第一篇：社會實(shí)踐之參觀游訪記

關(guān)于社會實(shí)踐之參觀游訪記

【摘要】：經(jīng)過一個(gè)禮拜的參觀訪問,我先后游覽了國家級綜合性歷史類大型博物館---陜西歷史博物館； 我國第一個(gè)全方位展示盛唐風(fēng)貌的大型皇家園林式文化主題公園----大唐芙蓉園;具有西安歷史特色的秦始皇陵兵馬俑；西安事變和平解決的西安事變紀(jì)念館?！叭A夏民居第一宅”、“中國民間故宮”和 “山西的紫禁城”---王家大院；我國唯一以整座古城申報(bào)世界文化遺產(chǎn)并獲得成功的古縣城---平遙古城；我國最大石雕藝術(shù)寶庫之一的云岡石窟；國內(nèi)僅存的佛、道、儒三教合一的獨(dú)特寺廟---恒山懸空寺； 我國古代祭祀建筑、園林、雕塑、壁畫、碑刻藝術(shù)為一體的唯一而珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，世界建筑、園林、雕刻藝術(shù)中心---晉祠；壁畫藝術(shù)文明天下，全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位---永樂宮。

縱覽這些名勝古跡，每一個(gè)都讓人贊口不絕，這些建筑不僅僅是古中國文明的代表，更能體現(xiàn)泱泱中國的源遠(yuǎn)流長的滄桑歷史,不得不嘆服中國的歷史文化，裝飾典雅，內(nèi)涵豐富，歷史悠久，具有很高的藝術(shù)參考和歷史考察價(jià)值。

此次社會實(shí)踐，在博覽祖國的大好河山的同時(shí)也深深的學(xué)到了遠(yuǎn)古時(shí)代中華民族生息、繁衍，華夏文明誕生、發(fā)展的根源與過程，使人身臨其境，流連忘返。

【關(guān)鍵詞】： 參觀訪問建筑特色審美情趣藝術(shù)價(jià)值思考總結(jié)

今年暑假的西安---山西之行，很高興的參觀游覽了西安的陜西歷史博物館、大唐芙蓉園，秦始皇陵兵馬俑，西安事變紀(jì)念館，山西的王家大院、平遙古城、大同云岡石窟、恒山懸空寺、太原晉祠、運(yùn)城永樂宮?？v覽這些名勝古跡，其豐富的文物藏品、秀麗的園林景觀、恢弘的建筑氣勢、高超的塑像藝術(shù)、古典的結(jié)構(gòu)風(fēng)格，無不使人身臨其境、贊不絕口、流連忘返。

6月25日上午，經(jīng)過漫長的排隊(duì)等候，終于拿到了陜西歷史博物館的門票，很是興奮。陜博是一座綜合性歷史類博物館。陜西歷史博物館建筑的外觀著意突出了盛唐風(fēng)采，館舍由一組“中央殿堂、四隅崇樓”的仿唐風(fēng)格建筑群組成。館舍布局呈“軸線對稱，主從有序；中央殿堂，四隅崇樓”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。把唐代古典建筑風(fēng)格與現(xiàn)代博物館功能相結(jié)合，融中國古代宮殿與庭院建筑風(fēng)格于一體。陜西歷史博物館館藏上起遠(yuǎn)古人類初始階段使用的簡單石器，下至1840年前社會生活中的各類器物。中國歷史上強(qiáng)盛的周、秦、漢、唐，擁有豐富的文化遺存，深厚的文化積淀，文物數(shù)量多、種類全，品位高、價(jià)值廣，其中有精美的商、周青銅器，千姿百態(tài)的歷代陶俑，以及漢、唐金銀器，唐墓壁畫。堪稱陜西悠久歷史和文化的象征。陜西歷史博物館被譽(yù)為“華夏珍寶庫”和“中華文明的瑰麗殿堂”。并且陜西歷史博物館以其豐富的文物藏品成為展示陜西歷史文化和中國古代文明的殿堂，被譽(yù)為“古都明珠，華夏寶庫”。6月25是中國第一個(gè)全方位展示盛唐風(fēng)貌的大型皇家園林式文化主題公園。早在歷史上，芙蓉園就是久負(fù)盛名的皇家御苑。今天的大唐芙蓉園建于原唐代芙蓉園遺址上，以“走進(jìn)歷史、感受人文、體驗(yàn)生活”為背景，展示了大唐盛世的燦爛文明。大唐芙蓉園的建設(shè)，是中國園林及建筑藝術(shù)的集大成者，尤其是盛唐風(fēng)格的皇家園林曾使這塊區(qū)域?yàn)槭澜缢P(guān)注。園區(qū)仿唐建筑設(shè)計(jì)建設(shè)、園區(qū)景觀設(shè)計(jì)建設(shè)，繼承和發(fā)展了我國古典建筑、古典園林建設(shè)。大唐芙蓉園以它獨(dú)特的魅力和無可比擬的歷史地位，成為華夏子孫尋根追夢的文化祖庭和重溫盛世的精神家園，被譽(yù)為“中華歷史之園、精神之園、自然之園、人文之園、藝術(shù)之園”，象征著中華崛起的偉大時(shí)代，是中國繁榮昌盛的新世紀(jì)圖騰。

6月26馬俑。

秦始皇兵馬俑陪葬坑坐西向東，三坑呈品字形排列。俑坑布局合理，結(jié)構(gòu)奇特，秦始皇兵馬俑是世界考古史上最偉大的發(fā)現(xiàn)之一，秦俑也被世界譽(yù)為“八大奇跡之一”。兵馬俑多用陶冶燒制的方法制成，發(fā)掘過程中發(fā)現(xiàn)有的陶俑剛出土?xí)r局部還保留著鮮艷的顏色，但是出土后由于被氧氣氧化，顏色不到十秒鐘瞬間消盡，化作白灰。現(xiàn)在能看到的只是殘留的彩繪痕跡。兵馬俑的車兵、步兵、騎兵列成各種陣勢。整體風(fēng)格渾厚、健壯、洗練。如果仔細(xì)觀察，臉型、發(fā)型、體態(tài)、神韻均有差異：陶馬有的雙耳豎立，有的張嘴嘶鳴，有的閉嘴靜立。所有這些秦始皇兵馬俑都富有感染人的藝術(shù)魅力。兵馬俑在古代軍事史的研究方面有著極為重要的意義。

