第一篇：學(xué)校亮點工作年終小結(jié)

中學(xué)亮點工作年終小結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子以黨的十八大精神為指引，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，圍繞“德育立?？蒲信d校 質(zhì)量強(qiáng)?！敝行墓ぷ?，以“關(guān)注過程，著眼細(xì)節(jié)，重抓落實”為工作方針，團(tuán)結(jié)全校師生，奮發(fā)努力，開拓進(jìn)取，從而促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，教育教學(xué)科研等各項工作均取得了可喜成績，教師教學(xué)比武捷報頻傳。學(xué)校各部門也在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，創(chuàng)新思路，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展工作，圓滿完成了學(xué)校各項任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)年學(xué)校特色工作小結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作：

進(jìn)一步加大了校本教研、科研力度，實行領(lǐng)導(dǎo)包科包班蹲點制，開學(xué)以來，學(xué)校各教研組在全體支委的帶領(lǐng)下，積極主動扎實地開展了以上公開課、推門課、專題講座、集體備課、教學(xué)反思為主題的系列教研活動，營造了教學(xué)上“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍；進(jìn)一步夯實了教學(xué)常規(guī)管理，抓實課堂巡查，每天安排值班領(lǐng)導(dǎo)對每個班每節(jié)課老師的上課情況進(jìn)行巡查，并做好詳細(xì)記載，及時反饋給教師，督促教師不斷提升自己教育教學(xué)及管理水平；實施教師隊伍建設(shè)“青藍(lán)工程”，倡導(dǎo)教師“1+1”結(jié)隊幫扶，爭取出名師，創(chuàng)名校；成立校長獎勵基金，發(fā)放給貧困優(yōu)秀學(xué)生，激勵他們進(jìn)一步勤學(xué)上進(jìn)；進(jìn)一步強(qiáng)化了備教批輔考教學(xué)常規(guī)檢查力度，提倡“一人查全校”，“全校查一人”，從而創(chuàng)新了教

學(xué)管理舉措，收到了較好的教學(xué)效果。本新學(xué)年，學(xué)校獲“課內(nèi)比教學(xué)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號；學(xué)校成功承辦了“湖北省特級教師巡講團(tuán)”的來校講學(xué)，我校某某某老師上了一節(jié)展示課，獲得省專家的一致好評；教師教學(xué)水平得到進(jìn)一步提升，某某某老師代表學(xué)校參加某某區(qū)首屆青年教師演講大賽，喜獲一等獎，某某某老師代表某某市獲湖北省黃鶴美育節(jié)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。

二、德育中心工作：

德育中心在各部門的配合下，圍繞一個“中心”，即以安全為中心，開展了豐富多彩的文體活動，如“某中體育文化節(jié)”、“共青杯乒乓球賽”等，進(jìn)一步營造了良好的校園文化氛圍；進(jìn)一步加大了校園安全教育力度，如召開了法制報告會，組織了有關(guān)交通、防溺水，防火災(zāi)等方面知識的專題講座；進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生良好行為習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育；狠抓了四項內(nèi)部管理即1：加強(qiáng)學(xué)生會值日；

2、每天安排班主任談話；

3、班主任晚查寢；

4、行政保衛(wèi)值班領(lǐng)導(dǎo)在重點時段、重點地點巡查。學(xué)校實行封閉管理，每位學(xué)生配戴校牌，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生出入校園憑證制度，校委會成員嚴(yán)格按照值班流程巡查每節(jié)課堂紀(jì)律及課間紀(jì)律，完善了班主任放晚學(xué)前和上晚自習(xí)前談話制度及晚查寢制度，通過諸多舉措努力構(gòu)建了校園安全網(wǎng)，確保了師生平安。

三、校辦工作 ：

組織了教師義務(wù)獻(xiàn)血工作。某某某等老師積極響應(yīng)號召，彰顯了無私大愛情懷；完成了學(xué)校教師教齡津貼調(diào)整核

定與上報工作；完成了全校教職工績效工資的核算、上報與公示工作；完成了某年度教師職稱評定工作；完成了教師年度正常調(diào)資的準(zhǔn)備工作；進(jìn)一步強(qiáng)化了教師坐班考勤管理及辦公室衛(wèi)生管理。

