第一篇：初中提高各科學(xué)習(xí)成績的方法

初中階段的學(xué)習(xí)主要還是基礎(chǔ)知識、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，雖然智力在學(xué)習(xí)中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著十分重要的作用，影響初中生學(xué)習(xí)的非智力因素主要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣、興趣、動機(jī)、情感、意志等。下面給大家分享一些關(guān)于初中提高各科學(xué)習(xí)成績的方法，希望對大家有所幫助。

1、抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會聽課

聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。

也許有的家長和學(xué)生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實(shí)不然，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。

首先，要集中注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當(dāng)前活動最有意義的信息;同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當(dāng)前活動的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。

其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽課的針對性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。

再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達(dá)能力。

“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學(xué)習(xí)邊動筆的好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長感到對孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)無從了解和把握，其實(shí)，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。

2、合理安排時間，有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)

時間是個常量，需要合理安排;學(xué)習(xí)是艱苦的勞動，也是有規(guī)律可循的。

(1)幾個需要家長引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系

玩與學(xué)的關(guān)系，主與次的關(guān)系，發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系

這里，家長必須幫助指導(dǎo)孩子處理好以下幾個關(guān)系：

首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù)，主要的時間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上。但是，學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)生生活的全部，初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛，適當(dāng)和有益的活動(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長只注重孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的閑暇時間安排得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不讓孩子有娛樂和活動的時間;有些家長卻對孩子的課余活動放任自流，這都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)時專心致志、靜得下心來;活動時生龍活虎、放得開來。學(xué)習(xí)和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。

其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習(xí)知識的密度大大增加、學(xué)習(xí)知識的廣度也大大增加，這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異，基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，一定要學(xué)得扎實(shí)。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運(yùn)用是主，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該花更多的時間和精力。

再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。興趣是學(xué)習(xí)動力產(chǎn)生的直接原因，孩子對哪一門功課感興趣，這門學(xué)科也就往往能夠取得比較好的成績。但是，初中學(xué)生思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有些孩子對興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結(jié)果什么也沒學(xué)好;光憑興趣學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果就成了“跛腳”。其實(shí)，初中的學(xué)習(xí)是整個人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，首先要學(xué)好每一門功課，初中學(xué)習(xí)過了關(guān)，高中階段就可能比較順利;即便是通常被認(rèn)為是“副課”的歷史、地理、生物等學(xué)科，實(shí)際上都是將來社會生活中必不可少的。所以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。

(2)遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)

遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)

最早用實(shí)驗(yàn)方法研究記憶規(guī)律的心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)剛結(jié)束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復(fù)習(xí)的時間較長，如果第二天復(fù)習(xí)了，第三天就遺忘少了，需要復(fù)習(xí)的時間也較短;如果第三天復(fù)習(xí)了，第四天遺忘得就更少了……?？傊?，遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)。

及時復(fù)習(xí)。初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時，臨時抱佛腳，從頭開始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到“及時”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料，一定要做到趁熱打鐵，及時復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前，及時加固，要比垮了再修，付出更小的努力。

分散學(xué)習(xí)。“及時復(fù)習(xí)”固然重要，但也不能“一勞永逸”。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語單詞為例，如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個單詞，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時，加以鞏固;另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時，第二天再復(fù)習(xí)15分鐘，第四天復(fù)習(xí)10分鐘，一周后再復(fù)習(xí)5分鐘。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。利用分散學(xué)習(xí)的道理，家長可以指導(dǎo)孩子采用“卡片”復(fù)習(xí)的方法。例如復(fù)習(xí)英語單詞，把卡片分為左右兩邊(或正反兩面)，分別寫上中文詞義和英語單詞，然后自制七個袋子(或信封)，每袋內(nèi)放置一周中某一天應(yīng)復(fù)習(xí)的卡片，復(fù)習(xí)時，用手遮住一面，回憶另一面的內(nèi)容。當(dāng)天復(fù)習(xí)以后，就放入隔天的袋里，以此往復(fù)有規(guī)律地交替復(fù)習(xí)，效果十分明顯。其他如數(shù)學(xué)公式等各種知識均可用卡片來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

