第一篇：如何更好地出人才？

如何更好地出人才？

人類既有惰性心理，也有好勝心理。這是人人既可成為人才精英，也可成為庸才懶漢的原因，關(guān)鍵看所處環(huán)境有無識才用才、催人奮進的機制與制度。

臺灣著名雜文家柏楊1984年在美國愛荷華大學演講時，曾用他獨創(chuàng)的“買西瓜學”，辛辣譏諷國人對“聽話”、“順從”者的偏愛和對有主見有獨立思考能力者的排斥。他甚至借北宋大文豪蘇東坡的詩：“他人生子要聰明，我被聰明誤一生，但愿我子愚且魯，無災無難到公卿”和清代書畫、文學家鄭板橋的“難得糊涂學”來佐證丑陋的中國醬缸文化。誠然，在那種只有“愚魯”之人才有前途，而稍有思想有見解有骨氣有才能的人，便只會招來災難的環(huán)境，又怎會有人才出現(xiàn)？

不過，柏楊先生所批評的這種扼殺賢能的現(xiàn)象也并非中國傳統(tǒng)文化獨有，社會化的人類，無論是封建時代還是當今世界，也無論是東方血統(tǒng)還是西方血統(tǒng)，恐怕都不同程度地存在。英國歷史學家、政治學家C?N?帕金森發(fā)現(xiàn)的著名定律——《帕金森定律》就充分證明了這一點。

帕金森先生在描述這個定律時，將一些行政機關(guān)用人現(xiàn)狀刻畫得入木三分：一些心術(shù)不正的官員采取弄虛作假、欺上瞞下、徇私舞弊等種種手段，把那些缺乏基本素質(zhì)的親屬故舊提挈到自己掌控的部門，占據(jù)要害崗位，造成機構(gòu)臃腫、冗員過多、庸人充斥，而對有能力的干才則以種種理由拒之門外或壓制打擊。于是，干的不如看的，看的不如搗蛋的。大到一個國家，小到一個機關(guān)，若處于這種氛圍下，怎么會有人才？即使有，恐怕也會因為疑懼“秀林木”、“出頭鳥”而甘做庸人懶漢、縮頭烏龜。

科學人才觀，是科學發(fā)展觀在人才工作中的集中體現(xiàn)和具體

運用，是推進人才工作科學化的行動指南。胡錦濤總書記強調(diào)：“應對日益激烈的國際競爭，要大力加強人才資源能力建設，充分發(fā)揮人才資源開發(fā)在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎性、戰(zhàn)略性、決定性的作用。”中組部部長李源潮最近也在積極致力于宣傳和普及應用科學人才觀。的確，這是一項關(guān)系國家前途、民族命運的極其重要的基礎性工作，我們不僅要作為階段性中心工作來著力推進，更要注重在機制與制度上著力，持之以恒。

然而，在我國職場現(xiàn)實中，有多少優(yōu)秀人才因缺乏公平機制而被埋沒在蕓蕓眾生中，有多少優(yōu)秀人才雖表現(xiàn)出卓越的才能、作出了卓越的成績，卻被熟視無睹的領導者忽略。古人云：君王有難思良將。竊以為，再忠誠的良將，如果君王只是在有難時才啟用他，恐怕其也很難竭誠為君王所用。

當今社會，公權(quán)膨脹，甘做伯樂和能做好伯樂的人如鳳毛麟角，故將識才用才的希望全寄托于伯樂一人身上，倒不如建立公平競爭的機制，讓人才在公正的平臺上充分展示自己，相馬與賽馬結(jié)合，“是騾子是馬，拉出來溜溜”。美國波音公司物色選擇未來領導人的故事就很值得借鑒。他們花了十年，反復篩選出的弗雷特?馮茨，僅三年時間，他便帶領公司走向了輝煌：1989年的訂單額由原300多架躍升到3800多架，訂單總額達到了1000多億。誠如愚見，我幅員遼闊精英輩出的大中華何愁沒有人才脫穎而出？（文：夏成瑜）

