第一篇：七年級(jí)地理上冊(cè) 2.3 世界的地形(第2課時(shí))教學(xué)案

《世界的地形》）

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解等高線概念，初步學(xué)會(huì)繪制等高線圖的方法。

2、了解等高線地形圖表示地面高低起伏的方法。

3、學(xué)會(huì)在等高線地形圖上判斷某地的地形部位，初步學(xué)會(huì)識(shí)別地勢(shì)高低起伏和坡度陡緩。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解山地地形中的各個(gè)部位，知道在等高線地形圖中分別是如何表示的。

2、學(xué)會(huì)從地形圖上估算不同地點(diǎn)的海拔以及地勢(shì)的高低起伏和坡度陡緩的關(guān)系是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。

3、在等高線圖上識(shí)別地形種類(lèi)，掌握閱讀地形圖的方法并通過(guò)方法的運(yùn)用，訓(xùn)練讀圖能力是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)方法：

演示法 觀察法 對(duì)比法 討論法 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

師：小明的爸爸是肥城醫(yī)院的一名醫(yī)生，他作為一名志愿者隨隊(duì)到舟曲救災(zāi)，小明在為爸爸搜集舟曲資料時(shí)，發(fā)而他卻怎么也看不一幅等高線地形圖）師：要幫助小明，我這節(jié)我們就學(xué)習(xí)《看

二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：

學(xué)習(xí)任務(wù)

（一）了解等高線地形圖

1、自主學(xué)習(xí)：（1）、閱讀課本P30填空：地圖上的______和_____分別表示陸地和水域，綠色代表平原。白色代表冰川。（2）、閱讀課本P30-P31的圖2-

38、圖2-

39、圖2-40、圖2-41對(duì)比四幅圖找出其區(qū)別。

2、小組交流：

3、合作探究：

【探究問(wèn)題】通過(guò)討論，試著回答下列問(wèn)題

在圖2-40等高線地形圖中用筆描出400米的線，教師強(qiáng)調(diào)這條線上各地的海拔高度均為400米。

1、在地圖上，將 相同的各點(diǎn)連接成的線叫等高線。

2、把水域中深度相等的各點(diǎn)連接成的線叫。

3、用等高線表示地表高低起伏的地圖叫。

【教師精講點(diǎn)撥】圖2-38地形鳥(niǎo)瞰圖能表達(dá)地面起伏、山地、平原、水體等，但不能說(shuō)明海拔高度和山體后面的起伏狀況。圖2-40等高線地形圖、圖2-41等高線分層設(shè)色地形圖就能清楚的表達(dá)地面的起伏變化和海拔高度?！镜雀呔€地形圖的輔助理解方案】

方案一【轉(zhuǎn)入多媒體演示】（有條件的可用多媒體課件演示等高線繪制的過(guò)程）

注意觀察繪圖人線來(lái)繪制等高線地形演示過(guò)程中，解釋個(gè)性化修改

員是如何利用等高圖的？ 等高距的概念?，F(xiàn)了舟曲的等高線地形圖，然懂，我們能幫他嗎？（師出示（小黑板畫(huà)圖1）

們必須學(xué)會(huì)正確判讀地形圖，地形圖》。

方案二【形象演示】（沒(méi)多媒體的讓學(xué)生伸出左手，手背向上平扣在線，手背部關(guān)節(jié)突起的部位相當(dāng)于部，手指的背部相當(dāng)于山脊，手指用粗的墨水描藍(lán)了,表示水順著山相當(dāng)于陡崖。把手伸開(kāi)就是平面的的地形。這樣等高線形態(tài)與地勢(shì)高

可用方案二）

桌面上。用筆在手背上畫(huà)等高山頂，關(guān)節(jié)間的部位相當(dāng)于鞍縫相當(dāng)于山谷。在指頭縫之間谷流下了。小指和拇指的外側(cè)等高線圖，握住拳頭就是立體低、坡度陡緩的關(guān)系就可以一目了然了。演示時(shí)，師生共同參與，邊指部位，邊提問(wèn)，邊回答，充分發(fā)揮學(xué)生的思考和想像力，加深學(xué)生對(duì)地表形態(tài)的辨別能力，以此來(lái)突出重點(diǎn)。

緊接著展示山體模型，指認(rèn)不同部位的地形和展示一張復(fù)雜的地形圖，判讀地形。指圖要準(zhǔn)確到位，問(wèn)題要精妙，學(xué)生回答后教師總結(jié)，以此來(lái)突破難點(diǎn)。

【探究結(jié)論】如果要準(zhǔn)確的判讀等高線地形圖，首先要了解兩個(gè)概念：等高線（等深線）。學(xué)習(xí)任務(wù)

（二）1、自主學(xué)習(xí)：猜一猜A、哪個(gè)坡度緩？緩坡、陡別?

