第一篇：教科版思想品德八上《5-男生女生之間》學(xué)案

第五課男生女生之間

【新聞播報(bào)】 【自主探究】

1.怎樣正確認(rèn)識(shí)男女生交往？

①男女生交往很，有利于獲得更多友情和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

②男女生正常交往，既有利于個(gè)人，也有利于班級(jí)。③男女生交往不當(dāng)，就會(huì)損害，影響。2.怎樣與異性同學(xué)正確交往？

①男女生交往要遵循和原則。

②男女生交往要注意一些具體事項(xiàng)如、、等。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

1.進(jìn)入青春期后，很多同學(xué)不知道如何和異性交往，你認(rèn)為以下方式中不可取的是（A.自然大方地進(jìn)行交往，不必扭捏B.要尊重對(duì)方的人格、意愿

C.在學(xué)習(xí)中男女生不要一起交流問題D.學(xué)會(huì)自愛、自重

2.男女生要以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行交往?！扒‘?dāng)?shù)姆绞健敝饕ǎǎ?/p>

①男女同學(xué)在青春期要秘密交往②交往時(shí)應(yīng)自然大方

③要把握分寸，真誠適度④相互關(guān)心，相互幫助

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

3.對(duì)男、女同學(xué)之間的交往，正確的看法是（）

①男女同學(xué)交往會(huì)荒廢學(xué)業(yè)②男女同學(xué)交往不能過分親密，超出友誼范圍③男女同學(xué)交往一定會(huì)彼此激勵(lì)④男女同學(xué)相處應(yīng)講究一定的原則和藝術(shù)

A.①②B.②④C.①④D.③④

4．男女同學(xué)之間交往，應(yīng)該做到（）

①互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短②遵循自然和適度的原則③抵觸、封閉④注意分寸，我行我素 A.①③B.①③④C.①②D.①②④

5.男女同學(xué)正常交往，有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍，但男女同學(xué)交往時(shí)需要（）①正確認(rèn)識(shí)，坦然處之②相互體諒，彼此尊重 ③熱情大方，不拘小節(jié)④相互關(guān)心，相互幫助

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

6.據(jù)調(diào)查，處在緊張學(xué)習(xí)階段的中學(xué)生最受困擾的不是學(xué)習(xí)問題，而是與異性交往的問題。男女同學(xué)之間進(jìn)行正常、健康的交往，應(yīng)該（）

①既要相互尊重，又要自尊自愛②熱情大方，不拘小節(jié)

③既要放開自己，又要掌握分寸④既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.大龍學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，總有很多同學(xué)向他請(qǐng)教問題，其中也有很多女同學(xué)。時(shí)間長了，媽媽就擔(dān)心大龍會(huì)因?yàn)楹团瑢W(xué)交往多了影響學(xué)習(xí)。大龍可以運(yùn)用哪些知識(shí)來消除媽媽的顧慮（）①不與異性同學(xué)交往無異于放棄了一半朋友②自己以后注意，不再和女同學(xué)交往了 ③不與異性同學(xué)交往就失去了與異性同學(xué)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

④異性同學(xué)正常交往不僅有利于身心健康，而且有利于形成團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍 A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

8.女生小璐和男生小宇是鄰居，他們互相關(guān)心、互相幫助。于是班上就開始有人悄悄議論他們“早

戀”。小璐知道后，心里非?？鄲?，也很困惑。對(duì)此，我們的正確認(rèn)識(shí)是（）

①男女生之間要少說話，保持一定的距離②早戀有壞處也有好處，所以不提倡，也不必反對(duì)

③異性交往，要講究交往的藝術(shù)④異性同學(xué)之間純真的友情，有利于我們健康成長

A.①②B.③④C.①③D.②④

9．小菲在日記里寫道：李曉的成績(jī)特別好，還特別愛幫助別人。我什么問題都喜歡問他，他很高興

為我解答。可是沒多久，就有同學(xué)在我們背后指手畫腳，說我對(duì)他有意思。我很怕別人這樣說，從

此我便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了。

（1）你贊成小菲的處理方式嗎？說說你的理由。

（2）你認(rèn)為男女生之間應(yīng)如何交往？）

第二篇：教科版八上思想品德《復(fù)習(xí)3-走自己的路》學(xué)案

復(fù)習(xí)第三單元 走自己的路

【知識(shí)要點(diǎn)】

1.什么是從眾？

大家怎么認(rèn)為、怎么做，自己就怎么認(rèn)為、跟著怎么做，心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱為從眾。從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為心理從眾和行為從眾。從眾具有兩重性，既有積極作用，也有消極影響。2．從眾現(xiàn)象的積極作用？

