第一篇：七年級(jí)思想品德下冊(cè)第三、四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

七年級(jí)思想品德下冊(cè)第三、四單元復(fù)習(xí)提要1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、什么是挫折？p60-61 造成挫折的原因p61-62 為什么說挫折是人生的一部分？p62 面對(duì)困難和挫折，大致有哪三種人？p63 挫折會(huì)產(chǎn)生哪些影響（積極、消極）？p65 如何理解“艱難困苦，玉汝于成”？p65 戰(zhàn)勝挫折有哪些有效方法？（我們應(yīng)如何戰(zhàn)勝挫折？）p67-69 意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？（意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)）p73 意志堅(jiān)強(qiáng)有哪些作用？p75-77 我們應(yīng)如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志？p80-82 為什么說社會(huì)生活離不開規(guī)則？p86 我們生活中的規(guī)則主要有哪些？（法律、道德、紀(jì)律等）法律有哪三個(gè)最為顯著的特征？p87 法律規(guī)范人們的行為p89 法律具有保護(hù)作用p90 什么是違法行為？p93 違法可分為哪幾種？p93 為什么說民事違法行為與行政違法行為是一般違法行為？p93 什么是刑法？作用？p94 什么是犯罪？p94 犯罪具有哪三個(gè)基本特征？p94-95 什么是刑罰？種類？p95 道德水平高低與違法犯罪有什么關(guān)系？p97 我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)合格的現(xiàn)代公民？p99 國家制定了哪兩部專門保護(hù)未成年人的法律？p103 國家為什么要制定專門保護(hù)未成年人的法律？p103 在未成年人保護(hù)法中，對(duì)未成年人作了哪幾方面的保護(hù)？p104 什么是家庭保護(hù)？作用？重要性？p104 什么是學(xué)校保護(hù)？p104 什么是社會(huì)保護(hù)？有哪些具體要求？p105-106 什么是司法保護(hù)？p106 什么是訴訟？類型？p111 什么是刑事訴訟？p111民事訴訟？p111行政訴訟？112 依法律己有什么重要性？p113 為什么青少年同違法犯罪作斗爭要講究智斗？p113 青少年同違法犯罪作斗爭有哪些好方法？p113

第二篇：七年級(jí)下冊(cè)思想品德復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納

七年級(jí)下冊(cè)思想品德歸納

2008年03月31日 星期一 20:38

七年級(jí)思想品德（下）復(fù)習(xí)提綱

第一單元 做自尊自信的人

第一課 珍惜無價(jià)的自尊

自尊自信人人都需要的自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。

自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。一般來說，一個(gè)沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，這種被尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂與感動(dòng)。自尊與被人尊重都是快樂的。

真正有自尊心的人，必定是知恥的人。

知恥是自尊的重要表現(xiàn)。

虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認(rèn)識(shí)生活中的虛心的具體表現(xiàn)）

世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無價(jià)。

尊重他人是我的需要

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。

要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵(lì)、期待等角度來善待對(duì)方；⑵不做損害他人的事情。

彼此尊重才能贏得尊重

自尊的人最看重自己的人格。

生活中有損人格的不良習(xí)慣：說謊、逃避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽奉陰違等。自尊者達(dá)觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。

尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的下面效應(yīng)。

第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

“我能行！”

每個(gè)成功者都相信“我能行”。

“我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗(yàn)我能行。

自信，是對(duì)自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負(fù)的人，自以為了不起，過高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區(qū)分這兩種人）

自信是成功的基石

自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會(huì)使他遠(yuǎn)離成功。

自信有助成功 自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。

唱響自信之歌

有了自信才能有成績，有成績就會(huì)更自信。

看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進(jìn)步（想一想）

發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。

實(shí)力，才是支撐信心最重要的杠桿。

我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。第三課 走向自立

自己的事自己干

自立，就是自己的事情自己干。

自立在生活中的表現(xiàn)（舉例）

人生需要自立：走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)歷風(fēng)雨、見世面；法律要求我們自立。

走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠(yuǎn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的能力等等。

告別依賴 走向自立

依賴思想的危害： ⑴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路是。

告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。

自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。（自主就是遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。）

自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。

有了獨(dú)立自主的愿望，即自立的意識(shí)后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。多實(shí)踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會(huì)游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)?！保ㄕ?qǐng)你列舉你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問題）

請(qǐng)你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認(rèn)識(shí)到依賴的危害，主動(dòng)告別依賴；⑵學(xué)會(huì)自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實(shí)踐多鍛煉。

第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)

人生自強(qiáng)少年始

自強(qiáng)，就是對(duì)未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。

自強(qiáng)精神表現(xiàn)在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進(jìn)取；⑷志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。

