第一篇：如何當(dāng)好老師

如何當(dāng)好老師

教師的教育教學(xué)過程是以自身的生命影響生命，以人格感召人格，以智慧點燃智慧的過程，教師的勞動既肩負(fù)著民族的未來與希望，又擔(dān)負(fù)著千家萬戶的幸福與前途，可以說，教師的責(zé)任重大，它是國家、社會、家庭三者對教師的期盼。那么，如何才能當(dāng)好老師呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：

要當(dāng)好老師，熱愛學(xué)生是最重要的?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，他們身上承載了家庭的厚望，他們對未來也有著美好的憧憬，我們作老師的應(yīng)該把他們的希望當(dāng)作我們努力的目標(biāo)。我們學(xué)校的生源一直不怎么好，很多優(yōu)秀的學(xué)生都外出學(xué)習(xí)去了，留下來的是被別人選過的。但是，我們不能瞧不起他們，因為他們是我們一中的希望，我們要讓他們成為一中的驕傲。我們學(xué)校也收了許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，他們大多數(shù)家庭并不富裕，有的父母是面朝黃土背朝天，還有的是不得已離開家鄉(xiāng)去外地打工，他們將孩子交到了我們手上，我們應(yīng)該把他們當(dāng)作我們自己的孩子，爭取讓他們學(xué)有所有，有出息。農(nóng)村的家長是很客氣的。記得有幾次去吃年豬湯，家長辦得很豐盛，對老師不管年輕還是年老都很尊敬。還有一次，一個高三畢業(yè)的學(xué)生請客，在宴席上，她的長輩和她的同學(xué)們一直在向老師們敬酒，表達(dá)對老師們的由衷的感謝，也令我們這些作老師的很感動,當(dāng)然也很慚愧。他們不像作官的那樣虛偽，他們真的希望我們的老師能成為他們引路人和孩子的人生向?qū)?。我想，我們?yīng)該對得起這份尊敬，對得起“老師”這兩個簡單的字眼，體會家長們的苦心，熱愛學(xué)生，把學(xué)生的前途放在首位。

要當(dāng)好老師，對學(xué)生要嚴(yán)。“嚴(yán)師出高徒”，這句話是沒錯的。莫扎特怎么出名的，就是他父親在他小的時候進(jìn)行了魔鬼式訓(xùn)練。陳凱歌《和你在一起中》演小提琴手的演員為何被選中，就在于他的父親對他傾注了大量的心血，對孩子進(jìn)行了艱苦的訓(xùn)練。當(dāng)然，我們高中老師培養(yǎng)的不是什么天才，不是什么頂尖級的人物，我們要培養(yǎng)的是人才，說俗些，就是讓學(xué)生以高考為跳板，魚躍龍門，能有書讀，能有飯吃。而要培養(yǎng)這樣的人才是需要我們對學(xué)生嚴(yán)格要求的。我看過一部紀(jì)錄高考的片子，講高三的老師宣誓，拍學(xué)生打著瞌睡還堅持上課聽講，講班主任去寢室揪著學(xué)生的耳朵來上課，而他們學(xué)校卻是他們地區(qū)的重點學(xué)校。而我們看到我們一中這幾年的升學(xué)率是不高的，許多學(xué)生考不上好學(xué)校。其中一個原因就是管理不嚴(yán)，學(xué)生學(xué)習(xí)不到位。有的人說，一中學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，高考成績高不到哪里去，這種說法有一定道理，但不完全對。正是因為我們學(xué)生的起跑線比別人的低，我們就更應(yīng)該努力，更應(yīng)該對學(xué)生要求嚴(yán)格。給學(xué)生多布置作業(yè)，經(jīng)常詢問他們學(xué)習(xí)的情況，晚自己嚴(yán)格按學(xué)校的要求來執(zhí)行，讓學(xué)生多看書，都可以是我們“嚴(yán)”的表現(xiàn)。

