第一篇：人一生中必須改變的七個(gè)壞習(xí)慣

人一生中必須改變的七個(gè)壞習(xí)慣

導(dǎo)言：生活中的壞習(xí)慣，就像蝴蝶效應(yīng)。雖然起先影響的都是一些小事情，但堆積起來(lái)也許是導(dǎo)致你失敗的重要原因。做人要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的有點(diǎn)固然不錯(cuò)，但有些時(shí)候更需要了解自身的缺點(diǎn)。

1.缺席

也許你曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)伍迪·艾倫所說(shuō)的這句話：“百分之八十的成功來(lái)自于出席。”更多的出席——這是在生活中你可以保證更多成功所做的最大也是最簡(jiǎn)單的事情之一，無(wú)論是在你的社交生活中，你的事業(yè)上還是你的健康方面。如果你想要改善你的健康狀況，一個(gè)最重要也是最有效的事情就是在每次你該出席時(shí)出現(xiàn)在健身房里。

也許天氣會(huì)不好，也許你會(huì)不想出門(mén)，也許你有一大堆其他必須要做的事情。但是，如果即使你在積極性不高時(shí)仍然繼續(xù)出現(xiàn)在健身房里，那將比你呆在家里的沙發(fā)上放松要有效的多。

這個(gè)也可以推及到生活的其他領(lǐng)域。如果你每天都堅(jiān)持寫(xiě)作或繪畫(huà)，你就會(huì)快速的得到提高。如果你更多的出門(mén)你就可以遇到更多的新朋友。如果你參加更多的約會(huì)，你遇到心上人的機(jī)會(huì)就會(huì)大大提高。僅僅只是更多出席就會(huì)使你的生活大大不同。而缺席卻會(huì)使你毫無(wú)收獲。除了拖拖拉拉以外，你最容易陷入的不良習(xí)慣之一就是忙于一些無(wú)關(guān)緊要的事情之中。

為了提高效率你也許需要某種時(shí)間管理方法。它可能會(huì)是一件極為簡(jiǎn)單的事情，比如在一天的開(kāi)始使用80/20法則。80/20法則,也就是我們通常所熟悉的帕累托法則認(rèn)為，80%的收獲源自20%的努力。所以為求高效你應(yīng)該將你精力的大部分集中在那些極少數(shù)重要的事情上。

2.做事不主動(dòng)

為了簡(jiǎn)化，我將最喜歡的3種擺脫拖拉情況的方法列舉如下：吞食青蛙。也就是說(shuō)在一天的最開(kāi)始就完成那些最艱難最重要的工作。早上良好的開(kāi)始會(huì)讓你一天都保持高昂的情緒和積極的動(dòng)力。這通常會(huì)使你這一天都十分高效。

你如何吃掉一頭大象呢？不要打算一口吃成胖子，這會(huì)使你感到過(guò)多負(fù)擔(dān)以至于產(chǎn)生拖延的念頭。把一項(xiàng)工作分為若干可付諸于行動(dòng)的小步驟，然后僅僅關(guān)注第一步直到把它完成，接下來(lái)再繼續(xù)下一步。

說(shuō)服自己。我發(fā)現(xiàn)這種向?qū)驼{(diào)整十分有效。就在我花了20分鐘躺在床上反復(fù)默念在這幾天里我都十分高效之后，我就不再會(huì)陷入拖拉的情況或者瀏覽1至5個(gè)我喜愛(ài)的網(wǎng)站尋找更新信息的必要。

3.浪費(fèi)時(shí)間在無(wú)關(guān)緊要的事情上

除了拖拖拉拉以外，你最容易陷入的不良習(xí)慣之一就是忙于一些無(wú)關(guān)緊要的事情之中。

為了提高效率你也許需要某種時(shí)間管理方法。它可能會(huì)是一件極為簡(jiǎn)單的事情，比如在一天的開(kāi)始使用80/20法則。80/20法則,也就是我們通常所熟悉的帕累托法則認(rèn)為，80%的收獲源自20%的努力。所以為求高效你應(yīng)該將你精力的大部分集中在那些極少數(shù)重要的事情上。

當(dāng)使用這個(gè)法則時(shí)你只需按優(yōu)先順序?qū)懴逻@一天你需要做的3件最重要的事情，然后從頭做起。即使你只能完成其中的一件事，你仍然完成了今天最重要的事情。也許你也會(huì)偏愛(ài)其他諸如GTD等方法。但是無(wú)論你如何組織工作，最關(guān)鍵的還是尋找那些最重要的工作，這樣你就不必花費(fèi)幾天，幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月的時(shí)間去忙于那些并不是很重要的事情。如果這些事情無(wú)關(guān)緊要，那么即使你快速的完成它們也是沒(méi)有多大用處的。

4.考慮多但不采取行動(dòng)

因?yàn)槎鄳]而很少采取行動(dòng)。陷于無(wú)窮的分析之中只會(huì)使你虛度光陰。行動(dòng)之前加以思考是沒(méi)有錯(cuò)的。做一些調(diào)查研究，制定一個(gè)計(jì)劃，探究可能存在的積極以及不利因素。

但是強(qiáng)制性的反復(fù)思考就會(huì)成為另外一種浪費(fèi)時(shí)間的做法了。在嘗試之前你沒(méi)有必要去從每一個(gè)角度檢查每一件事情。而且你也不可以等到一個(gè)最完美的時(shí)間再去做事，因?yàn)檫@樣的時(shí)間從來(lái)不會(huì)出現(xiàn)。如果你繼續(xù)這樣思考就只會(huì)使自己陷的越來(lái)越深，從而使采取行動(dòng)變得越來(lái)越難。相反，雖然思考在一定程度上對(duì)你有所幫助，但你現(xiàn)在需要做的就只是停止思考，然后去做那些你應(yīng)該做的事情。

5.過(guò)于消極

當(dāng)你凡事都從消極方面考慮時(shí)，你的積極性就會(huì)被大大打擊。你會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都是問(wèn)題和錯(cuò)誤，而這些問(wèn)題是本不存在的。你抓住細(xì)節(jié)不放。如果你想要尋找一個(gè)不做某事的理由，這當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題。而當(dāng)你從一個(gè)消極角度看問(wèn)題時(shí)，每次你都可能找出十個(gè)借口。

因此你幾乎一事無(wú)成。你向任何愿意傾聽(tīng)的人訴苦（也許很多人并不想聽(tīng)），抱怨你的工作，生活和領(lǐng)導(dǎo)有多么的差勁。你的生活取決于你如何看待這個(gè)世界，這已經(jīng)成為一個(gè)能夠自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)測(cè)。

對(duì)此的一個(gè)解決方法就是了解消極方面的限度，認(rèn)識(shí)到你的消極思考并不是這個(gè)世界的真實(shí)寫(xiě)照。然后不妨嘗試一些其他的角度。舉例來(lái)說(shuō)，你可以嘗試著培養(yǎng)一下凡事從更為積極和樂(lè)觀的角度思考的習(xí)慣，這會(huì)對(duì)你大有幫助。通過(guò)這種方式，你也許就會(huì)開(kāi)始嘗試這種積極性的挑戰(zhàn)。這并不容易，然而如果你接受了這種挑戰(zhàn)，連續(xù)7天都只從積極方面思考，你就會(huì)突然意識(shí)到你看問(wèn)題的角度和想法是如此深刻地影響著你對(duì)世界的理解和你所得到的成果。

6.固執(zhí)己見(jiàn)，不聽(tīng)人勸告

人們很難去承認(rèn)自己的想法不是最佳選擇，因此你越來(lái)越執(zhí)著于自己的想法，變得閉目塞聽(tīng)。這會(huì)讓你很難取得進(jìn)步，比如說(shuō)效率就會(huì)很難提高。在這種情況下，即使認(rèn)真思考改變?nèi)松目赡苄远紩?huì)變得很難。

