第一篇：聽(tīng)后感

聽(tīng) 知 名 教 育 專 家 講 座 有 感

中牟縣姚家鎮(zhèn)土山店希望小學(xué)梁紅強(qiáng)

10月28日至30日我在鄭州禮堂參加了名師講壇”活動(dòng)。三天的報(bào)告、講座聽(tīng)下來(lái),雖然覺(jué)得很累、很辛苦，但累有所值，因?yàn)槲覐膶＜业闹v座中學(xué)到了不少新的教育理念，受益匪淺。

其中,我感受最深的就是魏書(shū)生老師用他自己的智慧、豁達(dá)和獨(dú)特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在以后的教育教學(xué)工作中，我要時(shí)刻做到“松、靜、勻、樂(lè)”，脫離職業(yè)束縛，在教育純潔的世界里享受工作的快樂(lè)；牢記“守住、守住、再守住”，從基礎(chǔ)出發(fā)，以求得在“守住”中發(fā)展，在“守住”中快樂(lè)，在“守住”中智慧，實(shí)現(xiàn)真正的自我更新。

王文英與眾不同的個(gè)性令人嘆服。剛開(kāi)場(chǎng)王老師就閃亮登場(chǎng)，以一曲《相逢是首歌》打動(dòng)了大家。這是在我們以往聽(tīng)報(bào)告時(shí)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。她極愛(ài)美，但不拘泥傳統(tǒng)的師德形象，衣著打扮個(gè)性鮮明而時(shí)尚，曾經(jīng)引起了家長(zhǎng)對(duì)其強(qiáng)烈的不滿和抗議。她不講師道尊嚴(yán)，稱學(xué)生為小弟小妹，憑實(shí)力與智慧，讓自己成為學(xué)生敬佩的大姐。從當(dāng)初的學(xué)生強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)班到今天身價(jià)百萬(wàn)，可謂經(jīng)歷了一個(gè)由哭到笑的過(guò)程。更令我們瞠目結(jié)舌的是她的個(gè)人特長(zhǎng)多達(dá)十余項(xiàng)。市級(jí)大獎(jiǎng)賽美聲唱法三等獎(jiǎng)；她學(xué)過(guò)鋼琴，已通過(guò)七級(jí)；她學(xué)過(guò)舞蹈，曾在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)；她學(xué)過(guò)指揮，榮獲過(guò)省青年指揮家稱號(hào)、健美操、古箏、設(shè)計(jì)、編織、美容美發(fā)無(wú)所不會(huì)，這些本事讓她“解決”了一個(gè)又一個(gè)、一種又一種學(xué)生身上存在的問(wèn)題。就是這樣一位“另類”老師用她自身的才華影響著學(xué)生，用她自身的人格魅力征服著學(xué)生。一曲《眉飛色舞》現(xiàn)代舞表演，震倒了班級(jí)的“八大金剛”和“四大美女”，并在全校師生中引起了轟動(dòng)。當(dāng)時(shí)王老師播放了她的錄像給我們看，真是大飽眼福。她用繪畫(huà)呈現(xiàn)枯燥的板書(shū)，用歌聲詮釋對(duì)文學(xué)作品的理解，用舞蹈演繹課堂教學(xué)的精彩??

一句話概括王文英老師：這是一位熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自己、熱愛(ài)教育事業(yè)、能歌善舞、能說(shuō)會(huì)道、追求時(shí)尚的青春陽(yáng)光非常了不起的老師。

丁老師的偉大之處從這一件事上可以看出：那年寒假剛過(guò)，班里有一個(gè)