要當(dāng)好老師，要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，有效地訓(xùn)練他們的思維，養(yǎng)成他們自學(xué)的能力。韓愈說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這句話在現(xiàn)代教育中是有所偏頗的?，F(xiàn)在我們也看到，許多學(xué)生上課能聽懂，但作起題來卻比登山還難。什么原因？就是他的思維沒有得到訓(xùn)練，能力沒有得到提高。所以，作為高中教師，其作用性不僅僅體現(xiàn)在教授課本知識上，更應(yīng)該體現(xiàn)在如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提高其能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)這些方面。古語有云：“授之以魚，莫若授之以漁。”讓學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的興趣和能力，將使他終身受益無窮。看外國的電影，老師上課很喜歡組織學(xué)生討論，學(xué)生們也很積極，他們布置的作業(yè)很多都屬于自己查資料來作專題研究，學(xué)生雖然很苦，但鍛煉了能力。我覺得，有些東西是可以借鑒過來為我所用的。像我們語文老師，是可以有很多話題和學(xué)生一塊兒求證與探討的。比如《孔雀東南飛》這一課，有學(xué)生就提出這樣一些問題“為什么焦母要活活的拆散焦仲卿與劉蘭芝”“為什么焦仲卿不和劉蘭芝私奔，而要選擇雙雙殉情”“為什么劉蘭

芝跳水時要‘?dāng)埲姑摻z履’，而不穿著鞋子投水自盡”，這些問題大家都很感興趣，讓大家根據(jù)原文來討論，既可以讓大家熟悉原文，又可以訓(xùn)練大家思辯的能力，何樂而不為呢？要當(dāng)好老師，要具備自我學(xué)習(xí)，不斷提升自己知識結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，知識面不僅要廣博，最好還能深入。我教初中的時候，赤水市只有一兩家書店，資料書根本就買不到，備課就是看教參，照搬照抄，上課也很單調(diào)，就是劃分部分，概括段意?，F(xiàn)在呢，獲得知識的途徑很多，我們應(yīng)該利用現(xiàn)在的先進(jìn)科技來增加知識量，便課堂更活躍一些。我們還要跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念?，F(xiàn)在的學(xué)生，求知欲很強(qiáng)，有了網(wǎng)絡(luò)，有了手機(jī)，有了電視，他們的視野非常開闊，有些地方甚至超過了老師，他們可能知道老師不了解的科學(xué)知識，掌握了老師所不懂的電腦知識，對國家大事世界大事有更多的關(guān)注。作為老師，應(yīng)該多學(xué)習(xí)，與時代同脈博，才能談到學(xué)生更感興趣的話題，和學(xué)生作更多的交流。學(xué)生也是喜歡有共同話題的老師，喜歡時尚的老師的。像我們語文，與生活比較貼近，在這方面就感受得深一些。像有一次讓學(xué)生寫周記，一個同學(xué)寫了＜雛菊＞，介紹的是一部影片，但介紹得不是很清楚，后來我上網(wǎng)去查，還看了一下，才知道了故事的來龍去脈，對作文的指導(dǎo)才有的放矢了。如果我不去看，要給學(xué)生講作文的寫法，恐怕是隔靴搔癢，不起作用。

要當(dāng)好老師，需要不停地反思。以前的時候，我們的教育觀念中是沒有反思這樣的字眼的，教了就教了，除了教案，并沒有什么紀(jì)錄，沒形成經(jīng)驗和教訓(xùn)。現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)寫反思，是為了讓大家迅速地提高自己的教學(xué)能力。要知道，寫反思有助于集中思想，對某一個問題進(jìn)行深入思考。每一位勤于思考的教師，都會產(chǎn)生他自己的體系和教育學(xué)修養(yǎng)，這可是一筆珍貴的財富。人是很容易忘卻過去，而寫反思，可以有效地避免重復(fù)錯誤。你在反思當(dāng)中真實地記下每一天，記下教育教學(xué)過程中的點點滴滴，記下自己的成功與失敗，哪怕是一處細(xì)小的失誤，日積月累，不斷地改正，你會發(fā)現(xiàn)你會很快地提升你的教學(xué)能力，并形成自己獨有的教學(xué)風(fēng)格。如何做好反思呢？我覺得可以做以下一些事情：認(rèn)真對待每一堂課；做學(xué)習(xí)型的教師；做一個快樂的研究者；進(jìn)行教育技能的學(xué)習(xí)，新課改的學(xué)習(xí)；試著跟其他教師合作；要向同事學(xué)習(xí)、盡一切可能幫助同事、一定要尊重老教師；有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)并尋求指導(dǎo)；積極聽課和評課；多上公開課；繼續(xù)閱讀本學(xué)科的專業(yè)書籍，加強(qiáng)教育教學(xué)類書籍的閱讀如教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)類的書籍；認(rèn)真寫計劃和總結(jié)，不可敷衍了事；組織學(xué)生寫教學(xué)評語和反思；到網(wǎng)上的教育教學(xué)論壇來切磋交流。