過度學(xué)習(xí)。我國著名科學(xué)家茅以升在83歲高齡時，仍能熟練背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位，別人問他有什么好的記憶方法，他回答說;“說起來很簡單：重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!”在學(xué)習(xí)中，我們都有這樣的體會，我們記憶某些內(nèi)容，到剛能勉強(qiáng)背誦時就停止了學(xué)習(xí)，結(jié)果過了不久就不會準(zhǔn)確回憶。如果能“一鼓作氣”，再多學(xué)幾遍，效果就大大提高;而且這樣熟練的記憶，保持時間也特別長久，這就是“過度學(xué)習(xí)”。一般而言，過度學(xué)習(xí)保持在50%-100%范圍內(nèi)。舉例子說，背誦一首唐詩，如果用十遍剛好能基本背出，那么最好能再讀3-6遍，這樣就能爛熟于心，倒背如流了。過度學(xué)習(xí)要與及時學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。

3、形成適合自己的有效的各科學(xué)習(xí)方法

因“科”制宜，才能有的放夭地學(xué)好各門功課

初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)科逐漸細(xì)化，各門學(xué)科都有自己明顯的特點(diǎn)和規(guī)律。理科類數(shù)、理、化學(xué)習(xí)重抽象思維，要善于融會貫通;文科類語、史等重知識積累，要善于聯(lián)系實(shí)際。只有把握各學(xué)科的特點(diǎn)，因“科”制宜，才能有的放夭地學(xué)好各門功課。

初中提高各科學(xué)習(xí)成績的方法

第二篇：怎樣幫助初中孩子提高學(xué)習(xí)成績

怎樣幫助初中孩子提高學(xué)習(xí)成績

2009-06-30作者: 網(wǎng)站管理員來源：中國少年報(東莞站)瀏覽次數(shù)：341

主 講：林 紹 輝

關(guān)鍵詞：了解：了解不同年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容和主要學(xué)習(xí)任務(wù)

關(guān)注：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程

幫助：幫助孩子把握學(xué)習(xí)方向幫助孩子分析考試結(jié)果

一、了解不同年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容和主要學(xué)習(xí)任務(wù)。

初一年級：《教學(xué)大綱》要求孩子們掌握的知識量比較少，孩子最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)是：學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這比他在班里、年級里考個前幾名還重要。

初二年級：《教學(xué)大綱》要求初二年級學(xué)生要掌握的知識量在初中三年里面是最多的。初二年級的主要任務(wù)是學(xué)知識，用他在初一年級所掌握的方法去學(xué)習(xí)新知識?！俺跻徊环稚舷?，初二兩極分化，初三天上地下。”初一是基礎(chǔ)，初二是關(guān)鍵。

初三年級：所要掌握的新知識也比較少，是復(fù)習(xí)鞏固、沖刺中考的決勝期。

二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)、階段總結(jié)（四輪方略）

1、課前預(yù)習(xí)。知識的學(xué)習(xí)是一個連續(xù)性的過程，第二天要學(xué)的新知識，包含了很多以前學(xué)過的知識，課前預(yù)習(xí)要瀏覽新知識，還要把舊知識都復(fù)習(xí)好。

鼓勵孩子超前學(xué)習(xí)。

（一）為什么要提倡“超前學(xué)習(xí)”（為什么學(xué)）

（1）超前學(xué)習(xí)本質(zhì)就是預(yù)習(xí)

（2）超前學(xué)習(xí)與預(yù)習(xí)的區(qū)別

（二）孩子能夠“超前學(xué)習(xí)”嗎？（能不能學(xué)）

（1）孩子能否優(yōu)秀，首先來自父母的信心，其次才是正確的引導(dǎo)

（2）孩子蘊(yùn)藏著巨大的學(xué)習(xí)潛能，關(guān)鍵是讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣

（三）超前學(xué)習(xí)的三大任務(wù)（學(xué)什么）

（1）了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重點(diǎn)講的是什么？（學(xué)習(xí)新知識）

（2）了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容跟已學(xué)過的哪些知識有聯(lián)系？（復(fù)習(xí)舊知識）