學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，下午放學(xué)后，丁老師就趕去家訪。當(dāng)她拖著疲憊的身體回到家時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己不到7歲的兒子慘遭意外永遠(yuǎn)離去。試想一個(gè)母親，當(dāng)聽(tīng)到自己的孩子遇到這樣的噩耗，是怎樣的一種崩潰？自己無(wú)法面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，完全沒(méi)有了知覺(jué)。她醒來(lái)的時(shí)候，身邊圍著她的學(xué)生和家長(zhǎng)們，“丁老師，您醒了？”“丁老師，我們都是您的孩子，今后我們就叫您媽媽吧！”“媽媽！”“媽媽！”一聲聲稚嫩的呼喚，喚醒了黑暗中的丁榕。第二天，她依然出現(xiàn)在課堂上。她“一心為學(xué)生服務(wù)”是那么地堅(jiān)強(qiáng)、那么地偉大！從那以后，她把自己全部的愛(ài)毫無(wú)保留地給了學(xué)生，完全沒(méi)有她自己。鄭老師的講座中令我最感動(dòng)的是她和每個(gè)孩子建立了“悄悄話”交流本，每天從不間斷地和孩子們寫(xiě)“心語(yǔ)”，孩子們?cè)谛”纠锇研牡椎男∶孛?、生活中的小苦惱告訴老師，她在自己的回話中幫助解決，加以引導(dǎo)。小小的本子使她成為了學(xué)生的知心朋友。鄭丹娜的“悄悄話”開(kāi)啟了孩子們的心門(mén)，架起了與孩子溝通的橋梁，鄭老師稱自己的學(xué)生為“孩子”，也像一個(gè)母親一樣呵護(hù)著每一顆敏感而脆弱的心靈。小小的“悄悄話”本是她和學(xué)生共同的珍愛(ài)，用平視的視角、放低姿態(tài)和學(xué)生進(jìn)行內(nèi)心交流。由此，我知道了與學(xué)生們多交流，多傾聽(tīng)他們的心聲是多么的重要。

從李迪老師的自我介紹中看出，她的童年生活確實(shí)很平凡，和大多數(shù)人一樣是在農(nóng)村長(zhǎng)大的。她的工作崗位也很平凡，是一位一線教師。但她在平凡中做出了不平凡的事。從講座中我學(xué)到了一些做人做事的道理，例如：“在別人不把你當(dāng)回事的時(shí)候，你要把自己當(dāng)回事，再別人都把你當(dāng)回事的時(shí)候，千萬(wàn)別把自己當(dāng)回事?！庇秩纭拔覀儾灰ケг怪車沫h(huán)境或人怎么樣，因?yàn)槟鞘窃诶速M(fèi)時(shí)間，抱怨能有用嗎？我們還不如把這些時(shí)間投入到自己的工作中呢。”對(duì)待學(xué)生我們不能“一刀切”我們要全面去看待學(xué)生，這個(gè)學(xué)生用這

個(gè)方法可以，但對(duì)另一個(gè)學(xué)生就不能用這種方法。還有面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我們要特別關(guān)注，因?yàn)檫@些問(wèn)題學(xué)生能夠幫助你進(jìn)步。

總之，聽(tīng)完李迪老師的講座收獲很大。

對(duì)于孫老師提到的學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的5個(gè)步驟，我更是深受啟發(fā)。

孫老師在報(bào)告中提到，學(xué)生的習(xí)慣初步形成要21天，穩(wěn)定習(xí)慣要90天。而且對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成提出了5個(gè)步驟：

1、提高認(rèn)識(shí)；

2、明確規(guī)范，3、監(jiān)督實(shí)施，4、反饋評(píng)價(jià)。

德育報(bào)的主編張國(guó)宏老師。講座長(zhǎng)兩個(gè)小時(shí)，而下面各個(gè)小學(xué)的老師都津津有味地聽(tīng)了兩個(gè)小時(shí)，不時(shí)發(fā)出笑聲，感嘆聲，和掌聲。張老師的講座之所以能把下面的老師吸引住，我覺(jué)得關(guān)鍵是他不是空洞的說(shuō)講，不是枯燥的理論，而是理論聯(lián)系實(shí)際，用大量的事實(shí)來(lái)說(shuō)明道理，讓老師們聽(tīng)了都是心服口服?？粗且粯稑队|目驚心的老師體罰學(xué)生的事件，看著那血淋淋的學(xué)生自殺的事件，看著那殘忍至極的學(xué)生弒師事件，哪個(gè)老師會(huì)無(wú)動(dòng)于衷呢？

印象最深的幾句話：“中國(guó)的教育已經(jīng)成為世界上最膽小的教育”、“好心情也是教育資源”、“工作的質(zhì)量就是生活的質(zhì)量，工作是愉快的，生活就是愉快的。”