時代在飛速的發(fā)展，世界在起著巨大的變化，科技的競爭愈顯激烈。一個人要成才，一個國家要振興，都離不開教育，離不開老師。而作為老師，一定要樹立遠(yuǎn)大的理想，有良好的師德師風(fēng)，不斷地充實自己，培養(yǎng)新的教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理論，結(jié)合自己的實踐取長補(bǔ)短，形成自己良好的教學(xué)風(fēng)格，做一名優(yōu)秀的老師，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

第二篇：當(dāng)好老師

當(dāng)好孩子的第一任老師

當(dāng)我還沒有做母親的時候,就常聽年青的母親們談?wù)撚辛撕⒆雍蟮南才贰２贿^，她們談?wù)摳嗟膭t是有了孩子的歡樂。

在我36歲那年即2005年，隨著一聲嬰兒的啼哭,我的兒子來到了這個世界。伴隨著兒子的成長,我在享受三口之家溫馨生活的同時,更多的則是感受到了一個做母親的責(zé)任?.家長是孩子的第一任老師。家長的一言一行直接影響著孩子的成長。在孩子2歲多的時候,我慚慚學(xué)會了玩QQ歡樂農(nóng)場。我下班回家打開電腦的首要任務(wù)就是”偷菜”。這樣一來二去,兒子只要見我打開電腦,便吵著說:”媽媽,我要偷菜.”。當(dāng)初，對兒子的吵鬧我并沒有在意。隨著”偷菜”次數(shù)的增多,兒子滿嘴都是”偷”菜, 這使我感到了不安。雖然是網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的”偷菜”，但現(xiàn)實中我的行為卻潛移默化地影響著兒子,我如何在現(xiàn)實中給兒子詮釋這個“偷”字？長此以往,兒子將如何理解這個“偷”的行為呢？孩子是一張白紙，十年樹木，百年樹人，我倍加感到問題的嚴(yán)重性，并在心里告誡自己，不能再這樣下去了，否則，會給兒子幼小的心靈埋下不良的種子。

于是,我關(guān)掉了網(wǎng)絡(luò), 從此不在沾偷菜的網(wǎng)絡(luò)游戲，而是將視線轉(zhuǎn)移到了書籍上。每逢雙休日帶兒子到自貢市的書店去看書,并且為兒子買了一些少兒版的<<十萬個為什么>>等知識趣味性書籍。閑暇之余, 我和兒子一起看書學(xué)習(xí)。給兒子講解的同時,又豐富了自己的知識,?.經(jīng)過半年的實踐,我再次打開電腦時,兒子專心致意地看他的小人書，不再象以前那樣跟我吵著要偷菜。兒子的表現(xiàn)使我旳內(nèi)心感到由衷地高興和欣慰。

陳雪蓮

2011-7

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第三篇：如何當(dāng)好高中物理老師

論如何當(dāng)好高中物理老師

儋州市第三中學(xué)王 敏

如何當(dāng)好一個高中物理老師，我想這個是值得我花更多的時間去思考去實踐的問題。我想要當(dāng)一個稱職的物理老師，首先要當(dāng)個好老師。積極的履行教師的職責(zé)，老師傳統(tǒng)職責(zé)有1.傳道（自然法則、道德規(guī)范、做人哲理）2.授業(yè)（知識與技能）;3.解惑（破譯未知、感悟真理）.現(xiàn)代的老師職責(zé)有：先引導(dǎo)學(xué)生將已有的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識。再引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的能力。當(dāng)今教師職責(zé)就是實現(xiàn)三維育人目標(biāo)。

除了要把學(xué)到的知識傳授給學(xué)生。但是你又不能讓學(xué)生上課感到枯燥，怎么辦？這就需要你把你學(xué)到的知識與日常生活結(jié)合起來，引導(dǎo)著學(xué)生去學(xué)，引導(dǎo)著他們問為什么，引導(dǎo)著讓他們嘗試自己解決自己提出的問題。在限定的時間內(nèi)，如果他們不能解決問題，你再來給他們解答。另外要多表揚他們，而不是多批評他們，鼓勵他們自學(xué)，給他們提供一切力所能及的便利。跟他們交心，做朋友。

