第一篇：福安市潭頭中學(xué)初中生思想品德考評實(shí)施方案

福安市潭頭中學(xué)初中生思想品德考評實(shí)施方案

為全面貫徹黨的教育方針，本著以“育人為本，德育為先”的教育思想，落實(shí)學(xué)生的主體地位，結(jié)合學(xué)校客觀實(shí)際情況和發(fā)展總體規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)生政治思想與品德的教育工作，并逐步做到規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，使學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要，特制定學(xué)生政治思想與品德考評方案。

一、組則機(jī)構(gòu)：

組長：程雄輝

副組長：龔宏峰陳雪峰

組員：余光星施國平林斌華鄭鈺丹占華鋒游文芳陳楊萍張姬郭妙惠林碧琴林廷珠陳永旺李祖雄林麗清林李梅葉鈴何麗妹詹翠鳳林雪

二、考核內(nèi)容（100分）

依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，并依據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，對學(xué)生的政治思想與品德考評從15個(gè)方面進(jìn)行。

三、考評方式和方法

1、學(xué)生政治思想與品德考評方式，采取定量測評和定性評估相結(jié)合的原則進(jìn)行。每學(xué)期考評一次。

定量測評：依據(jù)考核的內(nèi)容及以記分方式，對學(xué)生的政治思想品德與行為，做出量的評價(jià)(自評和政教處班級記錄相結(jié)合)。占30%定性評估：在定量測評及平時(shí)表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，以鑒定的形式對學(xué)生的各方面表現(xiàn)進(jìn)行具體、深入的分析。占70%（考核小組占40%，班主任占60%）。

2、定量測評與定性評估綜合所得出的結(jié)果，就是被考評學(xué)生的學(xué)期考評成績。考評成績可分為優(yōu)（90分以上）、良（80分—89分）、及格（70分—79分）、不及格（69分以下）四個(gè)等級。

3、思想品德評語一學(xué)期一次，由班主任負(fù)責(zé)。評定時(shí)要發(fā)揚(yáng)民主，根據(jù)本人實(shí)際情況，參考個(gè)人總結(jié)和小組民主評議并聽取課任老師的意見的基礎(chǔ)上寫出。評語要與本人見面，并記入學(xué)生學(xué)籍檔案和

學(xué)生成績檔案。

4、學(xué)生畢業(yè)時(shí)，將其在校期間各學(xué)年的考核成績綜合，就是該生的政治思想與品德的考評成績。

四、與考核成績相應(yīng)的規(guī)定

1、考評成績達(dá)不到優(yōu)秀者，無資格參加三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部等綜合榮譽(yù)的評選。

2、考評成績達(dá)不到合格者無資格獲得困難補(bǔ)助。

3、受過警告處分（或以上）沒有撤銷的學(xué)生視為不及格。

4、畢業(yè)年級的學(xué)生九年級兩個(gè)學(xué)期考核不及格者按結(jié)業(yè)處理。

五、考核的幾項(xiàng)要求

1、對學(xué)生的思想政治品德實(shí)施定量、定性向結(jié)合的綜合考核，是加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生管理的一項(xiàng)重要措施。各年級和班主任務(wù)必給予高度重視，認(rèn)真研究，并不斷完善和健全考核制度，切實(shí)把考核工作落實(shí)到實(shí)處。

2、考核工作要與平時(shí)的嚴(yán)格管理結(jié)合起來，要建立《學(xué)生獎(jiǎng)懲登記簿》《學(xué)生考勤登記簿》《學(xué)生學(xué)習(xí)成績登記簿》《班級日常管理登記簿》及《學(xué)生政治思想品德考核登記簿》，及時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，做到準(zhǔn)確、全面，保證考核工作順利進(jìn)行。

3、考核工作要和深入細(xì)致的思想工作結(jié)合起來，在考核中和考核后，都要對學(xué)生進(jìn)行必要的針對性的思想教育。

福安市潭頭中學(xué)政教處

2011年12月

第二篇：潭頭中學(xué)創(chuàng)建文明單位工作總結(jié)

潭頭中學(xué)創(chuàng)建文明單位工作總結(jié)