自強(qiáng)是，通向成功的階梯。

自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。

自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。

自棄的人最終將一事無成。

少年能自強(qiáng)

所有自強(qiáng)者共同的特點(diǎn)：對(duì)人生理想執(zhí)著追求。

自強(qiáng)的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。自強(qiáng)的捷徑：揚(yáng)長避短。

人最大的敵人：自己。

少年怎樣才能自強(qiáng)？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)；⑶發(fā)揮自己的特長，揚(yáng)長避短。就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。

第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人

第五課 讓挫折豐富我們的人生

人生難免有挫折

挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。

造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為因素，⑶個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。面對(duì)挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，⑵意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人，⑶意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。第三種人善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。

挫折面前也從容

挫折的作用：⑴消極作用 使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標(biāo)。⑵正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會(huì)自我疏導(dǎo)。

戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新，自我疏導(dǎo)的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標(biāo)升華法。

第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)

意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？ 意志堅(jiān)強(qiáng)的人，⑴對(duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。⑵能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。⑶在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性。）

堅(jiān)強(qiáng)意志的意義（作用）？⑴堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑷成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

鋼鐵是這樣煉成的堅(jiān)強(qiáng)的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標(biāo)。⑵要從細(xì)微之處做起，從小來做起。⑶善于管理自己。⑷主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想

品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

第四單元 做知法守法用法的人

第七課 感受法律的尊嚴(yán)

走近法律

規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。

我們身邊的規(guī)矩有很多?？煞譃槿悾旱赖?、紀(jì)律、法律。

法律的顯著特征：⑴由國家制定或認(rèn)可。⑵國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。

⑶對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

我們的生活離不開法律。

我國法律：作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。

法律的作用： ⑴規(guī)范作用。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。）⑵保護(hù)作用。

法不可違

我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個(gè)重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違反法律。

違法行為，凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）

行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。

刑法，以國名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律。犯罪，是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。犯罪具有三個(gè)基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。

刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。

我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種。

10犯罪歷來是國家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。防患于未然

遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。

犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。

規(guī)范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》想一想，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應(yīng)的預(yù)防和矯正措施。

品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”。“忽以惡小而為之，忽以善小而不為”。

第八課 法律護(hù)我成長

特殊的保護(hù) 特殊的愛

凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

專門保護(hù)我們的合法權(quán)益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

在未成年人保護(hù)法中為我們?cè)O(shè)置了四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。

家庭保護(hù)的含義：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。

學(xué)校保護(hù)的含義：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。

學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。社會(huì)保護(hù)的含義：要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境。社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。

司法保護(hù)的含義：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。

善用法律保護(hù)自己

我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。

能夠?yàn)槲覀兲峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。

維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。

非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益

訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。

訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

刑事訴訟：是指由國家機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、罪犯的活動(dòng)。

民事訴訟：是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動(dòng)。

行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動(dòng)。

10敢打官司。

11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。12違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話。

第三篇：七年級(jí)思想品德下冊(cè)第三單元試題

七年級(jí)思想品德下冊(cè)第三單元試

班級(jí);_______________________姓名________________________ 考生注意：1.本試題共100分，考試時(shí)間為45分鐘

2.本試題分卷Ⅰ.卷Ⅱ兩部分，共4頁，共25小題

友情提示：展示自己的機(jī)會(huì)到啦，你可要冷靜思考.沉著應(yīng)答，祝你成功！選擇題部分 1．“如果生活只有晴空麗日而沒有因與籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活?！边@句名言告訴我們（）A．生活是痛苦不堪的 B．不要把生活想得那樣美好

C．生活就是每天經(jīng)歷歡樂和痛苦

D．所有的人都會(huì)經(jīng)歷挫折和失敗

2．有的人能夠面對(duì)挫折，在挫折面前百折不饒；有的人一遇到挫折就一蹶不振。造成兩者不同的自身原因，主要是

（）①生活的態(tài)度②自然環(huán)境③挫折的大?、苋松睦硐牒湍繕?biāo)

A．①②

B．①③

C．③④

D．①④ 3．“試看大風(fēng)雪，獨(dú)立有青松。又看耐嚴(yán)寒，籬邊常忍冬。千錘百煉后，才見思想紅。”陳毅元帥的這首詩說明了

（）A．一個(gè)人不為挫折的氣概是可貴的B．戰(zhàn)勝挫折應(yīng)有勇氣和決心

C．遭受挫折后，應(yīng)認(rèn)真吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍 D．意志是戰(zhàn)勝挫折的法寶

4．對(duì)于有志者來說，挫折的發(fā)生

（）①會(huì)激起他再努力的勇氣②會(huì)讓他產(chǎn)生悲觀的情緒③會(huì)促使他吸取教訓(xùn)，變挫折為動(dòng)力，變失敗為成功④能喚起他的自信心，激發(fā)進(jìn)取心

