第一篇：美術(shù)組集體教研活動(dòng)記錄

5月份教研活動(dòng)記錄（東校區(qū)美術(shù)組）

時(shí)間：2012年5月9日

地點(diǎn)：一（3）班

主題：《各式各樣的椅子》集體備課（湯國娟主備）

參加人員：湯國娟、沈燕

活動(dòng)過程

湯國娟：【教材分析】：椅子是與人們朝夕相處的日常生活物品，不僅能讓人休息，同時(shí)可以美化居室、環(huán)境，另外它還是人類歷史發(fā)展，文明進(jìn)化的足跡。本課借助發(fā)生在有趣故事來貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引發(fā)他們對(duì)各種椅子造型藝術(shù)的興趣，并能用各種方法、材料表現(xiàn)各種椅子形象，同時(shí)也讓學(xué)生感受到椅子的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛設(shè)計(jì)，敢于創(chuàng)造，勇于探索的學(xué)習(xí)精神。

【教學(xué)目標(biāo)】： 1.欣賞不同時(shí)期、不同造型的椅子。2.能夠設(shè)計(jì)出各種形狀的椅子,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫形式來現(xiàn)。3.培養(yǎng)學(xué)生愛設(shè)計(jì),敢于創(chuàng)造,勇于探索的學(xué)習(xí)精神。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn):椅子的造型設(shè)計(jì).難點(diǎn):設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的椅子.教具準(zhǔn)備：范作、多媒體課件

沈燕：那么你打算如何突破重難點(diǎn)呢？

湯國娟：在造型設(shè)計(jì)的時(shí)候，我想通過欣賞、示范、學(xué)生參與讓學(xué)生了解椅子的各種造型和組成部分。設(shè)計(jì)外形我想也在示范中讓學(xué)生感受，至于想象創(chuàng)造則放手讓學(xué)生自由創(chuàng)作了。

沈燕：教師的示范作用在低年級(jí)中的確很重要，湯老師能注重這一點(diǎn)，學(xué)生一定受益匪淺。在示范設(shè)計(jì)時(shí)除了有創(chuàng)意的造型外，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)椅子的使用功能。因?yàn)樵谝郧暗慕踢@一課是出現(xiàn)過孩子只想有創(chuàng)意而忽略了造型與與功能。湯國娟：【過程設(shè)計(jì)】：

一、導(dǎo)入新課

1．那說到椅子的文化，你知道椅子的起源嗎？

（漢魏以前，古人席地而坐，沒有椅子??）

2、師：今天我們所用到的椅子可是五花八門，各有千秋。老師這兒有幾張圖片，我們來比較一下看現(xiàn)代的椅子和傳統(tǒng)的椅子之間有什么區(qū)別？

4、生：簡單、實(shí)用??

第二關(guān)：你挑我選

經(jīng)過人們不斷改進(jìn)和設(shè)計(jì)，出現(xiàn)了許多類型的椅子。

椅子分類：

1.按材質(zhì)分類: 2.按使用分類: 3.按行業(yè)分類:

（出示許多椅子的圖片）

引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、裝飾等進(jìn)行觀察。了解不同的設(shè)計(jì)滿足人們不同的需要和喜好。

（設(shè)計(jì)意圖：在不同的選擇中完成對(duì)椅子設(shè)計(jì)的實(shí)用、美觀的欣賞進(jìn)一步體會(huì)設(shè)計(jì)帶來的不同感受）

第三關(guān)：先體驗(yàn)后表達(dá)

1.請(qǐng)學(xué)生體驗(yàn)不同材質(zhì)的兩把椅子并說說不同的感受。

2.引導(dǎo)學(xué)生從材質(zhì)、造型上進(jìn)行分析。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在游戲中逐步深入體驗(yàn)感受設(shè)計(jì)，了解不同的材料，造型在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用會(huì)產(chǎn)生不同感受）

第四關(guān)：猜猜想想

出示一組椅子圖片，它們除了具備其本構(gòu)造之外.還有自己獨(dú)特的功能.同學(xué)們猜猜看，它們具備哪些獨(dú)特的功能呢？

（設(shè)計(jì)意圖：通過觀察，探究出設(shè)計(jì)需要豐富的想象力）

三、激發(fā)靈感.想象設(shè)計(jì)

經(jīng)過剛才的闖關(guān)游戲，同學(xué)們已經(jīng)具有做設(shè)計(jì)師的能力了，不過怎樣讓自已的椅子有獨(dú)特的個(gè)性呢？

現(xiàn)在老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起到大自然和生活中去找找靈感。

請(qǐng)仔細(xì)看老師出示的圖片。

請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，現(xiàn)在你的腦海中出現(xiàn)了什么樣的椅子？它有什么獨(dú)特的外形和獨(dú)特的功能？

睜開眼睛，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說說你們腦海中的椅子。

（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合自然，生活經(jīng)驗(yàn)初步培養(yǎng)滲透學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí).激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望）

四，學(xué)生作業(yè)

1.從外形、裝飾、功能三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)椅子。

2.教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽嘗試

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，想象能力）

五.評(píng)價(jià)

1.互評(píng)、自評(píng)，師評(píng)。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、分析能力、審美能力）

沈燕：外形設(shè)計(jì)時(shí)，可以讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)，教師再設(shè)計(jì)。師生共同設(shè)計(jì)，讓學(xué)生明確同一鐘表可以有不同的外形設(shè)計(jì)。

沈艷：以“店鋪”的形式展示作品，還是能夠體現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)的，學(xué)生評(píng)比的同時(shí)最后教師一定要有總結(jié)性的評(píng)價(jià)讓學(xué)生從造型或色彩等方面有一定的正確的、發(fā)展性的認(rèn)識(shí)。

湯國娟：板書我想這樣設(shè)計(jì)：

整體外形

外形結(jié)構(gòu)

湯國娟：大家對(duì)<<各式各樣的椅子>>一課的都作了自己的解讀和分析，并對(duì)集體備課中的一些環(huán)節(jié)或重難點(diǎn)都提出了自己的意見，那么懇請(qǐng)大家在我上課之后再提出各自的寶貴意見，我也將總結(jié)反思自己的教學(xué)。

活動(dòng)效果：本周以二年級(jí)<<各式各樣的椅子>>作為教研組集體備課、研課的內(nèi)容。在教材研討的基礎(chǔ)上，這次主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及如何突破、教學(xué)方法、教學(xué)過程設(shè)計(jì)及意圖等方面開展詳細(xì)的研討交流活動(dòng)，通過交流提高教師對(duì)教材認(rèn)知程度，從而確實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力。

第二篇：集體教研活動(dòng)記錄

集體教研活動(dòng)記錄

科學(xué)組教研活動(dòng)記錄

時(shí)間：5月17日

教研組長：

參加人員：

教研主題：

一、教研內(nèi)容：彩虹的形成

二、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo)：在觀察、探索中了解彩虹現(xiàn)象的由來。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的觀察、想象能力。

3、情感目標(biāo)：嘗試用多種方法制造“彩虹”，激發(fā)對(duì)自然界奇

妙現(xiàn)象的興趣。愿意與同伴交流，分享探索的過程。

三、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過活動(dòng)了解陽光與彩虹的關(guān)系，知道光是有顏色的，了解日光的色散現(xiàn)象

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、謎語導(dǎo)入，激發(fā)孩子們情趣。

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？好，老師今天給你們說一個(gè)謎語，謎底是 打一自然現(xiàn)象?！耙蛔L橋架天空，太陽在西橋在東。紅橙黃綠青籃紫，七種顏色綠在中。”誰猜到了謎底？你是怎么猜到的？你真聰明！好，這節(jié)科學(xué)課我們來更好地了解彩虹的形狀、顏色、及形成。

2、探索新知。（1）你在生活中哪些地方見過彩虹？

（2）根據(jù)彩虹出現(xiàn)的情況分析彩虹的形成和哪些因素有關(guān)。（3）總結(jié)彩虹形成的原因。

彩虹是孩子們非常感興趣的一種自然現(xiàn)象，通過引導(dǎo)學(xué)生造彩虹，找彩虹等實(shí)驗(yàn)，最終了解光是有顏色的，了解光的色散現(xiàn)象。夏天雨后，天空常常會(huì)出現(xiàn)彩色的圓弧，這就是虹。下雨以后，天空中懸浮著很多極小的水滴，太陽光沿著一定的角度射入這些小水滴里，會(huì)引起兩次折射和一次反射，然后又從水滴里射出來。太陽光（白光）射入水滴的時(shí)候，太陽光里所有的單色光都有著相同的入射角，但是折射的時(shí)候，各種單色光的折射率各不相同，于是就發(fā)生了色散現(xiàn)象，朝著這些小水滴看過去就會(huì)看見彩色的虹，虹的顏色總是紅色在外，紫色在內(nèi)依次排列的。

討論要點(diǎn)：本課在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)緊緊捉住了陽光和小水珠的同時(shí)出現(xiàn)，由自然現(xiàn)象做基礎(chǔ)，借助三棱鏡實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解陽光分解的過程。但由于對(duì)陽光的分解，學(xué)生理解起來有一定的困難，因此本課在學(xué)習(xí)新知識(shí)沒有安排學(xué)生“自主探索”，而是在教師引導(dǎo)下，先實(shí)驗(yàn)，再一步一步理解陽光被分解的過程。

教研總結(jié) ：

光的分解和合成是本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，它是建立在光的直線傳播基礎(chǔ)上的。認(rèn)識(shí)彩虹的形成是學(xué)生對(duì)光的認(rèn)識(shí)的又一次拓展，對(duì)學(xué)生來說，陽光能被分解這一理論與他們的生活經(jīng)驗(yàn)還有一定距離，學(xué)生在把光的分解和合成的意義聯(lián)系起來有一定的困難，因此教材借助圖片、實(shí)驗(yàn)等幫助學(xué)生直觀的理解光被分解了。

第三篇：美術(shù)教研活動(dòng)記錄（定稿）

大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄

第一次美術(shù)教科研組活動(dòng)記錄

地點(diǎn)：美術(shù)辦公室 主題：傳達(dá)教科研組長會(huì)議精神、布置近期工作

過程：

傳達(dá)教科研組長會(huì)議精神 1．明確教科研組長職責(zé)。2.教科研活動(dòng)建議。3.本學(xué)期重點(diǎn)工作。4.近期要上交的材料。

5.美術(shù)組本學(xué)期重大工作：

(1)校園文化建設(shè)(2)社團(tuán)(3)美術(shù)教室布置

二、教科研工作要求 每學(xué)期閱讀一本以上教科研書籍，寫好3篇讀書筆記；完成一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，隨筆、反思按年限完成數(shù)量，投稿，課題研究小結(jié)。聽課20節(jié)。

三、布置近期工作

1．落實(shí)美術(shù)學(xué)科授課計(jì)劃的制定。

2．積極投入校園文化建設(shè)。

第二次美術(shù)教科研組活動(dòng)記錄 地點(diǎn)：美術(shù)辦公室 主題：制定本學(xué)期美術(shù)教科研組活動(dòng)計(jì)劃

