第一篇：【重慶醫(yī)科大學(xué)】《重慶醫(yī)科大學(xué)引進(jìn)人才協(xié)議書(shū)》

重慶醫(yī)科大學(xué)引進(jìn)人才協(xié)議書(shū)

甲 方（引進(jìn)單位）名 稱(chēng)： 重慶醫(yī)科大學(xué)

法定代表人（委托代理人）：

乙方（被引進(jìn)人才）姓名：

性別：

出生年月：

學(xué)歷學(xué)位：

職稱(chēng)：

聯(lián)系電話(huà)：E-mail:

重慶醫(yī)科大學(xué)人事處制

二00年月

甲方根據(jù)工作需要，特引進(jìn)乙方來(lái)甲方工作。經(jīng)甲、乙雙方

充分協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方為乙方提供如下工作、生活條件和待遇。

1、根據(jù)乙方受聘崗位，甲方提供與此崗位相適應(yīng)的符合國(guó)

家以及學(xué)校規(guī)定的工資、崗位津貼、福利等待遇。

2、提 供 乙 方 科 研 啟 動(dòng) 費(fèi)萬(wàn)元（其

中萬(wàn)元必須物化）。

3、提供一次性安家費(fèi)萬(wàn)元，住房一套（或

住房補(bǔ)貼萬(wàn)元）。

4、其它

二、乙方承擔(dān)如下義務(wù)

1、服務(wù)期五年。服務(wù)期內(nèi)，凡晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)者，從任

職資格通過(guò)之日起，其在校服務(wù)期順延五年。

2、服務(wù)期內(nèi)，遵守職業(yè)道德、政策法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)，服從

工作安排，履行相應(yīng)崗位職責(zé)。

3、未經(jīng)甲方批準(zhǔn)，不再兼任其他職務(wù)。

4、教學(xué)工作：

5、科研工作：

6、學(xué)科建設(shè)：

7、人才培養(yǎng)：

8、其他：

三、違約處理

服務(wù)期內(nèi)，乙方有下列情形之一者，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任：

1、因公或因私出國(guó)（境）逾期未歸；

2、工作調(diào)動(dòng)；

3、擅自離崗；

4、不能履行崗位職責(zé)。

如乙方違約

1、須退還甲方所支付的安家費(fèi)、住房補(bǔ)貼等相關(guān)費(fèi)用。校內(nèi)住房由甲方購(gòu)回。

2、退還所得科研啟動(dòng)費(fèi)，已物化的部分，應(yīng)將物化設(shè)備或資料交還甲方相關(guān)職能部門(mén)。

3、退還甲方為乙方提供的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用。

4、調(diào)出配偶。

四、本協(xié)議未盡事宜，由甲、乙雙方按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定另行協(xié)商解決。

五、本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各持一份。本協(xié)議自簽訂之日起生效。

甲方代表（簽章）：乙方簽字：

年月日年月日

第二篇：重慶醫(yī)科大學(xué)

重慶醫(yī)科大學(xué)

學(xué)校簡(jiǎn)介

歷史沿革

重慶醫(yī)科大學(xué)原名重慶醫(yī)學(xué)院,根據(jù)中央部署1956年由上海第一醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院）分遷來(lái)渝組建而成,1985年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更為現(xiàn)名，曾先后隸屬于衛(wèi)生部、四川省人民政府、重慶市人民政府。歷經(jīng)近五十年的建設(shè)和發(fā)展，重慶醫(yī)科大學(xué)已成為一所具有“學(xué)士—碩士—博士—博士后”完整人才培養(yǎng)體系的以醫(yī)科為主的多科性市屬重點(diǎn)大學(xué)。

基本概況

學(xué)校占地面積57萬(wàn)平方米，建筑面積62萬(wàn)平方米，學(xué)校已在重慶市大學(xué)城征地153.4萬(wàn)平方米，擬于2005年投入使用。教學(xué)、科研、醫(yī)療設(shè)備總值41061萬(wàn)元，藏書(shū)57萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、臨床學(xué)院、第二臨床學(xué)院、兒科學(xué)院、中醫(yī)藥學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院和人文社會(huì)學(xué)院等7個(gè)學(xué)院和14個(gè)系（部）。設(shè)置本科專(zhuān)業(yè)15個(gè)：臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)（兒科醫(yī)學(xué)方向）、臨床醫(yī)學(xué)（生殖醫(yī)學(xué)方向）、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、麻醉學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、英語(yǔ)（醫(yī)學(xué)英語(yǔ)方向）、信息管理與信息系統(tǒng)（醫(yī)學(xué)衛(wèi)生方向）、中醫(yī)學(xué)(中西醫(yī)結(jié)合方向)、護(hù)理學(xué)和公共衛(wèi)生事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理方向）。1997年經(jīng)教育部批準(zhǔn)招收臨床醫(yī)學(xué)七年制學(xué)生（本-碩連讀），迄今已七屆。

學(xué)校有附屬醫(yī)院4所（附屬第一醫(yī)院、附屬第二醫(yī)院、附屬兒童醫(yī)院、附屬口腔醫(yī)院），病床近2600張（年門(mén)診量220萬(wàn)余人次，年收治住院病人7萬(wàn)余人次）；有非直管附屬醫(yī)院4所，教學(xué)及實(shí)習(xí)醫(yī)院11所，形成比較完善的臨床教學(xué)實(shí)踐基地網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校辦學(xué)近五十年，先后為國(guó)家培養(yǎng)了25000多名合格的醫(yī)療衛(wèi)生人才。目前，學(xué)校面向19個(gè)省、市（自治區(qū)）招生，生源豐富，臨床醫(yī)學(xué)、兒科醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)納入重點(diǎn)批次錄取。在校學(xué)生7493人（不含校外辦學(xué)點(diǎn)學(xué)生數(shù)），其中博士生255人，碩士生1013人，普通本科生4653人；普通專(zhuān)科生140人；應(yīng)用技術(shù)學(xué)生912人；成教學(xué)生911人；留學(xué)生59人。學(xué)?，F(xiàn)有在職職工4317人，其中教授、主任醫(yī)師等正高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員222人；副教授、副主任醫(yī)師等副高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員628人；講師、主治醫(yī)師等中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員1339人。有100余名專(zhuān)家教授分別擔(dān)任多種統(tǒng)編教材的主編、編委以及國(guó)家、省、市各級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體負(fù)責(zé)人；有103名專(zhuān)家、教授享受政府特殊津貼；入選國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”第一、二層次人選3人，教育部“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才”2人，教育部“高等學(xué)校骨干教師資助計(jì)劃”教師9人，教育部“優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃”7人，獲霍英東教育基金青年教師基金、青年教師獎(jiǎng)基金資助4人，國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家2人；省級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家7人，重慶市首批學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人37人，重慶市首批學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選46人，首批“重慶市高等學(xué)校優(yōu)秀中青年骨干教師資助計(jì)劃”教師37人；重慶醫(yī)科大學(xué)“跨世紀(jì)優(yōu)秀中青年骨干教師”51人。