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

5．奧斯托洛夫斯基是在雙目失明、病魔纏身的極端困境中，悟出了人生的真諦，寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一巨著。他的人生經(jīng)歷告訴我們

（）①人生難免有挫折②挫折能磨礪人的意志③挫折本身是一件好事④挫折孕育成功

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 6．“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵?！卑蜖栐说脑捳f明

（）①心理健康對(duì)于個(gè)人成長非常重要②人們對(duì)挫折的承受能力各有不同③挫折既是好事又是壞事，具有雙重性④挫折孕育著成功

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

7．農(nóng)民因遇自然災(zāi)害而顆粒無收，工人因企業(yè)經(jīng)營困難而下崗，機(jī)關(guān)干部因精簡機(jī)構(gòu)而裁員，青少年有可能在學(xué)習(xí)成績、同學(xué)關(guān)系、身體健康等方面遇到挫折。這一切說明

（）

①挫折是普遍存在的，任何人都無法避免②人的一生不可能一帆風(fēng)順③挫折是絕對(duì)的壞事④挫折不可避免，人們面對(duì)挫折無可奈何

A．①③

B．②④

C．①②

D．③④

8．當(dāng)我們遇到挫折、情緒低落時(shí)，正確的做法有

（）①不斷地進(jìn)行自我責(zé)備，在責(zé)備中求得解脫②樹立正確的人生目標(biāo)，以頑強(qiáng)的毅力對(duì)抗挫折③向親朋好友傾訴自己的痛苦和煩惱④冷靜分析造成挫折的原因，激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情，找到應(yīng)對(duì)挫折的方法

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

9．自我疏導(dǎo)的方法有許多種，其中你認(rèn)為正確的有

（）①向老師、父母和朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱，以緩解壓抑的心理②換一個(gè)能使自己心情好轉(zhuǎn)的環(huán)境③把怒氣和悲憤轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，給自己樹立一個(gè)新的目標(biāo)④隨便找一位同學(xué)打一架

A．①②③

B．①②④

C．①②③④

D．①③④

10．查字典，弄清下列詞語的意思，屬于缺乏恒心的有

（）①虎頭蛇尾②半途而廢③見異思遷④三心二意⑤頑固執(zhí)拗⑥知錯(cuò)就錯(cuò)⑦草率從事⑧優(yōu)柔寡斷

A．①②③④

B．⑤⑥⑦⑧

C．①②⑤⑥

D．③④⑦⑧ 11．孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！泵珴蓶|主張“文明其精神，野蠻其體魄?！边@都是指

（）A．人應(yīng)當(dāng)做大事、不做小事

B．人應(yīng)當(dāng)制定符合實(shí)際的目標(biāo)

C．人應(yīng)當(dāng)自我激勵(lì)

D．人應(yīng)當(dāng)在艱苦的環(huán)境中磨礪意志 12．俗話說：“行百里者半九十?！边@句話給我們的啟示是

（）①誰能堅(jiān)持到最后，誰就能取得成功②堅(jiān)持到底，才能取得勝利③唯有靠堅(jiān)忍不拔的意志和毅力才能堅(jiān)持到底④沖破黎明前的黑暗，才能看到勝利的曙光

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③ 13．“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這說明堅(jiān)強(qiáng)的意志需要磨練。我們可以從以下幾個(gè)方面做

（）①從小事做起，從現(xiàn)在做起②善于管理自己，制定明確的行動(dòng)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行③樹立明確目標(biāo)，主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己④決不做雖有意義但自己不感興趣的事

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

14．三國時(shí)期，關(guān)羽驕傲輕敵，敗走麥城，地失人亡。劉備為此悲憤不能自制，不顧“聯(lián)吳抗魏”的戰(zhàn)略方針，親率大軍進(jìn)攻吳國，結(jié)果損兵折將，病死在白帝城。這段歷史告誡我們

（）

①富有主見是意志堅(jiān)強(qiáng)的重要表現(xiàn)②善于自制的人，應(yīng)能夠做到忍耐和克制，自覺控制和調(diào)節(jié)自己的情緒、言行、行為③魯莽和沖動(dòng)是極其有害的④成其大事者，必須學(xué)會(huì)克制，正所謂“小不忍則亂大謀”

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

15．下列人物的表現(xiàn)屬于意志堅(jiān)強(qiáng)的有

（）①布魯諾甘愿被燒死也不放棄對(duì)科學(xué)的信仰②黃繼光為掩護(hù)戰(zhàn)友，舍身堵住了噴著火舌的槍口③越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽④勞模徐虎十幾年如一日?qǐng)?jiān)持為群眾服務(wù)，風(fēng)雨無阻

