第一篇：法院改革綱要

人民法院第三個五年改革綱要（2009-2013）

為貫徹黨的十七大精神，落實中央關(guān)于深化司法體制和工作機(jī)制改革的總體要求，維護(hù)社會公平正義，滿足人民群眾對司法工作的新要求、新期待，實現(xiàn)人民法院科學(xué)發(fā)展，現(xiàn)制定《人民法院第三個五年改革綱要（2009—2013）》。

一、深化人民法院司法改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和原則

（一）深化人民法院司法體制和工作機(jī)制改革的指導(dǎo)思想

深化人民法院司法體制和工作機(jī)制改革的指導(dǎo)思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立社會主義法治理念，貫徹從嚴(yán)治院、公信立院、科技強院的工作方針，從滿足人民群眾司法需求出發(fā)，以維護(hù)人民利益為根本，以促進(jìn)社會和諧為主線，以加強權(quán)力制約和監(jiān)督為重點，從人民群眾不滿意的實際問題入手，緊緊抓住影響和制約司法公正、司法效率、司法能力、司法權(quán)威的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)一步解決人民群眾最關(guān)心、最期待改進(jìn)的司法問題和制約人民法院科學(xué)發(fā)展的體制性、機(jī)制性、保障性障礙，充分發(fā)揮中國特色社會主義司法制度的優(yōu)越性，為社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的順利運行，為中國特色社會主義事業(yè)提供堅強可靠的司法保障和和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。

（二）深化人民法院司法體制和工作機(jī)制改革的目標(biāo)

深化人民法院司法體制和工作機(jī)制改革的目標(biāo)是：進(jìn)一步優(yōu)化人民法院職權(quán)配置，落實寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策，加強隊伍建設(shè)，改革經(jīng)費保障體制，健全司法為民工作機(jī)制，著力解決人民群眾日益增長的司法需求與人民法院司法能力相對不足的矛盾，推進(jìn)中國特色社會主義審判制度的自我完善和發(fā)展，建設(shè)公正高效權(quán)威的社會主義司法制度。

（三）深化人民法院司法體制和工作機(jī)制改革的原則

深化人民法院司法體制和工作機(jī)制改革的原則：一是始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。司法體制和工作機(jī)制改革是我國政治體制改革的重要組成部分，具有很強的政治性、政策性、法律性，必須在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)決策、民主決策、依法決策，積極穩(wěn)妥，循序漸進(jìn)，自上而下，總體規(guī)劃，分步推進(jìn)；必須牢牢把握司法改革導(dǎo)向，確保人民法院司法改革的正確政治方向。二是始終堅持中國特色社會主義方向。司法體制和工作機(jī)制改革必須符合人民民主專政的國體和人民代表大會制度的政體，必須以馬克思主義法治思想和社會主義法治理念為指導(dǎo)，必須走中國特色社會主義政治發(fā)展、法治建設(shè)道路，必須體現(xiàn)黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上的要求，確保有利于經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，有利于維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定，有利于社會主義司法制度的自我完善和發(fā)展，有利于加強和改進(jìn)黨對人民法院工作的領(lǐng)導(dǎo)。三是始終堅持從我國國情出發(fā)。司法體制和工作機(jī)制改革必須立足于我國仍處于并長期處于社會主義初級階段的基本國情和發(fā)展階段性特征，既認(rèn)真研究和吸收借鑒人類法治文明有益成果，又不照抄照搬外國的司法制度和司法體制；既與時俱進(jìn)，又不超越現(xiàn)階段實際提出過高要求。四是始終堅持群眾路線。司法體制和工作機(jī)制改革必須充分聽取人民群眾的意見，充分體現(xiàn)人民群眾的意愿，著眼于解決人民群眾不滿意的問題，自覺接受人民群眾的監(jiān)督和檢驗，真正做到改革為了人民、依靠人民、惠及人民。五是始終堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。司法體制和工作機(jī)制改革必須立足于提高人民法院履行法律賦予的職責(zé)使命的能力，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中央和地方、當(dāng)前和長遠(yuǎn)的關(guān)系，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)上下級法院之間、人民法院與其他政法部門之間的關(guān)系，確保各項改革措施既適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、民主政治建設(shè)、公民法律素養(yǎng)的要求，又適應(yīng)人民法院和法院干警的職業(yè)特點，積極推進(jìn)人民法院事業(yè)科學(xué)發(fā)展。六是始終堅持依法推進(jìn)改革。司法體制和工作機(jī)制改革的各項措施要以憲法和法律為依據(jù)，自覺接受人大監(jiān)督，維護(hù)人民法院的憲法地位和司法權(quán)威，凡與現(xiàn)行法律相沖突的，應(yīng)在修改相關(guān)法律法規(guī)后實施，確保人民法院各項改革措施完全符合憲法精神和法律的規(guī)定。七是始終堅持遵循司法工作的客觀規(guī)律。司法體制和工作機(jī)制改革必須結(jié)合審判和執(zhí)行工作自身特有的規(guī)律，注重探索司法規(guī)律在特定國情、特定環(huán)境下的具體應(yīng)用和體現(xiàn)。堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)司法改革全局，建立符合司法規(guī)律的科學(xué)的審判制度和有效的執(zhí)行工作機(jī)制，完善司法管理體制，努力提高人民法院的司法能力，確保人民法院各項改革措施適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和社會主義民主政治建設(shè)的要求。

二、2009—2013年人民法院司法改革的主要任務(wù)

（一）優(yōu)化人民法院職權(quán)配置

1、改革和完善人民法院司法職權(quán)運行機(jī)制。以審判和執(zhí)行工作為中心，優(yōu)化審判業(yè)務(wù)部門之間、綜合管理部門之間、審判業(yè)務(wù)部門與綜合管理部門之間、上下級法院之間的職權(quán)配置，形成更加合理的職權(quán)結(jié)構(gòu)和組織體系。

2、改革和完善刑事審判制度。規(guī)范自由裁量權(quán)，將量刑納入法庭審理程序，研究制定《人民法院量刑程序指導(dǎo)意見》。完善刑事訴訟第一審程序和第二審程序，落實檢察機(jī)關(guān)和律師在刑事審判中的職能作用的有關(guān)規(guī)定，切實提高審判質(zhì)量和效率。建立減刑、假釋審理程序的公開制度，嚴(yán)格重大刑事罪犯減刑、假釋的適用條件，加強同步監(jiān)督。配合有關(guān)部門促進(jìn)重大、疑難、復(fù)雜案件的審理期限的立法完善；完善保外就醫(yī)、暫予監(jiān)外執(zhí)行、服刑地變更的適用條件和裁定程序；完善刑事附帶民事審判制度，規(guī)范財產(chǎn)刑和刑事附帶民事訴訟裁判的執(zhí)行工作機(jī)制，強化訴訟調(diào)解，促進(jìn)裁判執(zhí)行；完善刑事證據(jù)制度，制定刑事證據(jù)審查規(guī)則，統(tǒng)一證據(jù)采信標(biāo)準(zhǔn)；建立健全證人、鑒定人出庭制度和保護(hù)制度，明確偵查人員出庭作證的范圍和程序。

3、改革和完善民事、行政審判制度。進(jìn)一步完善民事訴訟證據(jù)規(guī)則。明確軍事法院受理軍內(nèi)民事案件的具體條件。建立健全符合知識產(chǎn)權(quán)案件特點的審判體制和工作機(jī)制，在直轄市和知識產(chǎn)權(quán)案件較多的大中城市，探索設(shè)置統(tǒng)一受理知識產(chǎn)權(quán)案件的綜合審判庭。推進(jìn)行政訴訟法的修改進(jìn)程，促進(jìn)行政訴訟審判體制和管轄制度的改革和完善。完善民事、行政訴訟簡易程序，明確適用簡易程序的案件范圍，制定簡易程序?qū)徖硪?guī)則。建立新型、疑難、群體性、敏感性民事案件審判信息溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，保證裁判標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

4、改革和完善再審制度。完善刑事審判監(jiān)督程序，規(guī)范按照審判監(jiān)督程序提出的刑事抗訴案件的審判程序，完善刑事申訴案件立案與再審的職能分工和工作流程。完善民事再審程序，依法保護(hù)當(dāng)事人的申請再審權(quán)，正確處理依法糾錯與維護(hù)司法既判力的關(guān)系，切實解決人民群眾申訴難和申請再審難問題。

5、改革和完善審判組織。完善審判委員會討論案件的范圍和程序，規(guī)范審判委員會的職責(zé)和管理工作。落實人民檢察院檢察長、受檢察長委托的副檢察長列席同級人民法院審判委員會的規(guī)定。完善合議庭制度，加強合議庭和主審法官的職責(zé)。進(jìn)一步完善人民陪審員制度，擴(kuò)大人民陪審員的選任范圍和參與審判活動的范圍，規(guī)范人民陪審員參與審理案件的活動，健全相關(guān)管理制度，落實保障措施。

6、改革和完善民事、行政案件的執(zhí)行體制。嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行程序和執(zhí)行行為，提高執(zhí)行工作效率。規(guī)范人民法院統(tǒng)一的執(zhí)行工作體制。完善高級人民法院對本轄區(qū)內(nèi)執(zhí)行工作統(tǒng)一管理、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作機(jī)制。完善執(zhí)行異議和異議之訴制度。貫徹審執(zhí)分立原則，建立執(zhí)行裁決權(quán)和執(zhí)行實施權(quán)分權(quán)制約的執(zhí)行體制，當(dāng)事人提起的執(zhí)行異議之訴由作出生效裁判的原審判庭審理。規(guī)范訴訟中財產(chǎn)控制措施的工作分工，完善評估、拍賣、變賣程序，健全執(zhí)行程序中的財產(chǎn)調(diào)查、控制、處分和分配制度，制裁規(guī)避執(zhí)行行為。配合有關(guān)部門建立健全執(zhí)行威懾機(jī)制，依法明確有關(guān)部門和單位協(xié)助執(zhí)行的法律義務(wù)；推動建立黨委政法委組織協(xié)調(diào)、人民法院主辦、有關(guān)部門聯(lián)動、社會各界參與的執(zhí)行工作長效機(jī)制。

7、改革和完善上下級人民法院之間的關(guān)系。加強和完善上級人民法院對下級人民法院的監(jiān)督指導(dǎo)工作機(jī)制，明確上級人民法院對下級人民法院進(jìn)行司法業(yè)務(wù)管理、司法人事管理和司法行政管理方面的范圍與程序，構(gòu)建科學(xué)的審級關(guān)系。規(guī)范發(fā)回重審制度，明確發(fā)回重審的條件，建立發(fā)回重審案件的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。規(guī)范下級人民法院向上級人民法院請示報告制度。完善委托宣判、委托送達(dá)、委托執(zhí)行工作機(jī)制。

8、改革和完善審判管理制度。健全權(quán)責(zé)明確、相互配合、高效運轉(zhuǎn)的審判管理工作機(jī)制。研究制定符合審判工作規(guī)律的案件質(zhì)量評查標(biāo)準(zhǔn)和適用于全國同一級法院的統(tǒng)一的審判流程管理辦法。規(guī)范審判管理部門的職能和工作程序。