1981年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，學(xué)校在全國(guó)首批獲得博士、碩士授予權(quán)。1995年經(jīng)全國(guó)博士后管委會(huì)批準(zhǔn)，我校建成臨床醫(yī)學(xué)博士后流動(dòng)站，同年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)授權(quán)我校自行審批博士研究生導(dǎo)師。目前，學(xué)校有碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)47個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)22個(gè)，博士后流動(dòng)站3個(gè)（其中2個(gè)為企業(yè)博士后工作站），博士生導(dǎo)師111名。學(xué)校有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科3個(gè)，省市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科22個(gè)，省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)；有市級(jí)、校級(jí)研究所10個(gè)，研究室（中心）20個(gè)；重慶市醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科7個(gè)，重慶市醫(yī)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)；現(xiàn)有重慶市重點(diǎn)建設(shè)課程14門(mén)；重慶市臨床研究中心（所）48個(gè)；我?；A(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室（15個(gè)）全部通過(guò)重慶市按國(guó)家教育部標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估的重慶市普通高等學(xué)?；A(chǔ)課教學(xué)合格實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)收。

2000年以來(lái)，獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，重慶市教學(xué)成果獎(jiǎng)八項(xiàng)（每四年評(píng)選一次），同年我校教務(wù)處被評(píng)為“全國(guó)100個(gè)優(yōu)秀教務(wù)處”之一。我校連續(xù)四年被中宣部、教育部、團(tuán)中央和全國(guó)學(xué)聯(lián)評(píng)為全國(guó)大中專(zhuān)學(xué)生青年志愿者暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位。

學(xué)校先后承擔(dān)了國(guó)家“六五”至“十五”科技攻關(guān)項(xiàng)目及國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)和面上項(xiàng)目、863計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家杰出青年基金項(xiàng)目、國(guó)家新藥基金項(xiàng)目、教育部跨世紀(jì)人才基金項(xiàng)目等高層次科技項(xiàng)目，同時(shí)還承擔(dān)有國(guó)際合作項(xiàng)目的研究。2000年以來(lái)，執(zhí)行各級(jí)科研項(xiàng)目1228項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表論文3734篇。據(jù)中國(guó)科技信息研究所、信息分析中心關(guān)于2001年論文檢索結(jié)果的分析報(bào)告，學(xué)校在國(guó)內(nèi)重要期刊發(fā)表論文排序居全國(guó)各類(lèi)高校第44位。自1978年以來(lái)，獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)及部、委、省等各級(jí)科技成果獎(jiǎng)465項(xiàng)。獲國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利等各類(lèi)專(zhuān)利23項(xiàng)。2001年我?？蒲刑帢s獲教育部頒發(fā)的“全國(guó)100所普通高等學(xué)校科研管理先進(jìn)集體”獎(jiǎng)。

學(xué)校出版的《重慶醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)》、《中華肝臟病雜志》、《臨床超聲醫(yī)學(xué)雜志》、《兒科藥學(xué)雜志》和《醫(yī)學(xué)教育探索》等刊物，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。

我校研制的聚焦超聲腫瘤治療系統(tǒng)（超聲聚焦刀）屬世界首創(chuàng)，是我國(guó)第一臺(tái)具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大型醫(yī)療儀器，2000年獲國(guó)家科技發(fā)明二等獎(jiǎng)，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，該設(shè)備已出口亞洲、歐洲，在國(guó)內(nèi)外引起很大反響。改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校共選派1000余人次赴美、英、加、日、俄、法、德、澳、荷蘭、瑞士等國(guó)家及香港地區(qū)進(jìn)修、學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)交流；邀請(qǐng)了272批800余人次的外國(guó)專(zhuān)家教授來(lái)校講學(xué)訪問(wèn)；聘請(qǐng)了53位來(lái)自美、英、法、日、加、澳等國(guó)及香港地區(qū)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家為我校客座教授。先后有65名來(lái)自美、加、澳、日等國(guó)的語(yǔ)言專(zhuān)家為我校外語(yǔ)教師。

學(xué)校秉承上海第一醫(yī)學(xué)院優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)，以“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”為校訓(xùn)，在規(guī)模適度發(fā)展的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，集中力量加快隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步調(diào)整結(jié)構(gòu)，深化改革，改善辦學(xué)條件，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益。堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)一致，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，為把我校建設(shè)成國(guó)內(nèi)一流的醫(yī)科大學(xué)而努力奮斗。

院系設(shè)置

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、管理學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系、藥學(xué)系、外語(yǔ)系、生物醫(yī)學(xué)工程系、護(hù)理系、麻醉學(xué)系、醫(yī)學(xué)影像系、體育工作部、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、中醫(yī)藥學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)等

專(zhuān)業(yè)設(shè)置

臨床醫(yī)學(xué)（七年制）、中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（中西醫(yī)結(jié)合方向）、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)（康復(fù)治療方向）、臨床醫(yī)學(xué)（兒科醫(yī)學(xué)方向）、針灸推拿學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)（救援醫(yī)學(xué)方向）、中藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)（生殖醫(yī)學(xué)方向）、中藥學(xué)（中藥制藥方向）、臨床醫(yī)學(xué)（老年醫(yī)學(xué)方向）、生物醫(yī)學(xué)工程（醫(yī)療器械方向）、臨床醫(yī)學(xué)（心理衛(wèi)生方向）、信息管理與信息系統(tǒng)（醫(yī)藥衛(wèi)生方向）、口腔醫(yī)學(xué)、公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理方向）、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、公共事業(yè)管理（醫(yī)事法律方向）、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)（臨床藥學(xué)方向）、英語(yǔ)（醫(yī)學(xué)英語(yǔ)方向）、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)（生物醫(yī)學(xué)技術(shù)方向）、預(yù)防醫(yī)學(xué)（衛(wèi)生檢驗(yàn)方向）、臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)方向）、預(yù)防醫(yī)學(xué)（營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生方向）、護(hù)理學(xué)（護(hù)理應(yīng)用技術(shù)方向）、麻醉學(xué)、護(hù)理學(xué)（涉外護(hù)理方向)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、中藥學(xué)(中藥制劑方向)等

排

名

學(xué)校類(lèi)型：醫(yī)藥

參考類(lèi)型：醫(yī)學(xué)類(lèi)、研教型 本科學(xué)科范圍：醫(yī)學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)。

2006年，重慶醫(yī)科大學(xué)以8.90分在全國(guó)605所本科大學(xué)中位居第132名；其中人才培養(yǎng)總分第196名；科學(xué)研究總分第99名。

重慶醫(yī)科大學(xué)自然科學(xué)總分列全國(guó)高校第84名。在自然科學(xué)的4個(gè)學(xué)科門(mén)中，醫(yī)學(xué)第21名；重慶醫(yī)科大學(xué)沒(méi)有理學(xué)、農(nóng)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)。

重慶醫(yī)科大學(xué)社會(huì)科學(xué)的7個(gè)學(xué)科門(mén)中，沒(méi)有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)本科專(zhuān)業(yè)。

國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科

內(nèi)科學(xué)(傳染病)、兒科學(xué)、臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)

一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)

生物醫(yī)學(xué)工程、臨床醫(yī)學(xué)

博士點(diǎn)

病原生物學(xué)、藥理學(xué)

一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)

生物醫(yī)學(xué)工程、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、藥學(xué)

碩士點(diǎn)

思想政治教育、動(dòng)物學(xué)、生理學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、中醫(yī)臨床基礎(chǔ)、針灸推拿學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理

專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)

