第一篇：科學人才觀大家談(之我見)

科學人才觀之我見

人才是最活躍的先進生產(chǎn)力，是科學發(fā)展的第一資源，是事業(yè)的基礎(chǔ)、發(fā)展的根本，是一個國家或地區(qū)又好又快發(fā)展的關(guān)鍵因素。面對新形勢、新任務(wù)，唯有大力宣傳和普及科學的人才觀，不拘一格選才、育才、用才，努力提高人才工作科學化水平，才能更好地讓人才為經(jīng)濟發(fā)展、社會進步作更大貢獻。

當今國家、區(qū)域、企業(yè)的競爭，歸根結(jié)底就是人才的競爭，誰擁有人才優(yōu)勢，誰就擁有競爭優(yōu)勢，誰就能贏得未來發(fā)展的主動權(quán)。今年是“十二五”規(guī)劃至關(guān)重要的一年，也是緊緊圍繞省委“兩加一推”主基調(diào)，實現(xiàn)市委“兩個千億”目標的關(guān)鍵之年。要實現(xiàn)這些目標，絕非易事，不僅要靠資金、項目、政策和環(huán)境，更要靠人才。在此，就人才工作談幾點認識：

一、領(lǐng)導重視，統(tǒng)一認識

各級主要領(lǐng)導要把人才工作作為一把手工程，親自抓、負總責，把開發(fā)人才資源放在先于、重于開發(fā)其他資源的地位上，列入重要議事日程，進一步統(tǒng)一認識，真正形成黨管人才的工作格局。同時加強宣傳，讓相關(guān)人才政策達到用人單位熟悉、組織人事干部精通、各類人才了解、全社會共同落實。樹立系統(tǒng)開發(fā)人才觀念，克服“重引進輕使用”、“重使用輕培養(yǎng)”的不良傾向；樹立人人都可成才的人才觀念，在堅持德才兼?zhèn)涞那疤嵯?，敢于不拘一格選人、用人；樹立廣納人才觀念，既重視開發(fā)利用本地

人才，也積極吸引外地人才，克服選人、用人和留人上的不正之風。

二、請進來、送出去，壯大人才隊伍

人才的投入是效益最大的投入，人才的引進是最有價值的引進，要加大對人才的再教育再培訓力度，不斷提高人才本領(lǐng)。除要營造良好的自學氛圍、樹立終生學習的理念外，還要積極采取“送出去”、“請進來”等措施，不斷提高人才的專業(yè)技術(shù)水平和工作能力?！八统鋈ァ敝饕沁x派各類人才，特別是視野開闊、思維活躍的有潛力的人才，有目的、有爭對性地組織參加國內(nèi)外各種高層次培訓班，不定期地到先進發(fā)達地區(qū)著名高校、各地干部學院進行集中教育培訓和個性化學習，定期到發(fā)達城市學習考察、交流掛職等；加快發(fā)展、加速轉(zhuǎn)型需要高層次人才，這些人才在短期內(nèi)培養(yǎng)不出來，只能請進來，“請進來”主要是進一步放寬招考門檻、提高待遇水平，加大對外開放力度，不唯地域引進人才。從而壯大人才隊伍，轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新工作模式，強化領(lǐng)導能力，形成更大的合力。

三、優(yōu)服務(wù)、擴空間，留住人才促發(fā)展

在人才工作上，要為人才提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和較大的發(fā)展空間，只有這樣才能提升人才工作的積極性、創(chuàng)造性，才留得住人才?！皟?yōu)服務(wù)”不僅僅要做到周到、熱情。比如，對引進的高層次人才，在辦理相關(guān)手續(xù)時，能快則快、能特則特，甚至可以先上班、后完善手續(xù)。特別對帶項目、來投資的人才，要開通綠色通道，提供“保姆式”服務(wù)，包括在戶籍、住房、醫(yī)療、社保、配偶安

