第一篇：九年級(jí)第一次月考試卷

2014年九年級(jí)思品月考試卷（道德和法律教育專題）

第一卷（選擇題20個(gè)小題每小題2分，共40分）

1.“最美孝心少年”鄧天蘆，從3歲起就開(kāi)始學(xué)習(xí)照顧生活不能照顧生活不能自理的媽媽。多年來(lái)，他一直堅(jiān)持為媽媽洗衣做飯，同時(shí)還管理自家農(nóng)田和菜地。這說(shuō)明孝敬父母（）①只要求在生活上照顧父母②要積極承擔(dān)家庭的責(zé)任

③要落實(shí)到行動(dòng)上，從小事做起④只是公民的道德義務(wù)

A．①②B．③④C．②③D．①③

2.2013 年華師一附中關(guān)于北大、清華等高校校長(zhǎng)實(shí)名直推的實(shí)施細(xì)則出臺(tái)，該《細(xì)則》明確規(guī)定：不孝敬父母、不尊敬師長(zhǎng)、不關(guān)心他人、從未參與社會(huì)公益活動(dòng)、有不良誠(chéng)信記錄的學(xué)生，都不得獲得推薦資格。“不孝敬父母不得被推薦上清華、北大”，孝敬父母成為一些學(xué)校選才的標(biāo)準(zhǔn)。這是因?yàn)椋海ǎ?/p>

①孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母 ②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

③孝親敬長(zhǎng)是我們的天職，我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng) ④孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)

A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④

3．中學(xué)生徐礪寒在騎車(chē)上學(xué)途中不慎刮蹭一輛路邊豪華轎車(chē)，他沒(méi)有逃離，而在原地等待車(chē)主半小時(shí)無(wú)果的情況下，留下一張寫(xiě)有聯(lián)系方式的道歉紙條。這說(shuō)明他（）

A．生性怯懦、膽小怕事B.誠(chéng)實(shí)守信、勇?lián)^(guò)錯(cuò)

C．缺乏經(jīng)驗(yàn)、不諳世事D.做事沖動(dòng)、不計(jì)后果

4．下列古訓(xùn)與“一客失了信，百客不登門(mén)”蘊(yùn)涵的道理相一致的有（）①己所不欲，勿施于人②君子一 言，駟馬難追

③言而有信，一諾千金④海納百川，有容乃大

A．①②B．②③C．①③D．③④

5．“寬以容人，厚德載物”。為人寬容，就應(yīng)該（）

①曲直不辨②事事忍讓③換位思考④講求原則

A．①②B．①③C．②④D．③④

6.成都“油條哥”李剛一年時(shí)間試驗(yàn)50余次，將油條中鋁殘留量降到16mg/kg的事跡被媒體報(bào)道，“油條哥”立即引發(fā)網(wǎng)友熱捧?！捌胀ㄈ说恼\(chéng)信撐起來(lái)的是一份感動(dòng)”，這啟示我們（）

①誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本要求和原則②誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代社會(huì)的“通行證”③中學(xué)生要會(huì)誠(chéng)信待人、誠(chéng)信做事④不講誠(chéng)信已成為當(dāng)今中學(xué)生中的普遍現(xiàn)象

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

7．認(rèn)真觀察右圖，求職者的遭遇給我們的啟示是（）

①失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)

②不誠(chéng)信要付出代價(jià)

③為人誠(chéng)信，才能得到社會(huì)認(rèn)可

④為了一己私利，可以背叛誠(chéng)信

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③

8．桐鄉(xiāng)杭白菊是嘉興的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品。針對(duì)外地冒牌白菊威脅桐鄉(xiāng)杭白菊

品牌的情況，桐鄉(xiāng)杭白菊生產(chǎn)企業(yè)堅(jiān)持標(biāo)明產(chǎn)地、明碼標(biāo)價(jià)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，保護(hù)了桐鄉(xiāng)杭白菊產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。可見(jiàn)（）

A．誠(chéng)實(shí)守信就是真實(shí)不欺B．誠(chéng)實(shí)守信需要做到信守諾言

C．誠(chéng)實(shí)守信能夠創(chuàng)造財(cái)富D．誠(chéng)實(shí)守信能夠融洽人際關(guān)系

19．一位 70多歲的老太太，不幸被人搶走了為重孫治病的4200元錢(qián)。正當(dāng)家境貧困的老人

萬(wàn)分難過(guò)時(shí)，兩位網(wǎng)友在微博上發(fā)起 “42個(gè)人，一個(gè)謊言”的愛(ài)心活動(dòng)——征集 42名愛(ài)心網(wǎng)友，每人捐款100元送給老人，并稱警方已經(jīng)破案，錢(qián)已追回。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）

A．做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)該說(shuō)謊B．善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德

C．誠(chéng)實(shí)守信，才能贏得肯定和尊重D．對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求 10.2012 年11 月12 日，江蘇揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生徐礪寒，在不小心撞壞路邊停放的寶馬車(chē)后，沒(méi)有選擇逃走，而是在原地等待了近半個(gè)小時(shí)，并留下了一張附有聯(lián)系方式的字條，欲事后賠償。他因此被網(wǎng)友稱為“ 誠(chéng)信中學(xué)生”。徐礪寒的行為啟示我們（）①誠(chéng)實(shí)守信是為人處世的一種美德②當(dāng)今社會(huì)，講誠(chéng)信的人會(huì)吃虧

③堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)會(huì)贏得信任④誠(chéng)信是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證

A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③

11．下列對(duì)右邊漫畫(huà)中學(xué)生的做法評(píng)價(jià)正確的是（）

A．他誠(chéng)懇實(shí)在、言而有信

B．他弄虛作假，違背誠(chéng)實(shí)做人的要求

C．他的謊言是善意的，可免受老師的批評(píng)

D．這種情況下撒謊是難以避免的，無(wú)傷大雅

12．中學(xué)生徐礪寒騎車(chē)上學(xué)時(shí)不慎刮蹭到停在路邊的寶馬車(chē)，他沒(méi)有悄悄溜走，而是給車(chē)主留下致歉紙條和聯(lián)系方式。徐礪寒的行為（）

A．體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的美德B．礙于情面，迫不得已

C．只不過(guò)是隨便之舉D．過(guò)于仗義，太不值得

13．新修訂的《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》將于 2013年7月1日起施行．該法明確規(guī)定：家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人?！迸c老年人分開(kāi)居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐蛘邌?wèn)候老年人?！鄙鲜鲆?guī)定（）

A．表明孝敬父母已經(jīng)成為子女的法定義務(wù)

B．有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德

C．要求成年子女只需要在精神上慰藉父母

D．能夠從根本上解決我國(guó)面臨的養(yǎng)老問(wèn)題

14.右圖漫畫(huà)《責(zé)任》給我們的啟示是（）

①負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之本，為人之道

②每個(gè)人只有在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才能體現(xiàn)人生價(jià)值

③只有每個(gè)人都切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，社會(huì)才能和諧穩(wěn)定

④不負(fù)責(zé)任必然要受到法律的制裁

A.②③④B.①②④C.①②③D.①②③④

15．郭可江的農(nóng)場(chǎng)吸納了150多位村民就業(yè)，他們種地、上班兩不誤，大幅提高了收人?！懊抠u(mài)出一箱菜，從中抽出一元錢(qián)，資助在校貧困學(xué)生”，這在當(dāng)?shù)乇粋鳛榧言?。材料體現(xiàn)了（）

①先富帶動(dòng)后富，最終走上共富富裕②回報(bào)社會(huì)，熱心社會(huì)公益事業(yè)的大愛(ài)之心

③金錢(qián)第一，“金錢(qián)萬(wàn)能”的信仰④親近社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚人生追求

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

16.“你所站立的地方，就是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)就怎么樣”，如果你曾以140

個(gè)字

理性表達(dá)訴求，或者參加過(guò)政府決策的聽(tīng)證會(huì)，那么你已經(jīng)參與到時(shí)代的前行之中，成為我們這個(gè)“參與時(shí)代”的建設(shè)者、推動(dòng)者、主人翁；一個(gè)人的力量或許微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升騰起改變時(shí)代、推動(dòng)進(jìn)步的“正能量”。這句話啟示我們（）

①應(yīng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)

②全面建成小康社會(huì)，人人共享，人人有責(zé)③全民族發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，是全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證

④應(yīng)發(fā)揚(yáng)中華民族精神，萬(wàn)眾一心實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④ 17．12歲花樣年戶的何玥，在得知自己的生命只剩三個(gè)月時(shí)，毅然決定將自己的器官捐獻(xiàn)

給需要的人。小何玥去世后，她的兩個(gè)腎和一個(gè)肝被分別捐給了三個(gè)人。他的事跡其實(shí)我們（）

①不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)