2、小組交流：

3、合作探究： 【探究問(wèn)題】

1、山峰、鞍部、陡崖的2、山谷、山脊處的等高線有何不同?！窘處熅v點(diǎn)撥】

1、判讀山頂和鞍部的方法： 個(gè)性化修改

B兩處哪個(gè)坡度較陡？坡處的等高線有何區(qū)

等高線特點(diǎn)。

歸納： 山頂：山頂中間高四周低，等高線閉合； 鞍部：兩個(gè)山峰之間的低地為鞍部。

2、判讀山脊和山谷的方法

歸納：

3、判讀陡崖的方法

歸納：陡崖處等高線重疊在一起 【探究結(jié)論】 緩坡處等高線稀疏； 陡坡處等高線密集。

三、學(xué)以致用，拓展延伸：

1、假如，星期天我們踐活動(dòng)，需要登上山頂我們應(yīng)選擇甲乙哪條個(gè)性化修改

全班同學(xué)到牛山進(jìn)行綜合實(shí)（如圖），為使登山更省力些，路線？為什么？ 2、8月10日，小明的爸爸隨醫(yī)療隊(duì)經(jīng)過(guò)一天的艱難跋涉，終于到了舟曲的A地，他們要就被泥石流困在B地受傷的村民。請(qǐng)你們組設(shè)計(jì)一條從A地通往B地的安全道路。

3、等高線密集和稀疏對(duì)河流的流速有什么影響？

4、瀑布容易在山地的什么部位形成？

四、總結(jié)梳理 歸納方法：

1、判讀山頂和鞍部的方法

歸納： 山頂：山頂中間高四周低，等高線閉合 鞍部：兩個(gè)山峰之間的低地為鞍部

2、判讀山脊和山谷的方法

歸納：

3、判讀陡崖的方法

歸納：陡崖處等高線重疊在一起。

個(gè)性化修改5

五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1、下圖所示與名稱(chēng)搭配正確的是（）

2、關(guān)于等高線地形圖的敘述，正確的是（）

A、等高線上注記的高度是海拔高度 B、等高線上注記的高度是相對(duì)高度 C、等高線密集表示坡度較平緩 D、等高線稀疏表示坡度較陡峻

3、關(guān)于等高線的敘述，正確的是（）A、不在同一等高線上的兩點(diǎn)，海拔肯定不同 B、同一條等高線上的兩點(diǎn)，海拔肯定相同 C、等高線閉合的地方，表示的是山峰

D、等高線向低處凸出的地方，表示的是山谷

4、相鄰兩個(gè)山頂之間的部位是（）

A、洼地 B、谷地 C、鞍部 D、脊部

5、讀下圖完成問(wèn)題：

甲

個(gè)性化修改

（1）三個(gè)村所在位置的地形名稱(chēng)是：

王村地處 ；余村地處 ；李村地處。（2）以張村為基點(diǎn)，丁山的相對(duì)高度約是 米。（3）圖中河流甲的流向是。

六、附板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 【學(xué)后反思】

1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）：。

2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技能：。

3、我學(xué)到的主要方法：。

4、我還存在的疑難問(wèn)題是：

?！窘毯蠓此肌?/p>

第二篇：2.3 世界的地形 教案(湘教版七年級(jí)上)

第三節(jié) 世界的地形

課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、理解海拔、相對(duì)高度、等高線、等深線等基本概念。

2、了解陸地上平原、高原、山地、丘陵、盆地等五種地形類(lèi)型的特征，熟悉各種地形的世界之最

3、了解海底地形的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)看地形圖，根據(jù)等高線的分布來(lái)判斷各種不同的地表形態(tài)。

4、通過(guò)讀圖比較平原與高原、山地與丘陵的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納地理事物的能力。

5、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生看地形圖，培養(yǎng)學(xué)生判斷地勢(shì)高低、坡度變化及辨別地表形態(tài)的能力。教學(xué)重點(diǎn)

