第一篇：山東省肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級地理上冊《第一節(jié) 世界的人口》(第一課時)學(xué)案

《第一節(jié) 世界的人口》（第一課時）學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.運用資料和地圖，分析世界人口增長的特點、人口分布的特點。

2.結(jié)合實例分析人口分布的地區(qū)差異及其原因。

【學(xué)法指導(dǎo)】 自主學(xué)習(xí)法、合作探究等學(xué)習(xí)方法

【學(xué)習(xí)重難點】

學(xué)習(xí)重點：世界人口的分布特點、世界人口增長的地區(qū)差異

學(xué)習(xí)難點：閱讀世界人口分布圖分析世界人口分布的特點及形成原因。

【溫馨提示】

組內(nèi)：相互交流自己的認識，比較出不同之處，提出疑問并記錄。組間：以各組代表為代表交換各組記錄，作出匯總。并互相解答。自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)

（一）１、閱讀課本48頁和49頁 “世界人口增長速度”部分后分析思考

⑴、說出目前的世界人口總數(shù)，解答48頁活動題的4個小題的答案

⑵、請說出世界人口增長隨時間變化的特點？

如果把世界人口增長分為三個階段，大家看這三個階段人口增長有什么特點？

⑶了解世界人口的增長，你有什么感悟？

２、讀課本49頁和50頁正文及活動部分回答： ⑴、人口增長的快慢用什么表示？出生率、死亡率、自然增長率如何計算？

⑵、解答50頁活動題

⑶、人口的增長在不同的國家是不同的。經(jīng)濟發(fā)展水平高的國家，人口的自然增長；經(jīng)濟發(fā)展水平低的國家，人口自然增長。

（4）根據(jù)表中的內(nèi)容，把表格補充完整

3、思考：德國的人口自然增長率與其他3個國家有什么不同，這意味著什么？

學(xué)習(xí)任務(wù)

（二）自主學(xué)習(xí)50頁和51頁“世界人口分布”，完成51頁活動題1、2（1）什么是人口密度？如何計算？ 我們肥城市的面積為總面積1277.3平方千米，人口為96.7萬人，人口密度是多少？

（2）說出世界人口稠密的四大地區(qū)，此四個地區(qū)自然條件有哪些優(yōu)越性？

（3）說出世界人口稀少的四個地區(qū)。想想為什么？

合作探究

1.分組討論：

觀點之一：從自然條件談人口分布稠密的原因。

觀點之二：從社會經(jīng)濟方面談人口分布稠密的原因。

2.能不能用人口遷移的辦法使世界各地人口平均分布？

達標(biāo)測試

1、某一地區(qū)在一年中平均每1000人中出生并成活25個嬰兒，死亡10人，這個地區(qū)的人口自然增長率為()

A、25‰B、10‰C、5‰D、15‰

2、有甲乙兩地區(qū)，甲地區(qū)面積為2000平方千米人口20萬，乙地區(qū)面積1000平方千米人口10萬，則()

A、甲地人口密度是乙地的2倍B、乙地人口密度大于甲地

C、甲乙兩地人口密度相等D、甲乙兩地人口密度不相等

3、下列關(guān)于人口分布的影響表述正確的是()

A、優(yōu)越的自然條件是影響人口分布的主要因素

B、世界上所有的大平原都是人口稠密區(qū)

C、南極洲至今無人居住，也無人涉足

D、亞洲東部和南部、歐洲以及北美洲西部人口稠密集中了世界多數(shù)人口

4、讀下表回答問題

（1（2）假設(shè)A、B兩國屬于非洲或歐洲國家，根據(jù)世界各大洲人口增長特點判斷A國屬于洲國家

5.閱讀下圖，回答問題。

（1）按南北半球的劃分，人口稠密地區(qū)主要分布在半球。

（2）從維度來看，人口稠密地區(qū)主要位于地區(qū)(填高、中或低緯度區(qū))

（3）從沿海和內(nèi)陸看，人口大部分分布在地區(qū)。

（4）亞洲東部人口密度(填大或小)，其主要原因是。

（5）非洲北部和南美洲北部的人口密度是每平方千米人以下，其主要原因是前

者是，后者是。

（6）南極洲至今無常住居民的原因是。

（7）能否用人口遷移的方法，使世界各地的人口平均分布？

【助學(xué)卡】

一、世界人口達70億

據(jù)聯(lián)合國人口基金預(yù)測，2011年10月30日世界人口即將達到70億。據(jù)悉，聯(lián)合國人口統(tǒng)計方法是“黃金標(biāo)準(zhǔn)”，但專家質(zhì)疑其推斷準(zhǔn)確性。聯(lián)合國人口基金用“黃金標(biāo)準(zhǔn)”推算第80億人口將出現(xiàn)在2025年，第100億人口將出現(xiàn)在2100年前,并表示誤差不超過1%。但分析人士稱這個誤差在大基數(shù)作用下，可將第70億人口的降生時間提前或滯后半年。當(dāng)日不少國家將在產(chǎn)房內(nèi)等待“70億寶寶”，并準(zhǔn)備舉行活動紀(jì)念此日。然而聯(lián)合國秘書長潘基文表示他不準(zhǔn)備抱抱“70億寶寶”，因為“他（她）出生在一個矛盾的世界里”，一個“食物充足，卻有10億人每天餓肚皮”的世界。