聆聽(tīng)了國(guó)家督學(xué)、原教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)鄭增儀，關(guān)于校園安全的講座。片中用鮮活的實(shí)例闡述了校園安全事故的特點(diǎn)。用血淋淋的事實(shí)告訴人們：安全是天，質(zhì)量是地，沒(méi)有安全，學(xué)校的一切教育、教學(xué)就是零！鄭增儀表示，從目前各種安全事故來(lái)看，溺水事件是學(xué)生安全事故第一殺手，其中，小學(xué)生是安全事故主要受害群體，同時(shí)，學(xué)生安全事故60%都發(fā)生在校外。需要特別注意的是，一次死亡4人以上的安全事故都發(fā)生在城鄉(xiāng)結(jié)合部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校。對(duì)此，鄭增儀提出，學(xué)校安全教育工作必須常抓不懈，科學(xué)防范，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)管理制度。學(xué)校要做到積極預(yù)防，依法管理，推動(dòng)社

會(huì)參與，建立教育與公安、安監(jiān)、消防、城管、文化等多部門(mén)的聯(lián)席會(huì)議制度，定期研究學(xué)校安全管理工作存在的新問(wèn)題、新特點(diǎn)。

專家們的講座觀點(diǎn)新穎,精彩語(yǔ)句不斷,博得了大家的陣陣掌聲。以上只是我對(duì)她的講座的一些粗淺體會(huì)。通過(guò)這三天講座,我深刻地感受到,我們作為直接面對(duì)學(xué)生的班主任,應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生,認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,同時(shí)也要更新自己的教育觀念,產(chǎn)生新的教育策略。有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“太陽(yáng)每天都是新的?！蔽蚁胝f(shuō)：“我們的學(xué)生每天都是新的!我們老師每天也是新的!”為此,我們要進(jìn)行不懈的努力,去托起明天的太陽(yáng)!

第二篇：法制教育聽(tīng)后感

人生會(huì)面臨許多選擇,當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生,當(dāng)然尤其是我們青少年。

為了讓同學(xué)們更好地了解法律，學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)法制意識(shí)和維權(quán)意識(shí),學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育課.這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，青少年違法犯罪的問(wèn)題不僅是學(xué)校、公安局的事情，更是全社會(huì)的事情，很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余我們更清醒地認(rèn)識(shí)到他們是法律的無(wú)知者，在法律面前沒(méi)有敬畏之心，只憑一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)。

我們要從小樹(shù)立法律意識(shí).遵紀(jì)守法,要學(xué)法、懂法、守法,做一個(gè)社會(huì)上的好公民?！耙髦亟挥?，無(wú)論處于何時(shí)何地都不忘父母對(duì)我們的恩情”，這是一個(gè)處于失去自由的天空的少年發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟.他想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們.這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是有很大的啟發(fā),甚至可以產(chǎn)生心靈的震撼。

這節(jié)課對(duì)于我們以后的人生道路起著重要的指引作用.它給了我許多真理和啟發(fā),告訴我們要想成才必先學(xué)會(huì)做人,我們會(huì)一直受用!

青春的美好的，但青春又是脆弱的！我們要用法律來(lái)擦亮自己的眼睛，用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，掌好人生之船的舵。

一個(gè)個(gè)典型的實(shí)例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。

我想，造成他們現(xiàn)在的樣子，根本原因是他們的法律意識(shí)太差，總認(rèn)為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應(yīng)過(guò)來(lái)。在這些實(shí)例中，有很多人只是一時(shí)沖動(dòng)，為了解氣，才范下了故意殺人罪，當(dāng)初如果平下心來(lái)仔細(xì)想想，自己該不該做這些事，也就不會(huì)像現(xiàn)在這樣。

犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都?xì)Я?。人最寶貴的是生命，每個(gè)人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最美好的時(shí)間浪費(fèi)在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會(huì)有一道抹不去的陰影，陷入無(wú)底深淵，不能自拔。

青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會(huì)連累到自己的所有家人，因?yàn)樗麄儼岩磺卸冀唤o了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。

所以，我們要預(yù)防犯罪。

首先要不斷樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，并且要加強(qiáng)控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事，做一個(gè)合法的好公民。

