第一篇：為了加強學生的愛國主義教育

勿忘國恥.愛我中華

西崗訊（通訊員 王軍趙立）為了加強學生的愛國主義教育，在“九一八”事變81周年紀念日之際，滕州市西崗鎮(zhèn)中心小學開展了以弘揚民族自強精神為主題的紀念“九.一八”系列教育活動。

通過觀看“9.18”事變宣傳影片，向全體師生再一次展示81年前那起震驚世界的“9.18”事變的歷史，號召全體同學牢記歷史勿忘國恥，刻苦學習、奮發(fā)向上，為中華民族的復興而努力奮斗。

各班以“9.18國恥日”作為班會主題開展演講活動，介紹抗日戰(zhàn)爭時期中華民族所遭受的屈辱和苦難，以及中華優(yōu)秀兒女在抵抗外地入侵時的英勇事跡，激勵全體少先隊員牢記歷史、以史為鑒，珍愛現(xiàn)有和平，開創(chuàng)美好未來。

該校還利用“紅領(lǐng)巾廣播站”，與全校師生重溫“九.一八”歷史事件，加強師生的愛國主義教育，激勵大家勿忘國恥，樹立憂患意識。本次系列活動的開展，激發(fā)了學生的民族自尊、自信、自強的精神，使全體學生接受了一次生動的愛國主義教育洗禮。

第二篇：為了學生

一切為了學生

長青中學 索靖靖

尊敬的各位領(lǐng)導，評委大家好

我是長青中學教師隊伍中普通一員，和他們一樣每天重復著平凡而又忙碌的工作，閑暇之余，我無數(shù)次的問過自己作為一名人民教師，作為一名被世人慣以雅稱的“靈魂工程師”。我的一生為了誰，依靠的又是誰，而屢屢心中只有一個模糊的答案，日復一日，年復一年，或多或少會產(chǎn)生一些消極懈怠思想，而我們會經(jīng)常把許多學生中存在問題的責任推到家庭，社會等外界因素上，很少能沉下心來，反思自己，尋找自身的問題，而經(jīng)歷了全校上下對劉云山同志的《為了誰，依靠誰，我是誰》這篇文章深入學習后，從中受到了很大的啟迪和震撼，也引發(fā)了我對自身展開了一場深刻的價值思考。

一個人無論你在社會中扮演著什么樣的角色，要懂得時常問問自己“我是誰”，給自己一個明確的定位，才能回答好自己“為了誰”和“依靠誰”

“我是誰”——我是一名人民教師，我是學生人生旅途的引路人，我是學生值得信賴的親人，朋友，我愿意成為學生快樂時的“雨露”，痛苦時的“太陽”，我時刻警醒自己任何時候，都不能迷失自己，迷失方向，更不能只想索取而無心奉獻，忘了自己的身份，忘了自己的責任，我時刻警醒自己，任何時候，都要視學生為己出，培養(yǎng)他們的主人翁意識，培養(yǎng)他們良好的行為習慣，優(yōu)秀的思想品德，扎實的文化素養(yǎng)，讓每個學生都健康快樂的成長，教書育人本身就是如蠟燭和春蠶般奉獻的事業(yè)，是太陽底下最崇高，最光輝的職業(yè)，我是人民教師，我驕傲！！

人生在世究竟為了誰？我想每個人都曾被問及這樣的問題，有人說為了生存，也有人說為了財富，為了榮譽，為了家庭，為了前途。。諸如此類的說法多矣，我們不能評價這些說法的對于錯，只能說比起我們的老前輩略顯卑微和自私，縱觀歷史，周總理“為了中華之崛起而讀書”“鞠躬盡瘁死而后已”；魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”毛主席的“全心全意為人民服務(wù)”等等等等，也正是這些老一輩無產(chǎn)階級革命家以拯救人民于水火，以人民的憂樂為己任，拋頭顱灑熱血，給我們造就了今天的幸福生活。作為新時期的人民教師，我們又怎能辜負黨的培養(yǎng)，不投身到人民群眾的服務(wù)工作中去呢？明確自己的工作為了誰，堅定自己的信念和選擇，那就是一切為了學生，為了家長，為了學校的發(fā)展，為了社會的進步，為了中華民族偉大的復興夢，同時也為了自己的發(fā)展，正所謂“與人玫瑰，手留余香”，“造就學生，成就自己”在教育實踐中，以身作則，教育帶領(lǐng)我們的學生實現(xiàn)中華民族偉大的復興的中國夢而努力讀書??！

六年的教學生涯，我深刻的體會到一個教師承載著太多家庭幸福的愿望和孩子的美好未來，但工作的道路并非一帆風順，總會遇到一些淘氣，任性，不求上進的學生時常讓我頭疼萬分，不知所措，我也曾想過放棄，但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄，不要放棄??！每一朵花都有她盛開的理由，每一顆草都有它泛綠的時候，我相信：每一位學生都有他綻放光彩的時候。因此在平時的教育教學工作中，要時刻樹立每一個家長都是上帝，每一個學生都是天使的理念，牢記教好每一個學生，對待學生像對待自己的孩子一樣，堅持從最后一名學生抓起，不斷的豐富自身學識，努力提高自身能力，業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量，做一個深受學生愛戴的好老師。

而要想讓教育教學工作得以順利開展，還必須弄明白“依靠誰”作為老師，只有明確了“依靠誰”才能找到工作的方向?！薄懊衲茌d舟，亦能覆舟”這是亙古不變的道理，那么能主宰我們沉浮的“民”是誰呢？從參加工作到現(xiàn)在，國家，政府，學校，家長是我們的堅強后盾，給我們搭建各種成長的平臺，讓我們的工作得以順利開展，讓我們成為一名合格的教師，而這一切都是為了一個美好的愿望，愿望我們教好學生，培養(yǎng)好人才。歸根到底學生才是載我們的“民”，因此，我們應(yīng)始終貫徹“學生路線”要從學生中來，到學生中去，把每位學生的健康成長作為工作的動力源泉，做到一切為了學生，一切依靠學生，讓我們的心中裝滿學生，讓我們用誠摯而真誠的愛幫助每位學生健康快樂的成長。

總之，我認為，要想回答好“為了誰，依靠誰，我是誰”，關(guān)鍵要看自己的實際行動，喊破嗓子，不如甩開膀子。作為長青中學的一員，我愿用我最火熱的心，最真摯的情，認真履行好自己的崗位工作，盡最大的努力為學生“服務(wù)”，為了長青的孩子，為了長青的教育發(fā)展奉獻自己的一份綿薄之力。

我的演講完畢，謝謝大家!