潘基文在幾天前演講中說：“這不是一個數(shù)字的故

事，這是一個有關(guān)人類的故事，70億人，意味著需要更多食物，更多能源，更多就業(yè)和受教育的機遇，更多權(quán)利以及更多讓他們繁衍和撫育后代的自由”,丹妮卡·卡馬喬在媒體聚光燈的環(huán)繞下，于31日零

點前2分鐘在菲律賓首都馬尼拉一家醫(yī)院降生。她將

成為全球范圍內(nèi)幾名被宣布成為象征性的世界第70

億人口的嬰兒之一。

二、人口的分布

目前世界上約有200個國家和地區(qū)，其中人口1億以上者有11個國家，它們是中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、巴基斯坦、俄羅斯聯(lián)邦、尼日利亞、孟加拉、日本和墨西哥。這11國人口總數(shù)共有33.2億多，約占世界總?cè)丝诘囊话搿?/p>

世界人口分布不平衡 由于世界各國自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展水平的差異，因而人口的地理分布是不平衡的。世界人口空間分布分為人口稠密地區(qū)、人口稀少地區(qū)和基本未被開發(fā)的無人口地區(qū)。

據(jù)統(tǒng)計，地球上人口最稠密地區(qū)的約占陸地面積的7% ,那里卻居住著世界70%人口，而且世界90%以上的人口集中分布在10%的土地上。人口在各大洲之間的分布也相當(dāng)懸殊。歐亞兩洲約占地球陸地總面積32.2%。但兩洲人口卻占世界人口總數(shù)的75.2%。尤其是亞洲，世界人口的60%居住于此。

非洲、北美洲和拉丁美洲約占世界陸地面積的一半而人口尚不到世界總?cè)丝诘?/4。大洋洲陸更是地廣人稀。南極洲迄今尚無固定的居民。歐洲和亞洲人口密度最大，平均每平方公里都在90人以上，非洲、拉丁美洲和北美洲平均每平方公里在20人以下。大洋洲人口密度最小，平均每平方公里才2．5人。

世界人口按緯度、高度分布也存在明顯差異：北半球的中緯度地帶是世界人口集中分布區(qū)，世界上有近80%的人口分布在北緯20°～60°之間，南半球人口只占世界人口的11%多；世界人口的垂直分布也不平衡，55%以上的人口居住在海拔200米以下、不足陸地面積28%的低平地區(qū)。由于生產(chǎn)力向沿海地區(qū)集中的傾向不斷發(fā)展，人口也隨之向沿海地帶集中。目前，各大洲中距海岸200公里以內(nèi)臨海地區(qū)的人口比重，已顯著超過了其面積所占的比重，并且沿海地區(qū)人口增長的趨勢還會繼續(xù)發(fā)展。

第二篇：山東省肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級地理上冊《第一節(jié) 世界的人口》(第二課時)學(xué)案

《第一節(jié) 世界的人口》（第二課時）學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

（1）知道當(dāng)今世界面臨著人口多的問題，能夠列舉出它所帶來的后果。

（2）能夠運用教師所給的材料，結(jié)合已掌握的知識，說出一兩條該材料所反映的社會問題。

（3）通過對人口問題的分析、討論，聯(lián)系社會現(xiàn)象，結(jié)合學(xué)生生活實際，培養(yǎng)學(xué)生分析思考問題的能力，使學(xué)生初步樹立科學(xué)的人生觀、資源觀、環(huán)境觀，初步認識計劃生育的必要性?！緦W(xué)習(xí)重難點】 1．重點

了解當(dāng)今世界面臨的人口問題及其后果。2．難點

對當(dāng)今社會存在的人口問題如何解決?！緦W(xué)習(xí)方法】小組合作探究法

自主學(xué)習(xí)

【第一關(guān)】“人口爆炸”

“人口爆炸”

1.展示“人頭攢動”“人山人?！薄叭撕ＣＣ！比鶊D片讓學(xué)生分析感受

2.進行小組合作探索活動“我們是小小調(diào)查員”。（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)）以組為單位分別從醫(yī)學(xué)、食物、傳統(tǒng)觀念、其他四個方面，利用教材所給材料和學(xué)生自身的知識儲備，調(diào)查“人口爆炸”的原因，并形成組內(nèi)共識，向其他小組展示成果。

“人口爆炸”的原因_____________________________________________________________ 預(yù)習(xí)疑惑：請將預(yù)習(xí)中個人不能解決的問題寫下來，供小組交流解決：

【第二關(guān)】快好？

快好？

1：“人口大爆炸會帶來哪些后果呢？”從三方面分析后果。A：資源組

B：環(huán)境組 C：社會組

（每個小組任選一方面，進行分析，總結(jié)展示。）2 “苦難的地球”漫畫的含義是什么？ _____________________________ 預(yù)習(xí)疑惑：請將預(yù)習(xí)中個人不能解決的問題寫下來，供小組交流解決：