9、改革和完善人民法院接受外部制約與監(jiān)督機(jī)制。完善人民法院自覺接受黨委對法院領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員、黨組織、黨員干部進(jìn)行監(jiān)督的工作機(jī)制。健全依法向人大報告工作并接受監(jiān)督的工作機(jī)制。規(guī)范人民法院接受檢察機(jī)關(guān)法律監(jiān)督的內(nèi)容、方式和程序。規(guī)范人民法院接受新聞輿論監(jiān)督的工作機(jī)制。

10、加強司法職業(yè)保障制度建設(shè)。加強人民法院依法獨立公正行使審判權(quán)的保障機(jī)制建設(shè)。研究建立對非法干預(yù)人民法院依法獨立辦案行為的責(zé)任追究制度。研究建立違反法定程序過問案件的備案登記報告制度。加大對不當(dāng)干預(yù)人民法院審判和執(zhí)行工作的紀(jì)檢監(jiān)察力度。完善懲戒妨礙人民法院執(zhí)行公務(wù)、拒不執(zhí)行人民法院作出的生效裁判等違法犯罪行為的法律規(guī)定。完善最高人民法院就司法解釋工作與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)制度和人大備案制度，保證司法解釋的統(tǒng)一和權(quán)威。

（二）落實寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策

11、建立和完善依法從嚴(yán)懲處的審判制度與工作機(jī)制。適應(yīng)新形勢下依法打擊嚴(yán)重犯罪的需要，適時制定從嚴(yán)懲處嚴(yán)重犯罪的司法政策，完善有關(guān)犯罪的定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)。完善死刑復(fù)核程序，提高死刑案件復(fù)核的質(zhì)量和效率。配合有關(guān)部門研究建立犯罪人員的犯罪登記制度，完善從嚴(yán)懲處嚴(yán)重犯罪的訴訟制度；建立嚴(yán)格的死刑緩期執(zhí)行和無期徒刑執(zhí)行制度，明確死刑緩期執(zhí)行和無期徒刑減為有期徒刑后罪犯應(yīng)當(dāng)實際執(zhí)行的刑期。

12、建立和完善依法從寬處理的審判制度與工作機(jī)制。完善未成年人案件審判制度和機(jī)構(gòu)設(shè)置，推行適合未成年人生理特點和心理特征的案件審理方式及刑罰執(zhí)行方式的改革。探索建立被告人附條件的認(rèn)罪從輕處罰制度。配合有關(guān)部門有條件地建立未成年人輕罪犯罪記錄消滅制度，明確其條件、期限、程序和法律后果；研究建立老年人犯罪適度從寬處理的司法機(jī)制，明確其條件、范圍和程序；研究建立刑事自訴案件和輕微刑事犯罪案件的刑事和解制度，明確其范圍和效力；完善在法定刑以下判處刑罰的核準(zhǔn)制度；研究建立輕微刑事案件的快速審理制度，擴(kuò)大簡易程序適用范圍；依法擴(kuò)大緩刑制度的適用范圍，適當(dāng)減少監(jiān)禁刑的適用，明確適用非監(jiān)禁刑案件的范圍。

13、建立健全貫徹寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策的司法協(xié)調(diào)制度與保障制度。配合有關(guān)部門建立刑事審判與行政執(zhí)法、執(zhí)紀(jì)的有效銜接機(jī)制。建立體現(xiàn)寬嚴(yán)相濟(jì)、促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定的辦案質(zhì)量考評制度和獎懲機(jī)制，改進(jìn)辦案考核考評指標(biāo)體系，完善人民法院錯案認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和違法審判責(zé)任追究制度。

（三）加強人民法院隊伍建設(shè)

14、完善法官招錄培養(yǎng)體制。配合有關(guān)部門完善法官招錄辦法。最高人民法院、高級人民法院和中級人民法院遴選或招考法官，原則上從具有相關(guān)基層工作經(jīng)驗的法官或其他優(yōu)秀的法律人才中擇優(yōu)錄用。建立選任法官的綜合素質(zhì)全面考察標(biāo)準(zhǔn)。通過定向選拔、委托培養(yǎng)、定期工作、定向流動等法官招錄辦法改革，切實解決中西部少數(shù)民族地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)基層人民法院法官短缺與法官斷層問題。建立和完善軍事法院法官轉(zhuǎn)任地方人民法院法官制度。

15、完善法官培訓(xùn)機(jī)制。加強法官的思想政治教育，形成社會主義法治理念教育的長效機(jī)制。建立符合法官職業(yè)特點的在職培訓(xùn)制度。推行法官全員定期集中培訓(xùn)制度。完善初任法官任前培訓(xùn)制度和晉升晉級培訓(xùn)制度，切實增強人民法院服務(wù)黨和國家工作大局與維護(hù)人民群眾利益的司法能力。加大對少數(shù)民族法官的培訓(xùn)力度，尤其是加強對少數(shù)民族法官的雙語培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)一批適應(yīng)少數(shù)民族地區(qū)審判工作需要的雙語法官。

16、完善法官行為規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行“五個嚴(yán)禁”規(guī)定，落實監(jiān)督責(zé)任，確保司法廉潔。建立健全審判人員與執(zhí)行人員違法審判、違法執(zhí)行的責(zé)任追究制度和領(lǐng)導(dǎo)干部失職責(zé)任追究制度。研究建立審務(wù)督察制度，加強督察督辦工作，強化對法官違反司法行為規(guī)范的懲戒措施。

17、完善人民法院反腐倡廉長效工作機(jī)制。構(gòu)建符合法官職業(yè)特點的職權(quán)明確、考核到位、追究有力的責(zé)任體系，推進(jìn)從源頭上防治司法腐敗的體制機(jī)制改革。完善和落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和責(zé)任追究制度，加強人民法院懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，建立與社會主義審判制度相適應(yīng)的人民法院紀(jì)檢監(jiān)察工作體制機(jī)制。完善巡視制度，研究建立在各業(yè)務(wù)庭室派駐廉政監(jiān)察員制度。建立法官廉政檔案制度，研究建立確保司法廉潔的廉政激勵機(jī)制。健全舉報網(wǎng)絡(luò)，加強內(nèi)外監(jiān)督機(jī)制之間的信息溝通和相互銜接工作，全面推進(jìn)人民法院黨風(fēng)廉政建設(shè)。

18、完善人民法院人事管理制度和機(jī)構(gòu)設(shè)置。建立健全人民法院科學(xué)的選拔任用機(jī)制和有效的干部監(jiān)督管理機(jī)制，增強人事管理的透明度和公開性。完善法官及其輔助人員分類管理的制度。改革人民法院司法警察體制，明確司法警察的法律地位、作用、職責(zé)和職權(quán)，優(yōu)化司法警察的職能設(shè)置，規(guī)范人員管理體制和工作機(jī)制，建立健全適合審判工作特點的警務(wù)保障體系。完善司法技術(shù)輔助機(jī)構(gòu)的設(shè)置。

19、完善人民法院編制與職務(wù)序列制度。配合有關(guān)部門制定與人民法院工作性質(zhì)和地區(qū)特點相適應(yīng)的政法專項編制標(biāo)準(zhǔn)，研究建立適應(yīng)性更強的編制制度，逐步實施法官員額制度；研究制定與法官職業(yè)特點相適應(yīng)的職數(shù)比例和職務(wù)序列的意見，適當(dāng)提高基層人民法庭法官職級。

20、改革和完善法官工資福利和任職保障制度。完善法官激勵機(jī)制。配合有關(guān)部門制定與法官職業(yè)特點相適應(yīng)、與法官等級相匹配的工資政策，研究制定有利于穩(wěn)定基層法官隊伍的工資制度，完善法官定期增資制度；統(tǒng)籌解決法官崗位津貼、辦案津貼和加班補助；提高法官崗位津貼、審判津貼在法官工資收入中的比例；適當(dāng)提高法官因公犧牲、傷殘的撫恤標(biāo)準(zhǔn)，制定患重病法官的生活補助辦法；針對實踐中存在的提前離崗、離職等現(xiàn)象，修改完善符合法官職業(yè)特點的一線辦案法官退休制度；完善法官人身安全保障、任職保障等職業(yè)保障制度。

21、改革和完善人民法院隊伍管理制度。配合有關(guān)部門完善人民法院主要負(fù)責(zé)人跨地區(qū)跨部門交流任職制度。建立人民法院領(lǐng)導(dǎo)班子成員和中層領(lǐng)導(dǎo)定期輪崗制度。建立健全院長、庭長的“一崗雙責(zé)”制度，落實院長、庭長一手抓審判、一手抓隊伍的雙重職責(zé)。建立法官流動和交流制度。建立健全以案件審判質(zhì)量和效率考核為主要內(nèi)容的審判質(zhì)量效率監(jiān)督控制體系，以法官、法官助理、書記員和其他行政人員的績效和分類管理為主要內(nèi)容的崗位目標(biāo)考核管理體系，以綜合服務(wù)部門保障的能力和水平為主要內(nèi)容的司法政務(wù)保障體系。

（四）加強人民法院經(jīng)費保障

22、改革和完善人民法院經(jīng)費保障體制。配合有關(guān)部門改革現(xiàn)行行政經(jīng)費保障體制，建立“明確責(zé)任、分類負(fù)擔(dān)、收支脫鉤、全額保障”的經(jīng)費保障體制；人民法院經(jīng)費劃分為人員經(jīng)費、公用經(jīng)費、業(yè)務(wù)裝備經(jīng)費和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費四大類，根據(jù)不同地區(qū)和人民法院的工作特點，確定各級財政負(fù)擔(dān)級次和比例，實現(xiàn)人民法院經(jīng)費由財政全額負(fù)擔(dān)，落實“收支兩條線”規(guī)定，杜絕“收支掛鉤”；根據(jù)中央確立的分項目、分區(qū)域、分部門的經(jīng)費分類保障政策，配合有關(guān)部門制定適應(yīng)人民法院實際情況的經(jīng)費分類保障實施辦法；改革和完善人民法院經(jīng)費管理制度，提高管理能力和水平。

23、建立人民法院公用經(jīng)費正常增長機(jī)制。配合有關(guān)部門完善和落實基層人民法院公用經(jīng)費保障標(biāo)準(zhǔn)；建立基層人民法院公用經(jīng)費正常增長機(jī)制，高級人民法院配合本級財政部門根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、財力增長水平和人民法院審判工作實際需要，適時調(diào)整基層人民法院公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)；研究制定人民法院業(yè)務(wù)裝備標(biāo)準(zhǔn)，確定業(yè)務(wù)裝備配備總體規(guī)劃和年度計劃，落實裝備經(jīng)費。加強人民法院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，研究制定和完善人民法院各類基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確定各類基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資由中央、省級和同級財政負(fù)擔(dān)的比例。配合有關(guān)部門逐步化解基本建設(shè)債務(wù)。