6月26日下午，頂著酷暑我又來到了西安事變紀(jì)念館，西安事變紀(jì)念館是“西安事變”重要舊址張學(xué)良公館、楊虎城止園別墅為基礎(chǔ)而建立的遺址性博物館?？傮w布局為東西排列三座三層磚木結(jié)構(gòu)西式樓房，四周筑砌青磚圍墻，大門開在北墻正中。東樓是機(jī)關(guān)樓，中樓是客廳、會議室，西樓是張學(xué)良居室。

1936年12月12日，愛國將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城在西安逮捕了消極抗日、積極反共的蔣介石，爆發(fā)了震驚中外的西安事變。事變發(fā)生后，中國共產(chǎn)黨主張和平解決，以粉碎日本帝國主義和國民黨親日派的陰謀，促成國共合作，團(tuán)結(jié)抗日。西安事變的和平解決，成為時(shí)局轉(zhuǎn)換的樞紐，實(shí)現(xiàn)了由內(nèi)戰(zhàn)到抗戰(zhàn)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成和發(fā)展。6月27日早晨七點(diǎn)，我乘坐大巴趕往山西的王家大院。經(jīng)過一路的顛簸，到達(dá)靈石王家大院的時(shí)間已是下午一點(diǎn)鐘，隨便吃了點(diǎn)東西，便買票進(jìn)入了院內(nèi)。

王家大院是清代民居建筑的集大成者，由歷史上靈石縣四大家族之一的太原王氏后裔——靜升王家于清康熙，雍正，乾隆，嘉慶年間先后建成。建筑規(guī)模宏大，擁有“五巷”、“五堡”、“五祠堂”。其中，五座古堡的院落布局分別被喻為“龍”、“鳳”、“龜”、“麟”、“虎”五瑞獸造型，總面積達(dá)25萬平方米以上。

王家大院的建筑，有著“貴精而不貴麗，貴新奇大雅，不貴纖巧爛熳”的特征。且凝結(jié)著自然質(zhì)樸、清新典雅、明麗簡潔的鄉(xiāng)土氣息。王家大院建筑結(jié)構(gòu)，融歷史，哲學(xué)，力學(xué)，美學(xué)為一體，多采用前院為木構(gòu)架形制，后院為兩層窯樓，底層為前檐穿廊的窯洞，二層為梁柱式木結(jié)構(gòu)房屋，構(gòu)成了典型合理的梁柱式木結(jié)構(gòu)建筑與磚石窯洞式建筑相結(jié)合的建筑形式，且結(jié)構(gòu)附件裝飾均絢麗精致。如穿廊結(jié)構(gòu)上的斗拱、額坊、雀替、坊頭等處的木刻件及柱礎(chǔ)石、墻基石等石刻裝飾件，形式多樣，做工極佳。充分體現(xiàn)了中國古代北方民居“堅(jiān)固、實(shí)用、美觀”的建筑特點(diǎn)。

參觀完王家大院已經(jīng)是下午三點(diǎn)多，于是又乘車趕往平遙古城。經(jīng)過漫長的旅途之后，到達(dá)平遙古城外時(shí)，其古樸的民族特色、獨(dú)特的建筑結(jié)構(gòu)就深深的打動了我。進(jìn)入城內(nèi)已經(jīng)是傍晚，我住在了平遙城內(nèi)的清風(fēng)賓館，急切期待著第二天的參觀游訪。

6月28日早晨7點(diǎn)，吃過早餐，就迫不及待的在古城內(nèi)參觀開來。古城中多姿多彩的豪宅大院及古老的廟宇繼承了漢民族建筑文化的精華。各家宅院的建筑都依財(cái)力情況及文化層次而設(shè)計(jì)建造方案，不言而喻地展示實(shí)力，于是就形成了形式各異、裝飾考究的深宅豪舍。豪舍的門頭上有磚雕、木雕、或油漆書寫的“祥開吉第”、“樂天倫”、“凝瑞”等吉祥文字裝飾，有的墻上還裝有懸魚、房頂上蓋有風(fēng)水墻；大門內(nèi)照壁石刻寓意深刻，院內(nèi)屋前廊柱朱漆彩繪，雕梁畫棟，處處精美；室內(nèi)裝飾青磚漫地，大炕上雕花木柜銅飾鈕。

這些四合院，軸線明確，左右對稱，層次分明，外雄內(nèi)秀，沿中軸線，有幾套院組成，中間多用短墻、垂花門樓分割，形成二進(jìn)或三進(jìn)的“日”“目”字形基本布局形式。平遙古城是中國境內(nèi)保存最為完整的一座古代縣城，是中國漢民族城市在明清時(shí)期的杰出范例，在中

國歷史的發(fā)展中，為人們展示了一幅非同尋常的文化、社會、經(jīng)濟(jì)及宗教發(fā)展的完整畫卷。

6月28日下午，乘車趕往大同。經(jīng)過六小時(shí)的長途跋涉，到達(dá)大同已經(jīng)是下午六點(diǎn)多，于是晚上我就住在了大同市內(nèi)的新電賓館。6月29日上午，我參觀了云岡石窟，云岡石窟位于大同市西16公里的武周山麓，武州川的北岸。石窟依山開鑿，東西綿延一公里。現(xiàn)存主要洞窟45個(gè)，計(jì)1100多個(gè)小龕，大小造像 51000余尊，它是我國規(guī)模最大的石窟群之一，也是世界聞名的藝術(shù)寶庫。它以壯觀的石刻聞名。“雕飾奇?zhèn)?，冠于一世”是古人對云岡石窟的贊美。云岡石窟現(xiàn)存洞窟53個(gè)，東西綿延一公里，洞內(nèi)大小佛像5.1萬多身，是中國最大的石刻藝術(shù)寶庫。

云岡石窟最大的雕像高17米，這尊佛像的腳上可容12人站立。大佛的周圍有小佛圍繞，甚為壯觀。云岡石窟的石刻之所以有名，在于它的精湛的雕刻技藝和豐富多彩的內(nèi)容。這里五萬多尊塑像，大至十幾米，小至幾厘米，形態(tài)、神采都很動人。有些石佛，透過他們薄薄的羅紗可見其優(yōu)美身段；有些飛天、樂伎明顯地流露出波斯的色彩 我認(rèn)為云岡石窟不但是今天了解和研究我國古代歷史、雕刻、建筑、音樂以及宗教信仰等方面的重要形象資料，也是追溯古代中西文化交流和人民友好往來的實(shí)物佐證。