【第三關(guān)】慢好？

（資料一）英國日前公布的最新人口普查數(shù)字顯示，英國人口老齡化趨勢加快。目前英國６０歲以上的人口已首次超過１６歲以下人口，其中８５歲以上的老齡人口已達１１０萬，是５０年前的５倍。普查結(jié)果顯示，英國目前總?cè)丝跒椋担福埃岸嗳f，６０歲以上的人口占總?cè)丝诘模玻保ァ?/p>

人口增長過快帶來了這么大的壓力，是不是一個國家或地區(qū)，人口不增長或者增長越慢越好 我的結(jié)論是_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

人口問題

什么是人口問題，并提出相應(yīng)的解決措施，將思考的結(jié)果填寫在學(xué)案上

我的結(jié)論是_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

合作探究

小小辯論家

甲方：農(nóng)村人口進入城市給城市帶來種種弊端，應(yīng)阻止他們進城 乙方：農(nóng)村人口進入城市為城市建設(shè)發(fā)展做出了貢獻，應(yīng)歡迎他們進城 我的選擇是_________________________________________________

課堂小結(jié)

自我反思

1、這節(jié)課我學(xué)到了什么知識？

2、這節(jié)課我有什么體會？

3、我對這節(jié)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有何感受？

4、這節(jié)課的學(xué)習(xí)對我的生活有什么影響？

5、通過本節(jié)課學(xué)習(xí)我會聯(lián)想到什么？（學(xué)生互相交流本節(jié)課的收獲。）

________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________.達標(biāo)測評

1、人口增長過快，會產(chǎn)生的嚴(yán)重后果是（）A、勞動力短缺 B、自然環(huán)境惡化 C、國防兵源充足 D、老年人生活困難

2、關(guān)于人口增長的問題，下列說法正確的是（）A、只要地球上有資源，人口發(fā)展再快也沒事

B、人口增長過快并不是壞事，因為人多力量大，有利于開發(fā)資源 C、人口的發(fā)展要與社會、經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào) D、人口的發(fā)展越慢越好

3、根據(jù)你的生活經(jīng)歷，請將下列各項歸類，當(dāng)鄉(xiāng)村人口遷往城市人口過多時，會給城市帶來哪些好處和弊端？

好處()弊端（）A、就業(yè)難 B、失業(yè)人口增加 C、交通擁擠

D、服務(wù)業(yè)人員增加，方便城市居民生活 E、住房緊張 F、建筑工人數(shù)量充足 G、擴大了城市的消費市場 H、環(huán)境污染增加

J、增加了教育、醫(yī)療等機構(gòu)壓力

實踐應(yīng)用

1、我們知道中國人口壓力很大，將來，當(dāng)你成家立業(yè)的時候，你希望生多少個孩子？

____________________________________________________________________

2、你們身邊有超升現(xiàn)象嗎？做為中學(xué)生，我們可以做些什么？

_____________________________________________________________________ 【助學(xué)卡】

世界人口日

每年的7月11日為世界人口日（World Population Day）。1987年7月11日，地球人口達到50億。為紀(jì)念這個特殊的日子，1990年聯(lián)合國根據(jù)其開發(fā)計劃署理事會第36屆會議的建議，決定將每年7月11日定為“世界人口日”，以喚起人們對人口問題的關(guān)注。據(jù)此，1990年7月11日遂成為第一個“世界人口日”。2011年10月31日，世界人口已達到70億。

今年，2013年7月11日是第24個世界人口日，聯(lián)合國人口基金確定今年世界人口日的主題為“青少年懷孕”（Adolescent Pregnancy），國家衛(wèi)生計生委將中國宣傳活動主題確定為“我青春，我健康”。

【世界人口大會】

世界人口大會每4年舉行一屆。

第26屆世界人口大會于2009年9月27日至10月2日在摩洛哥古城馬拉喀什舉行。大會由國際人口科學(xué)研究聯(lián)盟和摩洛哥政府聯(lián)合倡議舉辦。這是首次在非洲和阿拉伯國家舉行世界人口大會。大會涉及人口增長不平衡、人口與環(huán)境、消除貧困、婦女兒童、文化與宗教以及防治艾滋病等諸多人口問題。來自114個國家和地區(qū)的2000多位人口問題及人口統(tǒng)計學(xué)專家和學(xué)者，就有關(guān)世界人口前途的200多個議題進行了廣泛的學(xué)術(shù)交流和研討。會議期間還就人口與發(fā)展問題舉辦了專題講座和展覽。彼得·麥克唐納在本屆大會上當(dāng)選為國際人口科學(xué)研究聯(lián)盟主席。

第27屆世界人口大會將于2013年在韓國釜山舉行。

第三篇：山東省新泰市汶城中學(xué)七年級地理上冊 第三章 第一節(jié) 世界的人口導(dǎo)學(xué)案

第三章 第一節(jié) 世界的人口導(dǎo)學(xué)案

一 學(xué)習(xí)目標(biāo)（自學(xué)時，你要攻克以下目標(biāo)，試試看吧）

1、學(xué)會計算人口自然增長率，了解世界人口增長特點及不合理增長帶來的問題，總結(jié)出人口增長的標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)。