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

16．堅(jiān)強(qiáng)意志是一種十分可貴的心理品質(zhì)，大家都想成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人，都想做一個(gè)生活的強(qiáng)者。下列屬于意志堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)的是

（）①主觀武斷，一意孤行②緊急情況下能當(dāng)機(jī)立斷，堅(jiān)決行動(dòng)③鍥而不舍、堅(jiān)持不懈、善始善終④善于自制，能夠做到忍耐和克制

A．①②④

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

17．軍訓(xùn)結(jié)束后，小強(qiáng)想把這幾天軍訓(xùn)生活記錄下來，請(qǐng)你幫他選一選以下能表現(xiàn)磨礪意志的成語和俗語

（）①繩鋸木斷，水滴石穿②只要功夫深，鐵棒磨成真③頭懸梁，錐刺股④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

A．①③④

B．①②③

C．①②③④

D．①③

18．只有不畏艱險(xiǎn)的采藥者，才能登上高峰采得仙藥；只有不怕巨浪的弄潮兒，才能覓得水底的珍珠。這句話深刻的說明

（）①只有敢于冒險(xiǎn)的人，才能獲得成功②不經(jīng)歷大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)③只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能成就事業(yè)④只有克服困難，才能獲得成功

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④ 19．列夫托爾斯泰說：“人要有生活目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)?！边@段話告訴我們

（）A．要想取得事業(yè)的成功，必須制定正確的目標(biāo) B．目標(biāo)就是制定出自己在某一階段磨練意志的計(jì)劃 C．每一個(gè)目標(biāo)都要從一分鐘計(jì)劃開始 D．目標(biāo)不能太高，也不能太低

20．北宋的范仲淹，小時(shí)候家境貧寒，體弱多病，但為了實(shí)現(xiàn)自己的“以天下為己任”的抱負(fù)，好幾年都過著“斷齋畫粥”的生活，忍受別人不堪忍受的苦難，發(fā)奮攻讀，終于成為著名的文學(xué)家、教育家。這充分說明

（）①苦難是培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意識(shí)的磨刀石②離開了困難，就無法培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志③堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難、獲得成功的條件④堅(jiān)強(qiáng)的意志時(shí)常表現(xiàn)在與困難進(jìn)行斗爭的過程中

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④ 非選擇題部分

21．材料：馬格麗特·米契爾靠寫作為生，最初，沒有一家出版社愿意為她出版書稿，她曾收到過各個(gè)出版社的一千多封退稿信，但是，她從沒有抱怨、退縮。她說：“盡管那個(gè)時(shí)期我很苦悶，也曾想過放棄，但是，我時(shí)常對(duì)自己說：‘為什么他們不出版我的作品呢？一定是作品不夠好，所以我一定要寫出更好的作品。’”經(jīng)過多年努力，世界名著《亂世佳人》終于問世，一次次的退稿成了瑪格麗塔寫作經(jīng)驗(yàn)的積累和通往成功之路的堅(jiān)實(shí)階梯。閱讀材料后你有何感想，請(qǐng)寫出來吧?。?分）

22．在我們同學(xué)中，有的同學(xué)怕競賽時(shí)名落孫山、遭人嘲笑不敢迎戰(zhàn)；有的同學(xué)聽不到別人對(duì)自己的一點(diǎn)批評(píng)；有的同學(xué)因?yàn)橐淮巍翱荚摇?，便厭學(xué)等等，諸如此類，說明我們同學(xué)中目前還存在“三弱”的心理現(xiàn)象，即意志薄弱、感情脆弱、性格軟弱。“三弱”歸結(jié)到一點(diǎn)，就是心理承受能力差。

（1）這篇短文說明了一個(gè)什么問題？（4分）

（2）為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象？（4分）

（3）中學(xué)生應(yīng)該怎樣克服“三弱”的現(xiàn)象？（5分）23．材料：草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫殼而出。但是，蝴蝶出殼后，身體臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死去了。

（1）蝴蝶為什么那么快就死掉了？（3分）

（2）這個(gè)故事給了我們什么啟示？（4分）

24．材料一：“輪椅叫我三分矮，我叫人生步步高?！睆埡５线@樣說了，也這樣做了。為了學(xué)習(xí)英語，她在墻上、桌子上、鏡子上、胳膊上都貼上了單詞紙條，每天不背會(huì)10個(gè)單詞不睡覺。后來她翻譯了英語長篇小說《海邊診所》等書。

材料二：列夫托爾斯泰青年時(shí)期一度沉湎于奢華和揮霍，荒廢了學(xué)業(yè)，還留過級(jí)。后來他醒悟過來，決心同軟弱作斗爭，并為自己制定了《發(fā)展意志守則》。他堅(jiān)持每天記日記，并重讀以前的日記，用來進(jìn)行自我監(jiān)督；強(qiáng)迫自己完成每天該完成的工作，終于鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志。