顯然，解決方法之一就是打開(kāi)心胸。開(kāi)闊視野，從他人和自己的錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，從書(shū)籍等資源中獲取知識(shí)。與任何事一樣，這事說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。正如前面所說(shuō)，對(duì)此我的建議就是認(rèn)識(shí)到你的知識(shí)領(lǐng)域畢竟是有限的，而你做事的方式也會(huì)存在不足。那么不妨就嘗試一下新事物吧。

而我的另一條建議就是，閱讀一下?？斯亍ね欣摹缎绿斓亍罚貏e是有關(guān)Ego的章節(jié)。正如托利所建議的，如果你不再像Ego那樣思考，你就會(huì)更加容易接受新思想，拋棄那些已經(jīng)無(wú)用的舊思想。另外我想要補(bǔ)充說(shuō)明的就是：不要迷

信書(shū)本，也不要盲目追求新的信息，否則你就會(huì)成為一個(gè)沉迷于自我?guī)椭娜?。在行?dòng)中運(yùn)用那些新信息和你學(xué)到的事情，然后加以嘗試。

7.接受太多的信息

信息過(guò)剩并不是說(shuō)你過(guò)多的閱讀，我所指的是所有輸入信息的過(guò)剩。如果你讓所有的信息都涌進(jìn)大腦，這當(dāng)然會(huì)導(dǎo)致難于清晰思考，因?yàn)榇碳ぴ刺嗔恕Ｒ韵戮褪沁@種習(xí)慣可能會(huì)存在的弊端人們很難去承認(rèn)自己的想法不是最佳選擇，因此你越來(lái)越執(zhí)著于自己的想法，變得閉目塞聽(tīng)。這會(huì)讓你很難取得進(jìn)步，比如說(shuō)效率就會(huì)很難提高。：

你所接受的一些信息也許會(huì)是消極的。媒體和周?chē)h(huán)境會(huì)因種種原因提供一種消極的信息。如果你沒(méi)有根據(jù)需要對(duì)信息加以選擇，也許你就會(huì)陷入消極之中，從而影響到你的所思，所感，所為。

如果你持續(xù)被信息轟炸，并且還試圖將所有信息分類(lèi)，那么你將很難做出決定并采取行動(dòng)。就我個(gè)人而言，如果我得到過(guò)多的信息，就會(huì)造成某種形式上的癱瘓，一事無(wú)成?；蛘吣銜?huì)被這種習(xí)慣所困，終日急于忙碌在一些非重要的事情上。

為了可以集中精力，清晰思考并付諸行動(dòng)，你就需要在吸取信息時(shí)更有選擇性。當(dāng)你工作時(shí)盡可能的避免那些分散注意力的事物。關(guān)掉電話，斷開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)上大門(mén)。你就會(huì)不可思議的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你沒(méi)有每隔五分鐘就被打擾一次，沒(méi)有機(jī)會(huì)因?yàn)g覽RSS-feeds或喜愛(ài)的網(wǎng)站而拖延時(shí)，居然可以完成這么多的事情。

現(xiàn)在并不是說(shuō)我建議你們停止閱讀所有的博客或報(bào)紙。但是一定要清楚哪些是你真正想要閱讀的，哪些只是用來(lái)打發(fā)時(shí)間的。同時(shí)你也可以查看其他開(kāi)闊性信息的領(lǐng)域。

比如說(shuō)，你沒(méi)有必要陷入所有來(lái)自周?chē)h(huán)境的消極情緒。如果周?chē)乃腥硕荚谕涎踊蛘呓辜钡拿τ诟鞣N非重要的事情時(shí)，你會(huì)很容易被這種情緒所影響。如果你有一扇心靈之門(mén)，關(guān)上它而去關(guān)注更為重要的事情，這會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的主意。如果你持續(xù)被信息轟炸，并且還試圖將所有信息分類(lèi)，那么你將很難做出決定并采取行動(dòng)。就我個(gè)人而言，如果我得到過(guò)多的信息，就會(huì)造成某種形式上的癱瘓，一事無(wú)成。或者你會(huì)被這種習(xí)慣所困，終日急于忙碌在一些非重要的事情上。

第二篇：在人的一生中

在人的一生中

在人的一生中，修養(yǎng)是什么？

對(duì)男人而言，是綠蔭如樹(shù)，是深沉似海。

對(duì)女人而言，是知性優(yōu)雅，是氣質(zhì)內(nèi)涵。

在人的一生中，不要學(xué)懦夫把困難舉在頭頂，要學(xué)英雄把困難踩在腳下。

在人的一生中，當(dāng)我們遇到坎坷、挫折時(shí)，不能悲觀失望，不能長(zhǎng)吁短嘆，不能停滯不前，要把它作為人生中的一次歷練.在人的一生中

有一個(gè)好的心態(tài)，可以使你樂(lè)觀豁達(dá)；

有一個(gè)好的心態(tài)，可以使你戰(zhàn)勝面臨的苦難。

在人的一生中，花朵因?yàn)橛辛搜b點(diǎn)大地的自信，才能在盛夏時(shí)節(jié)馨香迷人；

駱駝因?yàn)橛辛俗叱龃竽淖孕?，才能在沙漠中不停不憩?/p>

在人的一生中，抱怨無(wú)法改變現(xiàn)狀，只有拼搏才能帶來(lái)希望。

在人的一生中，勇氣是眼睛，看出心中的愿；

勇氣是手，敲響成功的門(mén)；

勇氣是嘴，唱出心中的夢(mèng)。

在人的一生中，勇氣如同甘甜的河流，能讓因磨難而千溝萬(wàn)壑的心靈得到滋潤(rùn)；

勇氣如同清新的空氣，能讓因瓶頸而心灰意冷的內(nèi)心得到活力。

第三篇：人的一生中5句話

人的一生中，遇到貴人不容易，要明白為人處世的道理也不容易。這里有幾句話，看了絕對(duì)讓你終生受益。

第一句話：不要盤(pán)算太多，要順其自然。

?做一個(gè)人不要盤(pán)算太多，只要自身努力夠了，就不要拼命去求人，有時(shí)想的越多，心越急就越得不到回報(bào)；等你不想的時(shí)候，它就會(huì)意想不到地屬于你。有些潛規(guī)則與不能把握的東西，還是順其自然。人的進(jìn)步與發(fā)展是相對(duì)的，該是你的東西終歸是你的，不要強(qiáng)求。?

第二句話：壓抑自己沒(méi)必要，奉承巴結(jié)也沒(méi)必要。鄉(xiāng)下與城里、下屬與上司、窮人與富人不可能對(duì)等，壓抑自己是完全沒(méi)有必要的。相對(duì)于趾高氣昂的人，你再怎么尊重他，他也不會(huì)平等對(duì)你。因此，奉承、巴結(jié)沒(méi)有必要——他永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橥槎┥崮?。不管出身低微，還是處境艱難，都不要寄希望于他人禮遇，惟有保持應(yīng)有的人格力量，直面人生，當(dāng)說(shuō)時(shí)就說(shuō)，當(dāng)做時(shí)就做，別心虛和畏首畏尾，就不會(huì)輕易讓人看不起，也將贏得更多平等的機(jī)會(huì)和人的尊重。

工作中不要對(duì)誰(shuí)特別好，也不要對(duì)誰(shuí)特別不好，也不要對(duì)誰(shuí)不好，不要引起公憤，成為公眾不愉快的對(duì)象。?物以類(lèi)聚，人以群分?任何單位，任何群體，人際關(guān)系結(jié)構(gòu)都離不開(kāi)?三三制?，具體到個(gè)人身上就是三分之一的人對(duì)你一般，三分之一的人對(duì)你不?感冒?，三分之一的人對(duì)你好。因人而異，好的要保持，中立的要爭(zhēng)取，敵意的要寬容。永遠(yuǎn)不要被少數(shù)人所利用。