過程： 制定教研組工作計(jì)劃

1．確定教研組工作目標(biāo)。開展“起點(diǎn)研究”、“主題單元課程”研究。

大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄

2．明確本學(xué)期的主要工作。3．安排各月行事歷。

二、關(guān)注課堂研究

1．抓實(shí)常規(guī) 帶好美術(shù)學(xué)習(xí)用品，遵守課堂紀(jì)律。2.有效指導(dǎo) 分層次、有選擇地創(chuàng)作練習(xí)。3.優(yōu)化評(píng)價(jià) 加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與調(diào)整。

4．有關(guān)教科研工作的具體任務(wù)

三、落實(shí)開課事宜 11月：感知網(wǎng)講座（費(fèi)曉瑜）11月：教研課（陳波）

四、“六認(rèn)真”常規(guī)檢查

組名 美術(shù)

活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 美術(shù)辦公室 活動(dòng)級(jí)別 校級(jí)

主持人 費(fèi)曉瑜 主講人 費(fèi)曉瑜

參加人員 費(fèi)曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢辰 活動(dòng)主題 朱夢辰執(zhí)教《畫一幅色彩和諧的畫》，組員聽課、評(píng)課 所要解決的問題 色彩畫創(chuàng)作的指導(dǎo)

具 體 過 程 第一，朱夢辰執(zhí)教《畫一幅色彩和諧的畫》

一、導(dǎo)入 1.創(chuàng)設(shè)情境 2.欣賞圖片 師：通過觀察，你們發(fā)現(xiàn)這些風(fēng)景由哪些主要顏色組成？ 生：黃色、綠色 師：這兩種色彩的組合給了

大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄

我們什么樣的感覺？ 生：和諧、優(yōu)美（揭題板書：《畫一幅色彩和諧的畫》）

三、新授

1.認(rèn)識(shí)鄰近色 師總結(jié)：色相環(huán)中相近或相鄰的顏色，我們稱之為鄰近色。正如我們剛才看到的黃色與綠色，使畫面更加美麗和諧。2.尋找鄰近色 師：看了兩幅大師的作品，你們知道怎樣表現(xiàn)一幅色彩和諧的畫嗎？ 生：可多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色

3.考考你（出示明度變化作品）小組討論：這張圖用的是鄰近色么？如何產(chǎn)生這種效果的? 生：是同類色，加入白色或者黑色 師總結(jié)：鄰近色和同類色是一對(duì)好朋友，彼此相互依存。4.作品欣賞

5.教你一招 通過圖形的簡單組合，并配上鄰近色、同類色，也能形成一幅幅優(yōu)美的色彩和諧的畫。

6.教師示范（1）構(gòu)思（2）起稿（3）運(yùn)用水粉顏料上色（4）調(diào)整

四、藝術(shù)實(shí)踐 選取一組自己喜愛的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。

第二,評(píng)課 優(yōu)點(diǎn)：

1.導(dǎo)入部分讓學(xué)生感悟秋天的美景，體會(huì)自然界中的色彩和諧之美，接著通過觀察色相環(huán)直觀認(rèn)識(shí)鄰近色、從繪畫作品中找一找鄰近色，感受鄰近色在繪畫作品中呈現(xiàn)的美,讓學(xué)生有良好的審美體驗(yàn)。2.新授辨析是否是鄰近色這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解同類色也能起到色彩和諧的作用。

大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄

商榷： 1.講授的過程可適當(dāng)加快語速，提高新授課的效率。2.把控好教學(xué)節(jié)奏，留給學(xué)生的作業(yè)時(shí)間不夠。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)。

4.作業(yè)展評(píng)時(shí)，可讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)互評(píng)，而非教師一人評(píng)價(jià)?；?動(dòng) 反 思 色彩畫的創(chuàng)作指導(dǎo)具有較大的難度，朱夢辰老師通過執(zhí)教《畫一幅色彩和諧的畫》運(yùn)用多種手段，教學(xué)過程條理清晰，使學(xué)生易于理解和掌握，創(chuàng)作效果較好。為今后進(jìn)行色彩畫教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

活動(dòng)級(jí)別 校級(jí) 主持人 費(fèi)曉瑜 主講人 費(fèi)曉瑜 參加人員 費(fèi)曉瑜、榮、施海燕、朱夢辰 活動(dòng)主題 朱夢辰老師就《參觀券的設(shè)計(jì)》一 課進(jìn)行說課 所要解決的問題

.1 朱夢辰老師就《參觀券的設(shè)計(jì)》一課進(jìn)行說課

2.組內(nèi)教師相互交流，提出修改建議 具 體 過 程

一、朱夢辰老師就《擺花樣》 一課進(jìn)行說課：

1.最近，南園正在如火如荼的舉辦菊展。那么在進(jìn)入南園之前，我們要出示什么憑證呢？——參觀券。

2.參觀券除了作為入門的憑證，它還是一件紀(jì)念品和藝術(shù)品。將用過的參觀券收藏起來，回頭翻看，這些參觀券也是一種美好的回憶。揭題板書：《參觀券的設(shè)計(jì)》

三、新授 1.玩一玩 參觀券的主要組成部分以及內(nèi)容: 基本結(jié)構(gòu)：主

大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄

券、副券 圖片：主題圖形、背景 文字：主題、相關(guān)信息

2.第一關(guān)：評(píng)一評(píng) 展示沒有圖片內(nèi)容的參觀券。師：這樣的參觀券好看么？缺少了什么？ 生：圖案 師總結(jié)：圖案創(chuàng)意與主題內(nèi)容相呼應(yīng)，以圖為主，文字為輔。

3.第二關(guān)：挑一挑 師：兩種字體中，你認(rèn)為那一組更適合這張參觀券?該如何設(shè)計(jì)？ 師總結(jié)：主題字體鮮明，與內(nèi)容相吻合。請(qǐng)學(xué)生上來寫一寫。4.第三關(guān)：選一選 出示兩張不同背景的參觀券。師：哪一張參觀券的效果好?為什么？ 5.教師示范（1）構(gòu)思（2）畫稿（3）勾線（4）上色 6.說一說 說說自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

四、藝術(shù)實(shí)踐 請(qǐng)根據(jù)自己喜愛的主題，設(shè)計(jì)一張構(gòu)思新穎、美觀的參觀券。

要求：(1)主券、副券比例恰當(dāng)

(2)圖案美觀，與主題內(nèi)容相符

(3)文字主題鮮明突出

二、組內(nèi)教師相互交流，提出修改建議 1.參觀券的結(jié)構(gòu)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，教師歸納就行。2.參觀券的設(shè)計(jì)主要是學(xué)生要在自己獨(dú)特創(chuàng)意的基礎(chǔ)上上表現(xiàn)出主題突出并與圖案完美結(jié)合?；?動(dòng) 反 思 本次教研活動(dòng)朱夢辰老師的說課體現(xiàn)了她開學(xué)二個(gè)月以來的努力，在教學(xué)流程和教學(xué)細(xì)節(jié)上都一定的思考，這是她的進(jìn)步，也是組內(nèi)教師幫助支持的結(jié)果。大家針對(duì)這一課相互交流，給她提出了良好的建議和意見。

第二學(xué)期 美術(shù)教研活動(dòng)記錄 時(shí)間 2018.3、5

地點(diǎn) 美術(shù)辦公室 活動(dòng)主題（項(xiàng)目內(nèi)容）你成長 我成長 他成長

大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄

參加人員 全體美術(shù)教師

記錄人 陳林生

會(huì) 議 主 要 內(nèi) 容 老教師傳幫帶、骨干教師做引領(lǐng) 為了提高青年教師的專業(yè)發(fā)展水平，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，提升學(xué)校的整體實(shí)力，形成學(xué)校的教育特色。

最近依蘭縣第一小學(xué)美術(shù)教研組在“崗位練兵”的浪潮中進(jìn)行大膽的實(shí)踐和探索，形成了一條以“老教師傳幫帶、骨干教師做引領(lǐng)”迅速培養(yǎng)青年教師的校本研修之路，并逐步使此項(xiàng)活動(dòng)逐步成為學(xué)校教學(xué)的常規(guī)工作。

近段時(shí)間我校美術(shù)組教研活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行，先后開展了集體備課、課前討論、上示范課等一系列活動(dòng)，幫助青年教師盡快地提升了業(yè)務(wù)能力。齊艷紅老師執(zhí)教的《旋轉(zhuǎn)卡》一課，雖然講課的只是齊艷紅老師一人，但是在美術(shù)教研組組的成員眼里，大家都把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)作是美術(shù)組團(tuán)隊(duì)共同的事。齊艷紅老師每一次改寫教案，靖云鑫老師都聯(lián)系自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出獨(dú)到的見解，認(rèn)真地加以修改和完善。課上，大家聆聽、觀察，或定量記錄，或定性描述。課后，大家結(jié)合現(xiàn)場采集的素材，各抒己見，就事說理。一人講課，全組投入，各盡所長。組內(nèi)老師合作分工，王貴民老師幫著修改教具；靖云鑫老師負(fù)責(zé)課堂用語的逐字推敲，媒體制作的把關(guān)，還有資料素材的提供。因?yàn)橛羞@么多老師的幫助，所以在本次教研活動(dòng)中，教學(xué)過程得到了預(yù)期的效果。思維和智慧的碰撞，產(chǎn)生出新的思維和智慧，這就是依蘭縣第一小學(xué)美術(shù)組合作團(tuán)隊(duì)的精神。

大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄

通過開展的 “老教師傳幫帶、骨干教師做引領(lǐng)”教研系列活動(dòng)，青年教師的教育教學(xué)熱情顯著提高，同時(shí)也營造出濃郁的研究氛圍，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的開展，我們相信通過此項(xiàng)工作扎實(shí)有效的開展，必會(huì)不斷涌現(xiàn)出樂于研究，善于研究的青年教師。

2010.3.15 地點(diǎn) 美術(shù)辦公室 活動(dòng)主題（項(xiàng)目內(nèi)容）

聽課。2.進(jìn)行教學(xué)研討，每位聽課教師輪流發(fā)言，教研員總結(jié)講評(píng)。

參加人員 全體美術(shù)教師 記錄人 陳林生

會(huì) 議 主 要 內(nèi) 容

一、聽課，并進(jìn)行教學(xué)研討。1.聽侯娟老師上的《美麗的秋天》一課

2.全體聽課教師針對(duì)侯老師上的公開課進(jìn)行教學(xué)研討，所有聽課教師輪流發(fā)言?！睹利惖那锾臁吩u(píng)析：這幅拼貼畫的作者有什么心愿，教師是否可以說一說，同時(shí)是否可以讓孩子說說自己有什么心愿，想用什么方法來表達(dá)心愿。師生之間交流時(shí)，如果教師給予適當(dāng)?shù)闹v解，指導(dǎo)學(xué)生通過拼貼畫正確地表達(dá)自己的心愿，就不會(huì)出現(xiàn)后來學(xué)生單純地照搬范畫拼貼了，而是有所創(chuàng)新。3.教研組長總結(jié)發(fā)言。各位老師教學(xué)體會(huì)：

一、營造開放自由的課堂氛圍 美術(shù)教學(xué)是一個(gè)預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng)，很多時(shí)候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺

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少開拓精神，隨著新課標(biāo)的落實(shí)，由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然。如《手工花卉》一課老師打破了常規(guī)的課堂教學(xué)形式，以請(qǐng)學(xué)生做花卉設(shè)計(jì)師，為家里花瓶做設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)入來激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，營造了一個(gè)和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，并做到靜中有動(dòng)、動(dòng)而有序、活而不亂。在情境中，通過多媒體圖片的欣賞，老師的提問和引導(dǎo)，學(xué)生選擇喜歡的材料制作喜愛的花朵，并進(jìn)行裝飾花瓶，在這樣一個(gè)輕松、活潑的情境中，學(xué)生樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時(shí)，他們的個(gè)性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。（陳林生）

二、“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式

課堂教學(xué)是重點(diǎn)，“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)，是一種同伴之間為達(dá)到一定的教育目標(biāo)而展開的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，第一、根據(jù)課型“合作互動(dòng)”，通過互助互動(dòng)有利于解決問題。第二、根據(jù)重難點(diǎn)，“合作互動(dòng)”，抓住課中的難點(diǎn)展開并提出問題：通過小組合作討論，應(yīng)用集體的智慧，較輕松地解決了難點(diǎn)。第三、結(jié)合作業(yè)，“合作互動(dòng)”，美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個(gè)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力不同，對(duì)同一題材的表現(xiàn)也不同，因此，作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開放，由個(gè)體走向合作，大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄

共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流，提高作品的質(zhì)量。（馬光喜）

三、美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià) 在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，可以采用合作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。例如： 老師認(rèn)為“老師肯定——學(xué)生滿足，樹立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)——再肯定、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西?！泵佬g(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。（丁佰順、）“合作互動(dòng)”，的評(píng)價(jià)時(shí)，同伴之間進(jìn) 組名 美術(shù)

活動(dòng)時(shí)間 2017、9、7 活動(dòng)地點(diǎn) 美術(shù)辦公室 活動(dòng)級(jí)別 校級(jí)

主持人 費(fèi)曉瑜 主講人 費(fèi)曉瑜 參加人員 費(fèi)曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢宸 活動(dòng)主題 學(xué)科各年段計(jì)劃制定，社團(tuán)招募

所要解決的問題 1.學(xué)科各年段計(jì)劃制定 2.學(xué)生社團(tuán)招募及計(jì)劃制定 具 體 過 程

一、學(xué)科各年段計(jì)劃制定 1.首先了解各年段教材的變化情況 2.按照我校新的計(jì)劃表制定教學(xué)計(jì)劃 3.根據(jù)太倉市學(xué)科進(jìn)度表制定授課進(jìn)度

二、新一期學(xué)生美術(shù)社團(tuán)招募及計(jì)劃制定 費(fèi)曉瑜

絢爛色彩

周五

人數(shù)：20 趙榮

趣味水墨

周五

人數(shù)：20 施海燕

魅力線條

周五

人數(shù)：20 朱夢宸

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版畫樂園

周五

人數(shù)：20 活 動(dòng) 反 思 1.了解本學(xué)期教材的變動(dòng)情況，制定全新的科學(xué)的個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，并把具體的操作落到實(shí)處。2.計(jì)劃的制定使各項(xiàng)活動(dòng)有目的、有條理、有步驟地開展。

教科研組活動(dòng)記錄 組名 美術(shù)

活動(dòng)時(shí)間 2015、9、21 活動(dòng)地點(diǎn) 美術(shù)辦公室 活動(dòng)級(jí)別 校級(jí) 主持人 費(fèi)曉瑜

主講人 費(fèi)曉瑜 參加人員 費(fèi)曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢宸 活動(dòng)主題 美術(shù)課常規(guī)討論 所要解決的問題 美術(shù)課常規(guī)制定 具 體 過 程

一、落實(shí)常規(guī) 1.必備工具、材料：水彩筆、油畫棒、勾線筆、剪刀、膠水、彩色紙、橡皮泥，寫名字做記號(hào)，每人負(fù)責(zé)備齊，并用環(huán)保袋等外包裝較厚實(shí)的口袋裝好，每次美術(shù)課必須帶來，平時(shí)自己保管好。2.美術(shù)書每人一本，學(xué)期初下發(fā)，精心保管，學(xué)期結(jié)束上交。因?yàn)槭茄h(huán)使用，所以丟失要賠償。3.美術(shù)作業(yè)本貼好標(biāo)簽（姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)）并包好，放在美術(shù)教室。上課前五分鐘由課代表分發(fā)到每人的座位上。下課交給組長，統(tǒng)一放到教室書架的指定位置上。4.每人座位固定位置，由教師統(tǒng)一安排，特殊情況可協(xié)調(diào)。5.評(píng)選美術(shù)課代表、美術(shù)組長，提出工作要求。6.介紹美術(shù)教室的新布置和相關(guān)要求：（1）有優(yōu)秀的作品可提供給老師進(jìn)行展示。（2）美術(shù)教室的作品和器材眼看手不動(dòng)。（3）未經(jīng)老師允許不得隨便進(jìn)入美術(shù)教室和準(zhǔn)備室。（4）愛護(hù)美術(shù)教室的每一處環(huán)境和器具，堅(jiān)決

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不在美術(shù)書、美術(shù)作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫。

二、規(guī)范行為 1.明確每周兩次上美術(shù)課的時(shí)間。上課前帶齊美術(shù)課所需的工具、材料整隊(duì)進(jìn)入美術(shù)教室。如果忘記，盡量在課前想辦法備齊。2.上課前必須到達(dá)美術(shù)教室，美術(shù)學(xué)習(xí)用品擺放有序。（用到水的課統(tǒng)一打半桶水）3.注意美術(shù)課堂安全。手工課上使用刀剪，必須用完即合，堅(jiān)決不拿刀剪等有安全隱患的學(xué)習(xí)工具等在人前比劃。4.組長及時(shí)收發(fā)美術(shù)作業(yè)本，課代表及時(shí)交給老師。5.值日生及時(shí)擦黑板，做到互相提醒。6.每節(jié)美術(shù)課后按小組值日。不參與搞衛(wèi)生的學(xué)生經(jīng)提醒后仍未改觀，會(huì)被記錄，在學(xué)期末累計(jì)算學(xué)習(xí)態(tài)度成績。中途有進(jìn)步或突出表現(xiàn)，則取消不良記錄。7．作業(yè)不拖拉，及時(shí)交給老師批改。經(jīng)常拖拉則會(huì)通知班主任，并聯(lián)系家長。8.不在課堂上玩耍、吵鬧。

常規(guī)訓(xùn)練 1.按座位落座，上課起立坐下、擺放板凳，安靜快速。2.給美術(shù)作業(yè)本每頁左邊劃線，以作標(biāo)題欄和分?jǐn)?shù)欄。3.簡介基本表現(xiàn)方法：色彩畫：記號(hào)筆直接起稿，油畫棒涂色；手工：彩紙剪貼等綜合材料制作。4.瀏覽課本內(nèi)容，學(xué)會(huì)通過自學(xué)了解本學(xué)期美術(shù)學(xué)習(xí)用具。做個(gè)有心人，平時(shí)收集一些需要使用的廢舊物品，以備使用?；?動(dòng) 反 思 本次教研活動(dòng)組內(nèi)老師一起討論和制定了美術(shù)課常規(guī)細(xì)則，有利于一學(xué)期美術(shù)課的順利進(jìn)行以及學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教科研組活動(dòng)記錄 組名 美術(shù) 活動(dòng)時(shí)間 2015、10、8 活動(dòng)地點(diǎn) 美術(shù)辦公室 活動(dòng)級(jí)別 校級(jí) 主持人 費(fèi)曉瑜 主講人 費(fèi)曉瑜 參加人員

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費(fèi)曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢辰 活動(dòng)主題 朱夢辰執(zhí)教《畫一幅色彩和諧的畫》，組員聽課、評(píng)課 所要解決的問題 色彩畫創(chuàng)作的指導(dǎo) 具 體 過 程 第一，朱夢辰執(zhí)教《畫一幅色彩和諧的畫》

一、導(dǎo)入 1.創(chuàng)設(shè)情境 2.欣賞圖片 師：通過觀察，你們發(fā)現(xiàn)這些風(fēng)景由哪些主要顏色組成？ 生：黃色、綠色 師：這兩種色彩的組合給了我們什么樣的感覺？ 生：和諧、優(yōu)美（揭題板書：《畫一幅色彩和諧的畫》）

三、新授 1.認(rèn)識(shí)鄰近色 師總結(jié)：色相環(huán)中相近或相鄰的顏色，我們稱之為鄰近色。正如我們剛才看到的黃色與綠色，使畫面更加美麗和諧。2.尋找鄰近色 師：看了兩幅大師的作品，你們知道怎樣表現(xiàn)一幅色彩和諧的畫嗎？ 生：可多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色 3.考考你（出示明度變化作品）小組討論：這張圖用的是鄰近色么？如何產(chǎn)生這種效果的? 生：是同類色，加入白色或者黑色 師總結(jié)：鄰近色和同類色是一對(duì)好朋友，彼此相互依存。4.作品欣賞 5.教你一招 通過圖形的簡單組合，并配上鄰近色、同類色，也能形成一幅幅優(yōu)美的色彩和諧的畫。6.教師示范（1）構(gòu)思（2）起稿（3）運(yùn)用水粉顏料上色（4）調(diào)整

四、藝術(shù)實(shí)踐 選取一組自己喜愛的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。第二,評(píng)課 優(yōu)點(diǎn)： 1.導(dǎo)入部分讓學(xué)生感悟秋天的美景，體會(huì)自然界中的色彩和諧之美，接著通過觀察色相環(huán)直觀認(rèn)識(shí)鄰近色、從繪畫作品中找一找鄰近色，感受鄰近色在繪畫作品中呈現(xiàn)的美,讓學(xué)生有良好的審美體驗(yàn)。2.新授辨析是否是鄰近色這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解同類色也能起到色彩和諧的作用。商榷： 1.講授的過程可適當(dāng)加快語速，提高新授課的效率。2.把控好教學(xué)

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節(jié)奏，留給學(xué)生的作業(yè)時(shí)間不夠。3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)。4.作業(yè)展評(píng)時(shí)，可讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)互評(píng)，而非教師一人評(píng)價(jià)。活 動(dòng) 反 思 色彩畫的創(chuàng)作指導(dǎo)具有較大的難度，朱夢辰老師通過執(zhí)教《畫一幅色彩和諧的畫》運(yùn)用多種手段，教學(xué)過程條理清晰，使學(xué)生易于理解和掌握，創(chuàng)作效果較好。為今后進(jìn)行色彩畫教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

教科研組活動(dòng)記錄 組名 美術(shù) 活動(dòng)時(shí)間 2015、10、19 活動(dòng)地點(diǎn) 美術(shù)辦公室 活動(dòng)級(jí)別 校級(jí) 主持人 費(fèi)曉瑜 主講人 費(fèi)曉瑜 參加人員 費(fèi)曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢辰 活動(dòng)主題 趙榮執(zhí)教《色彩的明度》 所要解決的問題 1.如何上好色彩課 2.教科研團(tuán)隊(duì)建設(shè) 具 體 過 程