第二篇：如何更好地教書育人（模版）

如何更好地教書育人

綏芬河市第二小學房建國

如何搞好教書育人呢？下面淺談一下自已的幾點看法。

一、充分利用教材，加強思想教育。

教師為了在課堂上教書育人，必須有意識地把要對學生進行的思想教育內(nèi)容結(jié)合教材融化到教學活動中，從而取得預期效果。思想品德課是教育學生學會做人的一門重要課程。必須重視信息技術(shù)思品課教學，充分挖掘教材的教育因素，在教學中注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力、學會學習的能力、經(jīng)受挫折的能力、與人合作的能力、競爭精神及誠實守信的美德??這對學生將來適應知識經(jīng)濟社會有重要意義。盡可能開展相應的活動，讓學生在活動中加深認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

二、針對新時期學生的特點啟迪學生心靈。

現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點？這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。

三、通過教師自身形象塑造，為學生樹立榜樣。

教書育人能否收到實效，關(guān)鍵在于教師能否在學生的心目中

塑造好自身形象，真正起到為人師表的作用。

1、要具有學高為師的業(yè)務素質(zhì)。教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先一點就是要具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，要千方百計組織好教學，學生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動接近你和求教你，才有教書育人的效果。

2、關(guān)心熱愛學生。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。贊可夫說：“當教師的必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是熱愛兒童。”羅素說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由發(fā)展。”沒有愛，就沒有真正的教育。對于后進生，要特別關(guān)心、愛護、真誠相待、熱情鼓勵、耐心輔導。要搞好教育，離不開老師的循循善誘，更離不開一種特殊的催化劑，那就是愛。

3、具有德高為范的政治素質(zhì)。教書育人身教勝于言教。教師一定要起到為人師表的作用。教師的一舉手、一投足、一顰一笑，都會對學生產(chǎn)生極大的影響。因此，教師應著力提高自已的品質(zhì)修養(yǎng)。什么是惡，什么是善，教師的行為準則、判斷標準，往往對學生產(chǎn)生深刻的影響?？傊處熢诮虒W中把傳授科學知識與思想品德教育有機地結(jié)合起來，教書育人，管教管導，教導合一。

第三篇：如何更好地就業(yè)

2012-2013學年《大學生就業(yè)指導》科目考查卷

如何更好地就業(yè)

面對當前我們數(shù)學師范專業(yè)的學生嚴峻的就業(yè)形勢，學院針對畢業(yè)生開設了“大學生就業(yè)指導課”這一門課程。譚老師首先讓我們清晰地認識當前的就業(yè)形勢，特別介紹了近幾年數(shù)學師范畢業(yè)生的就業(yè)情況。在譚老師的仔細而全面的講解中，我系統(tǒng)地學習和了解了許多有關(guān)大學生就業(yè)的相關(guān)知識，不但有理論上的收獲，如我了解了面試禮儀、就業(yè)政策、職業(yè)素養(yǎng)等等理論知識，而且第一次制作了自己的求職簡歷和自薦信。在整個授課過程中，老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實際的方法，讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的內(nèi)容，增加自己的就業(yè)機會。下面就如何更好的就業(yè)，談談我的一些看法。

首先，要端正大學生的就業(yè)觀念。就廣東省而言，2013年就有約六十萬應屆大學畢業(yè)生，就業(yè)競爭甚大，在這種嚴峻的形勢背景下，端正好自身就業(yè)觀非常重要。相關(guān)調(diào)查資料顯示，當前很多大學生眼高手低、好高騖遠，最終未能找到合適的工作，因此我認為大學生在就業(yè)之前應該有一個準確的定位：仔細想想自己能做什么、會做什么、該從哪里做起。我認為大學生應該務實，不僅要“仰望天空”，還要“腳踏實地”，找好方向，先從基層做起，慢慢積累經(jīng)驗，厚積薄發(fā)。

其次，在平時加強積累，并認真做好求職準備。在復習好教育心理學、高考數(shù)學的同時，多進行說課、試講練習，多了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識。這里所說的積累不僅僅是學習知識上的積累，還包括社會活動、兼職工作、社會經(jīng)驗以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎，但是缺乏理論與實際應用的結(jié)合，導致培養(yǎng)出的人才與市場需求脫節(jié)。所以我們要在學習的過程中參與實際工作，經(jīng)驗學習較 1