我校座落在融安縣南部-----潭頭鄉(xiāng)境內(nèi)，這里曾是柳北抗日挺進(jìn)隊(duì)活動(dòng)的根據(jù)地，1994年12月被區(qū)人民政府定為革命老區(qū)。潭頭鄉(xiāng)初級中學(xué)成立于1968年9月，現(xiàn)有教學(xué)班15個(gè)，學(xué)生人數(shù)565人，教職工61人，校園面積約20000㎡。我校在上級有關(guān)部門的關(guān)懷下，經(jīng)過“普九”攻堅(jiān)工作，學(xué)校面貌煥顏一新，目前，我?！鞍耸乙粓觥币?guī)劃齊全，校園布局和造型頗具匠心，自成一格的“階梯狀”建設(shè)，有水有山的獨(dú)特風(fēng)貌形成潭中的特別風(fēng)景線。

我校歷來重視素質(zhì)教育，每年都有計(jì)劃舉辦元旦文藝匯演、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等各類文體比賽、學(xué)科競賽等活動(dòng)。我校還獲“文明單位”數(shù)次，黨支部連續(xù)五年獲“縣級優(yōu)秀黨支部”稱號； 2006年評為融安縣德育工作先進(jìn)單位；2008評為全縣學(xué)校素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校。2008年我校女子籃球隊(duì)分別或得全縣中學(xué)生籃球賽第一名。學(xué)校堅(jiān)持質(zhì)量興校、教研興校的思想，重視教育教學(xué)工作，努力進(jìn)行教學(xué)改革，積極推行“參與式教學(xué)”，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。

之后，決定爭創(chuàng)“2008——2009市文明單位”，現(xiàn)將有關(guān)“爭創(chuàng)”工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，營造了濃郁的創(chuàng)建氛圍

明確文明創(chuàng)建工作的重大意義，在決定爭創(chuàng)文明單位以后，根據(jù)黨支部的部署，建立了以黨支部書記羅寶南同志為組長的爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了創(chuàng)建工作方案。并充分利用學(xué)校宣傳欄、宣傳標(biāo)語，黑板報(bào)等陣地，突出文明創(chuàng)建的中心內(nèi)容，通過召開校會(huì)、主題班會(huì)，開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)在全校范圍內(nèi)營造了濃郁的創(chuàng)建氛圍。

二、以文明創(chuàng)建為先導(dǎo)，大力推進(jìn)了學(xué)校的德育工作 近年來，學(xué)校在印發(fā)了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《中學(xué)生在校一日常規(guī)》等一系列文件的基礎(chǔ)上，全面貫徹落實(shí)市區(qū)德育工作會(huì)議精神，不斷強(qiáng)化了德育的核心地位，以愛國主義教育為主旋律，以隊(duì)伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手。進(jìn)一步改進(jìn)了德育工作的方式方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。建成了學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化，形成了“文明、守紀(jì)、奮進(jìn)”的校風(fēng)，突出了以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

1、確立了分階段德育工作目標(biāo)，建立并完善了學(xué)校德育管理體制，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校的德育工作，并實(shí)行了年級組德育責(zé)任制，進(jìn)一步完善先進(jìn)班級評選制度。

2、加強(qiáng)了德育工作的流程管理，通過嚴(yán)格的行為規(guī)范訓(xùn)練，班級學(xué)生的自主管理，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。特別是我校留守學(xué)生比較多，許多學(xué)生行為習(xí)慣較差，為此，我們特別針對學(xué)生不講衛(wèi)生、亂扔亂倒、文明禮儀等方面進(jìn)行了專門的教育、整治，并把整治檢查列入文明班級評比，同時(shí)把它形成常規(guī)制度，通過教育，學(xué)生不良行為明顯減少，校園更加文明了。

3、建立了各科教學(xué)都必須學(xué)科特點(diǎn)滲透德育，并以此作為教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評估的重要內(nèi)容。

4、堅(jiān)持主旋律教育，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升降國旗儀式，完善國旗下的講話制度。進(jìn)一步健全了學(xué)校、家庭、社會(huì)育人網(wǎng)絡(luò)，形成了德育工作的整體合力。

5、團(tuán)支部經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)幫助五保戶做好事；上街道打掃衛(wèi)生；組織學(xué)生為災(zāi)區(qū)、患病人員捐款，通過社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

6、開展“講文明，迎奧運(yùn)”、“講文明、樹新風(fēng)、慶國慶”等專題活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)掀起講文明熱潮；

