第一篇：圭塘小學(xué)2014年上學(xué)期數(shù)學(xué)片段課活動總結(jié)

圭塘小學(xué)2014年上學(xué)期數(shù)學(xué)片段課活動總結(jié)

為了深入推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高我校教師教科研能力，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，2014年5月22日下午，我校數(shù)學(xué)學(xué)科片斷教學(xué)活動在多媒體教室舉行，全校所有數(shù)學(xué)老師參加了本次活動。

活動從第五節(jié)課開始進(jìn)行，全體數(shù)學(xué)老師上了十分鐘片段教學(xué)課。各位老師認(rèn)真鉆研教材、精心備課，生動的教學(xué)語言，獨特的教學(xué)設(shè)計，用心詮釋著對新課程理念的理解，用情演繹著對教育生命的實踐，教學(xué)風(fēng)格盡顯，課堂精彩紛呈。出現(xiàn)了很多亮點：

1.陳老師授課過程中學(xué)生參與度高，學(xué)生主體地位落實較好，注重師生互動，建立了和諧師生關(guān)系。課堂教學(xué)中教師特別注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生能積極發(fā)言，積極思考問題和動手。課堂氣氛活躍，讓學(xué)生能夠快樂和主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。陳老師不僅做到了教態(tài)自然，而且想法獨特，效果非常好。

2.謝老師在教學(xué)中重點突出，講解透徹，對知識能進(jìn)行適當(dāng)引申，內(nèi)容較為豐富，板書設(shè)計合理，教學(xué)基本功很扎實。

3.李老師教學(xué)方法靈活多樣，效果好。能把握自身教學(xué)特點和教材內(nèi)容，采用了較好的教法，沒有“滿堂灌”或固定某種教法現(xiàn)象。如教師采用了探索法、問題教學(xué)法、講練結(jié)合法，對比分析歸納法、小組討論、合作學(xué)習(xí)等。教法的探索和應(yīng)用有較好的效果。

4.鄭老師教學(xué)過程注重了學(xué)生體驗學(xué)習(xí)和成功的情感，態(tài)度和價值觀教育。學(xué)生能親身參與學(xué)習(xí)的過程。親自做了探索實驗或體驗實驗，激發(fā)了學(xué)生的思維火花，回答問題和實驗成功都及時得到老師和同學(xué)們的肯定和鼓勵，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時，教師能較多聯(lián)系實際，注意引導(dǎo)學(xué)生做人道理，滲透了學(xué)生終身受益的隱性知識。

5.盛老師在教學(xué)中從例子引入，更讓同學(xué)們了解數(shù)學(xué)來源于生活，也運(yùn)用于生活。增加同學(xué)們對自然界的了解，增強(qiáng)同學(xué)們的國家榮譽(yù)感。本堂課的另一個亮點是反饋過程中給出幾個例題后所引起學(xué)生的思考、發(fā)言、爭執(zhí)、討論以至正確答案的達(dá)成一致的過程，其中教師起了很及時和恰當(dāng)?shù)奶崾尽Ｋ貏e注重將新

概念講清講透，能在師生互動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和高度概括能力，并使學(xué)生舉一反三。

6.李老師教學(xué)設(shè)計獨特，讓學(xué)生利用事先準(zhǔn)備好的小棒通過擺出正方形個數(shù)與剩余根數(shù)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考有什么關(guān)系，從而引出余數(shù)比除數(shù)小，這樣的設(shè)計，不僅吸引學(xué)生，又節(jié)省時間，能突出重點，老師又妙用學(xué)生的錯——將錯就錯，因勢利導(dǎo)，收到很好的效果。她還善用鼓勵性語言，這不但能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且對良好思想品德形成及心理健康發(fā)展也有一定的促進(jìn)作用。

本次比賽也暴露出一些不足之處：

1.老師在處理教學(xué)內(nèi)容方面以及如何更好地設(shè)置更具有啟發(fā)性問題上還有待進(jìn)一步提高。

2.授課過程中時間沒有控制得非常好，有的老師時間太短，有的老師超時。

3.個別老師沒有真正理解什么是片段教學(xué)，變成是整堂課的濃縮。

本次比賽活動受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和大力支持?；顒悠陂g，學(xué)校教導(dǎo)處主任劉月蘭、總務(wù)主任易銀芝等到現(xiàn)場關(guān)心指導(dǎo)。

