第一篇：XX鎮(zhèn)“亮點(diǎn)”工作小結(jié)(改)

雙槐鎮(zhèn)“亮點(diǎn)”工作小結(jié)

一是重抓招商引資。完成了3平方公里鎮(zhèn)域產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃和配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，落實(shí)建設(shè)用地指標(biāo)150畝。全年落戶園區(qū)項(xiàng)目3個(gè)，續(xù)擴(kuò)建8個(gè)，協(xié)議資金8.1億元，到位資金1.5億元。

二是重抓協(xié)建工作。主動(dòng)做好電廠二期協(xié)建工作，確保二期主體工程年底前開(kāi)工。運(yùn)煤鐵路建設(shè)進(jìn)展順利，運(yùn)煤碼頭已完成主體工程。

三是重抓增減掛鉤。實(shí)施100畝土地復(fù)墾并進(jìn)行地票交易，收益近1000萬(wàn)元。將生態(tài)移民、地災(zāi)搬遷、危房改造等項(xiàng)目資金打捆使用，建設(shè)3個(gè)農(nóng)村居民聚居點(diǎn)，著力推進(jìn)368畝土地增減掛鉤工作，現(xiàn)已通過(guò)評(píng)審并入庫(kù)。

四是重抓場(chǎng)鎮(zhèn)建設(shè)。投資300余萬(wàn)元，硬化老場(chǎng)鎮(zhèn)公路, 新裝人行踩板3000平方米，綠化匯源廣場(chǎng)，維修整治群立橋和鎮(zhèn)政府辦公樓。投資近500萬(wàn)元，啟動(dòng)新場(chǎng)鎮(zhèn)干道“三縱三橫”路網(wǎng)建設(shè)。完成20000平方米廉租房、2600平方米老年公寓、30000平方米商品房建設(shè)。投資近3000萬(wàn)元的寄宿制小學(xué)項(xiàng)目和塑膠球場(chǎng)項(xiàng)目均已開(kāi)工。

五是重抓森林工程。引進(jìn)業(yè)主投資2000余萬(wàn)元，實(shí)施萬(wàn)畝森林工程，栽植尾巨桉120余萬(wàn)株，建成區(qū)委書(shū)記示范林。2010年，雙槐鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)GDP10.8億元，同比增長(zhǎng)21％；固定資產(chǎn)投資10.7億元，同比增長(zhǎng)48％；社會(huì)消費(fèi)品零售總額

2.6億元，同比增長(zhǎng)25％；轄區(qū)內(nèi)稅收收入近億元，鎮(zhèn)級(jí)財(cái)力2300萬(wàn)元，同比均增長(zhǎng)20％。

第二篇：工作亮點(diǎn)小結(jié)

光谷五小北校區(qū)安全工作亮點(diǎn)小結(jié)

校園安全工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)每個(gè)學(xué)生、家庭的幸福。本學(xué)期，在學(xué)校管理過(guò)程中我們把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位，牢牢樹(shù)立“安全無(wú)小事，責(zé)任重泰山”的理念，堅(jiān)持防止為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，把師生的生命安全放在第一位，進(jìn)一步完善和落實(shí)各項(xiàng)安全政策和措施，努力提高安全管理水平。通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管共營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力

為了進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，確保安全工作經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。制定一系列切實(shí)可行的創(chuàng)建平安校園的工作規(guī)劃和實(shí)施方案。學(xué)校政教處、保衛(wèi)科等部門具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，政教處和團(tuán)委會(huì)積極做好宣傳工作，保衛(wèi)科和各部門負(fù)責(zé)人認(rèn)真檢查各項(xiàng)安全設(shè)施的使用情況以及發(fā)現(xiàn)安全硬件上存在的不足，及時(shí)上報(bào)學(xué)校，總務(wù)處積極組織整改。

二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度。

2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作的規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、網(wǎng)絡(luò)安全管理等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案的制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。把學(xué)生教室、老師辦公室、倉(cāng)庫(kù)、美術(shù)功能室、舞蹈功能室等人群集中的場(chǎng)所作為重點(diǎn)，開(kāi)展以防火、防盜、防破壞、防中毒、防突發(fā)事件為主要內(nèi)容的安全檢查，嚴(yán)格查找安全方面的漏洞和事故隱患，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，制定重大事件應(yīng)急預(yù)案。

三、齊抓共管群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。積極與中南民族大學(xué)保衛(wèi)科、市衛(wèi)生防預(yù)站等部門的協(xié)助合作，做好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，建立健全的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)保衛(wèi)干部隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的道德、法制、紀(jì)律和社會(huì)主義榮辱觀的教育，形成遵紀(jì)守法的良好風(fēng)氣，努力為師生的教學(xué)、科研和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自保

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救的能力，抓好安全教育是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。經(jīng)常性的對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等安全教育。

1、學(xué)校安全教育以“安全伴我行”為主題，在安全教育月期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件精神，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事件類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患。認(rèn)真作好晨檢和上報(bào)工作，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

2、加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理。要采取切實(shí)有效的措施嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)工作制度，充分發(fā)揮校園保衛(wèi)人員的作用，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)詢問(wèn)登記制度，把好校園入口關(guān)。（1）是加強(qiáng)門衛(wèi)工作人員思想道德教育和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。（2）是嚴(yán)格門衛(wèi)詢問(wèn)登記制度，非本校學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛煞娇蛇M(jìn)入校園，對(duì)不能說(shuō)明情況的人員應(yīng)責(zé)令其離開(kāi)學(xué)校。（3）發(fā)布家長(zhǎng)志愿者通行證，憑證出入學(xué)校幫助老師教室管理工作。

