第一篇：安徽財經(jīng)大學(xué)2013年“我最喜愛的老師”

安 徽 財 經(jīng) 大 學(xué) 文 件

校政字?2013?49號

安徽財經(jīng)大學(xué)

2013年“我最喜愛的老師”評選辦法

為切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師風(fēng)范，增進(jìn)師生情誼，形成良好教學(xué)互動，建設(shè)和諧校園，根據(jù)《安徽財經(jīng)大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃（2012—2015年）》和《安徽財經(jīng)大學(xué)關(guān)于全面提高本科教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》，制定2013年“我最喜愛的老師”評選辦法。

一、評選對象

安徽財經(jīng)大學(xué)在職在崗專任教師，不包括處級以上雙肩挑教師。

二、評選標(biāo)準(zhǔn)

1.愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，嚴(yán)于律己，為人師表，教書育人，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和高尚的師德。

3.勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。

4.在關(guān)心愛護(hù)幫助學(xué)生方面有較為突出的事跡。

三、評選組織

學(xué)校成立“我最喜愛的老師”評選活動組委會（以下簡稱組委會），由分管師資工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任委員，組委會成員由學(xué)校辦公室、監(jiān)察審計處、宣傳部、人事處、教務(wù)處、學(xué)生處、研究生處、繼續(xù)教育學(xué)院、科研處、校工會、校團(tuán)委、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、思想政治理論課教學(xué)研究部、體育教學(xué)部等部門主要負(fù)責(zé)人和各學(xué)院黨委書記組成。

組委會下設(shè)工作組，工作組由人事處、教務(wù)處、校工會、校團(tuán)委人員組成，辦公室設(shè)在人事處，具體負(fù)責(zé)評選工作的組織實(shí)施。

四、評選程序

（一）候選人預(yù)備人選推薦

1.班級推薦。以班級為單位，召開班會民主推薦不超過3名候選人，并填寫班級推薦情況表報送至學(xué)院團(tuán)學(xué)辦公室，經(jīng)管教改實(shí)驗(yàn)班推薦情況表報教務(wù)處。

2.學(xué)院推薦。各學(xué)院黨委書記負(fù)責(zé)本部門的評選推薦工作，制定候選人預(yù)備人選推薦方案，在班級推薦的基礎(chǔ)上推薦不超過7名候選人預(yù)備人選，其中須有2名以上非本學(xué)院教師，填寫學(xué)院推薦表報送人事處；教務(wù)處負(fù)責(zé)經(jīng)管教改實(shí)驗(yàn)班的評選推薦工作。

3.工作組審核。工作組根據(jù)“評選標(biāo)準(zhǔn)”對各學(xué)院推薦上報的候選人進(jìn)行審核。

（二）正式候選人確定。經(jīng)工作組審核通過的候選人，由校團(tuán)委從各學(xué)院分別隨機(jī)抽取100名學(xué)生代表，通過投票方式確定30名正式

候選人。如出現(xiàn)得票數(shù)重復(fù)且影響前30名確定情況，由組委會討論決定。

（三）宣傳報道。工作組審定制作30名正式候選人事跡材料，通過多種媒體廣泛宣傳。

（四）評選階段。評選工作采用網(wǎng)絡(luò)投票方式進(jìn)行，投票人為安徽財經(jīng)大學(xué)在校學(xué)生。學(xué)生憑學(xué)號、密碼（教務(wù)管理系統(tǒng)選課密碼）登陸投票網(wǎng)站進(jìn)行投票，每人限投票一次，每人評選人數(shù)不超過10名。組委會依據(jù)網(wǎng)絡(luò)投票情況評議討論提出10名“我最喜愛的老師”人選，報校長辦公會審定。

五、表彰獎勵

經(jīng)校長辦公會審定的10名“我最喜愛的老師”，學(xué)校將以適當(dāng)形式予以表彰，并獎勵每名教師一萬元人民幣。

六、附則

1.評選活動堅持“公平、公開、公正”原則，嚴(yán)禁拉票、賄選等行為，違者取消資格并給予相應(yīng)責(zé)任人紀(jì)律處分，監(jiān)察審計處全程監(jiān)督評選活動。

2.本辦法由人事處負(fù)責(zé)解釋。

安徽財經(jīng)大學(xué)