（3）對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么疑問？（提出疑問）

（四）超前學(xué)習(xí)的三大基本要求（怎樣學(xué)）

（1）制定適合他自己的學(xué)習(xí)計劃

（2）記學(xué)習(xí)筆記

（3）適當(dāng)做一些練習(xí)

（五）超前學(xué)習(xí)要特別重視查缺補(bǔ)漏（怎樣學(xué)）

（1）重要認(rèn)識：查缺補(bǔ)漏是學(xué)習(xí)過程的重要組成部分

（2）查缺補(bǔ)漏的幾種方法

2、課堂聽講。專心致志地聽，認(rèn)認(rèn)真真地記。以聽為主，以記為輔。

（有一種現(xiàn)象：聽了顧不上記，記了顧不得聽，這都不利于學(xué)習(xí)成績的提高。）

（1）專心致志地聽：思路要完全跟著老師走，老師講到哪里就聽到哪里想到哪里，老師問到哪里，不管有沒有提問到自己，心里都能給老師一個答案。

（2）認(rèn)認(rèn)真真地記：在保證孩子思路跟著老師走的情況下，再指導(dǎo)孩子記筆記：

（一）記重點(diǎn)：筆記不需要把整堂課的內(nèi)容全記下來，只記最重點(diǎn)的內(nèi)容；

（二）記疑點(diǎn)：只記聽不明白的內(nèi)容；完整的解題過程，只記聽不明白的某一步；

（三）記亮點(diǎn)：聽課時如果忽然有了新思路，用三言兩語迅速記下來，課后再思考。

3、課后復(fù)習(xí)。

（1）關(guān)于課后復(fù)習(xí)，有兩種不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?/p>

第一種：放學(xué)后就開始做作業(yè)，不會做的時候，翻書、翻筆記，把答案抄上去。結(jié)果是：作業(yè)會做，考試不會考。

第二種：從頭到尾全部復(fù)習(xí)。不分主次，平均用力；不管會與不會，重復(fù)用力。結(jié)果是：學(xué)得辛苦，但效率不高，成績不理想。

（2）課后復(fù)習(xí)三步驟（正確的做法）：

第一步：找漏洞補(bǔ)漏洞：回家后不急于做作業(yè)，先坐到書桌前，閉上眼睛，安靜地回憶今天老師講的內(nèi)容，想不起來的先跳過去?；仡^找到漏洞再補(bǔ)上。第二步：復(fù)原筆記：找到漏洞，補(bǔ)上漏洞后，在不看任何資料的情況下把當(dāng)天所學(xué)的知識一樣一樣地寫到筆記本上，把課堂上沒記全的補(bǔ)上來。

第三步：寫作業(yè)：做到“規(guī)范化訓(xùn)練”：嚴(yán)格的時間限制、完全獨(dú)立的狀態(tài)。（做作業(yè)按照考試的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，真正考試時就像做作業(yè)一樣了。）

4、階段總結(jié)。周總結(jié)，月總結(jié)，學(xué)期總結(jié)；“知識樹”：把厚書讀薄，把薄書讀厚。

要提高學(xué)習(xí)能力，首先要掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、幫助孩子正確把握學(xué)習(xí)的方向：重基礎(chǔ)、重精髓、重方法、重自學(xué)（四重理念）

1、重基礎(chǔ)。我們經(jīng)過對全國各地多年的中考標(biāo)準(zhǔn)試卷進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)題占了80%，綜合拔高題僅僅占20%。要想考得好，必須保證基礎(chǔ)題少丟分，甚至不丟分。很多孩子在考試以后，每門功課都有因?yàn)榛A(chǔ)不牢丟的分，不少人認(rèn)為是粗心

造成的，實(shí)際往往是孩子對80%的基礎(chǔ)知識掌握得不全面、不準(zhǔn)確、不熟練。會學(xué)習(xí)的學(xué)生，基本上做到80%基礎(chǔ)題不丟分，20%拔高題再拿十幾分。

2、重精髓。我們通過對歷年中考、高考試題進(jìn)行分析研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幾十年來的中考、高考試題，對于某一個知識點(diǎn)的考察、出題的方式和解題的方法都是固定不變的，就是“題海無邊題型有限”。有了這個結(jié)論以后，我們研究出了一套“學(xué)科題?！保龑?dǎo)孩子在平時學(xué)習(xí)的過程中，注重對各類題型的歸納和解題套路的總結(jié)，從而達(dá)到做一道題會一類題的目的，而不必鋪天蓋地地做題了，這樣學(xué)習(xí)就輕松起來。