2、學(xué)會計算人口密度，閱讀世界人口分布圖，總結(jié)世界人口分布特點，簡單分析形成原因。

3、正確認識世界人口問題，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念。二 重點、難點（本節(jié)問題的關(guān)鍵，好好把握哦）

1、重點：①世界人口的分布及世界人口增長快慢的地區(qū)差異

2、難點：①人口增長的標(biāo)準(zhǔn)

三、學(xué)習(xí)過程（這里是一個展示自我的平臺，好好表現(xiàn)哦）

（一）基礎(chǔ)知識儲備

讀P31圖3－1世界人口增長圖，完成活動1－2題。

（二）合作探究

1、整體感知

觀察圖3－1，世界人口從9億增加到10億，從10億增加到20億，從50 億增加到60億，各需要多少年？人口每增加10億所需要的時間有什么變化？ 由以上分析，我們可以得出：

①世界人口增長的主要特點是。

2、全方位互動

互動1 世界人口增長 閱讀P40世界人口增長速度材料，討論：

①世界人口增長速度過快的原因：。

②人口自然增長率＝。③小試身手：

④讀圖3－2，分別找出世界上人口分布最集中的區(qū)域和人口稀疏區(qū)，總結(jié)人口分布規(guī)律。

互動3 人口問題 ① 人口增長過快會帶來哪些問題？ ② 人口增長緩慢會帶來哪些問題？。③ 討論：人口增長應(yīng)與、相協(xié)調(diào)，與、相適應(yīng)。

④ 你知道城市為什么會有那么大的“吸引力”嗎？

。讀P44活動2，了解一下城市人口膨脹所引發(fā)的一系 1

列問題，你能舉出現(xiàn)實中看到的這方面的典型事例嗎？

（三）課堂整理：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了世界人口的增長、分布與全球面臨的人口問題

反饋題

一、選擇題（用你的一雙慧眼，選出最佳答案吧）

1、某地區(qū)在一年中平均每2000人當(dāng)中，出生并成活20個嬰兒，死亡26人，該地區(qū)的人口自然增長率為（）

A、1.3％

B、0.6％

C、－0.3％

D、0.3％

2、以上的地區(qū)有可能位于（）

A、歐洲

B、拉丁美洲

C、非洲

D、亞洲

3、人口密度是指一個國家或地區(qū)的（）A人口增長數(shù)

B、人口總數(shù)

C、人口出生率

D、平均每平方千米的人口數(shù)

4、世界人口總數(shù)在哪一年突破60億大關(guān)？（）

A 1899年

B、1900年

C、2001年

D、1999年

5、下列有關(guān)人口的敘述中正確的是（）A 一個國家人口增長的越快越好 B、一個國家人口增長的越慢越好

C、人口增長應(yīng)與社會經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào) D、人口問題只是在少數(shù)發(fā)展中國家中較為突出

6、目前農(nóng)村人口向城市遷移的原因，不正確的是（）A、城市有較多的就業(yè)機會 B、城市環(huán)境質(zhì)量好

C、城市有較好的教育條件 D、城市有較好的生活條件

7、世界人口稠密區(qū)往往分布于（）

A、中高緯度的沿海地區(qū) B、中低緯度的沿海地區(qū) C、中低緯度的內(nèi)陸地區(qū) D、低緯度的熱帶地區(qū) 8、1998年，德國的人口出生率是0.97%，死亡率是1.04%，這說明德國（）Ａ.人口增長快 Ｂ.人口增長緩慢 Ｃ.人口在減少 Ｄ.人口總數(shù)不變

9、程老師最近去日本訪問，回國后告訴大家一個現(xiàn)象：在日本，無論是機場工作人員、還是賓館服務(wù)人員，都比我們中國的從業(yè)人員老很多。這說明（）A.日本人口增長過快 B.日本住房緊張 C.日本人口增長過慢 D.日本就業(yè)壓力加重

10、關(guān)于農(nóng)村人口大量涌向城市的現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）A.帶來更多的勞動力資源 B.活躍城市商業(yè)

C.綠地面積擴大 D.增加城市治安、教育等社會問題

二、圖表分析（你的讀圖析圖能力提高了嗎？好好表現(xiàn)哦。）

11、讀“世界各大洲人口自然增長率圖”，回答問題

（1）各大洲人口自然增長從快到慢的排列順序（南極洲除外）是：

（2）圖中三個人口自然增長率較低的大洲，多為

國家。

（3）按照世界平均人口自然增長率13‰計算，2001年亞洲總?cè)丝跒?6.8億，則亞洲2001年人口的凈增數(shù)為

人，按世界總?cè)丝?0億計算，2001年世界人口凈增數(shù)為

人，世界上每增加100人，就 有 人在亞洲。

12、讀“世界人口增長圖”，完成要求

（1）世界人口每增加10億所需要的時間越來越

，說明世界人口增長的速度逐漸

。（2）世界人口在 年達到了50億。目前世界人口增長過快的原因有。

（3）假如你是聯(lián)合國的人口問題專家，請你設(shè)計出控制人口增長的方案。

（4）試著將圖中每個圓的圓心用直線連接起來，你會得到人口增長折線圖。

13、讀“世界人口密度圖”，回答。

（1）圖中人口最稠密的地區(qū)是

、、、（填序號），它們共同的特點是：A緯度位置方面：

；B海陸位置方面：

；C地形方面：

（2）由圖可知，世界人口分布

，大陸上約有35％－40％的地區(qū)基本無人居住，我們能否用人口遷移的辦法使世界人口平均分布？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（3）F地區(qū)地形以平原為主，為何人口分布還比較稀疏？