24、加強人民法院信息化建設(shè)。促進(jìn)信息化在人民法院行政管理、法官培訓(xùn)、案件信息管理、執(zhí)行管理、信訪管理等方面的應(yīng)用。盡快完成覆蓋全國各級人民法院的審判業(yè)務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。研究制定關(guān)于改革庭審活動記錄方式的實施意見。研究開發(fā)全國法院統(tǒng)一適用的案件管理流程軟件和司法政務(wù)管理軟件。加快建立信息安全基礎(chǔ)設(shè)施。推進(jìn)人民法院與其他國家機(jī)關(guān)之間電子政務(wù)協(xié)同辦公的應(yīng)用。構(gòu)建全國法院案件信息數(shù)據(jù)庫，加快案件信息查詢系統(tǒng)建設(shè)。

（五）健全司法為民工作機(jī)制

25、加強和完善審判與執(zhí)行公開制度。繼續(xù)推進(jìn)審判和執(zhí)行公開制度改革，增強裁判文書的說理性，提高司法的透明度，大力推動司法民主化進(jìn)程。完善庭審旁聽制度，規(guī)范庭審直播和轉(zhuǎn)播。完善公開聽證制度。研究建立裁判文書網(wǎng)上發(fā)布制度和執(zhí)行案件信息的網(wǎng)上查詢制度。

26、建立健全多元糾紛解決機(jī)制。按照“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府支持、多方參與、司法推動”的多元糾紛解決機(jī)制的要求，配合有關(guān)部門大力發(fā)展替代性糾紛解決機(jī)制，擴(kuò)大調(diào)解主體范圍，完善調(diào)解機(jī)制，為人民群眾提供更多可供選擇的糾紛解決方式。加強訴前調(diào)解與訴訟調(diào)解之間的有效銜接，完善多元糾紛解決方式之間的協(xié)調(diào)機(jī)制，健全訴訟與非訴訟相銜接的矛盾糾紛調(diào)處機(jī)制。

27、建立健全民意溝通表達(dá)機(jī)制。健全科學(xué)、暢通、有效、透明、簡便的民意溝通表達(dá)長效機(jī)制，充分保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。完善人民法院與人大代表、政協(xié)委員、民主黨派和無黨派人士、廣大人民群眾、律師、專家學(xué)者等的溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制。進(jìn)一步完善人民法院領(lǐng)導(dǎo)干部定期深入基層傾聽民意的機(jī)制，及時了解人民群眾的司法需求。研究建立人民法院網(wǎng)絡(luò)民意表達(dá)和民意調(diào)查制度，方便廣大人民群眾通過網(wǎng)絡(luò)渠道直接向人民法院提出意見或建議。建立健全案件反饋和回訪制度，及時了解人民群眾對審判和執(zhí)行工作的意見或建議。完善對人民群眾意見的分析處理和反饋制度。完善社會輿情匯集工作機(jī)制，妥善解決司法工作中涉及民生的熱點問題。

28、完善涉訴信訪工作機(jī)制。建立涉訴信訪綜合治理工作機(jī)制。推進(jìn)涉訴信訪法治化、規(guī)范化。建立“訴”與“訪”分離制度。完善涉訴信訪工作責(zé)任制，實行責(zé)任倒查制度。研究建立涉訴信訪終結(jié)機(jī)制，規(guī)范涉訴信訪秩序。完善涉訴信訪工作信息反饋機(jī)制。規(guī)范人民法院的院長、庭長接訪和走訪、下訪制度。

29、建立健全司法為民長效機(jī)制。健全訴訟服務(wù)機(jī)構(gòu)，加強訴訟引導(dǎo)、訴前調(diào)解、風(fēng)險告知、訴訟救助、案件查詢、訴訟材料收轉(zhuǎn)、信訪接待、文書查閱等工作，切實方便人民群眾訴訟。探索推行遠(yuǎn)程立案、網(wǎng)上立案查詢、巡回審判、速裁法庭、遠(yuǎn)程審理等便民利民措施。建立健全基層司法服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，推行基層人民法院及人民法庭聘請鄉(xiāng)村、社區(qū)一些德高望重、熱心服務(wù)、能力較強的人民群眾擔(dān)任司法調(diào)解員，或邀請人民調(diào)解員、司法行政部門、行業(yè)組織等協(xié)助化解社會矛盾糾紛。

30、改革和完善司法救助制度。建立刑事被害人救助制度，對因受犯罪侵害而陷入生活困境的受害群眾，實行國家救助，研究制定人民法院救助細(xì)則。配合有關(guān)部門推進(jìn)國家賠償制度的完善，規(guī)范賠償程序，加強賠償執(zhí)行，增強賠償實效；完善執(zhí)行救濟(jì)程序，建立執(zhí)行救助基金。

三、深化人民法院司法體制和工作機(jī)制改革的工作要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

深化人民法院司法體制和工作機(jī)制改革，是深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重大舉措，是當(dāng)前和今后一個時期全國各級人民法院的重要政治任務(wù)。各級人民法院一定要把此項工作列入重要議事日程，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，分管領(lǐng)導(dǎo)狠抓落實，并盡快建立聯(lián)絡(luò)員制度和項目責(zé)任制，每個環(huán)節(jié)都要明確責(zé)任單位、責(zé)任人員、時間進(jìn)度和工作要求，集中力量攻堅克難。最高人民法院司法改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項改革任務(wù)的統(tǒng)一部署和組織實施，及時掌握情況，適時協(xié)調(diào)指導(dǎo)，加強督促檢查和評估總結(jié)工作。最高人民法院有關(guān)部門是落實各項改革任務(wù)的直接責(zé)任者，各項改革任務(wù)的牽頭部門具體負(fù)責(zé)該項目的貫徹實施，與協(xié)辦部門抓緊制定落實改革意見的實施方案。各協(xié)辦部門要指派專人負(fù)責(zé)協(xié)作配合，及時完成牽頭部門安排的改革工作事項。各牽頭部門要及時向最高人民法院司法改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通報貫徹落實情況以及需要研究協(xié)調(diào)的重大問題。地方各級人民法院要盡快確定有關(guān)部門和專人負(fù)責(zé)，切實抓好各項改革任務(wù)的落實和組織實施工作，務(wù)必取得新成效。對于涉及不同部門的改革項目，人民法院各相關(guān)部門都應(yīng)當(dāng)積極參與，通力協(xié)作，保證各項改革任務(wù)順利完成。

（二）精心部署，集思廣益

深化人民法院司法體制和工作機(jī)制改革涉及方方面面，具有很強的聯(lián)動性，必須集思廣益，精心設(shè)計，周密部署，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把各項改革措施落實到位。各級人民法院在研究制定具體實施方案時，要早謀劃、早動手，切實搞好相互銜接和協(xié)調(diào)工作，爭取黨委、人大、政府、政協(xié)、政法各單位和社會各界的大力支持。人民法院司法改革工作涉及其他部門工作時，要廣泛聽取意見，充分協(xié)商溝通。有重大分歧的，應(yīng)當(dāng)及時向同級黨委和人大請示匯報，共同研究解決遇到的問題。各級人民法院要自覺接受黨委的領(lǐng)導(dǎo)、人大的監(jiān)督和人民群眾的評判，主動征求社會各界的意見和建議，摸準(zhǔn)情況，吃透問題，對癥下藥，確保司法改革工作在廣泛的社會和群眾基礎(chǔ)上扎實推進(jìn)，盡快在各個方面取得實質(zhì)性進(jìn)展。

（三）強化措施，務(wù)求實效

深化人民法院司法體制和工作機(jī)制改革要求高，任務(wù)重，責(zé)任大，難題多，必須大力加強監(jiān)督和指導(dǎo)工作。地方各級人民法院要按照中央的總體部署和最高人民法院的統(tǒng)一要求，根據(jù)本地區(qū)的實際情況，統(tǒng)籌兼顧，因地制宜，分類實施，狠抓落實，確保取得實際效果。最高人民法院和高級人民法院負(fù)責(zé)對下級人民法院的司法改革工作進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)，健全情況通報、請示報告、督促檢查制度，做好檢查評估、經(jīng)驗總結(jié)、督促協(xié)調(diào)、信息反饋等工作，統(tǒng)一調(diào)度，重點督查，保證全國法院司法改革工作始終有序進(jìn)行。上級人民法院要大力支持下級人民法院的司法改革工作，及時了解各個項目的進(jìn)展情況，全面把握改革動態(tài)，有效解決發(fā)現(xiàn)的新問題?；鶎尤嗣穹ㄔ汉椭屑壢嗣穹ㄔ褐贫ǖ穆鋵嵄揪V要的具體工作方案，應(yīng)當(dāng)報請高級人民法院批準(zhǔn)后方可實施。地方各級人民法院對于在實施司法改革工作方案過程中發(fā)現(xiàn)的新情況新問題，應(yīng)當(dāng)及時逐級上報最高人民法院。高級人民法院可以結(jié)合最高人民法院的部署和本地實際情況選擇一些改革項目進(jìn)行試點，待實踐證明相對成熟并取得實際成效后再全面推廣。改革試點方案須報最高人民法院審批同意，重大改革試點方案須經(jīng)由最高人民法院報中央審批同意后方可實施。各級人民法院要進(jìn)一步加強司法改革工作的調(diào)查研究和理論創(chuàng)新，堅持用科學(xué)的理論和科學(xué)的方法指導(dǎo)司法改革實踐，確保人民法院司法改革工作取得良好的法律效果、政治效果和社會效果，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展、保障社會公平正義、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定做出新貢獻(xiàn)。

第二篇：改革綱要

《人民法院第一個五年改革綱要（1999-2003）》

二、人民法院五年改革的基本內(nèi)容

１３、加快裁判文書的改革步伐，提高裁判文書的質(zhì)量。改革的重點是加強對質(zhì)證中有爭議證據(jù)的分析、認(rèn)證，增強判決的說理性；通過裁判文書，不僅記錄裁判過程，而且公開裁判理由，使裁判文書成為向社會公眾展示司法公正形象的載體，進(jìn)行法制教育的生動教材。人民法院第二個五年改革綱要(2004－2008)最高人民法院

法發(fā)[2005]18號

6、繼續(xù)探索民事訴訟程序的簡化形式，在民事簡易程序的基礎(chǔ)上建立速裁程序制度，規(guī)范審理小額債務(wù)案件的組織機(jī)構(gòu)、運行程序、審判方式、裁判文書樣式等。

《人民法院第三個五年改革綱要（2009－2013）》的通知

法發(fā)〔2009〕14號 最高人民法院關(guān)于印發(fā)

24、加強人民法院信息化建設(shè)。促進(jìn)信息化在人民法院行政管理、法官培訓(xùn)、案件信息管理、執(zhí)行管理、信訪管理等方面的應(yīng)用。盡快完成覆蓋全國各級人民法院的審判業(yè)務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

