第一篇：3.14讀書交流會(huì)情況總結(jié)

對(duì)3月14日讀書交流會(huì)的情況總結(jié) 3月14日班會(huì)時(shí)間，各班召開了讀書交流會(huì)?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

大多數(shù)班級(jí)能按照學(xué)校要求召開讀書交流會(huì)，黑板上有名稱，學(xué)生有交流。

好的班級(jí)：四年級(jí)1班、六年級(jí)2班、一年級(jí)4班。表現(xiàn)在：組織嚴(yán)密，很正式，老師提前安排了。六年級(jí)2班舉行的是班級(jí)讀書交流會(huì)。每個(gè)小組均推選代表上臺(tái)發(fā)言。一年級(jí)4班的小朋友能把稿子背下來(lái)，這充分說(shuō)明了老師對(duì)這項(xiàng)工作的重視。

其他各班的準(zhǔn)備工作相比來(lái)說(shuō)做得不夠好，表現(xiàn)在：一年級(jí)2班、3班沒(méi)有安排，語(yǔ)文老師不在場(chǎng)；二年級(jí)1班中午才安排，不能確保效果；……

總之，個(gè)別語(yǔ)文老師思想上沒(méi)有重視，行動(dòng)上沒(méi)有落實(shí)，或者落實(shí)不到位。

第二篇：讀書交流會(huì)總結(jié)

擷英文學(xué)社讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)

閱讀，作為一種學(xué)習(xí)的方式，對(duì)人產(chǎn)生著巨大的影響。而當(dāng)代大學(xué)生作為新時(shí)代的建設(shè)者，其科學(xué)文化素質(zhì)應(yīng)走在世界的前沿，所以我們要用更高質(zhì)量的閱讀方式在更大程度上充實(shí)自己。基于此，我們就在這學(xué)期開展了讀書交流會(huì)，借此機(jī)會(huì)也將同學(xué)們的熱情推向一個(gè)新的高潮，展現(xiàn)同學(xué)們積極向上、活潑大膽的青春風(fēng)采。

這次的讀書交流會(huì)的主題是：打造專業(yè)圖書角，傳播經(jīng)典文學(xué)。也借此給同學(xué)們提供一個(gè)互相交流互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這樣的交流中，大家能夠鍛煉自己的思維，不斷提高自己，通過(guò)這次活動(dòng)也能促進(jìn)社內(nèi)成員的感情，使他們產(chǎn)生共鳴。

此次活動(dòng)是以《紅樓》為主，主要分兩個(gè)部分，第一個(gè)是演講，有主講人自己決定話題范圍，另一部分是各部門的才藝展示。他們都是以話劇的形式來(lái)展現(xiàn)他們的才藝。雖說(shuō)是文學(xué)社，但他們的話劇表演的也是相當(dāng)?shù)暮??？傊?，很出乎我們委員的意料之外，這也是各部長(zhǎng)的功勞，他們每次都陪在社員們的身邊。幫他們指導(dǎo)。他們突出的表現(xiàn)讓我們都為之震撼，我們不愿放棄精彩的瞬間，所以我們也拍了一些照片。這次活動(dòng)是我們文學(xué)社的第一次讀書交流會(huì)，雖說(shuō)是第一次，但辦的很成功?；顒?dòng)之后我們還有一些助興表演。為了更好的感受大家彼此之間的感情，我們的活動(dòng)剛好也是臨近圣誕節(jié)，所以我們之前讓社員準(zhǔn)備了一份禮物，然后在這次活動(dòng)中互相交換了禮物，大家都很開心！此次活動(dòng)，我們還邀請(qǐng)了話劇社的社長(zhǎng)做了我們的評(píng)委，他對(duì)我們社員話劇的評(píng)價(jià)也是很好，我們的社員讓他也是眼前一亮。

第三篇：讀書交流會(huì)總結(jié)

孟莊小學(xué)讀書交流會(huì)總結(jié)

讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書的行列。下面就六三班舉行的讀書交流會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié)。在這次交流會(huì)上，我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。

