第一篇：重慶醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)二系婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)大綱

重慶醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)二系婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)大綱

【目的要求】通過5周的臨床實(shí)習(xí)，鞏固所學(xué)的婦產(chǎn)科學(xué)理論知識，掌握常用的診療技術(shù)操作，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維和獨(dú)立工作能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、婦科

1、掌握婦科病史特點(diǎn)。掌握婦科雙合診、三合診檢查方法，要求能查清子宮大小及直徑5厘米以上的附件腫塊。能進(jìn)行宮頸防癌涂片及陰道滴蟲、霉菌標(biāo)本的采集。掌握常見癥狀（腹痛、陰道流血、白帶多、腹部包塊）的鑒別診斷要點(diǎn)。

2、掌握婦科常見病的診斷、鑒別診斷要點(diǎn)及防治原則：外陰瘙癢、前庭大腺囊腫及膿腫、滴蟲性陰道炎、霉菌性陰道炎、老年性陰道炎、性病、慢性宮頸炎、附件炎、子宮肌瘤、子宮頸癌、子宮內(nèi)膜癌、卵巢腫瘤、卵巢畸胎瘤、子宮內(nèi)膜異位癥、功能性子宮出血、閉經(jīng)、流產(chǎn)、輸卵管妊娠、葡萄胎等。

3、初步掌握婦科手術(shù)如全子宮切除術(shù)、附件切除術(shù)、輸卵管切除術(shù)的手術(shù)適應(yīng)證、禁忌證以及手術(shù)前后的處理。通過手術(shù)了解盆腔手術(shù)的特點(diǎn)及生殖器的局部解剖。

4、初步掌握小手術(shù)如診斷性刮宮（分段診刮）、宮頸息肉摘除、宮頸活檢、輸卵管通液術(shù)的手術(shù)指征、操作步驟和術(shù)后處理。

5、了解婦女保健工作的重要意義及工作范圍。

二、產(chǎn)科

1、掌握產(chǎn)科病史特點(diǎn)。掌握產(chǎn)科檢查方法，如骨盆外測量、四步手法和直腸指檢等。

2、了解產(chǎn)前檢查及圍產(chǎn)期保健的重要性及檢查內(nèi)容。

3、初步學(xué)會三個產(chǎn)程的觀察及處理、掌握正常分娩機(jī)轉(zhuǎn)，了解順產(chǎn)接生過程，掌握要點(diǎn)。熟悉產(chǎn)科常用手術(shù)操作，如人工破膜術(shù)、水囊引產(chǎn)術(shù)、陰道檢查術(shù)、會陰切開縫合術(shù)、會陰撕裂修補(bǔ)術(shù)（I-II度）等。

4、學(xué)習(xí)識別難產(chǎn)如繼發(fā)性宮縮乏力、持續(xù)性枕后位等，掌握扁平骨盆、均小骨盆、臀位和巨大兒的診斷和處理原則。

5、初步掌握產(chǎn)科常見合并癥和并發(fā)癥的預(yù)防和處理原則。如妊娠高血壓綜合征、產(chǎn)前及產(chǎn)后流血、產(chǎn)后感染、胎兒窘迫、胎膜早破等。了解常用胎兒胎盤功能監(jiān)護(hù)的方法及其臨床意義。

6、掌握正常產(chǎn)褥期的變化及其處理。

三、計(jì)劃生育

1、了解計(jì)劃生育重要意義及常用避孕方法（口服避孕藥、探親片、節(jié)育器、避孕套、外用藥等）。

2、了解人工流產(chǎn)、藥物治療、放環(huán)、取環(huán)等計(jì)劃生育手術(shù)的適應(yīng)證、禁忌癥以及操作方法。

【實(shí)習(xí)安排】

1、婦科病房2周。每個同學(xué)分管6-8張病床，在上級醫(yī)師指導(dǎo)下完成所管床位的各項(xiàng)醫(yī)療

工作，至少完成完整病歷三份。每天至少早晚查房各一次。

2、產(chǎn)房1周。每個同學(xué)分管4-5張病床，仔細(xì)觀察產(chǎn)程進(jìn)展。至少完成完整病歷一份，產(chǎn)

科小病歷5份，觀摩順產(chǎn)2例（由產(chǎn)房醫(yī)師及助產(chǎn)士負(fù)責(zé)帶教）。

3、計(jì)劃生育病房1周，病房期間，每個同學(xué)分管4-6張病床，在上級醫(yī)師指導(dǎo)下完成各項(xiàng)醫(yī)療工作。

4、門診1周。包括婦科門診、產(chǎn)科門診、計(jì)劃生育門診、門診治療室?！境隹瓶己恕?/p>

1、每輪婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)結(jié)束前由婦產(chǎn)科教研室負(fù)責(zé)出科操作技能考試和出科理論考試。

2、婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生要寫一份完整的婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)小結(jié)，包括婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)收獲體會、臨

床工作能力、組織紀(jì)律及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的自我鑒定。然后由婦產(chǎn)科教研室會同各病房教學(xué)干事、帶教醫(yī)師給每位學(xué)生寫評語和綜合測評實(shí)習(xí)成績。

實(shí)習(xí)學(xué)生婦產(chǎn)科操作項(xiàng)目的規(guī)定及完成數(shù)量

項(xiàng)目

實(shí)習(xí)時間 管床位數(shù)

全子宮切除術(shù)（二助）

附件切除（包括輸卵管切除）（二助）拆線 換藥

婦科檢查（雙合診、三合診）

完成數(shù)量

6周 4-8張 1次 1次 3-5次 3-5次 10次 10次 5次 5次 40次 0-1次 2次 2次

操作：婦科：

產(chǎn)科：

觀摩：

四步手法 骨盆外測量 肛查 聽胎心 剖宮產(chǎn)（二助）

順產(chǎn)分娩（有機(jī)會觀摩產(chǎn)鉗助產(chǎn)）人工破膜 宮頸息肉摘除術(shù) 診刮 輸卵管通液

催產(chǎn)素靜脈滴注引產(chǎn) 胎心監(jiān)護(hù)儀使用及操作

觀察：

2次 5次

計(jì)劃生育觀摩：人工流產(chǎn)術(shù)（有機(jī)會可操作）

藥物流產(chǎn)術(shù)

第二篇：重慶醫(yī)科大學(xué)【循證醫(yī)學(xué)】

名解

過程，包括提出研究問題、制定納入和排除標(biāo)準(zhǔn)、檢索相關(guān)研究、匯總基本信息、綜合分析并報(bào)告結(jié)果等。目的在于增大樣本含量，減少隨機(jī)誤差所指的差異，增大檢驗(yàn)效能。X系統(tǒng)評價：是一種全新的文獻(xiàn)綜合方法，指針對某一具體臨床問題（如疾病的病因、診斷、治療、預(yù)后），系統(tǒng)、全面地收集全世界所有已發(fā)表或未發(fā)表的臨床研究，采用臨床流行病學(xué)的原則和方法嚴(yán)格評價文獻(xiàn)，篩選出符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的文獻(xiàn)，進(jìn)行定性或定量合成（meta-analysis，薈萃分析或匯總分析），得出綜合可靠的結(jié)論。系統(tǒng)評價可以是定性的（定性系統(tǒng)評價），也可以是定量的（定量系統(tǒng)評價），即包含Meta-分析過程，系統(tǒng)評價的整個過程非常明確，使其具有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)：良好的重復(fù)性。

