第一篇：如何當(dāng)好一名小學(xué)語文老師

如何當(dāng)好一名小學(xué)語文老師1．學(xué)會學(xué)習(xí)

這里的學(xué)習(xí)既包括對人的研究，也包括對事的學(xué)習(xí)。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好各種人際關(guān)系，那么相對來說，這個老師的工作就會做得得心應(yīng)手些。

2．學(xué)會分享

與學(xué)生分享知識，并且善于表達(dá)知識。同時也應(yīng)該把自己好的學(xué)習(xí)方法拿出來與學(xué)生分享。學(xué)生在學(xué)校里的一個重要目標(biāo)是學(xué)習(xí)文化知識，老師不僅要“授之與魚”，更應(yīng)該“授之與漁”。

3．學(xué)會寬容

我覺得這一點也是最難做到的。這里包含了對人對事的寬容。老師對優(yōu)等生有偏愛似乎是理所當(dāng)然的事，那么能不能分一點給后進(jìn)生呢？或許這樣你會得到意想不到的驚喜呢。老師在學(xué)校里也要注重自身的愉悅，善于控制自己的情緒，老師就像一個巨大的染缸，學(xué)生好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不同的。

4．學(xué)會選擇

選擇學(xué)習(xí)的對象，合作的對象，處事的方法。我認(rèn)為老師這個崗位是需要經(jīng)驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹(jǐn)慎地向老教師學(xué)習(xí)，同時要做一個有心人。

5．學(xué)會合作

老師其實是處在一個巨大體中的一員，學(xué)會與學(xué)生、其父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作如魚得水。

6．學(xué)會創(chuàng)新

我認(rèn)為這一點是尤其重要的。記得鄧小平同志曾經(jīng)說過：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂”。老師的工作同樣需要創(chuàng)新。要嘗試多種多樣的教學(xué)方式，緊緊跟上時代的步伐，不斷創(chuàng)新課堂。這樣我們才不至于落后。

除了以上六點，好老師應(yīng)該有著開闊的的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責(zé)任感。做一個好老師很不容易，對于一個新老師來說更是認(rèn)識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。老師是一個受人尊重的職業(yè)，那么就讓我用實際行動來證明這一點，努力做一個好老師。

不同人對當(dāng)好小學(xué)語文老師的回答：

1.當(dāng)好小學(xué)語文老師，要愛與責(zé)任并重，童心與內(nèi)涵并存。

2.多講一些課外內(nèi)容，讓學(xué)生佩服你的知識淵博，崇拜你。多關(guān)心學(xué)生。

3.要有愛心和耐心。耐心很重要，要多鼓勵不要輕易批評學(xué)生，即使一些大錯誤，可

能也是有原因的。這個時候的學(xué)生，正是需要老師引導(dǎo)的時候。

4.多跟小朋友做游戲，不要經(jīng)常懲罰學(xué)生。

5.用故事給他們講道理，他們會覺得你是個很幽默很有知識的老師。

6.小學(xué)語文老師其實就是教一些什么漢語拼音啊，和一些簡單的詞語，內(nèi)容很簡單，但作為小學(xué)老師也不能輕視哦，小學(xué)生最喜歡問一些稀奇古怪的問題，因為他們都有一顆童心，小學(xué)老師的任務(wù)除了上課以外，還要帶孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀?，體貼同學(xué)們，讓大家感到你不是他們的老師，而是他們的好朋友。小孩子都喜歡聽故事，在上課之前，最好可以以一個故事開頭，漸漸地把他們帶到書本中去，讓他們感受那種身臨其境的韻味吧！

7.上課要有朝氣。課下可以多很學(xué)生溝通交流或者一起做做游戲，多了解他們的想法，特別是對于一些內(nèi)向的學(xué)生要多多關(guān)注，不要忽視任何一個學(xué)生。

怎樣當(dāng)好一個小學(xué)語文老師？我不止一次地這樣問自己，也不止一次地否定自己的回答：語文，它反映的是我們生活的這個紛繁復(fù)雜的世界，它包羅萬象，所承載的東西實在太多了。有時，我深切地感受到，語文教學(xué)有一種難以承受之重；語文有這些承載，當(dāng)好一個語文老師何其艱辛！當(dāng)好一個語文老師又何其艱難！