6月29日下午，我又參觀了恒山懸空寺。恒山懸空寺是國內(nèi)僅存的佛、道、儒三教合一的獨(dú)特寺廟,更是中國古代建筑精華的體現(xiàn),其建筑特色可以概括為 “奇、懸、巧”三個(gè)字。奇：值得稱“奇”的是，建寺設(shè)計(jì)與選址，懸空寺處于深山峽谷的一個(gè)小盆地內(nèi)全身懸掛于石崖中間，石崖頂峰突出部分好像一把傘，使古寺免受雨水沖刷。山下的洪水泛濫時(shí)，也免于被淹。四周的大山也減少了陽光的照射時(shí)間。優(yōu)越的地理位置是懸空寺能完好保存的重要原因之一。

懸：“懸”是懸空寺的另一特色，全寺共有殿閣40間，表面看上去支撐它們的是十幾根碗口粗的木柱，其實(shí)有的木柱根本不受力，所以有人用“懸空寺，半天高，三根馬尾空中吊”來形容懸空寺。而真正的重心撐在堅(jiān)硬巖石里，利用力學(xué)原理半插飛梁為基。

巧：懸空寺的“巧”體現(xiàn)在建寺時(shí)因地制宜，充分利用峭壁的自然狀態(tài)布置和建造寺廟各部分建筑，將一般寺廟平面建筑的布局、形制等建造在立體的空間中，山門、鐘鼓樓、大殿、配殿等都有，設(shè)計(jì)非常精巧。寺內(nèi)有佛像八十多尊。

唐開元二十三年（735年），李白游覽懸空寺后，在石崖上書寫了“壯觀”二字，明代大旅行家徐霞客稱懸空寺為“天下巨觀”。

6月30日清晨，急忙乘車趕往了太原，到達(dá)太原市的時(shí)候已經(jīng)下午兩點(diǎn)鐘了。于是我又參觀了晉祠，晉祠位于山西省太原市西南郊25公里處的懸甕山麓。晉祠始建于北魏前，是為了紀(jì)念周武王的次子叔虞而建，初名唐叔虞祠，又因位于晉水的源頭，故名晉祠。晉祠被稱為三晉勝景，歷代帝王將相、文人雅士為晉祠留下了碑碣多達(dá)300余篇。祠內(nèi)的“齊年柏”（相傳為西周時(shí)所植），老枝縱橫，雖已歷數(shù)千年之風(fēng)雨，但仍生機(jī)勃勃、郁郁蔥蔥，與長流不息的“難老泉”和精美的“宋塑侍女”像被譽(yù)為“晉祠三絕”。從晉祠出來已經(jīng)下午五點(diǎn)多了，我又急急忙忙乘車趕往運(yùn)城，晚上住在了運(yùn)城南國風(fēng)光生態(tài)園。同樣期待著第二天的參觀訪問永樂宮。

7月1日，早上吃過早餐，我又興致勃勃的來到了永樂宮。永樂宮，原名大純陽萬壽宮，是為了紀(jì)念八仙之一的呂陽而建造的。呂純陽，名巖，字洞賓，相傳呂洞賓棄儒歸隱，修道成仙，自號“純陽之子”或“回道人”。

永樂宮從所處地形地勢看，建立南北走向的中軸線,并依次排列著宮門、無極門、三清殿、純陽殿、重陽殿五處建筑物。永樂宮是典型的元代建筑風(fēng)格，整座宮殿為木構(gòu)架結(jié)構(gòu)，規(guī)模宏偉，布局疏朗，殿閣巍峨，氣勢壯觀。粗大的斗拱!層層疊疊地交叉著，四周的裝飾不多，比起明、清兩代的建筑，顯得較為簡潔、明朗。

永樂宮這一僅存的道教壁畫完整體系，是我們探索中國道教藝術(shù)發(fā)展的重要寶藏，也是中國古代美術(shù)史中具有里程碑意義的宗教藝術(shù)品。它對于我們學(xué)習(xí)和繼承中國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)將起到重要的作用。

總結(jié)，這短短一周的參觀訪問之旅，雖說游覽的名勝古跡不是很多，但它們個(gè)個(gè)都顯示出了自己的個(gè)性風(fēng)采，有的建筑恢宏，有的裝飾典雅，有的內(nèi)涵豐富，有的歷史悠久，還有的品味高雅、典藏引人入勝,這些名勝古跡都具有很高的藝術(shù)參考和歷史考察價(jià)值。

第二篇：游 記

游 記

這個(gè)暑假，我跟隨老師，伴著同學(xué)，完成了夏令營。

這三天，我們依次去了無錫華萊塢，上海野生動物園，上?？萍拣^，常州恐龍園，飽覽了中國著名的景點(diǎn)。

第一天，我們先來到無錫華萊塢。華萊塢電影館里異常華麗，一進(jìn)大門，就有一個(gè)海豚的塑像，雖然水看起來很假，但是海豚看起很逼真，聽說無錫華萊塢是籌辦于1986年，1988年2月正式投產(chǎn)，到2007個(gè)已經(jīng)形成了。這里的路兩邊有許多的商店，還有買紀(jì)念品的商店。這里的應(yīng)該也不錯(cuò)，雖然我沒看到，但是我看到圖上景色很華麗。再向前走，有一艘船停在水中央，看起來像真的一樣。旁邊還有一些似人形的塑像。后面的特效更是讓游客驚奇。

吃完晚飯，回到賓館，洗完澡，我們便睡了。

第二天，早飯后，我們懷著高興地心情向野生動物園出發(fā)。來到野生動物園，我們首先坐在參觀了野獸區(qū)，在野獸區(qū)之前，還有一些鹿之類的動物，它們和野獸區(qū)的動物看起來都很溫和?？吹轿覀儊砹?，還稍有興趣地看著他們。然后我們下了車，去參觀其它的動物，我們看到了高貴優(yōu)雅的黑天鵝，它們悠閑地在水里游著。還有火烈鳥，它們?nèi)砘鸺t，細(xì)長的腿矮矮的，可愛極了！我們還看了浣熊，聽說浣熊壽命只有13-15歲。另外，我們還在競技場看了一些動物的表演。

午飯后，我們?nèi)チ丝萍拣^，里面的科技真是讓人驚嘆，它是國家5A級旅游景區(qū)，參觀完它，我對科技有了了解。

最后一天，我們?nèi)チ顺Ｖ菘铸垐@，我們先在里面吃了午飯，吃完午飯，我們一同前往好玩的地方，找了好長時(shí)間，才找么一個(gè)好玩的，水上漂游。四人一船，我們四個(gè)女生坐一船，坐完回來，衣服全都濕了，但是好爽。