四、后勤工作：

進(jìn)一步改善了學(xué)校辦學(xué)條件，深入推進(jìn)了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程。新校門已竣工，教師辦公室空調(diào)安裝已到位；改造了四個辦公室，新添置了20部辦公室電話，為每個教師辦公室配備了新電腦，籌建了多媒體教室2個，教師電子備課室1個，新建了三個高標(biāo)準(zhǔn)理化生實驗室、一個舞蹈室及一個老年活動中心，進(jìn)一步改善了學(xué)校辦學(xué)條件；迎接了省衛(wèi)生廳到我校的衛(wèi)生專項工作檢查，省衛(wèi)生廳對我校的校園衛(wèi)生及食堂衛(wèi)生工作給予了充分肯定和高度評價；完成了學(xué)校教職工宿舍的下水道整改、新裝變壓器、路面維修及屋面漏雨檢修工作，受到教職工一致好評；在教學(xué)樓、新校門及會議室安裝了電子顯示屏，促進(jìn)了學(xué)校宣傳工作的發(fā)展。

五、工會工作：

送溫暖工程常抓不懈；教師健康促進(jìn)工程有序開展；開展了重陽節(jié)敬老月和年終困難教職工慰問等系列活動；組隊參加某某區(qū)教職工風(fēng)采展示大賽，我校健身操隊取得優(yōu)異成績，獲某某區(qū)一等獎，受到上級領(lǐng)導(dǎo)及全區(qū)教師的一致好評，充分彰顯了我校教師的大局意識、團(tuán)結(jié)精神和良好的精神風(fēng)貌。

2013年2月

第二篇：工作亮點小結(jié)

光谷五小北校區(qū)安全工作亮點小結(jié)

校園安全工作事關(guān)學(xué)生的健康成長，事關(guān)每個學(xué)生、家庭的幸福。本學(xué)期，在學(xué)校管理過程中我們把安全工作放在各項工作的首位，牢牢樹立“安全無小事，責(zé)任重泰山”的理念，堅持防止為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，把師生的生命安全放在第一位，進(jìn)一步完善和落實各項安全政策和措施，努力提高安全管理水平。通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管共營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力

為了進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強(qiáng)對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，確保安全工作經(jīng)費的落實。制定一系列切實可行的創(chuàng)建平安校園的工作規(guī)劃和實施方案。學(xué)校政教處、保衛(wèi)科等部門具體分工負(fù)責(zé)組織實施，政教處和團(tuán)委會積極做好宣傳工作，保衛(wèi)科和各部門負(fù)責(zé)人認(rèn)真檢查各項安全設(shè)施的使用情況以及發(fā)現(xiàn)安全硬件上存在的不足，及時上報學(xué)校，總務(wù)處積極組織整改。

二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格實行責(zé)任追究制度。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作的規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作的形勢發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、網(wǎng)絡(luò)安全管理等規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案的制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。把學(xué)生教室、老師辦公室、倉庫、美術(shù)功能室、舞蹈功能室等人群集中的場所作為重點，開展以防火、防盜、防破壞、防中毒、防突發(fā)事件為主要內(nèi)容的安全檢查，嚴(yán)格查找安全方面的漏洞和事故隱患，落實各項安全防范措施，制定重大事件應(yīng)急預(yù)案。

三、齊抓共管群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。積極與中南民族大學(xué)保衛(wèi)科、市衛(wèi)生防預(yù)站等部門的協(xié)助合作，做好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，建立健全的各項規(guī)章制度，加強(qiáng)保衛(wèi)干部隊伍建設(shè)，強(qiáng)化對學(xué)生的道德、法制、紀(jì)律和社會主義榮辱觀的教育，形成遵紀(jì)守法的良好風(fēng)氣，努力為師生的教學(xué)、科研和生活創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自保

要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護(hù)自救的能力，抓好安全教育是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。經(jīng)常性的對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等安全教育。