一、趙榮執(zhí)教《色彩的明度》，美術(shù)組老師聽課。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課： 師：和大家一起分享羅丹的名言：生活中不是沒有美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。出示課件:找找老師手機(jī)里的美。師提問：這些漂亮的服裝有何特點(diǎn)？ 生：色彩有特點(diǎn)。一種顏色從淺到深逐漸發(fā)生變化。師：大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們不僅要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛還要有一雙創(chuàng)造美的手。游戲：排一排，擺一擺。課件出示色卡，用你的眼睛發(fā)現(xiàn)美，用你的手來創(chuàng)造美。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)排一排，擺一擺。說說為什么這么擺？讓學(xué)生通過游戲的形式初步了解色彩明度變化的形式。引入課題：色彩的明度。

二、講授新課： 1．出示色彩明度的概念。2．出示色彩明度變化的圖片。學(xué)生觀察。提問：從圖片你能看出什么？ 生：根據(jù)觀察回答。教師講解補(bǔ)充：顏色深明度低，顏色淡明度高。3.出示兩張簡單的色彩漸變圖案，讓學(xué)生感受色彩明度漸變的規(guī)律美。教師結(jié)合課件總結(jié)：一種顏色明

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度逐漸的變化和外形有規(guī)律的變化能產(chǎn)生規(guī)律變化的美。原來簡單的幾何形通過適當(dāng)?shù)慕M合和排列也可以創(chuàng)造出美麗的作品。4.一種顏色的明度是可以改變的。教師總結(jié)：同一顏色中逐漸加入白色，可以提高該顏色的明度。請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充完整：同一顏色中逐漸加入黑色，可以降低該顏色的明度。發(fā)現(xiàn)問題:加入黑色后顏色變化太大。解決問題:白色可以一次加得多些,黑色只能一次加入少量。5.游戲《找不同》。讓學(xué)生更深刻地了解色彩明度漸變的知識(shí)。感受明度漸變帶來的規(guī)律美。6.出示范畫，學(xué)生欣賞。師生合作演示：（1）選擇一種原色。（2）調(diào)入白色。（3）逐漸增加調(diào)入量。隨著白色越加越多，顏色越變?cè)降?。明度越來越高。?）洗筆，重新調(diào)入原色。（5）蘸黑色。隨著黑色越調(diào)越多，明度越變?cè)降汀?.出示創(chuàng)作攻略：（1）顏色變化有規(guī)律（2）外形變化有規(guī)律（3）顏色多（4）水分少（5）均勻干凈邊線光滑

四、學(xué)生創(chuàng)作： 根據(jù)老師的講解示范學(xué)生選用自己喜歡的顏色，通過明度漸變的方法裝飾一個(gè)草根娃。活 動(dòng) 反 思 1.趙榮老師的《色彩的明度》曾榮獲市“百節(jié)好課”，呈現(xiàn)了日趨成熟的“輕松幽默、睿智靈活”的教學(xué)風(fēng)格和良好的教學(xué)基本功。這次作為《一師一優(yōu)課》，進(jìn)行錄像攝制。2.教科研組是促進(jìn)教師成長的良好平臺(tái)，大家真誠交流，相互幫助，既形成了和諧融洽的團(tuán)隊(duì)合作精神，又促進(jìn)提升了彼此的教育教學(xué)水平，完善了自身素養(yǎng)。

教科研組活動(dòng)記錄 組名 美術(shù) 活動(dòng)時(shí)間 2015、11、2 活動(dòng)地點(diǎn) 美術(shù)辦公室 活動(dòng)級(jí)別 校級(jí) 主持人 費(fèi)曉瑜 主講人 費(fèi)曉瑜 參加人員

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費(fèi)曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢辰 活動(dòng)主題 朱夢辰老師就《參觀券的設(shè)計(jì)》一課進(jìn)行說課 所要解決的問題 1.朱夢辰老師就《參觀券的設(shè)計(jì)》一課進(jìn)行說課 2.組內(nèi)教師相互交流，提出修改建議 具 體 過 程

一、朱夢辰老師就《擺花樣》一課進(jìn)行說課： 1.最近，南園正在如火如荼的舉辦菊展。那么在進(jìn)入南園之前，我們要出示什么憑證呢？——參觀券。2.參觀券除了作為入門的憑證，它還是一件紀(jì)念品和藝術(shù)品。將用過的參觀券收藏起來，回頭翻看，這些參觀券也是一種美好的回憶。揭題板書：《參觀券的設(shè)計(jì)》

三、新授 1.玩一玩 參觀券的主要組成部分以及內(nèi)容: 基本結(jié)構(gòu)：主券、副券 圖片：主題圖形、背景 文字：主題、相關(guān)信息 2.第一關(guān)：評(píng)一評(píng) 展示沒有圖片內(nèi)容的參觀券。師：這樣的參觀券好看么？缺少了什么？ 生：圖案 師總結(jié)：圖案創(chuàng)意與主題內(nèi)容相呼應(yīng)，以圖為主，文字為輔。3.第二關(guān)：挑一挑 師：兩種字體中，你認(rèn)為那一組更適合這張參觀券?該如何設(shè)計(jì)？ 師總結(jié)：主題字體鮮明，與內(nèi)容相吻合。請(qǐng)學(xué)生上來寫一寫。4.第三關(guān)：選一選 出示兩張不同背景的參觀券。師：哪一張參觀券的效果好?為什么？ 5.教師示范（1）構(gòu)思（2）畫稿（3）勾線（4）上色 6.說一說 說說自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

四、藝術(shù)實(shí)踐 請(qǐng)根據(jù)自己喜愛的主題，設(shè)計(jì)一張構(gòu)思新穎、美觀的參觀券。要求：(1)主券、副券比例恰當(dāng)

(2)圖案美觀，與主題內(nèi)容相符

(3)文字主題鮮明突出

二、組內(nèi)教師相互交流，提出修改建議 1.參觀券的結(jié)構(gòu)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，教師歸納就行。2.參觀券的設(shè)計(jì)主要是學(xué)生要在自己獨(dú)特創(chuàng)意的基礎(chǔ)上上表現(xiàn)出主題

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突出并與圖案完美結(jié)合?；?動(dòng) 反 思 本次教研活動(dòng)朱夢辰老師的說課體現(xiàn)了她開學(xué)二個(gè)月以來的努力，在教學(xué)流程和教學(xué)細(xì)節(jié)上都一定的思考，這是她的進(jìn)步，也是組內(nèi)教師幫助支持的結(jié)果。大家針對(duì)這一課相互交流，給她提出了良好的建議和意見。

教科研組活動(dòng)記錄 組名 美術(shù) 活動(dòng)時(shí)間 2015、11、30 活動(dòng)地點(diǎn) 美術(shù)辦公室 活動(dòng)級(jí)別 校級(jí) 主持人 費(fèi)曉瑜 主講人 費(fèi)曉瑜 參加人員 費(fèi)曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢辰 活動(dòng)主題 回顧前期工作，藝術(shù)教師職責(zé) 所要解決的問題 1.回顧、總結(jié)前期工作，展望下階段工作 2.藝術(shù)教師職責(zé) 具 體 過 程

一、回顧、總結(jié)前期工作，展望下階段工作 1.規(guī)范常規(guī)工作、師徒結(jié)對(duì)、一師一優(yōu)課 2.重要比賽：科技節(jié)科學(xué)幻想畫、童畫蘇州 3.社團(tuán)：比賽、基本技法 4.費(fèi)曉瑜為市區(qū)各校老師進(jìn)行教學(xué)輻射、指導(dǎo)，讓他們?cè)谠u(píng)優(yōu)課比賽中脫穎而出。展望： 1.繼續(xù)鞏固、扎實(shí)常規(guī)工作 2.做好期末總結(jié)、考核

二、新教師發(fā)展 各教研組新教師談?wù)勛约汗ぷ饕詠淼母邢?、收獲

三、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)體衛(wèi)藝教師職責(zé) 美術(shù)類： 1.新課程理念指導(dǎo)課堂 2.積極創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)3.社團(tuán)帶好，多創(chuàng)佳績 4.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展 5.完成臨時(shí)突擊任務(wù) 6.積極展示學(xué)生作品 7.科學(xué)合理評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生 8.積極參與校園文化建設(shè) 9.承擔(dān)校藝術(shù)欣賞講座任務(wù)

四、杜校提出希望 要以校為榮，我校任務(wù)重、成績要求高，教師要自身發(fā)展好，才能勝任。具體要求： 1.做好“規(guī)定動(dòng)作”：上好課、帶好隊(duì)、寫好文章 2.做好草根化

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校本研究 3.做好校園文化建設(shè)（美術(shù)組）4.嚴(yán)格遵守請(qǐng)假、離崗制度 5.具有與時(shí)俱進(jìn)的視野 6.草根情懷課程建設(shè) 7.做好各類期末考核工作 活 動(dòng) 反 思 本次教研活動(dòng)為體衛(wèi)藝組集體活動(dòng)，大家相互交流、回顧總結(jié)，展望下階段的工作目標(biāo)，并聽取了校領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，相信能把接下來的工作開展得更加扎實(shí)有效。

教科研組活動(dòng)記錄 組名 美術(shù) 活動(dòng)時(shí)間 2015、11、30 活動(dòng)地點(diǎn) 美術(shù)辦公室 活動(dòng)級(jí)別 校級(jí) 主持人 費(fèi)曉瑜 主講人 費(fèi)曉瑜 參加人員 費(fèi)曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢辰、任炯佳 活動(dòng)主題 實(shí)小美術(shù)組與金倉湖小學(xué)進(jìn)行“一師一優(yōu)課”教研活動(dòng) 所要解決的問題 1.“一師一優(yōu)課”的課堂教學(xué)研討 2.“一師一優(yōu)課”的錄像關(guān)注點(diǎn) 具 體 過 程 第一板塊：任炯佳執(zhí)教《各種各樣的形》 教學(xué)過程：

一、播放視頻 激發(fā)興趣 播放動(dòng)畫視頻《井底之蛙》2分鐘 師：噢~~原來井口外面的世界那么的美麗精彩！小青蛙左看看右看看，它發(fā)現(xiàn)了這些美麗的事物都是由一些形狀組成的。師：有這么多的形狀，那我們今天就來學(xué)習(xí)第四課《各種各樣的形》 揭示課題 板書（用剪、撕、卷的方法制成）

二、新課講授 1.小游戲 教師出示各種形狀的教具，請(qǐng)一小組的學(xué)生以接龍的形式快速說出形狀的名稱。

想一想 小青蛙說：原來小朋友們都認(rèn)識(shí)這些形狀呀？我不服氣！我要接著考考同學(xué)們，這些形狀你能聯(lián)想到什么？

圓的聯(lián)想 三角形的聯(lián)想

小練習(xí)小青蛙說：原來公交車就是由這幾個(gè)形狀組成的呀！我來到校門口發(fā)現(xiàn)有個(gè)小池塘，里面有多小金魚，你們知

大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄

道小金魚可以用哪些形狀組成嗎？ 生：橢圓、三角形…….師：老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一張紙，請(qǐng)你們想辦法變成一條小金魚。有什么好的辦法嗎？ 生：用剪刀剪出形狀，拼出小金魚。師：那如果不用剪刀怎么辦呢？ 生：用撕的方法！師：請(qǐng)同學(xué)們用剪或者撕的方法來制作出小金魚。點(diǎn)評(píng)學(xué)生的小練習(xí)，指導(dǎo)并示范用撕的方法。2.欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品 3.教師示范