14、能力提升（相信自己，勇于接受挑戰(zhàn)）下面圖表分析了世界耕地日益減少的原因，請將圖表下面選項前的號碼填入相應(yīng)的空格內(nèi)。

（1）土地資源遭到破壞；（2）濫墾草原；（3）人口數(shù)量激增；（4）濫伐森林；（5）土地占用面積增加；（6）沙漠?dāng)U大；（7）沖刷沃土

15、讀“世界人口分布圖”，回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D四地，人口稀少的原因分別是 3

什么？（2）由此我們可以看出，人口的分布狀況與 有著密切聯(lián)系。

16、讀漫畫回答問題。

（1）漫畫反映的是當(dāng)今世界由于 而產(chǎn)生的一系列問題（2）請從圖中選擇一個比較突出的問題，并提出解決措施。問題：

對策：

學(xué)習(xí)后記：

第四篇：七年級上冊地理第一章第一節(jié)第一課時教案

第一章地球和地圖 第一節(jié)地球和地球儀（第1課時）《地球的形狀和大小》 主備人：田先柳 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：

能提出證據(jù)說明地球是個球體。

會用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。過程與方法：

用表演的形式模擬人類對地球形狀的認識過程。通過對課本的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較能力。通過自己動手制作地球儀，了解地球的基本構(gòu)造。情感態(tài)度價值觀：

通過人類逐步認識地球形狀的過程，使學(xué)生受到科學(xué)史教育，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。通過觀察事物和制作地球模型，鍛煉學(xué)生的觀察能力、動手能力和表達能力?！窘虒W(xué)重點、難點】

重點：證明地球形狀的證據(jù)及用數(shù)據(jù)表示地球的大小。

難點：引導(dǎo)學(xué)生找出前人認識地球形狀的歷程的四個關(guān)鍵點?！窘虒W(xué)方法】

講解法：講解地球和地球儀的區(qū)別。【教學(xué)準(zhǔn)備】

地球衛(wèi)星圖片、地球儀?！窘虒W(xué)過程】 [導(dǎo)入新課] 教師：同學(xué)們，早上（下午）好！老師昨天晚上做了一個奇怪的夢，在夢里，我遇見了三個不同的人，他們都分別問了老師不同的問題。第一個人說：“我是從湖南省來的，你是哪來的？”老師回答：“我是從貴州省來的?！钡诙€人說：“我是從美國來的，你是哪來的?”老師回答：“我是從中國來的。”第三個人很特別，他對老師說：“我是從火星來的，你是哪的??？”

教師：同學(xué)們，老師應(yīng)該怎么回答他呢？ 學(xué)生：地球的。

教師：同學(xué)們回答的很好，我們是地球的。地球是我們生存的地方。那么我們對地球有多少了解呢？例如：地球究竟是什么形狀的？地球有多大？人們怎么認識這個地球的？這節(jié)課我們一起去探討這些問題，共同去了解地球。板書：第一章地球和地圖 第一節(jié)地球和地球儀

教師：同學(xué)們，你們知道地球是什么形狀嗎？ 學(xué)生：圓的??

教師：指著課前在黑板上準(zhǔn)備好的地球衛(wèi)星照片掛圖。

教師：這是人類進入太空，從太空拍攝的地球照片，很明顯的就能知道地球的形狀，可在遠古時代，卻是一個難解的迷，我們的祖先經(jīng)過了漫長而曲折的認識過程。請同學(xué)們翻到課本第二頁，看一看圖1、1 教師組織課堂討論：將學(xué)生分為四個大組，每一組分別代表對不同時期的探索圖進行討論（1分鐘），然后在各組請出一名代表說出那一時期人們對地球形狀的認識。板書：

一、地球的形狀和大小 地球的形狀

人類對地球形狀的認識過程 第一組講述：天圓地方??

教師：在古代，人們認為整個大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨大的鍋，你們同意這樣的說法嗎？ 學(xué)生：不同意。

教師：非常好，古代人完全憑借直覺來認識世界，簡單的認為天空是圓的、大地是平的。所以在我國古代，就有“天圓如張蓋，地方如棋局”的說法。

第二組講述：后來人們根據(jù)太陽和月亮的形狀推測地球也是個球體。教師：對于這樣的說法，我們能充分地證明地球的形狀嗎？ 學(xué)生：不能??