1、學(xué)校安全教育以“安全伴我行”為主題，在安全教育月期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件精神，對校內(nèi)易發(fā)事件類型、重點部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患。認(rèn)真作好晨檢和上報工作，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理。要采取切實有效的措施嚴(yán)格落實門衛(wèi)工作制度，充分發(fā)揮校園保衛(wèi)人員的作用，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)詢問登記制度，把好校園入口關(guān)。（1）是加強(qiáng)門衛(wèi)工作人員思想道德教育和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。（2）是嚴(yán)格門衛(wèi)詢問登記制度，非本校學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛煞娇蛇M(jìn)入校園，對不能說明情況的人員應(yīng)責(zé)令其離開學(xué)校。（3）發(fā)布家長志愿者通行證，憑證出入學(xué)校幫助老師教室管理工作。

3、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊會活動、活動課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過《致家長的一封信》，增強(qiáng)家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

4、加強(qiáng)對校園、各個功能室和教學(xué)設(shè)施的安全管理。定期（每月一排查）對教室、美術(shù)功能室、舞蹈功能室、辦公室、活動場地、教學(xué)及實驗器材、廁所等進(jìn)行排查；建立安全隱患排查整治臺帳。尤其對電路、樓梯、校門等安全通道嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。加強(qiáng)對重點部位、重點時段、重點事件的管理，做到人防、物防、技防到位。

五、加強(qiáng)檢查，及時整改

開展常規(guī)檢查。學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。落實好學(xué)校安全保衛(wèi)責(zé)任制和安全防范措施，力爭不發(fā)生一起安全事故和治安災(zāi)害事故。進(jìn)一步完善了學(xué)校的教學(xué)樓、辦公室、美術(shù)功能室、舞蹈功能室室、體育器材室等重點要害部位物防和技防設(shè)施。

開學(xué)以來，我校充分認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)校安全工作的重要性，從政治的高度，以對師生負(fù)責(zé)的精神，把創(chuàng)“平安校園”活動工作擺在重要位置，形成社會、學(xué)校、家庭齊抓共管，安全教育工作形式多種，豐富多彩，師生安全意識普遍增強(qiáng)，自救自護(hù)能力明顯提高，由于學(xué)校各部門、廣大師生的共同努力，我校的安全工作又上了一個臺階。今后我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

第三篇：學(xué)校工作亮點

東皇四小2014年春季學(xué)期

學(xué)校工作亮點

一、在領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部中開展“十個一”工程。以黨的群眾教育實踐活動為主線，本著“辦實事、促提升、服好務(wù)”的原則，黨員干部個個“亮身份，履承諾”，充分發(fā)揮一個黨員一面旗幟的作用，在全體黨員干部和班子成員中開展“十個一”工程。即：每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員包保1個班級，關(guān)愛1名以上留守兒童（進(jìn)城務(wù)工子女或貧困學(xué)生），指導(dǎo)1名年經(jīng)教師，為學(xué)校提1條合理化建議，完成1萬字以上的讀書筆記，聯(lián)系1個興趣小組，每周聽1節(jié)課，評1節(jié)課，擔(dān)任1門主要學(xué)科教學(xué)，提煉1條自身工作的亮點。真正實現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)干部下基層，深入教學(xué)第一線，了解教學(xué)動態(tài)，掌握學(xué)校管理中存在的問題，并針對問題拿出了解決問題的辦法，使學(xué)校更加朝著群眾滿意的方向得以發(fā)展。

二、精誠團(tuán)結(jié)，科學(xué)管理，為學(xué)區(qū)做出了較大的貢獻(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)班子管理重心下移，人人與學(xué)校簽定工作目標(biāo)責(zé)任書，基本形成“責(zé)任分擔(dān)、校務(wù)分掌，分權(quán)式管理”的模式。班子精誠團(tuán)結(jié)，有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，在具體落實解決大班額工作、兩校教師思想與行動融合、保證正常的教學(xué)秩序、有序安全地實施2200人大學(xué)校的營養(yǎng)改善計劃工作等上，在和諧穩(wěn)定上為西部學(xué)區(qū)作出了較大的貢獻(xiàn)。