我常常羨慕那些造詣高深的老師，也常常追尋他們上課的路蹤軌跡，我總能發(fā)現(xiàn)，他們都有一手非常自然而又巧妙的引導(dǎo)技巧，課堂上，學(xué)生在他們的引領(lǐng)下，仿佛在天地之間遨游，身心得到鍛煉，精神得到陶冶，眼界得到拓展，知識得以提升。聽他們的課，感覺他們與學(xué)生似在一起聊天，似在一起游戲，輕松簡約，但卻十分高效。所以我在想，語文老師該怎樣做？大概就是要當(dāng)好一個引領(lǐng)者的角色：揮動著你的雙手，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)知識的殿堂，到五彩園中采摘鮮花，到廣闊的海邊拾取貝殼，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺?，引領(lǐng)他去體驗??知識的汲取在默默中進(jìn)行，語文的素養(yǎng)在不覺中提升。莫非這就是一個語文老師角色的基本定位？ 我一直信仰王國維對李煜的評價：赤子之心，因為我們面對的是孩子，這種純粹的精神猶為可貴，學(xué)生喜歡上我的語文課，是我永遠(yuǎn)的追求。

一、哪么怎樣做一名好老師呢？

好的老師，應(yīng)該教學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，而不是要求學(xué)生死記硬背；應(yīng)該教學(xué)生如何去思考，而不是教學(xué)生必須這樣做，只有這樣才能開啟學(xué)生的智慧，而不是簡單地讓學(xué)生儲存知識。做到這一點，需要老師去靈活地掌握自己的課堂，靈活的駕馭自己的教學(xué)教法，靈活地激勵學(xué)生要自信滿滿。

好的老師，應(yīng)該平等的對待學(xué)生，不打罵、體罰學(xué)生，不能給學(xué)生分優(yōu)差偽劣，不能嘲笑、看不起學(xué)生。做到這一點，需要老師要有平和的心態(tài)，堅信自己的學(xué)生，“你們在我的面前是一樣的，同一個年級，同一個班級，你們是要一起長大的樹苗，我的施肥、澆水、護(hù)理是一樣的，不會偏袒哪一位。

好的老師，應(yīng)該尊重學(xué)生的優(yōu)點，并及時鼓勵學(xué)生，給學(xué)生自信，讓學(xué)生看到成功的希望。做到這一點，需要老師學(xué)會重視，學(xué)會鼓勵，學(xué)會表達(dá)，只有這樣才能在學(xué)生成功的時候給他們鼓勵；才能在學(xué)生失敗的時候給他們勵志；才能在學(xué)生絕望的時候給他們加油。讓他們品嘗成功的喜悅，讓他們回味失敗的教訓(xùn)，讓他們找回失落的心情。

好的老師，應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的成長歷程，并在學(xué)生失敗的時候及時補充加油，不讓學(xué)生自暴自棄，讓學(xué)生充滿自信，繼續(xù)前行。做到這一點，需要老師時時關(guān)注自己的學(xué)生，關(guān)注他們的每一處變化，適時地找出對應(yīng)的辦法，選擇優(yōu)秀的篇章，選擇他們的閃光點，告訴他們，“你不是最差的，要想想。是《誰動了你的奶酪？》，你會成功的。

好的老師，應(yīng)該完全信任學(xué)生，并表現(xiàn)出對學(xué)生的信心，增強學(xué)生前進(jìn)的動力。做到這一點，需要老師大膽地放下自己的權(quán)力，體現(xiàn)班級的自主，體現(xiàn)學(xué)生的自主?！跋路抛约旱男湃味取笔菍W(xué)生無言的鼓勵，讓他們覺得自己在成長，在認(rèn)識、學(xué)習(xí)他們沒有接觸過的世界，增強他們前進(jìn)的動力，成為自己前進(jìn)方向的主力。

好的老師，應(yīng)該讓課堂變得生動有趣，讓學(xué)生可以參與其中，增強師生間的互動。做到這一點，需要老師靈活、機動地進(jìn)行一系列的變革，變自己的教法，變自己的思維方式，承認(rèn)自己不是課堂的唯一，學(xué)生才是你的唯一，學(xué)生是主宰你課堂的上帝。和學(xué)生互動起來，參與你的課堂，共同去探討成功的秘密。