閱讀材料，回答問題：

（1）從青少年自身成長的特點(diǎn)來看，培養(yǎng)和鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志有什么重要性？（5分）

（2）青少年怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志？（5分）

25．材料：一位著名的體操教練到一所業(yè)余體校去選拔隊(duì)員，他覺得那里的孩子身體條件都很好，在技術(shù)也各有特長，實(shí)在不分上下。于是這位教練二話沒說，當(dāng)即要求孩子們排成一排，靠墻倒立，而他卻走到幾十米之外跟別人聊天去了。時(shí)間一分鐘，一分鐘的過去了?（1）請(qǐng)把故事繼續(xù)編下去。（4分）

（2）教練是出這一招的意圖是什么？（3分）

（3）教練要選出什么樣的隊(duì)員？（3分）

（4）你從這個(gè)故事中受到了什么啟示？（5分）

參考答案

1D、2D、3D、4B、5D、6C、7C、8B、9A、10A、11D、12A、13A、14B、15D、16B、17C、18D、19B、20C 21．面對(duì)生活中的挫折或失敗，我們不要輕易放棄希望，只要繼續(xù)勇敢前行，就會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。正如大哲學(xué)家蕭伯納所說得那樣：“成功是經(jīng)過許多次大錯(cuò)之后才得到的?！背晒χ凡⒎且环L(fēng)順，有暴雨，有彩虹，只要把失敗當(dāng)作進(jìn)步的階梯，以積極的態(tài)度去面對(duì)，就不會(huì)被困難打倒。其實(shí)，失敗也是一種美麗！

22．（1）說明在我們同學(xué)中，還存在承受挫折能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。（2）人們承受挫折的能力不同。如果缺乏生活磨練，缺乏對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)挫折的科學(xué)認(rèn)識(shí)，缺乏樂觀的生活態(tài)度，缺乏遠(yuǎn)大的理想，就會(huì)產(chǎn)生“三弱”現(xiàn)象。（3）樹立正確的人生理想，積極應(yīng)對(duì)挫折的考驗(yàn)，善于吃一塹、長一智。掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，做生活的強(qiáng)者。

23．（1）原因是蝴蝶失去了成長的必然過程。蝴蝶的成長必須在蛹中經(jīng)過痛苦的掙扎，只但它的翅膀強(qiáng)壯了，才會(huì)破蛹而出。（2）人的成長也是如此，人生在世，誰都會(huì)遇到挫折，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。

24．（1）答案合理即可。（2）青少年培養(yǎng)和鍛煉自己的意志，必須樹立明確的目標(biāo)；要從細(xì)微之處做起，從小事做起；應(yīng)善于管理自己；要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己等。

25．（1）大約過了幾十分鐘，多數(shù)隊(duì)員堅(jiān)持不住而停止了倒立，只有少數(shù)隊(duì)員仍咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持著??教練走過去選中了自己滿意的隊(duì)員。（2）考查隊(duì)員的意志是否堅(jiān)強(qiáng)或者誰有頑強(qiáng)的毅力。（3）教練要選出不但身體、競技條件好，而且心理素質(zhì)尤其是意志品質(zhì)也強(qiáng)的隊(duì)員。（4）既可以說堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，也可以說自己打算怎樣培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。

第四篇：第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

重點(diǎn)詞語

侮辱盜賊招待威風(fēng) 規(guī)矩 囚犯撒謊敝國柑橘取笑解釋

賠不是面不改色安居樂業(yè)了如指掌不惜代價(jià)負(fù)責(zé)完好無損舍本逐末

字音重難點(diǎn)：“侮”是三聲；“矩”是三聲；“囚”的拼音易錯(cuò)。

課文重點(diǎn)：

1、《楊氏之子》要全文背誦并會(huì)默寫，要能用自己的話理解全文。

2、《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次（1、進(jìn)城門

2、見楚王

3、赴酒宴）侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)的故事。

掌握人物性格特點(diǎn)：

晏子：大義凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊

楚王：盛氣凌人、驕橫、傲慢、陰險(xiǎn)

3、回顧拓展三的日積月累部分要掌握：（四副對(duì)聯(lián)）

回文聯(lián)：地滿紅花紅滿地天連碧水水連天

數(shù)字聯(lián)：一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中

疊字聯(lián)：翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝

頂針聯(lián)：樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊

4、掌握成語故事：舍本逐末：用來比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。

第五篇：七年級(jí)思想品德下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)教案

七年級(jí)思想品德下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)教案

【復(fù)習(xí)內(nèi)容】：七年級(jí)思想品德第二單元內(nèi)容 【教學(xué)目的和要求】：

第二單元：做自立自強(qiáng)的人。通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成自立的生活態(tài)度。養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。