師：今天老師自己也帶來了一幅畫，請(qǐng)小朋友們看看老師是怎么制作的。

制作步驟：1.思考自己要制作什么內(nèi)容？

2.用剪、撕、卷的方法將彩色紙變成不同的形狀。

3.將這些形狀進(jìn)行組合，粘貼出一幅有趣的畫。

示范時(shí)需要提醒：內(nèi)容，顏色的搭配（深淺的對(duì)比）

三、藝術(shù)實(shí)踐 1.用剪、撕、卷的不同方法，將彩色紙變成不同的基本形。2.將不同的形狀進(jìn)行組合，粘貼出一幅有趣的畫。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

五、作業(yè)展評(píng) 展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生自己介紹作品，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)并提出意見。評(píng)出精美獎(jiǎng)和創(chuàng)意獎(jiǎng)。

六、小結(jié)： 第二板塊： 一，兩校教師相互交流教學(xué)情況。二，相互評(píng)課，提出意見和建議。

三、對(duì)《一師一優(yōu)課》提出合理化建議，促使《一師一優(yōu)課》更優(yōu)質(zhì)?；貜?fù)

教科研組活動(dòng)記錄 組名 美術(shù) 活動(dòng)時(shí)間 2015、12、14 活動(dòng)地點(diǎn) 美術(shù)辦公室 活動(dòng)級(jí)別 校級(jí) 主持人 費(fèi)曉瑜 主講人 費(fèi)曉瑜 參加人員 費(fèi)曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢辰 活動(dòng)主題 討論校內(nèi)督導(dǎo)美術(shù)學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)測試方案(一年級(jí))所要解決的問題 美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)測試方案的確定 具 體 過 程 美術(shù)一到六年級(jí)督導(dǎo)項(xiàng)目 太倉市實(shí)

大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄

驗(yàn)小學(xué) 一年級(jí) 調(diào)測內(nèi)容： 40分鐘內(nèi)根據(jù)自己喜歡的一個(gè)主題, 能夠利用身邊的紙材，選擇剪、撕、貼、畫的方法進(jìn)行創(chuàng)作。測試目的： 1.利用各種紙材，通過剪、撕、貼、畫的方法，大膽想象，創(chuàng)作出一幅有主題的作品。2.通過欣賞、觀察、對(duì)比、分析等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)基本形展開想象，并使學(xué)生了解深淺底色反襯的對(duì)比效果。3.感受撕紙、粘貼與繪畫結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣，領(lǐng)會(huì)大師的藝術(shù)創(chuàng)想，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)使用工具和材料的良好習(xí)慣。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 等第 A B C D 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 1.能夠利用身邊的紙材，選擇剪、撕、貼、畫的方法進(jìn)行創(chuàng)作。2.有一定主題。3.畫面相對(duì)完整。1.利用身邊的紙材，能夠選擇剪、撕、貼、畫的方法進(jìn)行創(chuàng)作。2.有一定主題。利用身邊的紙材，能夠選擇剪、撕、貼、畫中的一種方法進(jìn)行創(chuàng)作。畫面雜亂，無主題?；?動(dòng) 反 思

一、校內(nèi)督導(dǎo)美術(shù)學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)測試方案

二、以一年級(jí)校內(nèi)督導(dǎo)美術(shù)學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)測試方案為范式制定其它年級(jí)方案，完善文本。

教科研組活動(dòng)記錄 組名 美術(shù) 活動(dòng)時(shí)間 2015、12、28 活動(dòng)地點(diǎn) 美術(shù)辦公室 活動(dòng)級(jí)別 校級(jí) 主持人 費(fèi)曉瑜 主講人 費(fèi)曉瑜 參加人員 費(fèi)曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢辰 活動(dòng)主題 總結(jié)一學(xué)期來教學(xué)上的得失 所要解決的問題 回顧總結(jié)，展望今后 具 體 過 程

一、費(fèi)曉瑜交流 得： 1.個(gè)人教學(xué)風(fēng)格成熟，能創(chuàng)造性運(yùn)用教材，課堂能良好調(diào)控。執(zhí)教市級(jí)公開課、作講座，校級(jí)研討課。指導(dǎo)實(shí)習(xí)生，執(zhí)教示范課多節(jié)。在2015“一師一優(yōu)課”評(píng)比中獲全國二等獎(jiǎng)。2.建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本學(xué)科有較濃厚的積極性。在

大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄

市級(jí)比賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。改進(jìn)： 1.對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)自主管理能力的培養(yǎng)需不斷加強(qiáng)。2.對(duì)學(xué)生主題創(chuàng)作需進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

二、趙榮交流 得： 1． 本學(xué)期能堅(jiān)持利用課余時(shí)間提高自己的專業(yè)水平，在太倉市美術(shù)教師書畫比賽中獲獎(jiǎng)。2． 能利用自己的教學(xué)特長上好公開課。改進(jìn)： 由于課務(wù)多，在學(xué)困生的輔導(dǎo)方面做的不夠細(xì)致到位。新學(xué)期要在培優(yōu)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)補(bǔ)差。讓這些學(xué)困生迎頭趕上。

二、施海燕交流 得： 1.本學(xué)期在教學(xué)中能靈活運(yùn)用多種手段激發(fā)中年級(jí)學(xué)生的美術(shù)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，全面提高所教年級(jí)的美術(shù)素養(yǎng)。2.把兒童創(chuàng)意線描作為特色研究兒童畫指導(dǎo)的新視角，在太倉市比賽中指導(dǎo)學(xué)生作品得獎(jiǎng)。失： 在今后課堂上力求做到精講多練，更加體現(xiàn)學(xué)生主體作用，教學(xué)之余加強(qiáng)教師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的提高。

四、朱夢辰交流 得： 1.較好地適應(yīng)新教師角色，承擔(dān)日常教學(xué)和社團(tuán)輔導(dǎo)工作。2.所執(zhí)教的匯報(bào)課具有一定的思想和設(shè)計(jì)。成績： 1.所輔導(dǎo)學(xué)生在太倉市比賽中獲二、三等獎(jiǎng)。努力方向： 1.開展教育教學(xué)工作之余要勤練筆。2.鞏固和提高自己的專業(yè)技能與素養(yǎng)?；?動(dòng) 反 思 組內(nèi)老師總結(jié)了一學(xué)期的得失，相互提出中肯的意見和建議，有助于明確今后工作的方向，便于更有效地開展.20

第四篇：美術(shù)教研活動(dòng)記錄

如何上好美術(shù)欣賞課專題研討 時(shí)間：12月11日 地點(diǎn)：美術(shù)教室

主題：如何上好美術(shù)欣賞課

活動(dòng)目的：通過該研討促進(jìn)老師對(duì)欣賞課教學(xué)的鉆研，在學(xué)習(xí)與交流中改變目前美術(shù)欣賞課上學(xué)生不參與，教師一言堂之局面，讓美術(shù)欣賞課教學(xué)真正發(fā)揮美育作用，讓今后的美術(shù)欣賞上充滿積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

活動(dòng)過程：

主持人：小學(xué)美術(shù)欣賞課往往會(huì)由于教師一個(gè)人的自唱自彈或者乏味的幻燈片展示，而使學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品缺乏真正的了解，他們對(duì)作品的理解只能浮于表面,其原因在于學(xué)生沒有主動(dòng)、積極地參與到欣賞活動(dòng)中來。如何改變這種只有形式而沒有實(shí)際意義的欣賞課的現(xiàn)狀，是一個(gè)值得深思的問題，下面組內(nèi)成員根據(jù)根據(jù)自己對(duì)美術(shù)欣賞課的理解，結(jié)合目前個(gè)人的教學(xué)現(xiàn)狀談一談各自的對(duì)策。

馮晨：我認(rèn)為上好欣賞課的前提是掌握好不同欣賞課的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的欣賞教育。目前來看不論是國內(nèi)的還是國外的美術(shù)作品，根據(jù)他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中的側(cè)重點(diǎn)不同又可以分為專題欣賞課、隨堂欣賞課和現(xiàn)場欣賞課三類：

1、專題欣賞課

在美術(shù)專題欣賞課欣賞中，教師往往讓學(xué)生看著作品圖片，便一講到底，造成教師投入，而學(xué)生漠然的尷尬場面，可想而知，學(xué)校效率不高。我們知道學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不是一個(gè)被動(dòng) 接受的過程，而是一個(gè)主動(dòng)參與的過程，只有學(xué)生主體主動(dòng)積極參與才能調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的創(chuàng)造潛能。美術(shù)欣賞更是主客體的統(tǒng)一，欣賞活動(dòng)必須依賴學(xué)生主體的直接參與，才能激發(fā)學(xué) 生欣賞的情意、獲得深刻的體驗(yàn)。教師過多、過細(xì)的講解，既不利于學(xué)生對(duì)作品的真切感受，又不利于學(xué)生欣賞能力的養(yǎng)成。因此，可采取的教學(xué)策略是：（1）課前給學(xué)生充分的時(shí)間預(yù)習(xí)去引導(dǎo)學(xué)生收集與欣賞內(nèi)容的相關(guān)資料，讓學(xué)生有備而“賞”，縮短學(xué)生與欣賞內(nèi)容的距離，產(chǎn)生欣賞的直接興趣；（2）在出示作品后，讓學(xué)生仔細(xì)地“讀畫”幾分鐘，然后再請(qǐng)同學(xué)們說說對(duì)作品初步的感覺；（3）用思考題的形式引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，可以從色彩、線條、給人的情緒上去細(xì)致地體會(huì)；（4）必要時(shí)，對(duì)于欣賞中出現(xiàn)的一些問題，可以采用小組合作的形式進(jìn)行欣賞評(píng)議，以發(fā)揮學(xué)生的自主性，并為班級(jí)交流欣賞成果作準(zhǔn)備。這樣的欣賞則更多地體現(xiàn)了學(xué)生自主參與、自主發(fā)展；（5）采用有趣的教學(xué)方式，如融入故事。小學(xué)生很喜愛聽故事，很多美術(shù)作品，都有一段故事，我們有選擇地把故事講給學(xué)生聽。即使是沒有故事的，我們也可以編撰一些故事。

2、隨堂欣賞課

隨堂美術(shù)欣賞是某一技法的角度進(jìn)行的示范性美術(shù)欣賞，使學(xué)生較直觀地了解這一美術(shù)種類的特點(diǎn)和表現(xiàn)技巧。為提高教學(xué)，教師應(yīng)將此欣賞滲透于日常教學(xué)全過程。這種欣賞方 法在教學(xué)過程中運(yùn)用很多，比如：在版畫教學(xué)中為了使學(xué)生能更加明白版畫的制作方法，可版畫制作范畫，這就是隨堂欣賞的教學(xué)過程。

在欣賞過程中，教師要尊重每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、個(gè)性和人格，以一種平等、博愛、寬容、引導(dǎo)的心態(tài)來對(duì)待每個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的身心能夠自由的表現(xiàn)和舒展開來，鼓勵(lì)學(xué)生從每個(gè)不同角度欣賞和感受，教師不輕易批評(píng)學(xué)生的欣賞不正確，讓每位學(xué)生都能輕松地講出自己的感受、觀點(diǎn)，在全班同學(xué)的激烈爭論中，讓美內(nèi)化、升華。