好的老師，應(yīng)該關(guān)愛每一位學(xué)生，平等的對待每一位學(xué)生，不能偏愛，不能一味地關(guān)注某些學(xué)生而冷落其他學(xué)生，無形中會影響學(xué)生的心里。做到這一點，需要老師要一視同仁，讓學(xué)生認(rèn)識到他們在老師的眼中是沒有良秀之分的，“你們都是老師的希望，你們的成材是老師最大的心愿，我們是同一條船上的，我們的命運是聯(lián)系在一起的?！奔钏麄儯o他們

自信，相信自己的選擇，走向自己的成功之路。

好的老師，應(yīng)該在傳授知識的同時，別忘了對學(xué)生心里的培養(yǎng)，因為在培養(yǎng)學(xué)生成為一個好學(xué)生之前，首先應(yīng)該先培養(yǎng)他們成為一個好人??

二、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、課標(biāo)，研究好學(xué)生，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

第二篇：如何當(dāng)好一名小學(xué)語文老師

如何當(dāng)好一名小學(xué)語文老師

一、追求內(nèi)在于心靈的財富——專業(yè)成長。我們參加骨干班培訓(xùn)、新秀班培訓(xùn)、校本教研，以及外出聽課學(xué)習(xí)等等，應(yīng)該追求的是自身的專業(yè)成長，并非為了外在的榮譽證書，或者外在的功與名。我們應(yīng)該追求生命本質(zhì)的東西，專業(yè)成長正是內(nèi)在于我們心靈的財富，專業(yè)智慧，專業(yè)能力，專業(yè)經(jīng)驗，如金一般的寶貴。做一名有思想的教師，有智慧的教師，比任何榮譽證書都更有人生價值。

第三篇：如何當(dāng)好一名語文老師

如何當(dāng)好一名語文老師？

怎么上好一節(jié)語文課？如何當(dāng)好一名語文老師？全國教書育人楷模、著名語文特級教師于漪的經(jīng)驗很值得借鑒。首先要好學(xué)，作為語文教師要有文史哲的底子，其次要深思，一個不會思考的人是成不了優(yōu)秀教師的，最后要力行，身體力行，才能獲得真知。

很多語文老師上不好課，是因為被他信力所左右

這些年走下來，我們很多教師，包括一些優(yōu)秀的教師，在上課的時候，自信力都很少，往往是不知道課怎么上。我想這樣一種心態(tài)，會影響我們語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。國學(xué)大師、文史泰斗陳寅恪先生教課有四個“我不講”。他說：“前人講過的我不講，今人講過的我不講，外國人講過的我不講，自己過去講過的我不講?！彼@種自信力，使他每堂課都有新的見解，從不人云亦云，令人崇敬。而我們語文教學(xué)的現(xiàn)狀，相當(dāng)程度是被他信力所左右。

第一，相當(dāng)數(shù)量的教師信教參。實際上編教學(xué)參考資料是不得已而為之，因為我們要保證教學(xué)質(zhì)量的底線。可對有思想的教師來講，對有抱負(fù)的教師來講，這往往是一種束縛。我審過教材也審過教參，每次審的時候，心里真的是有一種說不出的滋味。什么時候我們的教學(xué)能不要教參呢？ 第二，信教學(xué)時尚。比如說，我們用多媒體，把語文教學(xué)和先進(jìn)技術(shù)整合起來，這無可非議；但不該用的時候用就多此一舉，甚至成為贅疣。

我曾經(jīng)看過一個錄像，教杜牧的《山行》。那個多媒體做得漂亮極了！“霜葉紅于二月花”，“石徑”頂端是白墻黑瓦的房子。整個一堂課，就是對著這幅畫來講。因此我就想，這首詩如果用來培養(yǎng)孩子的想象力，那多好??！“白云生處有人家”，這“白云生處”是多少米呀？這完全可以發(fā)揮孩子的想象力?？晌覀兊慕虒W(xué)把這無限的想象定格在那么狹小的畫面里，你們說這個多媒體起的是正面作用還是負(fù)面作用？

還有信什么呢，信評價標(biāo)準(zhǔn)。教師上課就是怕評價，評價就好像是孫悟空腦袋上的緊箍咒。我參加過一些碩士研究生、博士研究生的論文答辯，有時我看那論文中評價一節(jié)課有三十幾個指標(biāo)。三十幾個指標(biāo)，多少項目？一級指標(biāo)，二級指標(biāo)，教師微笑幾次，學(xué)生微笑幾次……我想這叫什么課？我也聽過一些評課教師的高見，如：這節(jié)課如果讓我來上會怎么怎么上，我想這大概不叫評課，這是評課人自己的亮相、自己的訴說。任何一種手段都不是萬能的鑰匙，所以在這些方面我們自己要有清醒的頭腦。