【教學(xué)方法】：歸納法、練習(xí)法、案例分析法等?！菊n時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過程】：

〖一〗 學(xué)生課堂迅速瀏覽課本：

〖二〗 教師引導(dǎo)學(xué)生了解該教材考試范圍：

〖三〗 歸納本教該教材的知識(shí)（第一單元）要點(diǎn)，明確個(gè)知識(shí)點(diǎn)的能級(jí)要求： 第三課《走向自立人生》 〖自立〗

1、什么是自立？（定/含義）P34 自立，就是自己的事情自己干。

2、自立的表現(xiàn)（P35）：自立的表現(xiàn)在生活的方方面面，即學(xué)習(xí)自立，生活自立，處理社會(huì)問題自立。①獨(dú)立地科學(xué)地安排自己的生活，解決自己生活中的問題；②自主地科學(xué)地安排自己和學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的問題；③自主處理自己所遇到的社會(huì)問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。具體舉例：自己衣服自己洗；父母不在時(shí)，自己做飯；自己去超市、書店等。

3、為什么需要自立？（必要性/重要性/好處/意義）P36-38 ①家庭和學(xué)校生活是人生的起點(diǎn)，我們終究要離開家庭和學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。②自立的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。自立可以讓我們不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí)。逐步地學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極地融入社會(huì)，關(guān)愛社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自力自強(qiáng)的人。

③如果不能自覺的鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立知識(shí)和精神，就難以在未來的社會(huì)中立足。

4、依賴別人有什么壞處？或?yàn)槭裁床荒芤蕾嚕浚ㄎ：Γ㏄40 ⑴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。

5、自立、自主二者的關(guān)系。（怎樣告別依賴）P41 自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。有了獨(dú)立自主的愿望，即自立的意識(shí)后，立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起；多實(shí)踐多鍛煉。

6、怎樣培養(yǎng)自立能力？（怎樣才能自立）P39-45 ⑴從思想上認(rèn)識(shí)到依賴的危害，主動(dòng)告別依賴；⑵學(xué)會(huì)自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起；⑷還應(yīng)大膽地投身社會(huì)生活實(shí)踐，反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會(huì)游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)?；虼穑海?）不能再有依賴。依賴思想（的危害）：⑴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。⑵只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。

（2）學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，做事有主見。告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。自立自理的關(guān)鍵是告別依賴，獨(dú)立生活，明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。

（3）多實(shí)踐，多鍛煉。培養(yǎng)自立能力最基本的就是立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。培養(yǎng)自立能力的最好辦法是投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐。

7、做家務(wù)的好處有哪些？P36 答：（1）可以培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、注重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)。

（2）能提高動(dòng)手能力和解決問題的能力；

（3）增強(qiáng)自信心；（4）培養(yǎng)責(zé)任心。

（5）勞動(dòng)能讓大腦得到充分的休息。

8、未來社會(huì)，我們需要培養(yǎng)哪些方面的自立能力？P38

答：⑴展示自己，推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意、說服他人的能力，⑶運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的能力（最重要）等等。

9、（P42）自主就是遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自主不僅是一種權(quán)力，更是一種能力。

10、（P39）自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。

第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》 〖自強(qiáng)〗

1、什么是自強(qiáng)？P47 自強(qiáng)，就是對(duì)未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)圖強(qiáng)、積極進(jìn)取的一種精神。

2、（P47）自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長具有巨大的推動(dòng)作用。是我們民族幾千年熔鑄的民族精神。

3、自強(qiáng)（精神）的主要表現(xiàn)？P48 ⑴在困難面前不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進(jìn)??；⑷志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；樂于助人等等。

4、為什么要自強(qiáng)（精神）（意義/重要性/必要性/作用）P47-48 ①自強(qiáng)，是進(jìn)取的動(dòng)力。自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)。②是我們健康成長、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。③自強(qiáng)，是通向成功的階梯。一個(gè)人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強(qiáng)，往往起著十分重要的作用。無數(shù)成功者的經(jīng)歷，都生動(dòng)地說明了自強(qiáng)品質(zhì)對(duì)于人生的重要意義。自強(qiáng)不息是我們的民族精神，使中華民族屹立于世界民族之林。

5、少年怎樣才能自強(qiáng)？（怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神/方法）P51-56 ①樹立理想，這是自強(qiáng)的航標(biāo)；（樹立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗。）②戰(zhàn)勝自我，超越自我，這是自強(qiáng)的關(guān)鍵。能夠戰(zhàn)勝自己（缺點(diǎn)和弱點(diǎn)）的人，必定能自強(qiáng)。③揚(yáng)長避短，自強(qiáng)的捷徑。發(fā)揮自己的特長、興趣和愛好，確定自己的前進(jìn)方向，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。