弄清海拔與相對(duì)高度的觀觀念，掌握陸地地形的劃分及其特征，會(huì)看等高線地形圖 教學(xué)難點(diǎn)

在地形圖上根據(jù)等高線辨別方向，量算距離。分析地勢(shì)變化；根據(jù)等高線的分布判斷山谷、山脊、懸崖、鞍部等地形 教學(xué)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí) 引入教學(xué)

我們生活的地球上，陸地地表高低起伏，形態(tài)各異。你認(rèn)為我們這兒的地表起伏如何？你對(duì)哪里的地形感興趣？為什么？

一、陸地地形

首先向?qū)W生講解和地形相關(guān)的兩個(gè)概念：海拔和相對(duì)高度，而后結(jié)合板圖理解 展示五種地形景觀圖

設(shè)問(wèn)：你知道這些有差異的美麗圖片分別代表了什么地形嗎？

（過(guò)渡）從地表景觀來(lái)看，五種地形的地表形態(tài)的起伏各有差異，那么，我們應(yīng)如何描述各種地形的特征呢？

（從海拔和相對(duì)高度兩個(gè)方面）展示表格，學(xué)生分組討論，完成下表：

地形類(lèi)型

平原 高原

海拔高低

主要特征

共同點(diǎn)

地面起伏狀況

山地 丘陵 盆地

將全班學(xué)生分成五大組，并將每組依次命名為五種基本地形名稱(chēng)。而后展開(kāi)自述，全面細(xì)致的說(shuō)出自己的特征。并設(shè)問(wèn)：學(xué)校所在地以什么地形為主？

學(xué)生觀察地圖冊(cè)P13-14，結(jié)合P28文字，思考：世界上陸地上高大山脈主要分布在哪兩大地帶？分別是由哪些山脈組成？

引導(dǎo)學(xué)生在“世界地形圖”上熟悉主要山脈的位置，并強(qiáng)調(diào)：世界上最長(zhǎng)的山脈、最高大的山脈

引導(dǎo)學(xué)生熟悉：世界上最大的平原、最大的高原、最大的盆地的位置。（過(guò)渡）了解了陸地的五種基本地形，你想知道深不可測(cè)的海底地形的樣子嗎？

二、海底地形

學(xué)生閱讀圖2-37，回答海底地形的種類(lèi)，教師重點(diǎn)講述大陸架、大洋中脊的特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生在地圖上識(shí)別大陸架。

（課堂小結(jié)）

學(xué)生小結(jié)本節(jié)重點(diǎn)，教師點(diǎn)撥

（作業(yè)布置）用橡皮泥自制五種基本地形模型

第2課時(shí)

（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）陸地地形有哪些種類(lèi)？海底地形有哪些種類(lèi)？

（過(guò)渡）陸地五種基本地形的地表起伏狀況，在地圖上是如何反映出來(lái)的呢？

一、學(xué)看地形圖

學(xué)生閱讀地圖冊(cè)上的“地形鳥(niǎo)瞰圖”，提問(wèn)：你能從這幅地圖中看到哪些地理事物？你能讀出這些地理事物所謂海拔高度嗎？能看到各地的坡度起伏嗎？

繼續(xù)閱讀圖2-45，并和圖2-46比較，討論：這幅圖與上幅圖相比，有什么明顯不足？（過(guò)渡）用什么方法可以將地形的地表起伏變化表示在平面上呢？最常用的方法就是用等高線地形圖表示？

先講解等高線的含義，而后結(jié)合板圖加深理解，強(qiáng)調(diào)：等高線都是閉合的曲線 ；各條等高線不相交；等高線上的所有點(diǎn)海拔都相等，相對(duì)高度都是0 學(xué)生回答P39活動(dòng)第1題

（過(guò)渡）等高線地形圖不但能反映各地的海拔高度，而且能反映出地表的坡度起伏 學(xué)生觀察圖2-50 思考：坡度的陡緩與等高線排列的疏密有什么關(guān)系？（坡陡的地方，等高線密集；坡緩的地方，等高線稀疏 學(xué)生口答P9活動(dòng)2（過(guò)渡）等高線不僅能反映出坡度的起伏，而且還能反映出不同的地形和山體部位類(lèi)型。結(jié)合投影，講述如何在等高線地形圖上判斷不同的地形類(lèi)型。（先看海拔，再看相對(duì)高度）引導(dǎo)學(xué)生閱讀Ｐ39圖2-49，指導(dǎo)學(xué)生如何辨認(rèn)山脊、山谷，而后介紹陡崖、鞍部山峰等山體部位的等高線特征。