口腔醫(yī)學(xué)碩士、臨床醫(yī)學(xué)博士

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

感染性疾病分子生物實(shí)驗(yàn)室、兒科醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物醫(yī)學(xué)工程實(shí)驗(yàn)室、生物化學(xué)和分子藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)室

招生章程

根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》和教育部的有關(guān)規(guī)定，為更好的貫徹實(shí)施陽(yáng)光工程，實(shí)現(xiàn)依法治招，保證我校招生工作順利進(jìn)行，特制定本章程。

第一條 學(xué)?；厩闆r：

學(xué)校全稱(chēng)：重慶醫(yī)科大學(xué)（ChongqingUniversityofMedicalSciences）主管部門(mén)：重慶市教育委員會(huì) 辦學(xué)性質(zhì)：公辦

學(xué)校代碼：10631（國(guó)際碼）

學(xué)校地址：重慶市渝中區(qū)醫(yī)學(xué)院路1號(hào)

郵政編碼：400016學(xué)校網(wǎng)址：004km.cn 招辦電話(huà)(傳真)：023-68485358 第二條 錄取原則

1、學(xué)校按“公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、公開(kāi)程序，德智體全面考核，綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取”的原則錄取考生。

2、按志愿優(yōu)先的原則，從高分到低分錄取第一志愿的上線(xiàn)考生；若第一志愿生源不足，將錄取非第一志愿上線(xiàn)考生，直至計(jì)劃完成。

3、嚴(yán)格執(zhí)行各?。ㄊ?、自治區(qū)）招辦制定的招生政策，在確定錄取時(shí)，承認(rèn)各省（市、區(qū)）招辦的加分、降分。考生的錄取專(zhuān)業(yè)以分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則按專(zhuān)業(yè)志愿從高分到低分進(jìn)行，并結(jié)合德智體綜合情況錄??；本科考生單科成績(jī)?cè)瓌t上應(yīng)達(dá)到及格水平。對(duì)加、降分考生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)安排時(shí)以原始成績(jī)計(jì)。若專(zhuān)業(yè)計(jì)劃已滿(mǎn)，考生又不愿服從專(zhuān)業(yè)調(diào)配則退檔。

4、投向各省的七年制本碩連讀招生計(jì)劃為意向性計(jì)劃，學(xué)校將根據(jù)生源實(shí)際情況進(jìn)行部分調(diào)整。

5、我校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)只招收英語(yǔ)語(yǔ)種考生，其它專(zhuān)業(yè)不限外語(yǔ)應(yīng)試語(yǔ)種，但新生入學(xué)后，外語(yǔ)教學(xué)為英語(yǔ)；我校所有專(zhuān)業(yè)男女生比例不限。

6、我校不招收色盲、色弱考生；口腔專(zhuān)業(yè)不招“左利手”（俗稱(chēng)“左撇子”）；護(hù)理學(xué)考生身高不低于155厘米。其它體檢項(xiàng)目參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》執(zhí)行。

第三條 生源范圍：

經(jīng)教育部、重慶市教委批準(zhǔn)，今年我校面向重慶、四川、云南、貴州、廣東、廣西、福建、湖南、湖北、江西、江蘇、浙江、山東、吉林、河南、河北、新疆、安徽、山西、陜西、寧夏、海南、遼寧、甘肅等24?。ㄊ?、自治區(qū)）招生。

第四條 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)費(fèi)：5000－8000元/年，按不同專(zhuān)業(yè)和層次收費(fèi)，七年制學(xué)生第一學(xué)年收費(fèi)分別按聯(lián)合辦學(xué)大學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

2、住宿費(fèi)：按不同的住宿規(guī)格收取，其標(biāo)準(zhǔn)在500元/年/人－1200元/年/人之間。

3、以上收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)若有變動(dòng)，以當(dāng)年重慶市公布的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。第五條 錄取結(jié)果公布渠道：網(wǎng)上查詢(xún)網(wǎng)址004km.cn。

考生問(wèn)答 問(wèn)：你校對(duì)體檢標(biāo)準(zhǔn)有何特殊要求? 答：我校不招收色盲、色弱考生。學(xué)校將對(duì)錄取后的新生進(jìn)行入學(xué)體檢，凡不合格者和弄虛作假者均取消入學(xué)資格。

問(wèn)：何為臨床醫(yī)學(xué)七年制本科？與五年制有何區(qū)別？如何填報(bào)志愿？ 答：我校招收的七年制本科生是按照“七年一貫、本碩融通”模式，培養(yǎng)達(dá)到碩士水平的高級(jí)臨床醫(yī)師和高級(jí)醫(yī)學(xué)科技人才，由我校與四川大學(xué)、華中科技大學(xué)等綜合性大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)。在綜合性大學(xué)學(xué)習(xí)自然、人文、社會(huì)科學(xué)公共基礎(chǔ)課程，在重醫(yī)大學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)理論及實(shí)踐技能，畢業(yè)時(shí)頒發(fā)兩個(gè)畢業(yè)證（本科、研究生）和兩個(gè)學(xué)位證（學(xué)士、碩士）。填報(bào)志愿時(shí)，七年制與五年制作為不同專(zhuān)業(yè)志愿同時(shí)填報(bào)在學(xué)校志愿欄，按分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則，先錄七年制，后錄五年制，若七年制作為第一專(zhuān)業(yè)志愿未被錄取，不影響五年制錄取。

問(wèn)：什么是應(yīng)用技術(shù)本科? 答：應(yīng)用技術(shù)本科是以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用性本科人才的一種本科教育模式。應(yīng)用技術(shù)本科學(xué)生修完相應(yīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各門(mén)課程且成績(jī)合格者，學(xué)校發(fā)給普通本科畢業(yè)證書(shū)，畢業(yè)生滿(mǎn)足學(xué)位基本要求者，由學(xué)校授予相應(yīng)的學(xué)位證書(shū)。

問(wèn)：你校研究生招生情況如何？

答：我?，F(xiàn)有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)2個(gè)，二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)24個(gè),一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)6個(gè)，二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)51個(gè)，覆蓋多數(shù)本科專(zhuān)業(yè)。設(shè)有博士后流動(dòng)站3個(gè)。學(xué)校對(duì)本科畢業(yè)生中，德、智、體全面發(fā)展，成績(jī)優(yōu)異者，可推薦免試攻讀碩士研究生。

問(wèn)：你校畢業(yè)生就業(yè)前景如何？

答：目前，畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行的是“國(guó)家宏觀調(diào)控、各級(jí)政府和學(xué)校推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)模式。我校歷來(lái)重視學(xué)生的招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作，各專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置合理，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)高，適應(yīng)社會(huì)能力強(qiáng)，深受用人單位青睞。現(xiàn)在，以學(xué)校為主體的就業(yè)市場(chǎng)已初步形成，每年都有來(lái)自全國(guó)各地的用人單位到校招聘人才，許多專(zhuān)業(yè)出現(xiàn)了供不應(yīng)求的狀況。

問(wèn)：今年你校那些專(zhuān)業(yè)招收文科考生？

答：今年我校的本科專(zhuān)業(yè)中護(hù)理學(xué)、公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理方向）、公共事業(yè)管理(醫(yī)事法律方向)、英語(yǔ)(醫(yī)學(xué)英語(yǔ)方向)專(zhuān)業(yè)實(shí)行文理兼收；專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)中護(hù)理學(xué)實(shí)行文理兼收。詳見(jiàn)各省招生計(jì)劃。