3、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

4、加強(qiáng)對(duì)校園、各個(gè)功能室和教學(xué)設(shè)施的安全管理。定期（每月一排查）對(duì)教室、美術(shù)功能室、舞蹈功能室、辦公室、活動(dòng)場(chǎng)地、教學(xué)及實(shí)驗(yàn)器材、廁所等進(jìn)行排查；建立安全隱患排查整治臺(tái)帳。尤其對(duì)電路、樓梯、校門等安全通道嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)事件的管理，做到人防、物防、技防到位。

五、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改

開(kāi)展常規(guī)檢查。學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。落實(shí)好學(xué)校安全保衛(wèi)責(zé)任制和安全防范措施，力爭(zhēng)不發(fā)生一起安全事故和治安災(zāi)害事故。進(jìn)一步完善了學(xué)校的教學(xué)樓、辦公室、美術(shù)功能室、舞蹈功能室室、體育器材室等重點(diǎn)要害部位物防和技防設(shè)施。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的重要性，從政治的高度，以對(duì)師生負(fù)責(zé)的精神，把創(chuàng)“平安校園”活動(dòng)工作擺在重要位置，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭齊抓共管，安全教育工作形式多種，豐富多彩，師生安全意識(shí)普遍增強(qiáng)，自救自護(hù)能力明顯提高，由于學(xué)校各部門、廣大師生的共同努力，我校的安全工作又上了一個(gè)臺(tái)階。今后我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

第三篇：鎮(zhèn)2011年工作亮點(diǎn)

**鎮(zhèn)2011年工作亮點(diǎn)

一、文化衛(wèi)生工作穩(wěn)步推進(jìn)。西湖村被省評(píng)為“省級(jí)衛(wèi)生村”；總投資300萬(wàn)元，2層建筑面積共2100平方米**衛(wèi)生院綜合樓工程已經(jīng)投入使用。

二、扶貧“雙到”有新成效。全鎮(zhèn)省級(jí)貧困村6個(gè)，貧困戶776戶 5386人，投入幫扶資金635萬(wàn)元，6個(gè)村集體經(jīng)濟(jì)年收入達(dá)到3萬(wàn)元以上；721戶貧困戶5008人實(shí)現(xiàn)了脫貧目標(biāo)，占貧困人口的93%。

三、教育事業(yè)新發(fā)展。**中學(xué)高考入圍三A以上193人。**中學(xué)李思帆等6位同學(xué)見(jiàn)義勇為、智救3名溺水兒童的先進(jìn)事跡。

四、惠農(nóng)政策得到有效落實(shí)。2011年共兌現(xiàn)各種惠農(nóng)補(bǔ)助資金326萬(wàn)元。

五、社會(huì)保障體系不斷完善。全鎮(zhèn)農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)參保人數(shù)1.2萬(wàn)人，申領(lǐng)待遇人數(shù)4435人，46869人參加新農(nóng)合，參合率實(shí)現(xiàn)100%；全鎮(zhèn)8663戶群眾參加了政策性農(nóng)村住房保險(xiǎn)；全鎮(zhèn)315名五保對(duì)象、211優(yōu)撫對(duì)象、1409名底保對(duì)象、70名孤兒享受定期定量補(bǔ)助。

六、安全生產(chǎn)監(jiān)管落實(shí)到位。全面取締非法開(kāi)采礦點(diǎn)，完成各非法采礦點(diǎn)清理、平整、復(fù)綠和環(huán)境污染處治工作。

七、、綜合整治成效突出，社會(huì)發(fā)展更加和諧。2011共排查出各類矛盾糾紛157宗，全鎮(zhèn)19個(gè)村（居）委調(diào)處化解129宗，2011年我鎮(zhèn)司法所被評(píng)為“陸河縣精神文明單位”。

八、農(nóng)村基層組織建設(shè)得到加強(qiáng)。圓滿完成鎮(zhèn)村換屆選舉工作，每個(gè)村都配備女委員1名。

第四篇：醫(yī)改亮點(diǎn)

2012年，山西各市區(qū)縣在新農(nóng)合制度建設(shè)、公立醫(yī)院改革、基層綜合改革方面積極探索，大膽實(shí)踐，取得了新經(jīng)驗(yàn)、新成效，具有一定的指導(dǎo)和推廣意義。

一、新農(nóng)合便民方面

山西大醫(yī)院?jiǎn)?dòng)新農(nóng)合即時(shí)結(jié)報(bào)省級(jí)試點(diǎn)，開(kāi)通了太原市、晉中市、陽(yáng)泉市、臨汾市、長(zhǎng)治市5個(gè)市所屬54個(gè)縣市區(qū)新農(nóng)合結(jié)算即時(shí)結(jié)報(bào)。

太原市利用衛(wèi)生行政部門既管新農(nóng)合又管醫(yī)院“一手托兩家”的優(yōu)勢(shì), 率先在全市157家定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)推行新農(nóng)合“先住院后付費(fèi)”服務(wù)模式，患者只需在辦理出院手續(xù)時(shí)支付個(gè)人自付部分即可。同時(shí)，將新農(nóng)合資金對(duì)市、縣醫(yī)療機(jī)構(gòu)的支付周期分別從3個(gè)月、1個(gè)月調(diào)整為1個(gè)月、半個(gè)月支付一次，根據(jù)實(shí)際情況也可靈活支付。

二、重大疾病保障方面

呂梁市將國(guó)家衛(wèi)生部推出的20種大病提前一年納入保障機(jī)制，補(bǔ)償比例提高到70%，實(shí)施范圍由省定的1/3地區(qū)試點(diǎn)擴(kuò)大到全市13個(gè)縣市區(qū)。