三、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，不斷提高教師隊(duì)伍的文明素質(zhì)

扎實(shí)有效的教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展騰飛的基礎(chǔ)工程和先導(dǎo)工作，也是新形勢下，教育發(fā)展的客觀要求，只有具備了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。兩年來，學(xué)校在教師隊(duì)伍的建設(shè)上，切實(shí)做到制度上有保證，管理上有力度，服務(wù)臺上有措施，加大教師培訓(xùn)力度，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，努力做到兩方面的提高。

1、以師德建設(shè)為龍頭，不斷提高教師的思想道德素質(zhì)。學(xué)校在辦學(xué)過程中始終將師德教育放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要地位來抓，規(guī)范學(xué)習(xí)制度，虛事實(shí)做，形成“講學(xué)習(xí)”氛圍。師德教育以“為人師表，教書育人”為主，將教育與管理結(jié)合，明確教師要依法執(zhí)教，不體罰學(xué)生，要尊重學(xué)生人格，成為學(xué)生的良師益友。在加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，樹立榜樣，宏揚(yáng)先進(jìn)，以不斷提升教師的道德水平。

2、以實(shí)施“事業(yè)單位崗位設(shè)置改革”、“事業(yè)單位績效工資改革”為契機(jī)，全面提高教職工的工作積極性。學(xué)校全面推行全員聘用制以后，制定“績效工資分配方案”，并致教代會(huì)通過、實(shí)施，這標(biāo)志著學(xué)校人事制度和分配制度改革跨出了關(guān)鍵性的一步，推動(dòng)了教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校內(nèi)部管理改革。通過改革，教職工明確了各自的職責(zé)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，教職工精神面貌明顯好轉(zhuǎn)，工作積極性提高了，人員關(guān)系更加和諧。

四、更新觀念，綜合治理，著力創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

在內(nèi)改方案的實(shí)施過程中，我們建立了《學(xué)校責(zé)任追究制度》，進(jìn)一步完善了管理體制，明確了崗位職責(zé)，后勤教輔人員的責(zé)任意識，服務(wù)意識得到了增強(qiáng)，“服務(wù)育人，全員育人”的理念深入人心，我們以此為起點(diǎn)，圍繞中心工作，順應(yīng)改革發(fā)展的需要，以營造良好的育人氛圍，培育“和諧、特色、發(fā)展”的校園文化為目標(biāo)，主要做了以下幾方面的工作。

1、加大投入，完善校園設(shè)施?！熬G化、美化、凈化”是我們校園環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)。經(jīng)過近幾年的建設(shè)，目前學(xué)校的計(jì)算機(jī)房、多媒體教室等“八室一場”齊全，校園布局和造型頗具匠心，自成一格的“階梯狀”建設(shè)，有水有山的獨(dú)特風(fēng)貌形成潭中的特別風(fēng)景線，校園綠樹成蔭、環(huán)境幽雅，學(xué)校育人環(huán)境的根本改善，為學(xué)校今后的發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、群策群力，切實(shí)做好綜合治理工作。學(xué)校成立了綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)攬全校的綜合治理工作，在硬件設(shè)施逐步到位的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮綜合治理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，為爭創(chuàng)文明單位夯實(shí)了基礎(chǔ)。切實(shí)做好校園的安全保衛(wèi)工作以及法律普及宣傳工作，通過導(dǎo)護(hù)、值勤制度，建立責(zé)任追究制度，建立了一系列“安全文明校園”發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，群策群力，確保了學(xué)校秩序的井然有序，為了強(qiáng)化安全防患意識，每個(gè)學(xué)期，學(xué)校會(huì)同派出所，鄉(xiāng)綜治辦等開展了系列安全教育活動(dòng)，同時(shí)做好自查自糾工作，認(rèn)真做好要害部門（例食堂、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等）的安全防范工作，杜絕了隱患，學(xué)校從未發(fā)生重大安全事故。

五、銳意進(jìn)取，強(qiáng)化自身，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子整體功能

學(xué)校黨支部，校長室處于全校領(lǐng)導(dǎo)地位，能否發(fā)揮好班子政治上的定向作用，決策上的主導(dǎo)作用，力量上的凝聚作用及形象的表率作用，對全校文明創(chuàng)建工作的影響至關(guān)重要。因此學(xué)校始終重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。