問(wèn)：設(shè)置的獎(jiǎng)貸學(xué)金

答：(1)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金；(2)國(guó)學(xué)助學(xué)金；個(gè)人或集團(tuán)公司在學(xué)校設(shè)立的助學(xué)金；(3)國(guó)家助學(xué)貸款；(4)開(kāi)通了“綠色通道”，保證家庭經(jīng)濟(jì)確有困難的學(xué)生不因生活貧困而輟學(xué)。

聯(lián)系方式

地

址：重慶市渝中區(qū)醫(yī)學(xué)院路1號(hào) 郵

編：400016 電

話(huà)：023－68485358 網(wǎng)

址：004km.cn

第三篇：重慶醫(yī)科大學(xué)清明節(jié)

重慶醫(yī)科大學(xué)清明節(jié)“緬懷捐獻(xiàn)者，彰顯醫(yī)學(xué)魂”主題活動(dòng)

策

劃

書(shū)

目錄

活動(dòng)背景...........................3 活動(dòng)目的...........................4 活動(dòng)主題...........................4 活動(dòng)地點(diǎn)...........................4 活動(dòng)時(shí)間...........................4 活動(dòng)主辦方.........................5 活動(dòng)承辦方.........................5 活動(dòng)內(nèi)容...........................5（1）準(zhǔn)備活動(dòng)流程...............................6（2）啟動(dòng)儀式流程...............................6（3）宣傳展板...................................7 活動(dòng)預(yù)算...........................8

一、背景: 徹落實(shí)重慶市市委三屆三次、四次、三屆五次全委會(huì)精神，促進(jìn)“五個(gè)重慶”建設(shè)。重慶市委教育工委、市教委決定在全市大中小學(xué)建設(shè)“人文校園”。根據(jù)《重慶醫(yī)科大學(xué)2010年—2015年人文校園建設(shè)規(guī)劃》指導(dǎo)思想?！皥?jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的理念，以培育師生人文精神，提升人文素養(yǎng)，建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特征、把握醫(yī)學(xué)特點(diǎn)、富于重醫(yī)特色的高格調(diào)、高水平、高質(zhì)量校園文化為目標(biāo)，積極創(chuàng)建教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)，特色化、和諧化、多樣化的精神家園、學(xué)習(xí)樂(lè)園和生活公園，培養(yǎng)全面發(fā)展的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)者和接班人?！?/p>

遺體捐獻(xiàn)者，這是一個(gè)不易被人理解的群體，為了實(shí)現(xiàn)人生最后的奉獻(xiàn)，他們站在新風(fēng)和舊俗沖突的風(fēng)口浪尖，生命與死亡的話(huà)題在他們口中似乎很淡、很輕。其實(shí)，他們對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，但是可貴的是他們卻更愿意把這種愛(ài)帶給有需要的人。因?yàn)樗麄冎溃骸按笊岵拍艽蟮?，?ài)心與天地共存”。

科學(xué)在發(fā)展，醫(yī)學(xué)技術(shù)在進(jìn)步，越來(lái)越多的疾病被克服，越來(lái)越多的人受益于日新月異的治療方法。也許你要說(shuō)這些都要?dú)w功于社會(huì)，歸功于研究人員，歸功于醫(yī)學(xué)的工作者，但是請(qǐng)不要忘了，是那些用于學(xué)習(xí)與研究的遺體，成就了這些在醫(yī)學(xué)這一行業(yè)有所作為的學(xué)者。若沒(méi)有那些解剖臺(tái)上的遺體，就沒(méi)有醫(yī)學(xué)生們對(duì)人體細(xì)微結(jié)構(gòu)形

象地認(rèn)識(shí)，就沒(méi)有精微的手術(shù)技巧；若沒(méi)有那些讓人崇敬的遺體捐獻(xiàn)者，就不能將研究的新興醫(yī)療技術(shù)推向社會(huì)人群，或許社會(huì)就會(huì)失 千上萬(wàn)條生命。正是那些深深懂得這一道理的遺體捐獻(xiàn)者的成全，才有我們現(xiàn)在社會(huì)的醫(yī)學(xué)成就。就像我在簽名本中的留言一樣：生命都是無(wú)價(jià)的，而為了更多的生命而付出的遺體則更加可敬。遺體捐獻(xiàn)者們，你們是真正的“生的偉大，死的光榮！”

二、活動(dòng)目的：

為了貫徹落實(shí)學(xué)校創(chuàng)建“人文校園”的理念和緬懷為醫(yī)療事業(yè)捐獻(xiàn)遺體的烈士，正值2012年清明節(jié)來(lái)臨之際，我學(xué)辦特組織“尊重生命，緬懷捐獻(xiàn)者”一系列活動(dòng)。引導(dǎo)全校同學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的感恩情懷，促進(jìn)全校的精神文明建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。緬懷為醫(yī)療事業(yè)捐獻(xiàn)遺體的烈士，通過(guò)學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大思想，進(jìn)一步弘揚(yáng)“人道，博愛(ài)，奉獻(xiàn)，感恩”的醫(yī)學(xué)精神。

三、活動(dòng)主題: 緬懷捐獻(xiàn)者，彰顯醫(yī)學(xué)魂

四、活動(dòng)地點(diǎn)：厚德廣場(chǎng)、龍臺(tái)山公墓

五、活動(dòng)時(shí)間: 2012年3月30日-3月31日

具體活動(dòng)流程：

⑴由志愿者通過(guò)擴(kuò)音器進(jìn)行講解 ⑵由志愿者在厚德廣場(chǎng)分發(fā)倡議書(shū) ⑶由志愿者邀請(qǐng)同學(xué)在倡議書(shū)橫幅上簽字

啟動(dòng)儀式活動(dòng)流程：

于2012年3月30幾點(diǎn)幾分在厚德廣場(chǎng)舉行清明節(jié)啟動(dòng)儀式，邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、全下校學(xué)生參與，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在啟動(dòng)儀式上發(fā)言，選取學(xué)生代表發(fā)言，進(jìn)行對(duì)捐獻(xiàn)者的默哀儀式（全體學(xué)生在廣場(chǎng)上進(jìn)行默哀1分鐘），再由全學(xué)辦的全體師生對(duì)尸體捐獻(xiàn)者進(jìn)行獻(xiàn)花儀式以表對(duì)捐獻(xiàn)者的緬懷。在廣場(chǎng)中展出兩條承諾書(shū)橫幅在啟動(dòng)儀式即將結(jié)束的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們面向遺體捐獻(xiàn)者名單展示牌鞠躬并在承諾書(shū)上橫幅留下自己的姓名。（下附具體流程說(shuō)明）

流程說(shuō)明：

⑴同學(xué)入場(chǎng)、現(xiàn)場(chǎng)工作人員就位（時(shí)間：12:40）⑵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、遺體捐獻(xiàn)者家屬入座（時(shí)間:12:50）⑶主持人介紹來(lái)賓（時(shí)間：13點(diǎn)）⑷領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)并宣布儀式開(kāi)始 ⑸家屬代表講話(huà)

⑹學(xué)生代表發(fā)言向家屬致謝 并帶領(lǐng)全體同學(xué)宣讀醫(yī)學(xué)生誓言 ⑺學(xué)生向遺體捐獻(xiàn)者獻(xiàn)花（由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)院老師代表和學(xué)生代表配詩(shī)朗誦）