陽(yáng)泉市在落實(shí)省定新農(nóng)合人均補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，市、縣財(cái)政分別為每個(gè)參合農(nóng)民再拿出5元，用于提高重大疾病保障水平。

清徐縣在不增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)、不減少新農(nóng)合基金盤子的情況下，由縣財(cái)政按每人15元的標(biāo)準(zhǔn)拿出379萬(wàn)余元，作為新農(nóng)合大病保險(xiǎn)資金，與中國(guó)人保太原分公司簽訂協(xié)議，對(duì)大病患者發(fā)生的高額醫(yī)療費(fèi)用，在新農(nóng)合報(bào)銷基礎(chǔ)上，再給予補(bǔ)償。

柳林縣政府按每人每年20元標(biāo)準(zhǔn)，為全縣城鄉(xiāng)居民購(gòu)買 “意外傷害保險(xiǎn)”。

三、基本藥物制度方面

長(zhǎng)治市加大對(duì)村衛(wèi)生室實(shí)施基本藥物制度的財(cái)政補(bǔ)助力度，有9個(gè)縣市區(qū)將省定服務(wù)人口人均5元補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高到8元，并與績(jī)效考核掛鉤，有力調(diào)動(dòng)了村醫(yī)的積極性，促進(jìn)了基本藥物制度的落實(shí)。

陽(yáng)泉市積極探索非政府辦基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)施基本藥物制度，制定下發(fā)了《陽(yáng)泉市非政府辦基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)施基本藥物制度指導(dǎo)意見(jiàn)》，在城區(qū)、礦區(qū)30所（7個(gè)中心、23個(gè)站）非政府辦基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)試行基本藥物零差率銷售，并將試點(diǎn)機(jī)構(gòu)納入公共財(cái)政補(bǔ)償體系，按基本藥物銷售額的30%給予了補(bǔ)助。

晉中、運(yùn)城等市積極探索鄉(xiāng)村一體化管理基本藥物方式。晉中市對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為村衛(wèi)生室代購(gòu)藥品給予補(bǔ)助，每服務(wù)一個(gè)行政村每年給予1000元代購(gòu)補(bǔ)助。運(yùn)城河津市采取“建好一個(gè)庫(kù)、管好兩本賬”模式加強(qiáng)鄉(xiāng)村一體化基本藥物采購(gòu)配送工作，即在各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院分別建立符合GSP要求的基藥配送庫(kù)，按月用藥計(jì)劃與配送企業(yè)簽訂合同，預(yù)存一個(gè)月庫(kù)存周轉(zhuǎn)藥，并加強(qiáng)本院（中心）基本藥物使用賬目和村衛(wèi)生室基本藥物使用賬目管理，實(shí)現(xiàn)了基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)與村衛(wèi)生室采購(gòu)、配送、結(jié)算“三統(tǒng)一”，有效提高了基本藥物配送效率和使用效果。

四、村醫(yī)待遇保障方面

太原市完善鄉(xiāng)村醫(yī)生保障機(jī)制，建立退出機(jī)制。對(duì)在職村醫(yī)每人每月補(bǔ)助800元。對(duì)年滿60周歲、從醫(yī)25年以上的鄉(xiāng)村醫(yī)生退出村醫(yī)隊(duì)伍，除享受新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)外，按市縣兩級(jí)財(cái)政各50%的比例，給予每人每月不低于當(dāng)?shù)芈毠ぷ畹凸べY額一半的生活補(bǔ)助，最少的每月領(lǐng)取427.5元，最高可每月領(lǐng)取562.5元。

晉中市對(duì)接通信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的村衛(wèi)生室按每年每室600元標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行專項(xiàng)補(bǔ)助，對(duì)村衛(wèi)生室冬季取暖每年每室補(bǔ)助1000元。對(duì)年滿60歲、從醫(yī)20年以上的鄉(xiāng)村醫(yī)生退出村醫(yī)隊(duì)伍，由各縣市區(qū)財(cái)政每月給予不少于200元的生活補(bǔ)助；對(duì)不滿20年、年滿60歲解聘離崗的，每月給予不少于100元生活補(bǔ)助。

五、村醫(yī)培養(yǎng)方面

太原市不斷完善鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)體系。一是開(kāi)展農(nóng)村訂單定向中專醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)項(xiàng)目，采用“村來(lái)村去”的方法，由財(cái)政負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)，從本地選派人員進(jìn)行定向培養(yǎng)，及時(shí)補(bǔ)充到村衛(wèi)生室；二是實(shí)施“大學(xué)生村醫(yī)”計(jì)劃，招聘大專學(xué)歷以上醫(yī)學(xué)畢業(yè)生到村衛(wèi)生室工作；三是按照“退一進(jìn)一”原則，從現(xiàn)有中專醫(yī)學(xué)學(xué)歷以上人員中選聘鄉(xiāng)村醫(yī)生。

晉中市制定了每年為各縣(區(qū)、市)免費(fèi)培養(yǎng)20名中專學(xué)歷鄉(xiāng)村醫(yī)生的十年規(guī)劃。目前已招收4期，2012年首期畢業(yè)的220名“村來(lái)村去”定向生已在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實(shí)習(xí)。

六、取消以藥補(bǔ)醫(yī)方面

古交等縣采取分類補(bǔ)償?shù)霓k法，基本藥物、非基藥分別按照30%和15%的比例補(bǔ)償，引導(dǎo)公立醫(yī)院優(yōu)先使用基本藥物。

七、改革人事分配制度方面

清徐縣、河津市專門外請(qǐng)醫(yī)院管理團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)制定了縣醫(yī)院績(jī)效考核方案。古縣人民醫(yī)院獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資所占比例達(dá)到52%，襄垣縣人民醫(yī)院達(dá)到49.5％。