②要熱心公益，在風(fēng)險(xiǎn)中提升自身的價(jià)值

③在社會(huì)生活中，不同的社會(huì)身份均負(fù)有的相同的責(zé)任

④參與社會(huì)公益活動(dòng)，是公民義不容辭的法律義務(wù)

A．①②B．②③C．③④D．①④

18.去年7月22日，一名家住揚(yáng)州市寶應(yīng)縣的17歲學(xué)生，為了“提高QQ的關(guān)注度”，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布“高郵與寶應(yīng)交界處將再次發(fā)生較大地震”的謠言。因?yàn)樯嫦由⒉贾{言，該學(xué)生被警方及時(shí)控制并處警告教育。針對(duì)這一事件，正確的認(rèn)識(shí)是（）。

A.該學(xué)生依法行使了言論自由權(quán)B.言論自由在網(wǎng)上是不受限制的C.公民言論自由還未得到充分實(shí)現(xiàn)D.言論自由應(yīng)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)形式

19．李某用手機(jī)發(fā)布恐嚇信息，導(dǎo)致機(jī)場(chǎng)航班延遲起飛，給國(guó)家、他人帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p災(zāi)，最

終李某受到法律制裁。這一案例說(shuō)明公民在行使自由和權(quán)利時(shí)（）

①可以隨心所欲，不受約束②應(yīng)在法律規(guī)定和允許的范闈內(nèi)行使 ③不得損害國(guó)家、社會(huì)和其他公民的合法權(quán)益④不能割裂權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

20.我國(guó)是互聯(lián)網(wǎng)大國(guó)，網(wǎng)民人數(shù)已超過(guò)5億，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來(lái)越多地進(jìn)入人們的生活。但與此同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)傳播謠言、竊取個(gè)人信息的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。某市民利用自己的博客發(fā)布了一條某地十多人患禽流感死亡的虛假信息。發(fā)帖者因涉嫌編造、故意傳播虛假恐怖信息被當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)刑事拘留。這說(shuō)明）（）

A.言論自由是我國(guó)公民最基本的政治權(quán)利

B.公民的言論自由是相對(duì)的、不受限制的C.公民行使言論自由權(quán)必須以遵守法律為前提

D.在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間發(fā)表言論純屬個(gè)人私事

第二卷（非選擇題共60分）

21.（6分）論壇盤(pán)點(diǎn)明理導(dǎo)行

在光明中學(xué)校園網(wǎng)的論壇上，有以下一些帖子，請(qǐng)你根據(jù)帖子內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在跟帖欄目中簡(jiǎn)要寫(xiě)出

其給我們的啟示。（6分）22年末突患腦出血住院手術(shù)，緊接著養(yǎng)父叉在打工地摔成重傷，為了照顧養(yǎng)父母，王冬雪把他們帶到學(xué)校，邊上學(xué)、邊打工、邊照顧養(yǎng)父母、邊償還債務(wù)．她帶著患病養(yǎng)父母上大學(xué)的事跡被師生們傳為佳話．

閱讀材料回答問(wèn)題：

(1)王冬雪有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?(3分)(答出3點(diǎn)即可滿分)

(2)王冬雪自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有何意義?(6分)

23．（4分）［我們與老師、父母心連心］

材料一：2013年1月15日，一名不明身份的男子翻墻闖入湖南新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)行兇，該校校長(zhǎng)楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。許多網(wǎng)友親切地稱他為“最美校長(zhǎng)”。在楊校長(zhǎng)的辦公室里有兩個(gè)記事本，一本記錄貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況?！敖逃俏沂聵I(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，為了孩子的成長(zhǎng)，我在所不惜?！边@是楊建一工作日記中的一段話。

（1）請(qǐng)結(jié)合材料一，談?wù)劇白蠲佬ｉL(zhǎng)”楊建一何以

“最美”？（4分）

24.（12分）2013年4月20日8時(shí)02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)強(qiáng)震。

【救援?新平臺(tái)】震后，互聯(lián)網(wǎng)為亟待救援的人們搭建起一條生命線,但同時(shí)也出現(xiàn)了一些不實(shí)信息，如：發(fā)布虛假尋人信息。

（1）【救援?新平臺(tái)】中的現(xiàn)象對(duì)我們使用網(wǎng)絡(luò)有哪些警示？（6分）

【責(zé)任?正能量】緊急關(guān)頭，大愛(ài)無(wú)邊。過(guò)家門(mén)而不入的英雄消防戰(zhàn)士、母親去世仍含淚救治傷員的護(hù)士??

（2）結(jié)合【責(zé)任?正能量】中人們的行為，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)承擔(dān)責(zé)任與代價(jià)、回報(bào)之間關(guān)系的理解。（6分）

25．（19分）中國(guó)夢(mèng)·道德踐行篇

流行語(yǔ)“正能量”，是指健康樂(lè)觀、積極向上的個(gè)體情感或社會(huì)行為。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：▲2012年感動(dòng)福建十大人物黃賀樂(lè)，當(dāng)過(guò)搬運(yùn)工、油漆工等，省吃儉用，替父親

還清上世紀(jì)80年代虧欠的20多萬(wàn)元債務(wù)。

▲福建中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生紀(jì)名揚(yáng)看到一位八旬老人摔傷后，義無(wú)反顧地實(shí)施救護(hù)，直到老人得到妥善救治，才悄然離開(kāi)。

▲武警新疆總隊(duì)醫(yī)院院長(zhǎng)莊仕華，40余年來(lái)堅(jiān)持工作在醫(yī)療第一線，創(chuàng)造了10萬(wàn)例腹腔鏡下膽囊切除手術(shù)無(wú)一例失敗的奇跡。

(1)材料一中的先進(jìn)人物，傳遞的正能量分別是什么?請(qǐng)從右邊方框中選擇最合適的內(nèi)容填的正能量，實(shí)現(xiàn)“微志愿——微文明——大文明”的轉(zhuǎn)變。

(2)該社區(qū)倡導(dǎo)人人參與公益活動(dòng)，有什么意義?(6分)

(3)如果你是該社區(qū)一員，在參與公益活動(dòng)，傳遞正能量中，可以扮演什么角色，相應(yīng)地承擔(dān)哪些責(zé)任?(寫(xiě)出兩種。4分)

【2011江西】4．2010年，平民英雄群起贛鄱大地，曾慶香、王茂華、熊斌??以感天動(dòng)地的壯舉，感動(dòng)了江西，感動(dòng)了全國(guó)。在全省上下興起“學(xué)英模、楊正氣、樹(shù)新風(fēng)”熱潮的同時(shí)，《江西英雄模范褒獎(jiǎng)辦法》也正式出臺(tái)，并于2011年3月1日起施行。

（1）你認(rèn)為《江西英雄模范褒獎(jiǎng)辦法》的出臺(tái)有哪些重要意義？（6分）

26.（4分）在《江西英雄模范褒獎(jiǎng)辦法》制定過(guò)程中，我省廣大民眾已深深感受到省委、省政府關(guān)愛(ài)英模、弘揚(yáng)正氣的決心，社會(huì)正義之風(fēng)更加凜然：

①2011年1月5日，豐城市周秋生、周滿生兄弟倆，公交車(chē)上為制止小偷惡行被小偷毆打致傷，但他們對(duì)自己的行為無(wú)怨無(wú)悔。這一“斗”斗出的是品質(zhì)。（1分）

②樂(lè)平市洪馬中學(xué)教師張松春，盡管身體長(zhǎng)期不舒服卻堅(jiān)持給學(xué)生上課。2010年12月20日病發(fā)，他竟跪著堅(jiān)持給學(xué)生上課直至?xí)灥?。這一“跪”跪出的是精神。（1分）③九江星子縣退伍軍人林南珍，是一名公交車(chē)司機(jī)。2011年1月26日，他在開(kāi)公交車(chē)時(shí)突發(fā)急病無(wú)法堅(jiān)持下去。生死一瞬間，他努力拉了緊急制動(dòng)，踩下了剎車(chē)，避免了乘客和路人發(fā)生傷亡事故，而林師傅卻一頭倒在了他心愛(ài)的車(chē)子上。林南珍生命最后的這一“踩”踩出的是意識(shí)。

（1）請(qǐng)根據(jù)材料將空格填充完整。

①(1分)。②(1分)。

③(2分)。

27．（6分）某校九年級(jí)二班舉行了以“關(guān)愛(ài)社會(huì)，做負(fù)責(zé)任公民”的系列主題活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你參加進(jìn)來(lái)，完成下列任務(wù)：

（名言解析）

先天下之憂而憂，后天之樂(lè)而樂(lè)。──范仲淹

我的祖國(guó)是中國(guó)，我的事業(yè)在中國(guó)。我要把自己的才智奉獻(xiàn)給自己的祖國(guó)。──路甬祥我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想。──雷鋒