平時(shí)要從自我做起，從小事做起，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

在交友方面還要增強(qiáng)判斷力，判斷出該交的朋友和不該交的朋友，從而更好的發(fā)展自我。不過(guò)我想，那些青少年罪犯或許是一時(shí)疏忽而誤入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有這樣的人，我們也要盡可能的幫助他們，讓他們感受我們對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而給他找回自信。

人生如同一張白紙，我們的成長(zhǎng)過(guò)程就是在給這張白紙著色的過(guò)程，我們走的每一步都會(huì)留在這張人生的紙上。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上面滿是絢麗的圖案；有的人

留下的則是灰暗一片；更有的是還沒(méi)來(lái)得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零！周三，我們聽(tīng)了一場(chǎng)法律講座，聽(tīng)完后我的心久久不能平靜。法律，聽(tīng)起來(lái)雖覺(jué)得離我們很遠(yuǎn)，但它實(shí)際就在我們的身邊，而且無(wú)處不在。

在我們的身邊，一些同學(xué)總是犯錯(cuò)誤，法律意識(shí)淡薄，屢教不改。他們認(rèn)為只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢？俗話說(shuō)得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。”這就告訴了我們：一個(gè)人要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如果你不能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你的心中根深蒂固，越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你可能會(huì)走上犯罪的道路，最后被公安機(jī)關(guān)抓獲，受到應(yīng)有的制裁。我們正處在花樣的年華，詩(shī)樣的年齡，誰(shuí)愿意在失去人身自由的地方度過(guò)本該非常美好的日子呢？

人生會(huì)面臨許多選擇，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將如何做出決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路后悔一生。聽(tīng)完這節(jié)課，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一直受用!

近年來(lái)我國(guó)未成年人犯罪逐漸增多，引起了國(guó)家的高度重視。前不久，學(xué)校組織我們觀看了劇本《法庭內(nèi)處》，故事內(nèi)容曲折，感人至深，發(fā)人深省。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學(xué)，整天閑在家中無(wú)所事事，漸漸地就染上了賭的惡習(xí)，最后為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。

看了這部影劇，我的心久久不能平靜，是啊，現(xiàn)在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀(jì)的今天，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮，航天載人飛船剛剛飛入太空，青少年是祖國(guó)的希望，怎么不讓人憂心如焚呢？

總而言之，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位中、小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生

同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的安排下，聆聽(tīng)了我校法制宣傳講座。時(shí)間雖只有短短的一個(gè)小時(shí)，但我的感想?yún)s頗多。

在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。認(rèn)為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢？俗話說(shuō)得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金?！薄靶r(shí)偷油，大時(shí)偷牛。”這就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽(tīng)，近年來(lái)青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)，便是證明。青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)才干的時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。但明辨是非的能力不強(qiáng)，意志脆弱，自控力不強(qiáng)，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路。這樣的事例在我們身邊是經(jīng)常發(fā)生的：某市一個(gè)成績(jī)本來(lái)很優(yōu)秀的學(xué)生，受了一幫壞朋友的引誘，經(jīng)不住誘惑，在街上玩了一個(gè)通宵：泡酒吧、喝酒、抽煙??，從此就漸漸地沉淪下去，不能自拔。后來(lái)竟發(fā)展到結(jié)伙搶劫！最后被公安機(jī)關(guān)抓獲，受到了應(yīng)有的制裁。這不是又給我們敲了一記警鐘嗎？我們正處在花樣的年華，詩(shī)樣的年齡，誰(shuí)愿意在失去人身自由的地方度過(guò)本該非常美好的日子呢？

雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。中學(xué)生大多時(shí)間都在學(xué)校，所以往往我們受到傷害都是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的沖突造成的。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅會(huì)給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來(lái)不及了。相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠(chéng)待人，這樣一定會(huì)樹(shù)立起一個(gè)文明的集體，你也會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，怎么還會(huì)受到他人傷害呢？我認(rèn)為同學(xué)們，女生應(yīng)該追求“淑女”形象，男生應(yīng)該學(xué)做“紳士”。何為“淑女”？又何為“紳士”？“淑女”應(yīng)是一個(gè)說(shuō)話語(yǔ)言得體，不說(shuō)臟話，不與同學(xué)嬉戲打鬧的形象；而“紳士”則應(yīng)體現(xiàn)出：舉止文明，做事說(shuō)話沉穩(wěn)，動(dòng)作不粗魯，尊重他人等。這樣，同學(xué)之間不僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的校園也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。哪里還會(huì)出現(xiàn)打架斗毆，漫罵別人等不文明的事呢！