①有利于提高團(tuán)隊(duì)活動(dòng)效率。②有利于增強(qiáng)個(gè)人安全感和自信心。③有利于學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)等。3．盲目從眾的消極影響？

①阻礙個(gè)人的發(fā)展。②影響集體的事業(yè)。③容易導(dǎo)致青少年違法犯罪。4．盲目從眾的原因？

①缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力是主因。

②社會(huì)群體的壓力和影響。③缺乏抵御不良誘惑的能力。5．怎樣克服盲目從眾，走向自主？？ ①獨(dú)立思考，明辨是非。②自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。

③心中有原則，增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵御外部不良誘惑。6．“追星”的原因？

①在明星身上，似乎找到了現(xiàn)實(shí)生活中得不到的東西，似乎看到了已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的理想。②滿足自我的精神寄托和情感共鳴的需要。

③尋求刺激、追求時(shí)尚、流行與浪漫。

7．怎樣正確看待追星？（追星的利與弊是什么？）①追星在青少年中比較普遍存在，有一定的合理性。

②追星本身無所謂好壞，但怎樣追星，追到何種程度，卻有是非利弊之分。③盲目追星，就會(huì)喪失自我，妨礙學(xué)習(xí)，影響生活。④理性追星，就會(huì)成為我們成長的動(dòng)力。8．如何超越崇拜，走向自我？（怎樣追星？）

①全面評(píng)價(jià)偶像，既要看到其長處和優(yōu)點(diǎn)，也要看到其缺點(diǎn)和不足，既要看到其成功的結(jié)果，也要看到其成功背后的奮斗和艱辛。（或：用理性的態(tài)度看待明星，用批判的眼光審視偶像。）②追尋自己的理想，選擇自己的道路，相信我們自己，成為我們自己。

③讓明星的奮斗精神成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，超越崇拜，走向自我。

【專項(xiàng)練習(xí)】

1．近年來，隨著文化市場(chǎng)的開放，日韓文化也進(jìn)入了中國市場(chǎng)，形成了“日韓流”現(xiàn)象。校園內(nèi)，一些中學(xué)生競(jìng)相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾等。小雯的發(fā)型一夜之間變成了紅色，衣服也成了所謂“張揚(yáng)個(gè)性”的怪裝。

(1)小雯的行為是什么行為？

（2）這種行為會(huì)帶來什么危害？

（3）要克服這種行為，我們應(yīng)該怎樣做？

2．17歲的偏癱少年周楓離家出走，從湖南追到上海、北京直到廣州，期間住過20多個(gè)救助站，再將救助站的微薄資助一點(diǎn)一點(diǎn)積攢起來用來購買昂貴的演唱會(huì)門票，就是為了尋找自己的偶像周杰倫。在周杰倫廣州演唱會(huì)上，當(dāng)知道見周杰倫無望時(shí)，萬念俱灰的周楓在看臺(tái)上一口氣服下了30粒安眠藥。

（1）結(jié)合周楓的經(jīng)歷，談一談對(duì)青少年追星的看法？

（2）作為追星一族的中學(xué)生，應(yīng)該怎樣看待所崇拜的偶像？

（3）作為中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待明星與偶像？

第三篇：教科版思想品德八下第9課《人類的需要》學(xué)案

第九課人類的需要

【新聞播報(bào)】 【自主探究】

1．為什么說勞動(dòng)是人類的需要？

①勞動(dòng)創(chuàng)造。（在人類由古猿進(jìn)化的過程中，勞動(dòng)促成了從猿到人的轉(zhuǎn)化，最終使人與動(dòng)物區(qū)別開來。因此，勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，沒有勞動(dòng)就沒有人類。）