第三句話：人生路上有三看：一看遠(yuǎn)、二看寬、三看淡。一看遠(yuǎn)。看遠(yuǎn)是尋找目標(biāo)，渴望飛翔，尋思境界。獲得讓自己深信不疑的理由。遠(yuǎn)望在視野上閃亮，目標(biāo)在牽引中成長(zhǎng)，飛翔充盈人生，境界提升人的形象。給思維插上聯(lián)想的翅膀，就要打開(kāi)心靈的門(mén)窗，走上山岡，站得高看得遠(yuǎn)，心地淡然，胸懷坦然，才能體會(huì)到一覽眾山小，才可由近及遠(yuǎn)、由此及彼、由表及里地探索出驚人的發(fā)現(xiàn)。

二看寬。即寬敞的思路、寬宏大量的胸懷?？磳?，是平視。平視看人，對(duì)高貴者來(lái)說(shuō)是一種品格，對(duì)卑微者來(lái)說(shuō)是一種骨氣；平視做事，是切入現(xiàn)實(shí)，是與時(shí)代并肩，是傾聽(tīng)歲月的樂(lè)章。這里，需要想得開(kāi)一些，思維空間大一些，心胸寬闊一些，處事寬容一些，眼睛就會(huì)明亮一些。

三看淡。淡泊，不是沒(méi)有欲望。屬于我的，當(dāng)仁不讓?zhuān)粚儆谖业?，千金難動(dòng)其心。它是人生的一種心情，一種固守生命本分的態(tài)度，一種人生輕松處世之執(zhí)著不執(zhí)迷，熱望不奢望真諦。因而，胸懷淡泊人長(zhǎng)壽，心平氣和體健康。淡定，是固守自己的所得，珍惜自己的幸福，與世無(wú)爭(zhēng)，簡(jiǎn)單而又快樂(lè)。

第四句話：相信自己比依賴別人重要。

?做一個(gè)人，必須要有思想，有社會(huì)責(zé)任感，相信自己比依賴別人重要。不同的人做事肯定不一樣，上司一般都會(huì)看出來(lái)的。只要盡心盡力做事，就不會(huì)被埋沒(méi)，除非你對(duì)自己的能力有懷疑。關(guān)鍵是要擺正心態(tài)，有機(jī)會(huì)時(shí)就為社會(huì)多做點(diǎn)兒什么，沒(méi)機(jī)會(huì)時(shí)要記住‘為自己打工，’積累更多的有形無(wú)形資本，為自己做再多的事情也不過(guò)分，不論人生給予際遇如何，及時(shí)努力都不會(huì)錯(cuò)。?是的，不論怎么用盡心機(jī)，都不如靜心做事。尤其是多做一些能夠體現(xiàn)自身價(jià)值的事，這會(huì)讓我們終生受益。第五句話：沉得住氣，彎得下腰，抬得起頭。沉得住氣。在充滿誘惑陷阱的現(xiàn)實(shí)生活中，要做到沉得住氣，談何容易。如果沉不住氣，你可能失去理智，甚至歇斯底里，大動(dòng)干戈,也可能自暴自棄，玩世不恭。人生旅途，難免有低谷或高峰，有失意或得意。在不同的境遇中，怨天尤人，詛咒命運(yùn)的不公，都是沉不住氣的表現(xiàn)。因?yàn)?，沉得住氣是睿智的彰顯，是理智的沉淀，是成熟的標(biāo)志。人在宇宙中，宛如茫茫大海中的一葉小舟，只有自己從容駕馭，直面前方的驚濤駭浪，處變不驚，才能乘風(fēng)破浪，無(wú)往而不勝。

彎得下腰。做人要低調(diào)謙卑，海納百川，能屈能伸。古人韓信胯下彎腰，成就了大漢四百年基業(yè)；司馬遷選擇彎腰，書(shū)寫(xiě)出流傳青史的絕唱。可見(jiàn)，彎得下腰是一種姿態(tài)，是一種內(nèi)心的自信。翠竹因彎腰而堅(jiān)忍不拔，稻穗因彎腰而豐稔厚重。

抬得起頭。人無(wú)論身處逆境還是順境中，都要保持一種樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)。少年壯志不言愁，是青春的自信,縱死猶聞俠骨香，是壯士的自信，然而，抬得起頭，不是盛氣凌人，也不是傲視一切，而是謙遜待人，平等處事；不是以己之長(zhǎng)，比人之短，而是,正視自我，見(jiàn)賢思齊；不是因己之拙，忌人之能，而是,自知之明，后發(fā)趕超。

第六句話：成大事必須依靠：高人開(kāi)悟、貴人相助、知己支柱、對(duì)手鼓舞、小人督促。

高人開(kāi)悟。每一個(gè)成功的人都經(jīng)歷過(guò)高人的開(kāi)悟甚至指路。解決人的智慧和覺(jué)悟及方向等人生關(guān)鍵問(wèn)題，是需要有高人指點(diǎn)的。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，高人開(kāi)悟應(yīng)該是成本最低也是最為關(guān)鍵的一步。貴人相助。人的成長(zhǎng)和追求成功過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)若干次拐點(diǎn)，或者低洄處。這時(shí)候，若能得到貴人的真心支持，容易走出困境。

知己支柱。這個(gè)道理不言自明。就是每一個(gè)成功的人后面都有一個(gè)杰出的知己為你修筑港灣。港灣是一種精神象征。起著心靈休憩和精神支柱的作用。

對(duì)手鼓舞。沒(méi)有對(duì)手，人是不能不斷創(chuàng)造、不斷開(kāi)拓的。所以要做成大事情（如果沒(méi)有大的目標(biāo)就算了），一定要找到對(duì)手。通過(guò)對(duì)手來(lái)鼓舞你的事業(yè)。最高境界是沒(méi)有對(duì)手，著力培養(yǎng)對(duì)手……

小人督促。如果只想做小事情，小人一定要拒絕。但做大事情則需要小人來(lái)成就你。小人讓你時(shí)時(shí)刻刻警覺(jué)、清明。沒(méi)有小人來(lái)成就的人，通常容易自滿，容易妄自尊大，容易迷失……所以，上帝就制造了小人，小人是用來(lái)成就大人物的。

優(yōu)秀的且能成大事的人，總是在奮斗的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)、珍惜這五種人。更加要緊的是要感謝他們，感謝高人，感謝貴人，感謝內(nèi)人，感謝對(duì)手，感謝折磨你的小人。

第四篇：怎樣改變孩子磨蹭的壞習(xí)慣

怎樣改變孩子磨蹭的壞習(xí)慣?

問(wèn)題1: 怎樣改變孩子磨蹭的壞習(xí)慣?