第三篇：為了學生

細節(jié)彰顯魅力；平凡鑄就感動

-----記錄平凡的教學生活

南陽中學 董志云

各位領(lǐng)導，同仁大家好。我叫董志云，一個來自南陽中學的普普通通的教師。非常感謝領(lǐng)導給了我一次機會，讓我很榮幸的跟大家分享我平凡的教學生活。

當我們第一次站上講臺的時候，也許教師只是一個職業(yè)，可是當多年以后我們回首我們的教育歷程時，才會發(fā)現(xiàn)，原來我們都在用心做著這樣一份事業(yè)。在點點滴滴的周而復始中，在日出日落的每個日子里，我們也曾被自己感動。今天我宣講的主題是《細節(jié)彰顯魅力；平凡鑄就感動》

“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，今天我要說的不是“以生為本”的教育理念，而是我初入南陽中學的平凡生活影像，它折射出的是每一位老師崇高的師德。我很喜歡一句話, “師德，就像暗夜中的星光，在危難的時候，才會迸射出奪人心魄的燦爛光芒?！保栽阢氪ǖ卣鹬泻芏嗬蠋熡盟麄兊男袨?，寫下了感動。不是時代造就了英雄，而是時代彰顯了英雄。我們平凡的教學生活中，沒有這樣的轟轟烈烈，震人心魄，但默默無聞，傾心付出的我們，也用自己平凡的行為鑄就了感動。

“為了學生”，的確是的，從教20年來，點點滴滴鋪就的路上，這已成為一種習慣，一個心境，一處風景。即投身為路，便延展向前，即化身為橋，便連接兩岸，我選擇了教師，也就選擇了將生命投入到教育事業(yè)之中。

教師這一職業(yè)不同于其他職業(yè)，它承載的是整個民族的發(fā)展和人類的未來。所以，對每一個從事教育工作的人來說，肩上的分量就是難以估算的。古人云：庸匠誤器，器可他求；庸婦誤衣，衣可別裁；庸師誤子弟，子弟可復胚乎？當我把這句話看在眼里，它也就同時印在了心中。成為警醒自己的警鐘，時時敲響。也正為如此，我便可以

無愧于心的告訴自己，我是一名優(yōu)秀的教師。

一切為了學生

在南陽中學的生活，讓我對這句話有了更深刻的體會。我們學校是新興的寄宿制學校，作為班主任，我從早晨6點鐘起床，到晚上9點半學生宿舍熄燈，再到11點學生安然入睡，整整17個小時，我都在學生身邊。當跟別人聊天時，說到17這個數(shù)字的時候，很多人都不解，“不是八小時的工作制嗎？”不錯，在八小時之外，不僅僅是我，我們寄宿制公立學校的每一個班主任老師，都超額了另一個八小時。單就這一份工作量，朋友們，你是不是已經(jīng)開始為我感動？

開學第二周，由于學生們經(jīng)過第一周的軍訓消耗了大量體能，再加上飲食和生活的不適應(yīng)，很多同學開始出現(xiàn)腹瀉、發(fā)燒等癥狀。于是每天早起第一件事就是給學生測體溫，照顧身體不適的學生。幫有病的學生打飯，接水，讓他們吃藥。同時，聯(lián)系病情嚴重的同學家長，帶孩子及時診療。

我清晰記得周三的時候，中午女兒的班主任老師告訴我女兒出現(xiàn)了發(fā)燒癥狀，我急忙跑下樓，打算去看女兒，可是剛到二樓就遇到我們班的一個同學，說有人發(fā)燒了，在宿舍里躺著。毫無疑問的，我第一時間去了宿舍，接下來就是給家長打電話，照顧學生，等家長，送他回家。這一通忙完之后，就到了上課的時間，我又急忙趕到教室。下課后，跑回自己的辦公室，看到女兒獨自躺在床上，急忙拿體溫計試表，當我看到女兒燒到40度的時候，淚水撲簌簌掉落下來。

滿含著對女兒的愧疚和心疼，我準備去找醫(yī)生時，郭老師已經(jīng)

把醫(yī)生找來了。他的兒子也燒到39度多，也是剛剛才抽出時間照顧兒子。還有劉主任、孫老師、何老師，我們五家的孩子都病了，也都是忙完了班里，大家才回自己的宿舍?？粗患掖采弦粋€輸液的孩子，我們都哭了。

不是想說自己高尚，但我的確沒有陪在女兒身邊，送走醫(yī)生，我們就又拿著學生名冊去了班里，困難時期，我們是離家在外學生的親人啊，看到我們，他們才會覺得有依靠，所以，我們也只有留下幾個孩子互相照應(yīng)。走在去教室的路上，心中確有舍家為國的豪壯，我們無愧教師的稱號。

為了一切學生

農(nóng)人說：“一花一世界”，佛說：“一葉一菩提。”每一個學生都是獨一無二的存在，身為人師，我們要關(guān)注每一個孩子。有時候我們真的不能“平等的”對待每個學生，而是要把“特別的愛給特別的你”。

我們班有一個叫黃彪的孩子，性格有些怪，智商有些低，同學都不愿意接近。后來通過家訪我了解到他的家境不是很好，而且家里有一個植物人的奶奶，父親在外打工，家里只有母親在照顧，所以就連家人也無暇顧及這個孩子。

針對這種情況，我決心要讓他感受到家的溫暖。首先，我從做宿舍長的工作入手，希望在宿舍里大家給他足夠的關(guān)心。其次，我找班干部座談，讓他們在班級學習中給他提供足夠多的幫助。更重要的我從他身上找閃光點，把閃光點放大化在班里宣講，提高同學們對他的認識，和他自己對自己的信心。