X循證醫(yī)學(xué)（EBM）：即遵循證據(jù)的醫(yī)學(xué)，指的是臨床醫(yī)生在獲得了患者準(zhǔn)確的臨床依據(jù)的前提下，根據(jù)自己純熟的臨床經(jīng)驗(yàn)和知識技能，分析并抓住患者的主要臨床問題（診斷、治療、預(yù)后、康復(fù)??）應(yīng)用最佳的和最新的科學(xué)證據(jù)，作出科學(xué)的診治決策，聯(lián)系具體的醫(yī)療環(huán)境，并取得患者的合作和接受，以實(shí)踐這種診治決策的具體醫(yī)療過程。因此，這種決策是建立在科學(xué)證據(jù)的基礎(chǔ)之上的，同時在患者的合作下接受和執(zhí)行這種診治決策，從而盡可能地取得最好的臨床效果。這種臨床的醫(yī)療實(shí)踐，就稱為循證醫(yī)學(xué)。

填空

標(biāo)志由協(xié)作網(wǎng)統(tǒng)一制作，授予協(xié)作網(wǎng)12個Cochrane中心。各成員國可對圖中菱形作適當(dāng)變化，以體現(xiàn)國別和象征意義。

圖中最外層的兩個粗體同心半環(huán)圖是Cochrane Collaboration 兩個單詞首字母C的變形，形成一個開放式圓形，寓意Cochrane協(xié)作網(wǎng)是一個開放性的全球性國際學(xué)術(shù)組織。

圖中內(nèi)圓包繞的是一個系統(tǒng)評價的Meta-分析圖。圖中豎線表示比值比為1。每一橫線代表一個實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信區(qū)間（Cochrane系統(tǒng)評價中使用的可心區(qū)間是95%或99%），橫線越短說明結(jié)果越精細(xì)。最下方的菱形戴表所納入的全部試驗(yàn)的綜合結(jié)果。橫線/菱形與豎線接觸或相交表示試驗(yàn)組與對照組的療效比較無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

對不利結(jié)局（如病死率等），橫線/菱形落在豎線左邊，表示試驗(yàn)組療效明顯優(yōu)于對照組；橫線/菱形落在豎線右邊，表示試驗(yàn)組與對照組相比，弊大于利。對有利結(jié)局（如癥狀改善等）則相反。

L臨床治療效果的指標(biāo)

EER：試驗(yàn)組事件發(fā)生率

CER：對照組事件發(fā)生率

評價差異度，用ARR(絕對危險(xiǎn)降低率)和RRR（相對危險(xiǎn)降低率）和NNT（防治一例不良時間需治療的病例數(shù)）

ARR=CER-EER

RRR=(CER-EER)/CER

NNT=1/ARR

可將RRR改成RBI(相對效益增高率)及ARR改成ABI（絕對效益增高率）

治療某一疾病具有二種或多種措施或藥物可供臨床選擇的話，在證據(jù)真是的情況下應(yīng)首先RRR選擇與ARR值高和NNT絕對值小的措施或藥物。

RRI(相對藥物事件危險(xiǎn)增高率)=（EER-CER）/CER

P在什么臨床或預(yù)防需要解決的問題。

I：為intervention（干預(yù)措施）的縮寫，表示根據(jù)病人存在的臨床問題，我們擬探求使用的干預(yù)措施是什么？

C：為comparison（比較）的縮寫，表示擬探求使用的干預(yù)措施的對照比較措施是什么？如隨機(jī)、雙盲、安慰劑或其他傳統(tǒng)有效藥物的對照比較等。

O生率、相對/絕對危險(xiǎn)降低率、挽救每一個病例需治的病例數(shù)（NNT）等。

T提高診斷性試驗(yàn)敏感度用平行試驗(yàn)（并聯(lián)）

平行試驗(yàn)：為提高診斷的敏感性，同時對受檢者作幾項(xiàng)目的相同的診斷性試驗(yàn)，只要有一項(xiàng)試驗(yàn)陽性，即可判斷為患病者。意義在于凡是診斷試驗(yàn)陽性的，均可診斷目標(biāo)疾病，因?yàn)樘岣吡嗣舾卸?，減少漏診病例；假陽性的病例有所提高，此時應(yīng)注意做好鑒別診斷。但凡診斷試驗(yàn)陰性者，則可排除目標(biāo)疾病。提高診斷性試驗(yàn)特異度用序列試驗(yàn)（串聯(lián)）

序列試驗(yàn)：采用序貫方法進(jìn)行兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的診斷性試驗(yàn)，并且均取得陽性結(jié)果后，才做出疾病診斷的多項(xiàng)試驗(yàn)方法。提高特異度的目的在于確診病例，使誤診率降到最低水平，從而有利于對患者及時地予以正確的診斷和治療。

1.初篩2.閱讀全文3.與作者聯(lián)系。

W文獻(xiàn)的評價包括三方面內(nèi)容：1.內(nèi)在真實(shí)性：指單個研究結(jié)果接近真值的程度，即受各種偏倚因素如選擇偏倚、實(shí)施偏倚、失訪偏倚和測量偏倚的影響情況；2.外在真實(shí)性：指研究結(jié)果是否可以應(yīng)用于研究對象以外的其他人群，即結(jié)果的實(shí)用價值與推廣應(yīng)用的條件，主要與研究對象的特征，研究措施的實(shí)施方法和結(jié)果的選擇標(biāo)準(zhǔn)密切相關(guān)；3.影響結(jié)果解釋的因素：如治療性試驗(yàn)中藥物的劑量、劑型、用藥途徑和療程以及依從性等因素。

X系統(tǒng)評價在確立題目是，應(yīng)圍繞研究問題明確四個要素：1.研究對象的類型：所患疾病類型及其診斷標(biāo)準(zhǔn)、研究人群的特征和場所2.研究的干預(yù)措施和進(jìn)行比較的措施3.主要研究結(jié)果的類型包括所有重要結(jié)果及嚴(yán)重的不良反應(yīng)4.研究的設(shè)計(jì)方案

1.帶著解決患者的特定臨床問題而檢索文獻(xiàn)

2.文獻(xiàn)的整理與評價

3.系統(tǒng)評價法

在隨機(jī)對照研究和隊(duì)列研究中，表示因果相關(guān)性的指標(biāo)是相對危險(xiǎn)度RR。

病例對照研究結(jié)果因果關(guān)系強(qiáng)度指標(biāo)應(yīng)采用OR。

RR或OR愈高，則因果聯(lián)系強(qiáng)度愈強(qiáng)。

1.敏感度 SEN=a/a+c

2.特異度 SPE=d/b+d

3.患病率 PREV=a+c/a+b+c+d

4.陽性預(yù)測值 +PV=a/a+b

5.陽性似然比 +LR=SEN/1-SPE

簡答

“背景”問題(對一種疾病的一般知識提出問題)

包括兩個基本成分

1、一個問題詞根（誰、什么、何處、何時、怎樣為何）加上一個動詞

2、一種疾病或疾病的一個方面

“前景”問題(對處理病人的特殊知識提出問題)

具有4（或3）種基本成分:

1、病人和/或問題

2、干預(yù)措施

3、對比措施（必要時）

4、臨床結(jié)局

Meta-變量資料，可采用的效應(yīng)量有相對危險(xiǎn)度、比值比、絕對危險(xiǎn)度或率差等；而觀察指標(biāo)為數(shù)值變量資料時，效應(yīng)量采用加權(quán)均數(shù)差值、標(biāo)準(zhǔn)化差值等。在嚴(yán)格評價原始研究的基礎(chǔ)上，逐一描述每個原始研究的效應(yīng)量及其95%可信區(qū)間；同時也可通過森林圖集中展示與描述納入研究的基本結(jié)果。