我的孩子已經(jīng)5歲了,活潑但也任性?，F(xiàn)在他在上學(xué)前班,每天催他吃飯是件讓我頭痛的事,無(wú)論飯菜是否合他胃口,他總要吃上1小時(shí),我們?cè)俅咭矝](méi)用,即便打一次也只能好一天。

還有就是他想要的東西總是不達(dá)目的不罷休,不管我罵他還是不理他,他都能一直跟我磨。希望楊教授能給我一些建議,幫我孩子改改這些壞習(xí)慣。

從你來(lái)信講的情況,孩子的磨蹭習(xí)慣主要在吃飯和穿衣上。

吃飯是孩子本能的需求,自然是很要緊的,孩子之所以磨蹭,是我們?cè)谄綍r(shí)沒(méi)注意“養(yǎng)成教育”的重要性。養(yǎng)成教育即通過(guò)日常行為規(guī)范形成正確的“動(dòng)力定型”。如果平日你容忍他吃飯時(shí)東張西望、看電視,不想吃時(shí)甚至向他乞求央告,這些日常行為容易使他形成一個(gè)概念:吃飯不是我的事,是大人要我做的事。

改正的方法很簡(jiǎn)單,看你敢不敢施行:每次吃飯前,告訴他吃飯的時(shí)間,即大人吃完后,最多再等他10分鐘,到時(shí)便毫不猶豫地撤掉他的飯碗。他會(huì)說(shuō):“爸爸,我還沒(méi)吃完?！蹦憔透嬖V他:“不要緊,下餐再吃快一點(diǎn)就行了。”估計(jì)他會(huì)哭鬧,但家長(zhǎng)如果堅(jiān)持,并且中途不給他吃零食,我想,要不了幾次,他就不磨蹭了。

孩子正處在長(zhǎng)身體階段,吃飯對(duì)他來(lái)說(shuō)當(dāng)然十分重要,但一兩餐沒(méi)吃飽不會(huì)出什么大問(wèn)題,如果這樣能改掉一個(gè)壞毛病??孰輕孰重,家長(zhǎng)肯定明白。

對(duì)于孩子的要求不能有求必應(yīng)。他想要的昂貴物品,如果屬于不合理要求,一開(kāi)始就要予以拒絕,中途不能變卦;如果是合理要求,也不要馬上滿足。

比如,“媽媽,我要一個(gè)寫(xiě)字板?！奔?xì)想一下,這個(gè)要求合理,但請(qǐng)不要立即下樓去買(mǎi)。你可以說(shuō):“好,媽媽會(huì)買(mǎi),但要等你表現(xiàn)好了,掛了三朵大紅花,我們?cè)儋I(mǎi)。”為什么要“賣(mài)關(guān)子”,在心理學(xué)上,這叫“延時(shí)滿足”。讓孩子懂得等待和忍耐很有必要,況且通過(guò)努力得到的東西他會(huì)更珍惜哦!至于你說(shuō)的“一直跟我磨”,做家長(zhǎng)的難道磨不過(guò)孩子?為了教育好孩子,你得耐著性子跟他磨,一旦你舉手投降,即宣告教育失敗。

問(wèn)題2: 孩子愛(ài)上了夜里學(xué)習(xí),怎么辦?

節(jié)假日,我發(fā)現(xiàn)5歲的兒子白天很少自覺(jué)自愿地拿出書(shū)本來(lái)學(xué)習(xí),但每天晚上到了九十點(diǎn)的樣子,他就開(kāi)始拿出書(shū)來(lái)看,或者拿出油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)畫(huà),很認(rèn)真,一畫(huà)就是一兩個(gè)小時(shí)。我現(xiàn)在不知道該不該阻止他,我該如何引導(dǎo)他?因?yàn)槲倚r(shí)候上學(xué)就有晚上學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而且看到雜志上說(shuō)過(guò),每個(gè)孩子都會(huì)有自己想學(xué)習(xí)的時(shí)間。楊老師,你說(shuō)我該怎么辦?

我注意到一點(diǎn),很有意義,孩子的興趣最高點(diǎn)是畫(huà)畫(huà),家長(zhǎng)應(yīng)該順應(yīng)這種中心興趣,要主動(dòng)為他創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他把中心興趣發(fā)揮到極致。很多孩子還沒(méi)有或還沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)他們的中心興趣,故父母無(wú)從下手,而你的孩子居然明顯地表現(xiàn)出來(lái)了,這是件好事。

另外,幼兒養(yǎng)成一個(gè)固定時(shí)間學(xué)習(xí)是一種良好的習(xí)慣,這可以形成一種靜態(tài)活動(dòng)的條件反射,對(duì)培養(yǎng)他安靜專(zhuān)注的習(xí)性大有好處。我們提倡這種良好行為的“養(yǎng)成教育”。

現(xiàn)在的問(wèn)題是孩子將這個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間段選在了夜間。有一點(diǎn)應(yīng)注意:在夜間9點(diǎn)至11點(diǎn)之間,腦下垂體將分泌一種生長(zhǎng)激素,這種生長(zhǎng)激素只有在他睡眠的狀態(tài)下分泌才最有效。如果不注意這一點(diǎn),將有可能影響他的身高。因此,建議將孩子夜間學(xué)習(xí)的時(shí)間段往前稍微推一點(diǎn),既可保持孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的延續(xù),同時(shí)又確保孩子健康成長(zhǎng)。

問(wèn)題3:

孩子的叛逆讓我頭疼,我該怎么辦?

兒子已經(jīng)3歲半了,聰明可愛(ài),能識(shí)兩千個(gè)字,記憶力非常棒。但最讓我頭疼的是,他非常叛逆。比如“和”字,他非要讀“貴”,“跳跳蛙”非要讀“丑小鴨”。我要是讀正確的,他就大哭大鬧,有時(shí)我氣得動(dòng)武,也一點(diǎn)不起作用。在上奧爾夫音樂(lè)課時(shí),他竟和老師唱反調(diào),好話壞話都說(shuō)盡了,買(mǎi)了好多玩具車(chē)來(lái)討好他,當(dāng)時(shí)他妥協(xié)了,但沒(méi)過(guò)多久,又恢復(fù)原樣。楊老師,我兒子怎么了?以后他會(huì)變成什么樣,我都不敢想,幫幫我吧!

根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的研究,孩子的反抗是自我肯定與自我保護(hù)的綜合表現(xiàn),也是獨(dú)立性萌發(fā)的必然結(jié)果,3?4歲是孩子成長(zhǎng)中第一個(gè)心理反抗的巔峰期,4歲以后會(huì)逐漸消失,也就是說(shuō)當(dāng)孩子慢慢建立起獨(dú)特的自我,并能從服從別人的行為中得到滿足時(shí),就會(huì)變得合作了。

在反抗期,假如你運(yùn)用權(quán)威使之服從,結(jié)果將適得其反。下面給你支幾招,肯定好使!

1.轉(zhuǎn)移法

如果孩子執(zhí)意反抗,你可以想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力,而不是采取強(qiáng)制措施,更不是威脅或利誘。比如“和”他非要讀“貴”,你可以說(shuō)“和為貴”,這是我們祖先留下的一句十分有用的話。然后你可以給他講講“將相和”的故事,把這件事轉(zhuǎn)移過(guò)去,你不用擔(dān)心今后他會(huì)把“和”始終讀成“貴”。

2.網(wǎng)開(kāi)一面法

在孩子的所有反抗行為中,我們只要反對(duì)那些少數(shù)肯定會(huì)產(chǎn)生不良后果的行為,其他行為不必計(jì)較。比如他執(zhí)意要去摸燒在煤氣灶上的開(kāi)水壺,你必須嚴(yán)厲制止。久而久之,孩子會(huì)形成是非感,知道某些行為家長(zhǎng)是堅(jiān)決反對(duì)的,他會(huì)引起重視。如果所有事情你都與他對(duì)著干,他也會(huì)“破罐子破摔”,反正爸爸媽媽反對(duì)我所有的訴求和行為,我不如反抗到底。

3.關(guān)愛(ài)法

要使孩子服從,家長(zhǎng)須多些關(guān)愛(ài),缺乏愛(ài)的家庭更易滋長(zhǎng)孩子的叛逆行為。如果家長(zhǎng)平時(shí)不關(guān)心孩子,等他有反抗行為了,才注意他,那他會(huì)以“反抗”作為武器來(lái)喚起家長(zhǎng)的注意。

4.鼓勵(lì)法

假如你希望孩子的錯(cuò)誤行為不再發(fā)生,你可以干脆忽視他的錯(cuò)誤行為,而著重贊美他正確的行為。

最后,切忌命令式話語(yǔ),可多用祈使式話語(yǔ)。比如,孩子把房間弄得亂七八糟,你命令他收拾干凈,他會(huì)反抗。試著這樣說(shuō):“來(lái)吧,我們比一比,看誰(shuí)把更多的玩具放到盒子里?”