祖國的景點(diǎn)，我又觀覽了幾個(gè)，這次，我對影城有了回憶，對動物的類型有了，對科技有了了解，對玩也有了“低線”，收獲不錯(cuò)哦！

第三篇：社會實(shí)踐心得之參觀烈士陵園及紀(jì)念館

社會實(shí)踐心得

今天，我們懷著敬畏，莊嚴(yán)的心情來到了被列為愛國教育基地的**烈士陵園，緬懷革命先烈，了解他們的先進(jìn)事跡；隨后我們參觀了**革命紀(jì)念館，追尋中國革命的足跡，最會我們傾聽了館內(nèi)工作人員的講解，重溫了中國共產(chǎn)黨成立九十年來不平凡的風(fēng)雨歷程。在此次意義非凡的活動中，我們每個(gè)人都接受了一場深刻的革命傳統(tǒng)教育。

從1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，中華民族經(jīng)歷了太多太多的苦難厄運(yùn)，戰(zhàn)火摧殘，割地賠款等等，為了國家的獨(dú)立，民族的復(fù)興，人民的幸福，無數(shù)仁人志士投入到救國救民的洪流中。轟轟烈烈的五四運(yùn)動以后中國共產(chǎn)黨誕生了，中國的革命面貌煥然一新，從九一八事變到八年抗戰(zhàn)，從解放戰(zhàn)爭到新中國的成立，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下一個(gè)又一個(gè)英雄涌現(xiàn)出來，“英雄非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國捐。英雄灑碧血，化為紅杜鵑。丈夫一死而，羞殺狗漢奸”.為了打擊日寇偽軍，爭取民族獨(dú)立復(fù)興；為了推翻蔣家王朝，爭取中國的全面解放；為了打擊土豪劣紳；爭取農(nóng)民翻身做主人，無數(shù)革命戰(zhàn)士捐軀赴國難，視死忽如歸，拋頭顱，灑熱血，最后長眠于此。先輩們歷盡千難萬險(xiǎn)，默默地奉獻(xiàn)著青春，乃至生命，這是對祖國深沉的熱愛，是對人民的無限深情，是對革命的堅(jiān)定信念，是對共產(chǎn)黨必勝的決心。

青山有幸埋忠骨，碧血丹心映日紅。烈士陵園座落于一片郁郁蔥蔥的叢林中，這里一片靜謐，祥和，正是英雄安眠的地方。雄偉壯觀的門前建筑，金黃色的鎦金大字顯得氣勢磅礴；穿過大門，映入眼簾的是兩排高大挺拔的的松柏，像兩排威風(fēng)凜凜的戰(zhàn)士；正對面是鐫刻著“人民英雄永垂不朽”的紀(jì)念碑，道路南側(cè)是二百零六名烈士的墓碑，它們整齊的排列著像一支整裝待發(fā)的鋼鐵之師，像一支等待檢閱的人民軍隊(duì)。處于墓碑中間的是排級以上干部，兩側(cè)則是普通的士兵。英烈們來自五湖四海，張景明烈士家在遙遠(yuǎn)的吉林省松原市，董興桐來自山西省長治市，來自天津的李家倜犧牲十一年后，噩耗才傳回家鄉(xiāng)，有的戰(zhàn)士為解放家鄉(xiāng)而倒下了，有的墓碑上是空白的，因?yàn)榈浆F(xiàn)在我們還不知道他們的姓名，面對這些無名烈士我肅然起敬。大家懷著沉痛的心情默默地佇立在墓碑前，寄托哀思，為他們祈禱。在烈士墓前，我不禁想到了他們在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)的情景，無數(shù)革命烈士在敵人的飛機(jī)，坦克，大炮的猛烈攻擊下，以血肉之軀奮勇向前。人的生命只有一次，每個(gè)人都知道愛惜自己的生命，正因如此，烈士們甘愿奉獻(xiàn)出他們最珍貴的生命來換取人民的自由，下一代的幸福生活。正如普羅米修斯為人類帶來光明一樣，中國共產(chǎn)黨要給人民帶來光明和幸福，于是黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命軍隊(duì)中涌現(xiàn)出無數(shù)普羅米修斯。

在烈士墓碑的對面是革命紀(jì)念館，紀(jì)念館的牌匾成紅旗形狀，上面用象征鮮紅色作為底色，整個(gè)建筑古樸典雅，威嚴(yán)莊重。館內(nèi)陳列著500多件革命文物，文獻(xiàn)和200多幅照片，有戰(zhàn)士們曾經(jīng)用過的東西如駁殼槍，機(jī)槍，步槍，皮帶，軍裝，勛章，電臺，油燈等，紀(jì)念館的墻壁上是一些年代已久的老照片，還有部分烈士的生平簡介。一些簡易的舊的生活用品引起了我的注意，它們讓我想到戰(zhàn)士們的生活環(huán)境是多么的困難，他們的生活條件多么艱苦，然而就是在那種狀況下戰(zhàn)士們依就信仰堅(jiān)定，作戰(zhàn)頑強(qiáng)，即使在現(xiàn)在優(yōu)越的生活中這種革命優(yōu)良傳統(tǒng)依然值得我們保留，學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)光大。一件件革命歷史文物，一張張彌足珍貴的歷史照片，隨著講解員娓娓的話語，身處紀(jì)念館中直面歷史物證，了解歷史事件，很容易讓人感受到當(dāng)年那段悲壯的歷史，從中獲得教育和啟迪。

參觀結(jié)束時(shí)講解員語重心長的對我們說：“ 我們在這里不只是用好奇的心態(tài)去參觀這些物件，而是要深入到到革命戰(zhàn)士們的生活中，用心去感受他們，然后把你學(xué)到的東西用到學(xué)習(xí)和生活中去，你一定受益匪淺?！?/p>

通過這次活動我了解了英雄先烈的光輝事跡，深化了我對黨史黨情的認(rèn)識。千秋偉業(yè)，繼往開來。我們應(yīng)該懂得現(xiàn)在生活幸福的來之不易，我們應(yīng)該懂得所肩負(fù)的歷史責(zé)任與歷史使命。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該多了解國家大事，主動向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)黨的理論，了解黨的歷史積極參加學(xué)校班級組織的各項(xiàng)活動。努力學(xué)習(xí)文化知識，對待學(xué)習(xí)一絲不茍，把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀人才。生活中與同學(xué)和睦相處，樂于助人，并把革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)廣大。每時(shí)每刻都以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，吃苦在前享樂在后，以個(gè)人利益服從集體利益，積極進(jìn)取，向著更高的要求而努力。

第四篇：永記歷史之參觀中山艦有感

永記歷史之參觀中山艦有感

為了教育廣大入黨積極分子和黨員更好的學(xué)習(xí)和貫徹黨的群眾路線，堅(jiān)定黨員的共產(chǎn)主義理想信念，2013年10月31日，我們在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)來, 經(jīng)過一個(gè)小時(shí)車程，順利抵達(dá)江夏區(qū)金口鎮(zhèn)，參觀中山艦博物館。