置、子女入學等方面，都要想到、辦好。總之，就是要在原則范圍內(nèi)為人才大開方便之門，提高人才的歸屬感、認同感?！按罂臻g”就是要為人才提高較大的發(fā)展空間。人才最看重的就是事業(yè)有無發(fā)展空間，自己有無用武之地，對高層次人才就應(yīng)該做到“是猴子就給一棵大樹、是老虎就給一座高山”，為其搭建好平臺，真正用事業(yè)聚集人才，用發(fā)展吸引人才、留住人才，用人才推動地方各項事業(yè)發(fā)展。

四、打破舊觀念，不拘一格用人才

引進人才、培養(yǎng)人才的根本目的是為了科學合理地使用人才，創(chuàng)造更大的價值，在具體的工作中要“不拘一格”的用好人才。對那些特別優(yōu)秀、業(yè)績出眾的人才，要打破條條框框，采取優(yōu)惠政策。一是不唯年齡，只要看準了是人才，年輕的要用，年長的也要用。二是不唯學歷，既要重視學歷，又不能搞學歷崇拜，學歷較高、能力強、能干事的人要用，學歷較低、能力強、能干事的人也要用，但學歷高、能力不行、干不成事的人則不能用。三是不論資排輩，講資歷無可厚非，但是不能過于絕對化，對于真正有才干、工作表現(xiàn)突出的優(yōu)秀人才，不能受排位前后影響，冒出來了就要大膽啟用。四是在錄取上可采取多種形式，考試的方式可以用，考察的方式可以用，考試和考察結(jié)合起來也可以用，不僅看考才更要看干才，不僅要考得好更要干得好。總之，我們就要跳出舊的觀念、大膽創(chuàng)新人才使用的方法、機制，做到各盡其才、各得其所、各建其功，讓優(yōu)秀人才能夠走得出、有大顯身手的機會。

五、多關(guān)懷、重實績，提升人才幸福感、歸屬感

我們對人才要講感情、多關(guān)懷，但是，我們的感情和關(guān)懷，不是不講原則、不論是非，也不是吃吃喝喝、封官許愿。在我看來，講感情、多關(guān)懷就是嚴格要求，有成績積極表揚，有問題及時指出，有缺點善意提醒，有錯誤嚴肅批評，有困難幫助解決。在人才的使用過程中要做到大公無私，不能暗箱操作、任人唯親，要明確分工、相互協(xié)作、注重實績，避免同一辦公室有的同志忙得焦頭難額、有的同志閑得無聊現(xiàn)象的發(fā)生，因為這種現(xiàn)象就如同瘟疫一樣，會迅速傳播，消磨大家干事的積極性、主動性，甚至使整個隊伍渙散，缺乏戰(zhàn)斗力。要多關(guān)注、更重視“老黃?！笔降母刹浚屗麄兊玫胶侠?、公平、公正的對待，不讓老實人吃虧。

總而言之，就是要在工作上給予人才更多支持，在政治上給予更多關(guān)心，在生活上給予更多幫助，讓人才健康成長，提升他們的幸福感和歸屬感，從而促使其作出更大的貢獻、千方百計謀發(fā)展。

第二篇：科學人才觀大家談之“樹立科學人才觀”

改變觀念，樹立科學的人才觀

中組部長李源潮指出：人才是最活躍的先進生產(chǎn)力，是科學發(fā)展的第一資源，要樹立人人皆可成才的社會理念，不拘一格選才、育才、用才，讓每個人都有成才的機會，讓每個有志成才的人都有發(fā)展的空間，讓每個為國家和人民作出貢獻的人都能得到社會尊重。

人才，一直都是事業(yè)之基、發(fā)展之本，是一個國家或地區(qū)科學、快速發(fā)展的關(guān)鍵因素。面對新形勢、新任務(wù)，唯有大力宣傳和普及科學的人才觀，努力提高人才工作科學化水平，才能更好地讓人才為經(jīng)濟發(fā)展、社會進步作出貢獻。