異質(zhì)性檢驗(yàn)方法是Q統(tǒng)計(jì)計(jì)量檢驗(yàn)法。

擇。

目的：1.用于正常值臨界點(diǎn)的選擇2.用于優(yōu)選性質(zhì)類似的診斷性試驗(yàn)

意義：在曲線上的各點(diǎn)中，距Y軸頂點(diǎn)直線距離最近的一點(diǎn)，即為正常值的最佳臨界值。其敏感度及特異度都比較高，而誤診及漏診例數(shù)之和最小。

想找到正確的臨界點(diǎn)，制圖要求最少有五組連續(xù)分組的數(shù)據(jù)。

有兩種或兩種以上的診斷性試驗(yàn)的診斷中進(jìn)行優(yōu)選，凡曲線頂點(diǎn)與縱坐標(biāo)頂點(diǎn)最接近者，就是二者之間最好的診斷性試驗(yàn)。也可以比較兩條曲線下面的面積，其面積大者為佳。

S似然比的臨床應(yīng)用

驗(yàn)前比數(shù)=驗(yàn)前概率/1-驗(yàn)前概率

驗(yàn)后比數(shù)=驗(yàn)前比數(shù)*似然比驗(yàn)后比數(shù)=驗(yàn)前比數(shù)*（+LR1）*(+LR2)

驗(yàn)后概率=驗(yàn)后比數(shù)/(1+驗(yàn)后比數(shù))

特征敘述性文獻(xiàn)綜述系統(tǒng)評價

研究的問題涉及的范圍常較廣泛常集中于某一臨床問題

原始文獻(xiàn)來源常未說明，不全面明確，常為多渠道

檢索方法常未說明有明確的檢索策略

原始文獻(xiàn)的選擇常未說明，有潛在偏倚有明確的選擇標(biāo)準(zhǔn)

原是文獻(xiàn)的評價評價方法不統(tǒng)一或未評價有嚴(yán)格的評價方法

結(jié)果的綜合多采用定性方法多采用定量方法

結(jié)論的推斷有時遵循研究依據(jù)，較主觀多遵循研究依據(jù)，較客觀

結(jié)果的更新未定期更新定期根據(jù)新試驗(yàn)進(jìn)行更新找準(zhǔn)患者存在的且應(yīng)解決的臨床問題，是實(shí)踐循證醫(yī)學(xué)的首要關(guān)鍵環(huán)節(jié)，臨床醫(yī)生必須準(zhǔn)確的采集病史，查體及收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，包括診斷問題，病因問題，預(yù)后、治療及預(yù)防等等問題

2根據(jù)第一步提出的臨床問題，確定有關(guān)“關(guān)鍵詞”，應(yīng)用電子檢索系統(tǒng)和期刊檢索系統(tǒng)，檢索相關(guān)文獻(xiàn)，從這些文獻(xiàn)中找出與擬弄情臨床問題關(guān)系密切的資料，作為分析評價之用。

3從證據(jù)的真實(shí)性、重要性、實(shí)用性三方面做出具體的評價。評價結(jié)果：a質(zhì)量不高的文獻(xiàn)，棄之不用；b研究的證據(jù)尚難定論，僅作參考或待進(jìn)一步研究和探討；c屬最佳證據(jù)，則可用以指導(dǎo)臨床決策。用最佳證據(jù)指導(dǎo)臨床決策需要整合臨床醫(yī)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能以及病人的具體情況和期望。

5臨床醫(yī)生應(yīng)認(rèn)真評價和分析，達(dá)到提高認(rèn)識、促進(jìn)學(xué)術(shù)水平，是自身進(jìn)行繼續(xù)教育和提高自我臨床水平的過程

分析

一．系統(tǒng)評價的結(jié)果是否真實(shí)：

1.是否根據(jù)隨機(jī)對照試驗(yàn)進(jìn)行的系統(tǒng)評價：作為評價干預(yù)措施療效“標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案”的隨機(jī)對照試驗(yàn)，如能很好地控制各種偏倚因素的影響，由此產(chǎn)生同質(zhì)性好的系統(tǒng)評價被認(rèn)為是論證強(qiáng)度最高的證據(jù)。

2.在系統(tǒng)評價的“方法學(xué)”部分，是否描述了檢索和評價臨床研究質(zhì)量的方法：收集的文獻(xiàn)越系統(tǒng)、全面，則結(jié)論受發(fā)表偏倚的影響就越小，可信度就越大。由于系統(tǒng)評價多為對原始文獻(xiàn)資料的再分析和總結(jié)，因此，除了進(jìn)行系統(tǒng)評價的方法要嚴(yán)格外，原是文獻(xiàn)的質(zhì)量非常重要。

3.不同研究的結(jié)果是否一致：如果納入系統(tǒng)評價的每個臨床研究，其治療效果相似或至少療效的方向一致，則由此合成的結(jié)果的可信度較高。因此，作者應(yīng)對各個研究結(jié)果之間的相似性，即同質(zhì)性進(jìn)行檢驗(yàn)。如果同質(zhì)性檢驗(yàn)有統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性差異，則應(yīng)解釋差異的原因并考慮將結(jié)果進(jìn)行合成是否恰當(dāng)。

二．系統(tǒng)評價的結(jié)果是否重要

取決于：系統(tǒng)評價療效的大小，療效的精神性

根據(jù)研究的質(zhì)量和樣本含量的大小對不同研究給于不同的權(quán)重值，并采用恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)如比值比、相對危險(xiǎn)度、均數(shù)的差值、防止一例事件發(fā)生需要治療同類患者的例數(shù)和統(tǒng)計(jì)方法如隨機(jī)效應(yīng)模型和固定效應(yīng)模型等合成結(jié)果，同時計(jì)算相應(yīng)的可信區(qū)間如95%可信區(qū)間。

三．系統(tǒng)評價的結(jié)果是否能應(yīng)用于我的病人

1.我的病人是否與系統(tǒng)評價中的研究對象差異較大而不適宜應(yīng)用該證據(jù)

2.系統(tǒng)評價中的干預(yù)措施在我的醫(yī)院是否可行

3.自己的病人從治療中獲得的利弊如何

4.對于擬采用的干預(yù)措施和可能由此導(dǎo)致的不良反應(yīng)，病人的價值觀和選擇如何

P評價病因和危險(xiǎn)因素研究證據(jù)的真實(shí)性

1病因和危險(xiǎn)因素研究是否采用了論證強(qiáng)度高的研究設(shè)計(jì)方法？（論證強(qiáng)度：隨機(jī)對照試驗(yàn)>隊(duì)列研究>病例-對照研究>橫斷面調(diào)查>描述性研究）

2試驗(yàn)組和對照組的暴露因素、結(jié)局的測量方法是否一致？是否采用了盲法？（偏倚控制；采用盲法）

3觀察期是否夠長？結(jié)果是否包括了全部的納入病例？

（觀察期過短造成假陰性結(jié)果；中途病例丟失不超過10%）

4病因和危險(xiǎn)因素研究因果效應(yīng)的先后順序是否合理？

（主要是前瞻性研究：因-果）

5危險(xiǎn)因素與疾病之間有否劑量效應(yīng)關(guān)系？（有真實(shí)性高）

6病因和危險(xiǎn)因素研究的結(jié)果是否符合流行病學(xué)的研究規(guī)律？

（病因分布與疾病分布具有一致性；流行病學(xué)發(fā)現(xiàn)對疾病的致病因素或病因采取措施后，能使被研究疾病的流行得到控制）

7病因治病的因果關(guān)系是否在不同的研究中反映出一致性？（可重復(fù)性）

8病因致病效應(yīng)的生物學(xué)依據(jù)是否充分？(生物學(xué)可解釋)