下面就是我從幾方面對如何去當(dāng)好一個高中物理老師的思考

一．教師首先要在教學(xué)中養(yǎng)成不斷反思的習(xí)慣

一位優(yōu)秀的高中物理教師，決不會教死書，只會在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，與時共進(jìn)。新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？墒牵绻锢斫處煂τ诮虒W(xué)不做任何反思，既不注意及時吸收他人的教學(xué)思想，自己對教學(xué)又不做認(rèn)真思考，上課時，只是就事論事地將基本的知識傳授給學(xué)生，下課后要他們死記，而不鼓勵他們思考分析，那么，就不能轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式

二．充分了解學(xué)生物理基礎(chǔ)和接受能力

新課程改革要求以學(xué)生為主體，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，老師對課堂內(nèi)容的把握很重要，講到什么程度，怎樣可以最大程度得啟發(fā)學(xué)生。把握不好，會出現(xiàn)學(xué)生目瞪可呆、不知所搓，還有可能會出現(xiàn)一講到底的情況，那就變成了舊的教學(xué)模式——灌輸式。這種古老的教學(xué)模式不利于21世紀(jì)的中學(xué)生能力的培養(yǎng)。

對以上出現(xiàn)的情況，我有以下幾點想法：

1．課后經(jīng)常找學(xué)生聊天，了解學(xué)生的聽課情況，一段時間后就會知道學(xué)生需要什么樣的授課方式了。

2．注意觀察學(xué)生對提出問題的反映，了解學(xué)生的思維動向

3．注重舉生動形象直觀的事例來說明問題，還應(yīng)該多用實驗器材，這樣可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思考

4．認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)，作業(yè)完成情況可以反映學(xué)生的存在的問題。

5．一切從學(xué)生的實際出發(fā)。

我從事工作的中學(xué)由于學(xué)生生員基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)能力和接受知識的能力都比較弱，經(jīng)常不勤于思考，所以如果以全部的新課程理念進(jìn)行授課，學(xué)生一時難以接受，我覺得對于基礎(chǔ)比較差的班級學(xué)生，應(yīng)循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)他們的思考能力

三．認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課

備課的出發(fā)點應(yīng)該從學(xué)生的實際出發(fā)，從學(xué)生接受能力出發(fā)，由易到難、由簡到繁

１．注重設(shè)計問題，啟發(fā)學(xué)生思考

根據(jù)新教材對物理概念敘述通俗、簡潔、淺顯的特點，在教學(xué)上可以有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。為了使學(xué)生的自學(xué)目標(biāo)明確，教師要精心設(shè)計問題。設(shè)計問題要力求由易到難、由淺入深。問題要具有啟發(fā)性、針對性、趣味性，在學(xué)生自學(xué)的過程中，教師要及時根據(jù)學(xué)生的自學(xué)的情況進(jìn)行點撥，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生分析問題和解決問題的思維能力。

２．注意使教學(xué)環(huán)節(jié)逐層深入，讓學(xué)生易接受、感興趣。

物理概念、規(guī)律比較抽象，要求物理教師在各個教學(xué)環(huán)節(jié)上要求趣、求新、求活。所謂求趣，即教學(xué)中努力創(chuàng)造條件，增強(qiáng)趣味性，把學(xué)生的直接興趣轉(zhuǎn)化為對物理學(xué)科持久的濃厚興趣，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智去刻苦學(xué)習(xí)。

３．盡可能設(shè)計實驗，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

新教材與原教材相比，實驗項目和數(shù)量都有所增加，經(jīng)常遇到探究實驗，教師要設(shè)計實驗，直觀、形象、有趣的實驗?zāi)苁盏奖热魏握Z言描述都好的效果。教師在指導(dǎo)學(xué)生實驗制作過程中，應(yīng)有目的地讓學(xué)生獨立設(shè)計操作，分析實驗結(jié)果和成敗的原因。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、分析判斷、推理的習(xí)慣，同時又提高了學(xué)生分析問題、解決問題和實驗設(shè)計操作的能力。

四．注意對教材的整體把握

以書為本，這就要求老師要對教材充分了解，課本上的每一節(jié)在整個章節(jié)中有什么作用，這一節(jié)到底要掌握到什么程度，老師心中應(yīng)該有底，這樣可以避免浪費時間或留下后遺癥。