（五）健全司法為民工作機(jī)制

25、加強和完善審判與執(zhí)行公開制度。繼續(xù)推進(jìn)審判和執(zhí)行公開制度改革，增強裁判文書的說理性，提高司法的透明度，大力推動司法民主化進(jìn)程。

研究建立裁判文書網(wǎng)上發(fā)布制度和執(zhí)行案件信息的網(wǎng)上查詢制度。

第三篇：法院工作綱要

法院工作綱要

法院2006工作綱要

為認(rèn)真貫徹黨的十六屆五中全會精神和上級法院的工作要求好范文版權(quán)所有，全國文秘工作者的114!踐行好“司法為民”宗旨和“公正效率”主題，實現(xiàn)好社會的公平正義，維護(hù)好社會的和諧穩(wěn)定，完成好06的各項工作任務(wù)，努力把我院建設(shè)成為新形勢下管理水平高、審判能

力強、保障有力的現(xiàn)代化法院，特制定該工作意見。

一、工作指導(dǎo)思想與目標(biāo)

以“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神為指導(dǎo)，以實現(xiàn)社會的公平正義為目標(biāo)，以實踐“公正與效率”為主題，以踐行“司法為民”為宗旨，以提高干警全面素質(zhì)為主線，以深化法院管理為重點，以加強法庭工作和基層建設(shè)工作為要點，努力做好各項工作，全面提升司法能力、管理水平和司法保障水平，加快法院自身現(xiàn)代化建設(shè)，為我縣干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境和公正高效的法治環(huán)境。

二、工作的任務(wù)目標(biāo)及實施措施

全年工作要按照加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，與我院工作的實際緊密結(jié)合，緊緊圍繞“抓好三件大事，實現(xiàn)三個突破，提高三個水平”的任務(wù)目標(biāo)開展。

（一）全面提高干警素質(zhì)，確保司法廉潔

1、進(jìn)一步加強法院領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要不斷加強政治學(xué)習(xí)和理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。進(jìn)一步增強黨性觀念，增強大局意識，自覺的把法院工作置于黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，確保法院工作始終與黨委的部署要求同心同步。努力提高法院管理水平和決策能力，按照基層法院的工作規(guī)律和實際情況，加強法官隊伍建設(shè)，加強（請登陸政法秘書網(wǎng)）審判管理、行政管理，帶領(lǐng)全體法官和其他工作人員全面提高政治素質(zhì)，駕馭審判的能力、適用法律的能力和公正辦案的能力，法院為社會穩(wěn)定平衡協(xié)調(diào)發(fā)展服務(wù)的能力，充分發(fā)揮黨組一班人的領(lǐng)率作用。

2、進(jìn)一步加強全院的廉政建設(shè)。要進(jìn)一步貫徹黨中央和上級法院紀(jì)檢監(jiān)察工作會議精神，切實落實《法官法》對法官職業(yè)道德的規(guī)定，完善“三不為”機(jī)制，建立和完善圍繞案件找問題、圍繞問題查原因、圍繞原因追責(zé)任的審判監(jiān)督機(jī)制，健全職務(wù)監(jiān)督機(jī)制。要強化內(nèi)部、外部監(jiān)督，著力提高監(jiān)督的合力和效能，積極落實和完善“廉政責(zé)任基金”、“審判責(zé)任基金制度”，加大對涉案違法違紀(jì)行為以及濫用審判權(quán)、執(zhí)行權(quán)問題的查處力度，做到有案必查，有查必果，有責(zé)必究。

3、進(jìn)一步加強全院干警的素質(zhì)建設(shè)。始終堅持政治思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)相結(jié)合。用鄧小平理論和三個代表重要思想武裝全院干警，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀、地位觀和利益觀，增強“司法為民”的宗旨意識和公平正義的司法理念。實行人才強院方略，努力培養(yǎng)人才、發(fā)現(xiàn)人才，注重發(fā)揮人才的積極作用，采取多種形式加強對干警的素質(zhì)培訓(xùn)，用制度保證素質(zhì)提升的實現(xiàn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型法官，努力打造一支職業(yè)化、專業(yè)化法官隊伍。

4、進(jìn)一步加強基層建設(shè)工作。把基層建設(shè)的重點定位在人民法庭，加強法庭審判設(shè)施條件建設(shè)，改善法庭司法條件和工作條件。加強和規(guī)范法庭的審判管理和事務(wù)管理。充實法庭審判力量，完善法庭功能，充分發(fā)揮人民法庭一線陣地作用。按照上級法院要求，將政治強、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)好、善于管理、善于協(xié)調(diào)的同志選拔為法庭庭長。充實法庭工作人員。實施法院機(jī)關(guān)庭室與法庭之間的輪崗交流，把人民法庭建成培養(yǎng)鍛煉優(yōu)秀法官及后備干部的基地。

（二）全面提高審判質(zhì)量和效率、確保司法公正

在審判工作中，要把辦案質(zhì)量和效率，作為各項審判工作的中心。大力加強審判質(zhì)量管理，完善審判質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制建設(shè)，同時要積極探索司法為民的新方式、新辦法，要重點在以下幾方面加大工作力度：

1、要在方便群眾訴訟方面加大力度。積極運用遠(yuǎn)程立案、就地審理、訴前和訴中調(diào)解、簡易程序簡易審等方式，方便群眾訴訟，提高訴訟效率，減輕當(dāng)事人訴訟負(fù)擔(dān)。要不斷完善移動法庭、巡回審判制度，高效審理案件，及時調(diào)處訴訟紛爭，就地化解矛盾糾紛，提高訴訟效率。

2、要在司法救助方面加大力度。進(jìn)一步擴(kuò)大司法救助的范圍，按最高院要求，對享受城鎮(zhèn)居民最低生活保障的人員和農(nóng)村五保戶提起的訴訟案件，一律免收訴訟費。繼續(xù)實行執(zhí)行救濟(jì)制度。進(jìn)一步規(guī)范司法救助的決定程序，防止暗箱操作，確保訴訟費依法減免。繼續(xù)探索司法救濟(jì)的新范圍、新方式。

3、要在落實公開審判制度方面加大力度。凡依法應(yīng)當(dāng)公開審理、宣判的案件都應(yīng)當(dāng)公開審理、宣判，同時要進(jìn)一步為人民群眾旁聽案件審判提供方便，增強法院審判的透明度。遵照最高法院《民事訴訟證據(jù)規(guī)則》要求，進(jìn)一步規(guī)范審判活動中的舉證、質(zhì)證、認(rèn)證工作，提高當(dāng)庭認(rèn)證率。凡是能夠當(dāng)庭宣判的案件，應(yīng)當(dāng)當(dāng)庭宣判；以速裁方式審理的案件都要當(dāng)庭宣判；以調(diào)節(jié)結(jié)案的，當(dāng)庭制作、送達(dá)調(diào)解書。案件宣判后，裁

判文書要按照法律規(guī)定及時送達(dá)。要切實加強法律釋明制度的落實，確保當(dāng)事人明白法律規(guī)定，明白訴訟程序，明白官司輸贏原因，引導(dǎo)當(dāng)事人提高法律意識。

4、要在完善訴訟調(diào)解制度方面加大力度。不僅要及時審結(jié)案件，而且要依法化解矛盾，做到案結(jié)事了，案結(jié)事平。審理民事案件要堅持“能調(diào)則調(diào)，多調(diào)少判”，進(jìn)一步落實“圓桌調(diào)解機(jī)制”，進(jìn)一步提

高調(diào)解結(jié)案率，提高化解矛盾、解決紛爭的能力和水平，為維護(hù)民事關(guān)系的和諧穩(wěn)定和社會協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造條件。

5、要在指導(dǎo)人民調(diào)解工作方面加大力度。要進(jìn)一步鞏固和完善“法庭制度”，對人民調(diào)解員的法律業(yè)務(wù)培訓(xùn)要實現(xiàn)制度化，提高他們的調(diào)解能力，化解人民內(nèi)部矛盾的能力。要把人民調(diào)解和訴訟調(diào)解緊密結(jié)合起來，通過審判活動確認(rèn)經(jīng)人民調(diào)解委員會調(diào)解達(dá)成的有關(guān)民事權(quán)利義務(wù)內(nèi)容的調(diào)解協(xié)議，進(jìn)一步健全解決社會矛盾糾紛的有效機(jī)制。

6、要在擴(kuò)大簡易程序的適用范圍方面加大力度。民事審判方面，要建立和完善民事案件繁簡分流機(jī)制。各審判庭、法庭要設(shè)立速裁法官，高效、及時、合法處理簡易糾紛案件。在刑事審判工作中，在依法適用簡易程序的同時，繼續(xù)推廣適用刑事普通程序簡化審理被告人認(rèn)罪案件的做法，提高刑事司法效率。進(jìn)一步做好未成年人審判工作，探索符合少年犯特點的審判方式，提升少年審判工作水平。

7、要在解決涉訴上訪方面加大力度。一要加強申訴、申請再審審查工作的制度建設(shè)，完善申訴、申請再審程序；二要進(jìn)一步加大申訴、申請再審案件審查過程的透明度，推進(jìn)申訴、申請再審案件告知制度和申訴、申請再審案件聽證制度；三要推行駁回說理制度，做好法律釋明、法制宣傳和服判息訴工作；四要建立專門的涉訴信訪機(jī)構(gòu)，下大氣力解決涉訴上訪老戶問題。建立法院處理涉訴上訪案件的長效機(jī)制，8、要在解決執(zhí)行難方面加大力度。一要進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)行程序和執(zhí)行流程，建立起一整套符合執(zhí)行工作特點的制度規(guī)范，實行執(zhí)行工作全面規(guī)范。二要進(jìn)一步深化執(zhí)行工作“陽光工程”。推行執(zhí)行過程全面公開制度。對于執(zhí)行的法律規(guī)定；執(zhí)行當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)；執(zhí)行立案、被執(zhí)行人的財產(chǎn)狀況的調(diào)查、采取執(zhí)行措施的實施情況以及執(zhí)行中依法決定、裁定事項；執(zhí)行結(jié)果等，要全部公開；對于執(zhí)行中的重大事項，如中止執(zhí)行、終結(jié)執(zhí)行等，要公開聽證。三要強化執(zhí)行機(jī)構(gòu)內(nèi)部監(jiān)督和制約機(jī)制，規(guī)范執(zhí)行中評估、拍賣、變賣等制度，明確中止、終結(jié)執(zhí)行的條件，防止濫用中止、終結(jié)執(zhí)行權(quán)，保證當(dāng)事人合法權(quán)利的實現(xiàn)。三要建立良性執(zhí)行考核體系，對執(zhí)行結(jié)果、執(zhí)行效果、執(zhí)行人員的工作量等設(shè)置科學(xué)、合理的考核標(biāo)準(zhǔn)。

（三）全面提高管理水平，確保司法效能發(fā)揮好范文版權(quán)所有，全國文秘工作者的114!