八、縣域一體化改革方面

孝義市人民醫(yī)院對(duì)全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心實(shí)施一體化協(xié)同管理，每月召開(kāi)協(xié)同例會(huì)，開(kāi)展人員培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、技術(shù)指導(dǎo)、會(huì)診搶救、雙向轉(zhuǎn)診等工作，初步建立了人員相互流動(dòng)、設(shè)備統(tǒng)一調(diào)配使用、人員統(tǒng)一培訓(xùn)、業(yè)務(wù)統(tǒng)一管理、績(jī)效統(tǒng)一考核的管理機(jī)制。

九、基本公共衛(wèi)生服務(wù)方面

全省啟動(dòng)了基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目“規(guī)范管理年”活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，各地結(jié)合實(shí)際，積極創(chuàng)新工作方法。靈石、交城、孝義等10個(gè)縣探索用服務(wù)券方式量化基本公共衛(wèi)生服務(wù)；呂梁交城縣實(shí)行“1+2+3”工作模式，堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo)（預(yù)防為主、全民健康），實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變（鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院由重醫(yī)輕防向醫(yī)防共同發(fā)展轉(zhuǎn)變，居民由重治療向預(yù)防為主、防治結(jié)合的健康方式轉(zhuǎn)變），創(chuàng)新三種模式（創(chuàng)新工作模式，創(chuàng)新管理模式、創(chuàng)新績(jī)效考核模式），尤其是變“衛(wèi)生主導(dǎo)”為“政府主導(dǎo)”，提升了工作的凝聚力；沁源縣在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院設(shè)立基本公共衛(wèi)生部，實(shí)行上門體檢、電話預(yù)約，拓展服務(wù)內(nèi)容；大同市大同縣明確了各級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)落實(shí)項(xiàng)目的職責(zé)和承擔(dān)的基本公共衛(wèi)生任務(wù)，建立了專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)指導(dǎo)、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)實(shí)施的分工協(xié)作機(jī)制；太原市杏花嶺等社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)探索家庭醫(yī)生責(zé)任制，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。

十、落實(shí)政府投入方面

古交、陽(yáng)曲、襄垣、沁源、高平、河曲、右玉、平魯、柳林、古縣、蒲縣等縣財(cái)政對(duì)縣級(jí)公立醫(yī)院在職職工基本工資100%全額承擔(dān)。

古縣政府全額承擔(dān)縣級(jí)醫(yī)院的基本運(yùn)營(yíng)、公共衛(wèi)生服務(wù)和發(fā)展所需資金。盂縣政府承擔(dān)了縣醫(yī)院5000萬(wàn)元建設(shè)貸款。清徐縣政府承擔(dān)了縣醫(yī)院2052萬(wàn)元?dú)v史債務(wù)。

古交市專門設(shè)立每年200萬(wàn)元的縣級(jí)公立醫(yī)院改革專項(xiàng)資金，用于重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、優(yōu)秀人才引進(jìn)和獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：課改工作小結(jié)

課改工作小結(jié)

學(xué) 科 工 作 小 結(jié)

陳從遠(yuǎn)

走過(guò)了將近20年的傳統(tǒng)教育生涯，習(xí)慣了老師高高在上、學(xué)生洗耳恭聽(tīng)的的教學(xué)模式，盡管課程和課堂改革已經(jīng)喊了很多年，其實(shí)離我們很遠(yuǎn)，學(xué)生的主體地位并沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的凸顯，教師沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，嚴(yán)重阻礙和制約了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的個(gè)性得不到張揚(yáng)，綜合能力得不到鍛煉。借全國(guó)各地掀起課堂改革的春風(fēng)，我校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄，在小學(xué)四至六年級(jí)推行課堂模式改革，從此拉開(kāi)了我校課改的帷幕。

什么是課改？課改到底該什么？

怎么改???一系列令人的問(wèn)題接踵而至。懷著迷惑、好奇、畏難等復(fù)雜的心情去慢慢揭開(kāi)課改神秘的面紗。本學(xué)期我的課改工作做了以下主要工作。

一、思想重視、個(gè)人加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

為了圓滿完成學(xué)校的課改任務(wù)，從思想上高度認(rèn)識(shí)，以課改為契機(jī)，努力提升個(gè)人教學(xué)水平，我在業(yè)余利用網(wǎng)絡(luò)收看全國(guó)課改名校教學(xué)視頻，查找課改相關(guān)資料，研讀課改資料，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有了淺顯的認(rèn)識(shí)，這種模式，課堂的主人永遠(yuǎn)屬于孩子。它最大程度上發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，每個(gè)環(huán)節(jié)都充分凸顯了學(xué)生的主體地位。至于具體如何具體開(kāi)展仍然十分困惑。

二、認(rèn)真參加暑期“雙充電”活動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)式培訓(xùn)。通過(guò)短短的幾天培訓(xùn)，深刻體會(huì)到要想改革有成效，首先要從思想上轉(zhuǎn)變觀念，完成徹底的蛻變，將現(xiàn)進(jìn)的教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行 的教育教學(xué)行為。培訓(xùn)中我們激情

高漲互相學(xué)習(xí)、認(rèn)真討論，我們初步掌握了小組的建立、培訓(xùn)等方法，又通過(guò)為期一周的時(shí)間參與了學(xué)習(xí)編制導(dǎo)學(xué)案，并以年級(jí)組為單位嘗試編制導(dǎo)學(xué)案，一份符合學(xué)情的導(dǎo)學(xué)案對(duì)老師提出了更高的業(yè)務(wù)要求，更要集眾人智慧方可減少遺漏。