總之現(xiàn)在的教書匠不再是照本宣科了，在新課程形勢下，要不斷反思、不斷學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)。要努力培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要想做到這些就要不斷的進(jìn)行反思。不斷的思考，不斷的學(xué)習(xí)才能真正的成為一名合格的物理老師！

第四篇：如何當(dāng)好一名老師

如何當(dāng)好一名老師

教師在人們心目中一向都是一個神圣的職業(yè)，因為教師教授學(xué)生知識，教給學(xué)生做人的道理，在每個人的成長過程中，都有老師的伴隨。教師對學(xué)生的影響是極為深刻的，甚至影響學(xué)生的一生。但是，并不是所有以教師為職業(yè)的人都能成為優(yōu)秀的教師并且得到眾人的認(rèn)可，同樣有人站在受人尊敬的職位上卻不盡職盡責(zé)，沒有以身作則去正確的引導(dǎo)學(xué)生，沒有負(fù)到應(yīng)盡的責(zé)任。優(yōu)秀的教師不僅能教授給學(xué)生豐富的知識，也能夠讓學(xué)生學(xué)會怎樣去做人，做事，怎樣為了自己的夢想去奮斗，怎樣正確經(jīng)營自己的人生。

對于教師這個職業(yè)我并不陌生，所以很快地適應(yīng)從學(xué)生到老師身份的變更，但我也知道，因為年輕，所以熟悉某項工作之后極容易產(chǎn)生厭倦感，如果想要持久的做好這項工作，就必須渡過這個厭倦期，把最初帶著新鮮感去學(xué)習(xí)，去摸索的心情慢慢轉(zhuǎn)化為對工作的一種責(zé)任，一種堅持。當(dāng)然做任何事情都應(yīng)該如此。

謹(jǐn)言慎行，是我對自己定下的行為準(zhǔn)則。想要成為一名優(yōu)秀的教師，我認(rèn)為在具備基本專業(yè)知識能力的基礎(chǔ)上，首先應(yīng)該在思想上樹立正確的意識，為人師表，必須時刻有職業(yè)觀念，清楚自己是站在什么樣的位置上，自己的一言一行在別人眼里是什么樣的狀態(tài)，對學(xué)生會產(chǎn)生什么樣的影響，將這一切考慮清楚之后再去做，必定能夠樹立一個良好的教師形象，讓學(xué)生產(chǎn)生信賴感。其次應(yīng)該言行一致，以身作則，教導(dǎo)學(xué)生去做的事情自己必須首先做到，率先樹立一個良好的典范，對學(xué)生才有說服力，學(xué)生才會認(rèn)同老師的教導(dǎo)，按照老師的教導(dǎo)去做。具體到我們學(xué)校而言，對于學(xué)校的各項規(guī)章管理制度必須要清楚，而且老師首先要按照規(guī)章管理制度去做，做好學(xué)生的榜樣。

在專業(yè)知識的教授上，必須做到正確無誤的教給學(xué)生，在上課之前必須把課堂上要講的內(nèi)容明明白白熟練于心，做好備課筆記，并且要思考如何把知識以最通俗易懂的方式教授給學(xué)生。教學(xué)方法極為重要，這一點需要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上自己摸索總結(jié)出適合學(xué)生的教授方法，所以老師與學(xué)生的交流互動極其重要，在課堂上不能只是單方面的傳授而不考慮學(xué)生的接受和掌握能力，課堂是以學(xué)生為主的，教師只是把知識傳授給學(xué)生的中介，不能占據(jù)學(xué)生的主要地位。同時也要積極地多學(xué)習(xí)其他老師的好的教學(xué)方法，加以借鑒吸收，不斷地改進(jìn)改善。其次，老師還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。還要注意因材施教，才能使學(xué)生學(xué)到最好。老師不是一個單純的簡單的工作，對于老師來說，要負(fù)責(zé)的是所有學(xué)生的所有的方方面面，所以工作上必須全面謹(jǐn)慎，為了避免遺漏，工作前必須要做好工作計劃，依次進(jìn)行。老師不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在生活上，思想上更要時刻觀察注意，多關(guān)心學(xué)生的生活，讓學(xué)生對老