三、以“五大行動”為載體，德育工作有聲有色。

“五大行動”即倡導(dǎo)“三禮”（禮節(jié)、禮貌、禮儀）行動，治理“五亂”（亂刻、亂扔、亂涂、亂講、亂吐）行動，“人人彎腰”行動，班級“五小活動”（開展小活動、糾正小陋習(xí)、督辦小案件、調(diào)解小矛盾、消除小隱患）行動和“做一個有道德的人”的主題隊會展示行動。

通過“五大行動”的開展，涌現(xiàn)出一大批“希望之星”、“美德少年”、“優(yōu)秀少先隊員”和“優(yōu)秀班干部”。培育了學(xué)生文明情操，增強(qiáng)了道德意識，豐富了道德講堂內(nèi)容，推進(jìn)了德育內(nèi)容課程化的有效實施，對提升學(xué)校文明雅度產(chǎn)生了良好的效果。

四、“四點半”學(xué)校特色凸顯。

本期4次與虹頂社區(qū)聯(lián)合開展關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工子女等活動，習(xí)水電視臺繼續(xù)對此項活動進(jìn)行了2次跟蹤報道。學(xué)校免費開辦多個興趣班豐富學(xué)生課外活動。書畫班、音樂班、舞蹈班、科技班活動豐富多彩，學(xué)?！跋Ｍ狻避姌逢牬砦鞑繉W(xué)區(qū)參加全縣中學(xué)生田徑運動會開幕式表演，經(jīng)典誦讀代表西部學(xué)區(qū)參加“書香滿習(xí)水”的節(jié)目展演，在七巧板比賽中，取得了2個一等獎，2個二等獎，4個三等獎的好成績。五、六一慶?；顒觿e拘一格，精彩紛呈。

以班為單位慶祝六一兒童節(jié)，各班精心組織，共開展各種節(jié)目近300個，類型達(dá)60余種，氣氛熱烈，完全實現(xiàn)了學(xué)生“個個有舞臺，人人能展示”的目的，使全校學(xué)生真正意義上度過了一個快樂的兒童節(jié)，家長和社會反映良好。

六、構(gòu)建了以“希望”為核心的校園文化體系。

集全校師生智慧，通過外出考察學(xué)習(xí)，確定了打造“希望”文化，踐行“希望”精神，以“編織夢想 放飛希望”為辦學(xué)理念，形成一訓(xùn)三風(fēng)，并譜寫了學(xué)校校歌，使校園文化建設(shè)初見端倪。

七、營養(yǎng)改善計劃安全實施。

一是開學(xué)初為確保在規(guī)定時間內(nèi)開餐，學(xué)校和管理人員在設(shè)施設(shè)備添置，協(xié)調(diào)經(jīng)費等方面不辭勞苦，所出了大量的努力，確保了此項工作的順利實施，為西區(qū)教育的和諧穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。

二是在工作中堅持“六統(tǒng)一”“四監(jiān)督”，大力實施組織、制度、人員“三落實”，責(zé)任、經(jīng)費、審計“三到位”，預(yù)案、評估、宣傳“三超前”，四統(tǒng)、流程、防疫“三明確”，做到“配餐食譜科學(xué)化，食品監(jiān)管社會化，大宗食品供給統(tǒng)一化，經(jīng)費監(jiān)管透明化，責(zé)任分工明細(xì)化”。

八、進(jìn)一步改善了教師的辦公環(huán)境和學(xué)校的育人環(huán)境。

讓全校師生追求希望教育，享受教育幸福。

九、教務(wù)教研工作比翼同飛。

積極妥善地處置了金州小學(xué)與四小教師的課程編排，實現(xiàn)了兩校教師相互任課，共同育人的方針。制定了兩校統(tǒng)一協(xié)調(diào)的教學(xué)管理制度，落實了與西部學(xué)區(qū)總校同要求、同管理、同考核的總基調(diào)。積極開展“名師”培養(yǎng)工程，推門聽課，教學(xué)設(shè)計評選，三優(yōu)評選，學(xué)校教學(xué)研討，教研工作“六大提升”工程，扎實推進(jìn)教務(wù)教研工作日檢查，周匯總，月考核機(jī)制。真正做到了教學(xué)常規(guī)規(guī)范化，教研工作常規(guī)化。