提高法院管理能力，是建設(shè)現(xiàn)代化法院的重要內(nèi)容，法院管理要加強管理機(jī)制建設(shè)。繼續(xù)完善“四項管理機(jī)制”建設(shè)，力爭在審判管理、法官素質(zhì)提升、保障能力提高三個方面實現(xiàn)突破，全面提高審判水平、管理水平、保障水平。

1、要在審判管理機(jī)制上實現(xiàn)突破。進(jìn)一步完善案件流程和審限管理制度，審判質(zhì)量管理制度。完善審判質(zhì)量評價辦法，切實落實錯案責(zé)任追究制度。建立法官與律師、評估、拍賣、鑒定等中介組織的隔離帶，進(jìn)一步規(guī)范法院、法官與相關(guān)中介組織的關(guān)系。

2、要在法官素質(zhì)的提高上實現(xiàn)突破。堅持政治思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)相結(jié)合。用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六屆四中全會精神武裝全院干警，牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀和利益觀，增強干警“司法為民”的宗旨意識和公平正義的司法理念。鼓勵干警利用各種形式學(xué)習(xí)深造，通過法官學(xué)堂、調(diào)研討論會、演講會、庭審觀摩、司法文書展評等方式，提高辦案能力、處理復(fù)雜案件的能力及分析判斷能力，提升能力素質(zhì)。要加強對法官的考核、評價，全面推行對法官和其他工作人員考勤、考績、考廉、考能、考紀(jì)工作，促進(jìn)法官素質(zhì)全面提升，促進(jìn)干警政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

3、要在法院物質(zhì)保障和法官職業(yè)保障方面實現(xiàn)新突破。逐步落實法官待遇從優(yōu)原則，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門建立干警傷亡保險和重大疾病保險制度，積極幫助解決干警工作中、生活中遇到的困難，消除法官的后顧之憂。積極努力做好市委16號文件、縣委39號文件的貫徹落實，爭取早日實現(xiàn)法院領(lǐng)導(dǎo)干部和干警職級待遇政策。建立起法院經(jīng)費保障機(jī)制，保證法院公正高效的履行好司法職能作用。

（四）大力推進(jìn)法院工作的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展

后勤保障工作是法院工作的重要組成部分，對法院各項工作任務(wù)的順利完成起著重要的作用，必須重視和加強。

1、加強工作保障機(jī)制建設(shè)，全面提高后勤保障水平。辦公室、法警隊、技術(shù)室、黨團(tuán)、工會、婦委及老干等工作是法院工作的支持和保障，要大力加強。要建立健全支持保障工作的管理機(jī)制和評價機(jī)制，進(jìn)一步提高人員素質(zhì)和服務(wù)水平。

2、加強調(diào)研宣傳工作，全面提高理論宣傳水平。法院調(diào)研宣傳工作是正確使用法律，實行科學(xué)決策，研究和解決新情況、新問題的基礎(chǔ)性工作，必須加強，不能削弱。要形成“大調(diào)研”工作格局，教育全體干警“善于學(xué)習(xí)，更要善于總結(jié)”，按照我院關(guān)于加強調(diào)研宣傳工作的意見精神，完善制度，落實措施，提高能力，提高水平。

第四篇：基礎(chǔ)教育課程改革綱要

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》簡答題

1、課程結(jié)構(gòu)的科學(xué)性進(jìn)步性？ 答：我國基礎(chǔ)教育的課程結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重的問題：學(xué)科課程占絕對主導(dǎo)地位，各具體科目比重失衡，課程由內(nèi)容繁難偏舊。這次課程改革努力實現(xiàn)基礎(chǔ)課程結(jié)構(gòu)的綜合性，均衡性和選擇性。具體如下：（1）構(gòu)建多樣化的課程教育類型結(jié)構(gòu)，以綜合性分科型兩種方式呈現(xiàn)，如綜合課程有藝術(shù)，品德與生活，綜合實踐活動；（2）構(gòu)建均衡的科目結(jié)構(gòu)；（3）完善優(yōu)化課程內(nèi)容，首先刪除艱深，晦澀，陳舊的東西，其次增加學(xué)生和生活相關(guān)的成分，再次實現(xiàn)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的層次化。總之，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整與變革是項極其重要艱巨的任務(wù)。

2.綜合實踐活動課程的本質(zhì)？ 答：〈綱要〉從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程。內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育，研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會實踐，勞動與技術(shù)教育。它是以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心，具有如下的特性：（1）整體性。立足與人的個性的整體，立足與每個學(xué)生的健全發(fā)展；（2）實踐性。以學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生 的實踐能力和創(chuàng)新能力；（3）開放性。面向每個學(xué)生個性發(fā)展，尊重每個學(xué)生發(fā)展的特殊需要；（4）生成性。每個活動都是一個有機(jī)整體，隨著活動開展，新的 目標(biāo)，新的主題不斷生成。認(rèn)識經(jīng)驗不段加深，創(chuàng)造性火花不斷迸發(fā)；（5）自主性。尊重學(xué)生的興趣愛好，自主選擇學(xué)習(xí)目的，內(nèi)容，方式，指導(dǎo)教師，自己決定 活動的結(jié)果呈現(xiàn)形式。

3.教學(xué)是“溝通”與“合作”的活動？ 答：“沒有溝通就不可能有教學(xué)”，失去了溝通的教學(xué)不可想象。教學(xué)是集體化，高密度，多元結(jié)構(gòu)的溝通活動。教學(xué)是多重的網(wǎng)狀關(guān)系，人類的溝通與合作是以語言為媒體的，所有的學(xué)科教學(xué)都是語言教學(xué)。教學(xué)是語言文化與溝通文化的創(chuàng)造過程，也是奠定每個學(xué)生學(xué)力成長與人格成長基礎(chǔ)過程。

4.有效教學(xué)的理念？ 答：“有效”指學(xué)生有無進(jìn)步與發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。教學(xué)有無效益，是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好?！敖虒W(xué)”是指教師引起，維持或促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。教學(xué)是在學(xué)生“想學(xué)”，知道為什么或?qū)W到什么程度，學(xué)生易于理解的方式，才是真正的教學(xué)。

5.有效教學(xué)理念的內(nèi)容？ 答：（1）關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展，教師確定“一切為了學(xué)生發(fā)展”的思想，有“全人”的概念；（2）關(guān)注教學(xué)效益，教師要有時間與效益 觀念；（3）更多關(guān)注可測性或量化；（4）需要教師具備一種反思的意識。教師反思自己的日常教學(xué)行為，持續(xù)地追問“什么樣的教學(xué)有效？”“我的教學(xué)有效 嗎？”“有沒有比我更有效的教學(xué)？”；（5）有效教學(xué)也是套策略。（問題解決的行為方式）

6.有效教學(xué)的策略？ 答：（1）教學(xué)準(zhǔn)備策略：教師制定教案時所要做的工作。主要有教學(xué)目標(biāo)的確定敘寫，教材的處理準(zhǔn)備，主要教學(xué)行為選擇，教學(xué)組織型式的編制，教學(xué)方案的形成；（2）教學(xué)實施策略：

主要教學(xué)行為，輔助教學(xué)行為，課堂管理行為，設(shè)計自己個性化教學(xué)，創(chuàng)造獨特的教學(xué)風(fēng)格；（3）教學(xué)評價策略。評 價貫穿整個教學(xué)活動的始終。分為學(xué)生成就的評價和教師教學(xué)專業(yè)活動的評價。評價=/考試、測驗。

7.多元智力理論的教學(xué)意義？ 答：為實施個性化的教學(xué)創(chuàng)造了條件。（1）了解學(xué)生：收集學(xué)生如何學(xué)習(xí)的資料，學(xué)校建立學(xué)生有效的信息交流庫（“檔案袋”），有 共同的學(xué)習(xí)方式或有互補學(xué)習(xí)方式的學(xué)生合作學(xué)習(xí)；（2）從事項目學(xué)習(xí)或研究：智力展示、專題作業(yè)。（學(xué)生智力特征，作品質(zhì)量、交流、師生一同反思），以多 元智力理論為指導(dǎo)的全心的個性化的教學(xué)理念和最優(yōu)的教學(xué)方式為我國素質(zhì)教育的有效實施提供良好的思路。

8.理解“教育與生活”？ 答：（1）教育過程也是師生的生活過程。教育是個體生命歷程不可分割的一部分；（2）生活中蘊含有豐富的教育因素；學(xué)生的校內(nèi)外生活是學(xué)校課程資源開發(fā)的重要 領(lǐng)域；（3）生活是現(xiàn)實的，具體人的生活，教育必須基于學(xué)生的生活，關(guān)照學(xué)生的生活，致力于完整人的發(fā)展；（4）教育不同于生活，教育不能脫離也不能還原 學(xué)生的生活，教育必須高于生活，教育的內(nèi)容和活動是對生活的提煉和對生活的超越。

9.新課程需要的教學(xué)觀念？ 答：（1）整合教學(xué)與課程。學(xué)生和教師共同參與課程發(fā)展，教學(xué)過程是課程內(nèi)容持續(xù)生成與轉(zhuǎn)化，課程意義不斷建構(gòu)與提升的過程。教學(xué)與課程相互轉(zhuǎn)化、相互促進(jìn)，彼此有機(jī)融為一體；（2）強調(diào)互動的師生關(guān)系。教學(xué)過程是師生交流、積極互動、共同發(fā)展的過程。師生關(guān)系是平等、雙向、理解的人與人關(guān)系，是人道的、和諧的、民主的、平等的，師生交往的互動互惠的教學(xué)關(guān)系；（3）構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)目標(biāo)體系：結(jié)構(gòu)與過程的統(tǒng)一、認(rèn)識與情誼的統(tǒng)一；（4）構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運行體系；（5）轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。（自主創(chuàng)新探究的學(xué)習(xí)方式）

10.教育作為文化--心理過程，關(guān)注的是理想個體的生成與發(fā)展，有兩個基本觀點？ 答：（1）價值引導(dǎo)：教育具有方向和目標(biāo)的（一切教育活動都是為達(dá)到一定的教育目的而展開的）；教師對學(xué)生的成長負(fù)有道義上的責(zé)任，教育是投射，蘊含著教育者的主觀意趣的引導(dǎo)活動。（2）自主建構(gòu)：指受教育者的精神世界是自主地、能動地生成、建構(gòu)的，而不是外部力量塑造的，通過活動與自主建構(gòu)，個體的創(chuàng)造力、潛能等得以表征。凝固在活動過程中和活動結(jié)果上。通過活動又豐富、發(fā)展個體的潛能、素質(zhì)、素養(yǎng)。總之，這樣的教育，學(xué)生得到潛能的開發(fā)、精神的喚醒、內(nèi)心的敞亮、獨特性的彰顯和主體性的弘揚；教師學(xué)生是經(jīng)驗的共享、視界的融合、靈魂的感召。

