會 班主任向家長介紹自己的班級，了解學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)、興趣愛好、等方面的特點(diǎn)以及家庭情況，讓家長相信，孩子的老師是一個(gè)好老師，是一個(gè)有能力教好他們孩子的老師，只有家長對教師產(chǎn)生足夠的信任，最終也給了所有老師一份能教好這些孩子的信心與熱情。

（12）充分利用校信通與家長交流。及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)。

（13）定期組織師生心連心活動。消除師生之間的誤會建立融洽的師生關(guān)系

通過以上活動使學(xué)生樹立正確的交友、交往觀。

2、家長方面

家長是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長道路的設(shè)計(jì)者。因?qū)⒆幼顬榱私?，所以在孩子成長每個(gè)階段，應(yīng)適時(shí)向孩子提出交友建議，為了孩子繪制友誼藍(lán)圖，分析不同的交友后果。

家長應(yīng)重視自身行為對孩子的熏陶或影響。

家長應(yīng)將對孩子學(xué)業(yè)上的絕對關(guān)注，分散到孩子的心態(tài)和人品上，而交友的狀態(tài)也會直接影響孩子心態(tài)的穩(wěn)定以及人品的塑造。家長的“有心”會為孩子的交友的順暢把舵揚(yáng)帆。

3、社會方面

現(xiàn)在全社會加強(qiáng)了對青少年的思想道德素質(zhì)建設(shè)，而這其中一項(xiàng)就應(yīng)該重視對青少年交友心理教育。一方面整治社會環(huán)境，消除不良社會風(fēng)氣；另一方面，為青少年提供課外活動場所，如社區(qū)，街道創(chuàng)建圖書室，活動中心，興趣班等，讓中學(xué)生在有益的活動中健康交友，與同齡人真誠交流

第二篇：學(xué)會與人相處

學(xué)會與人相處，構(gòu)建和諧校園

和諧，作為一種思想，是中華民族精神的精髓，具有協(xié)調(diào)、融洽、合作等意義。和諧是真善美的統(tǒng)一，是物質(zhì)存在與精神存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。是和諧讓世界有規(guī)律地發(fā)展，是和諧讓你我和睦相處，也是和諧讓學(xué)校教學(xué)有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適。

那么，我們該如何正確與人相處，構(gòu)建和諧校園呢？

首先，我們要調(diào)整心態(tài)、美化心境、矯正視力，善于發(fā)現(xiàn)美，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心環(huán)境的和諧，并以自己積極陽光的心態(tài)影響周圍的人

人人都曉得要改變環(huán)境、美化環(huán)境，就不曉得要改變、美化心境。其實(shí)環(huán)境太多了，你怎么去改？所以，最好是美化心境，心境善、事事皆善，心境美、物物皆美。美化心境能給自己和他人帶來陽光和歡樂，能化解一切的不滿，甚至仇恨，消除一切的壓抑和緊張，為大家營造和諧的氛圍。心境祗有一個(gè)，美化心境才能一勞永逸，一本萬利。正如法國藝術(shù)大師羅丹所說：“不是生活中缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛和心靈?！币虼藶榱耸勾蠹夷軌虬l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會與人融洽相處，在快樂中提高生活的質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，我建議一請大家注意保護(hù)視力、凈化心靈，二請有心病和眼疾的同學(xué)及時(shí)就診，三請心病眼疾無法治愈的同學(xué)的更換美好的心靈，配戴合適的“無色”眼睛。其實(shí)好天氣、好環(huán)境、好人好事永遠(yuǎn)都在，關(guān)鍵是我們要站的更高、看得更遠(yuǎn)！

其次，我們要發(fā)揚(yáng)口德，學(xué)會夸獎，不信謠、不傳謠，正確對待他人的傳話。

“贈人以言，重于珠玉；傷人以言，甚于劍戟?！?---孫子。“利刀割體痕易合，惡

語傷人恨難消。-----諺語?！把哉Z之過，似小實(shí)大，有一言而傷天地之和、一語而折終身之福者，切須檢點(diǎn)?！保惷脊?/p>

古語說得好：“你敬你一尺，人敬你一丈。”夸獎是我們走向成功的推進(jìn)器，你的一句夸獎可以使你增加一個(gè)朋友，催生一個(gè)人才。這種利人、利己、利社會的好事為什么不去做呢？