引導(dǎo)學(xué)生觀察P39圖2-46，思考：等高線地形圖有什么明顯的不足？（線條太多，看起來(lái)費(fèi)勁）

（過(guò)渡）較復(fù)雜的等高線地形圖，因?yàn)榍€太多，看起來(lái)費(fèi)勁，沒(méi)有色彩變化顯得單調(diào)。如果在不同的等高線之間涂上不同的顏色，那么看起來(lái)直觀清晰，這就是等高線地形圖

結(jié)合圖2-46和2-47，指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀等高線分層設(shè)色地形圖。并得出結(jié)論：在分層設(shè)色地形圖上，藍(lán)色代表海洋，綠色代表平原。黃色代表山地和高原、或丘陵

（小結(jié)鞏固）學(xué)生小結(jié)，教師點(diǎn)撥 板書(shū)設(shè)計(jì)

第 三節(jié) 世界的地形

一、陸地地形

二、海底地形

三、學(xué)看地形圖

四、分層設(shè)色地形圖

教學(xué)反思

第三篇：第2課時(shí) 法拉第電磁感應(yīng)定律 教學(xué)案(

第2課時(shí)

法拉第電磁感應(yīng)定律

教學(xué)案（備課人

方小紅 2011、12、26）

一、考綱指要

1． 法拉第電磁感應(yīng)定律。（Ⅱ）

2． 導(dǎo)體切割磁感線時(shí)的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，右手定則．（Ⅱ）3． 自感現(xiàn)象（Ⅰ）4． 日光燈（Ⅰ）

二、命題落點(diǎn)

1．正確理解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)與磁通量的變化率的關(guān)系。2．應(yīng)用右手定則判斷切割磁感線導(dǎo)體電勢(shì)高低。3．切割長(zhǎng)度變化時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算

4．磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算。

三、教學(xué)過(guò)程

1、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小的計(jì)算——法拉第電磁感應(yīng)定律（1）??n??（感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)計(jì)算的普遍規(guī)律，無(wú)論B變化、S變化，還是B、S都變化）?t（2）產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的那部分導(dǎo)體相當(dāng)于電源．（3）產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的若干情景

①部分導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的平動(dòng)切割 —— E?Blv?

平動(dòng)切割

B

?轉(zhuǎn)動(dòng)切割 旋轉(zhuǎn)切②部分導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的勻速轉(zhuǎn)動(dòng)切割 —— E?12Bl? 2

2③矩形線框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的勻速旋轉(zhuǎn)切割——Em?nBS?（轉(zhuǎn)1/4周E?④磁感應(yīng)強(qiáng)度B的變化——E?nS?nBS?）

?B ?t⑤磁感強(qiáng)度B和面積S都變化——運(yùn)用法拉第電磁感應(yīng)定律求解． 典型例題

【例1】單匝矩形線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)軸垂直于磁場(chǎng)，若線圈所圍面積里磁通量隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖3所示

A．線圈中O時(shí)刻感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最大

B．線圈中D時(shí)刻感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為零 C．線圈中D時(shí)刻感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最大

D．線圈中O至D時(shí)間內(nèi)平均感電動(dòng)勢(shì)為0.4V 【例2】如圖7所示，平行金屬導(dǎo)軌的間距為d，一端跨接一阻值為R的電阻，勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，方向垂直于平行軌道所在平面。一根長(zhǎng)直金屬棒與軌道成60°角放置，且接觸良好，則當(dāng)金屬棒以垂直于棒的恒定速度v沿金屬軌道滑行時(shí)，其它電阻不計(jì)，電阻R中的電流強(qiáng)度為

【例3】如圖17－13所示，有一夾角為θ的金屬角架，角架所圍區(qū)域內(nèi)存在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁場(chǎng)的磁感強(qiáng)度為B，方向與角架所在平面垂直，一段直導(dǎo)線ab，從角頂c貼著角架以速度v向右勻速運(yùn)動(dòng)，求：(1)t時(shí)刻角架的瞬時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)；(2)t時(shí)間內(nèi)角架的平均感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)？

自我提高：

1、AB兩閉合線圈為同樣導(dǎo)線繞成且均為10匝，半徑rA=2rB，內(nèi)有如圖10所示的有理想邊界的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，若磁場(chǎng)均勻減小，則A、B環(huán)中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)之比εA∶εB=____，產(chǎn)生的感應(yīng)電流之比IA∶IB＝____。