請(qǐng)做好思想準(zhǔn)備:孩子6?7歲時(shí),第二個(gè)反抗期又要來(lái)了,之后,還有最讓你頭痛的第三個(gè)反抗期——青春期。別怕,運(yùn)用智慧,我們是可以讓孩子順利度過(guò)每個(gè)反抗期的。

問(wèn)題4: 女兒氣量小,怎么辦?

我女兒5歲,上大班,在幼兒園非常聽(tīng)老師話,在家也挺聽(tīng)話的,但是,我覺(jué)得她會(huì)動(dòng)不動(dòng)就跟別人生氣,很小氣。

平時(shí)她喜歡跟兩個(gè)和她一起上學(xué)的小朋友玩,但如果在他們玩的時(shí)候,來(lái)了其他小朋友,她的兩個(gè)玩伴和新加入的小朋友一起玩了,她就不高興了,怎么勸也不肯和他們玩。但是如果她的兩個(gè)玩伴不在的時(shí)候,她也會(huì)和其他的小朋友一起玩。

另外,她會(huì)選擇性地和其他孩子玩,如果那孩子很調(diào)皮、弄壞過(guò)她的東西,她下次就不肯再跟他們玩了。

還有,她不允許我?guī)推渌∨笥炎鍪?比如給他們拿書(shū)包、扎頭發(fā)??一旁的阿姨見(jiàn)了,說(shuō):“你怎么這么小氣?”她就哭著要走。

麻煩楊老師告訴我,遇到這些情況,我們?cè)撛趺崔k呀。

應(yīng)該這樣分析,把孩子氣量小作為一個(gè)問(wèn)題擺出來(lái)的家長(zhǎng),他們自己的氣量往往比較大,因?yàn)槿绻议L(zhǎng)本身氣量小,是不會(huì)把孩子氣量小當(dāng)成問(wèn)題的。

這樣,問(wèn)題就出來(lái)了,既然父母氣量大,在單位有謙讓精神,在家里上讓老下讓小,怎么孩子就不受到這種好的影響呢?

關(guān)鍵是,父母在孩子面前一切讓給她,使她覺(jué)得這種“天經(jīng)地義”的事在外面也應(yīng)如此。上述例子正好說(shuō)明這點(diǎn),別的伙伴弄壞過(guò)她的東西,她下次就不肯再跟他們玩;家長(zhǎng)幫其他小朋友做事,她就不樂(lè)意。所以,孩子氣量小,還得從家庭教育做起?？梢宰屗阉钕矚g吃、最喜歡玩的東西與他人分享,先從家庭內(nèi)部成員做起,進(jìn)而擴(kuò)大到鄰居和社區(qū)的小孩。另外,家長(zhǎng)氣量大的行為應(yīng)當(dāng)著孩子的面做出榜樣,鄰居家來(lái)借東西就熱情地借給人家,還有,不要給孩子特殊待遇,使她淡化“自我中心意識(shí)”。

孩子氣量小,還表現(xiàn)在與伙伴相處時(shí)有點(diǎn)“小心眼兒”,比如她平常跟一兩個(gè)小孩玩得好,另外有小朋友參與進(jìn)來(lái),她就不高興了,怎么勸也不肯和他們玩。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)應(yīng)用豁達(dá)大度的態(tài)度和氣量來(lái)影響她,可以這樣對(duì)她說(shuō):“噢,原來(lái)是這么一點(diǎn)小事兒呀!咱寶貝不在乎,來(lái),咱們一起玩,人多玩得有趣些!”

如果媽媽變成了袋鼠》

推薦者:曉風(fēng)禪月(山東煙臺(tái))

本書(shū)由近30篇快樂(lè)的生活故事組成。這些有趣的生活故事親切得就像發(fā)生在你的身邊,深入淺出的生活哲理透過(guò)天馬行空的想象,讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)控制自己的情緒和欲望,學(xué)會(huì)理解和尊重長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助弱者。畫(huà)面充滿童真與童趣,會(huì)給孩子一個(gè)快樂(lè)溫馨的閱讀世界、一個(gè)妙趣橫生的想象空間。

比較適合幼兒園大班和一二年級(jí)的孩子。

《如果媽媽變成了袋鼠》 作者/中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì),接力出版社出版,定價(jià):16.80元。

《媽媽你好嗎》

推薦者:平安是福(上海)

母親節(jié)快到了,老師要求大家給媽媽寫(xiě)一封感謝信,可是小男孩卻把它寫(xiě)成了一封“控訴信”。媽媽一直是以一種張牙舞爪的樣子出現(xiàn),作者卻在書(shū)的封底將媽媽的形象還原。這時(shí),兒子和我都被感動(dòng)了!

《媽媽你好嗎》 文/后藤龍二,圖/武田美穗,譯/邢培健,21世紀(jì)出版社出版,定價(jià):26.80元。

《我媽媽》

推薦者:美陽(yáng)陽(yáng)媽(北京)

這本書(shū)是可以說(shuō)是作者對(duì)所有母親的獻(xiàn)禮。

本書(shū)畫(huà)家安東尼·布朗榮獲2000年國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)。

媽媽是孩子的避風(fēng)港,是情感的依托,不管“媽媽”“是個(gè)舞蹈家、還是個(gè)宇航員”,也不管“她是個(gè)電影明星、還是個(gè)大老板”,她都是媽媽,是完美的。“我愛(ài)她”,而且“她也愛(ài)我(永遠(yuǎn)愛(ài)我)”!

《我媽媽》 文、圖/(英)安東尼·布朗,譯/余治瑩,河北教育出版社出版,定價(jià):29.80元。

《我討厭媽媽》

推薦者:嘉熠媽媽(江蘇張家港)

我們?cè)趷?ài)媽媽的同時(shí),是不是也會(huì)覺(jué)得媽媽有時(shí)實(shí)在是太嘮叨,對(duì)我們這不許那不準(zhǔn)的,自己卻往往做不到?越想越生氣的時(shí)候,是不是有要離開(kāi)她的沖動(dòng)?可是,一旦離開(kāi)媽媽一會(huì),哪怕一小會(huì),又會(huì)覺(jué)得那么無(wú)所適從。好在,媽媽雖然知道我們有時(shí)候討厭她,她卻一如既往地愛(ài)我!

《我討厭媽媽》 著/(日)酒井駒子,譯/彭懿,南海出版社出版,定價(jià):22.00元。

《我的媽媽真麻煩》

推薦者:平安是福(上海)

超級(jí)好玩的書(shū),非常有幽默感,我和兒子都非常喜歡!

我媽媽的麻煩是??喜歡戴好笑的帽子??喜歡養(yǎng)好笑的小動(dòng)物??還喜歡做好笑的蛋糕——他跟別人的媽媽一點(diǎn)兒都不一樣!但是只有她這樣特別的媽媽才可以拯救我們的學(xué)校??

《我的媽媽真麻煩》 編繪/(英)柯?tīng)?譯/曙光,中國(guó)電力出版社出版,定價(jià):9.90元。

《媽媽的紅沙發(fā)》

推薦者:平安是福(上海)

本書(shū)榮獲美國(guó)凱迪克童書(shū)大獎(jiǎng)。透過(guò)主角小女孩的自述,娓娓訴說(shuō)一個(gè)弱勢(shì)家庭為夢(mèng)想奮斗的生活點(diǎn)滴。面對(duì)生活的意外和艱辛,外婆、媽媽和孩子都沒(méi)有低頭,她們堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地生活著。

《媽媽的紅沙發(fā)》 文、圖/(美)威廉斯,譯/柯倩華,河北教育出版社出版,定價(jià):29.80元。

《媽媽心,媽媽樹(shù)》

推薦者:七七(湖北武漢)

小蘋(píng)果要上學(xué),出現(xiàn)了離開(kāi)媽媽在陌生環(huán)境下的不安全感,她哭泣流淚,渴求媽媽的陪伴,渴望心靈上的安慰。我家孩子上幼兒園時(shí)就有這樣的表現(xiàn),可惜當(dāng)時(shí)沒(méi)有這本書(shū),不然我們也可以學(xué)著小蘋(píng)果媽媽那樣,在孩子處于困境時(shí),能及時(shí)撫平孩子小小心靈上的不安,讓他們時(shí)刻感覺(jué)到有媽媽的愛(ài)和關(guān)懷,自己是安全的,幸福的!