1、抓好學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，努力把理論學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，在學(xué)習(xí)要求上，切實(shí)做到“四個(gè)性”即計(jì)劃性、系統(tǒng)性、廣泛性、持久性，在學(xué)習(xí)的效果上，學(xué)校一班人始終強(qiáng)調(diào)要立足實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際，做好各自的分管工作。

2、發(fā)揚(yáng)民主，完善制度。

一是體現(xiàn)在決策程度上，對學(xué)校的重大部署，如發(fā)展思路，奮斗目標(biāo)，中層干部競聘等都能在廣泛聽取方方面面意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過支委會(huì)，校務(wù)會(huì)集體討論決定。

二是體現(xiàn)在廣泛的發(fā)揚(yáng)民主上。通過不斷完善校務(wù)、財(cái)務(wù)公開，教代會(huì)，教工大會(huì)等制度，廣泛聽取全體教工對學(xué)校工作的意見、建議，從而保證了班子決策的科學(xué)性。

三是深入持久地開展以“了解人，關(guān)心人，凝聚人”為主要內(nèi)容的凝聚力工程建設(shè)。年終歲末，協(xié)同行政一起拜訪教師、部分骨干教師，了解大家的學(xué)習(xí)工作，生活狀況，平時(shí)工會(huì)干部勤下基層，經(jīng)常訪貧問苦，每年冬夏兩季，給離退休人員送上溫暖，送上清涼??

總體看，學(xué)校班子運(yùn)作和諧，氣氛良好，決策領(lǐng)導(dǎo)水平不斷提高。學(xué)校班子人員堅(jiān)持全心全意為教工服務(wù)，把代表全局利益和長遠(yuǎn)利益作為決策的依據(jù)與發(fā)展的根本，妥善平衡了教師的福利，待遇等問題，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性。

現(xiàn)在我校校園環(huán)境干凈、幽美，校園文化氛圍濃厚，校園和諧，師生員工精神面貌積極向上。在總結(jié)創(chuàng)建工作的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識到，創(chuàng)建文明單位是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，與時(shí)俱進(jìn)，不斷迎接挑戰(zhàn)，為我們學(xué)校的輝煌明天再接再勵(lì)，催馬揚(yáng)鞭！

潭頭鄉(xiāng)初級中學(xué) 2010-5-15

第三篇：潭頭中學(xué)2011年秋數(shù)理化知識競賽實(shí)施方案

潭頭中學(xué)2011年秋數(shù)理化知識競賽實(shí)施方案

一、競賽目的：

為了鼓勵(lì)我校學(xué)生在學(xué)好現(xiàn)行課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)赝貙捴R面，把競賽輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充, 激發(fā)鉆研數(shù)理化的興趣和熱情，增強(qiáng)對數(shù)理化的悟性，享受它們帶來的樂趣，提高思維素質(zhì)與學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。同時(shí)檢查培優(yōu)提高班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步探索各科輔導(dǎo)的有效途徑，為參加2012年市數(shù)理化競賽打下良好的基礎(chǔ)。

二、競賽組成員：

主任：劉林生副主任：王冬軍

成員：數(shù)理化學(xué)科教師

三、競賽時(shí)間：

初三、二物理：12月13日中午：12：40—13：40

初三化學(xué)：12月14日中午： 12：40—13：40

數(shù)學(xué)：12月15日下午：16：00—17：00

四、競賽地點(diǎn)：多媒體教室

五、參賽對象：

班級推薦的單科成績優(yōu)秀的同學(xué)。學(xué)生名單于12月8日下午之前交至王冬軍老師處。

六、競賽內(nèi)容：各科上冊內(nèi)容

七、競賽形式：筆試，閉卷

八、命題分工：

各年級科任老師針對本年級學(xué)生的實(shí)際情況，確定具體的競賽內(nèi)容，編制競賽卷，于11月30日下午放學(xué)前以電子版形式上交教導(dǎo)處。競賽試卷由教導(dǎo)處文印室統(tǒng)一印制。

九、監(jiān)考、閱卷安排：

初二、三物理：（1）監(jiān)考：江菊蘭（2）閱卷：劉林生

初三化學(xué)：（1）監(jiān)考：王冬軍（2）閱卷：江菊蘭

數(shù)學(xué)：（1）監(jiān)考：劉文明（2）閱卷：王良懿、戴景傳、李芳芳

十、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

各年級各學(xué)科均設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：20150113高州市潭頭第一中學(xué)簡介