3、現(xiàn)場欣賞課

現(xiàn)場欣賞是一種在課堂教學(xué)之外的美術(shù)欣賞形式，指在較長時(shí)間內(nèi)到現(xiàn)場和實(shí)地察看所進(jìn)行的欣賞教學(xué)。例如：組織學(xué)生參觀美術(shù)作品展覽和博物館中陳列的美術(shù)作品，訪問畫 家、工藝美術(shù)家、雕塑家并觀看其技法表演等。楊海燕說：在我的美術(shù)欣賞課教學(xué)中，我會(huì)關(guān)注以下方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生好奇心

以五年級(jí)的《珍愛國寶——古代的青銅藝術(shù)》為例，青銅器不同的風(fēng)格、韻味、意境及作品的時(shí)代背景等，都是需要學(xué)生“細(xì)嚼慢咽”的。如何讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，充分參與便是關(guān)鍵所在。因此，我設(shè)計(jì)了一堂集欣賞與綜合活動(dòng)為一體的欣賞課：在學(xué)生對(duì)欣賞作品有了一定的認(rèn)識(shí)與了解后，安排了一個(gè)“現(xiàn)場拍賣會(huì)”。每叫一次價(jià)，說一個(gè)喜歡這青銅器的理由。拍賣同一件作品的學(xué)生為一組，每組推薦一個(gè)拍賣師，進(jìn)行拍賣活動(dòng)，人人參與，充分提供了互相交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過說、評(píng)、欣賞，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究的能力。在接下來的環(huán)節(jié)中，教師為獎(jiǎng)勵(lì)“買”到作品的學(xué)生，贈(zèng)送一些與作品相關(guān)的“知識(shí)卡”，讓學(xué)生了解更多的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，學(xué)生始終參與其中，表現(xiàn)出極大的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)作品的價(jià)值。

2、教學(xué)方式靈活多變

美術(shù)欣賞課教學(xué)方法切忌千篇一律，作品分析要避免面面俱到。如果每件作品都用 “構(gòu)圖均衡穩(wěn)定、造型形象生動(dòng)、色彩豐富”進(jìn)行分析，學(xué)生便感到索然無味，沒有什么意義。授課方式呆板，教師即使講得口干舌燥，學(xué)生也早已昏昏沉沉，不知所云了，那就更談不上有什么興趣了。

3、重視欣賞過程中的評(píng)價(jià)和創(chuàng)造

在欣賞《蒙娜麗莎》后，有一位學(xué)生評(píng)價(jià)到：“我很喜歡畢加索的立體畫派的畫，我要把這種畫法運(yùn)用到《蒙娜麗莎》這幅畫上，讓她變得更現(xiàn)代、更時(shí)尚?！边@位學(xué)生對(duì)作品的評(píng)價(jià)，表示出他對(duì)原作的否定，這種否定不是消極的，而是在批評(píng)中有新的設(shè)想，同時(shí)又出現(xiàn)了新的畫面。可以看出，再評(píng)價(jià)這一過程是不可低估的，它為下一步再創(chuàng)造奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

王冰說：在我的美術(shù)欣賞課中，我會(huì)關(guān)注以下幾點(diǎn)

1、穿插游戲加深印象。

我會(huì)在美術(shù)欣賞課中穿插一些游戲，在游戲中學(xué)生不知不覺就完成了欣賞美容。在“中國民間玩具”這一課中，我課前收集了一些具有地方特色的民間玩具。在課堂上讓學(xué)生分組游戲，通過學(xué)生的游戲、觀察，每一組派代表說說玩具的特點(diǎn):有的甚至邊說還邊把玩具的特點(diǎn)演示給大伙兒看，惹得學(xué)生都樂開了懷。經(jīng)過這樣的形式，學(xué)生對(duì)中國民間玩具有了更深的印象。因此，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，對(duì)我們的美術(shù)欣賞課有著不可估量的意義。

2、提出問題解決問題。

一堂好的欣賞課有時(shí)就像一個(gè)優(yōu)秀的故事，在開頭設(shè)下懸念，然后在過程中將問題一一解決。在美術(shù)欣賞課中，通過分析、交流、解決問題的過程來一步步完成對(duì)作品的欣賞和認(rèn)知，最終達(dá)到對(duì)于美的理解和感知的目的。在“我也是藝術(shù)大師”一課中，我特意準(zhǔn)備了一幅畢加索的“和平鴿”，不用老師解釋學(xué)生都知道這幅畫的名稱，但沒人知道它的來歷，我就提問：為什么要用白鴿來象征和平？它出現(xiàn)的時(shí)代背景是什么？它表達(dá)了畫家當(dāng)時(shí)一種什么樣的心情？結(jié)果大家對(duì)此都很感興趣，經(jīng)過小組討論，大家踴躍發(fā)表意見：有的說鴿子的白色代表純潔，象征和平；有的說畫家一定是個(gè)愛好和平的人；有的說此畫出現(xiàn)以前可能剛打完仗（此畫是在二戰(zhàn)結(jié)束后產(chǎn)生的）。最后由我補(bǔ)充：這是畢加索在50年代為在巴黎召開的保衛(wèi)世界和平大會(huì)創(chuàng)作版畫，以鴿子為題材，被人們稱為“和平鴿”。畢加索還是一位雕塑家，有豐富的想象力和創(chuàng)造力，他的探索精神，給西方20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)以很大的推動(dòng)。在整個(gè)一堂美術(shù)課上，學(xué)生發(fā)言積極，思維敏捷，而且個(gè)個(gè)神情專注。由此可見，提問是上好美術(shù)欣賞課的一種有益嘗試，能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題探個(gè)究竟，增強(qiáng)對(duì)課程的注意力，會(huì)給課堂帶來意想不到的效果。

3、實(shí)地考察法。在《中國古代雕塑藝術(shù)》的欣賞學(xué)習(xí)中，我先布置學(xué)生帶著問題到明孝陵實(shí)地考察，再回來交流所感所悟。問題有：石像的主人是誰？它們都是用來干什么的？各有什么特點(diǎn)？在這些問題的指導(dǎo)下，學(xué)生實(shí)地，有目的地對(duì)這些龐大古老的石像群進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和認(rèn)真的思考，并且在自己感興趣的石像旁還留了影。經(jīng)過學(xué)生實(shí)地的考察，大家都各抒己見：有的說，武士的石像刻劃得惟妙惟肖，尤其是微閉的眼神給人一股凜然正氣；有的說，巨大的石頭大象給人以安定和睦的感覺，它代表著皇權(quán)的穩(wěn)固與威嚴(yán)；而有的說，明孝陵里邊的文臣武將的石像表明皇帝死后還想獨(dú)攬大權(quán)，讓大臣來敬畏他，保護(hù)他；還有的說，各種石像掩映在山林之間，與周圍的環(huán)境相得益彰，讓后人為古人這種獨(dú)特的安排而感嘆不已；還有的說，一些漂亮的石獸是古代人民臆想出來的，如麒麟、辟邪等，我對(duì)古人這種偉大的創(chuàng)意敬佩不已，等等。經(jīng)過大家的各抒己見，我從學(xué)生自信的言語中感到了實(shí)地考察的重要性，學(xué)生完全能將書中所要刻意傳授的東西轉(zhuǎn)化為自身對(duì)于作品的理解力，這遠(yuǎn)比教師枯燥的說教來得更加有益，也更能給學(xué)生留下深刻的印象。

4、通過操作促進(jìn)理解。

有時(shí)要讓學(xué)生了解被欣賞的作品，光靠教師的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣產(chǎn)生的印象不僅膚淺，而且容易使學(xué)生產(chǎn)生反感。如在欣賞“非洲雕刻藝術(shù)”這一課時(shí)，如果光就形體的講解，學(xué)生對(duì)作品的認(rèn)知就會(huì)離實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。因?yàn)榉侵拊趯W(xué)生的印象中是一個(gè)比較遙遠(yuǎn)的概念，只有通過學(xué)生自己對(duì)作品的實(shí)際模仿與操作，我們才可能讓學(xué)生切身體會(huì)到非洲人民的勤勞、智慧與非凡的想像力。我引導(dǎo)學(xué)生在模仿中了解非洲作品的一些風(fēng)格和特征，使他們知道人物塑造時(shí)變形夸張的特點(diǎn)，體會(huì)非洲人民濃郁的民族特征和生活氣息。在操作過程中，學(xué)生還能夠自己發(fā)現(xiàn)問題。譬如：有的不純粹是人物形象，它既是人像又加入一些動(dòng)植物的造型，這可能是他們崇拜的國王或圖騰造型；有的將人物和動(dòng)物造型揉在各種生活用具中，使用具更加美觀、富有創(chuàng)意；有的則表現(xiàn)一家人和睦相處的生活情節(jié)。通過學(xué)生自己的制作，使他們更了解非洲的民間藝術(shù)，也是他們打開世界藝術(shù)之門的金鑰匙。

以上幾點(diǎn)是我個(gè)人在欣賞課教學(xué)中的一些拙見，希望能給大家來一點(diǎn)啟示，謝謝！主持人：今天各位老師結(jié)合自己的實(shí)際和對(duì)美術(shù)欣賞課的理解，交流了各自在課堂中的一些經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)，通過大家的發(fā)言，體會(huì)到：一堂生動(dòng)活潑的美術(shù)欣賞課，除了需要教師有淵博的知識(shí)、豐富的閱歷，更需要有教學(xué)的技巧，有能夠加深學(xué)生印象的活動(dòng)方式。只有讓他們感受到欣賞課的生動(dòng)、有趣、有意義，只有學(xué)生主動(dòng)地參與到我們的課堂上來，美術(shù)欣賞課的教學(xué)目的才會(huì)得到真正意義上的實(shí)現(xiàn)，才能最大程度地滿足學(xué)生對(duì)美的向往和渴望。希望各位老師將今天的收獲運(yùn)用到今后的教學(xué)中去。

第五篇：美術(shù)組集體教研計(jì)劃（精選9篇）

寫寫幫會(huì)員為你精心整理了9篇《美術(shù)組集體教研計(jì)劃》的范文，但愿對(duì)你的工作學(xué)習(xí)帶來幫助，希望你能喜歡！

篇一：小學(xué)美術(shù)組教研計(jì)劃

一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

1、以推進(jìn)素質(zhì)教育為根本任務(wù)，深化和有效實(shí)施美術(shù)課程改革，堅(jiān)持“服務(wù)、求實(shí)、質(zhì)量，發(fā)展”的教研宗旨，樹立師德意識(shí)、課程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，突出美術(shù)學(xué)科教育的特征，努力探索以審美教育為核心的美術(shù)教研方法和途徑。

2、加強(qiáng)學(xué)科調(diào)研，研究并指導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施課程改革，提高農(nóng)村美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真抓好全市中小學(xué)青年骨干教師的培養(yǎng)工作，發(fā)揮其輻射作用，以點(diǎn)帶面，提高美術(shù)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