（1）上述名言啟示我們應(yīng)該怎么辦？（2分）

（1）應(yīng)胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。

（青春風(fēng)采）2010年11月12日和12月12日，第16屆亞運(yùn)會(huì)和亞殘會(huì)在廣州舉行，志愿者突破150萬(wàn)人，其中70%是大學(xué)生。在這些舉世矚目的重大活動(dòng)中，大學(xué)生志愿者用真誠(chéng)的服務(wù)向世人展示了中國(guó)年輕一代的青春風(fēng)采。

（2）請(qǐng)對(duì)大學(xué)生志愿者的舉動(dòng)發(fā)表你的看法。（4分）

答：他們的舉動(dòng)是熱心公益、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)，參加這種活動(dòng)，既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，在奉獻(xiàn)的社會(huì)的過(guò)程中提升自身的價(jià)值。

第二篇：九年級(jí)政治第一次月考試卷

④“天下興亡，匹夫有責(zé)” ⑤“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”Ａ．①③Ｂ．②④⑤Ｃ．①③④⑤Ｄ．①②③④⑤

（）

7、學(xué)校安排黃老師給請(qǐng)假的小葉同學(xué)補(bǔ)數(shù)學(xué)課，這個(gè)責(zé)任來(lái)自：①養(yǎng)育關(guān)系②對(duì)他人的承諾 ③分配的任務(wù)④上級(jí)的命令⑤公民身份 ⑥法律規(guī)定 ⑦職業(yè)要求 Ａ．③④⑤⑥Ｂ．②③⑤⑥Ｃ．③④⑦Ｄ．④⑥⑦

（）

8、作為子女，應(yīng)當(dāng)孝敬父母；作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)；作為普通公民，應(yīng)當(dāng)“位卑不敢忘憂國(guó)”。這告訴我們：

A、每一個(gè)人只有一種責(zé)任B、人在成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，只要承擔(dān)一種責(zé)任 C、不同的人有不同的責(zé)任

D、每個(gè)人都扮演著許多角色，每種角色意味著一種責(zé)任

（）

9、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)個(gè)人的努力，也離不開(kāi)他人的幫助。假如有人問(wèn)：誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)？回答首先是：

A、家長(zhǎng)對(duì)自己負(fù)責(zé)B、學(xué)校對(duì)自己負(fù)責(zé)C、社會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)D、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)

（）

10、小雨舞跳得好，歌唱得好，她決定競(jìng)選班里的文娛委員；小雪書(shū)法和口才好，她決定競(jìng)選班上的宣傳委員；小雷組織能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)與老師與同學(xué)溝通，他決定競(jìng)選班長(zhǎng)。這些決定告訴我們：

①在很多情況下，我們可以選擇承擔(dān)的責(zé)任②應(yīng)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)的責(zé)任作出合理的選擇③在很多情況下，人們可以找理由逃避責(zé)任④喜歡做的事就去承擔(dān)責(zé)任，不喜歡做的事可以推脫責(zé)任

Ａ．①②Ｂ．②③Ｃ．③④Ｄ．①④

（）

11、秦朝末年，在楚地有一個(gè)叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助。只要是他答應(yīng)過(guò)的事情，無(wú)論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚(yáng)。這主要是因?yàn)榧静迹?A、意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于克服困難B、履行諾言，是負(fù)責(zé)任的人 C、見(jiàn)義勇為，經(jīng)常俠義好助D、為人誠(chéng)實(shí)，內(nèi)心坦坦蕩蕩

（）

12、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，這是因?yàn)樵诜此贾形覀儗?huì)： A、更好地履行自己的責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng) B、發(fā)現(xiàn)成功的秘訣，找出通往成功的平坦而又快捷的道路 C、糾正自己的錯(cuò)誤，放棄對(duì)他人的承諾D、清楚地了解自身的責(zé)任，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任

（）

13、2009年2月28日，全國(guó)人大常委會(huì)高票通過(guò)了《中華人民共和國(guó)食品安全法》。其中規(guī)定，名人代言不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，使消費(fèi)者合法權(quán)益受到損害，將承擔(dān)連帶責(zé)任。這說(shuō)明：

A、明星們以后代言食品要慎重，一旦代言食品有過(guò)錯(cuò)要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 B、負(fù)責(zé)任的人不會(huì)犯錯(cuò)誤

C、要慎重選擇責(zé)任，盡量不選擇責(zé)任 D、這種責(zé)任來(lái)自傳統(tǒng)習(xí)俗

考場(chǎng)班級(jí)姓名考號(hào)

作為志 ②“位

（）

14、我們每個(gè)人都應(yīng)該有高度的社會(huì)責(zé)任感，社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是：A、強(qiáng)烈的責(zé)任心B、強(qiáng)烈的權(quán)利意識(shí)C、奉獻(xiàn)精神D、艱苦奮斗精神

（）

15、當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任，有些對(duì)你生活有直接影響，你能直接感受到；有些使人們共享安全有序、文明祥和的生活。以下幾例，屬于后者的是：

①醫(yī)生履行治病救人的責(zé)任 ②解放軍戰(zhàn)士履行保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任 ③科學(xué)家履行研制先進(jìn)國(guó)防武器的責(zé)任④食堂炊事員履行為師生提供飲食的責(zé)任

A、①②B、①③C、②③D、③④

（）

16、歐洲有句名言：“落進(jìn)海洋的雨點(diǎn)，它就不會(huì)干涸?！边@句格言啟示我們： A、個(gè)人的力量是渺小的B、個(gè)人的力量是無(wú)窮的C、個(gè)體要緊緊依靠集體D、集體離不開(kāi)個(gè)體

（）

17、2009年2月5日《江門(mén)日?qǐng)?bào)》報(bào)道：義工聯(lián)的主力是“80后”的年輕人，他們朝氣蓬勃、健康向上、樂(lè)觀積極。他們幫助別人，在別人感到溫暖的同時(shí)，也溫暖了自己。下列說(shuō)法正確的是：①他們是無(wú)私奉獻(xiàn)的義工，他們關(guān)心社會(huì)，是新一代的雷鋒②他們具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感③他們不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是一種奉獻(xiàn)精神④他們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，這是他們服務(wù)社會(huì)的唯一途徑和形式

A、①②③B、①③④C、②③D、②③④（）

18、下列能夠體現(xiàn)承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任的是：

①小明和同學(xué)們利用雙休日到公園拾撿“白色垃圾”②東東在考試前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具③一位普通市民向環(huán)保部門(mén)舉報(bào)某廠夜間偷排污水的行為④出租車(chē)司機(jī)拒載一名突然生病的乘客 A、①②B、①③C、②③D、③④

（）

19、2008年4月7日，攝影師張亮在《人民日?qǐng)?bào)》公開(kāi)道歉，承認(rèn)自己的新聞攝影作品《廣場(chǎng)鴿接種禽流感疫苗》是通過(guò)電腦軟件“制造”的假照片。對(duì)張亮的道歉的行為認(rèn)識(shí)正確的是：

22、在一次九年級(jí)某班班級(jí)討論會(huì)上，圍繞“責(zé)任與回報(bào)”，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。李麗同學(xué)說(shuō)：“承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得物質(zhì)回報(bào)的權(quán)利，但同時(shí)也必須付出代價(jià)?！蹦阌X(jué)得李麗同學(xué)的說(shuō)法對(duì)嗎？（10分）

23、責(zé)任無(wú)處不在，存在于生命的每一個(gè)崗位。父母養(yǎng)兒育女，兒女孝敬父母，老師教書(shū)育人，學(xué)生尊師好學(xué)，醫(yī)生救死扶傷，軍人保家為國(guó)。人在社會(huì)中生存，就必然要對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。我們是社會(huì)的主人；為了美好的明天，讓我們每個(gè)人都去做一個(gè)“有責(zé)任感”的小主人！

（1）責(zé)任伴我成長(zhǎng)，請(qǐng)你列舉出對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的具體行為各一例。（注意：列舉的例子必須是具體的事例才能得分）（4分）

①對(duì)自己的責(zé)任：②對(duì)他人的責(zé)任：③對(duì)集體的責(zé)任：④對(duì)社會(huì)的責(zé)任：（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？（4分）

①他懂得知恥，擁有自尊心②他正在努力做一個(gè)誠(chéng)信的人③他懂得利用現(xiàn)代化科技成果

④他能承擔(dān)不負(fù)責(zé)任造成的后果

A、①②③B、①②④C、②③D、①③④

（）20、小強(qiáng)參加手拉手夏令營(yíng)活動(dòng)，輔導(dǎo)員安排他做生活委員。小強(qiáng)感到很為難，因?yàn)?/p>

他本身生活自理能力就比較差?？墒牵绻淮饝?yīng)就會(huì)很沒(méi)面子。如果你是小強(qiáng)的好朋友，應(yīng)該對(duì)他說(shuō)：①這雖不是自愿選擇的，但也是應(yīng)該做的②應(yīng)將其當(dāng)作不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地去努力做好③要勇于接受下來(lái)，這是自信自強(qiáng)的表現(xiàn)④如果對(duì)此采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度、則是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)