《媽媽心,媽媽樹(shù)》,文/方素珍,圖/仉桂芳,河北教育出版社出版,定價(jià):29.80元。

《我們的媽媽在哪里》

推薦者:美陽(yáng)陽(yáng)媽(北京)

火車(chē)站里,媽媽去找被風(fēng)吹跑的帽子,留下姐弟兩個(gè)。久久等不回媽媽的姐弟哭了起來(lái),哭聲引來(lái)了警察,他帶領(lǐng)孩子去找他們?nèi)澜缱蠲利惖膵寢尅８哔F的夫人、歌劇演員、印刷廠女工、圖書(shū)管理員??形形色色的女人像登場(chǎng),但是我們的媽媽究竟在哪里?

最后我們發(fā)現(xiàn),他們的媽媽是一位再普普通通不過(guò)的女性,但在孩子們的眼中卻是絕對(duì)的完美優(yōu)秀,只因?yàn)?她是媽媽,是最?lèi)?ài)他們且他們最?lèi)?ài)的唯一的媽媽。

《我們的媽媽在哪里》 著繪/(美)古德(Goode,D.),譯/余治瑩,河北教育出版社出版,定價(jià):29.80元。

《朱家故事》

推薦者:美陽(yáng)陽(yáng)媽(北京)

媽媽在家里的作用是最最重要的,每一個(gè)家庭里都有一位任勞任怨、辛勤顧家的媽媽。大師安東尼·布朗卻以其特有的幽默方式給媽媽的重要性做了最好的詮釋。

我和3歲多的寶寶分享此書(shū)的過(guò)程是十分愉快的,里面的無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)每次她都樂(lè)此不疲地一遍遍尋找,同時(shí)她也能夠看似很明白地跟我說(shuō):“他們真懶,后來(lái)不懶了,就變好了,媽媽就回來(lái)了!”

《朱家故事》 作者/(英國(guó))安東尼·布朗,譯/柯倩華,河北教育出版社出版,定價(jià):29.80元。

《海邊來(lái)的新媽媽》

推薦者:桑榆(江西)

諳熟白雪公主和灰姑娘的孩子除了對(duì)兩位主人公最后過(guò)上幸福生活而歡欣之外,恐怕從此對(duì)“后媽”也難免心有余悸。可是這本《海邊來(lái)的新媽媽》卻顛覆了人們抱持的成見(jiàn),用愛(ài)重新詮釋了“繼母”這個(gè)現(xiàn)實(shí)中頗為尷尬的身份,令人耳目一新。文中的安娜和凱勒是幸運(yùn)的,而給兩個(gè)不是自己親生的孩子做母親的莎拉是偉大的,她不僅有海一樣寬廣的胸懷,還有海一樣綿密的愛(ài),讓這個(gè)殘缺的家又響起歌聲??

《海邊來(lái)的新媽媽》文/(美)麥克拉克倫,譯/李霞,譯林出版社出版,定價(jià):10.50元。

《生氣湯》

推薦者:桑榆(江西)

一個(gè)遇到諸多不爽事情的小男孩,一位既智慧又包容的媽媽,煮了一鍋湯,攪散了一天的不如意。生活是如此平實(shí),并非日日繁花,碰上如此煩惱,看你怎樣面對(duì)?這本圖畫(huà)書(shū)用簡(jiǎn)潔輕松的文字點(diǎn)撥我們要學(xué)會(huì)開(kāi)心每一天!

《生氣湯》文、圖/貝西·艾芙瑞,譯/柯倩華,少年兒童出版社出版,定價(jià):32.80元。

第五篇：寶寶六個(gè)必須糾正的壞習(xí)慣（模版）

寶寶六個(gè)必須糾正的壞習(xí)慣

一.撒謊

“你聽(tīng)我說(shuō)，我們家有三個(gè)電視機(jī)?！?/p>

“哎呀，太棒了！”“一個(gè)是爸爸的，一個(gè)是哥哥的，還有一個(gè)是我的。

”“那你每天晚上都可以看動(dòng)畫(huà)片啦?！薄爱?dāng)然啦。一吃完飯，就可以一直看到上床?！薄澳愣嗝姥?！”

當(dāng)這個(gè)孩子的謊話被揭穿時(shí)，他受到了母親的斥責(zé)。媽媽責(zé)備他“撒謊就是當(dāng)小偷兒的開(kāi)始。”

兒童的心理分析：

兒童根本不懂撒謊和小偷兒究竟有什么必然聯(lián)系。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)不懂，還不如說(shuō)這兩者之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系。

“有三個(gè)電視機(jī)”這句話究竟是什么意思呢？話不能單從表面意思去理解，更重要的是正確理解它的真正含意。

講這句話的孩子當(dāng)時(shí)的心情就是希望“如果我家能有三個(gè)電視機(jī)該有多好呀！”“如果有了三個(gè)電視機(jī)，爸爸就不會(huì)因?yàn)橐匆归g棒球比賽而霸占電視機(jī)了；哥哥也不會(huì)因喜歡足球賽節(jié)目而獨(dú)占電視機(jī)了；當(dāng)然我也就可以獨(dú)自看我所喜歡看的動(dòng)畫(huà)片了！

他把這個(gè)愿望和空想聯(lián)系在一起了，因此，采取了“有三個(gè)電視機(jī)”的語(yǔ)言表達(dá)形式。幼兒的心理結(jié)構(gòu)，往往是主觀與客觀融為一體，這種現(xiàn)象稱為“主客觀未分化心理”，是幼兒心理的一個(gè)特征。

媽媽的高招：

兒童“說(shuō)謊話”的種類(lèi)繁多，想像謊話、愿望謊話、無(wú)知謊話、游戲謊話、辯解謊話、方便謊話、友情謊話、吸引注意力謊話、復(fù)仇謊話、以及欺騙謊話，等等。

幼兒的大部分謊言來(lái)自想象、愿望、游戲和無(wú)知，偶爾有出自辯解或引人注目的目的。無(wú)論哪一種都不屬于真正的謊言，更不至于發(fā)展成性質(zhì)惡劣的小偷行為。

如果不能充分理解這一點(diǎn)，就談不上正確的處理辦法。我們應(yīng)該認(rèn)清隱藏在謊話背后的兒童心理，采取與其心理狀態(tài)相符的辦法解決。

例如，當(dāng)你聽(tīng)到孩子說(shuō)“我家里有三個(gè)電視機(jī)”的時(shí)候，你就應(yīng)該接著說(shuō)：“哦，是嗎！那太棒啦！”表示理解孩子的愿望和心情，然后再說(shuō)：“真的，如果能有三個(gè)電視機(jī)，那該有多好啊！” 二.嫉妒

孩子的嫉妒，是對(duì)小伙伴中在智能、名譽(yù)、地位、成就及其他條件比自己強(qiáng)或比自己優(yōu)越的孩子懷有的一種不安、痛苦或怨恨的情感。

孩子嫉妒的表現(xiàn)形式多種多樣，主要有以下幾種：

1、不許爸爸媽媽親近或愛(ài)別的孩子。

2、別的孩子取得了成功，學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，或受到教師的表?yè)P(yáng)時(shí)，認(rèn)為自己不比他差，不服氣，對(duì)別的孩子中傷、諷刺、排斥等。

