主題教育研討發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位專家、教授、同仁們：

大家好！

20xx年的主題教育即將拉開帷幕，這是我們深入宣傳黨的路線方針政策、加強思想建設(shè)和培育高素質(zhì)干部的重要機會，也是我們進一步鞏固和深化改革成果、推進鄉(xiāng)村振興的重要契機。今天，我將從以下三個方面，和大家探討一下如何推進主題教育工作。

一、加強黨的意識形態(tài)的引領(lǐng)

黨的意識形態(tài)作為黨的指導(dǎo)思想的核心，是我們黨的靈魂所在，是全黨全社會在政治和思想觀念上的統(tǒng)一?，F(xiàn)在，我們國家經(jīng)濟發(fā)展進入到一個新階段，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)型升級的壓力越來越大，這時候堅持黨的意識形態(tài)建設(shè)就顯得尤為重要。主題教育要圍繞基本政治信仰、核心價值觀、民族精神和先進文化來展開，引領(lǐng)人們切實領(lǐng)會和貫徹黨的意識形態(tài)。

二、強化干部隊伍建設(shè)

干部是黨的重要骨干力量，干部隊伍建設(shè)的好壞對于黨的事業(yè)的順利開展具有重要的影響。在這場主題教育中，要注重加強干部隊伍建設(shè)，從思想、作風(fēng)、能力等方面入手深入開展教育培訓(xùn)，加強黨的領(lǐng)導(dǎo)干部、各級領(lǐng)導(dǎo)干部和全體party員工的素質(zhì)教育和業(yè)務(wù)能力提升，使其在新時代黨的建設(shè)和國家發(fā)展中發(fā)揮更好的作用。

三、推動鄉(xiāng)村振興

鄉(xiāng)村振興是實施新發(fā)展理念、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、構(gòu)建新發(fā)展格局的戰(zhàn)略重點。在今年的主題教育中，我們部署的是“不忘初心，牢記使命”主題，要求全黨同志以革命精神、“三農(nóng)”情懷為引領(lǐng)，積極傳承和發(fā)揚紅軍精神，深入貫徹鄉(xiāng)村振興的路子，努力實現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的良性循環(huán)。

最后，我希望大家能夠在這次主題教育中，嚴肅認真開展每一項活動，切實以具體行動貫徹落實黨的路線方針和政策，為推動我國經(jīng)濟發(fā)展和鄉(xiāng)村振興做出積極貢獻！謝謝大家！隨著主題教育的深入開展，如何將黨的意識形態(tài)引領(lǐng)落到實處成為一項重要任務(wù)。黨的意識形態(tài)具有指導(dǎo)思想、推動社會發(fā)展和加強道德建設(shè)等方面的作用，需要我們重視其在主題教育中的落實。我認為，這需要從以下兩個方面加強：

一、強化理論學(xué)習(xí)

研究黨的理論、政策、歷史和文化，是加強黨的意識形態(tài)的重要方法。在主題教育中，我們應(yīng)該加強黨內(nèi)在干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論學(xué)習(xí)和宣傳教育。要將馬克思主義引入日常生活中，注重培養(yǎng)黨員干部的馬克思主義思想，通過開設(shè)黨課、組織黨員干部集體學(xué)習(xí)等途徑增強干部們的理論素養(yǎng)。同時，也要注重加強黨員干部的自主學(xué)習(xí)，提高其領(lǐng)導(dǎo)能力和全面素質(zhì)。

二、發(fā)揮黨的宣傳意識形態(tài)的作用

黨的宣傳是增強社會意識形態(tài)的重要方式，也是落實黨的意識形態(tài)的有效途徑。我們應(yīng)該加強黨的宣傳意識形態(tài)的力度，通過媒體、網(wǎng)絡(luò)、報刊等多種渠道加強對黨的指導(dǎo)思想的宣傳，更好地深入推進黨員干部的思想教育工作，進而推動整個社會形成一個具有共同價值觀念的精神家園。這就需要借助現(xiàn)代信息技術(shù)大力宣傳黨的路線方針、政策和發(fā)展思路，強調(diào)不斷推進黨的建設(shè)、促進社會和諧穩(wěn)定的重要意義。