2、如圖14，邊長(zhǎng)l=20cm的正方形線框abcd共有10匝，靠著墻角放著，線框平面與地面的夾角α=30°。該區(qū)域有磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.2T、水平向右的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。現(xiàn)將cd邊向右一拉，ab邊經(jīng)0.1s著地。在這個(gè)過(guò)程中線框中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為多少？

課后作業(yè)

1．下列幾種說(shuō)法中正確的是：

A、線圈中的磁通量變化越大，線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)一定越大 B、穿過(guò)線圈的磁通量越大，線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大 C、線圈放在磁場(chǎng)越強(qiáng)的位置，線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大 D、線圈中的磁通量變化越快，線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大

2、穿過(guò)一個(gè)電阻為R=1?的單匝閉合線圈的磁通量始終每秒鐘均勻的減少2Wb，則：

A、線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)每秒鐘減少2V B、線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)是2V C、線圈中的感應(yīng)電流每秒鐘減少2A D、線圈中的電流是2A

3、在理解法拉第電磁感應(yīng)定律線不平行），下面敘述正確的為：

A、對(duì)給定線圈，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小跟磁通量的變化率成正比

?E?n??t?B?SE?nsE?nB?t的基礎(chǔ)上（線圈平面與磁感?t,及改寫(xiě)形勢(shì)B、對(duì)給定的線圈，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小跟磁感應(yīng)強(qiáng)度的變化 ?B成正比

?SC、對(duì)給定匝數(shù)的線圈和磁場(chǎng)，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小跟面積的平均變化率?t成正比

D、題目給的三種計(jì)算電動(dòng)勢(shì)的形式，所計(jì)算感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小都是?t時(shí)間內(nèi)的平均值

4．與x軸夾角為30°的勻強(qiáng)磁場(chǎng)磁感強(qiáng)度為B(圖1)，一根長(zhǎng)l的金屬棒在此磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)始終與z軸平行，以下哪些情況可在棒中得到方向相同、大小為Blv的電動(dòng)勢(shì)

A．以2v速率向+x軸方向運(yùn)動(dòng)

B．以速率v垂直磁場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)

5．如圖2，垂直矩形金屬框的勻強(qiáng)磁場(chǎng)磁感強(qiáng)度為B。導(dǎo)體棒ab垂直線框兩長(zhǎng)邊擱在框上，ab長(zhǎng)為l。在△t時(shí)間內(nèi)，ab向右勻速滑過(guò)距離d，則

6、有一個(gè)n匝線圈面積為S，在?t時(shí)間內(nèi)垂直線圈平面的磁感應(yīng)強(qiáng)度變化了?B，則這段時(shí)間內(nèi)穿過(guò)n匝線圈的磁通量的變化量為，磁通量的變化率為，穿過(guò)一匝線圈的磁通量的變化量為，磁通量的變化率為。

7、如圖4所示，前后兩次將磁鐵插入閉合線圈的相同位置，第一次用時(shí)0.2S，第二次用時(shí)1S；則前后兩次線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)之比。

8、一架飛機(jī)以900Km/h的速度沿水平方向飛行，該處地磁場(chǎng)的豎直分量 為0.5×10T，飛機(jī)的雙翼共長(zhǎng)12m，則機(jī)翼兩端間的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為_(kāi)_______V-4

第四篇：地勢(shì)和地形教學(xué)案2

第一單元 第7課時(shí)

課 題：地勢(shì)和地形

一、教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析地圖的能力，實(shí)用地圖提取地理信息。

二、教學(xué)重點(diǎn)

地勢(shì)、地形對(duì)其他地理事物的影響。

三、教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和分析、解決問(wèn)題的能力。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）

1.我國(guó)地勢(shì)的總特征是 高 低，呈 狀分布。2.青藏高原平均海拔在 米以上，號(hào)稱(chēng)。3.我國(guó)的地形類(lèi)型有、、、、。4.四大高原： 四大盆地： 三大平原： 5.連線題：

A.青藏高原 ①千溝萬(wàn)壑，支離破碎 B.內(nèi)蒙古高原 ②崎嶇不平，石灰?guī)r廣布 C.黃土高原 ③冰川廣布，雪山連綿 D.云貴高原 ④地面平坦，一望無(wú)際