龐大的中山艦博物館，分為上、中、下三層，很是雄偉氣派。博物館第一層展示著中山艦。從導(dǎo)游的講解中，我們了解到中山艦原名永豐艦，是一艘鋼木結(jié)構(gòu)的軍艦，它是現(xiàn)代史上的一代名艦。1913年加入中國海軍，1925年為紀(jì)念孫中山先生更名為中山艦，1938年在武漢會戰(zhàn)中蒙難于長江金口水域，1999年開始其修復(fù)保護(hù)工程，2008年陳列于江夏區(qū)金口。該艦服役26年，親歷了影響中國近、現(xiàn)代歷史進(jìn)程的護(hù)國運(yùn)動、護(hù)法運(yùn)動、孫中山廣州蒙難事件和武漢抗戰(zhàn)等重大歷史事件，它見證了孫中山先生為國家的獨(dú)立、民族的解放，百折不撓，奮斗不息的革命精神，展現(xiàn)了中山艦抗日英烈為祖國捐軀、鐵血悲歌的英雄氣概。

在博物館二樓和三樓，我們看到了從中山艦打撈出水的各類文物近3000件，其中經(jīng)遴選出銘牌標(biāo)志、艦載設(shè)施、生活用品、武器裝備四大類型的文物近300套進(jìn)行展出。它們從不同角度反映了中山艦在各個(gè)歷史時(shí)期的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等社會活動及該艦官兵們的精神面貌。尤其通過近、現(xiàn)代先進(jìn)的聲、光、電、波等技術(shù)手段來展現(xiàn)，更彰顯其歷史的厚重與輝煌。這些物品見證了中國人為民族、國家的存亡而拋灑的汗水和熱血，激勵(lì)著我們當(dāng)代年輕人為祖國的繁榮昌盛而努力奮斗的信念。同學(xué)們緊緊跟著講解員認(rèn)真的聽著那段歷史，不斷從中得到體悟和啟示。參觀完博物館我們還參觀了景區(qū)陳列的五九式坦克、噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)和高射火炮等其他軍事裝備，了解了我國建國后國防力量的逐漸強(qiáng)大，增強(qiáng)了對祖國未來的信心。

中山艦作為一件極為珍貴的歷史文物，不僅記載了孫中山先生的豐功偉績、國共兩黨合作戰(zhàn)斗的典范，也是對“武漢會戰(zhàn)”的最好紀(jì)念，同時(shí)也展示了中華民族抵御外侮、頑強(qiáng)奮斗、英勇獻(xiàn)身的愛國精神，在中國近代史上有著十分重要的地位和影響。在近半個(gè)世紀(jì)以來的變革和平年代里，重溫歷史，撫今追昔，感慨萬千，我們緬懷為民族解放事業(yè)英勇獻(xiàn)身的革命先輩，應(yīng)倍加珍惜今天來之不易的美好生活，更能激發(fā)我們的愛國熱情，深深感受到只有中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，才能使祖國強(qiáng)大、國防有力、人民生活幸福安居樂業(yè)！

通過這次參觀，大家都感覺受到了一次生動的愛國主義教育。憶往昔，嘆今朝，祖國的山河如此秀麗多彩、生機(jī)勃勃、欣欣向榮，都是因?yàn)橛悬h的正確領(lǐng)導(dǎo)。我們一定要不忘歷史，珍惜這來之不易的幸福生活，保持晚節(jié)，教育好下一代，堅(jiān)定不移地永遠(yuǎn)跟著黨走！

第五篇：家 訪 記 錄

家 訪 記 錄

第家訪人：張學(xué)艷

10—7班

二 年 級

二 小 學(xué)

被訪學(xué)生：范程凱

家訪時(shí)間：2011年8月27日 星期六 家庭住址：東關(guān) 家訪主要事由

向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。家訪內(nèi)容：

老師向家長反映情況：

該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，老師的話聽不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心希望家長能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子。家訪手記：

時(shí)常靜下來觀察這個(gè)孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個(gè)可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當(dāng)這些得不到時(shí)，對于一個(gè)這樣的孩子又不知道如何來表達(dá)這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關(guān)注。表面看似他沒有煩惱，其實(shí)他也沒有真正的快樂。他人的排斥使他倍感孤獨(dú)，作為老師，我能為他做點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為首先應(yīng)該讓他做一個(gè)令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯(cuò)，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長，他將來該怎么辦，我覺得家長應(yīng)該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時(shí)的一些表現(xiàn)看，他有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好，希望能夠引起家長的注意。

家訪人：張學(xué)艷 被訪學(xué)生：王文洋

家訪時(shí)間：2011年9月9日 星期六 家庭住址：北屯 家訪主要事由

向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。家訪內(nèi)容：

老師向家長反映情況：

該生是一個(gè)非常聰明的男孩，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。正因?yàn)槿绱?，孩子學(xué)起來非常吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。上課因?yàn)槁牪欢?，所以?jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時(shí)完成，因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦?，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先應(yīng)該做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補(bǔ)，也許這是一個(gè)緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時(shí)聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時(shí)候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。家訪手記：

這是一個(gè)非常聰明又非常調(diào)皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個(gè)孩子思維能力很強(qiáng)，反應(yīng)很快，如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn)，他應(yīng)該是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我希望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，下定決心補(bǔ)習(xí)功課，盡快趕上來。

家訪人：張學(xué)艷 被訪學(xué)生：李星翰

家訪時(shí)間：2011年9月23日 星期六 家庭住址：東關(guān)

家訪主要事由

向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)情況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績。家訪內(nèi)容：

老師向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學(xué)期書寫進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時(shí)間來完成，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成績也不理想，最基本的字詞出錯(cuò)也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，畢竟這是一個(gè)鞏固的過程，同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?？梢泽w諒家長忙于生計(jì)，但孩子是父母的重心所在，抽一些時(shí)間問一下孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。家訪手記：

隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進(jìn)生該怎么辦，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來務(wù)工子女特別多，家長疲于生計(jì)，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實(shí)在沒有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時(shí)候在想，素質(zhì)教育在農(nóng)村如何落實(shí)？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的情況下，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。

家訪人：張學(xué)艷 被訪學(xué)生：孫玉博

家訪時(shí)間：2011年10月8日 星期六 家庭住址：聯(lián)合關(guān) 家訪主要事由

家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。家訪內(nèi)容：

（1）老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書寫比以前有進(jìn)步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進(jìn)。作文有內(nèi)容可寫，能有自己的想法，但缺少細(xì)致的描寫。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強(qiáng)自信，變得大方開朗一些。