Z診斷性實(shí)驗(yàn)評價標(biāo)準(zhǔn)

真實(shí)性

1.是否用盲法將診斷性實(shí)驗(yàn)與參考標(biāo)準(zhǔn)（金標(biāo)準(zhǔn)）做過獨(dú)立的對比研究（盲法避免人為偏倚更具科學(xué)性，真實(shí)性）

2.該診斷實(shí)驗(yàn)是否包括了適當(dāng)?shù)牟∽V（輕、重、治療、未治療以及個別容易混淆的病例）

3.診斷實(shí)驗(yàn)的檢測結(jié)果，是否會影響到參考標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施（一方面要考慮金標(biāo)準(zhǔn)的選擇是否恰當(dāng)，一方面考慮新的診斷實(shí)驗(yàn)是否真有新的發(fā)現(xiàn)）

4.如將該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于另一病例，是否也具有同樣的真實(shí)性（疾病相同，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果都應(yīng)一致）重要性

1.是否通過該項(xiàng)診斷性實(shí)驗(yàn)，能正確診斷和鑒別該患者有無特定的目標(biāo)疾病

2.是否做了分層似然比的計(jì)算

實(shí)用性

1.該實(shí)驗(yàn)是否能在本單位開展并能進(jìn)行正確的檢測

2.我們在臨床上是否能夠合理估算病人的驗(yàn)前概率

3.檢測后得到的驗(yàn)后概率是否有助于我們對病人的處理

第三篇：重慶醫(yī)科大學(xué)

重慶醫(yī)科大學(xué)

學(xué)校簡介

歷史沿革

重慶醫(yī)科大學(xué)原名重慶醫(yī)學(xué)院,根據(jù)中央部署1956年由上海第一醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院）分遷來渝組建而成,1985年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更為現(xiàn)名，曾先后隸屬于衛(wèi)生部、四川省人民政府、重慶市人民政府。歷經(jīng)近五十年的建設(shè)和發(fā)展，重慶醫(yī)科大學(xué)已成為一所具有“學(xué)士—碩士—博士—博士后”完整人才培養(yǎng)體系的以醫(yī)科為主的多科性市屬重點(diǎn)大學(xué)。

基本概況

學(xué)校占地面積57萬平方米，建筑面積62萬平方米，學(xué)校已在重慶市大學(xué)城征地153.4萬平方米，擬于2005年投入使用。教學(xué)、科研、醫(yī)療設(shè)備總值41061萬元，藏書57萬冊。學(xué)校設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、臨床學(xué)院、第二臨床學(xué)院、兒科學(xué)院、中醫(yī)藥學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院和人文社會學(xué)院等7個學(xué)院和14個系（部）。設(shè)置本科專業(yè)15個：臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)（兒科醫(yī)學(xué)方向）、臨床醫(yī)學(xué)（生殖醫(yī)學(xué)方向）、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、麻醉學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、英語（醫(yī)學(xué)英語方向）、信息管理與信息系統(tǒng)（醫(yī)學(xué)衛(wèi)生方向）、中醫(yī)學(xué)(中西醫(yī)結(jié)合方向)、護(hù)理學(xué)和公共衛(wèi)生事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理方向）。1997年經(jīng)教育部批準(zhǔn)招收臨床醫(yī)學(xué)七年制學(xué)生（本-碩連讀），迄今已七屆。

學(xué)校有附屬醫(yī)院4所（附屬第一醫(yī)院、附屬第二醫(yī)院、附屬兒童醫(yī)院、附屬口腔醫(yī)院），病床近2600張（年門診量220萬余人次，年收治住院病人7萬余人次）；有非直管附屬醫(yī)院4所，教學(xué)及實(shí)習(xí)醫(yī)院11所，形成比較完善的臨床教學(xué)實(shí)踐基地網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校辦學(xué)近五十年，先后為國家培養(yǎng)了25000多名合格的醫(yī)療衛(wèi)生人才。目前，學(xué)校面向19個省、市（自治區(qū)）招生，生源豐富，臨床醫(yī)學(xué)、兒科醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)納入重點(diǎn)批次錄取。在校學(xué)生7493人（不含校外辦學(xué)點(diǎn)學(xué)生數(shù)），其中博士生255人，碩士生1013人，普通本科生4653人；普通專科生140人；應(yīng)用技術(shù)學(xué)生912人；成教學(xué)生911人；留學(xué)生59人。學(xué)校現(xiàn)有在職職工4317人，其中教授、主任醫(yī)師等正高級專業(yè)技術(shù)人員222人；副教授、副主任醫(yī)師等副高級專業(yè)技術(shù)人員628人；講師、主治醫(yī)師等中級專業(yè)技術(shù)人員1339人。有100余名專家教授分別擔(dān)任多種統(tǒng)編教材的主編、編委以及國家、省、市各級學(xué)術(shù)團(tuán)體負(fù)責(zé)人；有103名專家、教授享受政府特殊津貼；入選國家“百千萬人才工程”第一、二層次人選3人，教育部“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才”2人，教育部“高等學(xué)校骨干教師資助計(jì)劃”教師9人，教育部“優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃”7人，獲霍英東教育基金青年教師基金、青年教師獎基金資助4人，國家級有突出貢獻(xiàn)的中青年專家2人；省級有突出貢獻(xiàn)的中青年專家7人，重慶市首批學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人37人，重慶市首批學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選46人，首批“重慶市高等學(xué)校優(yōu)秀中青年骨干教師資助計(jì)劃”教師37人；重慶醫(yī)科大學(xué)“跨世紀(jì)優(yōu)秀中青年骨干教師”51人。

1981年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)，學(xué)校在全國首批獲得博士、碩士授予權(quán)。1995年經(jīng)全國博士后管委會批準(zhǔn)，我校建成臨床醫(yī)學(xué)博士后流動站，同年，國務(wù)院學(xué)位委員會授權(quán)我校自行審批博士研究生導(dǎo)師。目前，學(xué)校有碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)47個，博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)22個，博士后流動站3個（其中2個為企業(yè)博士后工作站），博士生導(dǎo)師111名。學(xué)校有國家級重點(diǎn)學(xué)科3個，省市級重點(diǎn)學(xué)科22個，省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個，省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個；有市級、校級研究所10個，研究室（中心）20個；重慶市醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科7個，重慶市醫(yī)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室6個；現(xiàn)有重慶市重點(diǎn)建設(shè)課程14門；重慶市臨床研究中心（所）48個；我?；A(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室（15個）全部通過重慶市按國家教育部標(biāo)準(zhǔn)評估的重慶市普通高等學(xué)校基礎(chǔ)課教學(xué)合格實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)收。

2000年以來，獲國家教學(xué)成果二等獎一項(xiàng)，重慶市教學(xué)成果獎八項(xiàng)（每四年評選一次），同年我校教務(wù)處被評為“全國100個優(yōu)秀教務(wù)處”之一。我校連續(xù)四年被中宣部、教育部、團(tuán)中央和全國學(xué)聯(lián)評為全國大中專學(xué)生青年志愿者暑假“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位。