（二）自學(xué)指導(dǎo)（閱讀P27—30頁(yè)找出下面內(nèi)容）。

1.我國(guó)是一個(gè)多 的國(guó)家，山地的面積約占陸地面積的，高原

面積約占全國(guó)的，這兩種地形的面積約占全國(guó)的 %，主要集中在我國(guó)的 地區(qū)。總的來(lái)說(shuō)，山區(qū)在發(fā)展、和 等方面優(yōu)勢(shì)較大，部分水熱條件較好的山間盆地和河谷平原，可以發(fā)展。但是，山區(qū)地面較為崎嶇，不便，建設(shè)難度較大。

2.在我國(guó)，山區(qū)包括、和，約占全國(guó)陸地面積的。

3.山區(qū)常見(jiàn)的自然災(zāi)害有：、、。在開(kāi)發(fā)利用山區(qū)的時(shí)候，要特別注意 建設(shè)，預(yù)防和避免山地災(zāi)害的發(fā)生。

（三）問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 1．我國(guó)的五種地形？

2.山區(qū)常見(jiàn)的自然災(zāi)害？

五、歸納記憶。

六、當(dāng)堂檢測(cè)。

1.構(gòu)成我國(guó)地形骨架的是（）

A.高原 B.盆地 C.丘陵 D.山脈 2.從鄭州往東走，你知道屬于哪個(gè)地形區(qū)（）

A.黃土高原 B.太行山區(qū) C.華北平原 D.長(zhǎng)江中下游平原 3.我國(guó)各類(lèi)地形中，面積最大的是（）A.平原 B.山地 C.高原 D.盆地

4.下列地形區(qū)中，位于祁連山、巴顏喀拉山和昆侖山之間的是（）A.長(zhǎng)江中下游平原和四川盆地 B.黃土高原和橫斷山脈 C.柴達(dá)木盆地和內(nèi)蒙古高原 D.塔里木盆地和云貴高原

七、作業(yè)布置。

1．我國(guó)山地面積約占陸地面積的。不同走向的山脈縱橫交織，構(gòu)成了我國(guó)地形的。

2．我國(guó)地勢(shì)的總特征是，呈 狀分布。3.我國(guó)四大盆地中，面積最大的是 盆地，海拔最高的是 盆地，緯度最高的是 盆地。

4.山脈往往是其它地形的天然分界線，如華北平原和黃土高原之間以 山脈為界，塔里木盆地和青藏高原之間以 山脈為界。5.位于我國(guó)地勢(shì)第三階梯上的地形主要是（）

A、高原和山地 B、山地和丘陵 C、高原和盆地 D、平原和丘陵 6.世界最高峰珠穆朗瑪峰位于我國(guó)于下列哪個(gè)國(guó)家的交界處（）A、尼泊爾 B、阿富汗 C、印度 D、不丹 7.屬于我國(guó)二、三階梯界線的山脈是（）A、昆侖山 B、大興安嶺 C、喜馬拉雅山 D、長(zhǎng)白山

8．沒(méi)有沙漠、戈壁和綠洲分布的盆地是（）

A、四川盆地 B、柴達(dá)木盆地

C、準(zhǔn)噶爾盆地 D、塔里木盆地 9.長(zhǎng)江、黃河發(fā)源于我國(guó)的（）

A、第一階梯 B、第二階梯 C、第三階梯 D、第一和第二階梯交界處 10．我國(guó)山區(qū)面積約占全國(guó)陸地面積的（）A、1/3 B、1/2 C、2/3 D、1/4 11．下列不屬于山地災(zāi)害的是（）A、崩塌 B、滑坡 C、泥石流 D、海嘯

12．為我國(guó)第一大平原，有著廣袤黑土地的是（A、華北平原 B、東北平原 C、長(zhǎng)江中下游平原 D、成都平原）

第五篇：七年級(jí)地理第18周第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】班級(jí)：姓名： 1．下面的四幅圖中，地球自轉(zhuǎn)方向正確的是（）