既然人才資源如此重要，為什么在實際工作和生活中常有埋沒人才、浪費人才的情況發(fā)生呢？我認為，思想束縛是最大的束縛，觀念的制約是最大的制約。

目前，我們在人才的培養(yǎng)、開發(fā)和使用上存在若干思想認識上的誤區(qū)：一是物質(zhì)投入重于人才投入、資源開發(fā)重于人才開發(fā)。二是論資排輩，學歷當關(guān)，年齡劃

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線。尤其在人才的評價和使用上，不同程度地存在學歷上唯高、職稱上拔高、使用上苛求高的“三高”現(xiàn)象。三是在管理上，不適應(yīng)人才成長規(guī)律。很多管理者不愿對外開放，總是習慣于熟悉的工作環(huán)境、熟悉的人才結(jié)構(gòu)和熟悉的工作方式，結(jié)果，思想觀念逐漸僵化，工作模式逐漸老化，人才隊伍逐漸退化，領(lǐng)導能力也跟著弱化。

鑒于以上原因，我們須打破思維定勢，跳出理解誤區(qū)，樹立科學的人才觀：

一、“重物”更要“重人”。人才投入是效益最大的投入，人才開發(fā)是最具增長潛力的開發(fā)，人才引進是最有價值的引進，在人才引進上，要不惜成本，因為人才所能創(chuàng)造的價值，是引進成本的上千倍、上萬倍。

二、重“學歷”更重“能力”。三百六十行，行行出狀元。一個人是不是人才，不應(yīng)由先入為主的條條框框說了算，而應(yīng)由實際說了算、由事實說了算。多年的實踐證明，機械規(guī)定年齡、學歷是不科學的。

三、重“所有”更要重“所用”。我們應(yīng)該以更加開放的視野和胸襟，不唯地域引進人才，不求所有開發(fā)人才，不拘一格用好人才。要堅持用其所長、用當其時、用當其位、用當其愿，做到“一把尺量準”、“一盤棋走活”、“一碗水端平”。

四、重“管理”更要重“服務(wù)”。黨管人才到底管什么？是管宏觀，管政策，管協(xié)調(diào)，管服務(wù)。特別要更新服務(wù)理念，強化服務(wù)職能，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，創(chuàng)新服務(wù)機制。有效的機制是人才充分涌流的原動力。

五、放開手腳用活人才。人才流動是人才追求自身價值最大化的必然結(jié)果，要注意人才的合理流動。人才專家曾說：“不要把人才當一個水庫，應(yīng)該當成一條河流來管理；不要期待它不流動，而應(yīng)設(shè)法管理它的流速和流向。”要用活人才，就要破除人才流動體制障礙，完善人才市場體系，實施人才引進戰(zhàn)略，著力構(gòu)建人才流動大通道。

（麻乍鄉(xiāng)黨建辦主任：耿忠云。電話：***，地址：威寧縣麻乍鄉(xiāng)吊水村，郵編：553105）

第三篇：淺論“科學人才觀”

淺論“科學人才觀”

當今世界，競爭越來越激烈，想要在如此大的壓力之下成功的實現(xiàn)自我價值，那么就必須將自己培養(yǎng)成為一名出色的人才，而正確的運用“科學人才觀”，會幫助我們事半功倍的從競爭中脫穎而出。

科學人才觀，是對什么是人才、人才在經(jīng)濟社會發(fā)展中所處的地位，如何育才聚才用才所必須堅持的，適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求，符合人才發(fā)展規(guī)律、充分發(fā)揮人才作用的科學觀念和正確態(tài)度。牢固樹立和認真落實科學的人才觀，既是重要理論問題，又是重大實踐任務(wù)。樹立和落實科學人才觀，才能全面做好人才工作。