十、創(chuàng)建平安校園工作扎實推進(jìn)。

安全常規(guī)工作有序有效開展。邀請習(xí)水縣公安局城西派出所的干警和習(xí)水縣消防中隊的官兵到學(xué)校，聯(lián)合開展了禁毒、反邪教等法制講座，開展了縝密、快速和有序的防震應(yīng)急疏散演練、消防演練，教師、學(xué)生、保安、食堂工人均實地操作，反復(fù)演練。使全體教職工增強(qiáng)了法制意識，樹立了懂法、知法、守法和用法的觀念，增強(qiáng)了安全意識，掌握了在災(zāi)難面前如何迅速逃生、自護(hù)自救、相互救助的方法，提高了師生抵御和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

二0一四年六月二十七日

第四篇：學(xué)校工作亮點

一切為了孩子的發(fā)展

——校學(xué)教育工作亮點

我們學(xué)校屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部。近年來，在區(qū)教育局、街道辦事處黨委的關(guān)懷下，吹響了打造“一切為了孩子的發(fā)展”的號角，在這樣的背景之下，為了盡快提高學(xué)校辦學(xué)品位，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，讓農(nóng)村孩子接受到更優(yōu)質(zhì)的教育，學(xué)校緊跟辦事處黨委政府、中心校的步伐，積極為提速改建設(shè)施完善的“標(biāo)準(zhǔn)化新校園”提供了充足資金，為建設(shè)高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化校園奠定了堅實的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，在確保孩子在校安全、多舉措提高教師專業(yè)素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生特長等方面作了大量工作，贏得了社會、學(xué)生家長的一致稱贊。

一、營造濃郁的校園文化氛圍

校園文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是潤澤學(xué)生素養(yǎng)的有效途徑。為推進(jìn)校園文化建設(shè)，提升校園文化品味，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)校因地制宜，對校園環(huán)境、樓廊文化進(jìn)行精心設(shè)計，密切結(jié)合學(xué)校特色教育、德育、藝體活動、綜合實踐活動、讀書活動，積極營造濃厚的文化氛圍。

一是加強(qiáng)校園“文化墻”建設(shè)。學(xué)校根據(jù)實際情況，在校園四周墻壁上精心設(shè)計的“小景觀”，如：溫馨的標(biāo)志牌等、“今天你進(jìn)步了么？”、校園是我家，人人愛護(hù)它”，把 校園一草一木都修剪得整整齊齊，使學(xué)生一進(jìn)校門就得到美的享受，在潛移默化中陶冶學(xué)生性情。

二是精心設(shè)計樓廊文化。學(xué)校依據(jù)辦學(xué)特色合理規(guī)劃，圍繞攀登英語實驗、生活教育、習(xí)慣養(yǎng)成、讀書氛圍、安全提示、藝術(shù)審美等主題，打造設(shè)計校園文化，體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵，引導(dǎo)師生升華認(rèn)識，領(lǐng)悟內(nèi)涵，自覺踐行校園精神。

這些校園文化隱性課程的開發(fā)，重點突出了“五個結(jié)合”：與學(xué)校特色教育活動結(jié)合，與學(xué)生德育活動結(jié)合、與學(xué)生藝體活動結(jié)合、與學(xué)生綜合實踐活動結(jié)合、與師生讀書活動結(jié)合，給學(xué)生潛移默化的影響。

二、確保孩子們在校平安生活

面對當(dāng)前的安全形勢，學(xué)校狠抓安全制度落實，構(gòu)筑“四道防線”，確保孩子們在校平安生活。

在安全制度落實上，學(xué)校實施《安全責(zé)任制》和《安全隱患排查制》的“雙制”合璧措施。一方面采取了“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、“誰管理、誰負(fù)責(zé)”的部門責(zé)任制、“誰批準(zhǔn)、誰負(fù)責(zé)”的連帶責(zé)任制、“誰組織、誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制。另一方面不斷完善校園安全隱患排查制度，要求各負(fù)其責(zé)，建立安全排查臺帳，及時排除隱患，做到了查到一處就排除一處，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

在日常管理上，學(xué)校實行全封閉式管理，學(xué)生進(jìn)出校門實行出入證和班主任批條制度；實行學(xué)校安保人員24小時 專人值班；外來人員必須和聯(lián)系人公開電話聯(lián)系確認(rèn)后方可登記入校。