11.為什么要倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)？ 答：（1）從教育作為文化--心理過程來看，教育要關(guān)注理想個體的生成與發(fā)展（見10題（2）基于對學(xué)生的尊重，尊重學(xué)生，意味著尊重學(xué)生的需要。學(xué)生的 需要有探究的，獲得新的體驗，獲得認(rèn)可與欣賞，承擔(dān)責(zé)任的需要。這些需要為教育中提倡探究學(xué)習(xí)提供了依據(jù)；（3）還在于：收獲不僅包括認(rèn)知方面的，還包括 態(tài)度、價值觀的改變，豐富與提升。有效教學(xué)，這必定是不可缺少學(xué)生的自主、合作探究學(xué)習(xí)。

12.如何在課堂落實自主、合作、探究學(xué)習(xí)？ 答：（1）要明確教師的職責(zé)，幫助學(xué)生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個人意義等；（2）要開發(fā)和提供充分的課程資源；（3）確定新的教學(xué)觀。A.幫助學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo) B.教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 C.密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界 D.激勵學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù) E.及時反饋，建構(gòu)溝通的橋梁 F.不要限制學(xué)生思考的方向 G.幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義 H.強調(diào)理解而非死記結(jié)論 I.經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系 J.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍 K.教師要勇于承認(rèn)自己的缺失或錯誤。（教師與學(xué)生共同成長）

13.列舉“在何種情況下學(xué)生學(xué)得最好？” 答：（1）當(dāng)學(xué)生有興趣時；（2）當(dāng)學(xué)生的身心處于最佳狀態(tài)時；（3）當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來呈時；（4）當(dāng)學(xué)生遭遇到理智的挑戰(zhàn)時；（5）當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知 識的個人意義時；（6）當(dāng)學(xué)生能自有參與探究與創(chuàng)新時；（7）當(dāng)學(xué)生被鼓舞和信任能做重要的事情時；（8）當(dāng)學(xué)生有更多的自我期待時；（9）當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W 以致用時；（10）當(dāng)學(xué)生對教師充滿信任和熱愛時。他們學(xué)得最好。

14.教師的關(guān)注？ 答：（1）考試科目成績與考試外的學(xué)習(xí)（2）知識與技能（3）知識技能與態(tài)度情感（4）學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望與能力（5）學(xué)生的需要（6）學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí)（7）學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性（8）學(xué)生的尊嚴(yán)

15.發(fā)展性課程評價的基本理念？ 答：（1）評價是與教學(xué)過程并行的同等重要過程，貫穿于教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)；（2）評價提供的是強有力的信息、洞察力和指 道，旨在促進(jìn)發(fā)展；（3）評價應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，建構(gòu)個體的發(fā)展，具體的理念為：評價主體互動化（自評互評）、評價內(nèi)容多元化（不僅關(guān)注成績，而且關(guān)注創(chuàng)新實踐能力等）、評價過程動態(tài)化（關(guān)注結(jié)果，尤其是過程，成長記錄袋）

16.發(fā)展性課程評價的基本內(nèi)容？ 答：促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展評價體系。

17、談?wù)勀銓Α敖處煘橹鲗?dǎo)（引導(dǎo)），學(xué)生為主體”的認(rèn)識。答：要點：第一，新課程改革的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)活動的主體。第二，教師不應(yīng)該成為課堂活動的唯一中心，應(yīng)該更多地成為一位平等交流中的主持人、引導(dǎo)者，成為課堂活動的有效的組織者，正確地引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在教師的（主導(dǎo)）引導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動的意識和能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

18、結(jié)合你的教學(xué)實踐，談?wù)勀銓π抡n程提倡的“促進(jìn)者”這一教師角色的理解。答：要點：第一，教師是促進(jìn)者，這是新課程教師角色的最突出的特點，它改變了教師是知識傳授者唯一的角色定位。第二，以往把教師角色僅僅定位于知識的傳授者，帶來的是教師凌駕學(xué)生之上的絕對權(quán)威，缺少師生的平等，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性不能被有效地調(diào)動起來。第三，教師在傳授知識的同時，更應(yīng)該側(cè)重于怎樣讓學(xué)生學(xué)會知識，與學(xué)生一起探討其學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)策略，這種促進(jìn)者的角色更能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教與學(xué)的效果（3）。第三，結(jié)合教學(xué)實踐。

19、在新課程實施過程中，你將怎樣改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式？ 答：要點：第一，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，就是由死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練這種單一的、被動的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。第二，新課程實驗中，對于基礎(chǔ)性的識記性內(nèi)容進(jìn)行必要的記憶訓(xùn)練固不可少，進(jìn)行必要的知識運用性的練習(xí)也不可完全取消；同時應(yīng)該在合作學(xué)習(xí)理念的指導(dǎo)下組織學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，開展小組性的學(xué)習(xí)活動和實踐活動，讓學(xué)生在計算機(jī)環(huán)境中獲取多種信息，并以小作業(yè)或長課題等形式 多樣的學(xué)習(xí)方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決實際問題的能力，這樣，就可以優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)真正意義上的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

20、試述在新課程教學(xué)中，教師應(yīng)實現(xiàn)哪些轉(zhuǎn)變？ 答：新課程要求教師提高素質(zhì)，更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，必然要求教師的教學(xué)行為產(chǎn)生相應(yīng)的變化。教師角色的轉(zhuǎn)變：從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。（1）教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者；（2）教師是學(xué)生人生的引路人。⑶從教學(xué)研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。⑷從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者與開發(fā)者。⑸從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。教師行為的變化：⑴在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重，贊賞。⑵在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)。⑶在對待自我上，新課程強調(diào)反思。⑷在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。

21、簡述在新課程教學(xué)中，教師應(yīng)樹立怎樣的學(xué)生觀？ 答：1.學(xué)生是發(fā)展的人： ⑴學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的； ⑵學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽?/p>

2.學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。

3.學(xué)生是獨特的

人：

4學(xué)生是完整的人； ⑴每個學(xué)生都有自身的獨特性； ⑵學(xué)生與成人之間有著巨大的差異。

5.學(xué)生是具有獨立意義的人：（1）每個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在的。（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；（3）學(xué)生是責(zé)權(quán)主體。

22、闡述在新課程教學(xué)中，教師應(yīng)如何落實學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變？ 答：1.要明確教師的職責(zé)： ⑴幫助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己要學(xué)習(xí)什么和獲得什么；（2）幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源； ⑶幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動；（4）幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價，并促進(jìn)評價的內(nèi)在化。2.要開發(fā)和提供充分的課程資源： 從最廣義的角度來看，我們試圖帶給學(xué)生的和學(xué)生經(jīng)驗得到的一切都是課程，而凡是有助于學(xué)生的成長與發(fā)展的活動所能開發(fā)與利用的物質(zhì)、精神、材料與素材，都是課程資源，如圖書資料、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣、文史典故、名勝古跡、自然風(fēng)光、與眾不同的人和事（如獨特的個性、卓越的創(chuàng)新、超常的表現(xiàn)）等等。3.確立新的教學(xué)觀： 教學(xué)的目的在于幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)生的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為，但應(yīng)更多地視為是一項人際互動的過程。那種通過嚴(yán)格程式化的規(guī)則、過程、步驟進(jìn)行監(jiān)控的系統(tǒng)方法并不適應(yīng)這項工作。

23、談?wù)劇耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中的具體體現(xiàn)？ 答：

1、關(guān)注每一位學(xué)生。

2、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。

3、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。

24、新課程倡導(dǎo)什么樣的學(xué)生觀？ 答：

1、學(xué)生是發(fā)展的人。

2、學(xué)生是獨特的人。

3、學(xué)生是具有獨立意義的人。

25、本次課程改革應(yīng)追求一種什么樣的師生情感關(guān)系？ 答：

1、教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

2、展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。

3、完善個性，展現(xiàn)個人魅力。

26、新課程中教師的教學(xué)行為發(fā)生了哪些變化？ 答：

1、在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞。

2、在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)。

3、在對待自我上，新課程強調(diào)反思。

4、在對待與其他教育者的關(guān)系，新課程強調(diào)合作。

27、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般有哪兩種，請具體談一談？ 答：學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般有接受和發(fā)現(xiàn)兩種。在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生是知識的接受者。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以問題形式間接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生是知識的發(fā)現(xiàn)者。

28、新課程倡導(dǎo)了哪些現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式？現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是什么？ 答： 探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)。特征：

1、主動性

2、獨立性、3、獨特性、4、體驗性、5、問題性

29、談?wù)劇霸趯Υ晕疑?，新課程強調(diào)反思”這句話的理解。答： 反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。

30、新課程中教師角色發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變？ 答：

1、從教師與學(xué)生的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

2、從教學(xué)與研究的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

3、從教學(xué)與課程的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

4、從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。

31、本次教學(xué)改革的主要任務(wù)是什么？ 答：

1、要改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。

2、要堅定不移的推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、要致力于教學(xué)管理制度的重建。

32、教的職責(zé)在于幫助，談?wù)勀闳绾螏椭鷮W(xué)生。答：

1、幫助學(xué)生檢測和反思自我，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。

2、幫助學(xué)生尋找、搜集和利用資源。

3、幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式。

4、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值。

5、幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。

6、幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。

7、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

33、學(xué)生評價改革重點是什么？ 答：

1、建立評價學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系。

2、重視采用靈活多樣、具有開放性的質(zhì)性評價方法，而不僅僅依靠紙筆考試作為收集學(xué)生發(fā)展證據(jù)的手段。

3、考試只是學(xué)生評價的一種方式，要將考試和其他評價的方法有機(jī)的結(jié)合起來，全面描述學(xué)生發(fā)展的狀況。

34、教師評價的改革重點是什么？ 答：

1、打破惟“學(xué)生學(xué)業(yè)成績”論工作業(yè)績的傳統(tǒng)做法，建立促進(jìn)教師不斷提高的評價指標(biāo)體系。

2、強調(diào)以“自評”的方式促進(jìn)教師教育教學(xué)反思能力的提高，倡導(dǎo)建立教師、學(xué)生、家長和管理者共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價制度。

3、打破關(guān)注教師的行

為表現(xiàn)、忽視學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價模式，建立“以學(xué)論教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評價模式。

35、什么是綜合性學(xué)習(xí)？它的特點是什么？ 答：綜合性學(xué)習(xí)是一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。特點：開放性、自主性、實踐性、探究性。

36、綜合性實踐活動的主要內(nèi)容是什么？ 答：

1、研究性學(xué)習(xí)。

2、社區(qū)服務(wù)與社會實踐。

3、勞動與技術(shù)教育。

4、信息技術(shù)教育。

37、請你說出新課程改革的總目標(biāo)是什么？還有哪六個方面的具體目標(biāo)？ 答：總體目標(biāo)是以學(xué)生發(fā)展為本。共六項具體目標(biāo)：

1、課程功能

2、課程結(jié)構(gòu)

3、課程內(nèi)容

4、教學(xué)模式

5、課程評價

6、課程管理

38、以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)過程中發(fā)揮著越來越大的作用，這種作用主要表現(xiàn)在哪幾個方面？ 答：主要表現(xiàn)在兩個方面：一是可以擴(kuò)大課堂容量，提高教學(xué)效率；二是可以使學(xué)生對知識或問題的認(rèn)識更深刻，趣味性和直觀性更強。