②勞動(dòng)創(chuàng)造。（勞動(dòng)使我們豐衣足食，讓我們住得舒坦，行得方便。在勞動(dòng)的過程中，人們通過發(fā)明、改進(jìn)勞動(dòng)工具和生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動(dòng)效率，促進(jìn)了物質(zhì)文明的發(fā)展。）勞動(dòng)創(chuàng)造。（在勞動(dòng)過程中，人類創(chuàng)造了寶貴的精神文明成果。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)了專門從事精神勞動(dòng)的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家等，他們辛勤地創(chuàng)造著精神財(cái)富。）總之，勞動(dòng)創(chuàng)造。

③勞動(dòng)促進(jìn)。（勞動(dòng)使人體器官和智能素質(zhì)得到了發(fā)展。勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展道德品質(zhì)、提高精神境界的重要途徑。勞動(dòng)與個(gè)人成才、事業(yè)成功緊密相關(guān)。）④勞動(dòng)是的源泉，是人類生存和發(fā)展的。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

1．人類是由古猿經(jīng)過千百萬年逐步演變和進(jìn)化而來的。在這個(gè)過程中，促成了從猿到人的轉(zhuǎn)

化，最終使人與動(dòng)物區(qū)分開來的關(guān)鍵因素是（）A．自然界的發(fā)展B．語言交流C．直立行走D．勞動(dòng) 2．勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，也創(chuàng)造了人類幾千年的文明。這里的文明是指（）A．物質(zhì)文明B．物質(zhì)文明和精神文明C．精神文明D．舉止文明 3．勞動(dòng)使我們豐衣足食，讓我們住得舒坦，行得方便。在勞動(dòng)的過程中，人們通過發(fā)明、改進(jìn)勞動(dòng)工具和生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動(dòng)效率。這主要說明（）A．勞動(dòng)創(chuàng)造了人類本身B．勞動(dòng)創(chuàng)造了人類物質(zhì)文明 C．勞動(dòng)創(chuàng)造了人類精神文明D．勞動(dòng)促進(jìn)人的成長和發(fā)展

4．歌曲《南泥灣》、《勞動(dòng)號(hào)子》，書籍《本草綱目》、《天工開物》等以不同的形式歌頌、反映和記載了人類的勞動(dòng)生活和智慧結(jié)晶。這表明（）

①人類在勞動(dòng)實(shí)踐中創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富②勞動(dòng)創(chuàng)造了精神財(cái)富③很多精神文明成果是在勞動(dòng)的過程中產(chǎn)生發(fā)展的④勞動(dòng)是精神財(cái)富取之不盡用之不竭的源泉 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

5．司馬遷是中國歷史上偉大的史學(xué)家，他因直言進(jìn)諫而遭宮刑，卻因此更加發(fā)憤著書。司馬遷用了18年創(chuàng)作了名震古今中外的史學(xué)巨著《史記》。這說明（）

①在勞動(dòng)過程中，人類創(chuàng)造了寶貴的精神文明成果②勞動(dòng)是物質(zhì)財(cái)富取之不盡、用之不竭的源泉③精神文明成果都是在物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)的過程中產(chǎn)生的④偉大精神文明成果的創(chuàng)造過程往往是艱辛的A．①③B．③④C．②④D．①④

6．勞動(dòng)，可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，強(qiáng)化我們自強(qiáng)、自信和自立的意識(shí)。通過勞動(dòng)，我們能學(xué)會(huì)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，這些主要說明（）A．勞動(dòng)使人體器官和智能素質(zhì)得到了發(fā)展。

B．勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展道德品質(zhì)、提高精神境界的唯一途徑。C．勞動(dòng)與個(gè)人成才、事業(yè)成功緊密相關(guān)。D．勞動(dòng)創(chuàng)造了人類精神文明

7．美國哈佛大學(xué)一些研究人員在對(duì)456名青少年追蹤調(diào)查多年后發(fā)現(xiàn)，愛勞動(dòng)的孩子比不愛勞動(dòng)的孩子長大后更有成就，生活更幸福。這說明了（）①勞動(dòng)能促進(jìn)人的成長與發(fā)展②熱愛勞動(dòng)是成才的唯一保障 ③勞動(dòng)有利于個(gè)人成才④勞動(dòng)是美好生活的源泉 A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