A、①②③B、①②④C、②③D、①②③④

第二卷（非選擇題共30分）

二、主題活動(dòng)

21、作為當(dāng)代中學(xué)生，怎樣做才是對(duì)國(guó)家、對(duì)民族負(fù)責(zé)？（本題6分）

24、學(xué)校團(tuán)委要組織九年級(jí)同學(xué)星期天去社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生，班主任老師動(dòng)員小明參加，小剛以要看NBA球賽為理由,不愿參加。

（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，幫助材料中的班主任老師勸說(shuō)小明。（3分）

（2）談?wù)勀銘?yīng)如何履行關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任？（3分）

九年級(jí)思想品德第一單元測(cè)試試卷（答案）

一、單項(xiàng)選擇題：（本大題有16小題，每小題2分，共32分)

二、簡(jiǎn)答題（本題6分）

21、①當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益；（2分）當(dāng)國(guó)家處在困難時(shí)，我們要主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)。（2分）②我們肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，我們要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。（2分）

22、李麗同學(xué)的說(shuō)法是片面的。（2分）

承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得物質(zhì)回報(bào)的權(quán)利，這句話是錯(cuò)誤的。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任，往往伴隨著回報(bào)的權(quán)利，但回報(bào)更重要的是無(wú)形的財(cái)富，如良好的自我感覺(jué)、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能等，而不一定是物質(zhì)回報(bào)。（4分）

②承擔(dān)責(zé)任必須付出代價(jià)的說(shuō)法是正確的。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢(qián)，而且還意味著可能因做不好而受到責(zé)備，甚至處罰。（4分）

23、（1）（4分）

①對(duì)自己的責(zé)任：如上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)②對(duì)他人的責(zé)任：在班上幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課 ③對(duì)集體的責(zé)任：放學(xué)后，認(rèn)真做好班級(jí)的衛(wèi)生值日工作

④對(duì)社會(huì)的責(zé)任：星期天，積極參加學(xué)校組織的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)

（評(píng)分說(shuō)明：只要學(xué)生能結(jié)合自身實(shí)際，列舉出對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的具體行為各一例即可，要求語(yǔ)言完整，行為具體可信。每例1分，共4分。）（2）（4分）

①慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言。（1分）②承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果。（1分）③我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)，學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。（2分）

24、（1）（3分）

①我們每個(gè)人作為社會(huì)成員這一角色，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，具有責(zé)任感。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動(dòng)，是參加社會(huì)公益活動(dòng)，是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)，你不能以要看球賽為由拒絕參加。

②在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，能使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動(dòng)，就是熱心公益，服務(wù)社會(huì)的行為，有利于自身價(jià)值的體現(xiàn)和提升，因此你要積極參加。

③集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體的利益，個(gè)人的利益才有保障。

個(gè)人應(yīng)積極關(guān)心和保護(hù)集體利益。所以你要以集體利益為重，不看球賽而參加活動(dòng)。（評(píng)分說(shuō)明：學(xué)生只要說(shuō)出以上三點(diǎn)答案中的任意一點(diǎn)就可以得滿分）（2）（3分）

①自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。

③在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。（評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，共6分。）

第三篇：2012-2013九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷

2012—2013學(xué)第一學(xué)期10月份月考

九年級(jí)語(yǔ)文試卷

（考試時(shí)間：60分鐘；總分：100分）

第Ⅰ卷 選擇題（每小題2分，共20分）

1．下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．妖嬈（ráo）

風(fēng)騷（sāo）

田圃（fú）．．．

B．襁褓（bǎo）

佝僂（róu）

旁騖（wù）．．．

C．褻瀆（dú）

駢進(jìn)（bìng）

靈摳（jiù）．．．

D．扶掖（yè）

繁衍（yǎn）

憑吊（píng）．．．2．下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．怒不可遏

氣吞斗牛

自知之明

一杯黃土

B．涕泗橫流

潤(rùn)如油膏

一代天嬌

溫聲細(xì)語(yǔ)

C．紅妝素裹

強(qiáng)聒不舍

黎民百姓

廓然無(wú)累

D．重蹈覆轍

無(wú)與倫比

恪盡職守

惱羞成怒 3．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）當(dāng)田圃冷凍了一冬________著種子，牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡。

（2）一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶________。

（3）一百年前的今天，一顆巨星________了。但他是永生的。

A．禁閉

侵蝕

墜落

B．禁錮

侵蝕

隕落

C．禁錮

侵犯

隕落

D．禁閉

侵害

掉落 4．下面畫(huà)線句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

在今天，（1）擁有一部電腦就如同擁有整個(gè)世界。于是，有人開(kāi)始厭倦紙質(zhì)圖書(shū)，更愿意在網(wǎng)上快速閱讀。但是網(wǎng)上閱讀好像是乘火車(chē)出差，直來(lái)直去毫無(wú)懸念；而閱讀紙質(zhì)圖書(shū)則好像坐牛車(chē)去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花心含喜悅。（2）對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的命運(yùn)，即使怎樣擔(dān)憂，我都始終抱有希望。因?yàn)橹灰阆虢柚喿x享受快樂(lè)，這種方式就永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。而且，（3）隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，傳統(tǒng)閱讀方式將會(huì)受到大眾的喜愛(ài)。目前，（4）古典著作圖書(shū)受到讀者追逐，就是最好的印證。

第 1 頁(yè)

共 10 頁(yè)

A．第（1）（4）句

B．第（2）（4）句

C．第（2）（3）句

D．第（1）（2）句 5．下面對(duì)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，主人公保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手朱赫來(lái)，正是在這位老水手的教育下，保爾才走上了革命道路。

B．孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二般變化、筋斗云等神通，又從龍宮奪取金箍棒作為武器，因大鬧天宮被如來(lái)佛祖壓在五行山下，受苦三百年，后受觀音菩薩規(guī)勸皈依佛門(mén)，給唐僧做了大徒弟。

C．《格列佛游記》中“小人國(guó)”王后寢宮失火，格列佛急中生智，在王宮上撒了一泡尿把火撲滅了。

D．《童年》中外祖母是阿廖沙終生的朋友，也是他最知心的的人。6．下面內(nèi)容與課文不相符或表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．“君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰?。{子見(jiàn)了我笑出了淚?。⊙嘧右?jiàn)了我笑斜了翅膀啊”——（《雨說(shuō)》）

B．“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”——（《傅雷家書(shū)》）

C．《沁園春·雪》這首詞上片描寫(xiě)北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗；下片由祖國(guó)的山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù)。

D．梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)和樂(lè)業(yè)》這篇演講稿在論證上最大的特點(diǎn)，就是應(yīng)用了大量的經(jīng)典格言，先后論述了“敬業(yè)”“樂(lè)業(yè)”“有業(yè)”三個(gè)問(wèn)題。

7．下面畫(huà)線詞語(yǔ)的解釋完全正確的一項(xiàng)是（）

A．宜付有司論其刑賞（刑賞：受罰或受賞）

卒中往往語(yǔ)（往往：到處）

亦免冠徒跣，以頭搶地耳（徒跣：光著腳）

B．若為傭耕（若：你）

遂用猖獗（猖獗：兇猛而放肆）

咨諏善道（善道：好的道理）

C．臨表涕零（涕零：流淚）

休祲降于天（休：不祥）

自董卓已來(lái)（已：通“以”）

D．王侯將相寧有種乎（寧：難道）

此殆天所以資將軍（殆：大概）

先帝不以臣卑鄙（卑鄙：品格低劣）

8．朗讀下面句子，句中語(yǔ)意停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．發(fā)閭左︱謫戍漁陽(yáng)九百人

第 2 頁(yè)

共 10 頁(yè)

B．宜付有司︱論其刑賞

C．安陵君因︱使唐雎使于秦

D．挾天子︱以令諸侯

9．下面畫(huà)線語(yǔ)句翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A．然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，亦抑人謀也。

譯文：不僅僅是時(shí)機(jī)（好），而且也是人的謀劃（得當(dāng)）。

B．旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

譯文：（士卒們）都用眼睛看著陳勝。

C．先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

譯文：不曾不對(duì)桓帝、靈帝感到萬(wàn)分痛恨。

D．雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

譯文：哪里價(jià)值五百里呢？

10．下面是一首對(duì)仗工整的古詩(shī)，寫(xiě)的是閑適、恬靜﹑清幽的夏夜情景。根據(jù)詩(shī)歌意境和對(duì)偶格式，括號(hào)中填入的字最恰切的一項(xiàng)是（）