三、積極參加每周的數(shù)學(xué)教研組工作。

認(rèn)真制定五年級(jí)數(shù)學(xué)備課和授課計(jì)劃，堅(jiān)決落實(shí)“集體初備---個(gè)人主備---集體研討---教務(wù)審核---備課組形成定稿”的流程精心編制導(dǎo)學(xué)案。每周認(rèn)真參加數(shù)學(xué)組研討會(huì)，積極發(fā)言，參與討論，向大家學(xué)習(xí)，交流個(gè)人心得體會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組研討成果匯總材料。深入課堂，個(gè)人上展示課，通過(guò)教研活動(dòng)，借鑒他人成功方法，自我對(duì)照，努力改變不足。通過(guò)近半年的研討和相互交流，義務(wù)水平有所提升，更感受到能力的不足，需要及時(shí)充電，才能更好地開(kāi)展課改工作。

四、深入學(xué)生和家長(zhǎng)中去，通過(guò)書(shū)信、家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等多種形式聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取把數(shù)學(xué)的教學(xué)落入實(shí)處，少走彎路。

五、走出去，學(xué)習(xí)他人。在學(xué)校組織下，我們懷著膜拜的心情來(lái)到盼望已久的銅都雙語(yǔ)學(xué)校，走進(jìn)課堂，感受課改學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，與專家面對(duì)面，我們逐漸走出了迷惑，思路漸漸明晰。回來(lái)后，在實(shí)踐中對(duì)課堂行為有了很大的改革。

六、加強(qiáng)階段性反思與交流、改進(jìn)。初期，我們?cè)诰幹茖W(xué)案時(shí)過(guò)于粗略，沒(méi)有學(xué)路指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)學(xué)效果甚微，而且在課余自學(xué)很多孩子流于形式，為了改變這種狀況，我班數(shù)學(xué)獨(dú)學(xué)全部在課堂完成，我

深入組內(nèi)了解學(xué)情；導(dǎo)學(xué)案中展示預(yù)設(shè)開(kāi)始重視展示的形式輕內(nèi)容的展示，數(shù)學(xué)課成了表演課，為了有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，加大了對(duì)組長(zhǎng)的培訓(xùn)，做好不同知識(shí)類型的展示示范，展示的好壞

直接影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。形式不能大有內(nèi)容。對(duì)子交流、小組交流時(shí)及時(shí)了解學(xué)情，及時(shí)調(diào)整時(shí)間分配和展示方案。不斷改革評(píng)價(jià)體系，極力調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，努力營(yíng)造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到不同的發(fā)展。及時(shí)的檢測(cè)，適時(shí)調(diào)整進(jìn)度、并補(bǔ)差補(bǔ)缺。

七、展望與思考。

1、努力打造班級(jí)明星小組，示范引領(lǐng)，做好宣傳，營(yíng)造追趕氛圍。

2、努力追求個(gè)性化課堂，教師大膽根據(jù)學(xué)情及時(shí)調(diào)整展示方案，追求無(wú)形學(xué)案。

3、教師要對(duì)教材融會(huì)貫通，一定要對(duì)導(dǎo)學(xué)案二度開(kāi)放，做到胸有成竹，以達(dá)到隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種課堂生成。

4、努力提升個(gè)人綜合素養(yǎng)，吃透數(shù)學(xué)課堂的本質(zhì)，努力追求教學(xué)的境界。

5、如何利用展示課的平臺(tái)，突破展示拓展類題型的瓶頸，改變部分學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)狀？

課改路，任重而道遠(yuǎn)，只要我們不言放棄，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把小組合作高效研討進(jìn)行到底，我們一定會(huì)迎來(lái)更加燦爛的明天！

隨著《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布實(shí)施，新一輪的課程改革轟轟烈烈的推開(kāi)了。近兩年，課改工作給我們學(xué)校帶來(lái)的變化是巨大的，我校教師的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，教師素質(zhì)有了極大提高，學(xué)校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚，課堂教學(xué)出現(xiàn)了前所未有的活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)一步提高，總之，新一輪的課程改革，帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。

一、新課改，轉(zhuǎn)變了教師的觀念，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。

新課程的改革不僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革，一種觀念的改革，作為工作在教學(xué)第一線的教師，要適應(yīng)新的課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)，同新課程一

起成長(zhǎng)，以適應(yīng)新課程對(duì)教師的要求，為此我們做了以下工作：

１、加強(qiáng)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課改的要求。

以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)文件精神，提高認(rèn)識(shí)，明確新課程觀念，把握新教材特點(diǎn)，立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。

除積極參加市區(qū)教育局的新課改培訓(xùn)外，我校自己利用各種講座、學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，使教師在實(shí)驗(yàn)之初就對(duì)新課程有了足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課改作好了充分的思想和理論上的準(zhǔn)備，在如何對(duì)待新課程上，如何對(duì)待新課改上，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念。

2、加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度，不斷提高教師自身素質(zhì)

把教科研作為一個(gè)載體，讓教師在教育科研中，通過(guò)”學(xué)習(xí)-實(shí)踐-再學(xué)習(xí)-再實(shí)踐”的過(guò)程確立正確的教育思想和形成正確的教育觀念，增長(zhǎng)教育教學(xué)能力。

為了適應(yīng)新課改的需要，中心校加大了對(duì)教師的培養(yǎng)力度，更多的提供教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓教師盡快提高自身素質(zhì)，本學(xué)期，我校已派出教師赴常熟、新浦等地參加培訓(xùn)、交流和學(xué)習(xí)，這大大提高了教師的自身素質(zhì)，為新課改奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