8．人類社會(huì)從蠻荒的原始社會(huì)發(fā)展到今天的信息化社會(huì)，由石器、青銅器、鐵器發(fā)展到今天的計(jì)算機(jī)，都離不開勞動(dòng)。這說明（）

A．人類智慧是社會(huì)發(fā)展的決定力量B．物質(zhì)文明是人類賴以生存的基礎(chǔ)

C．勞動(dòng)創(chuàng)造世界、創(chuàng)造文明D．勞動(dòng)提高人類的身體素質(zhì) 9．許多國家在兒童教育中十分重視家務(wù)勞動(dòng)的訓(xùn)練，比如，西德的小學(xué)生有生活技能課，美國的小學(xué)生平均每天要做一小時(shí)的家務(wù)勞動(dòng)。這些國家之所以重視對(duì)兒童的勞動(dòng)教育，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

①勞動(dòng)能使人體器官和智能素質(zhì)得到發(fā)展②勞動(dòng)有利于培養(yǎng)和發(fā)展道德品質(zhì) ③勞動(dòng)可以鍛煉人的能力，磨礪人的意志④勞動(dòng)創(chuàng)造了人類和人類文明 A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

10．被人稱作“草帽書記”的楊善洲一輩子愛和群眾一起勞動(dòng)。他退休后到大亮山植樹造林，一干就是20年，建成了面積5.6萬畝、價(jià)值3億元的林場(chǎng)，并無償上交給了國家。楊善洲同志的事跡說明（）

①生命的意義在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)②勞動(dòng)是提高人精神境界的重要途徑 ③勞動(dòng)讓我們住得舒坦，行得方便④勞動(dòng)進(jìn)了物質(zhì)文明的發(fā)展 A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

第四篇：八上生物教學(xué)案答案

第五單元

生物圈中的其他生物

第一章.動(dòng)物的主要類群

第一節(jié)

腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物

1.外胚層、內(nèi)胚層、中膠層。消化腔、口。2.身體呈輻射對(duì)稱、體表有刺細(xì)胞、有口無肛門。

3.身體呈兩側(cè)對(duì)稱，背腹扁平，有口有肛門。4---13

BABCBCDDCA 14.兩側(cè)對(duì)稱的體形使運(yùn)動(dòng)更加準(zhǔn)確、迅速而有效，有利于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)、捕食和防御；三胚層的出現(xiàn)更有利于食物的消化和吸收。

第二節(jié)

線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

更正：選擇題第五題改為：蛔蟲消化器官不同于水螅的是 1.環(huán)狀體節(jié)、環(huán)節(jié)、沙蠶、蛭 2----9

CABCABDA 10.（1）呼吸（2）前端（3）剛毛、快（4）遲緩（5）環(huán)狀體節(jié)、環(huán)節(jié)

第三節(jié)

軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物 1——12DBACCDDCDCCB

13.略

第四節(jié)

魚

1.脊椎動(dòng)物、無脊椎動(dòng)物

2.游泳、呼吸

3.1000、青魚、草魚、鰱魚、鳙魚

4.水中、鱗片、鰓、尾部和軀干部

5——9ADBBC 10.（1）側(cè)翻、對(duì)照（2）A（3）口、鰓蓋后緣（4）紅、內(nèi)含毛細(xì)血管（5）生活環(huán)境

第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物

1.水中、體外、變態(tài)

2——9CCDCABBBB

11.略

第六節(jié) 鳥

1.流線、阻力、羽毛、翼、兩翼

2——10CCCADBCDA

11.略 12.（1）被覆羽毛、雙重呼吸、心臟功能強(qiáng)

（2）略

第七節(jié) 哺乳動(dòng)物

1——7ABACCCC 8（1）門齒、臼齒、犬齒、切斷食物、磨碎食物、撕裂食物（2）B、門齒、臼齒、犬齒、植食性。A、犬齒、肉食性

9.BBABC 第二章

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

第一節(jié)