3、別的孩子比自己穿得好，或玩具多，或小伙伴多，就打擊、嘲弄、疏遠(yuǎn)，甚至怨恨。

4、別的孩子沒(méi)有滿足自己的欲望，就產(chǎn)生對(duì)立情緒，或怨恨，或采用另外的形式補(bǔ)償和替代，如別的孩子不借水彩筆給他，他就向別的孩子炫耀自己的玩具，且不借給那個(gè)孩子玩，以借此壓倒對(duì)方。

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子的嫉妒只要很好地教育引導(dǎo)，便可以變壓力為動(dòng)力，激發(fā)孩子發(fā)奮上進(jìn)，養(yǎng)成健康的性格和良好的品德。相反，如果不能很好地引導(dǎo)，就會(huì)影響健康成長(zhǎng)。

對(duì)于好嫉妒的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)采取心理疏通并輔之以思想教育來(lái)消除。

1、對(duì)孩子嚴(yán)格要求。鼓勵(lì)孩子勤奮踏實(shí)、積極進(jìn)取、樂(lè)于助人；對(duì)于浮躁、損人利己的不足的行為要予以處罰、教育，以培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)。

2、對(duì)孩子的贊許、表?yè)P(yáng)要恰當(dāng)。既要實(shí)事求是，又要使孩子承認(rèn)自己的成功之中，有周?chē)锇榈呢暙I(xiàn)和幫助，而不可趾高氣揚(yáng)，好圖虛榮；同時(shí)，要孩子看到自己的不足，以防止孩子驕傲自滿，過(guò)高估計(jì)自己，藐視別的孩子。

3、激發(fā)孩子把嫉妒轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使孩子在趕、超先進(jìn)中調(diào)整自己的行為，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力，從而使壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，超越嫉妒。

4、教育孩子誠(chéng)實(shí)待人。要教育孩子心胸豁達(dá)，不斤斤計(jì)較；學(xué)會(huì)設(shè)身處地，將心比心，理解小伙伴，交流和溝通感情，增強(qiáng)與小伙伴團(tuán)結(jié)共進(jìn)的氣氛。三.摸生殖器

2歲多時(shí)，豪豪開(kāi)始時(shí)不時(shí)地玩弄自己的生殖器，從小帶大他的爺爺奶奶認(rèn)為，男孩子嘛，都是這樣，長(zhǎng)大自然就好了。

有時(shí)爺爺甚至還以此當(dāng)眾逗樂(lè)。3歲多上幼兒園后，老師漸漸地發(fā)現(xiàn)了他的問(wèn)題，這才引起父母的重視，但似乎已經(jīng)來(lái)不及了，耐心說(shuō)服、批評(píng)教育、甚至巴掌“伺侯”，軟的硬的都用過(guò)了，豪豪卻只不過(guò)將原來(lái)的公開(kāi)行為轉(zhuǎn)為地下。白天躲在沒(méi)人的地方玩，晚 上入睡前或早晨醒來(lái)后躲在被窩里玩。更糟糕的是爺爺此時(shí)仍不以為然，有時(shí)父母教育豪豪，爺爺還充當(dāng)其保護(hù)傘。

兒童心理分析：孩子成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)不斷探索外部世界和自身世界的過(guò)程，所以，孩子對(duì)性的探索是他們探索未知世界的一部分。理論上講，七八個(gè)月 時(shí)，豪豪的小手就應(yīng)該偶爾摸到過(guò)自己的生殖器，不過(guò)這時(shí)，如同摸到眼睛、耳朵一樣，他完全是無(wú)意識(shí)的探索。慢慢的這種探索開(kāi)始在好奇心的驅(qū)使下增多，但仍 然不受性欲和性幻想的驅(qū)使；他們只產(chǎn)生感官上的愉悅反應(yīng)，而不會(huì)引起各種復(fù)雜的情感反應(yīng)。

不過(guò)，探索精神再值得嘉獎(jiǎng)，我們還是有責(zé)任引導(dǎo)孩子選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?。尤其是如果孩子玩生殖器已?jīng)影響到日?；顒?dòng)，就不再是小事一樁了，家長(zhǎng)有必要采取恰當(dāng)?shù)姆绞奖M早糾正。四.偷竊

不少孩子都有過(guò)順手牽羊，偷拿東西的行為。面對(duì)孩子的這種行為，家長(zhǎng)采取的措施常常是非打既罵，而收效卻甚微。

其實(shí)對(duì)孩子偷東西的行為反應(yīng)過(guò)度和“姑息養(yǎng)奸”都是不可取的。那么到底該如何幫助孩子改掉這個(gè)壞毛病呢？

兒童心理分析：由于不同年齡段的孩子偷東西的原因各有不同，所以教導(dǎo)方法也要因人而異。

幼兒園的孩子拿東西很可能是因?yàn)樗恢?，也沒(méi)有意識(shí)到這些東西要花錢(qián)來(lái)買(mǎi)，不懂得不付錢(qián)，不打招呼就隨便拿東西是錯(cuò)誤的。他們還沒(méi)有分清楚 “自己的”與“非自己的”的概念，道德的概念還沒(méi)有完全形成，只是原始意義的“戀物”而已，所以當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他偷拿東西的時(shí)候，不要給予過(guò)多的責(zé)怪。此時(shí)的 拿還算不上真正意義上的“偷”。但是大人應(yīng)該通過(guò)這件事設(shè)法讓他意識(shí)到偷竊是錯(cuò)誤的。告訴他：“如果你沒(méi)有經(jīng)過(guò)同意或沒(méi)有付錢(qián)就把東西拿走，就會(huì)給別人造 成損害，別人會(huì)很傷心?！?/p>

如果孩子從超市悄悄帶出了糖果，父母要帶著孩子把糖果還回去。如果他已經(jīng)把糖果吃了，一定要把孩子帶到超市，讓他向店主道歉，并替他還錢(qián)。再次 帶他去超市時(shí)，就要多注意他的行為，看看他是否又將喜愛(ài)的東西放進(jìn)了自己的口袋。在付款時(shí)，對(duì)他說(shuō)：“每一件東西都有價(jià)錢(qián)，媽媽只有把錢(qián)給收款的阿姨，才 能拿走，這些東西才能屬于我們?！弊寣殞氉⒁獾侥愀犊畹募?xì)節(jié)。也可以讓寶寶拿一件小東西，在收款臺(tái)前，讓寶寶自己付款，加深寶寶買(mǎi)東西要付款的印象。小孩 子對(duì)于父母囑咐的事情常常一轉(zhuǎn)臉就拋到九霄云外去了。下次他們可能還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。這時(shí)，家長(zhǎng)的吼叫、責(zé)罵都不是解決問(wèn)題的辦法，家長(zhǎng)必須反復(fù)和寶寶講 道理，讓他明白這種事情的危害性，他才會(huì)逐漸改進(jìn)。如果寶寶的表現(xiàn)良好，家長(zhǎng)則可以在房間里為他貼上一枚小星星以示表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。五.插話

孩子打斷別人的談話，這是由他們的年齡特征引起的，大體在以下幾種情況出現(xiàn)：

1、孩子對(duì)講話中的部分內(nèi)容感到好奇，迫不及待地想解決心中的“疑問(wèn)”。

2、別人談的或討論的內(nèi)容，孩子曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)或有點(diǎn)似懂非懂，產(chǎn)生“共鳴”、激動(dòng)，急于想“表現(xiàn)”自己，講一講自己的“看法”。

3、孩子獨(dú)自玩?；颡?dú)自嘗試著做某件事遇到了困難，這時(shí)他急于求得幫助，可能會(huì)不顧場(chǎng)合打斷別人的談話。

對(duì)孩子的這種行為既不能放任不管，又要注意處理方式。家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、“因事制宜”。即針對(duì)不同的情況，采取相應(yīng)適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒右砸龑?dǎo)。當(dāng)孩子對(duì)大人談話內(nèi)容提出疑問(wèn)，或遇到困難求助時(shí)，千萬(wàn)不要因一時(shí)惱 火而當(dāng)別人的面訓(xùn)斥孩子，否則就傷害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。家長(zhǎng)可以跟孩子講明，談話結(jié)束后再解答，還可以再夸獎(jiǎng)他一句：“你真愛(ài)動(dòng)腦筋!”這 樣孩子是會(huì)諒解的。但事后一定要實(shí)行諾言，并教育孩子在別人談話時(shí)不要隨便地打斷，告訴他這樣做是不禮貌的。