溪漲清風(fēng)（）面，月（）繁星滿天。數(shù)只船（）浦口，（）聲笛起山前。

A．襲 上 依 幾

B．拂 落 橫 一

C．吹 上 橫 幾

D．掠 明 傍 一

第Ⅱ卷 非選擇題（共80分）

積累運(yùn)用（29分）11．古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）

（1）今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，_____________，_____________，興復(fù)漢室，還于舊都。

（2）無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。______________，______________。

（3）燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。______________，______________，日長(zhǎng)飛絮輕。（4）古人說(shuō)“愁”：愁有長(zhǎng)度，李白說(shuō)“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”；愁有質(zhì)感，李煜詞云“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；愁還有重量，李清照的愁是“___________________，__________________?！?/p>

（5）酒可以消愁，也可以添憂，如李白的“舉杯消愁愁更愁”；酒可以道惜別之情，如王維

第 3 頁(yè)

共 10 頁(yè) 的“勸君更盡一杯酒”；酒可以磨意志，也可以助豪情，如蘇軾《密州出獵》中“_____________”；酒還可以發(fā)故國(guó)之思，如范仲淹《漁家傲·秋思》中的“_________________”。12．名著閱讀（6分）

“萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚?！边@首詩(shī)贊美的是《水滸》中的哪位人物？他有怎樣的性格或品質(zhì)？寫(xiě)出書(shū)中與他有關(guān)的三個(gè)情節(jié)。

人物：_________

性格或品質(zhì)：_________________________ 情節(jié)：___________________ ___________________ ___________________ 13．調(diào)動(dòng)你的古詩(shī)積累，參照下文畫(huà)線語(yǔ)句，在橫線上仿寫(xiě)一個(gè)句子。（5分）

雨，是一種自然現(xiàn)象。久旱不晴，人們管它叫“淫雨”；久旱而雨，人們管它叫“甘霖”。她或?yàn)榻z絲小雨，溫柔連綿；或?yàn)殇桡笥?，快疾迅猛?/p>

翻開(kāi)詩(shī)文卷著，處處看得雨景，聽(tīng)得雨聲，品得雨味，覺(jué)得雨情?！皟扇c(diǎn)雨山前”勾勒了雨的零落稀疏；“天街小雨潤(rùn)如酥”，描繪了雨的溫柔潤(rùn)澤；“_________________”，_________________；“身世浮沉雨打萍”，慨嘆了雨的肆虐無(wú)情??。雨，不就是一首首純情的詩(shī)嗎？

14．古往今來(lái)，成大事者莫不胸襟開(kāi)闊，氣勢(shì)恢宏。生活中，我們同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，一般說(shuō)來(lái)無(wú)非是細(xì)枝末節(jié)的小事，大家何不都寬容些，大度些？請(qǐng)以“善待他人”為話題，寫(xiě)一小段發(fā)言稿。（要求：能適當(dāng)運(yùn)用名言﹑俗語(yǔ)或名人事例為據(jù)，100字左右。）（8分）___________________________________________________________________________ 文言文閱讀（10分）

秦王謂唐雎曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌聦?duì)曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，第 4 頁(yè)

共 10 頁(yè) 天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

15．唐雎維護(hù)領(lǐng)土，立場(chǎng)堅(jiān)定，其不易地的理由是___________________（用原文回答）。（2分）

16．請(qǐng)從選段中找出體現(xiàn)秦王先倨后恭神態(tài)變化的語(yǔ)句，填入下面括號(hào)中。（2分）

（）——（）

17．唐雎說(shuō)“與臣而將四矣”，這里的“四”具體指哪四件事？（2分）

_______________

_______________

_______________

_______________ 18．外交辭令往往含蓄委婉，聽(tīng)者需細(xì)細(xì)揣摩，請(qǐng)說(shuō)出下列句子的言外之意。（2分）公亦嘗聞天子之怒乎？

___________________________________________________________________________ 19．我國(guó)歷史上“不辱使命”的外交使者還有很多，請(qǐng)例舉一個(gè)人物，并用一句話概括其故事。（2分）

___________________________________________________________________________ 議論文閱讀（18分）

論“說(shuō)話”

① 言為心聲，語(yǔ)言是心靈的一面境子。說(shuō)話粗野、冷漠、驕橫，會(huì)給人留下低級(jí)下流、缺乏教養(yǎng)的印象；說(shuō)話文雅、和氣、謙遜，讓人看到的是一顆善良、純正、美好的心。這里僅舉幾位偉大人物的禮貌佳話為例。

② 有一次，列寧在下樓時(shí)正碰上一位女公務(wù)員端著洗臉?biāo)蠘?，她看到列寧就往后退讓，列寧卻十分熱情地說(shuō)：“你手里端著東西，我是空著手，你先上樓吧！”

③ 1955年，毛澤東回韶山時(shí)邀請(qǐng)親友中的老人吃飯，向他們敬酒。老人們說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東回答說(shuō)：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！”

④ 有一次，周恩來(lái)下了飛機(jī)后與機(jī)組的同志們一一握手告別。當(dāng)時(shí)機(jī)械師鄺祖炳正蹲在地上工作，周恩來(lái)和其他同志握手以后就站在鄺祖炳身后笑著，并示意別人不要驚動(dòng)他。鄺祖炳工作結(jié)束轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，才發(fā)現(xiàn)總理站在后面，趕緊說(shuō)：“對(duì)不起，總理，我不知道您在等我?！敝芏鱽?lái)笑著親切地問(wèn)：“噢，我沒(méi)有影響你的工作吧？”

⑤ 語(yǔ)言的美，不在于辭藻華麗，也不在于抒情描寫(xiě)，而主要在于適合語(yǔ)言環(huán)境。與同

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共 10 頁(yè) 志見(jiàn)面時(shí)，問(wèn)聲“________”，一句親切的問(wèn)候，并非是多余的客套，它體現(xiàn)了謙恭和關(guān)心人、尊重人的美德。與別人打交道時(shí)，常說(shuō)一聲“________”，也可以表達(dá)對(duì)別人的尊重。不慎做錯(cuò)了事，先說(shuō)聲“________”，可消除不必要的猜忌，增進(jìn)同志間的友誼。別人道歉時(shí)，說(shuō)句“________”表示胸襟開(kāi)闊，還可以幫窘境中的同志解脫。請(qǐng)別人幫助時(shí)，說(shuō)一聲“________”，這不是普通的恭維，而是表達(dá)了尊敬別人的意思。同志幫了個(gè)忙，說(shuō)聲“謝謝”，它像一盆炭火，使人感到情感的熾熱。別人致謝時(shí)，說(shuō)聲“別客氣”，表現(xiàn)出你助人為樂(lè)的精神境界，體現(xiàn)了你誠(chéng)懇謙虛的美好心靈。同志間分手時(shí)，說(shuō)聲“再見(jiàn)”，這表明交往并沒(méi)有在分別時(shí)結(jié)束，友誼在告別聲里繼續(xù)發(fā)展。

⑥ 總之，要做到語(yǔ)言美，要在說(shuō)話時(shí)做到“文雅、和氣、謙遜”，就要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，加強(qiáng)語(yǔ)言鍛煉。不從根本上下工夫，往往是學(xué)不像樣的。

20．文中表明中心論點(diǎn)的句子是：______________________________（3分）

21．文章在運(yùn)用舉例論證的同時(shí)，還運(yùn)用了________論證、________論證和________論證（3分）

22．“a、沒(méi)關(guān)系 b、勞駕 c、你好 d、對(duì)不起 e、請(qǐng)”是第⑤段空格處的五個(gè)詞，請(qǐng)按正確的順序?qū)⑵渑帕性谙旅娴臋M線上（只寫(xiě)序號(hào)）（5分）

___________________________________________________________________________ 23．參照第⑤段中畫(huà)波浪線的文字，仿造一個(gè)句子。（3分）

___________________________________________________________________________ 24．作者認(rèn)為根據(jù)不同的情境，得體地使用禮貌用語(yǔ)有什么好處？請(qǐng)聯(lián)系文本簡(jiǎn)要分析。（4分）

___________________________________________________________________________ 記敘文閱讀（23分）

佛 心

① 初秋時(shí)節(jié)，我與幾個(gè)新結(jié)識(shí)的朋友一道從成都乘車(chē)去游覽峨眉山。

② 我們乘坐的是一輛小面包車(chē)，一路上大家盡情歡笑。有一個(gè)叫葉子的小女孩，很快就成了車(chē)上的中心人物。5歲的葉子居然可以聲情并茂地背誦李清照的《聲聲慢》。背誦完畢，掌聲雷動(dòng)，媽媽便又讓她背誦蘇軾的《赤壁懷古》，但葉子說(shuō)：“我沒(méi)情緒背這首詞。”大家哄笑起來(lái)。媽媽再?gòu)?qiáng)求，葉子便斜睨著媽媽說(shuō)：“唉，你真不懂得孩子的心！”媽媽和整車(chē)的人都笑翻了，但葉子不笑，很憂郁地看著車(chē)窗外面。