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

1——10BCBCCDADDA

11.（1）ａ關(guān)節(jié)頭、b關(guān)節(jié)窩

C關(guān)節(jié)囊

（2）骨骼肌、骨骼肌、興奮、骨、關(guān)節(jié)

12（1）屈肘、伸肘（2）肱二頭肌、肱三頭肌（3）收縮、舒張（4）神經(jīng)系統(tǒng)（5）B

第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為（第一課時(shí)）

1.先天性、學(xué)習(xí)

2.遺傳因素、環(huán)境、強(qiáng)

3.先天性、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)

4——9DBACDA

10.DDCBA

11.（1）先天性、學(xué)習(xí)（2）遺傳物質(zhì)（3）學(xué)習(xí)、先天性

第二節(jié)

先天性行為和學(xué)習(xí)行為（第二課時(shí)）

1.學(xué)習(xí)、先天性

2——7CACADB

8.（1）完全變態(tài)（2）保證實(shí)驗(yàn)變量的單一性（3）3（4）植物葉片（5）D（6）避免偶然性

第三節(jié)

社會(huì)行為

1——11CCBDDCCACDC

12.（1）遷徙、筑巢、先天性、遺傳因素（2）語言、信息交流（3）學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)第三章 動(dòng)物在生物圈的作用

1——6BDBDAC

7略

8略

9.（1）5（2）草、消費(fèi)者（3）草、鷹、鼠、鷹（4）鼠、鷹（5）捕食關(guān)系（6）生活環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)（7）分解者（8）先增加后減少

10.（1）胸（2）老鼠（3）不能（4）生態(tài)平衡（5）寂靜的春天

第四章

細(xì)菌和真菌

第一節(jié)

細(xì)菌和真菌的分布（第一課時(shí)）1.菌落

2——10BACBCCBBB

第一節(jié)

細(xì)菌和真菌的分布（第二課時(shí)）

1.水分、溫度、有機(jī)物、有機(jī)物、有機(jī)物

2——7DDDBAC 8.真菌 9.（1）有機(jī)物、葉綠體（2）瓊脂（3）高溫滅菌、殺滅培養(yǎng)基中的菌類

10.（1）不同環(huán)境中的細(xì)菌（2）對(duì)照、2、是否與空氣接觸（3）不能、變量不唯一

第二節(jié)

細(xì)菌

1——10CBDDCBDBCB

11.略

12.（1）A、細(xì)菌（2）B（3）加熱（4）是（5）A

第三節(jié)

真菌

1——12C ACBCDABBDBB

13.（1）有菌落、無菌落、溫度，有菌落、無菌落、水，有菌落、無菌落、有機(jī)物（2）溫度，水，有機(jī)物（3）實(shí)驗(yàn)組是乙，對(duì)照組是甲

第四節(jié)

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

1.物質(zhì)循環(huán)、患病、共生

2.分解者、有機(jī)物、二氧化碳、水、無機(jī)鹽、二氧化碳

3——9CCDCCAA

10.（1）呼吸作用、光合作用（2）真菌或細(xì)菌、分解者、分解有機(jī)物

第五節(jié)

人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用（第一課時(shí)）

1.酒精、二氧化碳、酒精

2.乳酸、醋酸

3.防止雜菌進(jìn)入、溫暖、細(xì)菌的生活需要一定的溫度

4——6CAB

7.（1）乙、設(shè)計(jì)了對(duì)照試驗(yàn)（2）培養(yǎng)基中的有機(jī)物（3）這是細(xì)菌和真菌生活的適宜、避免其它雜菌的干擾

第五節(jié)

人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用（第二課時(shí)）

1.細(xì)菌、真菌、有機(jī)物、防腐、殺死、抑制

2.真菌、細(xì)菌、抗生素

3.基因糖尿病、生物反應(yīng)器

4、桿、甲烷

5.C 6.B

7.略

8.C 9.（1）成形的細(xì)胞核（2）抗生素（3）分裂、抑制細(xì)菌的生長和繁殖（4）酵母菌、酒精和二氧化碳

10.（1）分解者（2）略

第五章：

病毒

1.蛋白質(zhì)外殼、內(nèi)部的遺傳物質(zhì)、活、寄主

2.植物病毒、動(dòng)物病毒、細(xì)菌病毒

3——1DDCDAABC 第六單元

生物的多樣性及其保護(hù)