學(xué)校先后承擔(dān)了國家“六五”至“十五”科技攻關(guān)項(xiàng)目及國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)和面上項(xiàng)目、863計(jì)劃項(xiàng)目、國家杰出青年基金項(xiàng)目、國家新藥基金項(xiàng)目、教育部跨世紀(jì)人才基金項(xiàng)目等高層次科技項(xiàng)目，同時還承擔(dān)有國際合作項(xiàng)目的研究。2000年以來，執(zhí)行各級科研項(xiàng)目1228項(xiàng)，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表論文3734篇。據(jù)中國科技信息研究所、信息分析中心關(guān)于2001年論文檢索結(jié)果的分析報(bào)告，學(xué)校在國內(nèi)重要期刊發(fā)表論文排序居全國各類高校第44位。自1978年以來，獲國家科技進(jìn)步獎、技術(shù)發(fā)明獎及部、委、省等各級科技成果獎465項(xiàng)。獲國家發(fā)明專利等各類專利23項(xiàng)。2001年我?？蒲刑帢s獲教育部頒發(fā)的“全國100所普通高等學(xué)校科研管理先進(jìn)集體”獎。

學(xué)校出版的《重慶醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)》、《中華肝臟病雜志》、《臨床超聲醫(yī)學(xué)雜志》、《兒科藥學(xué)雜志》和《醫(yī)學(xué)教育探索》等刊物，面向國內(nèi)外公開發(fā)行。

我校研制的聚焦超聲腫瘤治療系統(tǒng)（超聲聚焦刀）屬世界首創(chuàng)，是我國第一臺具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的大型醫(yī)療儀器，2000年獲國家科技發(fā)明二等獎，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，該設(shè)備已出口亞洲、歐洲，在國內(nèi)外引起很大反響。改革開放以來，學(xué)校共選派1000余人次赴美、英、加、日、俄、法、德、澳、荷蘭、瑞士等國家及香港地區(qū)進(jìn)修、學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)交流；邀請了272批800余人次的外國專家教授來校講學(xué)訪問；聘請了53位來自美、英、法、日、加、澳等國及香港地區(qū)的醫(yī)學(xué)專家為我?？妥淌?。先后有65名來自美、加、澳、日等國的語言專家為我校外語教師。

學(xué)校秉承上海第一醫(yī)學(xué)院優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)，以“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”為校訓(xùn)，在規(guī)模適度發(fā)展的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，集中力量加快隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步調(diào)整結(jié)構(gòu)，深化改革，改善辦學(xué)條件，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益。堅(jiān)持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)一致，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，為把我校建設(shè)成國內(nèi)一流的醫(yī)科大學(xué)而努力奮斗。

院系設(shè)置

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、管理學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系、藥學(xué)系、外語系、生物醫(yī)學(xué)工程系、護(hù)理系、麻醉學(xué)系、醫(yī)學(xué)影像系、體育工作部、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、中醫(yī)藥學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)等

專業(yè)設(shè)置

臨床醫(yī)學(xué)（七年制）、中醫(yī)學(xué)專業(yè)（中西醫(yī)結(jié)合方向）、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)（康復(fù)治療方向）、臨床醫(yī)學(xué)（兒科醫(yī)學(xué)方向）、針灸推拿學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)（救援醫(yī)學(xué)方向）、中藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)（生殖醫(yī)學(xué)方向）、中藥學(xué)（中藥制藥方向）、臨床醫(yī)學(xué)（老年醫(yī)學(xué)方向）、生物醫(yī)學(xué)工程（醫(yī)療器械方向）、臨床醫(yī)學(xué)（心理衛(wèi)生方向）、信息管理與信息系統(tǒng)（醫(yī)藥衛(wèi)生方向）、口腔醫(yī)學(xué)、公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理方向）、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、公共事業(yè)管理（醫(yī)事法律方向）、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)（臨床藥學(xué)方向）、英語（醫(yī)學(xué)英語方向）、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)（生物醫(yī)學(xué)技術(shù)方向）、預(yù)防醫(yī)學(xué)（衛(wèi)生檢驗(yàn)方向）、臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)方向）、預(yù)防醫(yī)學(xué)（營養(yǎng)與食品衛(wèi)生方向）、護(hù)理學(xué)（護(hù)理應(yīng)用技術(shù)方向）、麻醉學(xué)、護(hù)理學(xué)（涉外護(hù)理方向)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、中藥學(xué)(中藥制劑方向)等

排

名

學(xué)校類型：醫(yī)藥

參考類型：醫(yī)學(xué)類、研教型 本科學(xué)科范圍：醫(yī)學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)。

2006年，重慶醫(yī)科大學(xué)以8.90分在全國605所本科大學(xué)中位居第132名；其中人才培養(yǎng)總分第196名；科學(xué)研究總分第99名。

重慶醫(yī)科大學(xué)自然科學(xué)總分列全國高校第84名。在自然科學(xué)的4個學(xué)科門中，醫(yī)學(xué)第21名；重慶醫(yī)科大學(xué)沒有理學(xué)、農(nóng)學(xué)本科專業(yè)。

重慶醫(yī)科大學(xué)社會科學(xué)的7個學(xué)科門中，沒有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)本科專業(yè)。

國家重點(diǎn)學(xué)科

內(nèi)科學(xué)(傳染病)、兒科學(xué)、臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)

一級學(xué)科博士點(diǎn)

生物醫(yī)學(xué)工程、臨床醫(yī)學(xué)

博士點(diǎn)

病原生物學(xué)、藥理學(xué)

一級學(xué)科碩士點(diǎn)

生物醫(yī)學(xué)工程、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、藥學(xué)

碩士點(diǎn)

思想政治教育、動物學(xué)、生理學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、中醫(yī)臨床基礎(chǔ)、針灸推拿學(xué)、社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理

專業(yè)學(xué)位點(diǎn)

口腔醫(yī)學(xué)碩士、臨床醫(yī)學(xué)博士

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

感染性疾病分子生物實(shí)驗(yàn)室、兒科醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物醫(yī)學(xué)工程實(shí)驗(yàn)室、生物化學(xué)和分子藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)室

招生章程

根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》和教育部的有關(guān)規(guī)定，為更好的貫徹實(shí)施陽光工程，實(shí)現(xiàn)依法治招，保證我校招生工作順利進(jìn)行，特制定本章程。

第一條 學(xué)?；厩闆r：

學(xué)校全稱：重慶醫(yī)科大學(xué)（ChongqingUniversityofMedicalSciences）主管部門：重慶市教育委員會 辦學(xué)性質(zhì)：公辦

學(xué)校代碼：10631（國際碼）

學(xué)校地址：重慶市渝中區(qū)醫(yī)學(xué)院路1號

郵政編碼：400016學(xué)校網(wǎng)址：004km.cn 招辦電話(傳真)：023-68485358 第二條 錄取原則

1、學(xué)校按“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體全面考核，綜合評價，擇優(yōu)錄取”的原則錄取考生。

2、按志愿優(yōu)先的原則，從高分到低分錄取第一志愿的上線考生；若第一志愿生源不足，將錄取非第一志愿上線考生，直至計(jì)劃完成。

3、嚴(yán)格執(zhí)行各?。ㄊ?、自治區(qū)）招辦制定的招生政策，在確定錄取時，承認(rèn)各?。ㄊ?、區(qū)）招辦的加分、降分?？忌匿浫I(yè)以分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則按專業(yè)志愿從高分到低分進(jìn)行，并結(jié)合德智體綜合情況錄?。槐究瓶忌鷨慰瞥煽冊瓌t上應(yīng)達(dá)到及格水平。對加、降分考生進(jìn)行專業(yè)安排時以原始成績計(jì)。若專業(yè)計(jì)劃已滿，考生又不愿服從專業(yè)調(diào)配則退檔。