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③ 過(guò)了一會(huì)兒，葉子蹭到司機(jī)跟前，小聲問(wèn)他：“叔叔，后面那個(gè)小猴是你的嗎？”大家見(jiàn)她這樣問(wèn)，便都回頭去看——在后面的一邊，懸著一只小布猴，兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂淘氣地勾在窗框邊上，身體隨著車(chē)身的晃動(dòng)來(lái)回?cái)[個(gè)不停。司機(jī)說(shuō)：“喜歡嗎？喜歡就送給你啦！”葉子聽(tīng)了，連忙擺手說(shuō)：“叔叔，我沒(méi)有想要你的小猴子，我只是想動(dòng)動(dòng)它?！彼緳C(jī)笑笑說(shuō)：“動(dòng)吧，我批準(zhǔn)了?！比~子走到后窗邊，爬上座位，摘下小猴，讓它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口氣跟旁邊的人說(shuō)：“好了，換個(gè)姿勢(shì)，它就不累了?！?/p>

④ 安頓好了小布猴，葉子又蹭到司機(jī)跟前，疑惑地指著汽車(chē)擋風(fēng)玻璃上的一片片斑跡說(shuō)：“叔叔，你的汽車(chē)玻璃臟了！”司機(jī)說(shuō)那不是臟，是車(chē)開(kāi)得太快，一些飛行的小昆蟲(chóng)撞死在了玻璃上面。葉子“啊”了一聲，伸長(zhǎng)了脖子去看那昆蟲(chóng)究竟是怎樣“殉難”的。這時(shí)，一個(gè)小螞蚱樣的東西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飛行的生命，頓時(shí)變成了一攤紅紅黃黃的污跡。葉子看呆了。她帶著哭腔央求司機(jī)說(shuō)：“叔叔，你慢點(diǎn)開(kāi)好嗎？別撞死這么多的蟲(chóng)子！我們晚一點(diǎn)到峨眉山?jīng)]有關(guān)系的?！?/p>

⑤ 臨近中午的時(shí)候，我們到了峨眉山報(bào)國(guó)寺下面的停車(chē)場(chǎng)。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天氣，依然酷熱難當(dāng)，知了在樹(shù)上聲嘶力竭地叫個(gè)不停。這時(shí)候，我們當(dāng)中有一位老先生不解地問(wèn)導(dǎo)游：“這地上怎么這么多一截截的電線呀？”導(dǎo)游笑著說(shuō)：“您再仔細(xì)看看那是電線嗎？那是曬死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上來(lái)，這么毒的太陽(yáng)，還不很快就給曬成‘電線’啦！”大家聽(tīng)罷笑起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，突然聽(tīng)到落在隊(duì)伍后面的葉子尖聲哭叫，大家紛紛跑過(guò)去，驚問(wèn)原委。葉子?jì)寢屨f(shuō)：“葉子在路上看到一條蚯蚓，怕它曬死，就勇敢地捏起了它，把它扔進(jìn)了草地里。但不知怎么的，扔完了就嚇哭了——哭成這樣！”

⑥ 到了報(bào)國(guó)寺，我沒(méi)去禮佛，而一顆虔敬的心，不由朝向了小小的葉子。一路上，她讓我通過(guò)她明亮的眼睛，看到了塵世間最真的溫情和最美的憐愛(ài)：讓一只布猴坐得更舒服一些，讓布制的心臟也感覺(jué)到人寰的溫暖；給小蟲(chóng)子一個(gè)放心飛行的空間，讓它們無(wú)憂無(wú)慮地做完一個(gè)純真的夢(mèng)；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕來(lái)臨之前完成自己必然的壯舉??佛，把一顆大慈大悲的心安放在了一個(gè)小小的胸腔里面，讓它帶動(dòng)起原本冷漠麻木的心生動(dòng)地飛翔。愚鈍的人終于明了，在這個(gè)物質(zhì)的世界上，并非只有“到達(dá)”才算得上真正的①到達(dá)，途程遙迢，但②到達(dá)的意義無(wú)處不在。終極的眼神，將神韻賦予了沿途的每．．．．一汪清泉每一方湖泊。

25．“佛，把一顆大慈大悲的心安放在一個(gè)小小的胸腔里”?！靶⌒⌒厍弧钡膿碛姓摺~子的哪些舉動(dòng)讓作者覺(jué)得她擁有“佛心”呢？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。（6分）

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共 10 頁(yè) 26．結(jié)合語(yǔ)境，解釋第6段中加點(diǎn)的兩個(gè)“到達(dá)”的含義。（4分）

① ____________________________________________________________________ ② ____________________________________________________________________ 27．第5段畫(huà)線句屬什么描寫(xiě)？請(qǐng)簡(jiǎn)析其在文中的作用。（3分）

___________________________________________________________________________ 28．通讀全文后，相信你也同意作者說(shuō)的5歲的葉子有一顆佛心，那么，你也一定理解佛心在文中的具體含義，請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。（應(yīng)結(jié)合葉子的行為作答）（4分）

___________________________________________________________________________ 29．葉子的舉動(dòng)，讓作者感動(dòng)，也讓你感動(dòng)了吧？或許你還由此又想到些什么，請(qǐng)你把此時(shí)此刻的感受或聯(lián)想寫(xiě)出來(lái)。（100字左右）（6分）

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

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九年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案

第Ⅰ卷 選擇題

1．D 2．D 3．B 4．B 5．B 6．D 7．A 8．C 9．A 10．B（每題2分）第Ⅱ卷 非選擇題

11．（1）庶竭駑鈍

攘除奸兇

（2）零落成泥碾作塵

只有香如故

（3）池上碧苔三四點(diǎn)

葉底黃鸝一兩聲

（4）只恐雙溪舴艋舟

載不動(dòng)許多愁

（5）酒酣胸膽尚開(kāi)張；濁酒一杯家萬(wàn)里

（每空1分，錯(cuò)別字每個(gè)扣1分，扣滿1分為止）

12．人物：吳用 性格：行俠仗義（或品質(zhì)：足智多謀）

情節(jié)：智取生辰綱 雙掌連環(huán)計(jì) 智賺玉麒麟 智取大名府（人物、性格或品質(zhì)、情節(jié)各2分，共6分）

13．例：“渭城朝雨浥輕塵”，展示了雨的清新悅目；“山色空濛雨亦奇”，贊嘆了雨的迷蒙奇幻；“白雨跳珠亂入船”，表現(xiàn)了雨的歡快活潑；“雨腳如麻未斷絕”，喟嘆了雨的凄冷無(wú)情；“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”抒寫(xiě)了雨的狂暴猛烈。（寫(xiě)對(duì)詩(shī)句，給2分，寫(xiě)對(duì)全句，給5分）

14．中心明確，語(yǔ)言通順，能適當(dāng)運(yùn)用名言俗語(yǔ)或名人事例為據(jù)（6—8分）

中心明確，語(yǔ)言通順，沒(méi)有運(yùn)用名言俗語(yǔ)或名人事例（3—5分）

中心尚明確，語(yǔ)言欠通順明確，沒(méi)有運(yùn)用名言俗語(yǔ)或名人事例，或者運(yùn)用名言俗語(yǔ)名人事例不恰當(dāng)?shù)模?－2分）文言文閱讀

15．安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也

（2分）16（秦王怫然怒）——（秦王色撓）（每空1分）

17．專諸刺王僚

聶政刺韓傀

要離刺慶忌

唐雎將刺秦王（每?jī)煽?分，答對(duì)一空不給分）

18．你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2分）19．例：晏子出使楚國(guó)令楚王自取其辱。

諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。

墨子阻止公輸盤(pán)和楚王攻打宋國(guó)。（人物1分，故事1分）議論文閱讀

第 9 頁(yè)

共 10 頁(yè) 20．言為心聲，語(yǔ)言是心靈的一面境子（3分）。21．道理、對(duì)比、比喻（3分）22．“c、e、d、a、b、”（5分）

23．示例：它像一條紐帶，連結(jié)了同志間的友誼。（3分）

24．①能顯示出說(shuō)話人文雅、和氣、謙遜的氣質(zhì)（2分），②讓人看到一顆善良、純正、美好的心靈。（2分）記敘文閱讀

25．①葉子征得司機(jī)同意，把懸著的布猴取下來(lái)讓它坐著。②葉子得知車(chē)開(kāi)的快會(huì)撞死飛行的小蟲(chóng)，哭著求司機(jī)把車(chē)開(kāi)慢些。③得知爬到路面上的蚯蚓會(huì)被曬死，葉子即使怕哭了也要把蚯蚓送回草地。（每點(diǎn)2分，共6分。概括合理均可）

26．①到報(bào)國(guó)寺佛像前燒香禮拜（或：指行為、空間的到達(dá)）。②有領(lǐng)悟之意（或：指精神、境界的到達(dá)）。（每個(gè)詞語(yǔ)2分，共4分）