2、下列自然現(xiàn)象由地球自轉(zhuǎn)造成的是

A、晝夜長(zhǎng)短的變化B、四季變化C、晝夜現(xiàn)象D、晝夜交替現(xiàn)象

3、某人沒(méi)有出行卻能坐地日行八萬(wàn)里，此人的位置應(yīng)當(dāng)在A、赤道上B、回歸線上C、極點(diǎn)上D、無(wú)法判斷

4、下列哪些現(xiàn)象是由地球自轉(zhuǎn)引起的（）

A天安門(mén)廣場(chǎng)升國(guó)旗的時(shí)間冬季比夏季晚B太陽(yáng)每天東升西落

C極地地區(qū)有極晝極夜現(xiàn)象D我國(guó)大部分地區(qū)四季分明

5、下列現(xiàn)象，由地球公轉(zhuǎn)引起的是（）

A．日月星辰東升西落B．各地的晝夜交替現(xiàn)象

C．一年中，學(xué)校操場(chǎng)上旗桿影子的長(zhǎng)短和方向隨季節(jié)發(fā)生變化

D．濟(jì)南球迷上午9：00觀看美國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間20：00舉行的NBA籃球賽

6、當(dāng)太陽(yáng)直射北回歸線時(shí)，下列敘述正確的是（）

A、此時(shí)北半球是冬季B、此時(shí)南半球是夏季C、此時(shí)南半球白晝最長(zhǎng)D、此時(shí)赤道上晝夜平分

7、下列關(guān)于學(xué)校所在地5月1日晝夜長(zhǎng)短的情況敘述正確的是（）

A晝長(zhǎng)夜短B晝短夜長(zhǎng)C晝夜等長(zhǎng)D不確定

8、右圖為山東某地春秋分和冬至日、夏至日正午射入窗戶的太陽(yáng)光線，其中表示冬至日的光線是（）

A.1B.2C.3D.沒(méi)有

9、下列節(jié)日時(shí)，我國(guó)晝夜長(zhǎng)短相差較大的是（）

A三八婦女節(jié) B五一勞動(dòng)節(jié) C七一建黨節(jié)D九月十日教師節(jié)

10、唐僧在取經(jīng)的途中遇到了危險(xiǎn)，被妖怪施法后藏在一枯井中，孫悟空向觀音求救，觀音告訴他：一年中只有一天陽(yáng)光會(huì)直射到井底，到時(shí)不救，恐有難亦。請(qǐng)問(wèn)是在我國(guó)什么地方的什么時(shí)間（）Ａ．23.5°S—冬至日 Ｂ．23.5°S—夏至日 Ｃ．23.5°N—冬至日Ｄ． 23.5°N—夏至日

11、讀地球公轉(zhuǎn)示意圖，完成下列要求。1）、當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到一日為日，北極圈內(nèi)出現(xiàn)現(xiàn)象。2）、3月21日前后，地球公轉(zhuǎn)到夜?fàn)顩r，國(guó)慶節(jié)時(shí)，地球運(yùn)行在點(diǎn)至點(diǎn)之間。圣誕節(jié)時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)離（緯線）最近。3）、當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到Ｃ點(diǎn)時(shí)，太陽(yáng)直射_____（緯線），時(shí)間是月日前后，此時(shí)北京晝夜長(zhǎng)短情況是___。4）、地球公轉(zhuǎn)到Ｄ點(diǎn)時(shí)，全球晝夜長(zhǎng)短情況是： 北半球：；南半球：；赤道地區(qū)：。

5)由圖可看出地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是，而且它的空間指向。

12.讀下圖完成下列要求：

（1）地理坐標(biāo)：A，B，C，D。（2）位于熱帶的點(diǎn)。

（3）冬至日以上四點(diǎn)中白晝最長(zhǎng)的是。

（4）以上四點(diǎn)中最冷的是點(diǎn)。（5）位于南半球的點(diǎn)是。

13、讀右圖回答

（1）在圖上畫(huà)出地球公轉(zhuǎn)方向

Ａ點(diǎn)節(jié)氣為日期是前后。（2）地球運(yùn)行到Ｄ點(diǎn)時(shí)，太陽(yáng)直射在上。

（3）當(dāng)太陽(yáng)直射在南回歸線上時(shí)，地球運(yùn)行到_____點(diǎn)。今天地球運(yùn)行到兩點(diǎn)之間。當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到點(diǎn)時(shí)，北京晝夜等長(zhǎng)

14、讀圖回答： 自3月21日至6月22日

(1)讀甲圖，地球運(yùn)行在公轉(zhuǎn)軌道A、B、C、D四段中的________段。(2)讀乙圖，此時(shí)段太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)方向箭頭的代號(hào)是_______。(3)此時(shí)段北極圈內(nèi)極晝范圍的變化趨勢(shì)是_______。

七年級(jí)地理