如果大人在閑聊時(shí)所談及的內(nèi)容使孩子產(chǎn)生“共鳴”，孩子因急于想表達(dá)自己的意見(jiàn)打斷別人的談話，家長(zhǎng)不妨給孩子一個(gè)“表現(xiàn)”的機(jī)會(huì)，先征求與你 交談的對(duì)方的意見(jiàn)，然后讓孩子參與進(jìn)來(lái)。不過(guò)，談完話后應(yīng)很委婉地指出孩子剛才隨便插話是不對(duì)的。這樣孩子是比較容易接受你的批評(píng)的，因?yàn)楹⒆拥摹氨憩F(xiàn) 欲”得到了滿足。

2、“相機(jī)誘導(dǎo)”。即家長(zhǎng)要利用一切可以用來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子加以啟發(fā)和誘導(dǎo)，特別要注意運(yùn)用發(fā)生在孩子身邊的事情來(lái)教育孩子，使 孩子受到啟迪和提高。例如，爸爸媽媽帶孩子上街玩，看到了別的孩子在其父母和別人講話時(shí)插在中間吵個(gè)不休而受到批評(píng)，就可以問(wèn)自己的孩子：“剛才那個(gè)孩子 做得對(duì)不對(duì)?為什么?你喜歡他嗎?”讓孩子從中受到教育。

3、“言傳身教”。即做家長(zhǎng)的要注意自己的言行，特別是“行”，這給孩子的影響是很重要的。孩子的模仿性較強(qiáng)，且又缺乏一定的辨別能力，因此父母應(yīng)樹(shù)立起一個(gè)禮貌地與人交往的榜樣。六.打人、咬人

孩子總喜歡打人、咬人是有一定的原因的！

原因1：可能孩子對(duì)小朋友的安全感建立得不好。

所以一有小朋友到身邊去，他就會(huì)覺(jué)得受到威脅，然后主動(dòng)進(jìn)攻。

辦法：媽媽?xiě)?yīng)多幫助孩子建立安全感，多幫孩子交些好朋友。那段時(shí)間我一直在反思，然后就開(kāi)始行動(dòng)了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等 都分成幾份，帶著孩子送到小朋友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到別人家吃。禮尚往來(lái)，別人也會(huì)有好吃的想著我們。這樣關(guān)系越走越近，孩子的感覺(jué)也越 來(lái)越好。

變化：不打人了，每次出去，都要去敲人家的門(mén)，想見(jiàn)見(jiàn)小朋友。有好吃的分享，還說(shuō)：他是我的好朋友。

原因2：打是排除的意思。

有時(shí)他想按自己的想法做事，可小朋友們總是做些他不喜歡的事情，他想把這個(gè)事實(shí)排除掉。如：他拿個(gè)小碗，用土來(lái)做飯。小朋友過(guò)來(lái)就往他的碗里放 土，但他不想這樣，因?yàn)槠茐牧怂械挠?jì)劃和目標(biāo)。他對(duì)小朋友嚷，但人家不聽(tīng)，他嚷了幾次，發(fā)現(xiàn)不管用，就會(huì)動(dòng)手打人了。他的想法本沒(méi)有錯(cuò)誤，只是不想被 打擾。但他的舉動(dòng)是不好的。有時(shí)想吃冰棒或做其它一些事情，家長(zhǎng)不讓做，他也會(huì)用打的方式來(lái)解決，只是想把家長(zhǎng)不讓他做事的這個(gè)事實(shí)排除掉。所以我覺(jué)得更 多時(shí)候，孩子打人是排除的意思。包括大人也一樣，樂(lè)爸總不聽(tīng)我的，我也會(huì)打他。說(shuō)不過(guò)就打吧。反思一下，其實(shí)大人和孩子都差不多。

辦法：加強(qiáng)用語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題的能力。教他用語(yǔ)言來(lái)和別人表達(dá)思想。如人家往他碗里放土打人這件事，媽媽可以告訴他：“如果你不喜歡人家這么做，你可以直接教他對(duì)別人說(shuō)'不喜歡你往碗里放土，我正在做飯！’”然后告訴他，打人無(wú)法解決問(wèn)題，打人是不好的行為。他就明白了。當(dāng)然要達(dá)到完全用語(yǔ)言表達(dá) 還需要一個(gè)過(guò)程，媽媽要耐心等待他心智成長(zhǎng)到這個(gè)程度。

原因3：家人可能有打人（或以輕打屁股來(lái)逗著孩子玩）的行為。孩子會(huì)把所以的待遇反加到別人身上。

辦法：家長(zhǎng)要反思自己是否有這種形為，如有應(yīng)即時(shí)改正。

感想：其實(shí)孩子打人，根本也不會(huì)打怎么樣，如果別人打自己的孩子倒沒(méi)什么。如果他打了別人，當(dāng)父母的總會(huì)說(shuō)自己的孩子不對(duì)。我的想法是：當(dāng)他打 了人后，要及時(shí)根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況來(lái)分析原因，然后告訴他如何用語(yǔ)言來(lái)解決。再告訴他打人是野蠻的行為（幼兒園總這么說(shuō)，所以我也要家園一致）。然后告訴他媽 媽愛(ài)他（以免他有種做錯(cuò)事不被愛(ài)的擔(dān)憂）。這樣，他既知道自己打人不對(duì)，也知道下次該怎么解決，還知道媽媽無(wú)論何時(shí)都是愛(ài)他的。孩子感覺(jué)被愛(ài)包圍著，他會(huì) 向更好的方向發(fā)展。無(wú)論怎樣，媽媽都應(yīng)把握一個(gè)原則，就是一定讓孩子知道媽媽是愛(ài)他的，他永遠(yuǎn)都是好孩子，對(duì)事不對(duì)人，一時(shí)行為不對(duì)，不能說(shuō)孩子就壞呀。

有時(shí)候孩子不順心，可能會(huì)拿媽媽撒氣，我倒覺(jué)得挺正常的。因?yàn)閶寢屖撬钣H近的人，和最親近的人發(fā)泄內(nèi)心的壓力是很正常的事呀，發(fā)泄完了，孩子 會(huì)更好地調(diào)整自己的狀態(tài)，也會(huì)更加愛(ài)媽媽。樂(lè)有時(shí)就這樣，我就會(huì)說(shuō)：給我捶背呢！給他一個(gè)積極的暗示就夠了。多理解孩子，他畢竟還很小，心智還沒(méi)有成長(zhǎng)到 可以自己解決一切問(wèn)題的程度呀。然后每天大聲對(duì)他說(shuō)：媽媽愛(ài)他！或在耳邊輕聲地說(shuō)：“媽媽告訴你一個(gè)秘密，就是'我喜歡你！’”孩子的心情會(huì)馬上陽(yáng)光燦 爛、晴空萬(wàn)里。有時(shí)他做些壞事，如把腳放到飯桌上，你越說(shuō)不行，他越邊壞笑著去做，有時(shí)我急了就會(huì)問(wèn)他：你是不是覺(jué)得我愛(ài)你不夠呀？他說(shuō)是。我就說(shuō)：那從 現(xiàn)在起，我多愛(ài)你一點(diǎn)。他馬上就規(guī)矩了。所以有時(shí)我覺(jué)得對(duì)孩子大吼生氣都不能很好地解決問(wèn)題，最佳的辦法就是：讓他知道媽媽愛(ài)他。