純粹的課堂學習來說，學習效果也會更加深刻。并且加強實踐。另外，一定要抓住機遇，機遇只垂青有準備的頭腦，所以我們都應當做好充分的心理準備，把握恰當?shù)臋C會。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作?，F(xiàn)在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說：生活不可能像你想得那么好，但也不會像你想得那么糟！無論我們在哪兒工作，在哪個行業(yè)工作，都應當以“志存高遠，腳踏實地”的態(tài)度來面對今后的人生。再次，在求職的過程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。

再次，要充分準備好就業(yè)資料、拓寬求職渠道。例如我們要精心準備好就業(yè)推薦表、自薦書、個人簡歷和相應的技能證書。就業(yè)資料準備的好與否，可能直接關(guān)系到你面試的成功與否。為了能夠最大幾率找到自己心儀的工作，就業(yè)資料方面我們應該一絲不茍地去做好。找工作，不單可以去參加招聘會，還可以通過網(wǎng)上人才市場來投簡歷、找人推薦等等渠道。

再其次，筆試和面試過程中需要注意的問題。當你想去面試某單位或者企業(yè)時，你必須提前了解該單位或企業(yè)的相關(guān)信息，以防面試中出現(xiàn)尷尬的場面。根據(jù)老師課上的講解，我認為考官要考察面試者的問題一般有：你能否勝任這份工作、你是否愿意從事這份工作、你跟其他面試者比起來如何，因此考官可能會圍繞這些問題來提問。我認為面試者盡力去把自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來是錯誤的，因為考官不是在尋找最優(yōu)秀的人才而是最適合他們單位或者企業(yè)的人才，即不是你會什么，而是你能為企業(yè)帶來什么。知道考官要找合適的人才后，我們必須對癥下藥，在面試前認真思考怎樣回答才是最好的，爭取最大把握通過筆試和面試。在面試時，細節(jié)問題同樣很重要，穿著必須得體大方、用語要有禮貌、表達吐字要清晰。

最后，職業(yè)生涯與個人發(fā)展。一個人能否實現(xiàn)其潛在的價值，其職業(yè)生涯規(guī)劃好壞至關(guān)重要。通過學習和自身思考，我認為職業(yè)生涯的路徑應為：明確自己的優(yōu)勢、發(fā)現(xiàn)自己的不足、進行社會分析、明確選擇方向、規(guī)劃未來。我認為要想提升自身的價值，必須找準一個明確的方向，然后再往目標奮進，從基層一步一個腳印，一步一步往前走，若干年之后才會達到一定的量變，最終形成質(zhì)的飛躍。

總之，就業(yè)指導課讓我科學的認識到了就業(yè)指導方面的知識，讓我在就業(yè)方面有一個積極健康向上的心態(tài)，讓我詳細地了解到就業(yè)過程中應當注意的細節(jié)問題。譚老師的精彩授課，讓我們絕大多數(shù)學生增長了見識，開闊了眼界，也加深了我們對于將來就業(yè)的理性思考，使我們受益匪淺。將來，我會將這些理論知識運用于實踐，相信老師的諄諄教導定能在我將來的求職路上助我一臂之力。

第四篇：如何更好地匯報工作

如何更好地匯報工作？

作為職場中人，總能聽到一句順口溜：說你行你就行，不行也行；說不行就不行，行也不行。究竟行還不是不行，最終決定權(quán)還在領導。同樣的工作為什么有的人能得到上級認可，有的就不行？我想問題多半出在匯報上面，最近拜讀了《不懂匯報工作，還敢拼職場》，越發(fā)感覺匯報工作還真不是單純的嘴皮子功夫，是一門真真正正的學問，尤其是口頭匯報。