教師：下面請第三組的同學(xué)講述。第三組同學(xué)朗讀閱讀材料。總結(jié)：（指著書上的麥哲倫環(huán)球航行路線圖加以描述。）麥哲倫的環(huán)球航行的巨大意義就是充分的證明了地球的形狀是球體，那么現(xiàn)在我們對地球形狀的認識又是怎樣的情況呢？請第四組同學(xué)講述。第四組同學(xué)講述

板書：

1、對地球的認識過程：

天圓地方→②太陽和月亮→③麥哲倫環(huán)球航行線路圖→④地球衛(wèi)星圖片

總結(jié)：剛才，四組同學(xué)精彩的講述了人類認識地球的探索過程，圖1.1①天圓地方→②太陽和月亮→③麥哲倫環(huán)球航行線路圖→④地球衛(wèi)星圖片四幅圖的順序表明，人類對地球形狀的認識是一個逐步提升的過程，從古代人立足地球上的直覺認知，到根據(jù)太陽、月亮的形狀推測，再提升到麥哲倫環(huán)球航行實踐，最后憑借人造地球衛(wèi)星圖片獲得直觀認。可見，人們對地球形狀的認知過程，是個不斷進行科學(xué)探索的過程。那么，通過學(xué)習(xí)古人對地球形狀認識漫長的過程，同學(xué)們有什么感想呢？ 學(xué)生：?

總結(jié)：我們要學(xué)習(xí)先輩們對待任何事物要科學(xué)、要堅持嚴(yán)謹、以認真的態(tài)度和為探索真理勇于奉獻、不怕犧牲的精神。在學(xué)習(xí)過程中我們要細心觀察、勤于思考、善于總結(jié)、勇于實踐，這才能發(fā)現(xiàn)真理，取得成功。

承轉(zhuǎn)：近代科學(xué)家在探索地球奧秘的過程中，還精確測量出可地球的大小，那么地球到底有多大呢？下面我們一起來學(xué)習(xí)地球的大小，請大家打開書第4頁，圖1.2 板書：

二、地球的大小

教師：同學(xué)們看一下課本圖1、2，然后齊聲回答老師的問題 教師：地球的平均半徑是多少？ 學(xué)生：6371千米

板書：

1、平均半徑6371千米 教師：（邊寫邊提問）：地球的最大周長是多少？地球的表面積是多少呢？ 板書：

2、最大周長約4萬千米

3、表面積5、1億平方千米

（邊寫邊強調(diào)讓同學(xué)們記住這些表示地球大小的數(shù)據(jù)。）

教師：同學(xué)們看它這兩個數(shù)據(jù)，平均半徑、最大周長，為什么要在半徑前面加上平均呢？ 學(xué)生：??

教師：既然是平均，那么說明地球的不同地方，半徑并不等長，這就說明了地球并不是一個標(biāo)準(zhǔn)的正球體。請同學(xué)們再看看圖（教師板圖），這是赤道半徑：6378千米，這是極半徑：6357千米。

注：學(xué)生可能會對極和赤道陌生而發(fā)生疑問，針對這個情況，教師應(yīng)說明在今后在今后的地理學(xué)習(xí)中老師會一一告訴大家。大家把這兩個數(shù)據(jù)寫在書的相應(yīng)位置上。

教師：根據(jù)極半徑和赤道半徑的數(shù)據(jù)，請同學(xué)們算出它們相差多少千米，然后回答老師。學(xué)生：21千米

教師：回答正確，赤道半徑比極半徑長21千米，根據(jù)這個差別，我們就可以得出了地球形狀的最正確表述了，地球是一個兩極略扁、赤道稍鼓的不規(guī)則球體。板書：

3、地球形狀：是一個兩極略扁、赤道稍鼓的不規(guī)則球體。

承轉(zhuǎn)：地球是人類的家園，人類生活在這個家園中，就要不斷的探索和研究它。我們知道地球的形狀和大小，僅僅是個起點，但地球太大了，我們無法看到它的全貌，怎么研究它呢？（出示地球儀）

教師：哪位同學(xué)能告訴我這是什么嗎？ 學(xué)生：地球儀

教師：對，這就是地球儀，同學(xué)們回答得很正確，那么請同學(xué)們仔細觀察看看地球儀與真實的地球有哪些主要的不同。

板書：

三、地球的模型——地球儀

教師：現(xiàn)在哪位同學(xué)來告訴老師地球儀和地球原貌有哪些不同？ 學(xué)生：??

與學(xué)生共同總結(jié)地球儀的特點：P5 ①地球儀是地球縮小的模型。

②地球儀上有一些在地球上不存在的線，叫做經(jīng)線和緯線。

地球儀上有一根能使地球儀轉(zhuǎn)動的地軸，而這根地軸在地球上不存在。地軸和球面相交的兩點，叫兩極，分別為南極和北極。

教師：請同學(xué)們根據(jù)自己對地球儀的理解，用自己的語言試著給地球儀下一個定義。教師引導(dǎo)學(xué)生回答：??