樹立和落實人才資源是第一資源的觀念。這是科學人才觀最基本的觀念。人才是智力資源的載體，“人才是經(jīng)濟發(fā)展的財富之源，是真正意義上的第一資本?！碑斀袷澜?，世界綜合國力的競爭，說到底是人才的競爭。胡錦濤總書記強調(diào)：“應(yīng)對日益激烈的國際競爭，要大力加強人才資源能力建設(shè)，充分發(fā)揮人才資源開發(fā)在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性的作用?！弊鹬貏趧印⒆鹬刂R、尊重人才、尊重創(chuàng)造的核心是尊重勞動，本質(zhì)是尊重人才。惟有加強人才資源能力建設(shè)和開發(fā)，讓最重要的發(fā)展因素最大限度地活躍起來，我們的事業(yè)才能始終充滿生機和活力。

樹立和落實人人可以成才的觀念。這是科學人才觀的重要內(nèi)容。人才具有多樣性、廣義性、層次性、相對性、發(fā)展性、群體性等特征，是個很廣闊的概念。人才存在于人民群眾之中，拓展育才識才用才的范圍，行行出狀元。只要勤奮學習、勇于實踐，就能成為對國家對人

民有用之才。要以品德、知識、才能、業(yè)績?yōu)闃藴屎蜕鐣姓J、業(yè)內(nèi)認可衡量人才，不拘一格選人才。隨著社會主義事業(yè)繁榮發(fā)展，人才對象的覆蓋范圍更廣，接納人才的社會包容度更大，為人人成才、爭做貢獻，提供了廣闊的天地和更多的機會、條件。

全國高級人才僅占專業(yè)技樹立和落實培養(yǎng)造就高層次人才隊伍的思想。這是科學人才觀的重點?，F(xiàn)在，術(shù)人才的5．5％，國際化人才更是鳳毛麟角。為此，必須站在戰(zhàn)略高度，把培養(yǎng)造就高層次人才，擺在人才工作的重中之重，積極推進創(chuàng)新團隊建設(shè)。要克服缺乏戰(zhàn)略頭腦的短淺落后人才觀念，改變搞經(jīng)濟輕科技，搞科技輕人才，搞人才輕高層次高技能人才的做法。

樹立和落實小康大業(yè)人才為本的觀念。這是科學人才觀的主題。國以才立，政以才治，業(yè)以才興。所以現(xiàn)在最重要、最根本、最核心的是人才問題，必須培養(yǎng)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才大軍和領(lǐng)軍人。

樹立和落實為人才創(chuàng)造優(yōu)越環(huán)境的意識。這是科學人才觀的重要措施。人才的活力取決于機制和環(huán)境。努力營造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出、健康成長的以培養(yǎng)、留住、評價、激勵、流動、使用為內(nèi)容的政策、法規(guī)環(huán)境，營造為人才服好務(wù)、辦實事，有用武之地、無后顧之憂的拴人引才環(huán)境，營造突出重點、加大投入、支持科研、鼓勵創(chuàng)造、施展才智、建功立業(yè)的工作環(huán)境，營造互相理解、增強團結(jié)、彼此信任、真誠合作、和諧寬松的人際環(huán)境，營造百花齊放、百家爭鳴、倡導自由、發(fā)揚民主、反對壟斷、敢于冒尖、勇攀高峰、生動活潑的學術(shù)環(huán)境。要克服對人才缺乏法制、制度保障，改變沒有人情味的現(xiàn)象。

樹立和落實人才工作協(xié)調(diào)發(fā)展、服從服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展的觀念。這是科學人才觀的出發(fā)點和落腳點。

現(xiàn)階段的我們，要努力在已有條件下通過各種手段和渠道完善自我，用知識武裝自己，用能力提升自己。通過本科四年的學習之后能夠使自己成為國家社會需要的人才，在黨的正確運用科學人才觀的領(lǐng)導之下，為社會為國家貢獻自己的才華，也為自己博得社會的肯定和認同。同時我們自己也要樹立正確的人才觀，讓自己成為社會所需要的精英人才。

淺論”科學人才觀”

班級：2010中藥班姓名：鮑先潔

學號：20100221023

第四篇：科學人才觀

人才是指具有一定的專業(yè)知識或?qū)ｉT技能，進行創(chuàng)造性勞動并對社會作出貢獻的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動者。