3、重方法。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，我們首先要認(rèn)識到兩點(diǎn)：

（一）學(xué)習(xí)方法不是天生的，是一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)得來的；

（二）學(xué)習(xí)方法沒有最好的，只有最適合我們孩子的。

4、重自學(xué)。不同階段師生關(guān)系的不同點(diǎn)：小學(xué)：扶著走；初中：領(lǐng)著走；高中：看著走。孩子升入中學(xué)后，自學(xué)能力的培養(yǎng)相當(dāng)重要。

四、幫助孩子用科學(xué)的方法分析考試結(jié)果。

1、幫助孩子分析每道題丟分的原因：是粗心丟分、知識不牢丟分、還是“不會”丟分？

（1）粗心丟分：看錯、想錯、算錯、抄錯、書寫不規(guī)范；

（2）知識不牢：知識不熟練、掌握不全面、理解不深入、舉一反三能力差；

（3）不會丟分：缺少思路、缺少方法、題型生疏、還是概念生疏？

2、幫助孩子建立“錯題本”。

錯題本的作用：考前復(fù)習(xí)有針對性，保證曾經(jīng)錯過的題不會再錯。錯題本的內(nèi)容：日期、原題、錯解、錯誤的原因、正確的解法。

五、網(wǎng)絡(luò)時代的家庭教育。

1、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)對孩子學(xué)習(xí)、成長的的重要作用：網(wǎng)絡(luò)是重要的學(xué)習(xí)工具。

2、引導(dǎo)孩子正確對待網(wǎng)絡(luò)：網(wǎng)絡(luò)只是一個工具，要學(xué)會正確選擇和使用工具。

(人與動物的根本區(qū)別就在于人能夠制造和使用工具，但我們千萬不要被工具使用了）

六、龍不是望出來的，鳳也不是望出來的，而是教出來的。

讓孩子在我們的共同呵護(hù)下健康快樂地成長！

第三篇：怎樣提高高中學(xué)習(xí)成績的六種方法

怎樣提高高中學(xué)習(xí)成績的六種方法

如何提高高中學(xué)習(xí)成績一直以來都是我們老師與學(xué)生一直研究的問題，那么到底有哪些好的提高學(xué)習(xí)成績的辦法呢？下面我就跟大家分享六種可以有效提高學(xué)習(xí)成績的方法。

1.落實(shí)的關(guān)鍵是檢測和重復(fù)。

落實(shí)就是硬道理。看自己補(bǔ)漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就不上了。補(bǔ)漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。2.找漏洞、補(bǔ)漏洞。

學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢？主要就是要在預(yù)習(xí)時找漏洞。上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。除了預(yù)習(xí)，做題也是一種很好的找漏洞的方式。3.百寶箱其實(shí)是一本備忘錄，現(xiàn)在麻煩是為了將來不麻煩。

百寶箱是個新鮮玩意，其實(shí)就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題，包括作業(yè)或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點(diǎn)。它還可以當(dāng)做筆記本，寫個人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。4.多做題不等于提高分?jǐn)?shù)，只有多補(bǔ)漏洞，才能提高分?jǐn)?shù)。

題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點(diǎn)，如果已經(jīng)掌握了，就沒有必要再做了。學(xué)生應(yīng)該把時間放在補(bǔ)漏洞上，預(yù)習(xí)也要引起高度重視。5.既要“亡羊補(bǔ)牢”，更要“未雨綢繆”。

考試后，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞；制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施——想辦法；有針對性地加強(qiáng)專項訓(xùn)練——補(bǔ)漏洞。有時“亡羊補(bǔ)牢”已經(jīng)晚了，我們更應(yīng)該“未雨綢繆”。每天把學(xué)習(xí)上的問題記錄下來并解決落實(shí)好?？记暗哪M測試，也是一個好辦法。6.不要輕易放過一道錯題。