強化干部隊伍建設(shè)

干部隊伍是推動全局工作和改革發(fā)展的關(guān)鍵力量。在當前各種矛盾和問題紛繁復(fù)雜的背景下，加強干部隊伍建設(shè)尤為重要。干部隊伍建設(shè)的核心就是培養(yǎng)好黨員干部，這就需要我們從以下幾個方面加強：

一、加強黨員干部的能力提升

提高黨員干部業(yè)務(wù)水平和能力是干部隊伍建設(shè)的重點。干部是工作實踐的主體，必須不斷提高干部的業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力才能勝任高質(zhì)量發(fā)展的新任務(wù)。我們應(yīng)該倡導(dǎo)知識、能力、潛力、品德“四素質(zhì)”的全面培養(yǎng)，注重配備人才、選拔培養(yǎng)干部，并提高對干部能力優(yōu)秀的榮譽和尊重。

二、弘揚良好的工作作風(fēng)

在主題教育中，領(lǐng)導(dǎo)干部要做好表率，踐行中國特色的社會主義道路，實行正確的工作方式和工作作風(fēng)，樹立起正確的工作導(dǎo)向。同時要不斷加強領(lǐng)導(dǎo)班子的集體意識，注重團隊協(xié)作的能力強，營造積極向上、學(xué)習(xí)廣泛、習(xí)慣良好的工作氛圍，發(fā)揮正面的教育示范作用。

三、加強對干部工作的考核和評價

干部考核和評價的科學(xué)化和規(guī)范化，是干部隊伍建設(shè)的重要保證。采取一系列管理制度與規(guī)范，構(gòu)筑工作責(zé)任和監(jiān)管體系，使干部工作越發(fā)高效而精準。加強對干部工作的評價是監(jiān)督考核的重要體現(xiàn)，評價重點要放在干部的業(yè)績、潛力、道德和工作作風(fēng)上。

加速推進鄉(xiāng)村振興

推動鄉(xiāng)村全面振興是全黨全社會的共同期待。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略必須堅持以人民為中心的發(fā)展方向，堅持全面深化改革，吸引更多的優(yōu)秀人才進入農(nóng)村，加上國家的政策和資源傾斜，重新開啟鄉(xiāng)村的發(fā)展大門。

一、推進新鄉(xiāng)村建設(shè)

新鄉(xiāng)村建設(shè)是構(gòu)建美麗鄉(xiāng)村的重要支撐和保障。新農(nóng)村建設(shè)要注重進一步完善農(nóng)村基本設(shè)施建設(shè)，如加強路網(wǎng)建設(shè)、水利建設(shè)、通訊建設(shè)等。同時要加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和特色經(jīng)濟發(fā)展，從而實現(xiàn)農(nóng)民增收，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。二、改進農(nóng)民生活

鄉(xiāng)村振興關(guān)注的不僅僅是經(jīng)濟的發(fā)展，同時也關(guān)注人民群眾的生活。要加強改善農(nóng)村環(huán)境，為農(nóng)村居民提供更好的生活條件，改善醫(yī)療衛(wèi)生、教育等基礎(chǔ)設(shè)施，提升農(nóng)村居民的幸福指數(shù)和惠民事業(yè)。

三、拓寬鄉(xiāng)村的發(fā)展路徑

當前農(nóng)村發(fā)展的比較瓶頸在于發(fā)展路徑和方式過于單一。因此，從全局層面思考和提出鄉(xiāng)村創(chuàng)新發(fā)展模式是非常必要的。要大力推廣農(nóng)村公共服務(wù)、文化旅游等多元產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使農(nóng)民生活方式更加多樣化、多元發(fā)展，打破農(nóng)村單一生產(chǎn)的歷史局面。