4、投向各省的七年制本碩連讀招生計(jì)劃為意向性計(jì)劃，學(xué)校將根據(jù)生源實(shí)際情況進(jìn)行部分調(diào)整。

5、我校英語專業(yè)只招收英語語種考生，其它專業(yè)不限外語應(yīng)試語種，但新生入學(xué)后，外語教學(xué)為英語；我校所有專業(yè)男女生比例不限。

6、我校不招收色盲、色弱考生；口腔專業(yè)不招“左利手”（俗稱“左撇子”）；護(hù)理學(xué)考生身高不低于155厘米。其它體檢項(xiàng)目參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。

第三條 生源范圍：

經(jīng)教育部、重慶市教委批準(zhǔn)，今年我校面向重慶、四川、云南、貴州、廣東、廣西、福建、湖南、湖北、江西、江蘇、浙江、山東、吉林、河南、河北、新疆、安徽、山西、陜西、寧夏、海南、遼寧、甘肅等24?。ㄊ?、自治區(qū)）招生。

第四條 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)費(fèi)：5000－8000元/年，按不同專業(yè)和層次收費(fèi)，七年制學(xué)生第一學(xué)年收費(fèi)分別按聯(lián)合辦學(xué)大學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

2、住宿費(fèi)：按不同的住宿規(guī)格收取，其標(biāo)準(zhǔn)在500元/年/人－1200元/年/人之間。

3、以上收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)若有變動，以當(dāng)年重慶市公布的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。第五條 錄取結(jié)果公布渠道：網(wǎng)上查詢網(wǎng)址004km.cn。

考生問答 問：你校對體檢標(biāo)準(zhǔn)有何特殊要求? 答：我校不招收色盲、色弱考生。學(xué)校將對錄取后的新生進(jìn)行入學(xué)體檢，凡不合格者和弄虛作假者均取消入學(xué)資格。

問：何為臨床醫(yī)學(xué)七年制本科？與五年制有何區(qū)別？如何填報(bào)志愿？ 答：我校招收的七年制本科生是按照“七年一貫、本碩融通”模式，培養(yǎng)達(dá)到碩士水平的高級臨床醫(yī)師和高級醫(yī)學(xué)科技人才，由我校與四川大學(xué)、華中科技大學(xué)等綜合性大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)。在綜合性大學(xué)學(xué)習(xí)自然、人文、社會科學(xué)公共基礎(chǔ)課程，在重醫(yī)大學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)理論及實(shí)踐技能，畢業(yè)時頒發(fā)兩個畢業(yè)證（本科、研究生）和兩個學(xué)位證（學(xué)士、碩士）。填報(bào)志愿時，七年制與五年制作為不同專業(yè)志愿同時填報(bào)在學(xué)校志愿欄，按分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則，先錄七年制，后錄五年制，若七年制作為第一專業(yè)志愿未被錄取，不影響五年制錄取。

問：什么是應(yīng)用技術(shù)本科? 答：應(yīng)用技術(shù)本科是以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用性本科人才的一種本科教育模式。應(yīng)用技術(shù)本科學(xué)生修完相應(yīng)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各門課程且成績合格者，學(xué)校發(fā)給普通本科畢業(yè)證書，畢業(yè)生滿足學(xué)位基本要求者，由學(xué)校授予相應(yīng)的學(xué)位證書。

問：你校研究生招生情況如何？

答：我?，F(xiàn)有一級學(xué)科博士點(diǎn)2個，二級學(xué)科博士點(diǎn)24個,一級學(xué)科碩士點(diǎn)6個，二級學(xué)科碩士點(diǎn)51個，覆蓋多數(shù)本科專業(yè)。設(shè)有博士后流動站3個。學(xué)校對本科畢業(yè)生中，德、智、體全面發(fā)展，成績優(yōu)異者，可推薦免試攻讀碩士研究生。

問：你校畢業(yè)生就業(yè)前景如何？

答：目前，畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行的是“國家宏觀調(diào)控、各級政府和學(xué)校推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)模式。我校歷來重視學(xué)生的招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作，各專業(yè)課程設(shè)置合理，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)高，適應(yīng)社會能力強(qiáng)，深受用人單位青睞。現(xiàn)在，以學(xué)校為主體的就業(yè)市場已初步形成，每年都有來自全國各地的用人單位到校招聘人才，許多專業(yè)出現(xiàn)了供不應(yīng)求的狀況。

問：今年你校那些專業(yè)招收文科考生？

答：今年我校的本科專業(yè)中護(hù)理學(xué)、公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理方向）、公共事業(yè)管理(醫(yī)事法律方向)、英語(醫(yī)學(xué)英語方向)專業(yè)實(shí)行文理兼收；?？茖I(yè)中護(hù)理學(xué)實(shí)行文理兼收。詳見各省招生計(jì)劃。

問：設(shè)置的獎貸學(xué)金

答：(1)優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金；(2)國學(xué)助學(xué)金；個人或集團(tuán)公司在學(xué)校設(shè)立的助學(xué)金；(3)國家助學(xué)貸款；(4)開通了“綠色通道”，保證家庭經(jīng)濟(jì)確有困難的學(xué)生不因生活貧困而輟學(xué)。

聯(lián)系方式

地

址：重慶市渝中區(qū)醫(yī)學(xué)院路1號 郵

編：400016 電

話：023－68485358 網(wǎng)

址：004km.cn

第四篇：康復(fù)醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)大綱

新疆醫(yī)科大學(xué)

《康復(fù)醫(yī)學(xué)》

實(shí)習(xí)大綱（初稿）（供運(yùn)動康復(fù)與健康專業(yè)方向?qū)W生使用）

康復(fù)醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)大綱

目的要求

通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，要求理論密切聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生基本掌握能運(yùn)用康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本技能，對康復(fù)醫(yī)學(xué)科的常見病進(jìn)行綜合分析，做出正確的康復(fù)評定，并提出正確的治療計(jì)劃，寫出完整的康復(fù)病歷。

實(shí)習(xí)時間6周實(shí)習(xí)內(nèi)容及病種

（一）掌握實(shí)習(xí)病種的內(nèi)容

腦卒中

1、目的要求掌握腦卒中的康復(fù)評定及康復(fù)治療，熟悉腦卒中恢復(fù)的分期，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生，并能獨(dú)立、準(zhǔn)確的評定及治療病人。

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1）腦卒中的康復(fù)評定：運(yùn)動功能障礙的評定，言語功能的評定，ADL評定。

2）腦卒中急性期的康復(fù)治療：良肢位的擺放，預(yù)防并發(fā)癥，預(yù)防關(guān)節(jié)攣縮、變形。

腦卒中恢復(fù)期的康復(fù)治療：床上訓(xùn)練，坐起訓(xùn)練，站立及站立平衡訓(xùn)練，步行訓(xùn)練，上肢及手功能訓(xùn)練，作業(yè)治療訓(xùn)練。

脊髓損傷

1、目的要求掌握脊髓損傷后期的康復(fù)治療，熟悉脊髓損傷的康復(fù)評定，達(dá)到能夠獨(dú)立治療病人。

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1）脊髓損傷康復(fù)評定：損傷水平的確定，損傷類型的分類，殘存功能的評估，運(yùn)動功能的評定，感覺功能評定，ADL評定。