高州市潭頭第一中學(xué)簡介

風(fēng)光旖旎鑒江河畔,縱貫?zāi)媳眹琅赃?嵌著一顆璀璨的明珠——潭頭一中，占地面積65畝，建筑總面積18005平方米。這里，沒有都市的喧囂，特有治學(xué)的清幽，蔥蘢的樹木、青翠的草地、錯(cuò)落有致的樓堂館所，完美結(jié)合得有如一幅“秋水共長天一色”的美麗畫卷。

學(xué)校始建于1964年，曾稱“珠玉笏中學(xué)”、“潭頭民中”，1994年升格為公辦中學(xué)。這片不平凡土地上，數(shù)萬優(yōu)秀學(xué)子，譜寫著潭頭一中一代又一代的輝煌，這里每一磚瓦草木都帶無限厚重，五十多年悠久的辦學(xué)歷史，凝聚了深厚文化底蘊(yùn)。如今，環(huán)境幽雅的潭頭一中，已成為莘莘學(xué)子求學(xué)的一方圣土，一塊樂園！

2014年，借創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)契機(jī)，學(xué)校先后投入400多萬元，大力加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)和功能室場的建設(shè)，極大改善了辦學(xué)條件：新建了一棟2000平方綜合實(shí)驗(yàn)樓，新建了升旗臺、生物園和地理園、1個(gè)排球場、2個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)燈光水磨籃球場、2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場、3個(gè)羽毛球場、1個(gè)讀書公園、200米文化長廊，在運(yùn)動(dòng)場周圍鋪設(shè)了3000多平方米廣場磚，改建800平方米的學(xué)生餐廳，營造一個(gè)優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境。校園內(nèi)墻壁上、樹蔭下、校道邊處處有景點(diǎn)，處處有美文，處處有啟迪，處處有哲思，每一塊墻壁都會(huì)說話，每一個(gè)地方都能育人。

學(xué)校一直 “以人為本，構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)理念，以“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提升人文道德素養(yǎng)”為特色，開設(shè)了《弟子規(guī)》等的校本課程。利用周會(huì)課時(shí)間品讀《弟子規(guī)》、《八德故事》、周一國旗下講話齊誦《弟子規(guī)》。通過讀、誦、寫、品、行，讓學(xué)生感知中華文化魅力、及傳統(tǒng)美德，樹立學(xué)生“讀圣賢書、立君子品、做有德人”的思想，塑造健全的人格。

學(xué)校從課堂教學(xué)入手，堅(jiān)持“先學(xué)后教，以學(xué)定教、教學(xué)合一”的現(xiàn)代教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，建立高效課堂，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，并取得了累累碩果。近六年，我校有200多人考上高州中學(xué)、茂名一中等省重點(diǎn)高中，每年100多人考入城區(qū)省一級高中。《古典詩歌鑒賞》獲市科研課題二等獎(jiǎng)，“學(xué)英語”全國中小學(xué)生英語聽讀能力團(tuán)體獎(jiǎng)，全國新世紀(jì)中學(xué)生作文大賽團(tuán)體銀獎(jiǎng)等。學(xué)校先后被評為“茂名市美麗校園”、“茂名市現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校”、“茂名市一級學(xué)?！?、“廣東省安全文明校園”、“廣東省師德建設(shè)先進(jìn)集體”等。

鯤鵬展翅正此時(shí)，扶搖直上九萬里。潭頭一中師生正以團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、開拓創(chuàng)新的精神意氣風(fēng)發(fā)地穩(wěn)步邁上教育事業(yè)新臺階！

第五篇：潭頭中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料12.10.29

潭頭中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查工作匯報(bào)

尊敬的市教育局各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！

歡迎大家蒞臨潭頭中學(xué)檢查指導(dǎo)工作。學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)班級（初中8個(gè)，高中5個(gè)），學(xué)生數(shù)303人（其中初中部172人，高中部131人），硬件設(shè)施基本完善，2010年以高分通過市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收。學(xué)校目前在編教師70多人，教師結(jié)構(gòu)基本合理，但教師總量有剩余。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，為抓好我校教學(xué)工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，推動(dòng)基礎(chǔ)教育和課程改革，我們本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，對學(xué)校的教學(xué)工作嚴(yán)格自身要求，今天希望通過市局領(lǐng)導(dǎo)、專家的檢查指導(dǎo)，幫助找出我們在管理中的不足與缺點(diǎn)，指導(dǎo)我校教育教學(xué)向更好的方向發(fā)展，讓我校的教學(xué)工作能登上一個(gè)新臺階。