還有，信一課一練。如果說，學(xué)生語文水平的提高．可以靠題海題庫這樣來一課一練的話，那還要語文教師做什么呢？諸如此類的東西，影響了我們的教師，導(dǎo)致教學(xué)自信力消解，被他信力左右：到底什么是語文搞不清楚了，到底怎么教語文、教什么也不知道了。初中高中的語文教學(xué)，幾乎是差不多的模式，差不多的樣式。

第四篇：如何當(dāng)好一名老師

如何當(dāng)好一名老師

教師在人們心目中一向都是一個神圣的職業(yè)，因為教師教授學(xué)生知識，教給學(xué)生做人的道理，在每個人的成長過程中，都有老師的伴隨。教師對學(xué)生的影響是極為深刻的，甚至影響學(xué)生的一生。但是，并不是所有以教師為職業(yè)的人都能成為優(yōu)秀的教師并且得到眾人的認(rèn)可，同樣有人站在受人尊敬的職位上卻不盡職盡責(zé)，沒有以身作則去正確的引導(dǎo)學(xué)生，沒有負(fù)到應(yīng)盡的責(zé)任。優(yōu)秀的教師不僅能教授給學(xué)生豐富的知識，也能夠讓學(xué)生學(xué)會怎樣去做人，做事，怎樣為了自己的夢想去奮斗，怎樣正確經(jīng)營自己的人生。

對于教師這個職業(yè)我并不陌生，所以很快地適應(yīng)從學(xué)生到老師身份的變更，但我也知道，因為年輕，所以熟悉某項工作之后極容易產(chǎn)生厭倦感，如果想要持久的做好這項工作，就必須渡過這個厭倦期，把最初帶著新鮮感去學(xué)習(xí)，去摸索的心情慢慢轉(zhuǎn)化為對工作的一種責(zé)任，一種堅持。當(dāng)然做任何事情都應(yīng)該如此。

謹(jǐn)言慎行，是我對自己定下的行為準(zhǔn)則。想要成為一名優(yōu)秀的教師，我認(rèn)為在具備基本專業(yè)知識能力的基礎(chǔ)上，首先應(yīng)該在思想上樹立正確的意識，為人師表，必須時刻有職業(yè)觀念，清楚自己是站在什么樣的位置上，自己的一言一行在別人眼里是什么樣的狀態(tài)，對學(xué)生會產(chǎn)生什么樣的影響，將這一切考慮清楚之后再去做，必定能夠樹立一個良好的教師形象，讓學(xué)生產(chǎn)生信賴感。其次應(yīng)該言行一致，以身作則，教導(dǎo)學(xué)生去做的事情自己必須首先做到，率先樹立一個良好的典范，對學(xué)生才有說服力，學(xué)生才會認(rèn)同老師的教導(dǎo)，按照老師的教導(dǎo)去做。具體到我們學(xué)校而言，對于學(xué)校的各項規(guī)章管理制度必須要清楚，而且老師首先要按照規(guī)章管理制度去做，做好學(xué)生的榜樣。

在專業(yè)知識的教授上，必須做到正確無誤的教給學(xué)生，在上課之前必須把課堂上要講的內(nèi)容明明白白熟練于心，做好備課筆記，并且要思考如何把知識以最通俗易懂的方式教授給學(xué)生。教學(xué)方法極為重要，這一點需要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上自己摸索總結(jié)出適合學(xué)生的教授方法，所以老師與學(xué)生的交流互動極其重要，在課堂上不能只是單方面的傳授而不考慮學(xué)生的接受和掌握能力，課堂是以學(xué)生為主的，教師只是把知識傳授給學(xué)生的中介，不能占據(jù)學(xué)生的主要地位。同時也要積極地多學(xué)習(xí)其他老師的好的教學(xué)方法，加以借鑒吸收，不斷地改進(jìn)改善。其次，老師還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。還要注意因材施教，才能使學(xué)生學(xué)到最好。老師不是一個單純的簡單的工作，對于老師來說，要負(fù)責(zé)的是所有學(xué)生的所有的方方面面，所以工作上必須全面謹(jǐn)慎，為了避免遺漏，工作前必須要做好工作計劃，依次進(jìn)行。老師不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在生活上，思想上更要時刻觀察注意，多關(guān)心學(xué)生的生活，讓學(xué)生對老