二○一三年五月二十九日

第二篇：我最喜愛的老師

我最喜愛的老師

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那么他就是一個潛伏的罪犯?！笨梢?，一個好老師對我們的成長有多么的重要。

老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師，因?yàn)樗麄儫o怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜愛的就是我們五四班的班主任吳小丹老師。

吳老師有一頭可愛俏皮的頭發(fā)，一架黑色的鏡框下是一雙充滿學(xué)問的眼睛。挺挺的鼻子下是一張能說會道的小嘴。第一次見到吳老師就覺得十分和藹，但不失威嚴(yán)。我喜歡吳老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話。上課時，她是我們的老師；下課時，她是我們的朋友。雖然她有時十分嚴(yán)厲，但她脾氣非常得好。

在我眼中，她是一個大公無私的教師。

坐在我面前的李耀楠是一個內(nèi)向的同學(xué)，不愛說話。我們因?yàn)樗L得黑，不愛干凈，視她為“怪物”，誰都不愿意跟她說話、不靠近她，對她總是一眛的咒罵、呵斥和歧視、排除?！澳愀墒裁窗?！碰到我啦！小心我扁你！”“你有什么了不起的！”一個下午，同學(xué)們都趁老師不在，朝李耀楠扔紙團(tuán)，甚至用涂改液涂她的書包。老師知道后，怒氣沖天，一臉火氣的走到教室，狠狠的說：“有誰參與了，給我站出來！”同學(xué)們鴉雀無聲，半晌，幾個同學(xué)才膽膽怯怯地站起來，走到老師面前。老師把那幾個同學(xué)審問了一遍，教育了一番，又叫他們寫了檢討。放學(xué)后，老師又把我們女生集中在一起，語重心長的說：“李耀楠是一個內(nèi)向的孩子，不像你們會表達(dá)自己的心，想你們有這么多朋友，你們要多多溝通，我們班的口號不是五四同心，其利斷金嘛。我不是說誰的成績好我就偏誰，因?yàn)槟銈兌际俏业膶W(xué)生嗎！”正是老師的一番話，讓我覺得吳老師是一個稱職的教師。

花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊_放；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹要感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利??我要感謝我的老師，是您傳授給我們知識，讓我們健康成長！

廣東深圳寶安區(qū)深圳市觀瀾中心小學(xué)五年級:莊嘉怡

第三篇：我最喜愛的老師

“我最喜愛的老師”評選活動具體事宜

一、指導(dǎo)思想

本次活動以“兩會”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，大力弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，大力倡導(dǎo)尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會風(fēng)氣，深入開展尊師重教活動。按照公平、公正、民主的原則，推選我校2011年“我最喜愛的老師”，進(jìn)一步密切師生聯(lián)系，加深師生了解，增進(jìn)師生友誼，推動我校教育、教學(xué)水平的提高。

本次活動旨在通過對最喜愛的老師的評選，進(jìn)一步營造良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化特色，填補(bǔ)弱項(xiàng)，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教學(xué)改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我發(fā)展、自我約束的機(jī)制，以不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，迎接新的挑戰(zhàn)，全面開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作新局面。

二、評選條件

參加本次評選活動的老師應(yīng)具備以下條件：

1.熱愛教師職業(yè)，熱愛本職工作，工作認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

2.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，關(guān)注學(xué)生的成長、成才，能及時給予學(xué)生各方面指導(dǎo)和幫助；既教書又育人，深入學(xué)生，熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

3.有一定學(xué)術(shù)水平，工作兢兢業(yè)業(yè)，勇于探索，有所建樹，能夠使學(xué)生受教于其學(xué)術(shù)風(fēng)范，受益于其學(xué)術(shù)成果。

三、評選過程

（一）宣傳發(fā)動階段

利用展板、宣傳欄、廣播站等形式對本次評選活動的意義、指導(dǎo)思想、評選條件、評選辦法等事項(xiàng)進(jìn)行宣傳，動員全校師生積極投入到評選活動中來。

（二）公開推選階段

根據(jù)評選辦法，以年級為單位組織推選。選票由學(xué)生會派人當(dāng)場發(fā)放，當(dāng)場回收。計票工作由各年級學(xué)生會組織實(shí)施，校學(xué)生會負(fù)責(zé)監(jiān)督各年級學(xué)生會的整個評選與計票過程。