３、新課改為我校教師提供了一個(gè)充分展示自身素質(zhì)的舞臺(tái)，為我校培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍。新課改的教師出課率飛速增長(zhǎng)，這大大提高了我校教師的教育教學(xué)水平，有力的提高了我校教師的自身素質(zhì)。

二、新課改，使我校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚

集體備課早已成為學(xué)校的常規(guī)工作，新課改以來(lái)，我校的

教學(xué)研究更加活躍，老師們?cè)谶M(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng)以外，又進(jìn)行了更多的嘗試，使我校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚，為新課程的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體效應(yīng)，重視研究教法學(xué)法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流與溝通。

改革課堂教學(xué)，備課是主要環(huán)節(jié)，我們力求實(shí)現(xiàn)教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變，每周各組的集體備課務(wù)必達(dá)到實(shí)效，切忌形式主義。

另外，備課組長(zhǎng)按教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，確定中心發(fā)言人，每位教師集備中都應(yīng)積極參與討論，發(fā)表獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)不能機(jī)械地強(qiáng)調(diào)絕對(duì)統(tǒng)一，照搬照教，要發(fā)展教師個(gè)性，創(chuàng)造性，使課堂充滿活力，鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)探討中敢為先，爭(zhēng)創(chuàng)先。

２、加強(qiáng)了教師間的教研交流和教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

在實(shí)施新課改后，老師們感觸最深的就是教師之間毫無(wú)保留的精誠(chéng)合作。這不僅體現(xiàn)在每周固定的教研活動(dòng)中，更體現(xiàn)在每節(jié)課的課前和課后。每次中

心校教師開(kāi)課，老師們都要共同商討教學(xué)策略和教學(xué)措施、教學(xué)技巧等，每節(jié)課后，都要對(duì)

出現(xiàn)的問(wèn)題分析原因，不少教師在業(yè)余時(shí)間，還經(jīng)常通過(guò)電話、上網(wǎng)等方式與專家對(duì)話，交流教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題。以求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

三、新課改，使我校的課堂教學(xué)煥發(fā)了新的活力

１、首先在課堂教學(xué)中我們要求教師進(jìn)行角色的換位轉(zhuǎn)變。教師從傳統(tǒng)教學(xué)的傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學(xué)的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者、發(fā)現(xiàn)者、引導(dǎo)者、組織者。教學(xué)中注重學(xué)生的自主建構(gòu)，使教學(xué)過(guò)程由教向?qū)W轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的獨(dú)立性和自主性不斷提升。

２、在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法上，我們也做了大量的嘗試工作。本學(xué)期，我校十幾名教師對(duì)縣開(kāi)課，受到領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評(píng)。

四、新課改，帶給我們新的問(wèn)題和困惑。

新教材在實(shí)施、應(yīng)用過(guò)程中也存在一些不大好處理的地方，如：

1、課堂上針對(duì)某一有興趣的問(wèn)題，學(xué)生們積極參與討論，教師是不忍心打斷，有時(shí)教學(xué)任務(wù)難以如期完成。

2、走進(jìn)新課改，如何對(duì)學(xué)生、教師進(jìn)行科學(xué)性評(píng)價(jià)，避免教師追尋的盲目性。

3、走進(jìn)新課改，如何將教育教學(xué)的工具性與人文性更和諧地交織于一體。

走近新課改，我們發(fā)現(xiàn)，要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加大，教學(xué)研究還要更加深入。我們肩上的擔(dān)子顯得沉甸甸的，我們將不斷改革創(chuàng)新，不斷探索實(shí)踐，為新課改闖出一條新路，為我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們二小人應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

我一直不知道我的姥爺不是親姥爺，直到姥爺去世媽媽說(shuō)起，才知道對(duì)我們很好的姥爺是父親第一個(gè)妻子的父

親，姥爺有倆個(gè)女兒，沒(méi)有兒子，而農(nóng)村沒(méi)有兒子是太不起頭的，因此他保養(yǎng)了個(gè)兒子，剛性的老爺

小學(xué)課改工作小結(jié)

我校的課改工作以《課標(biāo)》為指導(dǎo)，一如既往的推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面深化和推進(jìn)素質(zhì)教育。在課改工作中，全體教師以高度的責(zé)任感和滿腔的熱情投入到這場(chǎng)教育改革的大潮之中，加強(qiáng)教學(xué)研究，群策群力開(kāi)展課改工作，積極驗(yàn)證《課標(biāo)》和教材，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文；繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，深化和改革適合新課程的教育教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)建特色化學(xué)校服務(wù)。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)化課改管理

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革。為使學(xué)校課改工作真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力、措施落實(shí)，真抓實(shí)干，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小

組，并明確了各成員的具體分工，各成員平時(shí)加強(qiáng)協(xié)商研究和對(duì)課改的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，及時(shí)跟蹤、了解課改工作情況。

二、將課改管理和常規(guī)管理并軌，規(guī)范教學(xué)，夯實(shí)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)

隨著課改的不斷深化，新課程背景下的課堂教學(xué)已經(jīng)打破了原有的教學(xué)常規(guī)，新常規(guī)必須要處理好自主學(xué)習(xí)和自我約束、多元發(fā)展和學(xué)會(huì)選擇、張揚(yáng)個(gè)性和尊重他人等多重關(guān)系。因此要以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，在繼承傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的課堂的基礎(chǔ)之上努力建立新的教學(xué)常規(guī)。因此本期我校課改的重點(diǎn)是：目標(biāo)引領(lǐng)、先學(xué)后教、當(dāng)堂檢測(cè)。我們的教學(xué)管理也實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)和課改兩個(gè)管理的并軌，將課改管理作為常規(guī)管理，以扎實(shí)的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理來(lái)促進(jìn)課改過(guò)程管理。