這次法制講座給同學(xué)們上了一堂很好的“政治”課，使同學(xué)們深深感悟到遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。同學(xué)們，為了我們能夠健康成長(zhǎng)，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)合格的當(dāng)代小學(xué)生吧！

第三篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)大講堂聽(tīng)后感

始終認(rèn)為教育孩子是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，而且仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，一百位家長(zhǎng)大概就有一百種教育孩子的觀點(diǎn)和方法，即使是夫妻雙方也常常因?yàn)槿绾谓逃煤⒆佣a(chǎn)生嚴(yán)重的分歧。偏偏這些方法和觀點(diǎn)往往并沒(méi)有優(yōu)劣高下之分，或嚴(yán)厲或溫和或苛刻或放任的方法之下，都有可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。因此我常常會(huì)為如何才能博采眾長(zhǎng)，找到最適宜培養(yǎng)自己孩子的好方法而感到困惑和焦慮。青年路小學(xué)創(chuàng)辦的優(yōu)秀家長(zhǎng)大講堂無(wú)疑為我們提供了一個(gè)非常難得的與優(yōu)秀家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，雖然只聽(tīng)了一次，卻是受益匪淺。

上臺(tái)演講的是一位四年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，同時(shí)也是一位優(yōu)秀的中學(xué)教師，雙重的身份使得這位“父親老師”能夠十分客觀地站在家長(zhǎng)、教師、孩子的角度為臺(tái)下的眾多父母答疑解惑，簡(jiǎn)明的PPT提綱契領(lǐng)地突出了演講的主題和清晰的思路，生動(dòng)的事例和幽默的語(yǔ)言，很快抓住了臺(tái)下聽(tīng)眾的注意力，怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，是否應(yīng)該給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班，如何看待奧數(shù)、英語(yǔ)及其它特長(zhǎng)的培養(yǎng)，對(duì)于小升初的學(xué)生哪些知識(shí)和能力是必須要提前打好基礎(chǔ)的……事前充分的準(zhǔn)備和豐富的從教經(jīng)驗(yàn)使得這位家長(zhǎng)能夠面對(duì)幾百位家長(zhǎng)和老師從容地侃侃而談，清晰而誠(chéng)懇地和大家交流了他的一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)?？梢哉f(shuō)，他的每一個(gè)話題都是臺(tái)下家長(zhǎng)所關(guān)心的，同時(shí)也是大家倍感糾結(jié)又苦于沒(méi)有正確答案的問(wèn)題，而他的認(rèn)知和提出的解決辦法，無(wú)疑給大家提供了一個(gè)

極有價(jià)值的參照，例如對(duì)于課外輔導(dǎo)班的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)孩子要從小養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，對(duì)于不同性格不同智商甚至不同性別的孩子都要因材施教等觀點(diǎn)，都讓我十分認(rèn)同；對(duì)小升初必須要掌握的知識(shí)和能力，是我還沒(méi)來(lái)得及細(xì)考慮，但聽(tīng)講之后感覺(jué)深受啟發(fā)；對(duì)于四年級(jí)的孩子，面臨一個(gè)教育的重要機(jī)遇期的觀點(diǎn)，也讓我突然萌生了一種緊迫感。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)講，對(duì)于自己以前在教育孩子中的一些做法，諸如除了強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)之外過(guò)多地包辦孩子的生活，無(wú)意之中削弱了對(duì)孩子自理能力的培養(yǎng)，對(duì)于孩子玩電腦游戲沒(méi)有引起足夠的重視等等，進(jìn)行了主動(dòng)地反思，并決心在今后孩子的學(xué)習(xí)生活中，做出一些調(diào)整和改變……