⑻默哀1分鐘

第四篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 - 重慶醫(yī)科大學(xué)

彭水縣老虎口地區(qū)口腔健康狀況調(diào)查報(bào)告

重慶醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院2008級(jí)王林霞

通過(guò)開(kāi)展“口腔健康宣教”、“口腔衛(wèi)生宣教”、“ 傳染性疾病防治”等具有醫(yī)學(xué)生特色的“三進(jìn)三同”活動(dòng)，不斷增強(qiáng)我校學(xué)子在社會(huì)實(shí)踐中奮發(fā)成才、獻(xiàn)身祖國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的使命感和責(zé)任感，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題。

一、實(shí)踐時(shí)間

2011年1—2月，寒假期間

二、實(shí)踐地點(diǎn)

重慶市彭水縣濱江居委老虎口

三、實(shí)踐內(nèi)容

此次實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，回顧那段難忘的日子，我感慨良多。對(duì)比以前，感覺(jué)自己成長(zhǎng)了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。我在付出的同時(shí)收獲了很多，學(xué)會(huì)了很多為人處事的道理，這些都成為我人生不可或缺的財(cái)富。為了讓此次“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更加豐富和有意義，我做了充分的準(zhǔn)備，主要內(nèi)容涉及以下4個(gè)方面：

1.口腔宣傳 身邊做起。一個(gè)人的力量微薄，因此我設(shè)計(jì)了

1一次既簡(jiǎn)單又有效的“口腔知識(shí)”宣傳活動(dòng)。首先，制作好一份簡(jiǎn)單易懂的“口腔基本知識(shí)宣傳單”，收錄了一些常見(jiàn)口腔問(wèn)題和常識(shí)，并動(dòng)員兄弟姐妹組成宣傳小隊(duì)，向親朋好友宣傳和講解。

2.深入農(nóng)村。我們選擇了就近的老虎口（地名），沿途發(fā)放宣傳單。部分居民不識(shí)字，宣傳小隊(duì)的隊(duì)員就耐心地為他們講解。我們一路爬到山頂，在做口腔知識(shí)宣傳的同時(shí)，還欣賞了美麗的風(fēng)景，品嘗了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的特色小吃，真是一次不錯(cuò)的體驗(yàn)！

3.調(diào)查問(wèn)卷。由于大二有過(guò)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的口腔健康問(wèn)題和醫(yī)療衛(wèi)生狀況，我收集資料后制作了“口腔醫(yī)療衛(wèi)生問(wèn)卷調(diào)查表”、“口腔健康的調(diào)查問(wèn)卷”各50份。為提高問(wèn)卷的有效率，只抽樣調(diào)查彭水縣漢葭鎮(zhèn)濱江居委25到40歲范圍內(nèi)的人。之后，我將數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和歸納，兩份問(wèn)卷各收回47份。

3.醫(yī)院見(jiàn)習(xí)。我在彭水縣中醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)為期一周，因?yàn)檫€沒(méi)有學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以對(duì)臨床的操作不太了解，不過(guò)為期一星期的見(jiàn)習(xí)，讓我懂得了很多知識(shí)。了解醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的同時(shí)，也了解了病人。我想，“三進(jìn)三同”的精神就是讓我們用自己的力量去感受農(nóng)民，感受他們的生活，讓他們更好的與社會(huì)融合。雖然我沒(méi)有機(jī)會(huì)去與他們同吃同住，但是在醫(yī)院也可以看到他們的身影，看到他們的需要。

4.心得體會(huì)。此次問(wèn)卷發(fā)出50份，收回47份。通過(guò)對(duì)濱江居委市民的抽樣調(diào)查，以及對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析后，從“醫(yī)療衛(wèi)生調(diào)查表”中可以看出一些現(xiàn)象和問(wèn)題。

接近60%的人愿意到大型公立醫(yī)院，而23%的人選擇私人診所，說(shuō)明隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)谶x擇就診醫(yī)院時(shí)，并不是把價(jià)錢(qián)選在第一位，而醫(yī)院的口碑、名氣和醫(yī)生醫(yī)術(shù)的水平對(duì)人們的選擇產(chǎn)生很大影響。

79%的人參加了合作醫(yī)療保險(xiǎn)，其中69%感覺(jué)“醫(yī)?！睍?huì)相對(duì)減輕國(guó)民負(fù)擔(dān)。這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)。有時(shí)父母讓我去藥店買(mǎi)藥，就讓我?guī)厢t(yī)?？ㄖ苯铀⒖?。要是以前，他們寧愿不買(mǎi)藥進(jìn)行治療，拖延幾天，這樣肯定是對(duì)身體不好的。但是也有一些不好的現(xiàn)象，人們覺(jué)得所在地區(qū)醫(yī)療水平一般，服務(wù)態(tài)度一般。而且多數(shù)人覺(jué)得國(guó)家下令降低藥品價(jià)格之后，并沒(méi)有感受到這一政策的作用。

這是為什么呢？我想，醫(yī)療水平是受很大方面限制的，地方小，相對(duì)的醫(yī)療投入就不多。而服務(wù)態(tài)度則是可以人為改變的，需要醫(yī)院的培養(yǎng)和規(guī)范，這也是改善醫(yī)患關(guān)系的關(guān)鍵點(diǎn)之一。國(guó)家下令調(diào)低部分藥品價(jià)格，就是為了讓百姓買(mǎi)得起藥。調(diào)價(jià)的藥品基本都是一些常用藥，但是現(xiàn)在的制藥商也是很“聰明”的，他們將調(diào)價(jià)的藥品減產(chǎn)或者停產(chǎn)，然后換湯不換藥，換個(gè)包裝以更高的價(jià)格投入市場(chǎng)。不過(guò)，要抵制這類(lèi)現(xiàn)象不是短時(shí)間能完成的，所以也需要各方的理解。

在“口腔健康的調(diào)查問(wèn)卷”的結(jié)果分析中，不難看出濱江居委市民口腔問(wèn)題普遍存在，如牙齒發(fā)黃、口腔異味、牙齦出血等等，大部分人也承認(rèn)這與自己對(duì)所知口腔知識(shí)有限密切相關(guān)。例如對(duì)口腔衛(wèi)生的意識(shí)方面不是很強(qiáng)，多數(shù)人早晚刷牙一次，而且

刷牙時(shí)間較短，只注重表面的清潔。

吸煙不僅危害身體健康，而且引起多種疾病。說(shuō)明很多人都能意識(shí)到這一點(diǎn)。同樣的，人們對(duì)牙刷的常識(shí)也較清楚：如用完刷頭向上，放在通風(fēng)干燥處；刷毛高度適當(dāng)，防止擦傷牙齦；刷完應(yīng)盡量甩去水分。這些其實(shí)是一些生活細(xì)節(jié)，但是只要我們?cè)敢夂蛨?jiān)持去做，就一定會(huì)有效果。另外人們?cè)诹私饪谇蛔o(hù)理方面，更想知道怎樣解決口腔異味，怎樣選擇合適的口腔護(hù)理用品和保健食品。這說(shuō)明人們對(duì)維護(hù)口腔健康有更多要求和疑問(wèn)，而不是單純停留在以前的簡(jiǎn)單清潔和應(yīng)付了事。這點(diǎn)也需要我們現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)工作者投入更多精力，激勵(lì)我們?cè)跒椴∪酥委熂膊〉耐瑫r(shí)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與。