6、如何理解自強(qiáng)要從少年始？（為什么）P47 “少壯不努力，老大徒傷悲?！?，自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長具有巨大的作用。初中階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時(shí)期。

7、（P50）自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。自棄的人最終將一事無成。

8、（P52）所有自強(qiáng)者共同特點(diǎn)是：為人生的理想執(zhí)著追求。

9、（P53）人最大的敵人是自己。自強(qiáng)要從少年始。自強(qiáng)要從戰(zhàn)勝自己開始。

10、愛迪生一天工作18個(gè)小時(shí)，他卻說一生從未做過一天工作，為什么？（P55）答：因?yàn)閾P(yáng)長避短是自強(qiáng)的捷徑，是取得成功的捷徑。根據(jù)自己的興趣和愛好確定自己的前進(jìn)方向，既能發(fā)揮自己的特長，又能發(fā)揮主動(dòng)性。愛迪生恰恰是根據(jù)自己的愛好、興趣選擇了自己喜歡的工作，所以工作時(shí)間再長他也不感到疲勞，而是樂在其中。

〖四〗課堂練習(xí)：

學(xué)生練習(xí)中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)相關(guān)的習(xí)題師生共同講析上述習(xí)題。

一、單項(xiàng)選擇題

1.2010年暑假期間，一群中學(xué)生進(jìn)行了一次騎自行車橫穿齊魯?shù)幕顒?dòng)。他們一路上野炊、露營，歷時(shí)一周，完成了從濟(jì)南到青島的漫漫征程。你覺得他們這樣做（）

A.太冒險(xiǎn)了，缺乏安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)B.對(duì)磨煉意志、培養(yǎng)自立品質(zhì)有重要意義

C.好玩、刺激，但沒什么意義D.耽誤學(xué)習(xí)，不務(wù)正業(yè) 答案：B 2.蘇明娟在“希望工程”的幫助下，順利地讀完了小學(xué)、中學(xué)，并于2002年秋季考入安徽大學(xué)。她在入學(xué)兩個(gè)月后就宣布：請(qǐng)求中止“希望工程”對(duì)自己的資助，因?yàn)樗呀?jīng)是一名大學(xué)生了，可以憑自己的能力支持自己完成學(xué)業(yè)。這說明蘇明娟做到了（）

A.自己的事情自己做B.克服依賴，走向自立 C.自己的生活自己來安排D.遇到困難不向他人求助 答案：B 3.“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢!”這句話體現(xiàn)的精神是（）

A.自立自強(qiáng)B.積極進(jìn)取C.助人為樂D.任何事情都不求別人 答案：A 4.我們每個(gè)同學(xué)都有這樣的體會(huì)，隨著我們年齡的增長，我們?nèi)找鎻?qiáng)烈地希望自己能像成人那樣管理自己的生活。這表明（）

A.我們的自立能力已經(jīng)很強(qiáng)B.我們?nèi)孕枰议L和老師的幫助與指導(dǎo) C.我們還完全沒有自立能力D.我們正在經(jīng)歷告別依賴走向自立的時(shí)期 答案：D 5.現(xiàn)在，有個(gè)別同學(xué)在家里養(yǎng)成了“衣來伸手、飯來張口”的習(xí)慣，甚至有的連學(xué)校里的值日都要家長代勞。對(duì)此，你的看法是（）

A.這都怪家長嬌慣孩子B.“嬌子如害子”，這樣下去不利于孩子的成長 C.“樹大自然直”，長大了他們就會(huì)自立了D.孩子的依賴心理是天生的,后天不可能完全改掉 答案：B 6.王飛從小就喜歡田徑運(yùn)動(dòng)，上小學(xué)時(shí)就進(jìn)了校田徑隊(duì)，他非常欣賞短跑運(yùn)動(dòng)員劉易斯，也希望自己成為“飛人”，可是進(jìn)入中學(xué)后，他的短跑成績一直平平，都到了快要被校田徑隊(duì)淘汰的境遇，為此，王飛非?？鄲?，在校操場上反復(fù)練習(xí)，可是短跑成績就是提高不了。后來他發(fā)現(xiàn)自己雖然每天反復(fù)練習(xí)短跑也不覺得累，就跟田徑隊(duì)的教練商量改練長跑，果然，王飛在長跑方面還真有天賦，經(jīng)過一段時(shí)間練習(xí)后，他就在全省田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得1 500米和3 000米兩項(xiàng)冠軍。王飛的經(jīng)歷說明了（）