歸納：地球儀是人們按照地球的形狀、并且以一定的比例把它縮小而制作成的地球的模型。在地球儀上人們用不同的顏色、符號和文字表示陸地、海洋、山脈、國家和城市等地理事物的位置、形狀、大小和名稱。地球儀可以讓我們更直觀的了解整個地球的全貌，還能幫組我們了解地球表明各種地理事物的分布情況。今后，我們經(jīng)常會要借助地球儀來學(xué)習(xí)地理知識。本課小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)地球和地球儀的基本知識，了解人類認識地球形狀的過程，初步地認識了地球儀。下節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)地球儀的另一個重要圖示——經(jīng)線和緯線。請同學(xué)們做好預(yù)習(xí)。板書設(shè)計：

第一章地球和地圖 第一節(jié)地球和地球儀

一、地球的形狀

（一）地球的形狀：地球是個赤道略鼓，兩極略扁的不規(guī)則球體。

1、人類對地球形狀的認識過程

①天圓地方→②太陽和月亮→③麥哲倫環(huán)球航行線路圖→④地球衛(wèi)星圖片

二、地球的大小

1、平均半徑：6371千米 ①赤道半徑：6378千米 ②極半徑：6357千米

2、最大周長：約4萬千米

3、地球表面積：5.1億平方千米

三、地球的模型——地球儀

第五篇：初一地理湘教版七年級上冊第三章第一節(jié) 《世界的人口》教學(xué)設(shè)計

第一節(jié) 《世界的人口》教學(xué)設(shè)計

一、教材的地位和作用：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)世界人口的增長和世界人口的分布，對培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀，樹立自然與經(jīng)濟相互聯(lián)系的地理觀念有重要作用。《世界的人口》是世界的居民中的最基本的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)人種、宗教等后面的內(nèi)容，因此需要學(xué)生扎實掌握。

二、學(xué)生情況分析及教法、學(xué)法：

學(xué)生在第三章學(xué)習(xí)了氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，對用這兩種圖來反映地理事物的發(fā)展變化有一定的基礎(chǔ)，本節(jié)采用小組合作法，學(xué)習(xí)人口的增長，一個組完成一個任務(wù)，通過學(xué)生自己閱讀分析人口增長曲線圖、柱狀圖等進一步加強學(xué)生用地理圖表反映地理事物的能力和意識。人口的分布是本節(jié)的難點，采用問題式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地圖分析人口分布的特點和原因，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的習(xí)慣和能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：

1、了解當(dāng)前世界人口總數(shù)

2、識記世界人口分布的特點

3、學(xué)會計算人口自然增長率和人口密度

過程與方法：

1、學(xué)會計算人口自然增長率和人口密度，并能運用各種資料，比較不同國家和地區(qū)人口增長的快慢。

2、學(xué)會閱讀世界人口分布圖，說出世界人口分布的特點，并簡單分析其成因

情感態(tài)度與價值觀：通過世界人口增長與分布的學(xué)習(xí)，初步認識世界人口問題，理解人口過多或者過少帶來的問題，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念?！窘虒W(xué)重點】世界人口的分布特點和世界人口增長的差異

【教學(xué)難點】人口的增長要與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)

【教學(xué)過程】導(dǎo)入：展示資料見幻燈片你知道現(xiàn)在地球上有多少人嗎？地球上的人口是怎樣變化的

一、世界人口的數(shù)量與增長 1 世界人口的數(shù)量和增長 讀“世界人口增長圖”

問題：（1）1575—1830年世界人口增長如何？（2）1830—1930年世界人口增長如何？（3）1930年以后世界人口的增長是怎樣? 讀圖：世界人口增長表每增加10億人口，所用時間越來越（），說明人口的增長速度逐漸（）。

聯(lián)合國預(yù)測報告:2050年世界人口數(shù)量將增至91億 ；發(fā)展中國家出現(xiàn)人口猛增的現(xiàn)象；發(fā)達國家的人口數(shù)量將保持在12億左右，將基本維持在目前的水準(zhǔn)

讓學(xué)生感受人口增長的快慢，讓學(xué)生自學(xué)這一框題。2 出生率、死亡率、人口自然增長率

自主學(xué)習(xí)：學(xué)會計算：出生率、死亡率、人口自然增長率 出生率是指一年內(nèi)一定地區(qū)的出生人口與總?cè)丝谥?死亡率是指一年內(nèi)一定地區(qū)的死亡人口與總?cè)丝谥取?/p>

自然增長率是指一年內(nèi)一定地區(qū)的自然增長人口（出生人數(shù)減死亡人數(shù)）與總?cè)丝谥?。自然增長率＝人口出生率-人口死亡率

問題：自然增長率>0，=0，<0分別代表什么含義？ 學(xué)以致用：

某一地區(qū)在一年中平均每1000人當(dāng)中，出生并成活了25個嬰兒，死亡10人，這個地區(qū)在這一年中人口的出生率、死亡率、自然增長率各是多少？ 計算:下表4個國家2003年的人口出生率、死亡率和自然增長率 觀看世界各大洲的人口自然增長率圖