39、請你談?wù)務(wù)n程包括哪些方面的內(nèi)容？ 答：課程是由教課書、其他教材、教師與學(xué)生、教學(xué)情景、教學(xué)環(huán)境等構(gòu)成的一種動態(tài)的生物系統(tǒng)。簡而言之，課程是教師、學(xué)生、教材、教學(xué)活動、環(huán)境等因素的整合。

40、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)主要從哪些方面入手？ 答：

1、培養(yǎng)智力因素。

2、培養(yǎng)非智力因素。

3、使學(xué)生具備心理系統(tǒng)的初步知識。

4、讓學(xué)生講究心理衛(wèi)生，保持心理健康。

5、使學(xué)生具備建立良好的人際關(guān)系的知識和技能。

41、在教學(xué)中，除了有效地使用教科書以外，還可利用哪些課程資源？ 答：直觀教具(含圖片)和實物、錄音、錄象資料、廣播影視節(jié)目、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體光盤資料、報刊雜志、幻燈、自制圖片報紙等等。

42、新課程理念下的三維教學(xué)目標(biāo)是什么樣的？ 答：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

43、請你概括地說一說課程評價的基本特征。答：

1、重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實現(xiàn)評價功能的

轉(zhuǎn)化。

2、重視綜合評價,關(guān)注個體差異,實現(xiàn)評價指標(biāo)的多元化。

3、強調(diào)質(zhì)性評價，定性與定量相結(jié)合，實現(xiàn)評價方法的多樣化。

4、強調(diào)參與與互動，自評與他評相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體多元化。

5、注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。

44、如何有效地開展小組合作學(xué)習(xí)？ 答：

1、注意成員搭配；

2、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、把握恰當(dāng)時機(jī)；

4、轉(zhuǎn)換教師角色，指導(dǎo)、參與合作。

45、常用的教學(xué)原則有哪些？ 答：

1、科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則；

2、傳授知識與發(fā)展智力統(tǒng)一原則；

3、理論聯(lián)系實際原則；

4、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性原則；

5、直觀性原則；

6、循序漸進(jìn)原則；

7、鞏固性原則；

8、統(tǒng)一要求與因材施教結(jié)合原則。

46、常用的教學(xué)方法有哪些，結(jié)合實際談一談如何選擇教法？ 答：常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法、練習(xí)法。教學(xué)方法是多因素構(gòu)成體在特定條件下的產(chǎn)物，如何選擇是一個復(fù)雜的問題，為此應(yīng)做到：⑴教學(xué)方法要與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)；⑵教法要與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)；⑶教法要與學(xué)生實際相適應(yīng)。

47、做為教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)？ 答：

1、合理的知識結(jié)構(gòu)：包括精深的專業(yè)知識，寬厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，一定的教育科學(xué)知識。

2、良好的能力結(jié)構(gòu)：包括組織管理教育、教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、組織管理能力、自我調(diào)控能力。

3、崇高的職業(yè)道德：包括對教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，熱愛學(xué)生集體協(xié)作精神，以身作則，為人師表。

48、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力？ 答：

1、保護(hù)好奇心，激發(fā)求知欲。

2、交替訓(xùn)練發(fā)散性思維和幅合性思維。

3、鼓勵知覺思維與分析思維相結(jié)合。

4、引導(dǎo)學(xué)生向具有創(chuàng)造性的人學(xué)習(xí)。

5、創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生積極參加創(chuàng)造性活動，善于發(fā)現(xiàn)和正確對待有創(chuàng)造潛力的學(xué)生。

49、智力包括哪些內(nèi)容，核心是什么？ 答：智力包括觀察力、記憶力、注意力、想象力。其中思維力是核心。

50、多元智能理論包括哪幾個方面？ 答：主要包括八種智能：語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、音樂智能、人際智能、肢體動覺智能化、自我認(rèn)識智能、自然觀察智能。

51、簡要說出“這次基礎(chǔ)教育課程改革的特點”？ 答：

1、加強道德教育和人文教育。

2、課程的綜合。

3、注重學(xué)生體驗，注重知識更新。

4、突出學(xué)習(xí)方式變革，切實加強創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。

5、評價由重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^程，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

52、本次課程改革的六項具體目標(biāo)是什么？ 答：

1、實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。

2、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

3、密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系。

4、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

5、建立與素質(zhì)教育觀念相一致的評價與考試制度。

6、實行三級課程管理制度。

53、綜合實踐活動的性質(zhì)、特點是什么？ 答：

1、整體性

2、實踐性、3、開放性、4生成性

5、自主性

54、教育的四個支柱是什么？ 答：

1、學(xué)會求知的能力

2、學(xué)會做事的能力

3、學(xué)會共處的能力

4、學(xué)會發(fā)展的能力

55、黨的教育方針是什么？ 答：十六大指出：要“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)接班人。

56、什么是教學(xué)方法？ 答：教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運用的方式與手段。

57、什么是學(xué)習(xí)方式？ 答：學(xué)習(xí)方式指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動的學(xué)習(xí)、富有個性的學(xué)習(xí)，提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式。于教育科學(xué)和心理科學(xué)之間的邊緣學(xué)科。

58、什么是課程標(biāo)準(zhǔn)？ 答：課程標(biāo)準(zhǔn)是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。

59、課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能是什么？ 答：國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)建議和評價建議。

60、什么是學(xué)習(xí)方法？ 答：學(xué)習(xí)方式是指每個人根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點采取不同的學(xué)習(xí)方式。

61、如何理解“學(xué)生是獨特的人”？ 答：

1、學(xué)生是完整的人。

2、每個學(xué)生都有自身的獨特性。

3、學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。

62、“在對待與其他教育者關(guān)系上，新課程強調(diào)合作”，談?wù)勀銓@句話的理解。？ 答：在教育教學(xué)過程中，教師除了面對學(xué)生外，還要與周圍其他教師發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要教師之間的合作，不同年級、不同學(xué)科的教師要相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。每個教師不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動關(guān)心行業(yè)積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有 機(jī)融合、相互促進(jìn)。教師之間一定要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助，這不僅具有教學(xué)的意義，而且還具有教育的功能。教師還要處理好與家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

63、實施綜合性實踐活動必須遵循哪些原則？ 答：

1、正確處理學(xué)生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系。

2、恰當(dāng)處理學(xué)校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系。

3、課時集中使用與分散使用相結(jié)合。

4、整合校內(nèi)課程與校外課程。

5、以融合的方式設(shè)計和實施四大指定領(lǐng)域。

6、把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機(jī)整合起來。

64、請你談?wù)務(wù)n程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系。答：

1、教材編寫必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能達(dá)到。

3、教材是對課程標(biāo)準(zhǔn)的一次再創(chuàng)造、再組織。

4、教材的編寫和實驗可以檢驗課程標(biāo)準(zhǔn)的合理性。

65、什么是成長記錄袋？談?wù)剳?yīng)該如何運用？ 答：成長記錄袋，也被翻譯成檔案袋。主要是指收集、記錄學(xué)生自己、教師或同伴做出評價的有關(guān)材料，學(xué)生的作品、反思，還有其他相關(guān)的證據(jù)與材料等，依次來評價學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的狀況。成長記錄袋可以說是記錄了學(xué)生在某一時期一系列的成長故事，是評價學(xué)生進(jìn)步過程、努力程度、反省能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。

66、新課程課堂教學(xué)評價帶來了哪些變化？ 答：

1、改變了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。

2、改變了教師課前準(zhǔn)備的關(guān)注點和備課的方式。

3、改變了教師對教學(xué)能力的認(rèn)識。

67、什么是研究性學(xué)習(xí)？ 答：研究性學(xué)習(xí)指的是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)各自的興趣、愛好和條件，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中，選擇不同的研究課題，用類似科學(xué)研究的方式，獨立自主的開展研究，主動獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題，從中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的一種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)活動。

68、新一輪課程改革提出一個重要的概念，要充分發(fā)揮課程資源的作用，請你說說課程資源包括哪兩方面？請舉例說明。答：

1、課內(nèi)資源：教科書、教具、教參等；

2、課外資源：網(wǎng)絡(luò)、圖書、社區(qū)、參觀、訪問等。

69、新課程強調(diào)課程管理體制應(yīng)分三級管理，請你說說是哪三級。答：國家、地方、學(xué)校三級管理

70、研究性學(xué)習(xí)有哪些特點？ 答：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的多元性。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性。

3、學(xué)習(xí)過程的自主性。

4、解決問題的探究性。

5、學(xué)習(xí)形式的靈活性。

6、學(xué)生參與的全員性。

7、課程層次的多樣性。

71、教學(xué)設(shè)計的一般步驟是什么？ 答：

1、設(shè)計理念

2、教材分析

3、教學(xué)目標(biāo)

4、教學(xué)流程

5、教學(xué)反思

72、我國現(xiàn)在進(jìn)行的是第幾次課程改革？我區(qū)是從哪一年大面積啟動這次課程改革的？這次課程改革的任務(wù)是什么？ 答：第八次改革。大面積啟動是2002年秋天。概括地說，這次課程改革的根本任務(wù)是：全面貫徹黨的教育方針，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。

73、教師專業(yè)化的基本含義是什么？ 答：

1、教師專業(yè)既包括學(xué)科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性，國家對教師任職既有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，也有必要的教育知識、教育能力和職業(yè)道德要求。

2、國家有教師教育的專門機(jī)構(gòu)、專門教育內(nèi)容和措施。

3、國家有對教師資格和教師教育結(jié)構(gòu)的認(rèn)定制度和管理制度。

4、教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。

74、當(dāng)前教師的工作壓力比較大，你如何緩解工作帶來的壓力？ 答：

1、采取積極的態(tài)度正視壓力。

2、合理安排自己的工作。

3、經(jīng)常鍛煉身體。

4、和朋友談心。

75、保持小學(xué)生心理健康有哪些有效措施？ 答：

1、幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己，正確評價自己、接納自己。

2、幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。

3、幫助學(xué)生保持健康愉快的情緒。

4、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)性衛(wèi)生知識。

5、幫助學(xué)生認(rèn)識求助心理咨詢的必要性和重要性。

6、教師應(yīng)該積極開展心理輔導(dǎo)活動。

76、課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法有哪些？ 答：

1、組織多樣性活動。

2、在提問上下功夫。

3、利用小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、適當(dāng)表揚。

5、讓學(xué)生參加活動。

6、讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的重要性。

77、氣質(zhì)一般分為哪些類型？ 答：類型：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)、粘液質(zhì)。

78、說說你對校本教研的理解，請你舉例說明。答：校本教研是依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢，以校為本的一種教育教學(xué)研究形式。如：集體備課、教學(xué)觀摩課等。