人才觀是指關(guān)于人才的本質(zhì)及其發(fā)展成長規(guī)律的基本觀點。人才觀對于人才作用的發(fā)揮至關(guān)重要。內(nèi)容： 人才問題是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題。第一，人才是推動科技進步和教育發(fā)展的基本力量。

第二，人才是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要因素。

第三，人才是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達的根本大計。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，人才越來越成為決定性的因素。

對人才觀的看法：

1.人才資源是最重要的戰(zhàn)略資源。

2.人才資源開發(fā)關(guān)系黨和國家的興旺發(fā)達和長治久安

人才競爭是國際競爭的核心，人才資源開發(fā)是人才工作的首要任務(wù)。要建立和完善人才資源的管理和運行機制，要著力培育市場體系，加快人才管理的制度創(chuàng)新，建立人才結(jié)構(gòu)調(diào)整與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整相協(xié)調(diào)的動態(tài)機制

自己做法：

第一,把文化知識學習和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來。

第二,把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來。

第三,把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來。

培養(yǎng)自己的開拓、創(chuàng)新能力努力成為人才。

胡錦濤清華校慶講話

推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展,實現(xiàn)中華民族偉大復興,科技是關(guān)鍵,人才是核心,教育是基礎(chǔ)。我們必須深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,全面提高高等教育質(zhì)量,必須大力提升人才培養(yǎng)水平。高等教育的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)。要堅持把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點,全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展,著力增強學生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要注重更新教育觀念,把促進人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標準,樹立多樣化人才觀念和人人成才觀念,樹立終身學習和系統(tǒng)培養(yǎng)觀念,造就信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)人才。要注重培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,積極營造鼓勵獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境,使學生創(chuàng)新智慧競相迸發(fā),努力為培養(yǎng)造就更多新知識的創(chuàng)造者、新技術(shù)的發(fā)明者、新學科的創(chuàng)建者作出積極貢獻。

建設(shè)若干所世界一流大學和一批高水平大學,是我們建設(shè)人才強國和創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略舉措。

三實三又

基礎(chǔ)扎實又富于探索與創(chuàng)新

作風樸實又善于表現(xiàn)與溝通

做事踏實又勇于開拓與進去

第五篇：淺談科學人才觀

淺談科學人才觀

人才資源是第一資源，人才問題是社會發(fā)展的關(guān)鍵問題，人才工作在國家全局工作占有舉足輕重的地位。從1840年鴉片戰(zhàn)爭開始，中華民族在一個世紀的時間內(nèi)，被西方列強侵略，簽訂了《南京條約》等一系列喪權(quán)辱國的不平等條約，中國逐漸淪為半封建半殖民地社會，到新中國建設(shè)時期面對的重重困境，再到現(xiàn)如今世界第一經(jīng)濟軍事強國美國對他國進行的強橫侵略行徑、制裁行為，讓我們深深記住了“落后就要挨打”這句淺顯而又意義深遠的話。國家的強大是經(jīng)濟水平的強大，是軍事力量的強大，是文化層次的強大。但歸根結(jié)底，是人的強大，人才的強大。國家是有我們千千萬萬個普通民眾組成，只有人才強大，社會才能進步，國家才能富強，人民的生活才能美好。所以，我們必須從小我做起，積極樹立“科學人才觀”，提高自我，將自己打造成高素質(zhì)勞動者、專門人才抑或拔尖新人才，真正將我國由人口大國建設(shè)成為人才資源大國，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。人才強國，必須樹立科學人才觀。

人才是實現(xiàn)人類解放和社會發(fā)展的根本途徑和決定力量，強調(diào)人才是社會主體與歷史發(fā)展的動力，是推動經(jīng)濟和社會快速發(fā)展的重要因素。面對競爭越來越激烈的國際以及國內(nèi)形勢，如何樹立科學人才觀，是需要我們必須好好思考的問題。