A.揚(yáng)長避短，是自強(qiáng)者的捷徑B.王飛的缺點(diǎn)和短處是短跑

C.喜歡什么，就一定在這方面能取得成功D.目標(biāo)選定了，就永遠(yuǎn)不能改 答案：A 7.世界著名的盲聾作家、社會(huì)活動(dòng)家海倫·凱勒，從小生活在一個(gè)沒有聲音、沒有光明的世界里。在老師的幫助下，堅(jiān)強(qiáng)的海倫學(xué)會(huì)了說話、讀書，通曉好幾個(gè)國家的語言，成為著名作家。另外她還積極投身于社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。這說明（）

A.自立者才能走向自強(qiáng)之路B.自強(qiáng)者才能積極進(jìn)取，不斷超越自己 C.自強(qiáng)者才能努力完善自己，積極服務(wù)社會(huì)D.只有出生于苦難當(dāng)中，人才能學(xué)會(huì)自強(qiáng)

答案：C 8.當(dāng)代的“保爾”朱彥夫憑四肢全無的殘軀，以驚人的毅力頑強(qiáng)生活，不僅生活完全自理，還學(xué)會(huì)了讀書寫字，并寫出30萬字的長篇小說《極限人生》。這一事例說明（）

A.挫折對(duì)于強(qiáng)者來說是好事B.自強(qiáng)者不怕困難積極進(jìn)取 C.條件越艱苦，成功的可能性就越大D.殘疾人都是自強(qiáng)的人 答案：B 9.1914年冬，一個(gè)小鎮(zhèn)來了一群饑腸轆轆的落難者，好心的人們拿出飯食給他們吃。大部分落難者狼吞虎咽，連一句感謝的話都沒有來得及說。當(dāng)鎮(zhèn)長把食物送到一個(gè)年輕人面前時(shí)，這個(gè)年輕人卻不愿接受施舍。這個(gè)年輕人對(duì)鎮(zhèn)長說：“您先給我找個(gè)活干，給您干了活，再吃您的飯。”20年后，這個(gè)年輕人成了赫赫有名的實(shí)業(yè)家。這個(gè)人就是著名的石油大王哈默。這個(gè)故事告訴我們的道理是（）

A.接受人家的施舍是錯(cuò)誤的B.人要有自強(qiáng)不息的精神 C.每個(gè)人都能做到自強(qiáng)不息D.自強(qiáng)就可以成功 答案：B 10.我國古語說“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)”。這些古語告訴我們的道理是?（） A.我們要有自強(qiáng)不息的精神B.自強(qiáng)的人都是君子 C.戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵D.自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面 答案：A 11.（2010江蘇南京）南京市江浦縣的一個(gè)偏遠(yuǎn)小山村的一間破瓦房內(nèi)，生活著一位失去父母的孤兒陳川。在這樣艱苦的境遇下，陳川以632分的優(yōu)異成績，成為江浦縣高考文科狀元，被北京大學(xué)外國語學(xué)院錄取。這說明他（） A.德才兼?zhèn)涫巧鐣?huì)主義條件下衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)B.青年時(shí)代是成才的最佳時(shí)期

C.只有在逆境中才能出人才D.個(gè)人的勤奮努力是成才的關(guān)鍵 答案：D

12.王聰同學(xué)是七年級(jí)（5）班個(gè)頭最高的一個(gè)，在班級(jí)選拔參加學(xué)校組織的籃球賽時(shí)，很多同學(xué)都推薦他，他卻非常認(rèn)真地推托說：“我不行，一點(diǎn)也不行?！边@說明他（）

A.非常謙虛B.過于自信C.缺乏自信D.不喜歡籃球 答案：C

二、理解與分析

13.劉潔在家是乖乖女，媽媽指東她絕不朝西；在老師眼里，她是好學(xué)生，老師說一她絕不說二。她從來沒有自己的想法，也沒有獨(dú)立做過一件事，事事都靠家長、老師甚至同學(xué)給她做主。

請(qǐng)分析劉潔這種做法會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果。你能給她提供哪些幫助？

答案：劉潔同學(xué)這樣下去會(huì)導(dǎo)致她遇事沒有主見，不能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，無法在生活中做獨(dú)立自主的人。遇事沒有主見對(duì)自己成長非常不利。以后應(yīng)該自覺在生活中鍛煉自己獨(dú)立生活的能力，培養(yǎng)自己的自立品質(zhì)。她要想克服這一弱點(diǎn)首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自主是自立的前提，遇事沒有主見對(duì)自己成長非常不利。然后應(yīng)該自覺在生活中鍛煉自己獨(dú)立生活的能力，培養(yǎng)自己的自立品質(zhì)。她可以從一些小事做起，大膽作出決斷，通過反復(fù)鍛煉，逐步提高自己的自立能力?！嘉濉讲贾米鳂I(yè)：完成中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中相關(guān)的其余習(xí)題。【教后記】