當(dāng)然，聽(tīng)講的收獲并不局限于此，有些觀點(diǎn)的改變也許是潛移默化的，但無(wú)疑這個(gè)“優(yōu)秀家長(zhǎng)大講堂”的創(chuàng)意是成功的，第一課就深深地吸引了我，吸引了無(wú)數(shù)為尋找到好的教育方法而孜孜以求的家長(zhǎng)們。期待著這個(gè)大講堂能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持地舉辦下去，期待著能聽(tīng)到更多優(yōu)秀家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，也期待著在一幫全身心都投入到教育事業(yè)中的優(yōu)秀教師的著力培養(yǎng)下，經(jīng)過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子共同的努力，有更多的“德智體美勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生從青年路小學(xué)走向中學(xué)、大學(xué)，走向社會(huì)，成為建設(shè)偉大祖國(guó)的棟梁之材。

王飛月（四年級(jí)四班李藝琳媽媽）

第四篇：聽(tīng)后感

完善幼兒教育從自我做起

最近幾天，作為一名普通的幼教老師，有幸在洪澤縣中學(xué)聆聽(tīng)了幾位教授主任關(guān)于幼教的精彩講座。生動(dòng)的案例、博學(xué)的理論，激情的演說(shuō)，讓我有一種茅塞頓開(kāi)、意猶未盡的感覺(jué)，對(duì)一些幼教理論層面的認(rèn)識(shí)，收獲頗豐，回顧各位教授、主任的講座內(nèi)容，有許多值得反思與實(shí)踐。

一、以積極的態(tài)度對(duì)待自己的職業(yè)

穆淑華主任在《幼兒教師的自我成長(zhǎng)》講座中提出“為自己是一名幼兒教師自豪”，主要從三個(gè)方面中體現(xiàn)：教師是受人尊敬和贊許的職業(yè)；其面對(duì)的是花朵一樣的孩子；是人生起點(diǎn)的引路人。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛(ài)一種無(wú)私的愛(ài)，他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智被誤解的事情，他們決不因此而影響到學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們絕不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。有人說(shuō)“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)字的孩子是神圣”那么，教師難道不是受人的尊敬和贊許嗎？

幼兒教師這份職業(yè)和別的各個(gè)職業(yè)是有所不同的，如醫(yī)生面對(duì)的是病人，整天面對(duì)的死亡，心理承受的壓力是極大的，但幼兒教師不同，他們可是面對(duì)的是花朵般的孩子，每天都沉浸在快

樂(lè)的氛圍中，你不想天天快樂(lè)都不行。

講座中講了一個(gè)小故事，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者們?cè)僖淮尉蹠?huì)中，被一名記者問(wèn)道，是哪所大學(xué)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室是對(duì)他們一生起到重要作用的。其中有位獲獎(jiǎng)?wù)哒f(shuō)是幼兒園，是幼兒園老師教會(huì)他飯前便后要洗手，要懂禮貌，按時(shí)的休息……這則故事就是說(shuō)明了一點(diǎn)，幼教是人生起點(diǎn)站的引路人。

二、不斷努力的提高自己的專業(yè)水平

正《教育規(guī)劃綱要》將學(xué)前的重要性提升到國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，不但提出未來(lái)10年我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的具體目標(biāo)，而且明確指出“學(xué)前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義”因此要“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)”。

學(xué)習(xí)無(wú)處不在，穆主任總結(jié)了三點(diǎn)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，那是敬畏真理，向同行學(xué)習(xí)那是敬畏權(quán)威，向兒童學(xué)習(xí)，那是敬畏生命。專業(yè)知識(shí)不斷完善、提高和擴(kuò)充的同時(shí)教學(xué)能力也要不斷增強(qiáng)，教學(xué)能夠靈活面對(duì)且處理所出現(xiàn)的問(wèn)題，改變自己固有的、不適合現(xiàn)階段發(fā)展要求的教育觀念和手段從自我成長(zhǎng)中盡可能做到揚(yáng)長(zhǎng)且不避短，有問(wèn)題就解決，有不足就改善，能夠?qū)⒉蛔愀纳茷閮?yōu)點(diǎn)的方法大膽嘗試，順利完成自己由教育發(fā)展后期階段向教育專家型的過(guò)度。在工作中、學(xué)習(xí)中，做到知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性、科學(xué)性、全面性；注意自我身心的健康發(fā)展，用積極的心態(tài)面對(duì)困