1、嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的管理是嚴(yán)格而有序的，教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)決禁止擠占和私自調(diào)課，以保證學(xué)生受教育的全面性；

我們要求教師要提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，特別是提前一分鐘到教室，轉(zhuǎn)換觀念，做到教師等學(xué)生上課，而不是學(xué)生等老師上課；課堂教學(xué)中教師必須尊重學(xué)生人格，杜絕體罰與變相體罰學(xué)生等。

2、逐步完善常規(guī)管理，體現(xiàn)制度化、規(guī)范化與人性化、科學(xué)化的有機(jī)結(jié)合。實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型、師生角色轉(zhuǎn)變及課程功能的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于行之有效的教學(xué)常規(guī)管理。我校學(xué)習(xí)落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，加大檢查督促的力度，把定期檢查與隨機(jī)檢查結(jié)合起來(lái)。

3、加強(qiáng)了教學(xué)的過(guò)程性管理；首先是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性深入一線課堂聽(tīng)課，實(shí)行每月不定時(shí)隨堂課檢查，保證每一個(gè)月每位教師的課有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)、評(píng)，每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期保證至少聽(tīng)、評(píng)完全校教師的課；對(duì)于通過(guò)聽(tīng)隨堂課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)反饋交換意見(jiàn)，幫助和督促整改。這樣就準(zhǔn)確把握課改現(xiàn)狀，了解我校新課程實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)與存在的問(wèn)題，與教師保持緊密聯(lián)系，并在和諧友好的氣氛下與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，并提出一些建設(shè)性意見(jiàn)與建議，指導(dǎo)教師的教學(xué)，提高他們的業(yè)務(wù)能力，又促進(jìn)常規(guī)到位。

隨堂聽(tīng)課在很大程度上給教師一種“必須認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課”的觀念和壓力，極大地推動(dòng)了教師日常教學(xué)的認(rèn)真規(guī)范程度，使教學(xué)工作走上一條扎實(shí)而穩(wěn)定的道路。學(xué)校對(duì)質(zhì)量情況進(jìn)行調(diào)研分析，及時(shí)與任課教師溝通，商量對(duì)策，為抓好教學(xué)質(zhì)量做好指導(dǎo)，當(dāng)好參謀。

三、開(kāi)展校本教研

1、我校的教研活動(dòng)以校本教研為核心，學(xué)校依據(jù)校情、師情和生情以及學(xué)情，成立了教研組，負(fù)責(zé)檢查督促。組長(zhǎng)在擬定計(jì)劃的基礎(chǔ)上嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展每周一次的教研活動(dòng)，結(jié)合教師教學(xué)中的實(shí)際和遇到的問(wèn)題開(kāi)展研究，每次教研活動(dòng)做到了有計(jì)劃，有目的，有內(nèi)容，有效果，使校本教研確實(shí)起到了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的作用。

全體教師還認(rèn)真參加中心學(xué)校教研組活動(dòng)，并能按時(shí)保質(zhì)完成每次心得體會(huì)，并及時(shí)將教研活動(dòng)所得運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作之中，以促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究和交流。

通過(guò)幾年的課改和校本教研的實(shí)施，校本教研的理念已深入每一個(gè)教師心中，隨著課程改革的不斷深入，教師對(duì)新課程理念、課標(biāo)、綱要的學(xué)習(xí)已成為一種自覺(jué)行動(dòng)和需要。除了學(xué)校開(kāi)展的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，老師們還利用休息時(shí)間進(jìn)行了自學(xué)，并寫出心得體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記；同時(shí)，教師將學(xué)習(xí)和教學(xué)中的困惑、問(wèn)題面對(duì)面的相互交流已成為一種常規(guī)行為；教師還加大了課堂交流的力度，教師之間互相聽(tīng)課、評(píng)課人均達(dá)20節(jié)次。

3、堅(jiān)持校本培訓(xùn)

為提高老師的業(yè)務(wù)技能，我們按校本培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展了校本培訓(xùn)，內(nèi)容涉及多方面，老師們均抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度

參與，使校本培訓(xùn)切實(shí)起到了促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的功效。

四、落實(shí)過(guò)程管理提高課改質(zhì)量

1、繼續(xù)認(rèn)真驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的合理性、科學(xué)性和適應(yīng)性。在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，學(xué)校要求全體教師勇于實(shí)踐，敢于質(zhì)疑，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)、新教材的缺點(diǎn)和不足，并大膽對(duì)新課標(biāo)和新教材提出修改意見(jiàn)和建議，而不是一味的、忠實(shí)地去執(zhí)行課標(biāo)。

2、在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，要求全校的教育教學(xué)工作要滲透新的課程理念,努力向新課程標(biāo)準(zhǔn)靠攏，為全面實(shí)施新課程改革打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、評(píng)價(jià)改革日臻完善和科學(xué)，各學(xué)科制定了科學(xué)的、完善的、具有可操作性的評(píng)價(jià)方案，并注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更加注重知識(shí)與技能、過(guò)程和方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀。

五、加強(qiáng)課改中的家校交流

我們利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，展

示課改成果，讓家長(zhǎng)感受學(xué)生可喜的變化，讓家長(zhǎng)走進(jìn)新課程，認(rèn)識(shí)課改，接受課改，從而參與課改，以提高課改的質(zhì)量。

通過(guò)課改，促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)過(guò)