一、牢固樹立人才資源是第一資源的觀念

人才資源是第一資源。實現(xiàn)科技進步，實現(xiàn)經(jīng)濟和社會發(fā)展，關(guān)鍵都在人?，F(xiàn)如今，人類正在進入以知識和信息為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟社會。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，知識正在取代土地和金錢而成為新的財富象征，并產(chǎn)生價值。眾所周知，世界著名的蘋果公司，先后推出了麥金塔計算機、iMac、iPod、iPhone等風靡全球億萬人的電子產(chǎn)品，深刻地改變了現(xiàn)代通訊、娛樂乃至生活的方式。其根源就在于其在軟件研究和開發(fā)領(lǐng)域方面的知識創(chuàng)新。

當今世界，綜合國力的競爭實質(zhì)上是人才的競爭。擁有人才，就掌握了經(jīng)濟社會發(fā)展的主動權(quán)，就能占領(lǐng)綜合國力競爭的制高點，奪取國富民強的橋頭堡。

二、樹立人人皆可成才的社會理念

清朝詩人龔自珍說得好“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！闭f的就是，要打破一切不合理的條條框框，讓人才生長出來。現(xiàn)代社會選拔人才，需要不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份，任人唯賢、唯才是舉。既要看學歷和職稱，也要看能力和才干；既要聽其言，還要觀其行；既要看其為，還要看其所不為。培根說“知識就是力量”，學問的用處，是對于事務(wù)的判斷和處理。因此，是不是人才，是不是優(yōu)秀人才，光看學

歷不行，重在實際能力，重在實際貢獻。俗話說得好：是騾子是馬，拉出去溜溜。這樣做了，就會多渠道地發(fā)現(xiàn)人才，全面的了解人才，就會促使人們踏踏實實地在學習中增加知識，在實踐中增長才干。

人才存在于我們廣大的人民群眾的當中，只要具有一定的知識和才干，能夠為社會做出應(yīng)有的貢獻，就是國家、人民需要的人才。

三、堅持以人為本

堅持以人為本，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，讓社會經(jīng)濟文化發(fā)展的成果惠及全體人民。

理解和尊重人才。以人為本要求充分尊重人才的權(quán)益，尊重他們的勞動和創(chuàng)造，尊重他們的社會價值和個性價值，尊重他們的能力、意愿和追求。尊重人才，需要我們要在全社會形成有利于人才發(fā)展的思想環(huán)境和輿論氛圍，讓如皋成為實現(xiàn)人才價值的一方熱土。尊重人才，需要政府和企業(yè)領(lǐng)導真正樹立科學的人才觀，無論是在思想意識中，還是在實際工作中，都要尊重人才、重視人才，當好“伯樂”，為廣大優(yōu)秀人才提供廣闊的舞臺。尊重人才，還要給人才提供寬容寬松的工作生活環(huán)境，尊重人才的勞動和創(chuàng)造。

關(guān)心和保護人才。一個地方要想留住人才，需要營造招納賢才的政策環(huán)境，吸引更多的人才為我所用；營造舒適安居的物質(zhì)和生活環(huán)境，切實為人才解決現(xiàn)實問題；營造才盡其用的工作環(huán)境，使人才能夠充分發(fā)揮自己的特長

俗話說，良禽擇木而棲，賢臣擇主而事。只有倍加珍惜、倍加關(guān)心、倍加愛護人才，才能充分激發(fā)人才的潛力，在事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮“第一推動力”的作用。用人單位領(lǐng)導干部必須摒棄一些用人上的短視行為，大力弘揚創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化，倡導敢為人先、敢冒風險的精神，鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗，把人才作為事業(yè)長遠發(fā)展的堅實保障，真正實現(xiàn)好、發(fā)展好、維護好人才的切身利益，使廣大人才成為我市經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的中流砥柱。

樹立科學的人才觀，認識人才、用好人才、重視人才、留住人才，堅持以人為本，不斷深化人才工作建設(shè)，推進人才資源開發(fā)，才能建設(shè)好人才隊伍，才能為建設(shè)更高水平小康社會添磚加瓦。