難、挫折，科學(xué)館的解決發(fā)身在身邊的事后者自己的事；注意管理好自己好情緒，對(duì)個(gè)人欲望進(jìn)行管理和控制；不斷增強(qiáng)自身的生存智慧，做一個(gè)有動(dòng)力、有親和力、有向心力和無(wú)限美麗的幼兒園教師。

三、建構(gòu)自己的教學(xué)主張

教學(xué)主張是在教師個(gè)人的實(shí)踐的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生蘊(yùn)涵著教師的理想、信念、情感、意志等在內(nèi)的，對(duì)于如何開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)是教師個(gè)人對(duì)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理性升華。教學(xué)主張是教師“教育自覺(jué)”的關(guān)鍵性標(biāo)志。

我們只有從自身做起，并堅(jiān)持不懈地努力，擦能幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)，讓孩子享用一身。

吳玲玲 洪澤湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園 2011.07.05

第五篇：聽(tīng)后感

學(xué)習(xí)心得

2012年10月8號(hào)，我有幸到盤(pán)錦遼化小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少東西，也感到自身存在很多不足，有許多問(wèn)題需要進(jìn)一步提高，深深感覺(jué)來(lái)這一趟真值。在有限的時(shí)間里，我一共聽(tīng)了四節(jié)課，同時(shí)也在這些教師身上學(xué)到了許多，下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

一。回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師基本功扎實(shí)讓人眼前一亮，有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫(huà)面優(yōu)美的教具教學(xué)。下面就我所聽(tīng)的課具體說(shuō)一下我的看法。

1.每個(gè)老師的基本功都很扎實(shí)。比如我在聽(tīng)三年級(jí)的一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，老師給我的感覺(jué)就是很享受課堂，上課時(shí)很輕松自如，在講Good morning ,Good afternoon ,以及Good evening 時(shí)，用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)展現(xiàn)，讓同學(xué)從圖畫(huà)鐘觀察要學(xué)習(xí)的知識(shí)，不僅讓學(xué)生覺(jué)得很有趣，而且也會(huì)讓他們有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。張建慧老師的課堂，就是享受，首先一進(jìn)教室我就看到黑板上的頭像，宛如真的一樣，可見(jiàn)基本功是多么的扎實(shí)啊，同時(shí)老師們具有優(yōu)美圓潤(rùn)的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)

智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。

２、豐富的教學(xué)語(yǔ)言激情于課堂。

教學(xué)語(yǔ)言的確是一門(mén)值得我們潛心研究的藝術(shù)，運(yùn)用得恰到好處的教學(xué)語(yǔ)言能把學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……如我校的王穎主任講的五年級(jí)語(yǔ)文《燈祭》一課，她的聲音時(shí)而低沉，時(shí)而激

昂，時(shí)而鏗鏘有力，讓我們感受了父親對(duì)女兒深深的愛(ài)，她的語(yǔ)言震

撼了大家，使教師、學(xué)生、作者的情感產(chǎn)生了共鳴，很多聽(tīng)課老師的眼里都噙滿了淚水。

3、教師的教學(xué)語(yǔ)言幽默，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。

教師在課堂上的語(yǔ)言是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生在輕松的氣

氛中學(xué)習(xí)到知識(shí)。我校孫國(guó)勇老師講的數(shù)學(xué)課《探索樂(lè)園》，講課時(shí)

運(yùn)用幽默詼諧的語(yǔ)言，讓學(xué)生不時(shí)的發(fā)自內(nèi)心的笑，讓學(xué)生心情愉快的了解到原來(lái)枯燥乏味的數(shù)學(xué)世界，還有這么奇妙的一面，調(diào)動(dòng)了學(xué)

生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性！

4、發(fā)揮學(xué)生在學(xué)生中自主探索的能力。

漢沽一小四年級(jí)老師講的數(shù)學(xué)《三角形的內(nèi)角和》，整堂課，老師都

在引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中制造矛盾，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，小組合做解決

矛盾。學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候自己也就總結(jié)出了“三角形內(nèi)角和是

180度”的結(jié)論，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)自己得出的答案印象深刻?？傊?，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自

己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)

真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真

反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記；多看書(shū)學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長(zhǎng)和

自己都滿意的研究型教師。