不知大家是否玩過這樣的游戲：若個(gè)人圍成一個(gè)圓圈，隨意指定一人為龍頭，由他想一句話，低聲傳給前邊的一個(gè)人，此人再向前傳，以此類推等這句話再傳回龍頭耳中時(shí)，早已面目全非、不知所云了。而且即使是同一句話說話人的語音、語調(diào)、語氣、神態(tài)，前后關(guān)聯(lián)、以及聽講人的心情等多種因素都可能使這句話變形，甚至與本意完全相反，更何況還有不懷好意的人添油加醋、斷章取義、大膽創(chuàng)新呢？因此無論傳話的人是好意還是惡意都可能把人間搞得烏煙瘴氣，雞犬不寧。

中國有句古話“來傳是非者必是是非人”，請大家不要給搬弄是非者以市場。請記住這些人既然在你面前搬弄他人的是非，那么在別人面前也可能搬弄你的是非。更不要去幫助這些人傳播，小心上了小人得當(dāng)，否則你和這類人有什么區(qū)別呢？

因此我希望大家對流言一不信，二不傳。如果你一定能夠要傳，為什么不可以傳一些有利于團(tuán)結(jié)的好話呢？

第三，我們要真誠相處、互相幫助、互相信任、互相尊重，共同進(jìn)步。要想人緣好，誠信是個(gè)寶。

“幫助別人，才能讓你贏得尊重?！敝挥邢嗷椭拍芩疂q船高，共同進(jìn)步。沒有對手，沒有競爭就意味著死亡。請記住要想有朋友，先得夠朋友。舍得，舍得，有舍才能得。舍的是有形的時(shí)間、財(cái)力、精力，得的卻是心靈的快樂，充實(shí)、幸福。贈予等于贈自己。幫人等于幫自己。幫助別人不一定是物質(zhì)上的幫助，簡單的舉手之勞或關(guān)懷的話語，就能讓別人產(chǎn)生久久的感動。如果能做到幫助曾經(jīng)傷害過自己的人，不但能顯示出自己的博大胸懷，而且還有助于“化敵為友”，為自己營造更為寬松的人際環(huán)境?！澳憔慈艘怀撸司茨阋徽??！弊鹬厥且环N對他人人格與價(jià)值的充分肯定，是一種態(tài)度，一種能力和美德，更是一把人生的金鑰匙。任何人都不可能完美無缺。假如別人在某些方面不如自己,我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的自尊。給成功者以尊重,表明自己對成功者的敬佩、贊美與追求；給失敗者以尊重,表明自己對失敗者的同情、安慰與鼓勵。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態(tài)、平常的心情，去面對所有事業(yè)上的強(qiáng)者或弱者，所有生活中的幸運(yùn)者或不幸者。既要自尊自愛、又要學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感恩，還要學(xué)會換位思考，設(shè)身處地為他人著想，尊重他人。

第四，我們要相互包容、相互體諒、相互忍讓、冷靜理智的化解各種矛盾。自己跟自己有時(shí)都有矛盾，更何況大家來自不同家庭、不同環(huán)境，有著各自不同的說話習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。尤其是同班、同寢室、同教研組、同辦公室的老師或同學(xué)成天都呆在一起，哪有不發(fā)生矛盾的呢？而且真正容易鬧矛盾的往往還是好朋友，因?yàn)楹门笥阎g說話比較隨便，當(dāng)心情不高興時(shí)極易產(chǎn)生矛盾。還要注意良藥苦口。個(gè)別的同學(xué)看到自己的好朋友和其他的同學(xué)關(guān)系好，心里不是滋味，就同好朋友產(chǎn)生矛盾，甚至是斷絕關(guān)系，這種做法是極其荒謬的。如果你結(jié)交的新朋友必須征得你過去所有好朋友的認(rèn)可，你愿意嗎？你還是你嗎？如果你真的愿意，你的未來真令人擔(dān)憂。請記住你的朋友也是獨(dú)立的人，他也應(yīng)有自己的權(quán)利。但發(fā)生矛盾時(shí)大家要相互包容、相互體諒、相互忍讓、換位思考。請記住忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