一、營(yíng)造書香氛圍。

學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專欄，給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。

二、開展多彩活動(dòng)。

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

三、引領(lǐng)閱讀之路。通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問(wèn)題——為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。英國(guó)人喜歡說(shuō)——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰明，詩(shī)歌使人富想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯。

總之，讀書能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。

2、教給學(xué)生知道讀什么書。是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。

3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：

（1）保證有書讀每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái)，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書讀。

（2）保證讀書時(shí)間每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，共誦要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們?cè)跁阒虚_啟新的一天。

（3）保證讀書交流會(huì)我們每周有一節(jié)讀書時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來(lái)談一談自己的讀書感受，還可以對(duì)大家一起讀過(guò)的書展開討論。交流了，認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻；展示了，理解才會(huì)更深入。讀書立志，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的童年！讀書交流會(huì)上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識(shí)。

第四篇：讀書交流會(huì)總結(jié)

讀書交流會(huì)總結(jié)

讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書的行列。

下面就我們16光信2班舉行的讀書交流會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié)。要想辦好一次交流會(huì)上，我們首先得達(dá)成了以下共識(shí)。

一、營(yíng)造書香氛圍。

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專欄，給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。

二、開展多彩活動(dòng)。

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

三、引領(lǐng)閱讀之路。

通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。

告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問(wèn)題——為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國(guó)人喜歡說(shuō)——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?？傊?，讀書能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。

2、教給學(xué)生知道讀什么書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。

但是對(duì)于這次對(duì)《習(xí)近平的七年知青歲月》讀書交流會(huì)，我們班開得實(shí)在很差，不知是校園政治氛圍太稀薄，還是學(xué)生不削去關(guān)心國(guó)家政事，對(duì)于整體來(lái)說(shuō)，這次讀書交流會(huì)實(shí)在開得沒(méi)有氛圍。但我們還是按照程序來(lái)走了一遍。

首先由團(tuán)支書宣布交流會(huì)開始，并簡(jiǎn)述《習(xí)近平的七年知青歲月》主要內(nèi)容，談?wù)摿?xí)近平重要思想：

其次到同學(xué)上臺(tái)分享讀后感，這位梁潤(rùn)年同學(xué)就習(xí)近平的思想，分別講述到中國(guó)國(guó)事走向，社會(huì)現(xiàn)存風(fēng)氣：

由于現(xiàn)場(chǎng)氛圍實(shí)在太安靜，同學(xué)們對(duì)該會(huì)不感興趣，所以此次交流會(huì)就簡(jiǎn)單地進(jìn)行直到結(jié)束了。

此次交流會(huì)后，我就我們班的形勢(shì)總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1.不知道對(duì)于工科學(xué)生來(lái)講，還是現(xiàn)在大學(xué)普遍都這樣：每位同學(xué)都會(huì)自我認(rèn)為多一事不如少一事，對(duì)什么活動(dòng)或者會(huì)議，實(shí)在太無(wú)趣就完全不會(huì)用心去參與。2.現(xiàn)在我們班的班級(jí)氛圍實(shí)在很差，根本不像一個(gè)班的樣子。

3.很少有聚集一起的時(shí)候，就算關(guān)系好，也只是發(fā)展到班內(nèi)少部分人的圈子。

第五篇：讀書交流會(huì)總結(jié)

八十班讀書交流會(huì)總結(jié)

同學(xué)們：

今在我們聚在這兒，交流讀書的體會(huì)，展示我們近段時(shí)間的讀書成果，有的同學(xué)談了自己讀書的啟發(fā)，有的同學(xué)展示了通過(guò)閱讀積累的豐富的詞語(yǔ)，有的同學(xué)展示自己通過(guò)閱讀在寫作水平方面的提高??這些充分展示了同學(xué)們的才華，也畢將使我們的讀書活動(dòng)向縱深方向發(fā)展，以更好地充實(shí)我們的頭腦。