但是后來發(fā)生的一件事，還是給了我深深的震撼。記得那是一個星期日，按照慣例是我們寄宿制學校學生返校的日子。我四點鐘到校在校門口迎接我的學生，可是6點多鐘的時候，我們班的黃彪同學還沒有到校。我給家長打電話（他家只有固話）沒人接，于是我想可能家里有事，也許是孩子病了，也就沒有太上心，7點多我?guī)Ш⒆觽兂酝觑埡螅秃茏匀坏挠謸芡它S彪家的電話，可是這一次，我立刻慌了，黃彪的媽媽說他3點多就來學校了，“天哪，這么多個小時過去了孩子去哪了呢？”我立刻去斑里調(diào)查有沒有人見到過他、給五路車打電話看有沒有這樣一個孩子在下午乘過車，然后就是和家長一起沿途尋找，我從學校的方向，他們從家的方向，當我們忐忑焦急的碰面時，我們并沒有找到孩子。晚上9點多的時候，雄縣的交警將孩子送了回來。黃彪自己說由于有人欺負他，所以他不敢來學校，也不敢回家，就沿著高速路一直走。直到有交警把他攔了下來。安頓完這一切后，我的心久久不能平靜。我不能讓這樣的事再次發(fā)生，第二天一早，我要了鄭老師一節(jié)早自習，給我們班開了一個特殊的班會，從頭至尾講了黃彪的經(jīng)歷和我的感受。教室里的每一個人都哭了，孩子們用淚水寫下承諾，“我們要學會幫助別人，讓家里的每個人快樂的生活。”跟黃彪鬧著玩兒的同學，也都檢討自己的行為向黃彪道歉。之后，黃彪的事就成了我每日必問的事情。我密切關(guān)注他的情緒變化，放假給家長打電話，確保他回家，開學跟家長聯(lián)系，確保他來校。我告訴自己：不管他能不能讀到初三，我一定讓他讀書的日子享受到快樂。每次他媽媽拉著我的手，滿臉的感

激，不停的感謝就是對我最好的肯定。

有時候，我們的一個眼神，一聲問候，一次表揚都可以改變一個學生的命運。尤其對于特殊的孩子，要知道“雪中送炭”要比“錦上添花”重要得多。對于班里的每一個學生，我們一定要把他最需要的東西送給他，讓他的人生因為有了我們而與眾不同。讓我們的教育之路沒有遺憾的雨，只有芳馨得花。

為了學生的一切

由應(yīng)試教育發(fā)展到素質(zhì)教育的今天，改變的不僅僅是一個名字。我們帶給學生的不應(yīng)該只是課本上的知識，還應(yīng)該有做人的道理和方法。

由于獨生子女現(xiàn)象，初入中學的學生，還不會過集體生活。就像一個剛剛學走路的孩子，一切都要從零開始，但又比零還要難。我們知道在一張白紙上作畫的效果遠遠比畫錯了再畫好很多，他們在家里、在小學時已經(jīng)有了很多不好的習慣，今天我們要讓他們改過來，所以事無巨細，我們都要一點點的教給他們。

課堂中怎樣聽課，怎樣做筆記，怎樣回答問題；宿舍里怎樣疊被子，怎樣放衣服，怎樣打熱水；上廁所時怎樣沖水；衛(wèi)生區(qū)怎樣值日；怎樣與老師溝通；怎樣與同學交流；怎樣處理生活中的矛盾……這一切的細節(jié)，我都要事先考慮好，一點點兒指導他們?nèi)プ?。在這一天天的瑣碎中，我縱然勞累，卻充滿快樂，因為我看到他們的成長，就如同精心培育的花，期待早一天綻放。

我們-----一群平凡的教師，從事著一項最不平凡的事業(yè)，我知

道也許我們永遠也不會像堅持38年用扁擔從幾十里外給孩子們挑書本、糧食的教師周宏軍一樣，不會像被稱為“最美鄉(xiāng)村女教師”的重慶市巫山縣平河小學教師曹瑾一樣成為全國的師德楷模，但是我們同樣在默默耕耘、潛心育人。在我們的天空下也一樣有平凡鑄就的感動。

我們是一粒沙，代表著一個時代，我們是一滴水，用全部的愛，折射著太陽的光輝。一縷白發(fā)，記錄我們的歲月，幾道皺紋，記錄我們的滄桑，當歲月變成星辰，我們依然為懵懂的人們指引方向！

第四篇：學生愛國主義教育體會

學生愛國主義教育體會

我欣賞我的祖國，是因為中國曾經(jīng)經(jīng)歷了多少滄桑、經(jīng)歷了多少風風雨雨??；我熱愛我的祖國，是因為它在很多人的領(lǐng)導下，發(fā)生了翻天覆地的變化；我喜歡我的祖國，是因為祖國的壯麗風景使人心曠神怡……

中國,一個承載著五千年燦爛文明的國家,在五千年的歷史畫卷中,她經(jīng)歷過繁榮,也遭遇過那一段段不堪回首的血淚史……

回首歷史:鴉片戰(zhàn)爭,讓祖國陷入了災難的深淵;盧溝橋的隆隆炮聲讓祖國山河破碎。南京30多萬同胞慘死于日本人瘋狂的刺刀下;圓明園被英法聯(lián)軍洗劫一空后又一把火付之一炬，還有那無數(shù)不平等的條約……祖國變的那么的不堪一擊,憔悴虛弱。這一切，是多么讓人痛心疾首?。?。

但中國人民也永遠不會忘記，有多少志士任人，多少革命先輩拋頭顱，撒熱血，以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概，以頑強不屈的精神和眾志成城的力量戰(zhàn)勝了帝國主義。

虎門銷煙的林則徐，1838年12月，道光皇帝任命林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片，將英美商的兩萬多箱鴉片在虎門付之一炬?？谷罩械内w一曼，面對兇惡的日軍將生死置之度外，身負重傷的他仍堅定地說：“我的目的，我的主義，我的信念，就是反滿抗日。”在黃海的滾滾波濤中,民族英雄鄧世昌為保護旗艦而英勇犧牲,在致遠艦將被擊沉時, 他們視死如歸,撞向敵艦，與敵艦一同沉入黃海的碧波中。是他們在母親生死關(guān)頭之時，用一股股豪情，一片片忠心，發(fā)出了一聲聲震蕩環(huán)宇的吶喊，抒寫了一首首大?；夭ǖ膲迅?。這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰

捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

當五星紅旗迎著旭日緩緩升起時,當國歌莊嚴奏起時,我感到無比驕傲與自豪!因為,祖國永存我心!學生愛國主義教育體會

屈原是中國古代的愛國詩人和政治家，生于兩千多年前戰(zhàn)國時代的楚國，當時正是中國歷史上奴隸制度向封建制度轉(zhuǎn)變的時期，秦、楚、趙、魏、燕、韓、齊七大諸侯國割據(jù)稱雄，不斷進行兼并戰(zhàn)爭。

戰(zhàn)國七雄之中，秦國最強，而對秦國的軍事壓力和楚國的政治腐敗，屈原極力主張對外聯(lián)齊，對內(nèi)變法圖強，進而統(tǒng)一中國。

屈原的政治主張雖然遭到奴隸主貴族集團的破壞，未能在楚國實現(xiàn)，公園元278年，秦國大將白起揮軍南下，攻破了郢都最后屈原在絕望和悲憤之下懷大石投汨羅江自盡，但他的詩篇“離騷”，“天問”等，卻在中國文學發(fā)展史上，閃耀著不可磨滅的光輝。