師產(chǎn)生親切感，信賴感，更專心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。對于學(xué)生思想上的波動更要密切注意，有問題要及時的詢問關(guān)心解決。比如學(xué)生在課堂上不積極，無精打采，課后一定要查明原因，不能將問題遺留擱置，影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)行，更不能影響到其他的學(xué)生，必要時候請其他老師協(xié)助解決。作為老師，要恩威并重，對學(xué)生學(xué)習(xí)和行為規(guī)范上一定要嚴(yán)格要求，絕對不能放縱學(xué)生懶散，同時也要適當(dāng)?shù)纳l(fā)溫柔的力量，用真誠去打動學(xué)生，讓學(xué)生覺得老師不是站在學(xué)生的對立面，而是在同一條戰(zhàn)線上共同作戰(zhàn)的伙伴，領(lǐng)頭軍。這樣從感情上接受認(rèn)可了老師之后，其他的各項工作才能夠更加順利的進(jìn)行。

想要做一個好老師，優(yōu)秀的老師，并不是一件簡單的事情，也并不是知道了怎樣做就能夠輕易地去做到。有人說從口到手的距離是最遠(yuǎn)的，也就是說從思想到行動的實施并不簡單，教師需要做的就是把自己應(yīng)該做的付諸行動，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生最好的效果。我清清楚楚的明白這不是一條平坦的康莊大道，但我相信，帶著愛心，信心，專心，虛心，恒心，決心一起上路的話，我一定能夠在這坎坷的路上和學(xué)生們一起不斷地前進(jìn)，不斷地成長成熟，不斷收獲更多的碩果。

報告人：胡芳

2010年2月8日星期一

第五篇：如何當(dāng)好老師助手

《如何當(dāng)好老師助手》聽課心得 華老師圍繞“如何當(dāng)好老師的助手”這個主題從團(tuán)干應(yīng)具備的素質(zhì)和能力兩個方面著手分析，向我們進(jìn)行了一堂生動的授課。一下就是我對華老師所講內(nèi)容的理解：

素質(zhì)方面：<1>首先作為團(tuán)干部，要有帶頭作用，我們是學(xué)生，目前最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以在學(xué)習(xí)上我們要下狠工夫，做好學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，這樣更能夠在同學(xué)面前贏得尊重與支持。<2>其次要認(rèn)清自己的地位，處理好與老師之間的關(guān)系。我們是老師的助手，所謂助手就應(yīng)該做自己該做的事，永遠(yuǎn)不要越俎代庖，去做決策者之事。這一點也延伸為做事不要先斬后奏，在做一件事之前要先通知老師并聽取其意見。工作中老師就是我們的領(lǐng)導(dǎo)者，生活老師就是我們的朋友。

<3>再次要學(xué)會事前分析情況，三思而后行。把事前一步一步策劃好。“做到運籌帷幄之中，決勝千里之外?！?4>我們還應(yīng)處理好與同學(xué)們的關(guān)系，我們要為同學(xué)們的利益著想，為他們服務(wù)，盡守職責(zé)。了解同學(xué)們的需要，只有這樣才能夠更好的持續(xù)有效的開展各項工作。<5>最后我們要自信而勇敢，所謂自信，就是要對自己的能力有信心，面對困難能夠迎難而上，勇敢并非只是逞匹夫之勇，而是要在自己能夠承擔(dān)責(zé)任范圍內(nèi)，職責(zé)范圍內(nèi)承擔(dān)團(tuán)隊的錯誤，這樣才能使成員無后顧之憂的為你全心全意。

能力方面：主要強(qiáng)調(diào)了溝通能力，組織能力，總結(jié)能力。<1>首先團(tuán)干作為老師和學(xué)生的中介，我們很主要的一個職能，就是上傳下達(dá)，而這里要重點強(qiáng)調(diào)的是這個傳遞的質(zhì)量，我們要保證信息的真

實完整性和及時性。<2>其次要善于團(tuán)結(jié)隊友，分工合作，在合作中共同進(jìn)步，要充分信任你的團(tuán)隊，把資源放在合適的位置，我們要明白一個人的成功不是最后的成功，必要時我們要犧牲掉個人利益以追求更高的團(tuán)隊集體利益。<3>最后要學(xué)會在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并把這些經(jīng)驗用到以后的活動策劃中，不要總在同樣的問題上接二連三的犯錯。

以上便是我個人對這次聽課的總結(jié)。從中我學(xué)習(xí)到了許多，這些道理不僅在工作上有用，在其他各方面同樣具有教導(dǎo)意義。