片段教學(xué)是教師教學(xué)基本功競賽的必選項目之一，也是教師們展現(xiàn)自己教育教學(xué)水平與能力的一個舞臺。本次小學(xué)數(shù)學(xué)教師片斷教學(xué)活動，不僅展示了數(shù)學(xué)教師的活力和風(fēng)采，促進(jìn)了數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，為教師提供展示、交流和學(xué)習(xí)的平臺，讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，為教師們探索實效優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)提供了學(xué)習(xí)、研究的契機(jī)，有力地促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作的整體發(fā)展。

通過此次教研活動，老師們加強(qiáng)了認(rèn)識，提高了思想，一致表示，一定要多學(xué)習(xí)，多思考，努力做一位學(xué)習(xí)型和研究型的教師，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

第二篇：圭塘小學(xué)教師毛筆字展示活動方案

圭塘小學(xué)教師毛筆字展示活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為了展示我校教師風(fēng)采，積極倡導(dǎo)全校教師提高軟筆書法水平，為“墨韻飄香校園”打好堅實的基礎(chǔ)，營造濃厚的墨香校園氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行圭塘小學(xué)教師毛筆字展示活動。

二、活動時間：第17周

三、參與對象：全體教師

四、書寫字體：字體，書法流派不限。

五、書寫內(nèi)容：教師自主確定內(nèi)容，（每人一張類似于對聯(lián)的長條紙，可以選取一句七言律詩，內(nèi)容自定）

六、活動準(zhǔn)備

1、書寫地點：教師可以在學(xué)校圖書室書寫或在自己家里書寫。

2、紙質(zhì)材料收集 ：李林

負(fù)責(zé)活動全程所有教師作品的收集，整理成冊存放學(xué)校。

3、撰寫新聞：

負(fù)責(zé)撰寫新聞稿，及時上傳至校園網(wǎng)及績效考核平臺。

七、優(yōu)秀作品標(biāo)準(zhǔn)：

1.基本功：運(yùn)筆正確，起、行、收筆清楚。書寫規(guī)范，筆畫清楚到位，無錯別字。

2.用筆技巧：筆畫收伸自如，筆畫有力流暢，間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢。3.章法：筆畫結(jié)構(gòu)符合書法藝術(shù)要求，行款整齊規(guī)范。4.整體感：布局安排合理，卷面整潔。

5.書寫內(nèi)容完整，在恰當(dāng)位置寫好書寫人姓名，即落款。

雨花區(qū)圭塘小學(xué)

二0一四年六月十日

第三篇：板塘小學(xué)2013年上學(xué)期數(shù)學(xué)第二冊教學(xué)工作總結(jié)

板塘小學(xué)2013年上學(xué)期數(shù)學(xué)第二冊教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個學(xué)生，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下：

一、注重基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

在小學(xué)低段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)期，我作了以下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求胡老師、王老師的意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學(xué)的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法口算題練習(xí)，通過一學(xué)期的堅持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料，精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢。

二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

（一）在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機(jī)會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊。

（二）做好課后輔導(dǎo)工作。利用互動平臺，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)接近奧數(shù)的內(nèi)容。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長！

（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。

三、邊教邊研，取得較明顯的教學(xué)效果

（一）本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成（期末復(fù)習(xí)時略有增加），基本都能輕松地獨立完成。

（二）在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，幾個學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大，如魏佳琪、胡傲雯，進(jìn)來時測試成績總在60分邊上，現(xiàn)在每次測試都在80分左右。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長，學(xué)習(xí)越來越輕松，上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進(jìn)行輔導(dǎo)時，總是費(fèi)盡唇舌，啟而不發(fā)，本學(xué)期基本上能夠講通。

（三）班上近一半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍，善于思考，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。

四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量。

（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進(jìn)行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

（三）給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長時間安排二次復(fù)習(xí)鞏固，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好？針對不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方法。