（三）公布結(jié)果及總結(jié)階段

通過校廣播站、校報等媒介公布各年級“我最喜愛的老師”名單，并向當(dāng)選老師頒發(fā)榮譽(yù)證書。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)及要求

1.為加強(qiáng)對評選工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，圓滿完成評選的各項(xiàng)工作，成立“我最喜愛的老師”評選委員會。下設(shè)監(jiān)督員（校學(xué)生會成員）、計票員（年級學(xué)生會成員）若干名。

2.本次活動在評委會的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)下，由學(xué)生會承辦組織。

3.在推選時應(yīng)至少提前三天通知評選委員會安排監(jiān)督員到推選現(xiàn)場發(fā)放選票，監(jiān)督整個評選活動。

4.學(xué)生會要高度重度重視，認(rèn)真組織，確保本次活動的民主性和公開性。

五、評選辦法

1、以年級為單位組織評選，評選的范圍為該年級授過課的所有

老師。

2、要搞好宣傳工作，確保通知到位。

3、參加評選的學(xué)生從給自己授過課的老師中推選2名“我最喜愛的老師”。

4、學(xué)生會以年級為單位統(tǒng)計選票，根據(jù)得票數(shù)，每個年級確定一名“我最喜愛的老師”。

六、評選結(jié)果匯報

各年級自行統(tǒng)計本年級投票結(jié)果，于2011年12月26日至28日將 評選出的我最喜愛老師名單匯總表交至校辦公室

西邵鄉(xiāng)初級中學(xué)

2011年9月6日

“我最喜愛的老師”評選委員會成員名單

主任: 段江現(xiàn)梁雪安

副主任：劉占江袁俊偉黃獻(xiàn)周委員：劉國平谷自昌陳剛權(quán)

各年級學(xué)生會成員

第四篇：我最喜愛的老師

《我最喜愛的老師》

說習(xí)古文應(yīng)以“桃花源”為先，說作詩賦該拿“床前明月”為例，可是王老師說不，他一段“沉吟至今”便解了一直以來我心中語文的慘薄荒涼。而那自在的、繁盛的語文花枝也就開始在斷壁殘垣般的字詞罅隙里、邊緣上，搖曳著開謝。

若憶起王老師，記憶的銀河深處最幽沉,深邃的一隅會泛起明藍(lán)的爍光。他走進(jìn)枯燥的教室，一抿唇，一拊掌，卻如天光照亮被月捐棄的清夜般，將滿室的乏意驅(qū)散。王老師的課堂，并不以活潑生動著稱，也不會帶著死板的堅硬。但他的課堂卻會讓我好像是在夜里踏著幽藍(lán)的星光，走進(jìn)一座森林，輕輕扣動刻著獸頭的門環(huán)，敲開一座古老文學(xué)城堡的大門，讓我詩意絮繞于心頭。而每當(dāng)最后的鈴聲突兀且急促地響起，人已離開平平講臺，卻留下，水中的倒影，花徑里的余香。

王老師于人，如一盞茗茶，一爐暖酒的沁心舒暢。映象已有些久遠(yuǎn)，以至于開堂第一課的內(nèi)容已被我摒棄在了時間的另一頭。只猶記得初見老師，于那方窄窄講臺，老師嘴角蓄著憨厚的笑意，一雙眼卻顯得極其有神。當(dāng)時他笑看著我們，一如笑看著經(jīng)久未見的摯友。窗外林蔭密密，日影迢迢，如這笑意濃厚。閑暇之時，我常駐足停頓在王老師的辦公桌前，看他不羈的桌面滿是歷史的斑駁，隨性的凌亂，戲言老師幾句，老師卻總是釋懷的笑意盎然“凌亂也是一種美。”老師的性格的確帶著“仰天大笑出門去”的豪放的作風(fēng)，一句“不以物傷性”令我銘記，并消解了許多籠罩在我心頭冗長的哀愁。