現(xiàn)我謹(jǐn)代表學(xué)校把學(xué)期來的教學(xué)管理情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作如下簡單匯報(bào)：

一、在課程管理方面，學(xué)校在學(xué)年初結(jié)合市局計(jì)劃和本校實(shí)際制定好教學(xué)計(jì)劃，各學(xué)科教研組依據(jù)校計(jì)劃制定本學(xué)科的進(jìn)度，期初開足開齊課程，執(zhí)行課程計(jì)劃，分配和安排好教師的課程，編好課程表。為確保學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)校建立健全各種管理制度。

二、教學(xué)與管理情況，在教學(xué)管理方面，學(xué)校嚴(yán)格按照上級常規(guī)管理相關(guān)文件精神，在備課、上課、聽課、作業(yè)批改、學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)等方面嚴(yán)格要求我校教師。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)過程性監(jiān)督，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。一是每學(xué)年初以校文件的形式對各班子成員進(jìn)行分工，下教研組下年段，明確責(zé)任，落實(shí)分工，校班子成員深入各年級教研組蹲點(diǎn)指導(dǎo)管理工作，深入課堂聽課與指導(dǎo)，并協(xié)助組織同課異構(gòu)式對比課堂、優(yōu)秀教師觀摩課、示范課、同科教師研討課、優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、專題研討等多種形式的課堂研討活動(dòng)，本學(xué)期來我們與福安四中、福安十中，潭頭小學(xué)聯(lián)合開展了同 1

課異構(gòu)式對比課、示范課，增進(jìn)教師之間的互動(dòng)與了解溝通，有效提高了課堂效率；二是注重過程，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的有效性管理。按照市教育局要求，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)檢查力度，實(shí)行教學(xué)常規(guī)不定期檢查制度，集體備課、課時(shí)備課、聽評課、作業(yè)及批改、檢測等都在檢查范圍之內(nèi)。檢查的結(jié)果及時(shí)公布，以反饋會(huì)或反饋條的形式反饋給教師本人，并由年級、教研組實(shí)施督查，落實(shí)整改情況，確保每一位教師在教學(xué)常規(guī)上都能做到規(guī)范、合格。對部分在屢次檢查中整改不力的，由學(xué)校安排專人進(jìn)行談話，并在考核中落實(shí)。本學(xué)期我們開展了一次全校性的教案及作業(yè)常規(guī)檢查并作了全校性反饋。三是高度重視教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)分析。學(xué)年初召開初高三畢業(yè)班的學(xué)年工作會(huì)議，年段會(huì)議、教研組長會(huì)議，布置落實(shí)學(xué)年工作，繼續(xù)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析制度，定期召開各年級的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議（除大型考試后的質(zhì)量分析會(huì)外，還舉行月考的質(zhì)量狀況研究討論會(huì)），從年級、班級、學(xué)科三個(gè)維度全面分析。年級、班主任要縱比找差距、橫比找不足；任課教師從個(gè)人常規(guī)、課堂教學(xué)、時(shí)間利用效度、學(xué)生關(guān)注度四個(gè)方面進(jìn)行分析，找出教學(xué)中暴露出的問題，查找主觀原因，并提出改進(jìn)后期教學(xué)的措施。四是加強(qiáng)學(xué)困生管理，深化單元達(dá)標(biāo)教學(xué)。加強(qiáng)單元月考過關(guān)監(jiān)控，對單元測試中未過關(guān)學(xué)生由年級采取集體管理方式，以通知書、電話等形式告知家長，盡量避免不及格學(xué)生出現(xiàn)。特別值得一提的是：今學(xué)年伊始我校初中部和上學(xué)年相比流生率為零，實(shí)現(xiàn)無一人輟學(xué)的好現(xiàn)象。五是加強(qiáng)了音體美、微機(jī)操作、實(shí)驗(yàn)操作等考查學(xué)科的指導(dǎo)與考查工作。學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)段和課程設(shè)置，指導(dǎo)音體美等教師制定出實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，確定訓(xùn)練內(nèi)容，在學(xué)期末及時(shí)針對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行期末考查。做到了有目標(biāo)、有訓(xùn)練、有檢測、有成績記錄。六是加強(qiáng)畢業(yè)班管理。（1）實(shí)施目標(biāo)控制。確定了兩個(gè)畢業(yè)班教學(xué)管理整體目標(biāo)就是以提高教學(xué)成績?yōu)橹行模岣咧懈呖歼_(dá)標(biāo)率為宗旨，全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育。在這一目標(biāo)的調(diào)控下，按照學(xué)