當(dāng)與別人發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)多找自己的問題、少找他人的不足，只有這樣才能化解矛盾。寬容是一種氣度，是一種胸襟，是一種修養(yǎng)?！敖馃o足赤，人無完人”。誰不需要寬容呢？寬容，可以使自己獲得心情舒暢的生活氛圍；給自己贏得一個(gè)輕裝出擊的動力，讓自己飛得更高。

人際關(guān)系中，有時(shí)發(fā)生矛盾，心存芥蒂，剪不斷，理還亂，當(dāng)何以處之？“相逢一笑泯恩仇”。學(xué)會大度和寬容，就會贏得“綠色”的人際環(huán)境?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，不要對別人的過錯耿耿于懷、念念不忘。生活的路，因?yàn)榇蠖群蛯捜荩旁阶咴綄?，而思想狹隘，只會把自己逼進(jìn)死胡同。

如果你萬一遇上一個(gè)無理取鬧，說你壞話、謾罵你的人，該怎么辦？你可以這樣想：我是讀書人，要學(xué)圣法賢，不與俗人爭，要跟往圣比，不要爭一時(shí)，但要爭千秋。如果與他糾纏或吵鬧降低了身份，浪費(fèi)了時(shí)間，污染了環(huán)境，影響了情緒，破壞了和諧。

老師們、同學(xué)們，只要我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，美化心境、健全心態(tài)、矯正視力、站得更高、看得更遠(yuǎn)、學(xué)會贊賞、學(xué)會感恩；通過交流溝通、換位思考、互幫互重、互諒互讓來化解矛盾、增進(jìn)友誼；以積極陽光的心態(tài)影響身邊的每一個(gè)人，我們的校園就會更加和諧。

第三篇：大學(xué)生如何與人相處

大學(xué)生如何與人相處

經(jīng)過高中三年的鏖戰(zhàn)，為的就是能夠享受大學(xué)生生活。相信每個(gè)新生在進(jìn)大學(xué)前都會有過很美好的向往，就像偶像劇里所描繪的那樣——陽光、草坪、青春、友情……

開學(xué)一個(gè)多月了，湊到一個(gè)寢室里的新生們已經(jīng)從最初小心翼翼、客客氣氣的試探期進(jìn)入了真正共同生活的磨合期，對于這些來自四面八方，有不同的家庭背景和生活背景的半大孩子們來說，人際交往，尤其是同寢室的同學(xué)間人際交往中的一些不良癥狀開始浮出水面。在采訪中，我們接觸了眾多被各式各樣的同學(xué)關(guān)系問題困擾的大一新生，聽他們訴說了自己的煩惱。

病理一：家庭經(jīng)濟(jì)條件拉開室友距離

癥狀：富學(xué)生與窮學(xué)生合不來？

這個(gè)事例來自上個(gè)月本報(bào)新聞版的報(bào)道：一位家境不錯的杭州女孩初入大學(xué)，和三位來自貧困地區(qū)的女孩成了室友。從未過過集體生活的她一心想要和室友好好相處，可事與愿違。同寢室的三個(gè)窮學(xué)生結(jié)成了同盟，在宿舍里除了電燈，其他任何電器，包括飲水機(jī)、熱水器、電風(fēng)扇，統(tǒng)統(tǒng)不用。

那位城里女生受不了，提出想用熱水器和電扇，并愿意多付些電費(fèi)，可她的三位室友卻好像自尊心受到傷害，堅(jiān)決不同意。三個(gè)窮學(xué)生站在同一陣線上，干什么事都是三人集體行動，這讓那個(gè)富學(xué)生備感孤立。她出于無奈，終于提出了換寢室。

診斷：的確，來自不同家庭環(huán)境的學(xué)生走到一起，生活習(xí)慣上總會有很多不同。如果能彼此寬容，互相體諒，自然可以相安無事，但做起來可不像說的那么簡單，富學(xué)生和窮學(xué)生之間總是特別容易發(fā)生矛盾。一般說來窮學(xué)生在富學(xué)生面前容易產(chǎn)生自卑感，如果富學(xué)生又克服不了驕嬌二氣，就會讓窮學(xué)生變得孤立。而如今又有像報(bào)道中富學(xué)生被窮學(xué)生孤立起來的事發(fā)生，那么遇到由于貧富差距導(dǎo)致的人際難題，難道只能通過換寢室解決嗎？看來富學(xué)生和窮學(xué)生都要擺正自己的心態(tài)，才是處理好新生之間人際關(guān)系的關(guān)鍵之一。