4、努力做好市高中新課改教師的培訓(xùn)工作，組織教師研讀《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)高中美術(shù)教師的專業(yè)成長。

5、開展**民間美術(shù)課程資源的開發(fā)與有效運(yùn)用教學(xué)研討活動(dòng)，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀地方藝術(shù)文化，提高地方課程使用價(jià)值和校本教研的質(zhì)量。

6、組織開展全市中小學(xué)生優(yōu)秀動(dòng)漫創(chuàng)作作品展評(píng)活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生藝術(shù)個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作表達(dá)能力，活躍校園文化生活，提高健康的審美情趣。

7、組織召開市中小學(xué)美術(shù)教育委員會(huì)理事擴(kuò)大會(huì)議。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

1、內(nèi)容：深入課堂，通過調(diào)研了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，探索優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑。

2、方法：聽課、座談、問卷調(diào)查、總結(jié)反饋。

三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

1、高中美術(shù)模塊教學(xué)策略與實(shí)踐

2、美術(shù)教研網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與有效運(yùn)用研究

教研活動(dòng)表

周次時(shí) 間活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)參加對(duì)象

7月

8月高中課改省級(jí)骨干教師通識(shí)、學(xué)科培訓(xùn)杭州各市、縣(市、區(qū))教研員、骨干教師

高中課改市級(jí)骨干教師通識(shí)、學(xué)科培訓(xùn)待定全體高中教師

18.28～9.3始業(yè)教育

29.4～9.10教師節(jié)

各縣(市、區(qū))教研員教、教研組長會(huì)議

39.11～9.17業(yè)務(wù)自修學(xué)習(xí)

49.18～9.24

59.25～10.1市直學(xué)校美術(shù)教師教研座談會(huì)待定市直美術(shù)教師

610.2～10.8國慶節(jié)

710.9～10.15小學(xué)美術(shù)骨干教師研修班活動(dòng)文成研修班學(xué)員

810.16～10.22美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究課題研討活動(dòng)市區(qū)待定學(xué)科課題組成員

910.23～10.29綜合教研室教學(xué)調(diào)研周1010.30～11.5**民間美術(shù)課程資源開發(fā)與運(yùn)用教學(xué)研討活動(dòng)永嘉各縣（市區(qū)）初中、小學(xué)美術(shù)教師代表

1111.6～11.12期中考試

1311.20～11.26送教下鄉(xiāng)

初中美術(shù)骨干教師研修班活動(dòng)

高中美術(shù)骨干教師研修班活動(dòng)泰順研修班學(xué)員

1411.27～12.3省優(yōu)質(zhì)錄像課現(xiàn)場評(píng)比活動(dòng)待定各縣（市區(qū)）

骨干教師

1612.11～12.17市中小學(xué)生優(yōu)秀原創(chuàng)動(dòng)漫作品展評(píng)活動(dòng)待定全市中小學(xué)生

1712.18～12.24學(xué)科專業(yè)自修學(xué)習(xí)

1812.25～12.31

192009.1.1～1.7元旦

201.8～1.14青年骨干教師研修班全班集體活動(dòng)待定研修班全體學(xué)員

211.15～1.21市中小學(xué)美術(shù)教育委員會(huì)理事擴(kuò)大會(huì)文成理事及部分

骨干教師

221.22～1.28校本教研聯(lián)系校經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)待定學(xué)校藝術(shù)教研組

242.5～2.11期末考試，學(xué)期結(jié)束工作

篇二：小學(xué)美術(shù)組教研計(jì)劃

小學(xué)美術(shù)組教研計(jì)劃

小學(xué)美術(shù)課程是義務(wù)教育階段全體學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的基礎(chǔ)課程。在這個(gè)階段，學(xué)生主要通過個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格；同時(shí)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際情況，合理地運(yùn)用和開發(fā)課程，形成美術(shù)教學(xué)特色。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策。日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4、通過各種美術(shù)競賽活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的'興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、方法和措施：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn) 用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2．結(jié)合教師實(shí)際，定期組織開展各種層次的教研活動(dòng)，通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座、教材分析、集體備課、說課、調(diào)研、上公開課等豐富的教研活動(dòng)形式，加強(qiáng)教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現(xiàn)，不斷提高美術(shù)教研活動(dòng)的質(zhì)量。

3．各校積極組織開設(shè)興趣班（兒童畫、素描、國畫、剪貼畫、小制作等），挖掘有特長的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)。

4、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

5、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。

6、結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。

7、抓好師資培訓(xùn)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍。支持中心組內(nèi)教師加強(qiáng)自身素質(zhì)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

8．團(tuán)結(jié)本中心組成員，形成積極向上的中心教研組風(fēng)氣。

四、常規(guī)教研： 如何備課

1，備課時(shí)間、地點(diǎn)

集體備課時(shí)間：每周周一上午第四節(jié)課

集體備課地點(diǎn)：小學(xué)部五二樓美術(shù)教研室

2，備課要求

1）工作兩年或兩年以內(nèi)的教師必須手寫教案，其余教師可采用電子教案。

（2）提倡提前一周備課，認(rèn)真寫好教學(xué)方案，每周一集體備課時(shí)共同探討，相互補(bǔ)充。

（3）美術(shù)類備課要求電子檔，每年級(jí)必須有主備人，主備人形成文字后，在集體備課時(shí)發(fā)給每位教師，集體討論，確定教案。

（4）在九月一日上課前，每位教師必須要寫好全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，個(gè)人學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每樣一份。

（5）每個(gè)教案后必須要寫教學(xué)反思，每一大周要寫一篇周教學(xué)反思，要用電子檔。

(6)教案格式

①封面書寫：學(xué)、學(xué)期、學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、姓名。

②每課設(shè)計(jì)：課題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過程(含導(dǎo)入，探究新知，鞏固練習(xí)，拓展延伸，作 業(yè)設(shè)計(jì)，本課總結(jié))、板書設(shè)計(jì)這八大板塊的內(nèi)容，每份教案應(yīng)留出一定的空白區(qū)域，在每次上課后再加上教學(xué)反思，闡明本節(jié)課的優(yōu)勢及不足，及時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。格式可根據(jù)實(shí)際采用表格式、文字陳述式。

3、備課形式——個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合由一名教師對(duì)一節(jié)課進(jìn)行主備。多名教師共同探討、相互補(bǔ)充。針對(duì)一節(jié)課讓每位教師說出對(duì)本節(jié)課的想法和見解，使大家對(duì)本節(jié)課的理解提升到同一個(gè)高度上，提高教師整體教研水平。4，備課指導(dǎo)思想.（1）認(rèn)真鉆研教材，樹立課程觀，美術(shù)課堂教學(xué)力求以“學(xué)生發(fā)展為本”，明確小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的和任務(wù)，掌握各年級(jí)教學(xué)要求，弄清各年段、各單元之間的層次遞進(jìn)關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，制訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度和制定好教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)低年級(jí)要重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，能運(yùn)用多種美術(shù)工具開展造型游戲等，小學(xué)中高年級(jí)要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)基本能力與表現(xiàn)方法的培養(yǎng)。

（2）.教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照“知識(shí)與技能”、“過程與方法”，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面整體制定美術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)匕衙烙?、德育、民族精神、生命教育滲透在課堂教學(xué)中，把握好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)目標(biāo)要具有可操作性、適切性、層次性。

（3）.教師要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，合理并有創(chuàng)造性地使用

教材，科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容，正確恰當(dāng)?shù)匕才耪n時(shí)，要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。

（4）.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。教師要與時(shí)俱進(jìn)，了解美術(shù)教學(xué)動(dòng)向以及美術(shù)信息熱點(diǎn)，進(jìn)行必要的知識(shí)、技能儲(chǔ)備，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備欣賞資料、教具、學(xué)具等。

5、備課前準(zhǔn)備工作

初步研究教材，形成有自己思想的第一教案——個(gè)案。

1、確定教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度確定教學(xué)內(nèi)容。

2、研究分析教材：研究教材中提供的文字提示、作業(yè)要求等文本內(nèi)容，欣賞教材中出示的圖片。對(duì)照教參進(jìn)行參考比較。

3、確定課的類型：按領(lǐng)域特點(diǎn)劃分課程內(nèi)容，注意不同領(lǐng)域的階段目標(biāo)任務(wù)。

4、制定教學(xué)目標(biāo)：按照三維目標(biāo)的要求進(jìn)行情感目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)的制定。目標(biāo)制定要準(zhǔn)確、實(shí)際。不可空泛過大。

5、分析學(xué)生情況：從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)以及知識(shí)掌握情況等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，準(zhǔn)確掌握學(xué)生狀況。

6、制定教學(xué)重難點(diǎn)：近一步明確教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)本課必要掌握的知識(shí)點(diǎn)以及不易掌握的技能技巧、較難掌握的操作方法等。

7、教學(xué)準(zhǔn)備：制定美觀實(shí)用的教學(xué)課件、教具制作、教學(xué)范畫、查找欣賞作品的相關(guān)資料。

8、設(shè)計(jì)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、階段目標(biāo)明確，要有設(shè)計(jì)意圖，要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的落實(shí)情況。

篇三：美術(shù)組教研工作計(jì)劃

美術(shù)組教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，提高教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師特色教學(xué)發(fā)展。隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可忽略的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

二、目標(biāo)任務(wù)：

⒈創(chuàng)設(shè)研究專題，發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性；

⒉加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的`專業(yè)素養(yǎng)；

⒊認(rèn)真參與研討，解決實(shí)際問題。

⒋產(chǎn)生一個(gè)高質(zhì)量的教研課。

三、主要內(nèi)容：

本學(xué)期藝術(shù)（美術(shù)）組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來開展：

⒈精心制定計(jì)劃，提高教研的整體水平。

根據(jù)以往教研活動(dòng)開展的情況，以及本次人員調(diào)整后的實(shí)際水平，制定完整的適宜的教研計(jì)劃，確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。

⒉認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，本學(xué)期我們教研組主要通過學(xué)習(xí)、研討的方式深入開展。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中

篇四：小學(xué)美術(shù)組教研活動(dòng)計(jì)劃

一、目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，研究、實(shí)施新《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的各學(xué)段目標(biāo)。

2．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，每人上研究課一節(jié)，并進(jìn)行說課，評(píng)課活動(dòng)。每人一學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

3．堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合，抓住教學(xué)中的實(shí)際問題，確立切實(shí)可行的研究課題進(jìn)行研究，并寫好個(gè)案或論文。

4．以特色班為切入口，研究、實(shí)施特色班課程，展現(xiàn)學(xué)科特色亮點(diǎn)。

5．組織好校級(jí)興趣小組的活動(dòng)，做好作品收集工作，力爭年底出一本校書畫集。

6．組織全校學(xué)生參加書畫比賽，選出優(yōu)秀作品參加省“雄師杯”的比賽。

7．專業(yè)基本功過關(guān)：教學(xué)圖片。

8．配合學(xué)校各部門，做好校園大環(huán)境的布置工作。

二、具體活動(dòng)安排

周次

時(shí)間

主要內(nèi)容

地點(diǎn)