當(dāng)然這個學(xué)期的教學(xué)還有很多的不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）少數(shù)學(xué)生理解能力較差，計算題和應(yīng)用題錯誤率較高。

（二）動手操作能力較差，不善于交流與合作。

（三）知識的融會貫通運(yùn)用不夠靈活。

（四）課堂作業(yè)和練習(xí)冊的作業(yè)情況不佳。針對以上情況在以后的工作中我制定了一下措施。

（一）注重培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力，善于探索，善于合作，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，和課堂課后練習(xí)，加大檢查力度和改錯的意識。

（三）及時做好優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

陳林華

2013年6月25日

第四篇：上學(xué)期數(shù)學(xué)總結(jié)

學(xué)前班上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)前班像一個大家庭，班中孩子在老師的呵護(hù)下快樂成長！現(xiàn)就這個學(xué)期學(xué)前班年級教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、安全工作放首位，確保幼兒在校的人身安全。

這個學(xué)期的安全工作從教育開始，由細(xì)微之處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。用游戲、兒歌等方法教育幼兒如何安全的玩、開心地學(xué)，隨時提醒幼兒怎樣遠(yuǎn)離危險、不玩容易受傷的物品，不做容易受傷的游戲。同時在組織幼兒進(jìn)行各種活動時隨時檢查幼兒隨身所帶物品。教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出，不要相邀到外面玩等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。

二、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

面對剛剛走出幼兒園的學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。在教學(xué)中，我們教師注意教育幼兒學(xué)會傾聽，教會他們怎樣相處交朋友積極大膽地發(fā)表自己的觀點。生活中我們隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、寓樂于教，會做幼兒的知心人，帶動他們學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師”，低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)除了使學(xué)生正確掌握數(shù)學(xué)知識和技能外，關(guān)鍵的一點是要讓他們覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，不是枯燥的，讓幼兒充分地體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

1、猜數(shù)、寫數(shù)的樂趣。為讓學(xué)生建立良好的數(shù)感和符號感，能用數(shù)學(xué)符號描述生活中的事物，我讓學(xué)生們觀察情境圖，從“水果王國運(yùn)動會”里，找出自己最喜歡的水果運(yùn)動員，用小棒把它的數(shù)量擺一擺。擺好之后，請一個學(xué)生到黑板上擺出他喜歡水果運(yùn)動員的數(shù)量，讓其他的學(xué)生們猜一猜，他喜歡的水果可能是什么？低年級的學(xué)生們好奇心很強(qiáng)，很想知道同伴們喜歡的是什么，非常感興趣地到教學(xué)中來。

比如：寫數(shù)時，讓學(xué)生聯(lián)系生活說一說這6根小棒可以表示生活中數(shù)量是6的物體個數(shù)，并與寫數(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生邊說邊寫，將枯燥的寫數(shù)過程變得有趣。

四、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關(guān)系

我們利用多種形式與家長溝通，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求，耐心解釋，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與幫助，讓他們放心！除此之外我們更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系，針對孩子學(xué)習(xí)生活中的點滴互相交流，為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們的成長一起努力。

第五篇：石圭小學(xué)活動1

石圭小學(xué)：給夢搭一架登高的長梯

在“中國夢”主題教育中，石圭小學(xué)立足于本校的校情和學(xué)情，創(chuàng)新教育理念，改革教育模式，培養(yǎng)師生愛國主義情感，增強(qiáng)學(xué)生對中華民族偉大復(fù)興的信心，展示出師生朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