病理二：生活習(xí)慣差異鬧出室友矛盾

癥狀：求求你去洗個(gè)澡吧！

小王今年考上了北京一所大學(xué)，可呆了還不到一個(gè)月，就開始打電話回家訴苦。原來在他們的四人寢室里，有一個(gè)同學(xué)很不愛洗澡。剛開學(xué)的時(shí)候天氣非常炎熱，可那位同學(xué)一個(gè)星期才去洗一次澡，使得寢室總有一股酸酸的汗味。一開始小王和其他兩位同學(xué)礙于情面，也不好意思向那位同學(xué)開口，只能每天忍著那味道。

忍了幾天實(shí)在受不了，他們終于開了口：“同學(xué)，你去洗個(gè)澡吧?！笨纱鸢竻s是“我前天已經(jīng)洗過了”，真是令他們哭笑不得。大家還沒熟悉到可以無話不說的地步，又怕傷感情，他們也不知該如何與那位同學(xué)溝通才好。現(xiàn)在天涼了下來，這個(gè)問題也似乎不那么嚴(yán)重了，可明年夏天怎么辦？小王還在苦惱。

診斷：不僅僅是洗澡問題，來自天南海北不同家庭的新生們在生活習(xí)慣上的差異還會鬧出不少矛盾。比如有的同學(xué)要早睡，有的同學(xué)卻是夜貓子，溝通不好就容易起沖突；又比如有的同學(xué)愛在寢室打牌、玩電腦游戲，這又打擾喜歡在寢室看書的同學(xué)。如何協(xié)調(diào)大家的習(xí)慣，互相體諒，新生們還真得好好琢磨一下。

病理三：過分親密也是問題

癥狀：你能不能別跟我這么要好？

采訪中，有位同學(xué)小陳又讓我們知道了一種聽起來挺另類的人際難題。

大多數(shù)大一新生總擔(dān)心和室友相處不好，而讓小陳犯難的，卻是寢室里的同學(xué)和他太“要好”。小陳剛到寢室的時(shí)候，小劉是第一個(gè)和他搭話的，還幫他收拾行李，給人的印象就是個(gè)挺健談、也特別熱情爽快的男生。沒過多少日子，他們已經(jīng)成了其他同學(xué)眼中一對同進(jìn)同出的好兄弟?？稍谛￡惪磥?，有那么個(gè)“好兄弟”并不都是令人高興的事，有的時(shí)候倒成了讓他煩惱的難題。

一來是因?yàn)楹托⒌倪^分親密，他失去了和寢室里其他同學(xué)進(jìn)一步相處的機(jī)會。比如一些原本可以寢室里集體進(jìn)行的活動，小劉非得跟他搞成“小團(tuán)體”活動，他已經(jīng)感覺到寢室里其他同學(xué)的不滿。而平時(shí)小劉總愛拉小陳一起吃飯、晨練，一起去上課、自修，有個(gè)伴自然不錯，可小陳卻覺得小劉讓他少了太多私人空間。原來，小陳愛睡懶覺，卻總在清早被小劉拖起來跑步；有時(shí)候小陳跟老鄉(xiāng)聚會，或是去外校找高中同學(xué)玩，小劉也總喜歡跟去，說是要多認(rèn)識些朋友，這讓小陳覺得很別扭，但又不知該怎么跟小劉說。他還特別受不了小劉總愛和自己勾肩搭背地走，但又不敢說，怕小劉不高興。

“其實(shí)想想，他人真的挺好的，很熱情，也幫了我不少忙，可我就是習(xí)慣不了他跟我走得太近，總覺得不舒服?！毙￡愑X得很煩惱。

診斷：別看小陳的煩惱好像有點(diǎn)另類，其實(shí)在大學(xué)新生中并不少見，而且常常被人忽視。

進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，面對數(shù)個(gè)完全不認(rèn)識的人，不少學(xué)生不能夠一下子都適應(yīng)過來，這時(shí)候就可能出現(xiàn)寢室內(nèi)部的“捉對”現(xiàn)象。這在入學(xué)初期可以是個(gè)過渡，但如果過分強(qiáng)調(diào)“二人世界”的話，就妨礙了與其他人的交往。新生們不應(yīng)該過分依賴一兩個(gè)好友，應(yīng)該多和大家溝通。