對于學(xué)生錯誤的習(xí)題，教師會講評一遍，學(xué)生更正一遍之后就了事，但這種態(tài)度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來，“錯題是個寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考。”這就要求學(xué)生反思三點(diǎn)，一、問題到底出在哪里？

二、產(chǎn)生錯誤的根本是什么？

三、如何做才能避免下次犯同樣的錯誤？如果每道錯題都利用好的，還怕成績不能提高嗎？

第四篇：快速提高學(xué)習(xí)成績最佳方法

快速提高學(xué)習(xí)成績最佳方法？

你學(xué)得更好，看到，聽到，或表現(xiàn)出你所得到的信息？換句話說，你是一個主要是視覺，聽覺，或動覺學(xué)習(xí)者？其實(shí)，每個人學(xué)習(xí)的混合方法，而是一種方法或類型通常是主導(dǎo)的每個人。確定你的主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，你可以改善你的記憶和你的成績。本測驗(yàn)將幫助您確定哪些是最適合你的學(xué)習(xí)風(fēng)格。這將是一個好主意，看看其他測試和網(wǎng)站，并比較結(jié)果。玩得開心。現(xiàn)在還有很多學(xué)習(xí)機(jī)，可以去看看諾亞舟U6與U10學(xué)習(xí)機(jī)，隨時隨地都可以學(xué)習(xí)，在玩耍累了休息的時刻，也可以學(xué)習(xí)，在這個時刻學(xué)習(xí)效率是最好的。

轉(zhuǎn)載：請備注諾亞舟學(xué)習(xí)機(jī)官網(wǎng)

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第五篇：有效提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的方法

提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的有效方法

我個人看來，同學(xué)們要想提高數(shù)學(xué)成績，就必須做到以下幾點(diǎn)：

1、將所有單元知識點(diǎn)整理到數(shù)學(xué)筆記本上，反復(fù)背誦直至熟練于心，并能夠理解，正確運(yùn)用到解答每道題目之中，這是最基本的要求。

2、課堂上一定要專心聽講，注意力集中，絕對不能做小動作，緊跟老師的講解思路，比較自己的思路，弄清楚自己為什么沒有想到這點(diǎn)，找到問題的突破口，找出自己未能解決這個問題的關(guān)鍵步驟在哪塊。學(xué)習(xí)老師如何分析問題，思考問題，理清解題思路，形成良好的解題習(xí)慣。

3、凡是老師講解過的資源學(xué)案，課時作業(yè)，練習(xí)冊上等所有的題目，一定要想法設(shè)法弄懂，會解每一道題，絕不能是似懂非懂。老師講解過的題目也沒有弄明白，這樣做危害是非常大的，害老師更害自己，堅決要杜絕。所以每位同學(xué)一定要把老師講解過的每一道題目的解題思路都要弄懂，更要會正確解答每道題。

4、養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，對待每一道題都要認(rèn)真思考，細(xì)心做答，絕不能馬虎大意。將自己做錯的、不會解答的題目都要標(biāo)記出來（比如用：“？”）然后整理到“錯題本”上，以便更好地糾正、解決。

5、在老師的幫助下，應(yīng)大力培養(yǎng)和加強(qiáng)數(shù)學(xué)四項基本能力訓(xùn)練： ⑴計算能力：認(rèn)真進(jìn)行計算，計算要細(xì)心、準(zhǔn)確，按照計算法則計算。⑵“讀題”能力：讀好每一道，抓住題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，看哪些量是已知的，哪些是未知的，求啥問啥。然后聯(lián)系知識點(diǎn)，想概念、想公式等。⑶“說題”能力：說出解題思路，解題方法，解題步驟等，能夠?qū)⑺闶秸f出來。

⑷檢驗(yàn)?zāi)芰Γ簩獯鹜甑念}目的答案進(jìn)行檢驗(yàn)，確保列式、計算、單位準(zhǔn)確無誤。

⑸背誦能力：數(shù)學(xué)每節(jié)課都有知識點(diǎn)，必須進(jìn)行背誦，牢記于心。同時加大對每道題的解題方法、方式進(jìn)行背誦。記住，背誦是為了加深印象，牢記于心，靈活應(yīng)用。對于不懂的問題，可以直接看答案，先背起來再說，逐步理解解題方法。