第一章

根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類

第一節(jié)

嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類（第一課時(shí)）

1.形態(tài)結(jié)構(gòu)

2.花、果實(shí)、種子

3.被子植物、裸子植物、雙子葉植物、單子葉植物

4——8BABCC

9.苔蘚植物或蕨類植物、苔蘚植物

10—12CCD

第一節(jié)

嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類（第二課時(shí)）

1.內(nèi)部形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能

2——8DDADBA

9（1）東北虎、豬、揚(yáng)子鱷（2）海帶、鯉魚（3）揚(yáng)子鱷

10.（1）BDE、CDE（2）氣管、皮膚、氣囊（3）略

第二節(jié)

從種到界

1.界、門、綱、目、科、屬、種

2.小、遠(yuǎn)，大、近

3—13ACCBAACABCB 第二章

認(rèn)識(shí)生物的多樣性

1.基因、生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

2——11AACBBBDCCC

12（1）單

一、差、人類對(duì)動(dòng)物棲息地的破壞（2）基因庫、多樣性，保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性（3）基因的多樣性減少、抗病哪里差

第三章

保護(hù)生物的多樣性

1.銀杏、珙桐

2.裸子、三

3.天然基因庫、天然實(shí)驗(yàn)室、活的自然博物館 4——13CACBDCBBCA 14.略

15.略

第五單元

生物圈中的其他生物

附：參考答案

第五單元

生物圈中的其他生物

第一章 各種環(huán)境中 的動(dòng)物

第一節(jié)

水中生活的動(dòng)物

1-4略 5-15CADADBABBAD 16-17略 18-20ABC

第二節(jié)

陸地生活的動(dòng)物

1-9CADDCCCCA 10-11略13-17BBABC

第三節(jié)

空中飛行的動(dòng)物（1）1-2略 3-17 CCBCADBBABCDACB 18（）麻雀、七星瓢蟲、峰鳥、菜粉蝶、蝙蝠（2）七星瓢蟲、菜粉蝶、麻雀、峰鳥、蝙蝠 19略

第三節(jié)

空中飛行的動(dòng)物（2）

1-5BDBDC

6-10DABDC 11-14CACB 15（1）b（2）a（3）e（4）f（5）d（6）c 第二章

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

第一節(jié)

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

1-6BDAACC 7.略 8-12DDDAD 13.（1）a關(guān)節(jié)頭 d關(guān)節(jié)窩 b關(guān)節(jié)囊（2）骨骼肌、骨骼肌、興奮、骨、關(guān)節(jié)

第二節(jié)

先天性行為和學(xué)習(xí)行為

1-3略

4-8DBADC

9-15DADCBA 16（1）先天性、學(xué)習(xí)（2）遺傳物質(zhì)（3）學(xué)習(xí)、先天性 17 略 第二節(jié) 社會(huì)行為

1-5CCBDC 6-10CDCCB 11-15ACACD 16（1）B（2）B（3）D 第一章 動(dòng)物在生物圈中的作用

第一節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用

1-5CBBDD 6-11CDDADC 12略（1）6（2）草、消費(fèi)者（3）草、鷹（4）鼠、鷹（5）捕食（6）生活環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)（7）分解者（8）增加

第二節(jié)

動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

1-3略 4-9DDDACCC 10（1）乳房生物反應(yīng)器（2）轉(zhuǎn)基因、人的血清蛋白基因（3）人的血清蛋白

第四章

分布廣泛的細(xì)菌和真菌

第一節(jié)

細(xì)菌和真菌的分布 1-2略 3-8BBACBD 9-14 DCCBBB 15 真菌 16（1）微小（2）分裂（3）芽孢、細(xì)菌 17 略

第二節(jié)

細(xì)菌

１－６ＣＢＣＤＣＣ

７－１２ＣＢＤＣＢＤ １３－１８ ＣＣＢＣＤＡ 19略 20（1）A、細(xì)菌（2）Ｂ（３）高溫滅菌（４）是（５）Ａ

第三節(jié)