通過以上對主題教育、干部隊伍建設(shè)和鄉(xiāng)村振興的探討，可以看出，主題教育的開展，是推進黨的領(lǐng)導(dǎo)和各級干部隊伍建設(shè)，落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要時機。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授、同仁們在主題教育工作中按照中央要求，把握好機遇、緊抓重點，確保全面推進各項工作！祝大家工作愉快！

小學(xué)數(shù)學(xué)主題研討發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！

今天，我的研討主題是信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合。下面我將從五個方面進行。

1、此階段學(xué)生學(xué)習(xí)心理特點。

2、數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)

3、信息技術(shù)

4、怎樣把二者有機整合。

5、在整合過程中需要注意的問題。

小學(xué)生天性好玩、好動、好奇，他們的認知活動多以興趣和好奇為前提，無意注意占重要地位，任何新鮮事物的出現(xiàn)都能引起學(xué)生強烈的興趣；知識的積累與智能的發(fā)展，也多于無意下完成，因此，創(chuàng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快情景尤為重要。再來看看等待他們的數(shù)學(xué)課堂。

數(shù)學(xué)主要是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，較之其他學(xué)科而言，數(shù)學(xué)比較枯燥和抽象，這與孩子認識事物的直觀形象性形成沖突。而信息技術(shù)作為一個新生的教學(xué)武器便逐步走進了課堂。

信息技術(shù)是以計算機多媒體為主的現(xiàn)代技術(shù)，信息最主要的特征是資源共享性，讓人想到互聯(lián)網(wǎng)，恐怕在座的各位也都或多或少從中受益。

怎么樣把二者有機結(jié)合呢？在傳播學(xué)當中，存在著組織內(nèi)傳播和組織外傳播，課堂教學(xué)便屬于組織內(nèi)傳播，這里引進一個最簡單的傳

播模式：傳播者——媒介——接收者，其中，傳播者主要指老師，而媒介則是書本、實物、多媒體等一切承載教學(xué)符號的物體形式，接收者指的是學(xué)生。例如教學(xué)“相遇問題”這課時，傳播者主要傳達的內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會求相遇問題中的路程，難點是理解相遇問題中的相關(guān)術(shù)語的意思以及弄清兩個物體相向運動時每經(jīng)過一個單位時間，兩個物體之間距離的變化。如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只能畫出教材中靜態(tài)的線段圖或圖像，難以將其中隱含運動變化的情形直觀、便捷的展示給學(xué)生。而多媒體則能將這些靜態(tài)的數(shù)學(xué)符號變活，使其動態(tài)化，便于學(xué)生理解。

課堂教學(xué)由單向傳播變?yōu)殡p向傳播，即反饋使老師和學(xué)生互換角色，可以有效的解決評價多元化的問題，其一，使用信息技術(shù)可以在備課時把預(yù)測的學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，設(shè)計成電子版，在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整內(nèi)容，從而使練習(xí)更有針對性。其二，利用視頻投影儀，可以把教師巡視發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的典型范例或典型問題展示在屏幕上，便于聚焦學(xué)生思維。

整合中需要注意的問題：

互聯(lián)網(wǎng)拉近了我們的距離，卻拉開了我們心靈的距離，讓我們變成了玻璃瓶中的人，只是瓶壁與瓶壁的碰撞，觸及不到心靈交流。如果教師過度依賴計算機，舍棄了先進的教學(xué)理念，只是充當操作員與畫面講解員的角色，這樣，學(xué)生也會逐漸的把自己放在玻璃瓶中，尋找自己的安全地帶，放棄了動手動腳的實踐機會。

過多的使用信息技術(shù)，把一切抽象問題都形象化，反而不利于學(xué)

生抽象思維能力的培養(yǎng)，為后期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)造成障礙。

信息技術(shù)只是輔助課堂教學(xué)，要做到教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)有機統(tǒng)一，該用則用，不該用就不要勉強。