27．景物描寫(xiě)（1分）；具體表現(xiàn)了天氣酷熱的情景（1分）；為蚯蚓會(huì)被曬死埋下伏筆（1分）。

28．純真善良、悲天憫人、珍愛(ài)一切生命、博愛(ài)、同情弱小等。（4分，答出一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可）

29．感受真切或聯(lián)想合理，語(yǔ)言表達(dá)順暢的，給5—6分；感受較真實(shí)或聯(lián)想較合理，語(yǔ)言表達(dá)較通順的，給3—4分；感受或聯(lián)想空泛，語(yǔ)言表達(dá)不通順的，給1—2分。

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第四篇：九年級(jí)英語(yǔ)第一次月考試卷分析

九年級(jí)英語(yǔ)第一次月考試卷分析

九年級(jí)（2）班

雷慧梅

一、試卷分析：

1、試卷結(jié)構(gòu)：

本卷考試時(shí)間為100分鐘，總分為150分，語(yǔ)音（10分）根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子（10分），單項(xiàng)選擇（30分），完形填空，（15分）閱讀理解（30分），詞語(yǔ)應(yīng)運(yùn)（15）補(bǔ)全對(duì)話（10分），句型轉(zhuǎn)換（10分），寫(xiě)作（20分）。

2、試卷特點(diǎn)：

(1)試題考查了學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和英語(yǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。(2)試題選材接近學(xué)生的生活，文章具有教育性、趣味性、可讀性。部分素材源于教材、依托教材，但同時(shí)不拘于教材。

（3）體現(xiàn)了新課程教學(xué)理念，注重考查了學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

二、試題分析和學(xué)生答題

單項(xiàng)選擇，主要考查學(xué)生在特定語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的能力，學(xué)生丟分較多.說(shuō)明學(xué)生對(duì)基本的語(yǔ)法知識(shí)及運(yùn)用掌握還不夠好。

完形填空題，這是一篇課本上的文章，考查英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)及綜合運(yùn)用能力，還檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力，由于學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)通讀全文，缺乏一定的語(yǔ)法知識(shí)，不善于分析，沒(méi)能進(jìn)行綜合判定，造成丟分過(guò)多。

閱讀理解，考查學(xué)生閱讀理解能力、獲取信息和分析問(wèn)題的能力，其中A篇、學(xué)生的考試問(wèn)題；B篇、一個(gè)趣味性的故事，C篇是關(guān)于一個(gè)語(yǔ)言學(xué)的問(wèn)題，學(xué)生丟分較多，主要是學(xué)生的詞匯量少，理解能力較差，不能帶著問(wèn)題去分析文中的關(guān)鍵句，缺乏必要的答題技巧，平時(shí)閱讀訓(xùn)練太少，單詞和詞匯量記憶不夠。

詞語(yǔ)應(yīng)運(yùn)，考察學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，很多學(xué)生不注意上下句的銜接失分多。

寫(xiě)作：這是一篇有關(guān)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的短文，取材于Unit1，但能寫(xiě)出相 關(guān)話題的學(xué)生少，學(xué)生靈活應(yīng)用上欠功夫，且中式英語(yǔ)較重, 語(yǔ)言表達(dá)不地道,語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，基礎(chǔ)

差的學(xué)生甚至亂抄一兩句。這說(shuō)明在日常寫(xiě)作教學(xué)中我們還存在著問(wèn)題，沒(méi)能在很好的駕御教材的同時(shí)注重學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。

四、存在的問(wèn)題：

（一）學(xué)生方面

１、基本知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)，語(yǔ)法概念模糊，運(yùn)用不準(zhǔn)確，靈活性差，兩極分化嚴(yán)重，很多學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)，中等生偏少，而低分率卻偏高。

２、句子基本結(jié)構(gòu)把握不好，綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)，知識(shí)面狹窄，學(xué)東西死板，不能做到舉一反三。

３、閱讀理解能力差，對(duì)不認(rèn)識(shí)、不理解的單詞和句子學(xué)生不能通過(guò)閱讀去猜測(cè)或回避，不能帶著問(wèn)題去分析理解文中的關(guān)鍵句，平時(shí)閱讀量少，缺乏必要的答題技巧和方法。

4、寫(xiě)作能力普遍差，詞不成句，句不成文，且中式英語(yǔ)嚴(yán)重，語(yǔ)法和拼寫(xiě)等錯(cuò)誤較多。

（二）個(gè)人問(wèn)題

１、培優(yōu)力度不夠大，致使優(yōu)分率低，好的學(xué)生分層作業(yè)不夠合理；對(duì)差生的注意力和輔導(dǎo)力度不大，低分人數(shù)較多。

２、對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣所下的力度不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較低。

３、在教學(xué)過(guò)程中缺乏對(duì)學(xué)生讀寫(xiě)綜合題方法指導(dǎo)，致使學(xué)生得分較低。平時(shí)對(duì)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練的比較少，沒(méi)有進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

五、今后的教學(xué)建議：

1，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，打牢基本功，使學(xué)生把握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力。

2，繼續(xù)注重閱讀教學(xué)，將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文和閱讀理解教學(xué)中，擴(kuò)大詞匯量增強(qiáng)語(yǔ)感，豐富知識(shí)，提高分析解決能力，課外可選一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)，有趣味性的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，每周可閱讀一兩篇，還要教會(huì)閱讀方法和答題技巧，來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力。

3，加強(qiáng)書(shū)面訓(xùn)練，指導(dǎo)如何理解寫(xiě)作要求和運(yùn)用提示材料，如何抓住要點(diǎn)，正確使用簡(jiǎn)單句，把句子串聯(lián)起來(lái)，避免出現(xiàn)中式英語(yǔ)，語(yǔ)法書(shū)寫(xiě)等錯(cuò)誤。

５、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,低下率在上升,所以在教學(xué)中要有效地減少兩極分化現(xiàn)象，目標(biāo)設(shè)定要低起點(diǎn)，高落點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意培優(yōu)補(bǔ)差，不要放棄每一個(gè)差生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化提高，這樣才能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：2014年---2015年九年級(jí)第一次月考試卷

2014年秋季九年級(jí)第一次思想品德月考試卷

一、單項(xiàng)選擇：（每小題2分，共40分）

1、社會(huì)主義和諧社會(huì)需要每個(gè)社會(huì)成員具有相互關(guān)愛(ài)、熱情奉獻(xiàn)的精神。以下能體現(xiàn)這一精神的語(yǔ)名有（）①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ②捧著一顆以來(lái)，不帶半根草去 ③春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ④各家自掃門(mén)前雪，休管他人瓦上霜 A①②③B②③④C①②④D①②③④ 2．歌德說(shuō)：“責(zé)任感就是對(duì)自己要去做的事情有一種愛(ài)。”這句話說(shuō)明的道理是（）A索取是不應(yīng)該的B奉獻(xiàn)是為了索取C奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)D奉獻(xiàn)就是不要任何回報(bào) 3．最近武漢市頒布“三好學(xué)生”新標(biāo)準(zhǔn)，“新三好”要求學(xué)生社會(huì)的“好公民”、學(xué)校的“好學(xué)生”，家庭的“好子女”?！靶氯谩钡膶?shí)施有利于（）A保證學(xué)生的行動(dòng)自由B減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)

C增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感D.有利于教育創(chuàng)新和改革 4．責(zé)任產(chǎn)生于：

A.每個(gè)人在社會(huì)生活中所扮演的角色B。社會(huì)關(guān)系之中相互承諾 C。法律規(guī)定D。職業(yè)要求 5一個(gè)的健康成長(zhǎng)，既離不開(kāi)個(gè)人的努力。也離不開(kāi)他人和社會(huì)的幫助。假如有人問(wèn)：誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)？回答首先是（）A家長(zhǎng)對(duì)自己負(fù)責(zé)。B學(xué)校對(duì)自己負(fù)責(zé)。C社會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。D自己對(duì)自己負(fù)責(zé) 6．對(duì)信守諾言認(rèn)識(shí)正確的有()

①許下諾言，意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任②信守諾言，就會(huì)為自己贏得信任 ③失信于人，既是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重④慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)⑤在大事上要信守諾言，在小事上可以無(wú)所謂A．①②③④⑤B．①②③④C．①②④D．①③⑤

7.2007年1月25日，在上海市普陀區(qū)首屆慈善大會(huì)上，劉翔親手將一份厚禮遞到普陀區(qū)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的手中。這份禮物是他在2006年瑞士洛桑國(guó)際田聯(lián)超級(jí)大獎(jiǎng)賽上，以12秒88的成績(jī)打破世界紀(jì)錄時(shí)所穿的特制的跑鞋。這雙獨(dú)具紀(jì)念意義的跑鞋將被拍賣(mài)，拍賣(mài)所得將捐給普陀區(qū)關(guān)愛(ài)幫困基金。這反映了劉翔（）A具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感B為了自己的名利，同時(shí)也兼顧了他人的利益 C不珍惜自己的成績(jī)所得D對(duì)自己不負(fù)責(zé)，但對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