2）脊髓損傷早期的康復(fù)治療： 預(yù)防和治療并發(fā)癥。

脊髓損傷后期的康復(fù)治療：肌力訓(xùn)練，ROM訓(xùn)練，輪椅訓(xùn)練，步行訓(xùn)練。周圍神經(jīng)損傷

1、目的要求掌握常見周圍神經(jīng)損傷的康復(fù)治療，熟悉周圍神經(jīng)損傷的評定，了解周圍神經(jīng)損傷的病因和病理。

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1）周圍神經(jīng)損傷的的病因和病理。

2）周圍神經(jīng)損傷的評定：運(yùn)動功能的評定，感覺功能評定，電診斷對病變程度和預(yù)后的評定。

3）周圍神經(jīng)損傷的康復(fù)治療：保持良肢位防止攣縮變形、被動活動和推拿防止肌萎縮。

4）常見周圍神經(jīng)損傷的康復(fù)治療：尺神經(jīng)、橈神經(jīng)、坐骨神經(jīng)、脛神經(jīng)、腓神經(jīng)等損傷。

（二）了解實(shí)習(xí)病種的內(nèi)容

小兒腦性癱瘓

1、目的要求：熟悉小兒腦癱的治療方法，了解小兒腦癱的評定方法。

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1）小兒腦癱的評定：運(yùn)動功能的評定，感覺功能評定，語言功能評定。

2）小兒腦癱的康復(fù)治療：運(yùn)動療法（頭部控制功能訓(xùn)練，上下肢功能訓(xùn)練，站立行走訓(xùn)練）、語言訓(xùn)練、作業(yè)治療、推拿療法。

骨折后的康復(fù)

1、目的要求：了解骨折后康復(fù)治療的原則和方法。

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1）骨折后第一階段的康復(fù)治療：肌肉的等長收縮練習(xí)，物理治療，健肢和軀干的正?；顒?。

2）骨折后第一階段的康復(fù)治療：ROM訓(xùn)練，肌力訓(xùn)練、ADL訓(xùn)練、工作能力訓(xùn)練。

第五篇：重慶醫(yī)科大學(xué)2002-2003學(xué)

重慶醫(yī)科大學(xué)2002-2003學(xué)

“爭先創(chuàng)優(yōu)活動”

光榮榜

為激勵和引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念，立志成才，勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，樹立典型，表彰先進(jìn)，根據(jù)《重慶醫(yī)科大學(xué)德智體綜合測評細(xì)則》和《重慶醫(yī)科大學(xué)并軌招生學(xué)生獎貸學(xué)金試行條例》的精神，經(jīng)各學(xué)辦初評，各院（系）部審核，學(xué)校審定，2002—2003學(xué)共評選出陳曉芬等校三好學(xué)生187名，張猛等校優(yōu)秀學(xué)生干部124名，先進(jìn)班集體33個，社會實(shí)踐先進(jìn)個人130 名，社會實(shí)踐優(yōu)秀論文獲得者72名，文明寢室27個，CET-

4、6級優(yōu)秀學(xué)生40名，特此表彰！

一、校三好學(xué)生（187名）

研究生： 孟純陽

劉永剛

陳地龍

李龍江

劉勝春

牟君

袁僑英

藍(lán)鍇

黃錦江

李小紅

陳茶

陳曜

李備 曾金

張凌

七年制：陳小芬

宋云

俞慧宏

陶陳娟 甘曉玲

張麗旦

99級兒科系： 廖孟

王琪 99級臨床醫(yī)學(xué)一系：劉勝中

黃金 99級麻醉： 黎平

99級臨床醫(yī)學(xué)二系：唐瑤

崔陶

呂琳

黃楠 99級影像： 伍星

鄒姍

2000級：黃錦 吳曉娟

譚曉姝

劉妍汐

胡利

張禎楨

沈燕

廖沁

高蓉梅

徐珍娥

唐瓊

吳艷

陳思宇

蔣琳

唐婉蓉

馮燕

張小飛

熊海波

2001級： 鄭曉娟

陳泓穎

劉平

徐璐璐

陳艷

胡定容 沈暘

林飛寧

喻曉琴

盧前微

謝榮敏

唐麗

楊揚(yáng)

方之家

2002級： 陽明明

楊麗娟

馮露

仲偉營

肖倩

劉軍蘭

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系：曹炬

黃世峰

薛峰

李月

趙清

熊元

黃連芬

程佳

牛司強(qiáng)

吳麗美

方歡英

瞿俊

陸小琴

江君玲

預(yù)防醫(yī)學(xué)系：漆莉

王紅林

周丹

廖薇薇

李春霞

曾緩

叢建妮

宋林玲 藥學(xué)系： 林鳳云

喻婭婷

楊佳丹

陳琳

賈敏

歐陽凈

何亮

謝奔

李欣宇

崔海磊

趙錦

生殖醫(yī)學(xué)系：徐冬梅

金婧

鄔賢鳳 程浩 陳瑩瑩

李志明

陳晶晶 劉潔

石章惠

公共事業(yè)管理系： 周建人

梁小華 張莉麗

李海鷗 甘媛媛

魏祎 臨床醫(yī)學(xué)?？疲簷栊∶?/p>

趙明杰 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)： 屈宗銀

高職學(xué)院： 胡運(yùn)

許琴

陳麗

任興春

祝書梅

劉愛輝

雷雨 周燕

王燕 應(yīng)東婭

蔣朝輝

董洪飛

穆光赟

張穎

劉俊 袁藝

彭爽

陳仁柳

左國剛

魏輝

西昌班：葛茂芳

黃莉

劉艷

應(yīng)用技術(shù)學(xué)院成人：吳有宏

陳鳳

龐蘭

王蓮

陳玉霞

鄧霞

鄭愛華

管紅梅

黃富玲

尹忠渝

羅昭紅

劉艷

熊華

劉紅

王佳

王天雄

陳聯(lián)族

陳文強(qiáng)

曾蓉

陳蘭

王貴芳

羅娟

谷福容

楊治蘭

吳春梅

謝珊莉

羅莉

姚利娟 葉紅

張丹

幸奠霞

王量

萬彬昆

程紅

古金碧

譚麗

陳姝瑾 王梅利

溫敏

向媛媛

王智

鄒華

肖體碧

李華群

李小琴

李榮外

向海燕 應(yīng)用技術(shù)學(xué)院高職：王矩福

二、校優(yōu)秀學(xué)生干部（124名）研究生：張猛

肖智博

冉金偉

郭藝 七年制：堯瑤

萬文娟

朱軼 99級兒科系： 王璽

張萱

99級臨床醫(yī)學(xué)一系：肖飛

羅祎

范京川 99級麻醉： 吳雨佳

99級臨床醫(yī)學(xué)二系：歐陽凌云 李凡

羅莉莎

張瀟瀟

張景 2000級：李彥

李建

李炳坤

鄭江

張勇

常穎

任軻

2001級：張玉

朱麗

鄭麗娜

王玉霞

李雨芹

李穎

應(yīng)林燕

林雅茵

李思秀

杜梅

周小林

2002級：張玉鳳

康婭

鄧仁

喻姍姍

李金政

林雪波

胥方

孫玉菡

曾秋明

盤毓

劉黎禮

陳瑞瑞

劉媛媛

張弘

何東偉

王勤莉 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系：柏艷

藥學(xué)系：劉公安

羅緒

楊姣姣

趙泉

蘇強(qiáng)