后續(xù)，從活動(dòng)的籌備到開(kāi)始，我深刻感受到兄弟姐妹們團(tuán)結(jié)的力量。他們都比我小幾歲，最小的才15歲，難免會(huì)有些害羞，但是大家互相鼓勵(lì)和支持，還是很順利的完成了此次活動(dòng)。這段經(jīng)歷，很值得我們驕傲。我們沿途宣傳，看到小路兩旁菜園、果樹(shù)，四周青山環(huán)繞，仿佛置身于大自然之中，這也是我們活動(dòng)的樂(lè)趣。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶(hù)接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里、課堂上、書(shū)本中無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。

這次實(shí)踐讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次

人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

四、結(jié)束語(yǔ)

此次 “三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐是讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我的有效途徑。使我認(rèn)識(shí)了自己所處的社會(huì)位置，明確了自己肩上的使命，更進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。此次社會(huì)實(shí)踐不但培養(yǎng)了我們理論運(yùn)用于實(shí)際的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神，磨練了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中“服務(wù)社會(huì)、鍛煉成才”的目標(biāo)。記得有人曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)畢業(yè)生是不是人才，一看學(xué)歷，二看社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楣庥欣碚撝R(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐能力，就無(wú)法與快速發(fā)展的社會(huì)接軌。我們是社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)該積極走出象牙塔，到社會(huì)中去，了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)。希望今后有機(jī)會(huì)繼續(xù)參加“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)我們農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

五、謝辭

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓我們有機(jī)會(huì)提前接觸和了解社會(huì)，并將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于生活。為將來(lái)從事社會(huì)工作打下良好基礎(chǔ)，提高自己的素質(zhì)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在此感謝“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中支持和幫助過(guò)我的叔叔阿姨們，同時(shí)感謝學(xué)校老師的指導(dǎo)和幫助。

第五篇：重慶醫(yī)科大學(xué)【循證醫(yī)學(xué)】

名解

過(guò)程，包括提出研究問(wèn)題、制定納入和排除標(biāo)準(zhǔn)、檢索相關(guān)研究、匯總基本信息、綜合分析并報(bào)告結(jié)果等。目的在于增大樣本含量，減少隨機(jī)誤差所指的差異，增大檢驗(yàn)效能。X系統(tǒng)評(píng)價(jià)：是一種全新的文獻(xiàn)綜合方法，指針對(duì)某一具體臨床問(wèn)題（如疾病的病因、診斷、治療、預(yù)后），系統(tǒng)、全面地收集全世界所有已發(fā)表或未發(fā)表的臨床研究，采用臨床流行病學(xué)的原則和方法嚴(yán)格評(píng)價(jià)文獻(xiàn)，篩選出符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的文獻(xiàn)，進(jìn)行定性或定量合成（meta-analysis，薈萃分析或匯總分析），得出綜合可靠的結(jié)論。系統(tǒng)評(píng)價(jià)可以是定性的（定性系統(tǒng)評(píng)價(jià)），也可以是定量的（定量系統(tǒng)評(píng)價(jià)），即包含Meta-分析過(guò)程，系統(tǒng)評(píng)價(jià)的整個(gè)過(guò)程非常明確，使其具有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)：良好的重復(fù)性。

X循證醫(yī)學(xué)（EBM）：即遵循證據(jù)的醫(yī)學(xué)，指的是臨床醫(yī)生在獲得了患者準(zhǔn)確的臨床依據(jù)的前提下，根據(jù)自己純熟的臨床經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技能，分析并抓住患者的主要臨床問(wèn)題（診斷、治療、預(yù)后、康復(fù)??）應(yīng)用最佳的和最新的科學(xué)證據(jù)，作出科學(xué)的診治決策，聯(lián)系具體的醫(yī)療環(huán)境，并取得患者的合作和接受，以實(shí)踐這種診治決策的具體醫(yī)療過(guò)程。因此，這種決策是建立在科學(xué)證據(jù)的基礎(chǔ)之上的，同時(shí)在患者的合作下接受和執(zhí)行這種診治決策，從而盡可能地取得最好的臨床效果。這種臨床的醫(yī)療實(shí)踐，就稱(chēng)為循證醫(yī)學(xué)。

填空

標(biāo)志由協(xié)作網(wǎng)統(tǒng)一制作，授予協(xié)作網(wǎng)12個(gè)Cochrane中心。各成員國(guó)可對(duì)圖中菱形作適當(dāng)變化，以體現(xiàn)國(guó)別和象征意義。

圖中最外層的兩個(gè)粗體同心半環(huán)圖是Cochrane Collaboration 兩個(gè)單詞首字母C的變形，形成一個(gè)開(kāi)放式圓形，寓意Cochrane協(xié)作網(wǎng)是一個(gè)開(kāi)放性的全球性國(guó)際學(xué)術(shù)組織。

圖中內(nèi)圓包繞的是一個(gè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)的Meta-分析圖。圖中豎線(xiàn)表示比值比為1。每一橫線(xiàn)代表一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信區(qū)間（Cochrane系統(tǒng)評(píng)價(jià)中使用的可心區(qū)間是95%或99%），橫線(xiàn)越短說(shuō)明結(jié)果越精細(xì)。最下方的菱形戴表所納入的全部試驗(yàn)的綜合結(jié)果。橫線(xiàn)/菱形與豎線(xiàn)接觸或相交表示試驗(yàn)組與對(duì)照組的療效比較無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

對(duì)不利結(jié)局（如病死率等），橫線(xiàn)/菱形落在豎線(xiàn)左邊，表示試驗(yàn)組療效明顯優(yōu)于對(duì)照組；橫線(xiàn)/菱形落在豎線(xiàn)右邊，表示試驗(yàn)組與對(duì)照組相比，弊大于利。對(duì)有利結(jié)局（如癥狀改善等）則相反。

L臨床治療效果的指標(biāo)

EER：試驗(yàn)組事件發(fā)生率

CER：對(duì)照組事件發(fā)生率

評(píng)價(jià)差異度，用ARR(絕對(duì)危險(xiǎn)降低率)和RRR（相對(duì)危險(xiǎn)降低率）和NNT（防治一例不良時(shí)間需治療的病例數(shù)）

ARR=CER-EER

RRR=(CER-EER)/CER

NNT=1/ARR

可將RRR改成RBI(相對(duì)效益增高率)及ARR改成ABI（絕對(duì)效益增高率）

治療某一疾病具有二種或多種措施或藥物可供臨床選擇的話(huà)，在證據(jù)真是的情況下應(yīng)首先RRR選擇與ARR值高和NNT絕對(duì)值小的措施或藥物。

RRI(相對(duì)藥物事件危險(xiǎn)增高率)=（EER-CER）/CER

P在什么臨床或預(yù)防需要解決的問(wèn)題。

I：為intervention（干預(yù)措施）的縮寫(xiě)，表示根據(jù)病人存在的臨床問(wèn)題，我們擬探求使用的干預(yù)措施是什么？

C：為comparison（比較）的縮寫(xiě)，表示擬探求使用的干預(yù)措施的對(duì)照比較措施是什么？如隨機(jī)、雙盲、安慰劑或其他傳統(tǒng)有效藥物的對(duì)照比較等。