提問：將各大洲按人口自然增長率從高到低排列順序，最高的是哪個大洲？最低的是哪個大洲？

經(jīng)濟發(fā)展水平：較低地區(qū)：人口自然增長率較，人口增長較。

較高地區(qū)：人口自然增長率較，人口增長較。

人口增長過快是全球性問題；人口增長過慢是部分國家問題；全球的人口增長呈快速上升趨勢。

二、世界人口的分布

首先提出探究問題：假如你是一位市長，要帶領(lǐng)全市人民選擇一個合適的地方去居住，你會選擇哪里？

a、平原 b、高原 c、盆地 d、兩極地區(qū) e、臨海地帶 f、茫茫沙漠 g、原始的熱帶雨林 觀看分析圖片——世界人口分布圖，世界的人口分布均勻嗎 請找出四大人口的稠密區(qū)和四大稀疏區(qū)，怎樣描述世界的人口分布 1人口密度

人口密度：指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)人口密度反映人理分布的疏密程度，人口密度=某區(qū)域的人口總數(shù)（人）/該區(qū)域的總面積（平方千米）單位：人/千米2 學(xué)以致用：

1有甲、乙兩城市，面積大約都是2000平方千米，甲市人口500萬，乙市人口250萬，算算兩市平均每平方千米各有多少人？

2跟據(jù)上表所提供的數(shù)據(jù)，請你算出中國、澳大利亞的人口密度，并說明表中哪國

（）人口分布最為稠密，哪國（）人口分布最為稀疏？ 2 人口分布稠密地區(qū)

讀世界人口分布圖找出人口的稠密區(qū)從緯度，氣候，地形等角度分析原因 亞洲東部、亞洲南部、歐洲西部和北美洲東部 中低緯度地區(qū)，近海平原地區(qū)

亞洲東部，亞洲南部自然條件好，農(nóng)業(yè)發(fā)展早； 歐洲西部和北美洲東部工業(yè)發(fā)展早，經(jīng)濟水平高 學(xué)以致用：

1）.從緯度位置分析世界人口稠密地區(qū)分布在: 2）.從海陸位置分析世界人口稠密地區(qū)分布在: 3）.從地形條件分析，世界人口稠密地區(qū)分布在: 3人口分布稀疏地區(qū)

找出人口的稀疏區(qū)從緯度，氣候，地形等角度分析原因

干旱的沙漠地區(qū)；寒冷的極地地區(qū)；空氣稀薄的高山高原地區(qū)；原始的熱帶雨林地區(qū)自然條件非常惡劣寒冷、濕熱、干旱、高寒 學(xué)以致用：

比較人口分布稠密地區(qū)和人口分布稀疏地區(qū)分布地區(qū)，分布規(guī)律和原因

三、世界的人口問題

漫畫欣賞 艱難的地球人口爆炸圖

1.有人說，我們正處在一個“人口爆炸”的時代，對此你怎樣理解? 2.你認為這幅漫畫反映的問題會對環(huán)境及社會、經(jīng)濟產(chǎn)生什么影響？ 3.是不是人口越少越有利于一個國家經(jīng)濟發(fā)展？說說你的看法。1 人口過多

讀圖：香港的籠屋該圖片反映人口過多帶來什么問題？ 補充材料

亞洲、非洲和拉丁美洲的一些國家，人口增長過多過快，給社會經(jīng)濟發(fā)展造成很大壓力，使居民的就業(yè)、居住、教育、醫(yī)療等問題難以解決，還有一部分國家則長期處于貧困狀態(tài)。對世界存在的人口問題四人一組合作深入探究?人口過多、增長過快帶來的一系列問題舉例說明

社會問題：環(huán)境問題：資源問題 2 人口過少

勞動力短缺，人口老齡化，國防兵源不足 3 解決措施

針對上面的問題世界該怎樣做關(guān)注生活的學(xué)生會立刻聯(lián)想到“實行計劃生育”這一舉措，那

么世界各地都采用我國的這一舉措嗎？自學(xué)課本43頁尋求答案 人口的增長應(yīng)該與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)

解決人口問題的關(guān)鍵是實施計劃生育中國大力推行計劃生育政策，在很大程度上減輕了人口對資源和環(huán)境的壓力

四、鞏固小結(jié)；談收獲【課后拓展】

1、在我們社區(qū)周圍普遍存在著由農(nóng)村人口走向城市的現(xiàn)象，為什么？

2、城市人口過多會出現(xiàn)哪些問題？怎樣解決這種問題。

學(xué)生可通過課外調(diào)查、采訪村民等方式收集材料，在活動課中展開討論交流。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課緊密聯(lián)系學(xué)生身邊實際教學(xué)，對每個教學(xué)環(huán)節(jié)都采用“問題解決”式的學(xué)習(xí)方法，即學(xué)生通過教材或教師設(shè)定的一個個具體而貼近學(xué)生身邊的問題入手，在探究中從小到大、從易到難的學(xué)習(xí)新知識。并且從自身出發(fā)感受人口問題，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念。效果很好。學(xué)生自學(xué)探究氛圍濃厚，能夠合作突破教學(xué)難點。值得思考的是若是將最后教學(xué)環(huán)節(jié)——“走進生活”放到新授課前去體驗，課堂教學(xué)效果會更好。