生殖醫(yī)學(xué)系： 蘭易

彭洪英

唐艷

吳興繪 公共事業(yè)管理系：李小成張巧丹

龐婷 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)：周永虹

高職學(xué)院：漆婷婷

何麗

周瓊

邱厚兵

楊清云

駱穎

吳汶靜

喻小瓊

張麗

王文智

石懷英

彭麗

張梅

鐘雙

胡天波

應(yīng)用技術(shù)學(xué)院成人：陳浪

官秋玥

呂文賓

譚興琴

向聰

戴雪蓮

譚江云

秦斌

王大洪

唐忠榮 楊月

陳茂勝

彭章敬 代妮婭

蘇曉娟

王娟

肖偉

王麗華

李飛

彭靜

易坪

曾里 代敏

鄭道英

羅高華

胡雪萍

鄒振兵

杜曉琴

李旭飛

張鳳霞

程雨 應(yīng)用技術(shù)學(xué)院高職：程曦

三、先進(jìn)班集體（33個）: 研究生: 2002級博士班

2002級碩士大甲班 七年制: 2000級

2001級2班 兒科系： 99級兒科一班 99級一系：臨床醫(yī)學(xué)一系一班 99級二系: 臨床醫(yī)學(xué)二系一班

2000級： 臨床醫(yī)學(xué)二系一班 臨床醫(yī)學(xué)一系二班

兒科一班 2001級: 臨床醫(yī)學(xué)二系一班（紅巖班）

臨床醫(yī)學(xué)二系二班

2001級口腔醫(yī)學(xué)班

2002級：臨床醫(yī)學(xué)二系一班

臨床醫(yī)學(xué)一系二班

中西醫(yī)結(jié)合 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系: 2000級本科班

2001級本科班

預(yù)防醫(yī)學(xué)系：99級本科班

2001級本科班 藥學(xué)系： 2000級統(tǒng)招本科班

2002級統(tǒng)招本科班 生殖醫(yī)學(xué)系: 2000級統(tǒng)招本科班

2001級統(tǒng)招本科班 公共事業(yè)管理系：2000級本科班

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù): 2001級醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)班

高職學(xué)院: 2001級護(hù)理專業(yè)1班

2001級社區(qū)醫(yī)療班

2002級藥物制劑班 應(yīng)用技術(shù)學(xué)院： 2000級臨床醫(yī)學(xué)成人本科三班

2001級臨床醫(yī)學(xué)成人本科三班 2002級社區(qū)醫(yī)療二班

2002級成人口腔班

四、社會實(shí)踐先進(jìn)個人（130人）: 教師（14人）:

鄭行雁

龍倩

蘇通波

潘亞俐

羅綱

陳陽

魏鏡儷

黃凌

趙海均金琦

朱勛春

李曦

隆莉

邵潔

學(xué)生（116人）: 七年制: 徐江龍

朱愨

王莉

于圣杰

劉效輝

薛林云

賴曉霏

韓昕晶

泮雙軍

劉桂勇

周倩云

周成會

劉曉峰

2000級兒科系: 吳盛德 徐珍娥 鄒洪波 秦宗磊

2000級：馬曉娟 周密 陸佑妮 陳仁智 況小紅 蒲曉峰 李炳坤 李雪峰 周科

葉琳 宋姝丹 王熙 方艷 周利剛 羅穎 王念 劉峰 萬林靈

2001級: 陳越 徐璐璐 孫璞 吳江 盧禮 謝雯 林力 劉平2002級： 張霖 楊威 張瑩 繆宜君 王敏

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系: 易四維

潘娟

楊術(shù)生

張怡

楊自立

賂建君

譚暢

劉暢

周濤

李坤

靳文莉

龐莉

預(yù)防醫(yī)學(xué)系： 魏小平

代茂利

劉洋

李治軍

蔡鵬

張旭東

胡澤鑫

張專

肖家慧

羅鑫

鮮思偉

成平

藥學(xué)系：王馨

郭文獻(xiàn)

王渝

鄧婕

黃小林

李錚

汪建

譚超 劉啟坪

賴潔娟

唐曦婷

曾繁卓

生殖醫(yī)學(xué)系: 高茹菲 陳瑩瑩 楊武 劉 征 胡琴琴 徐婷 易艷霞 朱熙

公共事業(yè)管理系： 劉利 王培源 李小成 張莉麗 任杰 謝赟謙 王越 袁泉

彭?xiàng)罾?黃晨 張學(xué)穎 邱實(shí) 王夢筆 陳林 巴鍇 仲樹棟 龍建波 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù): 梁平

熊興強(qiáng)

屈宗銀

劉志 應(yīng)用技術(shù)學(xué)院: 陳德惠

何霞

蒲石

五、社會實(shí)踐優(yōu)秀論文獲得者（77名）: 七年制: 楊柳

梁睿

范原銘

梁妤婷

萬文娟

劉穎

2000級兒科系:

張明榮

胡湛棋

文旖旎

沈潔

謝琴芳

鄧昱

2000級: 馬曉娟

周密

陸佑妮

陳仁智

況小紅

蒲曉峰 李炳坤

李雪峰 周科

葉琳

宋姝丹

王熙

方艷 周利剛

羅穎

王念

劉峰

萬林靈

2001級：常叢旺 王麗萍 朱紅梅 劉懋霞

郭蓉 羅善明 胡剛

何懷奇

揚(yáng)揚(yáng)

方之家 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系: 黃連芬

陳爽

熊元

預(yù)防醫(yī)學(xué)系： 龍風(fēng)

張晗

張?zhí)靹?/p>

喬小東

蔡明春

鮮思偉

胡澤鑫

莊挺挺

李珊珊

李少芳

王俊

孟璐

魏小平

于嘉男

藥學(xué)系： 陳思靜

劉公安

馬俐麗

張忠松

李衛(wèi)平

陳鈺琳

生殖醫(yī)學(xué)系: 高茹菲 陳元瀾 胡琴琴 汪揚(yáng) 朱熙 楊 武

劉泠 趙彧瑋

陳瑩瑩 劉彧 王丹 彭榆翀 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù): 吳時軍

曹甲民

六、文明寢室（27個）：

七年制: 衛(wèi)生科樓402室 B2-711室 兒科系: 504室 604室

2000級: B1—604室 1—501室、B1—506室 2001級: C1-403室 一舍413室 2002級： F-515室 F-708室 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系: 三舍206室 三舍205室

藥學(xué)系：F-307室 F-309室 F-310室 F-311室F-312室 F-315室 F-621室F-209室 D-621室

公共事業(yè)管理系： A1-413 C1-818 B2-306 F-325室 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù):

4舍412室

七、CET-

4、6級考試優(yōu)秀學(xué)生（40人）： 四級優(yōu)秀學(xué)生： 七年制：

甘曉玲（94分）

劉曉華（85分）

曾韞璟（86分）

陳弟莉（87分）

陳鴻?。?7.5分）

熊

昕（87分）

何文一（89分）

顧 ?。?1.5分）

劉曉峰（93分）

王 玲（88分）

陳 黎（93分）2001級: 楊淑敏(93.5分)王玉霞(93分)

李琦(91.5分)

黃光銀(90分)

祁冬梅(90分)

周霞(89.5分)

余紅梅(88.5分)

李源(88分)

陳泓穎(88分)

秦艷(88分)

薛英(87.5分)

方之家(87.5分)

唐麗(86分)

范靜園(85.5分)劉平(85.5分)

王艷麗(85分)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系: 葛群芳(89.5分)

吳麗美(86.5分)

預(yù)防醫(yī)學(xué)系:

曾緩(87分)生殖醫(yī)學(xué)系: 陳道鋒(86.5分)

李永強(qiáng)(85分)陳琦(94分)

程相俊(85分)

代鳳琴(85分)陳瑩瑩(87.5分)駱玲(89分)藥學(xué)系：李欣宇（93.5）六級優(yōu)秀學(xué)生：

七年制：鄒欣（89分）

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系: 黃連芬(83分)

劉善鳳(81分)

重慶醫(yī)科大學(xué)

2003年11月5日