在機關(guān)工作多年，親身經(jīng)歷過很多故事，有時“你行”，也得讓領導知道“你行”才行，沒有什么比一次成功的匯報更能展示自己！一次成功的匯報不僅能夠順利推動工作，更是自我形象的一種營銷；一次失敗的匯報不僅會讓所有的工作白費，更會拉低領導對你的期望值，那么領導都喜歡聽的什么樣的匯報呢，都有哪些所謂的“套路”呢，尤其是口頭匯報工作究竟需要注意哪些問題呢？

1.領導也愛看顏值，你要學會包裝自己。

毫無疑問，這是一個拼臉看氣質(zhì)的時代，有時候當你見到領導的那一刻就決定了你匯報的成敗。要有一身合適的正裝，無論平時穿的多文藝范，匯報工作還是和正裝最配，它不僅顯示了你的專業(yè)，更顯示對領導的尊重。要會適度的裝扮，男同志至少要把胡須剃的干凈，把皮鞋擦干凈，女同志至少要有一層淡妝，把頭發(fā)理順，不修邊幅只適合出現(xiàn)在文學作品里，你的隨意在領導看來一定程度上代表了你的工作標準。要注意你的“味道”，尤其是辦公室匯報，不要把你身上的酒味、煙味帶入辦公室，辦公室常備一盒口香糖，同時切忌離領導太近，保持3至5米的距離，我曾聽說過某位同僚因為中午的一口大蒜味毀了一次完美的匯報。

2.領導也有小情緒，你要選準匯報時機。

不難理解，領導也是人，也有喜怒哀樂，匯報工作不是去堵槍口，除非迫不得已，不要讓領導在想發(fā)飆時看到你。怎么選時機？要打好提前量，匯報前要把思路理清楚，把該想的想到，給自己留出時間，把主動權(quán)留給自己，以便靈活的選擇時機。要注意觀察，再喜怒無常、陰晴不定的領導，其情緒變化也是有跡可循的，聽其說話的語速語調(diào)，問一問領導的身邊人，甚至可以看一看領導微博或朋友圈的狀態(tài)，盡量不要成為領導壞情緒的替罪羊。要學會試探，有時候去領導辦公室簽文件或是送資料，學會主動找話題交流，若是領導情緒不高，趕緊關(guān)門閃人，若領導侃侃而談，你大可摟草打兔子，一并把事辦了。

3.領導每天都很忙，你要學會準確表達。

工作節(jié)奏快、時效要求高是當下職場的普遍狀況，效率再高的領導也會每天俗物纏身，再敬業(yè)的領導也期盼半日清閑，匯報必須做到一次到位。要想好了才能說，直奔主題，哪些需要領導知道，哪些需要領導批示，哪些需要領導拍板，要心中有數(shù)，絕不能云山霧繞，顛三倒四說來回話。要搞清楚才能說，把事情的來龍去脈搞清楚，把政策依據(jù)和相關(guān)要素弄明白，切不能詞不達意、含含糊糊，滿嘴都是大概也許可能，甚至一問三不知，同時要學會隨機應變，準確回應領導質(zhì)疑，第一時間消除疑惑。要先凝練才能說，口頭匯報節(jié)奏快，信息流大，領導不想聽過多的垃圾信息，更不想聽官話、套話、大話、空話，鋪墊過多、啰哩啰嗦都是匯報工作的大忌，要把功夫下在平時，注意收集資料，學會思考總結(jié)，先把話說長、再學會把話說短。4.領導都很要面子，你要注意說話方式。

職場有句老話，會說話的兩頭圓，不會說話兩頭嫌，一句話可以成事，一句話也可以壞事。要給領導留有指導的空間，匯報工作思路不能提的太滿，在保證大方向正確的前提下，留出小破綻，給領導提出意見的機會，同時注意帶上本和筆做好記錄，但假作真時真亦假，要把握好尺度，不可玩火燒身。要給領導說話的空間，匯報時要注意語速和停頓，注意觀察領導表情變化，切記不要搶話，一個觀點即使領導說的不對，也不能當面打斷，之后經(jīng)過思考（至少讓領導感覺你去思考了），再給領導提出自己的想法。要給領導以成就感，尤其是在匯報某一項已完成的工作時，要體現(xiàn)領導提出的思路的獨到之處，突出領導參與的重要性，皆大歡喜的結(jié)局是大家都想看到的。