通過上述所敘及不斷的學習使我懂得了一個強烈的愛國主義者對國家和人民做出的重要貢獻從來都是可歌可泣的一段悲壯歷史的展示。在學習先輩屈原感人的愛國主義先進的思想中，令我記憶猶新的是屈原與奴隸主權(quán)貴之間的斗爭，其次，就是他門下的兩個門生對人生觀，價值觀差異的鮮明區(qū)分和對照，下面就我個人用所學習的觀點闡述以下三點學習心得體會：

一、對屈原強烈的愛國主義精神的認識

公元前300多年楚國內(nèi)憂外患，國貧兵弱，內(nèi)有奴隸暴動反抗，外有強秦壓境，以奴隸主貴族勢力為代表的南后集團在此國家生死存亡的危機關(guān)頭為保其貪圖享樂，榮華富貴及小集團利益向楚懷王游說親秦順從策略；而以奴隸，百姓、有識之士為代表的屈原集團則主張彰明法度，舉賢任能、改革政治，聯(lián)齊抗秦的策略；這些表現(xiàn)可以在一次眾大臣及屈原與楚懷王的交談中得以佐證：

楚懷王言：楚國內(nèi)外交困長此以往豈不是動搖國之根本。南后言：如今強秦壓境，大王還是與秦國訂立盟約世代修好順從秦國。屈原言：難道順從秦國楚國就可以安然無恙嗎？秦國自變法以來，國力大增，他不僅攻占韓國，魏國、趙國的土地，如今又想來攻打我們楚國與齊國，秦國處心積慮要完成一統(tǒng)霸業(yè)，征服六國席卷天下，在這種時候還想用討好秦國的辦法來換取楚國的太平豈不是異想天開，自欺欺人嗎？楚國要想立于不敗之地就必須內(nèi)修法制，棄舊圖新才能掃除疾病富國強兵抗拒秦國的兼并。

二、屈原門生宋玉放棄信念投奔權(quán)貴昭然若揭

因屈原反對楚懷王與秦國訂立黃棘之盟，但是楚國還是徹底投入了秦的懷抱，使得屈原亦被楚懷王逐出郢都，流落到漢北期間，在這最艱難的時刻，他曾精心教導賦予厚望的門生宋玉棄他而去投奔權(quán)貴南后集團，這使得屈原不得不發(fā)出由衷的表白感嘆道：急風勁草，日久見人心啊！而這一突變卻將宋玉其人貪圖享樂及榮華富貴的丑惡賊臉暴露的昭然若揭，向這樣追逐名利，胸無大志、背信棄義之人豈能留在志向遠大，剛正不阿、愛民如子、博學多才，憂國憂民的屈原身邊呢？因此，向宋玉這樣的卑鄙小人只能屈服于南后集團。

三、屈原侍從女仆嬋娟堅定信念追隨屈原永不放棄

在屈原胸懷大志，窮困潦倒、報國無門，迷惘彷徨慘遭奸人所害之際，侍從女仆嬋娟不但不棄不離反而用多年在屈原身邊所學到的堅定信念來開導屈原道：先生不必痛心，宋玉雖然離你而去，但愿意追隨先生的還大有人在，就已嬋娟來說，雖然能力微薄進不了什么大的力量，但我不會忘記先生的教導，要把自己的一生獻給法制獻給楚國。屈原聽后倍感激動的感慨道：嬋娟，你真是我的好學生?。染曜詈笠蛘`飲南后集團毒害屈原的毒酒身亡，臨終前屈原抱住她悲痛萬分的自責道：嬋娟，是先生害了你呀！嬋娟則堅強的答道：先生，我真高興，我寧可用我微弱的生命來代替先生寶貴的存在，我是多么高興呀！先生，我的父親，我的師長，我總想照你的話去做，把我的生命獻給楚國，可是我做的太少了，我是多么的遺憾??！先生，你要保重，你要努力啊！就這樣一代巾國女豪永存于中華民族屹立不倒。在這可歌可泣的悲壯史實中，嬋娟的驚天地，泣鬼神的光輝篇章與前者宋玉的背叛形成了鮮明的區(qū)分與對照。

通過以上屈原與奴隸主權(quán)貴之間的斗爭及門下兩個門生對人生觀，價值觀差異的鮮明區(qū)分和對照，使我感慨萬分，屈原一生追求推行變法謀富國強兵之略，言廢除不耕而食，不織而衣，無功而受事，無爵而顯榮的制度；主張鏟除這些危害楚國的蛀蟲，應(yīng)將他們押送至邊遠地區(qū)開荒；宋玉的膽小弱落及嬋娟的赤膽忠心；這一切的一切反映了萬惡的舊社會對國家和人民離心離德腐朽的一面，見證了中華民族的愛國詩人和政治家屈原在中華文學發(fā)展史上，閃耀著不可磨滅的光輝，佐證了一個國家的命運并不能因政治腐敗專權(quán)而改變滅亡的宿命。假設(shè)，屈原的政治抱負能得到當時楚懷王堅定而強有力的支持的話，那么，毛主席那個年代的制度將在中國歷史進程中提前兩千多年得以實現(xiàn)啊！而后的中華民族現(xiàn)在的情景又將是什么樣的一個結(jié)局不得而知，估計，歷史學家會給出我們一個滿意的答復。

通過以上我個人對學習屈原強烈的愛國主義精神的心得體會的敘述，讓我受益匪淺，收獲額豐，受益匪淺的是讓我懂得了人生是如此的渺小而又輝煌。收獲額豐的是使我懂得了一個真理，那就是我們的國家和民族真正強大緣起于高瞻遠矚，深謀遠慮，運籌帷幄的一代又一代領(lǐng)袖偉人而定。

通過屈原強烈的愛國主義精神對我的熏陶,使我倍感珍惜,也讓我感到將來在工作中的責任重大,雖說我個人的愛崗敬業(yè),無私奉獻的工作能力遠不及先輩屈原所貢獻的萬分之一,但是,只要我不斷的加強學習,樹立堅強的人生觀,價值觀就一定能夠為祖國,單位、集體的強大與輝煌做出我應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

學生愛國主義教育體會

愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。

捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿(mào)組織使我國與世界各國的聯(lián)系更加密切，機遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。

少年興則國興，小年強則國強。我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量！

學生愛國主義教育體會

“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥”引發(fā)了深深的思考。在現(xiàn)今的社會，“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我們現(xiàn)在在學校學習就是為了掌握豐富的科學知識，我們一定要刻苦努力地學習，提高科學素養(yǎng)，用知識報效祖國。