病理四：老師的“寵兒”惹來同學(xué)的冷眼

癥狀：高處不勝寒？

小佳今年考進(jìn)了一所民辦大學(xué)，她的父母很懂得在老師中間“活動活動”，小佳也自然而然地當(dāng)上了班干部，成了老師面前的“寵兒”。其實(shí)小佳本來的成績就不錯，能力也挺強(qiáng)的，可同學(xué)們似乎并不買賬，還有人到處宣揚(yáng)小佳是老師的“關(guān)系戶”。大家見著小佳，總愛拿異樣的眼光看她，有的同學(xué)甚至當(dāng)面奚落她，搞得小佳心里很不是滋味。

同寢室的同學(xué)對小佳的態(tài)度也都是愛理不理，偶爾還加兩句冷嘲熱諷。小佳回家哭過，抱怨過爸爸媽媽，也曾努力向同學(xué)解釋過，也想和室友拉近關(guān)系，可每回室友聚在一起聊天，看她湊過來，就會作鳥獸散，大家從沒開開心心地跟她說過幾句話，平時(shí)室友們一起出去活動也從來不叫小佳。小佳是本地人，在寢室實(shí)在待不下去，只好回家住，這也讓她和同學(xué)的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)。

診斷：這樣的人際問題的產(chǎn)生，就是父母埋下的禍根了。家長們也是出于好意，想讓孩子得到更多更好的機(jī)會，卻無意中破壞了孩子和同學(xué)之間的人際環(huán)境，造成了孩子的苦惱。

碰到這種問題，也只能靠孩子自己慢慢地用行動來證明自己，用真誠贏得同學(xué)的信任了。

病理五：無法逾越的性格缺陷

癥狀：難道她真的是“天煞孤星”？

小婷這個(gè)名字聽起來挺溫柔的，但是她本人卻是個(gè)沒人敢惹的女煞星。開學(xué)不到一個(gè)月的時(shí)候，有關(guān)她的潑辣就已經(jīng)成了最熱門的小道消息了。

在一個(gè)月的時(shí)間里，她已經(jīng)吵過了驚動全樓道的兩大架了。一是跟女生樓的大媽吵的，起因是她們宿舍樓道里的一盞路燈壞了而大媽沒有當(dāng)天組織修理。本來這也算是為同學(xué)爭取權(quán)益的好事，但是不大的事到了她這兒卻是一個(gè)脾氣上來就吵翻了天，結(jié)果權(quán)威的大媽也在她的罵罵咧咧中服了軟。

另一架就更惡劣了，是和同寢室同學(xué)吵的。就因?yàn)槿思也簧靼驯哟蚍?，水灑到了她的桌子上，她就開罵了，而且動用了不少大家都沒有聽過的“骯臟”詞匯。

因?yàn)樗摹按竽憽弊黠L(fēng)，不僅是她同寢室的同學(xué)，連周圍幾個(gè)寢室的人都小心翼翼地躲著她，生怕踩到地雷。

診斷：人有百樣，出一兩個(gè)這樣的“天煞孤星”也是正常概率。但是遇上這樣的人，其他人往往只得服軟低頭自認(rèn)倒霉，大學(xué)生活也就此蒙上了陰影。要說治這樣的人，還是一句老話:“曉之以理，動之以情”，因?yàn)槭郎蠜]有無源之水，這樣的極端性格肯定也與其以往的生活環(huán)境有關(guān)，“天煞孤星”們也不會不渴求正常和諧的友誼。等他們吵累了，就勸勸他們吧！

第四篇：怎樣與人和諧相處

怎樣與人和諧相處

學(xué)會與人和諧相處，是指在掌握人際關(guān)系交往技巧的基礎(chǔ)上，善于化解矛盾，使人與人之間能夠互相尊重、互相幫助、互相關(guān)心、和睦相處，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會與他人共同生活、共同學(xué)習(xí)、共同工作，順利地完成學(xué)業(yè)，養(yǎng)成良好的合作精神，為社會、為祖國做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。如何與人共處呢？