（2）家長向老師反映情況：該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子總是不樂意，家長很是頭疼。（3）家長愿意與老師積極配合，希望該生能夠更自信一些。家訪手記：

這是一個(gè)內(nèi)向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子總有一天要走上社會，今天的教育一定要為其適應(yīng)社會作鋪墊?，F(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

家訪人：張學(xué)艷 被訪學(xué)生：陳慧穎

家訪時(shí)間：2011年10月22日 星期六 家庭住址：聯(lián)合關(guān) 家訪主要事由

向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。家訪內(nèi)容：

（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學(xué)習(xí)，所以對其學(xué)習(xí)情況也不是很清楚。

（2）老師向其家長反映該生學(xué)習(xí)情況：近段時(shí)間，該生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，希望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家訪手記：

多次和該生單獨(dú)交流過，其父母很少過問孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的教育方式也很簡單，動不動就打罵。一直在思考，這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響。小的時(shí)候，孩子因?yàn)闆]有反抗的能力可能會畏懼家長的威嚴(yán)，會保持沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長，當(dāng)孩子慢慢有自我的意識時(shí)，家長再用這樣粗暴的方式對待孩子，那么孩子就會漸漸地形成逆反心理，往往將家長的話放置一邊，久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。長期處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的性格也會變得孤僻，一旦走上社會，將會影響其人生觀和世界觀。

家訪人：張學(xué)艷 被訪學(xué)生：王天雨

家訪時(shí)間：2011年11月5日 星期六 家庭住址：富源小區(qū) 家訪主要事由

向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。家訪內(nèi)容：

（1）老師向家長反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級事物，積極參加各類活動并認(rèn)真準(zhǔn)備，在朗讀和書寫方面比較突出，但是比較粗心，比如在聽寫中常常會出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤，我感覺就是態(tài)度問題，希望該生再仔細(xì)點(diǎn)，在期末考試中取得優(yōu)異成績。

（2）家長表示會積極配合老師，督促該生認(rèn)真檢查，做好復(fù)習(xí)。家訪手記：

我經(jīng)常對學(xué)生講：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。雖然蘇芮同學(xué)個(gè)人素質(zhì)比較好，但是做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事業(yè)，然而一個(gè)忽視的細(xì)節(jié)也許會造成失敗。所以教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，要精細(xì)化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步形成的。

家訪人：張學(xué)艷 被訪學(xué)生：張丹妮

家訪時(shí)間：2011年11月19日 星期六 家庭住址：東關(guān) 家訪主要事由

向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。家訪內(nèi)容：

老師向家長匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)非常文靜、非常踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長表達(dá)，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。希望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。家訪手記：

張丹妮是我非常喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑，也許是自己的性格吧！但我更希望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時(shí)也可以將快樂傳遞給他人?？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理能力。這種能力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿張丹妮在今后的活動中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。

家訪人：張學(xué)艷 被訪學(xué)生：高瑩

家訪時(shí)間：2011年12月3日 星期六 家庭住址：西關(guān) 家訪事由：

向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動等各方面的情況。家訪內(nèi)容：

（1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家非常聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候可以做些簡單的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

（2）老師向家長匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生非常認(rèn)真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)可以看到家長的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場。我希望她能多積極參加一些活動，及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。家訪手記：

經(jīng)常會看到他的媽媽，也多次交流。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的培養(yǎng)，每天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。高瑩是一個(gè)非常重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時(shí)，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫著：

對不起，老師，我因有急事而忘記給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花（旁邊畫有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點(diǎn)水。

您最可愛的喜歡藍(lán)色的學(xué)生：高瑩

那一刻，我感動，我真想馬上擁抱一下芮芮，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動人心呢？

家訪人：張學(xué)艷 被訪學(xué)生：柴敏

家訪時(shí)間：2011年12月17日 星期六 家庭住址：南韓村

家訪事由：向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動等各方面的情況

（1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家非常聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候可以做些簡單的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

（2）老師向家長匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生非常認(rèn)真，作為數(shù)學(xué)課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)可以看到家長的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場。我希望她能多積極參加一些活動，及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。家訪手記：

該生是一個(gè)非常好動的女孩，與家長也多次反映過這個(gè)問題。他很聰明，成績也很好，但常常管不住自己，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰桌耳語幾句，要么頭低下不知在想什么。老師讓思考問題，他張口就說。他口頭表達(dá)能力很強(qiáng)，也很會辦事，但缺少靜下心來獨(dú)立思考的能力，這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的，唯有一顆寧靜的心才能使自己進(jìn)入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵，希望該生能認(rèn)識到這一點(diǎn)。

家訪人：張學(xué)艷 被訪學(xué)生：樊哲

家訪時(shí)間：2011年3月5日 星期六 家庭住址：大北關(guān) 家訪事由：

老師向家長反映該生在校表現(xiàn) 家訪內(nèi)容：

該生思維很靈活，寫得一手好字，令其他男生羨慕。上課的專注力也很強(qiáng)，作業(yè)質(zhì)量較高，朗讀和習(xí)作方面比較突出，擅長運(yùn)動，跳繩踢毽子在同學(xué)中是佼佼者。本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法和區(qū)踢毽子比賽。但該生也易驕傲，希望能及時(shí)調(diào)整，保持一顆平靜的心，做到勝不驕，敗不餒。家訪手記：

看到樊哲，不禁讓我想到：對優(yōu)秀生的心理調(diào)節(jié)，我們?nèi)绾伟盐蘸鸵龑?dǎo)？這些天之驕子，往往生活在掌聲和鮮花之中，他們更容易得到別人的稱贊，而內(nèi)心的虛榮也更容易膨脹，對挫敗的承受能力也越來越脆弱。生活不是一帆風(fēng)順，更不是處處充滿鮮花，在逆境中該怎樣以樂觀的心態(tài)拼搏，值得我們深思。

家訪人：張學(xué)艷 被訪學(xué)生：郭浩宇

家訪時(shí)間：2011年3月19日 星期六 家庭住址：南韓村 家訪目的：

課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時(shí)。并且期末考試成績不理想。是自卑心理作怪？是盲目自負(fù)心理的原因？還是由于焦慮、抑郁、嫉妒或是逆反心理的緣故呢？不能任由這種學(xué)習(xí)狀態(tài)繼續(xù)下去，因此我決定進(jìn)行家訪。