中國(guó)盛行儒家文化，但熱愛讀書的人越來(lái)越少，據(jù)統(tǒng)計(jì)，以色列人平均每人每年讀55本書，俄羅斯人讀50本書，美國(guó)人讀44本書，而我們中國(guó)呢？每人每年平均讀4本書，一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族是沒(méi)有希望的，為了改變這種狀況，國(guó)家倡導(dǎo)國(guó)人讀書，溫總理說(shuō)：“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的，讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖”，希望同學(xué)們做一個(gè)愛讀書的人，有書香氣的人才是一個(gè)有素養(yǎng)的人。

古語(yǔ)說(shuō)：“腹有詩(shī)書氣自華”，愛讀書的同學(xué)很安靜，很儒雅，而思維卻很活躍。愛讀書不僅能提高我們的修養(yǎng)，還能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是對(duì)文科類的學(xué)習(xí)最有好處。

同學(xué)們，前段時(shí)間我們的讀書活動(dòng)進(jìn)行得井然有序，老師對(duì)大家下一段的讀書活動(dòng)再提出一些要求。

1、學(xué)會(huì)精讀。閱讀是一種與作者心靈溝通的過(guò)程，多閱讀，可以豐富學(xué)生的大腦，美化學(xué)生的心靈。閱讀分為精讀和略讀，略讀是粗略的讀，為的是博采，精讀要讀透讀懂，精讀和略讀相輔相成。因此，在閱讀中，我們要善于從作品的語(yǔ)言表達(dá)和思想內(nèi)涵去分析、積累、背誦，培養(yǎng)精讀感悟的能力。真正做到讀書與思考同步，即讀有所思，思有所悟，悟有所得。

2、學(xué)會(huì)選擇讀書。知識(shí)如煙波浩淼的大海，書多如沙礫。在此中間有一部分書需要精心研讀，有一部分書要遠(yuǎn)離（內(nèi)容不健康地書）。讀一本好書就像與一位高尚的人交談，讀一本壞書比不閱讀還糟糕。因此，我們要有選擇性的購(gòu)買、閱讀書籍，提高閱讀的質(zhì)量，擴(kuò)大閱讀的視野。定向閱讀名人傳記，使自己胸中有“大氣”。平時(shí)要多讀古今中外文學(xué)家、史學(xué)家、科學(xué)家、軍事家、政治家的傳記，心中有了一尊尊高大的形象，有了效法的榜樣，寫作文時(shí)，“大氣”當(dāng)然會(huì)自然流瀉。

3、學(xué)會(huì)寫讀書筆記。閱讀只單純?nèi)プx是不夠的，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，讀書要做到眼到、心到、手到。因此，我們?cè)谧x書時(shí)要做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)作好讀書筆記，增強(qiáng)讀書的效果。寫讀書筆記時(shí)：①摘抄原文。閱讀中遇到好詞佳句進(jìn)行摘抄，以加強(qiáng)語(yǔ)言積累，豐富寫作素材。②提綱式摘錄。寫出所讀文章的主要內(nèi)容，各部分的大意，培養(yǎng)總結(jié)、概括的能力。③寫讀后感。閱讀時(shí)抒發(fā)讀書感受，評(píng)價(jià)文中的人物、事件、語(yǔ)言等，并記錄下來(lái)，久而久之，養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，提高自己的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)見解的能力和及時(shí)抒發(fā)自己感情的能力。

4、要多多背誦充滿“大氣”的詩(shī)詞和名人名言。如果說(shuō)好的題材是作品搏動(dòng)的心臟的話，那么，優(yōu)美的語(yǔ)言就該是美麗的面龐了。語(yǔ)言是否有亮點(diǎn)，是否有出彩之處，會(huì)直接影響印象分的得失，而一些充滿“大氣”的詩(shī)詞和名人名言就是文章的亮點(diǎn)。

同學(xué)們，“鳥欲起飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書”，行動(dòng)起來(lái)吧！多讀書、好讀書、讀好書、會(huì)讀書，讓我們的校園成為讀書的花園、精神的家園、成長(zhǎng)的樂(lè)園。讓書香彌漫校園,讓書香為我們一生的發(fā)展做奠基。