O生率、相對(duì)/絕對(duì)危險(xiǎn)降低率、挽救每一個(gè)病例需治的病例數(shù)（NNT）等。

T提高診斷性試驗(yàn)敏感度用平行試驗(yàn)（并聯(lián)）

平行試驗(yàn)：為提高診斷的敏感性，同時(shí)對(duì)受檢者作幾項(xiàng)目的相同的診斷性試驗(yàn)，只要有一項(xiàng)試驗(yàn)陽(yáng)性，即可判斷為患病者。意義在于凡是診斷試驗(yàn)陽(yáng)性的，均可診斷目標(biāo)疾病，因?yàn)樘岣吡嗣舾卸龋瑴p少漏診病例；假陽(yáng)性的病例有所提高，此時(shí)應(yīng)注意做好鑒別診斷。但凡診斷試驗(yàn)陰性者，則可排除目標(biāo)疾病。提高診斷性試驗(yàn)特異度用序列試驗(yàn)（串聯(lián)）

序列試驗(yàn)：采用序貫方法進(jìn)行兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的診斷性試驗(yàn)，并且均取得陽(yáng)性結(jié)果后，才做出疾病診斷的多項(xiàng)試驗(yàn)方法。提高特異度的目的在于確診病例，使誤診率降到最低水平，從而有利于對(duì)患者及時(shí)地予以正確的診斷和治療。

1.初篩2.閱讀全文3.與作者聯(lián)系。

W文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)包括三方面內(nèi)容：1.內(nèi)在真實(shí)性：指單個(gè)研究結(jié)果接近真值的程度，即受各種偏倚因素如選擇偏倚、實(shí)施偏倚、失訪偏倚和測(cè)量偏倚的影響情況；2.外在真實(shí)性：指研究結(jié)果是否可以應(yīng)用于研究對(duì)象以外的其他人群，即結(jié)果的實(shí)用價(jià)值與推廣應(yīng)用的條件，主要與研究對(duì)象的特征，研究措施的實(shí)施方法和結(jié)果的選擇標(biāo)準(zhǔn)密切相關(guān)；3.影響結(jié)果解釋的因素：如治療性試驗(yàn)中藥物的劑量、劑型、用藥途徑和療程以及依從性等因素。

X系統(tǒng)評(píng)價(jià)在確立題目是，應(yīng)圍繞研究問(wèn)題明確四個(gè)要素：1.研究對(duì)象的類(lèi)型：所患疾病類(lèi)型及其診斷標(biāo)準(zhǔn)、研究人群的特征和場(chǎng)所2.研究的干預(yù)措施和進(jìn)行比較的措施3.主要研究結(jié)果的類(lèi)型包括所有重要結(jié)果及嚴(yán)重的不良反應(yīng)4.研究的設(shè)計(jì)方案

1.帶著解決患者的特定臨床問(wèn)題而檢索文獻(xiàn)

2.文獻(xiàn)的整理與評(píng)價(jià)

3.系統(tǒng)評(píng)價(jià)法

在隨機(jī)對(duì)照研究和隊(duì)列研究中，表示因果相關(guān)性的指標(biāo)是相對(duì)危險(xiǎn)度RR。

病例對(duì)照研究結(jié)果因果關(guān)系強(qiáng)度指標(biāo)應(yīng)采用OR。

RR或OR愈高，則因果聯(lián)系強(qiáng)度愈強(qiáng)。

1.敏感度 SEN=a/a+c

2.特異度 SPE=d/b+d

3.患病率 PREV=a+c/a+b+c+d

4.陽(yáng)性預(yù)測(cè)值 +PV=a/a+b

5.陽(yáng)性似然比 +LR=SEN/1-SPE

簡(jiǎn)答

“背景”問(wèn)題(對(duì)一種疾病的一般知識(shí)提出問(wèn)題)

包括兩個(gè)基本成分

1、一個(gè)問(wèn)題詞根（誰(shuí)、什么、何處、何時(shí)、怎樣為何）加上一個(gè)動(dòng)詞

2、一種疾病或疾病的一個(gè)方面

“前景”問(wèn)題(對(duì)處理病人的特殊知識(shí)提出問(wèn)題)

具有4（或3）種基本成分:

1、病人和/或問(wèn)題

2、干預(yù)措施

3、對(duì)比措施（必要時(shí)）

4、臨床結(jié)局

Meta-變量資料，可采用的效應(yīng)量有相對(duì)危險(xiǎn)度、比值比、絕對(duì)危險(xiǎn)度或率差等；而觀察指標(biāo)為數(shù)值變量資料時(shí)，效應(yīng)量采用加權(quán)均數(shù)差值、標(biāo)準(zhǔn)化差值等。在嚴(yán)格評(píng)價(jià)原始研究的基礎(chǔ)上，逐一描述每個(gè)原始研究的效應(yīng)量及其95%可信區(qū)間；同時(shí)也可通過(guò)森林圖集中展示與描述納入研究的基本結(jié)果。

異質(zhì)性檢驗(yàn)方法是Q統(tǒng)計(jì)計(jì)量檢驗(yàn)法。

擇。

目的：1.用于正常值臨界點(diǎn)的選擇2.用于優(yōu)選性質(zhì)類(lèi)似的診斷性試驗(yàn)

意義：在曲線(xiàn)上的各點(diǎn)中，距Y軸頂點(diǎn)直線(xiàn)距離最近的一點(diǎn)，即為正常值的最佳臨界值。其敏感度及特異度都比較高，而誤診及漏診例數(shù)之和最小。

想找到正確的臨界點(diǎn)，制圖要求最少有五組連續(xù)分組的數(shù)據(jù)。

有兩種或兩種以上的診斷性試驗(yàn)的診斷中進(jìn)行優(yōu)選，凡曲線(xiàn)頂點(diǎn)與縱坐標(biāo)頂點(diǎn)最接近者，就是二者之間最好的診斷性試驗(yàn)。也可以比較兩條曲線(xiàn)下面的面積，其面積大者為佳。

S似然比的臨床應(yīng)用

驗(yàn)前比數(shù)=驗(yàn)前概率/1-驗(yàn)前概率

驗(yàn)后比數(shù)=驗(yàn)前比數(shù)*似然比驗(yàn)后比數(shù)=驗(yàn)前比數(shù)*（+LR1）*(+LR2)

驗(yàn)后概率=驗(yàn)后比數(shù)/(1+驗(yàn)后比數(shù))

特征敘述性文獻(xiàn)綜述系統(tǒng)評(píng)價(jià)

研究的問(wèn)題涉及的范圍常較廣泛常集中于某一臨床問(wèn)題

原始文獻(xiàn)來(lái)源常未說(shuō)明，不全面明確，常為多渠道

檢索方法常未說(shuō)明有明確的檢索策略

原始文獻(xiàn)的選擇常未說(shuō)明，有潛在偏倚有明確的選擇標(biāo)準(zhǔn)

原是文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法不統(tǒng)一或未評(píng)價(jià)有嚴(yán)格的評(píng)價(jià)方法