家訪內(nèi)容：經(jīng)過深入與該生媽媽交談，基本摸清她的問題所在。父母都在菜市場工作，時(shí)間比較緊張，環(huán)境不適合小學(xué)生。父母把她放給年邁的奶奶照顧，老人家過于疼愛孩子，基本不過問其學(xué)習(xí)方面的事，長期以來造成學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視，作業(yè)完成不及時(shí)。

針對這些情況，我采取以下措施幫助該生：

1、多與該生進(jìn)行溝通，及時(shí)掌握她的想法，鼓勵(lì)其揚(yáng)長避短。

2、在平日的教學(xué)過程中，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心。

3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，建議父母多抽點(diǎn)時(shí)間對其在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行關(guān)心，結(jié)合家校兩方面的力量幫助轉(zhuǎn)化。

家訪效果：學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心，決定下學(xué)期更加努力的學(xué)習(xí)。

家訪人：張學(xué)艷 被訪學(xué)生：藺林星

家訪時(shí)間：2011年4月2日 星期六 家庭住址：西關(guān) 家訪目的：

熟悉他的生活環(huán)境，了解他的學(xué)習(xí)情況，和他的父母進(jìn)行溝通，取得彼此的信任，從而形成教育合力。家訪內(nèi)容：

本生的話語不多，看到我似乎有些緊張，不是偶爾地看看自己的父親就是總低著頭。他的父親看上去還算友好，一直滔滔不絕地說著。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不錯(cuò)，自己擁有一間獨(dú)立的書房。這樣安逸的環(huán)境，如果說還有什么遺憾的話，那就是書柜里除了一些必備的工具書，其它適合孩子閱讀的書還是少了一些。他的父親告訴我，孩子的基礎(chǔ)不好，甚至很差。我說：“沒關(guān)系，只要認(rèn)識到就好。就讓我們從新的一個(gè)學(xué)期開始，共同努力?！蔽铱戳诉@孩子的寒假練字本，雖然字寫得還不算漂亮，但從第一頁往后看，確是一天一天在進(jìn)步了。這就很好，他讓我看到了希望。我說：“孩子，繼續(xù)練好字，繼續(xù)把《小學(xué)生必背古詩詞70首》背完，然后以一副飽滿的姿態(tài)昂揚(yáng)地走進(jìn)新的學(xué)期！”他笑了。我喜歡看孩子的笑容，也很容易被孩子的笑容感染。

家訪效果：發(fā)現(xiàn)了學(xué)生更多的優(yōu)點(diǎn)，對于更好的發(fā)掘其潛力奠定了基礎(chǔ)。心得：我深深地知道，要教好一個(gè)學(xué)生，要帶好一個(gè)班級，僅有激情和愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

家訪人：張學(xué)艷 被訪學(xué)生：刑開泰

家訪時(shí)間：2011年4月16日 星期六 家庭住址：香爐屯 家訪目的：

該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一直不是很理想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。家訪情況：

到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無從下手。就是一個(gè)勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長答應(yīng)我，會積極配合我們老師對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。家訪體會：

隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。

作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。

家訪人：張學(xué)艷 被訪學(xué)生：李林翰

家訪時(shí)間：2011年4月30日 星期六 家庭住址：大北關(guān) 訪問原因：

1、李林翰的學(xué)習(xí)大幅度下降。

2、李林翰的學(xué)習(xí)主動性越來越差，老師的激勵(lì)和批評對他逐漸失去了作用。

3、作為一個(gè)男孩子，李林翰的性格也逐漸軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。訪問過程：

本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時(shí)間。

沒想到我按照約好的時(shí)間到達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認(rèn)識到父親這個(gè)角色在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流，知道了李林翰家的大概情況：家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持。但是李林翰是個(gè)聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順，李林翰愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。

李林翰在家任性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運(yùn)動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一起責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂，孩子的父親對孩子的真實(shí)情況并不了解。后來他父親給我來了電話。

家訪人：張學(xué)艷 被訪學(xué)生：趙珈民

家訪時(shí)間：2011年5月14日 星期六 家庭住址：大北關(guān)

趙珈民活潑好動，人很機(jī)靈，腦袋瓜子也很聰明，就是課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時(shí)，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常偷懶，不喜歡學(xué)習(xí)。

星期三的中午，我在通知家長的情況下，按照登記的地址，來到了孩子的家中。孩子的爸爸見我來了很是熱情，把我讓到屋里，又是泡茶又是拿水果，著實(shí)讓我很感動。因?yàn)闆]看到孩子，我就問起，家長很無奈地說：“又跑出去玩了。這孩子，整天就知道玩，每天寫作業(yè)都要我們看著才行，一放松就玩開了，一點(diǎn)自覺性都沒有。我和他媽媽都傷透了腦筋，老師您坐著歇會兒，我去找他回來?！背弥⒆拥陌职秩フ液⒆庸Ψ?，我仔細(xì)打量了一下他家的環(huán)境：挺殷實(shí)的一個(gè)家庭，收拾得很是利落干凈，足見這家人都是對生活要求比較高的。見到孩子回來了，我站起來對家長說：“趙珈民的爸爸，我主要是想和你們溝通一下，了解一下情況。”聽到我這么說，家長的臉上有些尷尬，同時(shí)也有了一絲輕松。“不好意思啊,老師，讓您笑話了，我看他這么不爭氣心里著急啊!這孩子，平時(shí)就是太不聽話了，我們打也打過，罵也罵過，一點(diǎn)效果都沒有，你說我能不著急嗎？”孩子還是低著頭站著，不過我從孩子臉上隱約能看出一些委屈的神情。見此情景，我心里開始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？”于是，我對孩子的爸爸說：“趙珈民爸爸，你先去忙吧！讓我和孩子聊一會兒?！蔽疫呎f邊朝孩子的爸爸使了個(gè)眼色，孩子的爸爸一下子領(lǐng)會了就走開了。我把孩子摟了過來：“趙珈民你覺得讀書好不好？”孩子有點(diǎn)羞澀，請輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你覺得我們兩位老師好不好？”孩子猶豫了一下，還是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著他回答地這樣猶豫，我相信癥結(jié)就在這里了?！澳悄銥槭裁床辉敢鈱W(xué)習(xí)呢？”他低下頭去不說話了?！澳闶遣皇鞘芰耸裁次?？有什么不開心呢？沒有關(guān)系，說說看，如果是老師什么地方錯(cuò)了，老師保證改正。”孩子還是低著頭，眼淚卻掉了下來，這使我更加相信他是受了委屈?！澳谴?不是我在講話，是我旁邊的小朋友講話，你卻批評我??！迸?！心結(jié)終于打開了，看來錯(cuò)的還真是我這個(gè)自以為公正無私的老師。所以有時(shí)看來，老師真的不可以用一種定勢來看待有些頑皮的孩子。于是，我及時(shí)向孩子道了歉，并約好如果以后老師批評錯(cuò)誤要及時(shí)跟老師說，但如果老師批評對的要及時(shí)改正。孩子的臉上終于又露出了笑容。