師產(chǎn)生親切感，信賴感，更專心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。對于學(xué)生思想上的波動更要密切注意，有問題要及時的詢問關(guān)心解決。比如學(xué)生在課堂上不積極，無精打采，課后一定要查明原因，不能將問題遺留擱置，影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)行，更不能影響到其他的學(xué)生，必要時候請其他老師協(xié)助解決。作為老師，要恩威并重，對學(xué)生學(xué)習(xí)和行為規(guī)范上一定要嚴(yán)格要求，絕對不能放縱學(xué)生懶散，同時也要適當(dāng)?shù)纳l(fā)溫柔的力量，用真誠去打動學(xué)生，讓學(xué)生覺得老師不是站在學(xué)生的對立面，而是在同一條戰(zhàn)線上共同作戰(zhàn)的伙伴，領(lǐng)頭軍。這樣從感情上接受認(rèn)可了老師之后，其他的各項工作才能夠更加順利的進(jìn)行。

想要做一個好老師，優(yōu)秀的老師，并不是一件簡單的事情，也并不是知道了怎樣做就能夠輕易地去做到。有人說從口到手的距離是最遠(yuǎn)的，也就是說從思想到行動的實施并不簡單，教師需要做的就是把自己應(yīng)該做的付諸行動，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生最好的效果。我清清楚楚的明白這不是一條平坦的康莊大道，但我相信，帶著愛心，信心，專心，虛心，恒心，決心一起上路的話，我一定能夠在這坎坷的路上和學(xué)生們一起不斷地前進(jìn)，不斷地成長成熟，不斷收獲更多的碩果。

報告人：胡芳

2010年2月8日星期一

第五篇：如何當(dāng)好語文老師

如何當(dāng)好語文老師?

語文老師好當(dāng)，也難當(dāng)。要做一名好的語文老師，很難也很辛苦，不知該如何做到讓學(xué)生、家長、學(xué)校、社會都滿意的程度。心情好復(fù)雜。

在品格、思想上，還在課堂技巧、知識容量淵博度上，要求很高

1，教師一定要善良、寬容、有愛心，有耐心，道德高尚。“為人師表”這四個字是所有教師都應(yīng)背的光環(huán)“十字架”。,有個性的教師一定得將自己裝扮得大方得體，言行舉止溫文爾雅，教師不能因為自己的審美愛好將自己打扮得過于“引人注目”；教師無論面臨怎樣困苦的事情，在學(xué)生面前都必須“微笑服務(wù)”，尤其語文教師還得當(dāng)“班主任”這個“保姆”角色。教育為人處世，做學(xué)問先做人。

2，解放思想是我一直致力的任務(wù)，語文教師是無論如何都要解放思想的，你不能太保守，不能用傳統(tǒng)的語文教學(xué)方式教書。尤其在新課程改革的背景下，語文一直處于課程改革的浪尖上，只要教育界一有什么風(fēng)吹草動，首先開刀的就是語文，有開放的思想，接受教育教學(xué)新理論，你還必須有新的思想和價值觀人生觀，才能應(yīng)對得了“新新人類”的新思想，否則，你不被迷惑死也會被氣死，最終被學(xué)生遺棄。素質(zhì)教育吵得熱熱鬧鬧，應(yīng)試教育卻愈演愈烈，教育理念混亂？我們應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的教育方式？這些問題都無法得到解答，尤其語文這科，簡直眾說紛紜，各有各的說辭，似乎都有理，卻都無法得到普及。

3，課堂技巧：抑揚頓挫、活潑開朗、落落大方、風(fēng)趣幽默、引導(dǎo)得體、點撥得當(dāng)、學(xué)生在不知不覺中，陶冶情操，潛移默化中長大成人，還的好成績，難不難。

4，知識容量不時補充、擴大，適應(yīng)時代，否則就成了老土，老古板，學(xué)生不喜歡，不然不想上你的課。悲哀啊。

練好基本功，打造全方位優(yōu)秀教員，一生不變。