8、下列關(guān)于選擇與責(zé)任的表述正確的是（）A．選擇與責(zé)任無(wú)關(guān)B.選擇意味著責(zé)任

C．沒(méi)有選擇，就沒(méi)有責(zé)任D.選擇得好就不要負(fù)責(zé)任 9．對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任就是()

①自己的事自己做。②做好力所能及的事。③對(duì)自己的事負(fù)責(zé)。④自己的事爸媽做A．①B．②③C．①②D．①②③

10、對(duì)“我承擔(dān)，我無(wú)悔！”的理解錯(cuò)誤的是（）

A．有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任 B．有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，所以我們沒(méi)有必要為它們承擔(dān)責(zé)任 C．如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)

姓名：班級(jí)：考號(hào)： ★★★★★★★★★★★★★★★裝★★★訂★★★線★

D．只要我們把有些該做的事情當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色

11、“義務(wù)維修解居民水電難，微笑服務(wù)暖千萬(wàn)乘客心”是徐虎、李素麗兩位“時(shí)代楷?！比宋锏恼鎸?shí)寫(xiě)照，他們的事跡共同說(shuō)明（）

①只有從事不平凡的工作，才能創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)②在平凡的崗位上也能實(shí)現(xiàn)崇高的人生價(jià)值③不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)④只講奉獻(xiàn)、不論回報(bào)是面對(duì)責(zé)任的惟一正確選擇

A．①②B．③④C．②③D．①④

12．自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就要學(xué)會(huì)自己的責(zé)任。()

A．反思B．推卸C．逃避D．主動(dòng)承擔(dān)

13．中國(guó)文壇巨匠魯迅在青年時(shí)代曾三改志愿，說(shuō)明他（）

A．把自己的前途看得高于一切

B．希望自己成為人民的救星

C．把自己的前途命運(yùn)放在祖國(guó)利益之上

D．把自己的前途命運(yùn)和祖國(guó)的榮辱興衰聯(lián)系在一起

14．俗話說(shuō)：“大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干?！边@句話告訴我們（）

A．只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障B．個(gè)人利益是集體利益的保障

C．集體利益高于一切D．我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題

15．“單則易折，眾則難摧”啟示我們（）

A．采樹(shù)枝不能一個(gè)人去，要大家一起去B．做什么事都不能蠻干

C．團(tuán)結(jié)就是力量D．要聽(tīng)從大家指揮

16．馬克思說(shuō)：“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中，才可能有個(gè)人的自由，”這表明（）

①個(gè)人只有在集體中才會(huì)有無(wú)窮的力量②我們?cè)诩w中快樂(lè)地成長(zhǎng)③個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)集體的幫助④關(guān)愛(ài)集體,人人有責(zé)

A.①②B.①③C.①④D.③④

17.美國(guó)著名心理學(xué)家榮格曾列出這樣一個(gè)公式：I+We=Fully I(完整的自我)，這個(gè)公式說(shuō)明（）

A．人多力量大B.個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)集體

C．個(gè)人與集體同等重要D.集體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)個(gè)人

18．下列能夠體現(xiàn)承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任的是（）

①小名和同學(xué)們利用雙休日到人民公園撿拾“白色垃圾”②東東在考試前準(zhǔn)備好了自己的學(xué)習(xí)用具③出租司機(jī)搭載一名突然生病的乘客④一位普通市民向環(huán)保部門(mén)舉報(bào)某化工廠夜間偷排污水的行為

A．①②B.①③C.①④D.③④

19．積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，可以使我們（）①承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任②幫助他人③使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升④提高實(shí)踐能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)⑤對(duì)自身而言，只有付出，沒(méi)有收獲

A．①②⑤B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④

20． 當(dāng)代我國(guó)青少年的歷史重任是（）①實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興②鑄造民族輝煌③ 稱霸世界 ④推行強(qiáng)權(quán)政治

A．①②B.②③C.③④D.①④

二、分析說(shuō)明題

1．《三個(gè)和尚》講的是：廟里只有一個(gè)和尚的時(shí)候，和尚自己擔(dān)水喝。后來(lái)，廟里又來(lái)一個(gè)和尚，兩個(gè)和尚經(jīng)過(guò)協(xié)商后，共同擔(dān)水喝，誰(shuí)也不吃虧。當(dāng)廟里來(lái)了第三個(gè)和尚后，三個(gè)和尚由于無(wú)法解決挑水的問(wèn)題，經(jīng)果誰(shuí)也不去，大家都沒(méi)有水喝。有一天，三個(gè)和尚正在念經(jīng)，一只老鼠碰翻了蠟燭，點(diǎn)著了大殿，三個(gè)和尚前仆后繼，一起擔(dān)水撲滅了大火，保住了大殿。（14分）

（1）我們常說(shuō)“人多好辦事，”為什么三個(gè)和尚卻沒(méi)有水喝呢？后來(lái)依靠什么力量保住了大殿？（5分）

（2）在我們的班集體中，有沒(méi)有像三個(gè)和尚這樣的人？我們應(yīng)該怎么做？（5分）

（3）你能舉出新中國(guó)成立以來(lái)，依靠集體的力量戰(zhàn)勝困難、取得勝利的其他事例嗎？（4分）

2.觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題：（15分）

（1）畫(huà)里有話：請(qǐng)你說(shuō)出這幅漫畫(huà)的寓意。（4分）

（2）大膽推測(cè)：漫畫(huà)中當(dāng)事人的做法可能帶來(lái)什么后

果？（5）

（3）踐行責(zé)任：你打算如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？（6）

三．材料分析題

1.材料一“人可以有殘缺之軀，但不可有殘缺之志”，這是2006年“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，2006年感動(dòng)中國(guó)人物，軍旅獨(dú)臂英雄丁曉兵常以自勉的話。

材料二1984年，丁曉兵所在部隊(duì)參加邊境防衛(wèi)作戰(zhàn)。為了爭(zhēng)取到最艱巨的任務(wù)，他用鮮血寫(xiě)下請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)：“我堅(jiān)決要求參加戰(zhàn)斗，打頭陣、當(dāng)尖兵，請(qǐng)黨在戰(zhàn)斗中考驗(yàn)我！”2003年7月，作為團(tuán)政委的他，帶領(lǐng)全團(tuán)官兵奉命赴淮河流域執(zhí)行抗洪搶險(xiǎn)任務(wù)。洪峰在哪里，他就沖向哪里；哪里最危險(xiǎn)，他就戰(zhàn)斗在哪里。當(dāng)時(shí)，壽縣瓦埠湖堤壩突然發(fā)生特大管涌，他第一個(gè)跳進(jìn)風(fēng)高浪急的激流中，與黨員突擊隊(duì)一起打樁，和大家一起運(yùn)土扛包，經(jīng)過(guò)連續(xù)19個(gè)小時(shí)的艱苦奮戰(zhàn)，終于堵住了管涌，保住了縣城。（15分）

（1）丁曉兵的志向是什么？請(qǐng)聯(lián)系材料二加以分析說(shuō)明。（6分）

（2）“人可以有殘缺之軀，但不可有殘缺之志”，你認(rèn)為我們青少年應(yīng)該怎樣向丁曉兵學(xué)習(xí)？（7分）

2.某市教育部門(mén)出臺(tái)了一項(xiàng)政策，要求每個(gè)中學(xué)生從七年級(jí)到高三畢業(yè)前要累計(jì)完成一個(gè)月社會(huì)公益服務(wù)。社會(huì)公益服務(wù)，可采取多種方式、多種形式，既可以集體進(jìn)行，也可以個(gè)人進(jìn)行。這項(xiàng)政策要求學(xué)校動(dòng)員中學(xué)生參加“每周奉獻(xiàn)一小時(shí)”志愿服務(wù)活動(dòng)，就近在社區(qū)參與清理環(huán)境、社區(qū)綠化美化，參與青少年社區(qū)幫扶等公益活動(dòng)。學(xué)校也可在校園、社區(qū)、公共場(chǎng)所等開(kāi)展糾正不文明行為的“小小文明工程”志愿服務(wù)活動(dòng)。各學(xué)校將記錄每個(gè)中學(xué)生的社會(huì)公益服務(wù)時(shí)間，到畢業(yè)時(shí)完不成者，課能會(huì)影響按時(shí)畢業(yè)

（1）這段材料反映了什么？（4分）

（2）青少年學(xué)生為什么要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)（5分）

（3）你參加過(guò)哪些公益活動(dòng)？談?wù)剠⒓舆@些活動(dòng)的感受（7分）