一、宣講給力，架起夢的纜橋

區(qū)教育局主題教育的動員大會剛結(jié)束，石圭小學(xué)就快速行動，立刻召開本校的教職工大會，傳達(dá)會議精神，制定出主題教育方案，積極主動采用各種方式宣講主題教育。一是搞好校園內(nèi)的氣氛營造。學(xué)校采取領(lǐng)導(dǎo)報告、專家講座、集中輔導(dǎo)、實地參觀、個人自學(xué)、分層次、分專題組織開展集中討論、小組討論等多種方式抓好學(xué)習(xí)，他們還把學(xué)習(xí)活動滲透到班隊課、團(tuán)隊活動、學(xué)科教學(xué)、國旗下集會等之中，實現(xiàn)教育管理者、教職工、學(xué)生學(xué)習(xí)全覆蓋。為把主題活動深入人心，學(xué)校舉辦了以“我的中國夢”為主題的師生征文大賽和主題演講活動，組織開展了100部“放飛夢想 勵志青春”的電影展播、勵志書籍推薦和100首勵志歌曲傳唱等活動。學(xué)校還結(jié)合夢想主題提煉有關(guān)的名言警句制成條幅和匾牌，打造“夢”思想與“九心”教育想結(jié)合的過道文化、班級文化。石圭小學(xué)不光注重其自身的文化底蘊(yùn)更注重外在的宣傳工作，二是宣講教育活動進(jìn)鄉(xiāng)場進(jìn)農(nóng)家。學(xué)校利用校外圍墻，制作了“實干造就中國夢”的宣傳

墻，讓過往群眾能清楚了解時代的變遷、新時代的特征、三大動力源、富強(qiáng)三部曲等。利用石圭當(dāng)場的日子給來來往往的行人發(fā)放“中國夢”的小傳單，內(nèi)容包括“中國夢”的含義、重大意義、本質(zhì)內(nèi)涵、發(fā)展歷程、動力、實現(xiàn)路徑、“中國夢”的十個夢等。學(xué)校組建義務(wù)小分隊，實行小手牽大手，走鄉(xiāng)串戶為村民義務(wù)宣講“中國夢”的知識，讓大家明明白白“中國夢”就是咱老百姓自己的夢，實現(xiàn)偉大中國夢是每一個人義不容辭的責(zé)任。

二、“九心”教育，撐起夢的骨架

學(xué)校把“呵護(hù)童心、培養(yǎng)孝心、養(yǎng)護(hù)愛心、啟迪慧心、增強(qiáng)信心、磨礪恒心、堅持誠心、挖掘真心、樹立責(zé)任心”的“九心”教育作為德育教育的核心，從一年級到九年級每個年級一個“心”主題，借助系列性的活動有計劃、有目標(biāo)的梯次對學(xué)生進(jìn)行“心”教育，把學(xué)生最初最真的人性進(jìn)行挖掘和培養(yǎng)。學(xué)校把日常行為規(guī)范與“九心”教育結(jié)合編成四字歌，在師生中傳誦，并在“夢”思想文化墻上寫下我與“中國夢”有個約定：勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒；全面發(fā)展，禮貌待人；尊敬師長，孝敬父母；誠實守信，真誠友愛；講究衛(wèi)生，遵守公德；勤儉節(jié)約，熱愛勞動；儀表得體，遠(yuǎn)離低俗；自信自立，意志堅決；生活有序，文明休閑。學(xué)校以“九心”教育活動為載體，加強(qiáng)學(xué)生人格教育，形成了其基本的理念：教書先育人，育人先育心，不求人人成才，但求人人成人；要蹲下身子看兒童行為，站起來看兒童世界，走進(jìn)去看兒童心靈。圍繞“九心”教育，學(xué)校井然有序地推進(jìn)了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》工程、“校園之聲”國學(xué)賞析工程、文明禮儀伴我行工程、儀表儀容形象工程、電影教育工程、尊老愛老教育工程、餐桌無垃圾工程的“八個一”工程，大力開展“九心”先進(jìn)班集體周評選、“九心”教育宣傳日、“九心”征文、“九心”演講比賽、“九心”故事接力賽、“九心”創(chuàng)意書簽大賽、“九心”好書推薦會、“九心”藝術(shù)節(jié)、“九心”體育節(jié)、社會實踐等系列活動。為加強(qiáng)過程性評價和激勵，每班每周評選一次“九星”（學(xué)習(xí)之星、奉獻(xiàn)之星、衛(wèi)生之星、感恩之星、勞動之星、守紀(jì)之星、文明之星、健康之星、誠信之星），學(xué)校每月評選一次“九星”，對評選出的“九星”進(jìn)行集體表彰、授章，并舉行宣誓儀式?！熬判摹苯逃_發(fā)了學(xué)生“心”的功能，健全了學(xué)生人格，培養(yǎng)了學(xué)生良好的品質(zhì)、頑強(qiáng)的意志力和行為能力，成為他們信念和夢想的支點。