結(jié)果的綜合多采用定性方法多采用定量方法

結(jié)論的推斷有時(shí)遵循研究依據(jù)，較主觀多遵循研究依據(jù)，較客觀

結(jié)果的更新未定期更新定期根據(jù)新試驗(yàn)進(jìn)行更新找準(zhǔn)患者存在的且應(yīng)解決的臨床問(wèn)題，是實(shí)踐循證醫(yī)學(xué)的首要關(guān)鍵環(huán)節(jié)，臨床醫(yī)生必須準(zhǔn)確的采集病史，查體及收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，包括診斷問(wèn)題，病因問(wèn)題，預(yù)后、治療及預(yù)防等等問(wèn)題

2根據(jù)第一步提出的臨床問(wèn)題，確定有關(guān)“關(guān)鍵詞”，應(yīng)用電子檢索系統(tǒng)和期刊檢索系統(tǒng)，檢索相關(guān)文獻(xiàn)，從這些文獻(xiàn)中找出與擬弄情臨床問(wèn)題關(guān)系密切的資料，作為分析評(píng)價(jià)之用。

3從證據(jù)的真實(shí)性、重要性、實(shí)用性三方面做出具體的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果：a質(zhì)量不高的文獻(xiàn)，棄之不用；b研究的證據(jù)尚難定論，僅作參考或待進(jìn)一步研究和探討；c屬最佳證據(jù)，則可用以指導(dǎo)臨床決策。用最佳證據(jù)指導(dǎo)臨床決策需要整合臨床醫(yī)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能以及病人的具體情況和期望。

5臨床醫(yī)生應(yīng)認(rèn)真評(píng)價(jià)和分析，達(dá)到提高認(rèn)識(shí)、促進(jìn)學(xué)術(shù)水平，是自身進(jìn)行繼續(xù)教育和提高自我臨床水平的過(guò)程

分析

一．系統(tǒng)評(píng)價(jià)的結(jié)果是否真實(shí)：

1.是否根據(jù)隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)進(jìn)行的系統(tǒng)評(píng)價(jià)：作為評(píng)價(jià)干預(yù)措施療效“標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案”的隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)，如能很好地控制各種偏倚因素的影響，由此產(chǎn)生同質(zhì)性好的系統(tǒng)評(píng)價(jià)被認(rèn)為是論證強(qiáng)度最高的證據(jù)。

2.在系統(tǒng)評(píng)價(jià)的“方法學(xué)”部分，是否描述了檢索和評(píng)價(jià)臨床研究質(zhì)量的方法：收集的文獻(xiàn)越系統(tǒng)、全面，則結(jié)論受發(fā)表偏倚的影響就越小，可信度就越大。由于系統(tǒng)評(píng)價(jià)多為對(duì)原始文獻(xiàn)資料的再分析和總結(jié)，因此，除了進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)的方法要嚴(yán)格外，原是文獻(xiàn)的質(zhì)量非常重要。

3.不同研究的結(jié)果是否一致：如果納入系統(tǒng)評(píng)價(jià)的每個(gè)臨床研究，其治療效果相似或至少療效的方向一致，則由此合成的結(jié)果的可信度較高。因此，作者應(yīng)對(duì)各個(gè)研究結(jié)果之間的相似性，即同質(zhì)性進(jìn)行檢驗(yàn)。如果同質(zhì)性檢驗(yàn)有統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性差異，則應(yīng)解釋差異的原因并考慮將結(jié)果進(jìn)行合成是否恰當(dāng)。

二．系統(tǒng)評(píng)價(jià)的結(jié)果是否重要

取決于：系統(tǒng)評(píng)價(jià)療效的大小，療效的精神性

根據(jù)研究的質(zhì)量和樣本含量的大小對(duì)不同研究給于不同的權(quán)重值，并采用恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)如比值比、相對(duì)危險(xiǎn)度、均數(shù)的差值、防止一例事件發(fā)生需要治療同類(lèi)患者的例數(shù)和統(tǒng)計(jì)方法如隨機(jī)效應(yīng)模型和固定效應(yīng)模型等合成結(jié)果，同時(shí)計(jì)算相應(yīng)的可信區(qū)間如95%可信區(qū)間。

三．系統(tǒng)評(píng)價(jià)的結(jié)果是否能應(yīng)用于我的病人

1.我的病人是否與系統(tǒng)評(píng)價(jià)中的研究對(duì)象差異較大而不適宜應(yīng)用該證據(jù)

2.系統(tǒng)評(píng)價(jià)中的干預(yù)措施在我的醫(yī)院是否可行

3.自己的病人從治療中獲得的利弊如何

4.對(duì)于擬采用的干預(yù)措施和可能由此導(dǎo)致的不良反應(yīng)，病人的價(jià)值觀和選擇如何

P評(píng)價(jià)病因和危險(xiǎn)因素研究證據(jù)的真實(shí)性

1病因和危險(xiǎn)因素研究是否采用了論證強(qiáng)度高的研究設(shè)計(jì)方法？（論證強(qiáng)度：隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)>隊(duì)列研究>病例-對(duì)照研究>橫斷面調(diào)查>描述性研究）

2試驗(yàn)組和對(duì)照組的暴露因素、結(jié)局的測(cè)量方法是否一致？是否采用了盲法？（偏倚控制；采用盲法）

3觀察期是否夠長(zhǎng)？結(jié)果是否包括了全部的納入病例？

（觀察期過(guò)短造成假陰性結(jié)果；中途病例丟失不超過(guò)10%）

4病因和危險(xiǎn)因素研究因果效應(yīng)的先后順序是否合理？

（主要是前瞻性研究：因-果）

5危險(xiǎn)因素與疾病之間有否劑量效應(yīng)關(guān)系？（有真實(shí)性高）

6病因和危險(xiǎn)因素研究的結(jié)果是否符合流行病學(xué)的研究規(guī)律？

（病因分布與疾病分布具有一致性；流行病學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)疾病的致病因素或病因采取措施后，能使被研究疾病的流行得到控制）

7病因治病的因果關(guān)系是否在不同的研究中反映出一致性？（可重復(fù)性）

8病因致病效應(yīng)的生物學(xué)依據(jù)是否充分？(生物學(xué)可解釋)

Z診斷性實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

真實(shí)性

1.是否用盲法將診斷性實(shí)驗(yàn)與參考標(biāo)準(zhǔn)（金標(biāo)準(zhǔn)）做過(guò)獨(dú)立的對(duì)比研究（盲法避免人為偏倚更具科學(xué)性，真實(shí)性）

2.該診斷實(shí)驗(yàn)是否包括了適當(dāng)?shù)牟∽V（輕、重、治療、未治療以及個(gè)別容易混淆的病例）

3.診斷實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)結(jié)果，是否會(huì)影響到參考標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施（一方面要考慮金標(biāo)準(zhǔn)的選擇是否恰當(dāng)，一方面考慮新的診斷實(shí)驗(yàn)是否真有新的發(fā)現(xiàn)）

4.如將該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于另一病例，是否也具有同樣的真實(shí)性（疾病相同，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果都應(yīng)一致）重要性

1.是否通過(guò)該項(xiàng)診斷性實(shí)驗(yàn)，能正確診斷和鑒別該患者有無(wú)特定的目標(biāo)疾病

2.是否做了分層似然比的計(jì)算

實(shí)用性

1.該實(shí)驗(yàn)是否能在本單位開(kāi)展并能進(jìn)行正確的檢測(cè)

2.我們?cè)谂R床上是否能夠合理估算病人的驗(yàn)前概率

3.檢測(cè)后得到的驗(yàn)后概率是否有助于我們對(duì)病人的處理