“以辛勤勞動為榮、以好逸惡榮為恥”。可是在我們的同學當中，有不少同學從來都不幫助爸爸媽媽干家務(wù)，不會整理房間，也不會洗衣服。在學校他們連打掃教室也不愿意做，這不是好逸惡勞的表現(xiàn)嗎？馬克思說過，勞動才是人的第一需要的表現(xiàn)嗎？馬克思說過，勞動才是人的第一需要。著名教育家陶行知也說：人生兩件寶，雙手和大腦。勞動可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、堅韌負責、尊重他人等良好品質(zhì)，我們一定要愛勞動！我們的社會涌現(xiàn)了不少以榮為榮、以恥為恥的偉大人物：周恩來，一生服務(wù)人民，鞠躬盡瘁，死而后已；錢學森，中國導彈之父，美國說他抵三個師，在新中國誕生后毅然回到自己的祖國；雷鋒，一雙襪子補了又補，卻寄錢救濟戰(zhàn)友的家人；像蠟燭一樣默默奉獻的親愛的老師們，他們很平凡，但是他們教書育人卻兢兢 業(yè)業(yè)，為社會主義建設(shè)事業(yè)輸送人才??這些鮮明的事例告訴我們，不管是過去、今天、還是將來，八榮八恥的根本就是如何學業(yè)會做人，做一個社會負責，對祖國人民有貢獻的人。

我們少先隊員應(yīng)該從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。不相互攀比學具、用品、食品和穿戴的價位和品牌；不攀比誰的父母官大、錢多、車好；不迷戀不良網(wǎng)絡(luò)游戲；不盲目崇拜 明星；不浪費糧食等等。我們一定要注意在點滴小事上堅持正確的榮辱標準，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，我們要向善去惡。只要堅持從我做起，從細處做起，作到真正從心里熱愛祖國，從而努力學習，認真工作，就能真正將“八榮八恥”轉(zhuǎn)化為自覺行動。

沒有規(guī)矩無以成方圓。胡爺爺提出的“八榮八恥”非常具體地指明了每一個社會主義公民做人做事的基本原則。我們小不生是民族的未來，更應(yīng)該樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大理想。今后，我要用“八榮八恥”的標準嚴格要求自己，愛祖國、愛科學、愛集體、愛公物、愛親人、愛同學、愛自然、愛勞動、愛鍛煉、從自身做起、從身邊的小事做起，多給紅領(lǐng)巾增光添彩，立志做合格小公民！

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愛國是權(quán)利也是義務(wù)

愛國是現(xiàn)代公民的權(quán)利。公民的愛國，意味著胸中裝著祖國的命運、人民的疾苦，意味著忠于良心、忠于公理而向一切落后的、腐敗的、損害國家和人民利益的行為挑戰(zhàn)，意味著遇見危害祖國的行為要拍案而起。愛國需要明辨是非的鮮明立場，需要道義力量的支撐。

愛國也是現(xiàn)代公民的義務(wù)。在和平的環(huán)境里，盡一個公民的義務(wù)，就是實實在在的愛國。在我國，公民須承擔的義務(wù)有規(guī)范性義務(wù)，有道義性義務(wù)，有道德性義務(wù)，等等。愛國就是對這些義務(wù)的忠實履行。

愛國奉獻最光榮

愛國，就是要把個人的前途、命運和祖國的前途、命運緊密聯(lián)系在一起，時時處處以祖國利益為重。愛國，就要把愛國之情化為報國之志，立足本職崗位多為祖國做貢獻。

知榮辱，從每一次選擇開始

明知是盜版光碟，你買不買？無人監(jiān)督，這個“紅燈”你闖不闖？生活中類似這樣的選擇我們幾乎天天遇到，看似無足輕重，其實每一次選擇都是榮辱觀正確與否的真實寫照。

榮辱觀滲透在人生的方方面面，貫穿于生命的始終。每個人都是社會中的人，每一次選擇都在直接或間接影響著他人或社會的利益，因此，不要小看每一次看似微不足道的選擇，它正是社會風氣之源。如果每個人都能正確選擇，就會形成一股公平正義的強大社會力量。知榮辱，正風氣，要從生活中的每一次正確選擇開始。

不要做知恥而為者

知榮知恥容易，但要做到知榮而為，知恥而不為卻是困難的。有的人心里明白什么為榮什么為恥，但為了達到個人目的，禁不住要做些可恥的言行來。由于知道這見不得陽光，還會采取各種形式和手段來掩蓋。說一套做一套，對上一套對下另一套，會上一套會下又一套。知恥而為者，往往最能鉆法律、法規(guī)和制度的空子，實現(xiàn)自己的目的。

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八榮八恥心得體會-從我做起

胡錦濤總書記強調(diào)的“八榮八恥” 是對中華民族千年傳承下來的優(yōu)秀價值觀的高度概括，是構(gòu)建和諧社會的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了科學發(fā)展觀的真諦，代表了人民的意愿，反映了百姓的呼聲。“八榮八恥”，高屋建瓴，在真善美與假惡丑之間劃出了涇渭分明的界線。在我們社會主義社會中，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。

“八榮八恥”，是對江澤民‘以德治國”方針、中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》的進一步具體化，是新時期社會道德建設(shè)的最基本要求，普通老百姓要從我做起，黨員干部特別是領(lǐng)導干部更應(yīng)該從我做起。可時下，一些人不敢從我做起，不想從我做起，或不肯從我做起。

不敢從我做起。在我們身邊“笑榮不笑恥”、“笑廉不笑貪”的現(xiàn)象俯拾即是：如果你堅持原則，照章辦事，就有人笑你“死腦筋”；如果你廉潔自律、潔身自好，就有人笑你是“大傻瓜”；如果你不為美色所動，就有人笑你“身體有毛病”；如果你為民辦點實事，就有人笑你“想往上爬”。

不想從我做起。時下，上級安排的新工作或推行新的改革，很多人抱等待觀望的態(tài)度，先看看人家是怎么搞的，不想當“出頭鳥”，更怕觸及自身利益。就拿公車改革和接待改革來說吧，我國公車消費和公款吃喝一年6000億占財政收入的20%，已成為行政成本居高不下和國有資產(chǎn)流失的“黑洞”，都認為要進行改革；有的地方在這方面進行了一些改革，但力度不大，改革的措施“換湯不換藥”，收效甚微。結(jié)果，煙越抽越高檔，簡裝、精品到極品；酒越喝越講究，“酒鬼”、“茅臺”、“人頭馬”；車越坐越上檔，紅旗、本田到奔馳。