（一）要正確認(rèn)識自己，了解自己，發(fā)現(xiàn)他人，尊重他人。要知道，尊重他人才能得到別人尊重，詆毀他人，必然詆毀自己的道理，因此要真誠的贊賞他人。愛默生說：“我遇見的每一個(gè)人，或多或少是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西?！?在你每天的生活之中，別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨，這一點(diǎn)小火花會燃起友誼的火焰。

（二）要學(xué)會關(guān)心，學(xué)會分享、學(xué)會合作、注意講團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)互助是相互的，只有懂的關(guān)心他人，也才能得到別人關(guān)心。團(tuán)結(jié)是目標(biāo)，互助是基礎(chǔ)，光講團(tuán)結(jié)，不講互助，搞不好真正的團(tuán)結(jié)；不講互助，缺少互助，不能互助，就沒有團(tuán)結(jié)可言；凡不關(guān)心他人的人，必會在有生之年遭受重大的困難，并且大大傷害到其他人。關(guān)心他人與其他人際關(guān)系的原則一樣，必須出以真誠，不僅付出關(guān)心的人應(yīng)該這樣，接受關(guān)心的人也理當(dāng)如此。

（三）.要學(xué)會平等對話，互相真誠交流；俗話說得好，話不說不明，道理不講不清，要善于溝通交流，學(xué)會好好說話，切忌盛氣凌人，老子天下第一的霸權(quán)思想，更忌背后議論人的是是非非。要具有相容性，求同存異；峨眉山報(bào)國寺供奉彌勒佛出門口一幅對聯(lián)“笑口常開笑盡天下可笑之人，大肚能容容盡天下難容之事?！?說明了人與人相容的重要性，天天給別人一個(gè)笑臉，可以換來一天的歡樂。

（四）要學(xué)會用平和的、對話的、協(xié)商的非暴力的方法處理矛盾，解決沖突；我們都生活在社會的矛盾之中，社會中充滿了各種各樣的矛盾，人與人相處，就是要正確處理人與人之間發(fā)生的各種矛盾，最有效最徹底的方法，就是要積極主動的懷有真誠的心去溝通，交談，通過真誠的交談，可以解決相互之間發(fā)生的誤會，切忌感情沖動，怒火中燒，失去理智，要學(xué)會冷靜分析，換位思考，避免一時(shí)沖動鑄成終身大錯和遺憾；在指責(zé)別人之前，一定要先想想自己的錯誤，縱使別人犯錯，而我們是對的，如果沒有為別人保留面子，就會毀了一個(gè)人。因此，要學(xué)會保全他人的面子；要學(xué)會理智，時(shí)刻保持清醒的頭腦。

要與人和諧相處必須學(xué)會做人，要具有寬容的意識，寬容是一種素質(zhì)，一種修養(yǎng)，也是衡量一個(gè)人層次高低的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。孔子說：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！必?zé)備自己重些，責(zé)備他人輕些，這樣的人就沒有怨恨了。嚴(yán)以律己，寬以待人也是這個(gè)道理。只有這樣，才能處理好人際關(guān)系，保持良好的和諧氛圍。預(yù)祝同學(xué)們在未來的學(xué)習(xí)生活中生活愉快，順利地完成學(xué)業(yè)，成為一名高素質(zhì)的技能型人才。

第五篇：《如何與人相處》演講稿

《如何與人相處》演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！首先，在開始我的演講前，我給大家講個(gè)小故事來引入我今天的演講主題。有一個(gè)人作了一個(gè)夢，夢中他來到一間二層樓的屋子。進(jìn)到第一層樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)一張長長的大桌子，桌旁都坐著人，而桌子上擺滿了豐盛的佳肴，可是沒有一個(gè)人能吃得到，因?yàn)榇蠹业氖直凼艿侥Х◣熤湓{，全都變成直的，手肘不能彎曲，而桌上的美食，夾不到口中，所以個(gè)個(gè)愁苦滿面。但是他聽到樓上卻充滿了歡愉的笑聲，他好奇的上樓一看，同樣的也有一群人，手肘也是不能彎曲，但是大家卻吃得興高采烈。原來每個(gè)人的手臂雖然不能彎曲，但是因?yàn)閷γ娴娜吮舜藚f(xié)助，互相幫助夾菜喂食，結(jié)果大家吃得很盡興。