79、研究教育心理學(xué)的基本原則是什么？ 答：理論聯(lián)系實際

80、教師的根本任務(wù)是什么？談?wù)勀愕睦斫?。答：教書育人。教師的職?zé)是教書育人。對“教書育人”,我們應(yīng)該理解為教書的目的是為了育人,而 不能理解為教書和育人，更不能理解為教師的主業(yè)就是教書。我的這一觀點，作為成年人應(yīng)該是很容易接受的。作為成年人，我們都當(dāng)過學(xué)生，在學(xué)生時期也都學(xué)了很多知識，但是，我們走向社會，走向工作崗位后，又有多少書本知識能長留在我們大腦中并發(fā)揮作用呢？而真正起主要作用的還是我們在學(xué)校學(xué)到的做人的道理、處世的態(tài)度、生存的意識、處事的能力、治學(xué)的態(tài)度和方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程根本的應(yīng)該是學(xué)這些東西。我們要知道“在學(xué)校里我們把學(xué)生訓(xùn)練成知識的奴隸，那么這些學(xué)生將來走向社會一定只能做奴隸”的道理。因此,我認(rèn)為教師應(yīng)該樹立“育人第一”的思想,把教學(xué)的出發(fā)點和目的都放在育人上面，學(xué)校的一切活動都必須圍繞教育人、發(fā)展人而進(jìn)行。對此，可能會有很多教師反對，“我們質(zhì)量怎么辦呢？我們的升學(xué)率怎么辦呢？”等 等。老師們，不要有什么顧慮，我在這里絕對沒有唱高調(diào)，更不是理想主義的空談。這是我自己多年工作的體驗，是發(fā)自內(nèi)心的。事實上，把我們的一切教學(xué)活動都從育人的角度出發(fā)，我們的質(zhì)量只會提高，不會降低。你想，育人的工作到位了，學(xué)生懂得了做人的道理，端正了處世的態(tài)度，有理想了，有目標(biāo)了，你還擔(dān)心我們 的教學(xué)不能落實嗎？你還有必要天天監(jiān)督學(xué)生嗎？相反，那些不顧學(xué)生的感受，天天向?qū)W生要分?jǐn)?shù)，逼學(xué)生做作業(yè)的教師又有多少成了優(yōu)秀教師呢？有多少學(xué)生尊敬你呢？ 如果我們的認(rèn)識都能統(tǒng)一到這上面來,那么我們的教學(xué)思想、教學(xué)方法以及教學(xué)行為都會有較大的改觀，我們的學(xué)生就會在快樂向上的環(huán)境中成長。

83、“三維目標(biāo)”指的是什么 答：⑴知識和技能、⑵過程和方法、⑶情感、態(tài)度和價值觀。

第五篇：基礎(chǔ)教育課程改革綱要（模版）

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中指出：“改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！毙抡n程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也將改變教師的教學(xué)生活。我們不能采用以前那種一成績這一標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生，我們要采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)。

《品德與生活、品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“本課程評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實現(xiàn)，而不在于對學(xué)生品德與社會性發(fā)展水平做出終結(jié)性的評定，更不是利用評價結(jié)果對兒童進(jìn)行比較與分等?！?評價是整個學(xué)習(xí)過程中不可分割的一部分。本課程要通過評價的診斷功能來幫助教師及時了解教學(xué)的實施情況和學(xué)生的問題所在，并不斷地對自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果進(jìn)行反思，鼓勵教師積極擺脫應(yīng)試教育的消極影響，全面地認(rèn)識評價的發(fā)展功能，尊重學(xué)生自身對生活的認(rèn)識和體驗，重視學(xué)生個性的發(fā)展及情感、態(tài)度和價值觀在其成長歷程中的重要作用。

例如，小學(xué)三年級《品德與生活》上冊的第三單元我們的班集體中有這門一節(jié)：說說你對所處的班級體有什么建議？學(xué)生紛紛發(fā)表意見：有的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該把班集體的衛(wèi)生搞好，有的認(rèn)為應(yīng)該把圖書角的書換一換，有的認(rèn)為應(yīng)該把作業(yè)寫好，還有的認(rèn)為應(yīng)該把學(xué)習(xí)抓緊，可有的同學(xué)不同意這中觀點，我是這樣評價的：“我認(rèn)為一部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該把學(xué)習(xí)抓緊是因為他們對自己提出了更高的要求，而反對的同學(xué)可能感覺這段時間壓力大，需要放松一下，每個同學(xué)應(yīng)該根據(jù)自己的情況而定。同學(xué)們對班級提的建議都很好，讓我們一起努力把班級建設(shè)的更加美好。”當(dāng)我采用多元化評價時，每位同學(xué)臉上露出了笑容?？梢姡捎枚嘣u價符合《品德與生活》的特點。

加強隊伍建設(shè)提升教育質(zhì)量

歲月飛逝，緊張忙碌的一學(xué)期又到結(jié)束的時間了，回顧即將過去的一學(xué)期，我校在全體師生的共同努力下，取得了一些可喜的成績，同時也凸顯出了一些問題，讓我們反思一學(xué)期工作，取長補短，在今后的工作中秋的長足發(fā)展。

一、工作回顧：

1、師德建設(shè)方面。師德建設(shè)是學(xué)校工作的先決條件，本學(xué)

期我校通過“以會代培”形式，并結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活

動和“作風(fēng)效能建設(shè)”主題教育，開展了“自查自

糾”活動，通過這些活動讓我們每位教師明確了有所為，有所不為的行動綱領(lǐng)，從一定程度上遏制了極個別教師的不良行為，經(jīng)常遲到、請假的現(xiàn)象有所收斂。全體教

師認(rèn)真踐行了“五認(rèn)真”制度，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序，有力配合了學(xué)校的各項活動，和學(xué)生一道按時完成粉刷

墻群等工作，給灘子小學(xué)楊雪峰同學(xué)捐款積極踴躍，捐

款金額是全中心學(xué)校之首，體現(xiàn)了“大事講原則，小事

講風(fēng)格”的精神風(fēng)貌。

2、學(xué)生行為習(xí)慣方面。學(xué)校一貫重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，本學(xué)期通過國旗下演講和班級教育重視的加

強，以及學(xué)生參與粉刷墻壁等教育方式，強有力的保持

了墻壁的潔凈，杜絕了在課桌凳、墻壁上亂刻亂畫的現(xiàn)象，同時遏制了吸煙等不良習(xí)氣的發(fā)展，個別打架斗毆逃學(xué)現(xiàn)象基本杜絕，全體學(xué)生的思想道德意識明顯提高了。

3、教育教學(xué)工作

（1）常規(guī)管理方面。本學(xué)期我校堅決貫徹教體局“三個文件”

精神，落實“五認(rèn)真”制度，繼續(xù)堅持侯課制度，倡導(dǎo)嘗試分層教學(xué)和先學(xué)后教、精講多練、邊講邊練的教學(xué)方法，要求精心設(shè)計作業(yè)題，布置作業(yè)力求科學(xué)合理。

（2）加強教師的培訓(xùn)培養(yǎng)。我校一直倡導(dǎo)教師應(yīng)向軍人一樣

“崇尚榮譽，服從命令”，不斷向?qū)I(yè)化化邁進(jìn)，本學(xué)期繼續(xù)加強教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作，并要求外出培訓(xùn)教師回來必須寫出培訓(xùn)心得或總結(jié)，積極參與論文撰寫和優(yōu)質(zhì)課評選活動。本學(xué)期我校選派教師劉天軍、王琴琴去天水師院置換進(jìn)修兩個半月，黃愛琴、朱玉葉、李敏分別參加了清華小學(xué)班主任、英語培訓(xùn)等。在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選中，我校教師吳美一獲得語文組第一名，張婷獲得英語組三等獎。在區(qū)級骨干教師評選中，我校教師朱玉葉、納燕燕、朱婷榜上有名。在市級優(yōu)秀教師評選中，何德宏別評為學(xué)科帶頭人，朱玉葉被評為師德優(yōu)秀教師。這些培訓(xùn)及獲得的榮譽見充分證了我校教師的成長歷程和足跡，這是我們專業(yè)化成長的必然途徑。

（3）加強教育導(dǎo)向作用，營造良好育人氛圍。本學(xué)期我校積

極踐行“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念和“培養(yǎng)自主意識，建立學(xué)習(xí)型組織；開發(fā)教育資源，創(chuàng)辦發(fā)展性學(xué)校”的辦學(xué)途徑，開展了“校園之星”評選工作和“家長開放日”活動，其目的就是為了讓家長認(rèn)識到字節(jié)教育職責(zé)和學(xué)生全面發(fā)展的意識，為今后教育的良性發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。

4、安全工作。安全工作是學(xué)校的頭等大事，是學(xué)校一切工

作的基礎(chǔ)和保障。這學(xué)期學(xué)校的安全工作進(jìn)一步規(guī)范化、常規(guī)化。一是晨午檢工作常規(guī)化；二是家長的安全意識有所加強；三是學(xué)生體檢工作走上了正軌；四是交通安全得到了進(jìn)一步加強；五是寄宿生的安全得到了家長、房東、學(xué)校的高度重視。由于安全工作的加強和規(guī)范，保證了我校教育教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)。

5、迎國檢，學(xué)校大變樣。本學(xué)期我校以迎國檢為契機(jī)，進(jìn)

一步加強了凈化、美化工作，學(xué)校投資了大量資金油漆了課桌凳186套，維修油漆了所有的門窗和檐板，粉刷了教學(xué)樓墻群，笑容笑貌煥然一新，并添置了圖書、音體美器材和衛(wèi)生、科學(xué)、數(shù)學(xué)儀器及儀器圖書柜使我校的教育教學(xué)設(shè)備達(dá)到了空前的齊全，學(xué)校發(fā)生了巨大變化。

6、惠民政策大快人心。本學(xué)期我校學(xué)生陳萬里得到區(qū)關(guān)工

委的貧困救助金1000元，殘疾兒童王劉朱軍等三名同學(xué)分別得到殘聯(lián)捐款1000元，100名貧困住宿生每人獲得375元的補助，下學(xué)期所有學(xué)生將吃到 300元標(biāo)準(zhǔn)的膳食。面對如此大好形勢，我們只有好好學(xué)習(xí)，將來回報社會。

二、存在問題：

1、學(xué)校管理不力不嚴(yán)，忽視了教育教學(xué)工作的全面常規(guī)檢

查，個別科目的業(yè)務(wù)不及以前。

2、工作分配方面未做到人盡其才，出現(xiàn)了人浮于事的現(xiàn)象，個別人無事可干，助長了“散、慢、懶”不良習(xí)氣的發(fā)生發(fā)展。

3、個別教師工作不認(rèn)真，推天度日，導(dǎo)致所帶科目成績不

理想，影響了學(xué)校的成績，拖了學(xué)校的后腿。

三、今后打算：

1、進(jìn)一步加強師德建設(shè)，培養(yǎng)教師“愛校勝家，愛生勝子”的思想。

2、加大學(xué)校的常規(guī)檢查，工作不留死角，促進(jìn)教育教學(xué)工

作的良性發(fā)展。

3、加強對跛腿學(xué)科的幫扶措施，促使其快速發(fā)展，促進(jìn)教

育教學(xué)質(zhì)量的提升。