不肯從我做起。知榮卻不去行，知恥卻偏去行。這類人言行不一，說的是一套，做的是一套，迷戀奢華生活，出則名貴轎車，入則星級賓館，食則山珍海味，衣則名牌服飾。

在中國的文化傳統(tǒng)中，廉恥一直被作為立身的精神尺度和標志，作為從政的行為準則。落實“八榮八恥”，必須從我做起。

從我做起，必須理解“八榮八恥”的深刻內(nèi)涵?！耙詿釔圩鎳鵀闃s、以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥；以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥；以誠實守信為榮、以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥?！?/p>

從我做起，必須時時刻刻心系人民群眾。天下再大的事，也不如人民群眾的事大，任何時候都要把人民群眾的利益放在第一位。時刻牢記黨的重托、人民的重托，時刻牢記維護人民利益的職責，是黨員干部和領(lǐng)導干部最起碼的要求和最基本的素質(zhì)。不為黨和人民的利益負好責，眼睜睜地讓人民群眾的生命財產(chǎn)遭受損失，就是失職，就是犯罪，就是對黨和人民的一種背叛。

從我做起，貴在堅持。從我做起，談起來比較容易，真正做到并不那么簡單；在一兩件事情上做到比較容易，在許多工作中做到就比較困難；堅持一陣子容易，長期不懈、善始善終則比較困難。在我們隊伍中，大多數(shù)同志能身體力行全心全意為人民群眾服務(wù)的宗旨，處處、時時、事事從我做起，一以貫之地嚴格要求自己，在群眾中享有很高的威信。像雷鋒、焦裕祿、孔繁森、鄭培民、任長霞、周國知、祁愛群等同志，一個人就是一個標桿，一個人就是一面旗幟。然而，也有少數(shù)同志，在改革開放的形勢下，放松了對自己的要求，缺乏從我做起的意識，習慣于當“指揮長”，疏于彎腰干實事；要求別人做到的，自己不能帶頭做到；要求別人不做的，自己又有意無意地越軌，甚至放縱自己，既影響了自己的威信和聲譽，也損害了黨的利益和形象。

從我做起，必須加強監(jiān)督和懲處。要按照《實施綱要》的要求，加強反腐倡廉的制度建設(shè)，加強對權(quán)力的監(jiān)督。對那些損害了人民群眾利益的害群之馬，按照黨紀國法堅決予以懲處。通過教育、制度、監(jiān)督和懲處，使堅持“八榮”、反對“八恥”成為每一位黨員干部和領(lǐng)導干部的自覺行動 學生愛國主義教育體會

五四”運動至今已九十周年，提到“五四”運動，又一次激發(fā)起我強烈的愛國情懷。讓我滿腔熱血想為我們科院、為人民、為社會、為國家做點什么。

“五四”運動是一場偉大的反帝反封建的愛國運動。“五四”運動拉開了中國進入新民主主義國家的序幕，偉大的思想解放運動和新文化運動，孕育了愛國、進步、民主、科學的偉大精神，是中國舊民主主義革命的轉(zhuǎn)折點。為此，我們應(yīng)明基它，銘記它帶給我們的偉大意義。

“五四”運動是愛國分子、知識分子和無數(shù)個青年及學生共同團結(jié)起來勇于推翻封建社會、推翻三大帝國的愛國運動，從根本上轉(zhuǎn)變了中國的社會性質(zhì)，使中國徹底完全地走出封建社會，走向新民主主義。古往今來、回顧昨日、放眼今日，沒有昨日的“五四”愛國主義。也許就沒有新中國的成立，也許也就沒有了今日的中國特色社會主義國家，也就沒有了當今和諧穩(wěn)定的社會。繁榮發(fā)展的國家。為此，我們怎能不激動、興奮，提到“五四”愛國運動。我們又怎能不愛我們偉大的祖國。

從“五四”運動至今，九十年的歷史。中國在此期間經(jīng)歷了風風雨雨，遭到了種種困難，并度過了樣樣難關(guān)，在這漫長的九十周年里，中國一步一步地往上爬，一步一步地朝上攀，一步一個腳印，腳踏實地的走到了如今中國特色社會主義國家，這又是一件多么不容易的事?。∥覀儜?yīng)贊揚、歌頌他們所帶給我們的“五四”運動，給予我們的“五四”愛國精神。我們沒有理由不銘記“五四”愛國運動。沒有理由不銘記“五四”愛國精神。更沒有理由不學習并發(fā)揚“五四”愛國運動精神。

人本固跟，漸漸長大成熟的我們不能忘本，忘根，忘記歷史啊，“五四”運動雖過很久，但它給予我們偉大祖國的業(yè)績與意義是深遠流長的永存我們心間。

作為學生，我們年輕，我們朝氣澎湃，我們是新的主力軍，是祖國的接班人，我們更要學習“五四”愛國運動精神，也可以說學習“五四”運動精神是我們義不容辭的義務(wù)與責任，我們還要發(fā)揮“五四”愛國運動精神，為偉大的祖國更加繁榮、更加強大做出貢獻，為使偉大的祖國更加偉大添上一筆！學生愛國主義教育體會

祖國是遠航的巨輪，載著我們駛向光明的彼岸。

我們爭當祖國的好少年：熱愛祖國、理想遠大，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興，努力向前。

祖國是耀眼的太陽，我們將是燦爛奪目的光環(huán)。祖國是我們的母親，我們要好好學習報答祖國。要像大雁一樣，抱著遠大的理想，叼著明珠飛向遠方

我們爭當祖國的好少年：勤奮學習、追求上進，豐富的知識是我們翱翔的翅膀，飛向藍天。

祖國是和諧的家園，每個人享受著幸福和溫暖?！昂煤脤W習，天天向上；虛心好學，刻苦鉆研”，是每個學生的座右銘?！皥F結(jié)友愛，互相幫助；幫助別人，快樂自己”,是每個少年時刻不忘的真理。為自己存在的價值而努力，就是上進。

我們爭當祖國的好少年：品德優(yōu)良、團結(jié)友愛，挽起我們友誼的雙手向著未來，勇敢登攀。

祖國是廣闊的舞臺，我們將成為未來的中堅。鳥美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的方向盤。所以大家要心靈美，知道感恩。幫助別人，快樂自己。人與人要互相幫助，要互相團結(jié)，力量才會大。

我們爭當祖國的好少年：體魄強健、活潑開朗，用充沛的精力把祖國建設(shè)的重任，扛在雙肩。身心健康是主要，鍛煉身體，活潑開朗，才會有好心身來爭當四好少年。不要像脫了毛的雄鷹，沒有健康也非不起來