這個(gè)故事告訴我們，在生活中沒有一個(gè)人可以不依靠別人而獨(dú)立生活，這本是一個(gè)需要互相扶持的社會，先主動伸出友誼的手，你會發(fā)現(xiàn)原來四周有這么多的朋友。在生命的道路上我們更需要和其它的肢體互相扶持，一起共同成長。

那么在這個(gè)主張張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，每個(gè)人都擁有不同性格的現(xiàn)實(shí)生活中，我們不但需要學(xué)會與他人相互扶持，也要學(xué)會與人相處。所以今天我要演講的主題是如何與人相處。

與人相處我們要學(xué)會尊重。

有一個(gè)人經(jīng)過熱鬧的火車站前，看到一個(gè)雙腿殘障的人擺設(shè)鉛筆小攤，他漫不經(jīng)心的丟下了一百元，當(dāng)做施舍。但是走了不久，這人又回來了，他抱歉的對這殘障者說：「不好意思，你是一個(gè)生意人，我竟然把你當(dāng)成一個(gè)乞丐?！惯^了一段時(shí)間，他再次經(jīng)過火車站，一個(gè)店家的老板在門口微笑喊住他，「我一直期待你的出現(xiàn)，」那個(gè)殘障的人說，「你是第一個(gè)把我當(dāng)成生意人看待的人，你看，我現(xiàn)在是一個(gè)真正的生意人了?！?/p>

你怎么看一個(gè)人，那人可能就會因你而有所變，你看他是寶貴的，他就是寶貴的。一份的尊重和愛心，常會產(chǎn)生意想不到的善果，我們身邊除了父母親外，還有好多可以尊重的人，你的老師，你的室友，你的同學(xué)，那些每天為我們打掃校園的清潔工，為我們送水的叔叔等等。所以朋友們，不妨用心來看待這個(gè)世界用心去尊重每一個(gè)人及自已，你將會發(fā)現(xiàn)，自己及周遭的人都有著無窮的潛力。這就是尊重的力量。

有位老師進(jìn)了教室，在白板上點(diǎn)了一個(gè)黑點(diǎn)。他問班上的學(xué)生說：「這是什么？」大家都異口同聲說：「一個(gè)黑點(diǎn)?！估蠋煿首黧@訝的說：「只有一個(gè)黑點(diǎn)嗎？這么大的白板大家都沒有看見？」

你看到的是什么？每個(gè)人身上都有一些缺點(diǎn)，但是你看到的是那些呢？是否只有看到別人身上的黑點(diǎn)；卻忽略了他擁有了一大片的白板(優(yōu)點(diǎn)）？其實(shí)每個(gè)人必定有很多的優(yōu)點(diǎn)，換一個(gè)角度去看吧！你會有更多新的發(fā)現(xiàn)。

孔子曾說過：“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。所謂的善是指好的值得我們學(xué)習(xí)的方面，也就是我們經(jīng)常提到的在為人處事上的一些好的方面，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有幾個(gè)人走在一起，其中必然有值得自己虛心學(xué)習(xí)和借鑒的東西。作為未來的管理者的我們，不能采用暈輪效應(yīng)去看待他人，要學(xué)會全面的看待一個(gè)人，這樣才能與他人更好的相處。

除了以上這兩個(gè)小故事體現(xiàn)出來與人相處是我們要學(xué)會尊重和要善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)之外，我們還要懂得站在他人角度想問題。特別是我們現(xiàn)在生活在一個(gè)偌大的集體當(dāng)中，我們除了班上的一員，還是系里的一員，更是校里的一員。我們參加好多的活動，不一定每一個(gè)你都是喜歡的，但是我們不能隨意的去浪費(fèi)了組織者的心血。有時(shí)候如果你認(rèn)為一項(xiàng)活動你十分不滿意，其實(shí)你可以從不同角度去思考一下。不要僅僅地從自身出發(fā)，可以從組織者的角度看看。有時(shí)候同樣的狀況下，當(dāng)我們從自己的角度去看時(shí)，就會產(chǎn)生不同的心態(tài)。站在別人的立場看一看，或換個(gè)角度想一想，很多事就不一樣了，你可以有更大的包容，也會有更多的愛。

希望大家能通過我的演講，從身邊的小事做起，懂得與人相處，懂得如何更好的與人相處。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！