真菌

1-5CACBD 6-10CDABD 11-16BBCBAB 17.（1）甲生長、乙不生長、溫度；甲生長、乙不生長、水；甲生長、乙不生長、有機(jī)物（2）水、溫度、有機(jī)物（3）甲是實(shí)驗(yàn)組，乙是對(duì)照組

第五章

細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

第一節(jié)

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

1-5 CDBAD

6-10CCAAA

11-12略

第二節(jié)

人類對(duì)自己和細(xì)菌的利用 1-6略 7-10CAAC 11略 13-14DCC 15-16略

第六單元

生物的多樣性及其保護(hù)

第一章

根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類

第一節(jié)

嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類

1-4 略 5-9 BDDDA 10-14 BADCB

15-17 ACC 18 苔蘚植物或蕨類植物、苔蘚植物 19略

第二節(jié)

從種到界 1-2略 3-8 ACCBBA 9-14 ACABCB 第二章

認(rèn)識(shí)生物的多樣性 略 2-6 AACCB 7-11BABBD １２－１７ ＤＣＣＤＣＣ １８－１９略

第三章

保護(hù)生物的多樣性

1-2略

3-7BCACA

8-12CBBDC 13-17 ABBCC 18-19略

第五篇：八上歷史教學(xué)案2

河北省武安市午汲鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)歷史教學(xué)案系列——上冊(cè)

武安市午汲鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)歷史教學(xué)案

年級(jí)：八年級(jí) 學(xué) 科：歷史 主備：張雙發(fā) 審 核：李三海

內(nèi)容：侵略與反抗——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)前列強(qiáng)對(duì)中國的侵略史實(shí) 課的類型：展示課

課時(shí)安排：1課時(shí) 授課時(shí)間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)前列強(qiáng)對(duì)中國的侵略史實(shí)；學(xué)習(xí)運(yùn)用歷史的眼光看待和分析歷史問題；增強(qiáng)憂患意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)對(duì)中國的侵略史實(shí) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因及對(duì)中國社會(huì)的影響

一、預(yù)習(xí)交流：5

1、默寫中英《南京條約》的主要內(nèi)容

2、分別寫出兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)原因和侵略者

二、合作交流： 小組準(zhǔn)備展示內(nèi)容

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因

2、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過

3、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響及中國失敗的原因。

4、簡(jiǎn)述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（時(shí)間、侵略者、原因、主要罪行）

5、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，俄國侵占我國領(lǐng)土情況。

6、19世紀(jì)60-70年代，我國新疆面臨的危機(jī)

落后就要挨打

河北省武安市午汲鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)歷史教學(xué)案系列——上冊(cè)

三、展示提升

重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)預(yù)設(shè)

1、英國為什么向中國走私鴉片？發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是什么？《南京條約》中那一條最能體現(xiàn)其侵略意圖？

2、香港歷史問題是如何形成的。想一想，香港島被英國割占了多少年？

3、為什么把鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)作為中國近代史的開端？什么是半殖民地半封建社會(huì)？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因是什么？

4、為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)？

5、近代歷史上，割占我國領(lǐng)土最多的條約是哪一個(gè)條約？割占我國領(lǐng)土最多的國家是哪一個(gè)國家？

6、為什么說新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土。你知道今年烏魯木齊7.5事件嗎？你有何看法？

7、你還準(zhǔn)備展示哪些重點(diǎn)知識(shí)：

四、穿插鞏固：

各小組對(duì)本組沒有展示的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，各小組成員對(duì)自己的疑難問題進(jìn)行鞏固

五、課堂檢測(cè)：

1、英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是——

2、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中中國戰(zhàn)敗的根本原因是——

3、為什么把鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)作為中國近代史的開端？

4、《南京條約》開放的通商口岸中，屬于一個(gè)省的是哪兩個(gè)？

5、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是——，火燒圓明園的兇手是——

6、中俄《璦琿條約》、《北京條約》割占的中國領(lǐng)土范圍分別是——

以人為鑒可以知得失,以史為鑒可以知興替