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，未來的路還很長，只有學會創(chuàng)新，學會開拓才會取得進步。我們一定要銘記大家的鼓勵和鞭策，以愛心、恒心、信心托起自己，一起去爭當四好少年吧！

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這次我校開展爭當“四個好少年”主題活動，這是胡爺爺在給少先隊的一封信中提到的爭當“四個好少年”的要求。我和全校同學都積極參加了這項活動。爭當“四個好少年”應(yīng)該從我做起，從我身邊的每一件小事做起。

在以前我看到地板上有廢紙我連瞄一下都懶得瞄，現(xiàn)在我凡是看到地板上有紙袋，我就會毫不猶豫主動撿起來，扔進垃圾桶里。

學習上在以前我學習馬馬虎虎現(xiàn)在我對自己嚴格要求，認真寫好每一個字，上課專心聽講，課堂上再也不做小動作了。我踴躍參加陽光體育活動。以前在家里衣服褲子都是媽媽去洗的，房間也是媽媽整理的?，F(xiàn)在不一樣了，我的衣服都是我自已洗的，房間也是我自已整理的。我要努力改變自已，盡力做好每一件事，爭當一名合格的好少年。

爭當“四個好少年”是我們?nèi)w學生的需要，是廣大人民的需要，是祖國人民的需要。讓“四個好少年”的活動在我們的學校開花、結(jié)果。

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少年興則國興，少年強則國強。青少年學生是祖國的未來，民族的希望，切實抓好青少年的愛國主義精神，進行國防教育，是事關(guān)國家強盛，民簇的振興。觀看著60周年國慶閱兵儀式，我們的學生為之振奮，為之鼓舞，對新型武器裝備嘖嘖稱贊，人民軍隊雄糾糾，氣昂昂的風貌搏得了學生們陣陣叫好聲。觀看后，同學們心情激動，立志弘揚閱兵精神，并爭當“熱愛祖國，理想遠大”、“勤奮學習、追求上進”、“品德優(yōu)良、團結(jié)友好”、“體魄強健、活潑開朗”的四好少年。通過這次教育活動，讓學生感受閱兵儀式壯觀的同時，使學生在日常生活中養(yǎng)成遵規(guī)守紀的作風，奮發(fā)向上的學習精神風貌，讓閱兵精神得到發(fā)揚，并促進校園文化建設(shè)形成更加和諧的風氣。我們應(yīng)該爭當四好少年，長大以后要為國做貢獻。作為一個少先隊員，學做一個四好少年很重要，做一個四好少年要做的事情很多。

我認為做四好少年要做到以下幾點：

一、當熱愛祖國、理想遠大的少年。

二、當勤奮學習、追求上進的少年。

三、當品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年。

四、當體魄強健、活潑開朗的好少年。四好少年應(yīng)該從自我做起，從小事做起。要爭當四好少年，首先要好好學習，盡自己最大的力量把各門功課學好。上課專心聽講，回家好好復習，按時完成老師、家長布置作業(yè)，考出一個好成績。然后，要爭當四好少年，還要培養(yǎng)自己獨立自主的能力。做完作業(yè)后，周末要經(jīng)常幫住家長作些家務(wù)活，自己能做的事情一定自己做。平時如果大人不在家，要學會自己照顧自己。不要讓家長擔心其次，當四好少年，無論在什么時候,什么地方都要嚴格要求自己，遵守所有規(guī)定，切記八榮八恥；看見弱小者需要幫助，盡自己的力去幫助他們，和同伴友好相處。用我們的行動，做一個遵紀守法、樂于助人的好少年。最后，要把身體鍛煉好。養(yǎng)好身體，多多鍛煉，讓自己有一個良好的體魄。身體是1，聰明是1后面的0，父母的愛是0??后面的0越多，財富就越多。假如沒了身體這個1，再多個0也沒用。所以一定要把自己的身體養(yǎng)好了，才能為國做貢獻。讓我們大家努力爭做一個四好少年吧！

第五篇：淺談學校如何加強學生愛國主義教育

淺談學校如何加強學生愛國主義教育

【摘要】：愛國主義是一面旗幟，是中華民族的精神支柱，也是實現(xiàn)中華騰飛的最主要的思想基礎(chǔ)和強大動力?！皩W校是愛國主義教育的重要場所”。作為教育工作者，積極探索愛國主義教育的新途經(jīng)、新方法，開創(chuàng)愛國主義教育的新局面。

關(guān)鍵詞：環(huán)境、陣地、實踐活動、多方結(jié)合

愛國主義是一面旗幟，是中華民族的精神支柱，也是實現(xiàn)中華騰飛的最主要的思想基礎(chǔ)和強大動力?！皩W校是愛國主義教育的重要場所”，今天的青少年是祖國未來的建設(shè)者和生力軍。作為教育工作者，任重道遠，需要不斷加強學習，創(chuàng)新思維，實行“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的方針，積極探索愛國主義教育的新途經(jīng)、新方法，開創(chuàng)愛國主義教育的新局面。

一、創(chuàng)設(shè)濃厚的教育環(huán)境，注意對學生潛移默化地進行愛國主義教育。創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境能催人奮進，有利于培養(yǎng)學生健康向上的思想品格。我們可以對教室、教學樓走廊、校園等學設(shè)施進行統(tǒng)一布置，注意對愛國主義教育內(nèi)容的宣傳，賦予環(huán)境不息的教育生命，正如蘇霍姆林斯基說：“努力使學校的墻壁也說話?！弊寣W生感受到愛國主義無處不在、無時不在，隨時隨地都能接受到愛國主義的感染與熏陶。

二、建立愛國主義教育陣地，發(fā)揮陣地教育的積極作用。充分利用愛國主義教育基地教育，另外我校還開設(shè)了愛國主義展覽室，把國旗、國徽、國歌、祖國地圖、偉大成就、古今名人等制成版圖，選派學生做講解員，定期組織學生參觀，要讓這些基地真正能發(fā)揮作用，對青少年產(chǎn)生吸引力，就要在內(nèi)容的充實上，特別是形式的新穎上動腦筋。在平時的參觀活動中可以對學生實行聽、讀、寫的方式。聽，就是到教育基地可以聽聽講解員的講解；讀，就是教育基地可以免費提供給學生閱讀有關(guān)的資料；寫，就是學生在參觀完后，可以寫下自己的感受。讓這些愛國主義教育基地真正成為青少年心中一塊有吸引力的地方。激發(fā)起學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，從愛家鄉(xiāng)進一步發(fā)展到愛人民、愛祖國，從而使愛國主義教育一步步深入學生 心中。