生學(xué)情，初步確定學(xué)生發(fā)展目標(biāo)及教師培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)學(xué)校結(jié)合市教育局考評辦法，在與考率、優(yōu)秀率、良好率、及格率、平均分、綜合比率指標(biāo)上相應(yīng)確定了年級和班級的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。（2）結(jié)合初二期末考試成績以及階段測試成績，分層召開學(xué)生會(huì)議，重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵段學(xué)生（得分率臨界80%-85%，70%-80%），營造積極氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。（3）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。一是做好四個(gè)研究：研究課程標(biāo)準(zhǔn)及中考說明；研究近三年中考試題，把握命題趨勢；研究試卷評價(jià)與分析，掌握答題技巧；研究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。二是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集，將每次考試、訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整理，分析做錯(cuò)的原因，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯(cuò)誤。三是及時(shí)了解中考相關(guān)信息，有針對性地調(diào)整初三教學(xué)管理工作策略和思路；為教師提供各地中考試題，并要求教師每題必做，把握試題難易，分析命題理由，從而理清復(fù)習(xí)重點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容。（4）及時(shí)調(diào)節(jié)課程進(jìn)度，確保各學(xué)科能在一個(gè)合理的時(shí)間完成授課任務(wù)，留出足夠的時(shí)間組織后期復(fù)習(xí)。2012年中考和高職單招高考都向潭頭人民交出了滿意的答卷。2012年我校高考37人與考100％上大學(xué)，中考123人與考，上二級達(dá)標(biāo)校合計(jì)：31人，其中上福安一中12人，上寧德民中4人，上福安二中10人，上福安三中5人。上六八十三級達(dá)標(biāo)校合計(jì)42人，累計(jì)73人升入達(dá)標(biāo)高中。另15人報(bào)送我校職高部。取得可喜的成績。七是有針對性的開展多學(xué)科興趣小組活動(dòng)，學(xué)校按市局工作布置結(jié)合我校的實(shí)際情況，以教師申請申報(bào)學(xué)校把關(guān)的方式，開展學(xué)科興趣小組活動(dòng)，通過活動(dòng)提升學(xué)校學(xué)生的課余生活，豐富校園氣氛，同時(shí)以興趣小組活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)與生活緊密結(jié)合，如：本學(xué)期生物老師陳碧英帶領(lǐng)學(xué)生開辟菜園，初一二體育教師以學(xué)校廣播操為中心開展鍛煉學(xué)生體能的活動(dòng)，初三體育教師以中考體育考試項(xiàng)目為起點(diǎn)開展有針對性的興趣活動(dòng)，既達(dá)到考試目的又豐富學(xué)生的課余生活等。學(xué)校同時(shí)又通過這種興趣小組的安排與開展

解決了個(gè)別教師課時(shí)量不足的問題，可以說是一舉多得。八是結(jié)合上級教研教改精神，立足校本，有針對性的教研。今年我們繼續(xù)已潭頭中心小學(xué)聯(lián)合開展《中小學(xué)教學(xué)銜接》校本教研，2012年10月16日，小學(xué)校長帶領(lǐng)學(xué)校全體班子到校開了專題會(huì)議，大家研究布置了下階段的任務(wù)，我們希望通過這種方式確實(shí)加強(qiáng)中小之間的銜接，確實(shí)提升中小學(xué)的品位。

“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。” 成績只能說明過去,成績更是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時(shí)刻，我們相信有我們?nèi)w潭中人的同心同德、務(wù)實(shí)求真、協(xié)力共進(jìn)，一定能把我們的學(xué)校辦成福安北部特色鮮明的窗口學(xué)校。

福安市潭頭中學(xué)

2012年10月29日