5.領導都有掌控欲，你要讓他知道進度。

領導一般只會關(guān)注事情的結(jié)果，不會注意在工作中你到底采取了什么辦法、克服了多少困難、做出了多少犧牲，但并不代表他不關(guān)心工作的進展。大事要請領導做主，工作中有些事是超出我們職位權(quán)限的，一定要頭腦清醒，必須按級報批，切不能為了趕進度，越俎代庖，擅自做主，讓領導有被架空感。難事要尋求領導幫助，有時候我們感覺天大的事，有可能領導一個電話就能風輕云淡的搞定，這既是解決問題的方法，又是顯示領導“神威”的契機，何樂不為。急事要讓領導知道，信息社會，誰先掌握信息誰就掌握主動權(quán)，沒有哪一個領導希望后知后覺，有時候一條信息就可導致一個項目的失敗，對于有價值的信息，一定要第一時間傳遞。

6.領導都是老油條，你要注意實話實說。

但凡能走上領導位子，必有其過人之處，一般都是本部門本行業(yè)的精英，即便在工作方面不是事事精通，那也是在處理各方關(guān)系方面出類拔萃，其掌握的資源和信息也不可小覷。有的時候領導只看你談吐表情，就能掂量出你匯報內(nèi)容的水分，有時候你說的某一條政策條文，他可能比你掌握的更準確，有時候你經(jīng)辦一些工作，他可能通過其它渠道了解的更清楚。誠信對于一個打拼職場的人來說，其重要性不言而喻，匯報工作時你可以夸大你付出的努力，你可以定性的夸大工作的艱難，但具體到數(shù)據(jù)、政策等，切忌胡編亂造。

匯報工作是一門學問，有的時候，不是你不夠努力，不是你不夠優(yōu)秀，只是你不懂匯報罷了……

第五篇：如何更好地自我介紹？

當面對不認識的人時，我們需要進行自我介紹，那么如何才能更好的進行自我介紹呢？以下是小編整理的如何更好地自我介紹？歡迎參考閱讀！

首先介紹自己的姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)歷、家庭概況理想與報負。這些都是開場白必須介紹的。自己多選幾個有代表性的或者介紹者認為重要的介紹，就可以了，但這些內(nèi)容一定要和面試及應考職位有關(guān)系，必須保證敘述的線索清晰，一個結(jié)構(gòu)混亂。

自己優(yōu)點特長的介紹。首先了解自己的特長與優(yōu)點，便可以開始預備自我介紹的內(nèi)容∶包括工作模式、優(yōu)點、技能，突出成就、專業(yè)知識、學術(shù)背景等。好處眾多，但只有短短一分鐘，所以要盡量突出自己的能力、強項，讓面試人給介紹者留下良好的印象，也是給自己加分的好方法哦；

身體的語言的表達。在自我介紹中身體的語言也是必不可少的。在自我介紹的過程中，可以適當?shù)募尤胍恍┥眢w語言的表達，首先要表現(xiàn)的自然、大方、端莊。最好事前找些朋友作練習對象，盡量令聲線聽來流暢自然，充滿自信。身體語言也是重要的一環(huán)，尤其是眼神接觸。這不但令聽眾的專心，也要表現(xiàn)的非常自信，那樣才能讓別人對介紹者的印象更加的深刻的；

適當?shù)募尤胍恍┎潘囌宫F(xiàn)。在不同的場合進行自我介紹的話，如果有充分足夠的時間的話，可以來一段才藝的表演的，這樣可以更好的提升自己的價值、更好的展現(xiàn)自己的才能，可以讓別人有眼前一亮的感覺，現(xiàn)在需要的就是這種才藝兼?zhèn)涞娜瞬牛强梢越o自己加分的哦；

自我介紹的結(jié)束語。自我介紹結(jié)束后，考官可能會對介紹者的某一點提出不足的地方，那個時候我們應該虛心的接受，然后對介紹者提出表揚時候，也要記得虛心的說聲“謝謝”的問候語，同時也要表現(xiàn)的自然、大方；