同時構(gòu)筑“四道防線”：建立了由校長負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和事故應(yīng)急小組，構(gòu)成了學(xué)?？偘踩ぷ鞯牡谝坏婪谰€；由班子成員、專職保安、門衛(wèi)、安全值班人員組成的校園及周邊安全保證的第二道防線；由班主任及科任教師具體抓學(xué)生安全教育的第三道防線；形成了學(xué)校安全員與學(xué)生家長的家?；庸卜赖牡谒牡婪谰€。這樣，學(xué)校安全工作有效做到了人人有事做、事事有人抓、處處有人管、件件有落實，確保了校園的平安與和諧。

三、多渠道構(gòu)建高素質(zhì)教師隊伍

教師是課堂的主導(dǎo)，學(xué)生是課堂的主體。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的領(lǐng)路人。為促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師整體素質(zhì)，劉灣中心小學(xué)高度重視教師隊伍建設(shè)，多次召開專題會議，研究制定各項方案，極力構(gòu)建高素質(zhì)教師隊伍。

一是加強(qiáng)校本研究，為教師專業(yè)成長提供沃土。學(xué)校要求各教師以“問題意識”為驅(qū)動，立足于自己的教學(xué)實踐，提出問題，分析問題，解決問題，建立學(xué)校教研網(wǎng)，為教師的信息交流、經(jīng)驗分享、專業(yè)會談、展示自我提供平臺。二是開展專項閱讀，為教師專業(yè)成長添加燃料。要求教師每學(xué)期至少讀一本教育專著，完成5000字的讀書筆記，學(xué)校通過采取教師購書，學(xué)校買單辦法和定期組織舉辦讀書 專題講座，開展教師讀書節(jié)活動、“讀書伴我行”主題征文活動、讀書成果匯報會等評選表彰活動，大大激發(fā)了廣大教師特別是青年教師的讀書熱情，為教師的專業(yè)成長儲蓄了后備知識。

三是組織好公開課評選展示，為教師專業(yè)成長提供催化劑。以教師“優(yōu)質(zhì)高效課堂”達(dá)標(biāo)活動為載體，通過名師指導(dǎo)、專家點評、同行互助、知識共享、同課異構(gòu)、教學(xué)反思、一課多案等“磨課”方式，不斷矯正課堂教學(xué)行為，促進(jìn)課堂教學(xué)向模式化、常態(tài)化、個性化、最優(yōu)化方向發(fā)展。四是加強(qiáng)內(nèi)引外聯(lián)，為教師專業(yè)成長提供模本。堅持“走出去、請進(jìn)來”的原則，積極邀請名師、專家為青年骨干教師上公開課、作報告；組織教師走出去觀摩名師示范課、同堂教學(xué)對比課、遠(yuǎn)程教育實踐課等公開課，讓聽課教師上范例課，不斷提高講課教師的自身教育教學(xué)水平。

五是落實發(fā)展性評價，為教師專業(yè)成長保駕護(hù)航。在教師考核評價中，采取過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，注重對教師日常學(xué)習(xí)積累、教育教研的動態(tài)管理；以關(guān)注教師未來發(fā)展為導(dǎo)向，在多元化評價中尤其突出教師自我評價價值觀，讓教師在縱向比較中不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。

四、尊重孩子個性，挖掘孩子潛能，發(fā)展孩子特長 為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，促進(jìn) 學(xué)生的智力發(fā)展，劉灣中心小學(xué)在抓好語文、數(shù)學(xué)、英語三大主課教學(xué)的同時，進(jìn)一步規(guī)范音、體、美等學(xué)科課堂教學(xué)，結(jié)合本校教學(xué)實際，采取多項有效措施，積極深化教育教學(xué)改革，突出音體美辦學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，收到了明顯成效。

一是組織學(xué)校音體美教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中心校音體美教師量化評估辦法》，解決教學(xué)中存在的教學(xué)進(jìn)度落實不夠，課堂內(nèi)容隨意性強(qiáng)和盲目性大，以及認(rèn)識不足、重視不夠，活動形式單一等問題。