面對老師，總對他豁達(dá)和看破紅塵的禪意有著厚厚疊疊的敬意。“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，老師對待自己的東西，總是更樂于別人也能擁有：“分享才懂得其中的快樂”，對于分享事物，王老師從不吝惜。一直以來，老師在詩文的字里行間，文章的文溝墨壑里參悟著生命的哲理。似，“游走，游走，白馬輕裘，花枝不沾手”的清高自濯。又似“人人都以為自己一生千丘萬壑，輾轉(zhuǎn)行來閱盡世事風(fēng)光，其實(shí)再多經(jīng)歷也不過是逝去的荏苒歲月罷了。何須在意何須緬懷？”般的豁達(dá)；雨打濕了廬外的臺階，打不濕老師那顆明澈的心。這便是我所一直崇敬的老師的禪。

有人說，老師的愛就如流水般延綿不絕。他的愛融匯成溪,成河,滋潤了一片片充滿希冀的土地,然后又緩緩干涸,把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上。我說，王老師的愛是不加修飾的幽沉,不需解說的深邃。老師,化成了心中不可泯滅的信仰.在冷風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬中,在炎熱如火的酷暑里,時間停留的地方,都印下了王老師深刻的足跡。在懵懂無知的歲月里，在彷徨失措的迷失中，惆悵留戀的角落，王老師都攜著啟迪明亮的光芒帶我走出憂傷。

有人說,老師的生命像一個長長的句子,辛勤是定語,耐心是狀語,熱情是補(bǔ)語.也有人說,老師的生命像一根號,疊疊作業(yè)為他的青春開無數(shù)次平方.我說,王老師, 似幽暗盡處和煦的朝陽，照亮我們前進(jìn)的路途；又似洪荒深處的明光，指引著諾亞方舟的前進(jìn)方向。

夜來，雨又開始下，滴滴答答，雨聲和著王老師心中的韻。一如老師徘徊在教室門口的腳步聲，平平仄仄的輕響。

第五篇：我最喜愛的老師

我最喜愛的老師

初一（7）班 羅凌梓

生活中，良師就是益友，我最喜愛的童老師就是我們大家的好朋友。

課堂上，童老師兢兢業(yè)業(yè)，很容易就能將同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣帶動起來。生活中，童老師對同學(xué)們處處關(guān)心，也十分深得大家的心。

記得上個學(xué)期軍訓(xùn)時，我同教官“搞逆反”，將教官惹得火冒三丈，自己也一整天都不爽。晚上，可愛的童老師來女生宿舍串門，聽過了我叛逆的故事，我低下頭，準(zhǔn)備接受老師的教訓(xùn)，但出乎我的預(yù)料，老師只是拍拍我的肩，安慰我：“別生氣了，教官是為了你們好，看你們不爭氣，他也不開心啊！”我當(dāng)時真的覺得很不可思議，童老師真的很貼心，也很懂得學(xué)生們的心。話音剛落，老師拿出一盒餅干遞給我們：“來，吃餅干！”后來和隔壁班同學(xué)交流以后，我知道了，不是每個老師都能這么貼心的，不是每個老師都肯為學(xué)生說話的。

這次考試我退步了，也因?yàn)檫@樣童老師將我的“三好學(xué)生”證書收回去了，如果下個學(xué)期進(jìn)步了就可以真正獲得。剛開始我很不高興，認(rèn)為老師這樣做不好，但后來我明白了童老師的用心，她希望能以榮譽(yù)激勵我們的上進(jìn)心，下個學(xué)期更加努力。沒想到的是，老師觀察到了我的情緒不佳，特意在已經(jīng)開始放假后將我叫到學(xué)校與我談心。老師的話總是很鼓舞人心，讓我重新燃起了斗志。我還在想，老師難道就不放假了嗎？還在放假后繼續(xù)做學(xué)生的思想工作，關(guān)心沒有考好的同學(xué)。看著老師空蕩蕩的辦公室，我想，不是每個老師都有這個責(zé)任心的。

童老師是一個很有童心的老師，總是很能跟我們聊得開，逗大家笑，即使她碰到在令人生氣的事情，她也能用幽默詼諧卻又略帶警告的話語講述給大家聽。同學(xué)們會笑，但更加記住了老師教誨。童老師很年輕，卻又很沉熟穩(wěn)重，不管什么大事都能拿捏的很好，計算的很到位，將事情辦妥。童老師是我最喜愛的老師，只因?yàn)樗幸活w想教好書、想育好人的赤子之心！