三、寓愛國主義教育于社會實踐活動中。要真正牢固樹立愛國意識，就必須積極開展社會實踐活動。社會實踐對于學生了解社會、了解國情、增長才干、培養(yǎng)品格、增強愛國情感社會責任感具有不可替代的作用。當前，學生的社會實踐活動內(nèi)容豐富、形式多樣，如：“植樹護綠活動”、“節(jié)約用水、用電活動”、“為家鄉(xiāng)添光彩活動”“從身邊的小事做起”等等學生知道愛國常常在一個個微小的地方。只要一個人心系祖國，哪怕在一件平常的小事上也現(xiàn)出愛國之情。主動承擔責任、愛校愛家是愛國，愛護環(huán)境、節(jié)約用水、用電是愛國，樹立遠大理想的教育，努力學習科學文化知識是愛國，盡量購買物美價廉的中國制造是愛國??當你

離開教室時，看見電燈沒關(guān)時，你將它關(guān)好就是愛國；當你在公共場合，自覺撿起腳下的屑就是愛國；當你遵守秩序，自覺排隊買票是愛國；當你克服缺點，努力做一個受人歡迎的也是愛國??每一個生活中的點滴都是愛國的折射。我們要培養(yǎng)學生從最普通、最平凡的小事做起，處處嚴格要求自己，加強自身修養(yǎng)，完善自己的人格。愛國無小事，事事皆能愛國。一個人如果連這些“小事”都做不到，怎么可能在祖國最需要他的時候挺身而出去做“大事”許多活動帶有勞動的性質(zhì)，讓學生在動手活動中感悟愛國真諦，體會成功喜悅，增長才干，增強愛國主義情懷。我們需要進一步做的工作是：在開展這樣的實踐活動時，要設(shè)立崗位，人人參加，并加強考核，使活動更加扎實有效。

四、寓愛國主義教育于少先隊活動之中。愛國主義教育是青少年思想品德教育的主要內(nèi)容和任務(wù)。因此，我們充分利用少先隊這一組織優(yōu)勢開展一系列的愛國主義教育活動。如：愛國主義讀書教育活動、人人爭當升旗手活動、愛國主義教育專題講座，組織“學國史、知國情、做愛國好少年”為主題的系列教育活動，舉辦愛國主義圖片展、板報、手抄報等實踐活動。學校組織學生利用課余時間通過上網(wǎng)和查閱相關(guān)書籍資料等多種途徑搜集歷史圖片或照片，舉辦班級愛國主義圖片展，手抄報等活動。讓學生在具體實踐中感受家鄉(xiāng)、祖國近年來的發(fā)展變化，感悟“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”，進而弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

五、多方結(jié)合，推動愛國主義教育有意義地開展。（１）愛國主義教育與重大節(jié)日、紀念活動相結(jié)合。重大節(jié)假日能給孩子們營造一種潛移默化、潤物細無聲的氛圍。清明節(jié)是紀念祖先和先烈的日子，是對孩子進行“愛國主義教育”的好時機。在清明時節(jié)，學?？山M織孩子參加清明節(jié)掃墓活動，讓他們自己制作小白花，向先烈莊重地送上思念與敬意，讓他們懂得今天的幸福生活是無數(shù)革命先輩用自己的生命和鮮血換來的，要珍惜今天的幸福生活，安心的學習。國慶節(jié)是中華人民共和國成立的光輝節(jié)日，是祖國的生日。在這個舉國歡慶的日子里，我們可以為孩子營造喜慶的祖國生日的氛圍，引導學生回顧歷史，展望未來，鞭策學生更嚴格的要求自己，激勵自己，規(guī)范言行舉止，樹立強烈的歷史責任感，立下“棄燕雀小志，慕鴻鵠而高翔”的志向，做新世紀的小主人。端午節(jié)、建黨日、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念日等很多節(jié)日都是對學生進行愛國教育的最佳時機，我們要在不同的時候，有針對性的開展相應(yīng)的活動，給孩子適當?shù)囊龑?，讓孩子在活動中共同享受到了一份濃濃的愛國熱情。（２）與課堂教學結(jié)合。把愛國主義教育融入各科教學中。愛國主義教育的題材和時機可

以說是無處不在，就看你怎樣去挖掘它。有些老師總認為愛國主義教育是思品課的任務(wù)，因此忽視了數(shù)學、美術(shù)、常識等課上的愛國主義教育。其實不然，只要我們端正了思想認識，就能在各科教材中發(fā)現(xiàn)很多愛國主義教育的題材和時機。數(shù)學課上學圓周率時，可以介紹祖沖之，進行歷史文化的愛國主義教育。美術(shù)課上畫高樓大廈，可以進行改革開放巨大成就教 育。常識課上講地理、歷史內(nèi)容，更是愛國主義教育的極好材料。只要各科老師都能善于捕捉愛國主義教育時機，對學生進行廣泛的愛國主義教育，學生就會在濃濃的愛國主義氛圍下，受到良好的影響與教育。（3）與落實規(guī)范、禮儀常規(guī)相結(jié)合。愛國主義是一種情感、一種精神、一種思想，也是一種規(guī)范。要使學生的愛國之情轉(zhuǎn)化為效國之行，必須抓好中小學日常行為規(guī)范，中小學生禮儀常規(guī)的貫徹落實。在明理、知事、動情、養(yǎng)成四個環(huán)節(jié)上狠下功夫。要重視學生的品質(zhì)、人格教育，重視公民道德素質(zhì)的提高，在德、智、體、美、勞各種活動中，使學生形成良好的行為規(guī)范。教育學生從小事做起，從身邊做起，從我做起。（4）與家庭、社會教育相結(jié)合。愛國主義要體現(xiàn)鮮明的時代特征，就必須實現(xiàn)由封閉、單一的線型放多項的網(wǎng)狀型轉(zhuǎn)變。學校要主動采娶利用學校家長會、家長接待日、家訪、參觀、訪問、社會調(diào)查、實踐等形成與家庭“關(guān)協(xié)”社區(qū)教育及其它相關(guān)單位、部門加強聯(lián)系，互相溝通，使愛國主義教育延伸到校外大課堂，并形成愛國主義教育的良好氛圍。（5）與樹立學習榜樣、典型相結(jié)合。

學校的愛國主義教育是德育的主旋律。對學生進行愛國主義教育，是 維護中華民族強大凝聚力的需要，是建設(shè)社會主義精神文明的需要，也是 少年兒童健康成長，積極發(fā)展的需要。所以各地的中小學教育，都要努力 探索對學生進行愛國主義教育的多種途徑，擴大教育成果，為國家繁榮與 社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)