程逐漸成為師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)探究學(xué)習(xí)。從而使課堂呈現(xiàn)生機(jī)勃勃，成為師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的場(chǎng)所。課堂教學(xué)不僅是傳授知識(shí)的過(guò)程，更是師生實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展的過(guò)程。課堂充滿了師生的生命活力，洋溢著求實(shí)、探究、創(chuàng)新的氣氛。在課堂上，教師充分尊重學(xué)生，珍視學(xué)生的個(gè)性特征，激情激趣，在充滿情趣的課堂中盡量滿足學(xué)生的好奇心和對(duì)智慧的挑戰(zhàn)。

六、存在的困惑

部分教師對(duì)課改認(rèn)識(shí)還比較膚淺，理解尚不透徹，因而出現(xiàn)了一些形式化的東西，對(duì)課改工作的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、總結(jié)、提高有待于解決。

課改出現(xiàn)新舊觀念的碰撞，使我們的教師在實(shí)踐中不斷產(chǎn)生新問(wèn)題和新困惑，如：如何進(jìn)一步加深對(duì)課程理念的理解和創(chuàng)新？如何深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材？如何既重視個(gè)性、人文性，又注重面向全體，重視科學(xué)性等等。所有這些需要我們廣大教師在今后的課改實(shí)驗(yàn)中不斷探索、不斷梳理。

課改中出現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況呈兩極分化日趨嚴(yán)重的傾向，新課程學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)困生的學(xué)習(xí)更應(yīng)該得到關(guān)注，教師對(duì)這一部分學(xué)生的輔導(dǎo)的科學(xué)化、有效性的研究還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)。

“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，成績(jī)只代表過(guò)去，但更是激勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)、探索，將新課程繼續(xù)向前推進(jìn)的無(wú)窮動(dòng)力。在今后的課改實(shí)踐中，我們將深化學(xué)校的課改工作管理，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校的持續(xù)快速發(fā)展。我們相信，只要循著新課程的理念作不懈的努力，我校課改實(shí)驗(yàn)的明天會(huì)更加燦爛！

火市中小課改工作小結(jié)

我校課改工作已進(jìn)行大半個(gè)學(xué)期，自從開(kāi)展課改工作以來(lái)，我校投入了大量人力物力。我們不講取得了何成績(jī)、何成果，我在此只和在坐的各位談一談我們半期來(lái)所做、所相、所感。

首先我校在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了行政會(huì)，在會(huì)上使每一個(gè)班子成員明確課改工作勢(shì)在必行，而且根據(jù)我校的情況我們必須利用我校的優(yōu)質(zhì)師源搞好課改工作并根據(jù)我校實(shí)際情況確立了三年級(jí)為我校的課改年級(jí)，而且三年級(jí)六位教師除一位接近退休外其他都比較年輕。并于第二周召開(kāi)了課改年級(jí)任課教師動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上課改年級(jí)老師都比較。當(dāng)時(shí)我的課改思路就是分三個(gè)階段走：第一動(dòng)員，既要?jiǎng)訂T好教師，又要?jiǎng)訂T好學(xué)生。第二，教師試練。第三，提升。目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)我縣農(nóng)村課改品牌。

第一階段，動(dòng)員三年級(jí)教師通過(guò)動(dòng)員會(huì)，召開(kāi)學(xué)生會(huì)。并要教師首先營(yíng)造出課改氣氛，從教室布置下手，讓同學(xué)們感覺(jué)到溫馨，感覺(jué)到我們的教室不僅

僅學(xué)習(xí)，而且還是我們的樂(lè)園，讓教師們發(fā)揮自己的想象，讓同學(xué)們參與一起把自己的學(xué)習(xí)樂(lè)園布置好，把位置編好，位置的編法有具體的要求。

第二階段，教師試練：我們學(xué)校行政人員對(duì)教師在教學(xué)上的要求就是你們主要就是體現(xiàn)新課改的理念就可以，你們喜歡怎么上就怎么上，學(xué)生讓他們放開(kāi)手腳去學(xué)，不要管得太死，要活而不能亂，既能放得開(kāi)，又能收得回。在此階段我們邀請(qǐng)了教研室的專家到校指導(dǎo)，并給我們提出很好的意見(jiàn)。但我們出很清楚，目前還沒(méi)有真正的進(jìn)入新課改哈哈是形式上。

第三階段：提升。

我們組織課改年級(jí)教師到中學(xué)中了一堂廖艷教師的課，回來(lái)后感觸很深，我當(dāng)既就講了一句這樣的話，課改工作與年齡大小無(wú)關(guān)，而且我校去聽(tīng)課的六教師都感觸很深。并即時(shí)召開(kāi)了一個(gè)課改年級(jí)教師座談會(huì)。會(huì)上教師們就自己前期的課忙亂工作與廖艷教師這堂課進(jìn)

行對(duì)比總結(jié)、反思。在這次會(huì)上明確了如何分組，優(yōu)劣搭配5-7人一組，先好培訓(xùn)好小組長(zhǎng)共同參與管理組織學(xué)習(xí)討論。幫扶本組較差的組員。教師盡量少講，最多不超過(guò)15分鐘。學(xué)校行政要求教師要把在課改中遇到的問(wèn)題又是怎樣解決的記錄下杰，撰寫課改日記，進(jìn)行集體備課，寫好導(dǎo)學(xué)案等。現(xiàn)在我們正處于第三階段，可以說(shuō)現(xiàn)在才真正進(jìn)入角色。

二、保證投入，最優(yōu)配備

學(xué)校為課改年級(jí)配備了三臺(tái)手提電腦，并把網(wǎng)線直接拉到其辦公室，使他們經(jīng)常能觀看到一些優(yōu)質(zhì)的上課視頻，了解課改信息，每個(gè)教室配備了5塊小黑板，讓每個(gè)小組都有自己展示的平臺(tái)。