家訪人：張學(xué)艷 被訪學(xué)生：侯思宇

家訪時(shí)間：2011年5月28日 星期六 家庭住址：大北關(guān)

這個(gè)女孩子自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一直偏下，而且在學(xué)?？偸遣惶矚g說話，性格內(nèi)向，不怎么喜歡和老師進(jìn)行交流，課堂上總是低著頭沉默寡言，很少主動發(fā)過言，即使有簡單的問題將她提問起來，她也是支支吾吾說不出所以然。為此，也找過她很多次問其原因，她也只是一言不發(fā)，臉上沒有任何表情，問急了就掉起了眼淚。兩個(gè)學(xué)期了一直是這個(gè)樣子，所以孩子的檢測成績、聽寫、默寫等各方面總是徘徊在班級的下游水平。

教育好一個(gè)學(xué)生不光是學(xué)校單方面的責(zé)任，而且僅僅憑我微薄的力量是無法改變王志菲的現(xiàn)狀，為了找出問題的癥結(jié)改變侯思宇的學(xué)習(xí)狀況，避免她惡性循環(huán)，更加封閉自我不愛學(xué)習(xí)不愛溝通，我決定進(jìn)行家訪。

剛到家中，就受到了她爸爸媽媽的盛情款待，看來老師的家訪是很受家長歡迎的。雖然在校之間也曾多次對侯思宇的爸爸媽媽進(jìn)行電訪，探討她在學(xué)校的情況，但是這次家訪當(dāng)再次談到這個(gè)問題時(shí)，侯思宇爸爸媽媽的反應(yīng)仍舊是很無奈：知道小孩很早就是這個(gè)情況卻絲毫沒有想要解決問題的樣子，就是一個(gè)勁的說他們也沒有辦法，忙著向我訴苦：每天放學(xué)后都要輔導(dǎo)她做作業(yè)，可是今天聽寫的，到了明天又忘了，而且做題還慢，打不得罵不得，我們實(shí)在是沒有辦法。

我想家長的訴苦也是難免的，光是勞動一天就夠嗆了，回來后還要輔導(dǎo)慢性子的女兒做作業(yè)，也難免耐性會被抹掉。因此對于他們的“訴苦”以及對于老師家訪的“擔(dān)心”“恐懼”我很理解。經(jīng)過耐心的交流，我也將我的想法、理解、心情像王侯思宇母表明，并且說明家訪的來意后，侯思宇家長終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。

從家長口中得知，原因可能有幾方面。第一：侯思宇的反應(yīng)能力、接受能力都較低，老師上課講解的知識她需要很長時(shí)間才能消化掉，這樣也難免會跟不上大步伐，久而久之就落下了。尤其是數(shù)學(xué)，從一年級開始數(shù)學(xué)成績就不高，信心下降，逐漸形成了惡性循環(huán)；第二，孩子有點(diǎn)內(nèi)向，尤其是在學(xué)校的時(shí)候；第三，孩子動作慢，做事拖拉，學(xué)習(xí)理解能力弱，同類習(xí)題要做好幾遍才能入門，但隔幾天不接觸就又不理解。整學(xué)期下來，她學(xué)習(xí)起來很吃力，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。

這幾點(diǎn)是導(dǎo)致侯思宇學(xué)習(xí)下降不升的關(guān)鍵所在。我想問題的癥結(jié)所在已經(jīng)找出，接下來就是解決孩子身上所出現(xiàn)的問題了，侯思宇的父母也表示出了積極認(rèn)同，并且答應(yīng)我，會積極配合各科老師對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使侯思宇盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

帶著這樣期待，我結(jié)束了對于侯思宇的家訪，對于侯思宇爸爸媽媽的配合，以及所表現(xiàn)出的歡迎和支持我深表感謝。作為侯思宇的班主任，我想對于孩子的這些問題一味的批評指責(zé)接著放任不管，不是一個(gè)好老師該有的做法。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。就像侯思宇，我們要多給她點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛。讓她能體會到我以及媽媽爸爸的良苦用心，把老師當(dāng)成可以交心的朋友，她也會擁有正常孩子的陽光燦爛。

家訪人：張學(xué)艷 被訪學(xué)生：王穎

家訪時(shí)間：2011年6月11日 星期六 家庭住址：豆軍灣 該生基本情況：

父母及哥哥長年在外打工，王穎是家中的老小，平時(shí)她跟奶奶一起生活。在學(xué)校里鹿芬是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績在班里始終是前十名。和別的留守學(xué)生不同，她屬于特別上進(jìn)，自理能力強(qiáng)，自覺性也強(qiáng)的學(xué)生。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么樣的環(huán)境，或者教育方法造就了這樣一個(gè)好孩子。家訪經(jīng)過：

去之前我先給她家里打了個(gè)電話，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯(cuò)誤，才需要找家長。

選擇這個(gè)時(shí)間家訪，我當(dāng)然是希望能和她的父母交流一下。到她家的時(shí)候，只有她父女兩個(gè)人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請我進(jìn)屋坐。王穎家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。

當(dāng)我說到王穎在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個(gè)從小就很讓人省心的孩子。王穎又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的情況下，王穎待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上王穎向我反映了一個(gè)問題，她說一天下來學(xué)習(xí)很累，好像沒有時(shí)間休息，永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè)。我建議她統(tǒng)籌安排時(shí)間，先做急需上交的作業(yè)，課間一定要休息，這并不是浪費(fèi)時(shí)間，只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。

我問王穎父母不在身邊會不會想念他們，希望父母留在身邊嗎。還沒等王穎回答，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。王穎只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時(shí)候媽媽由于思念女兒，擔(dān)心她吃不好，怕女兒受委屈，有時(shí)候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠(yuǎn)門了。王穎的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊(duì)，這樣可以多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的。我只是說王穎以后要享福了。我看見王穎臉上露出了甜美的笑容。一點(diǎn)感悟：

這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和王穎的奶奶談一談。我想知道平時(shí)父母不在家的時(shí)候，一個(gè)老人，一個(gè)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又是隔代親，是怎樣教育王穎的，是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)。但是不管怎樣，我覺得家長對孩子的影響是重大的，在性格、行為、習(xí)慣、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像王穎的家長一樣關(guān)心孩子的成長，但愿所有的學(xué)生都能像王穎一樣自立自強(qiáng)