二是深化課堂教學(xué)改革，開齊、開足音體美課程。通過組織音、體、美學(xué)科教學(xué)觀摩展示課，以及開展聽評課的研討活動，加大對備課、上課、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的過程性管理，規(guī)范教學(xué)行為，定期檢查教師的教學(xué)計劃執(zhí)行情況，創(chuàng)新教研形式，努力提高音體美老師的專業(yè)技能和責(zé)任感，堅決杜絕“放羊式”的散亂現(xiàn)象，確保高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。

三是進(jìn)一步樹立開放的課堂教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)音體美教師做到40分鐘課堂教學(xué)抓常規(guī)、抓效率，落實新課標(biāo)，開展好文體活動、衛(wèi)生保健等各方面工作，把“兩操一課”、陽光體育、藝術(shù)演展、競技活動等規(guī)范、系統(tǒng)、長期的開展好，培養(yǎng)學(xué)生特長，并將這一特色滲入課堂教學(xué)之中。

四是積極開展藝體興趣小組活動。依據(jù)學(xué)校實際，積極倡導(dǎo)“我陽光，我運動，我快樂”的校園生活理念，新組建 了“花樣跳繩”、“棋社”、“書法小名士”、“武術(shù)表演”等學(xué)生感興趣的活動小組。學(xué)校利用周二下午的課外活動時間，統(tǒng)一安排安排有特長的教師為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好與興趣，選學(xué)自己最感興趣的活動內(nèi)容。為確?；顒訉嵭В瑢W(xué)校定期舉辦教學(xué)成果展評活動。培養(yǎng)學(xué)生多方興趣特長，提供給學(xué)生自我展示的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，豐富校園文化生活。

如今的學(xué)校順利通過了“區(qū)文明校園”和“雙高雙普義務(wù)教育發(fā)展合格學(xué)?！彬炇铡Ｒ荒陙?，有5人獲區(qū)局優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者稱號，一人獲區(qū)局優(yōu)秀教師稱號，在作文競賽、田徑比賽、乒乓球比賽活動中，學(xué)生也獲得了不錯的成績。學(xué)校被區(qū)教體局評為“德育工作先進(jìn)單位”；被街道辦事處評為“教育教學(xué)先進(jìn)集體”。奮進(jìn)折射高遠(yuǎn)，樸實孕育美麗。學(xué)校全體教職工正以開拓進(jìn)取的精神，朝著內(nèi)涵發(fā)展的道路，構(gòu)筑起孩子們成長和生活的幸福樂園。

第五篇：學(xué)校亮點工作

學(xué)校亮點工作

一、構(gòu)建和諧課堂。大力實施突破課堂戰(zhàn)略；高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)；星級學(xué)習(xí)小組、個人評選；苗春梅獲全國說教材大賽一等獎第一名；學(xué)校獲課堂教學(xué)大賽優(yōu)勝單位。

二、打造和諧德育。樹立大德育觀念，構(gòu)建一三三模式：，即一個核心、三項原則、三個目標(biāo)，一個核心就是始終秉承“以愛育愛，用心喚心”的德育基本理念；三項原則是指全員育人、全程育人、全面育人；三個目標(biāo)是指實現(xiàn)德育網(wǎng)絡(luò)立體化、德育內(nèi)容系列化、德育途徑多元化。

三、培育和諧團(tuán)隊。班主任團(tuán)隊；骨干教師團(tuán)隊：特色教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人；青年教師團(tuán)隊：與骨干教師結(jié)成師徒、青年教師讀書論壇、青年教師大比武：。

四、建設(shè)和諧校園。校園文化：德育長廊、樓道文化、班級文化、宿舍文化；平安校園：安保投入、重點部位值班、師生教育等。

學(xué)校榮譽(yù)有：省級：教育部“十二五”規(guī)劃課題實驗學(xué)校；濰坊市依法治校、實驗教學(xué)、食品安全、體育傳統(tǒng)項目、數(shù)字化、圖書使用、普通話等示范校；縣級：語文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實驗學(xué)校、課堂教學(xué)大賽優(yōu)勝單位、縣全運會籃球、足球、羽毛球、乒乓球等四至六名。