三、個性表達(dá)，打開夢的花傘

夢想是通往成功的開始，學(xué)校設(shè)立了“夢想墻”，師生們踴躍把自己的夢想展示在上面，在夢想墻上，圍繞著“中國夢〃我的夢”這一主題，孩子們的夢想組成了一個巨大的心形圖案。學(xué)校要求教師用孩子的眼光看世界，幫助每一位學(xué)生說出自己的夢想并建立夢想臺賬，在櫥窗內(nèi)用孩子們喜歡的畫面，用他們個性化的語言發(fā)出倡議，向夢想承諾。教師根據(jù)每一學(xué)生的學(xué)情和性格特點，提出”助夢”策略,為他們的夢想插上翅膀。為此，學(xué)校還開展了以“我的中國夢”為主題的手抄報、墻報、黑板報評比活動，參與評比的“三

報”欄目豐富、版式新穎、各具特色，內(nèi)容包括我和夢想有個約會、小小展示臺、夢想起跑線、星云直上（道德、進(jìn)步、文體、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動、發(fā)言、作業(yè)、操舞）、班級公約、美文欣賞等。，四、愛心釋放，肥沃夢的綠原

學(xué)校十分關(guān)注留守兒童和貧困學(xué)生，從學(xué)生的人生規(guī)劃到衣食住行，都是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們的牽掛。在“六一”等重大節(jié)日，學(xué)校都要為這些學(xué)生一份慰問品，在假日，學(xué)校都要為這些學(xué)生組織一些“親情派對”或模擬家庭活動，豐富他們的假日生活，給他們以愛的滋潤。因為愛而去愛，因為小愛而去成就大愛，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻(xiàn)精神的感恩教育主題。每到重陽節(jié)，少先隊和團(tuán)支部都要組織學(xué)生到敬老院為孤寡老人獻(xiàn)愛心，他們?yōu)槔先怂统龉?jié)目慰問品，給老人講故事、表演文藝節(jié)目、打掃衛(wèi)生、陪老人聊天，幫助老人過一個快樂的節(jié)日。在“母親節(jié)”或“父親節(jié)”，學(xué)校都開展親子活動，通過親子之間講故事、手語操、快板、現(xiàn)場采訪、贈送幸運(yùn)星、小合唱、二胡齊奏、配樂詩舞、演講等各種不同的形式表達(dá)了親子之間的美好情感，活動后給學(xué)生布置任務(wù)，要求學(xué)生給家長當(dāng)一回親情服務(wù)員，給他們做一次飯，洗一次腳，或通過其它形式的服務(wù)項目，用一顆感恩的心來回報父母。2008年的“5〃12”大地震和今年四川蘆山“4〃20”大地震后，為了讓災(zāi)區(qū)人民早日重建美麗的家園，學(xué)校組織了多次募捐，全校師生慷慨解囊，紛紛為災(zāi)區(qū)人民伸出援助之手。

五、青春炫舞，靈動夢的彩翼

學(xué)校以慶“六.一”為載體，舉辦“復(fù)興之路中國夢”校園文藝展演活動。詩朗誦《我的中國夢》展示了當(dāng)代國人為助推“中國夢”的豪情；一曲《追夢》舞出了孩子們對夢想的執(zhí)著；《給地球洗個澡》展現(xiàn)了當(dāng)代青少年敢于有夢、勇于追夢、努力圓夢的風(fēng)采；《我學(xué)弟子規(guī)》呈現(xiàn)了與經(jīng)典同行，與圣賢對話，傳達(dá)了孩子們?yōu)槔硐攵鴬^斗的決心；《親親我》、《星星的心》，那動感的節(jié)奏、可愛的表情，展示了新時代孩子們的樂觀；三句半《實現(xiàn)“中國夢”精神譜新篇》為建設(shè)“三力高坪”完美“圓夢”。此次活動還推出一批思想性、藝術(shù)性和觀賞性相統(tǒng)一的“中國夢”主題文藝作品，著力謳歌偉大的祖國、偉大的人民、偉大的中華民族，集中展現(xiàn)廣大學(xué)生熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。