9/2

1.討論特色班課程安排及教學(xué)內(nèi)容。

2.討論本學(xué)期評(píng)價(jià)方法、內(nèi)容的有關(guān)事宜。

美術(shù)辦公室

9/9

1.討論、制定教研活動(dòng)計(jì)劃。

2.布置兩項(xiàng)比賽事宜。

3.和校領(lǐng)導(dǎo)一起討論特色班的事情。

美術(shù)辦公室

9/16

打掃、布置美術(shù)室。

美術(shù)室

9/23

1．在上學(xué)期使用教師工作情況考核表的基礎(chǔ)上，調(diào)整、優(yōu)化考核內(nèi)容。

2、探討本學(xué)科教科研的方式和主要方向。

美術(shù)辦公室

9/30

聽課：看新課程課堂實(shí)錄。

控制室

10/7

“國慶”放假。

10/14

準(zhǔn)備“在陽光下成長”繪畫比賽的參賽作品。

美術(shù)辦公室

上研究課，聽課，評(píng)課。

10/281、期中檢查。

2、在全校開展書畫比賽。

3、做好優(yōu)秀作品的搜集、整理工作。

美術(shù)辦公室

上研究課，聽課，評(píng)課。

11/111、上課，評(píng)課。

2、準(zhǔn)備“雄師杯”參賽作品。

美術(shù)辦公室

11/18

校繪畫比賽評(píng)獎(jiǎng)。

美術(shù)辦公室

11/25

聽課：看新課程課堂實(shí)錄。

控制室

12/2

專業(yè)基本功過關(guān)：教學(xué)圖片。

12//9

組內(nèi)各成員交流教學(xué)心得或個(gè)案。

美術(shù)辦公室

12/16

精心設(shè)計(jì)1篇教案，學(xué)科組內(nèi)交流。

美術(shù)辦公室

12/23

準(zhǔn)備特色班、興趣小組成果展。

美術(shù)室

12/30

優(yōu)秀作品整理，拍照，準(zhǔn)備書畫集作品。

1/6

學(xué)期工作總結(jié)。

美術(shù)辦公室

注：若有其它事項(xiàng)將根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整。

篇五：創(chuàng)意美術(shù)教研計(jì)劃

一、課程建設(shè)

1、基礎(chǔ)性課程

（1）加強(qiáng)教研活動(dòng)力度，在教研活動(dòng)中，教師通過說課、評(píng)課，交流經(jīng)驗(yàn)意見，取長補(bǔ)短，做到有主講，有記錄。

（2）有效的利用班級(jí)的媒體，電子白板，逐步完成每一課時(shí)的幻燈片制作，使美術(shù)課能帶學(xué)生開闊眼界，了解更多的課本以外的知識(shí)。

（3）針對(duì)不同班級(jí)繪畫水平設(shè)計(jì)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和要求，寫好課后反思，總結(jié)得失，并在教研活動(dòng)中交流。

（4）根據(jù)季節(jié)、節(jié)假日，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)內(nèi)容與之匹配。

（5）新教師的加入，也是我們組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)水平的一個(gè)良好的契機(jī)。

（6）樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是人才的競爭，教育的競爭。新時(shí)代要求我們要不斷地更新知識(shí)，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。

（7）培養(yǎng)自身的目標(biāo)意識(shí)：每一名教師每學(xué)期精心準(zhǔn)備好打分課，寫出一篇高質(zhì)量教后感，爭取公開課，展示克的機(jī)會(huì)，力爭在各級(jí)各類比賽中取得好成績。

2、拓展性課程

（1）開設(shè)美術(shù)興趣小組，培養(yǎng)一批繪畫尖子，固定時(shí)間給予輔導(dǎo)，積極組織學(xué)生參加每年少年宮、少科站組織的常規(guī)繪畫比賽。

（2）舉辦一次美術(shù)專題講座：思想者——————xxx

二、課題研究

結(jié)合我校三年規(guī)劃，唯真的理念，將真教育的理念貫穿至教學(xué)中。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，合作學(xué)習(xí)很適合于美術(shù)教學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力，參與小組的共同創(chuàng)作，使能力差的學(xué)生也有成就感，更增加了同學(xué)之間的互動(dòng)，增進(jìn)友誼。在研究中，擯棄假合作，為合作而合作的教學(xué)設(shè)計(jì)，把合作學(xué)習(xí)的理念扎實(shí)的落實(shí)在課堂中。

三、藝術(shù)周開展學(xué)生畫展，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓我校的美術(shù)特長生充分展示自己的繪畫特長和創(chuàng)作才能，讓有繪畫才能的孩子們感到自己是光榮的小畫家。讓全校的小朋友徜徉在藝術(shù)的海洋里，感受濃烈的藝術(shù)氛圍。

濟(jì)南市德興街小學(xué)

篇六：創(chuàng)意美術(shù)教研計(jì)劃

一、主題：

沙龍式教研活動(dòng)：運(yùn)用信息技術(shù)，構(gòu)建有聲有色的美術(shù)課堂。

二、周次：

第五周星期四。（20xx年xx月xx日下午）

三、地點(diǎn)：

學(xué)校多媒體教室。

四、行政：

xx、xx、xx、xx。

五、參與人員：

xx（主持人）、xx、xx、xx等。

六、輔助工具：

多媒體設(shè)備。

七、活動(dòng)背景：

互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。信息化網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢，信息技術(shù)能優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，使其更具交互性、愉悅性、開放性等。同時(shí)，具備迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息真?zhèn)?，?chuàng)造性地加工和處理信息的能力，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也是學(xué)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)能力。因此美術(shù)教師需要了解信息技術(shù)，以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)美術(shù)教學(xué)的影響。

本校是省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教師對(duì)信息技術(shù)非常熟悉。在新課程改革進(jìn)行到今天，有必要重新厘清新美術(shù)課程教學(xué)與信息技術(shù)的關(guān)系，促進(jìn)美術(shù)組老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，構(gòu)建新的美術(shù)課堂。

八、活動(dòng)要求：

在這次的活動(dòng)中，組長要求每位教師帶著自己的問題收集資料，尋找能幫助我們解決困難的途徑和方法，在談?wù)撝心芨魇慵阂?，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，特別是對(duì)自己在新的美術(shù)課程教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的體會(huì)，各方所談，取長補(bǔ)短，有利于大家對(duì)課程的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，達(dá)到了較好的效果。同時(shí)通過這次教研組活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)體合作精神，增進(jìn)同事感情。

九、活動(dòng)設(shè)想：

（一）游戲：

一個(gè)簡單卻又不失有趣的傳遞游戲。達(dá)到放松情緒精神、活躍現(xiàn)場的氣氛的目的，道出美術(shù)教研組“探索自培模式挖掘組員潛能 形成團(tuán)隊(duì)合力”的建組宗旨。

（二）總結(jié)開學(xué)以來美術(shù)教研組的收獲，肯定成績。

美術(shù)組輔導(dǎo)的五位同學(xué)參加長沙市美術(shù)特長生資格認(rèn)定比賽，一人獲一等獎(jiǎng)，其余獲二、三等獎(jiǎng)；20件作品入選湖南省書畫大賽；美術(shù)組組織的校園畫展獲區(qū)一等獎(jiǎng)、李飛老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；本期都已發(fā)下證書。組內(nèi)幾位老師的心理論文獲長沙市的二等獎(jiǎng)。王愛娟、龍泉、李飛幾位老師都獲得了教師節(jié)先進(jìn)個(gè)人的表彰。

開學(xué)以來美術(shù)組負(fù)責(zé)了開學(xué)典禮、家長會(huì)等書寫橫幅、黑板報(bào)的任務(wù)。

（三）教研組長提出活動(dòng)的主題：運(yùn)用信息技術(shù)，構(gòu)建有聲有色的美術(shù)課堂。

1、介紹幾個(gè)優(yōu)秀的資源庫、網(wǎng)站。

（1）討論：

①有沒有老師去過這幾個(gè)網(wǎng)站？說說自己上網(wǎng)的體會(huì)。

②網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)對(duì)我們的美術(shù)教學(xué)有幫助嗎？

（2）發(fā)言：

①“資源的豐富性、學(xué)習(xí)的跨時(shí)空性、教學(xué)的互動(dòng)性”。

②“創(chuàng)設(shè)文化情境，讓學(xué)生感悟藝術(shù)?！钡?/p>

2、觀看一堂運(yùn)用信息技術(shù)的美術(shù)課錄象片斷。

3、圍繞信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)對(duì)美術(shù)教學(xué)的影響，無論是剛走出校門的新教師，經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師還是兼職美術(shù)的教師，都發(fā)表各自的看法，互相介紹經(jīng)驗(yàn)。組長注意盡量讓每位老師充分發(fā)揮分享權(quán)力和分擔(dān)責(zé)任的主人意識(shí)，讓每位教師在一定的時(shí)間內(nèi)自由提出盡可能多的想法和方案，在此過程貫徹“無錯(cuò)原則”，不允許任何的批評(píng)與指責(zé)，并作好詳細(xì)記錄，稍后再進(jìn)行整理與分析。達(dá)到統(tǒng)合綜效。

發(fā)言：“在信息技術(shù)與課程整合中，一線教師最容易碰到的問題就是課件的使用效率。誰都可以想象不管課件做的多么好，教學(xué)效果多么好，學(xué)生學(xué)習(xí)起來多么有勁。只要你這個(gè)課件花的時(shí)間過多（超過三天）事實(shí)上相當(dāng)多“優(yōu)秀課件”被當(dāng)作做秀而出現(xiàn)在學(xué)生面前的，過后仍然是傳統(tǒng)得不能再傳統(tǒng)的手段，變革沒有發(fā)生。另外一種情況是，文科中純粹把計(jì)算機(jī)看成電子黑板，比如我校中的一些語文同事，每節(jié)課都是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，每次都只出現(xiàn)POWERPOINT，當(dāng)然不是說這樣不行，只是用它之余有沒有思考整合其他內(nèi)容？“

“學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有待提高。一些學(xué)生一開電腦就上QQ、聊天，或者在網(wǎng)上到處閑逛，沒有目的，一個(gè)教師管4、50個(gè)學(xué)生，忙不過來?！?/p>

“教師自己做課件和準(zhǔn)備資源，工作量太大。一節(jié)課的內(nèi)容，如果教師自己準(zhǔn)備的話，十幾個(gè)小時(shí)也做不完，而能幫手的教師很少。當(dāng)然如果一個(gè)年級(jí)的教師集體完成，這是可行的?！?/p>

（四）以辯論形式進(jìn)行討論：

1、在運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，板書和示范可以省略嗎？

正方：“隨著科技的發(fā)展，教師信息技術(shù)的熟練，是完全能夠在電腦上代替手寫板書和示范的?！?/p>

反方：“我認(rèn)為，更重要的是要整合教師與學(xué)生之間的教與學(xué)。多媒體永遠(yuǎn)都只是手段，不能代替教師與學(xué)生之間的交流互動(dòng)！”

“這種教學(xué)方法是未來現(xiàn)代化教學(xué)的方向，關(guān)鍵是要有充分的準(zhǔn)備。也存在一個(gè)嚴(yán)重的問題，就是無法板書，如果結(jié)合黑板來講課，則效果較差，板書與投影無法融合在一起?！?、計(jì)算機(jī)可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的電教媒體嗎？

正方：“某種媒體的使用和發(fā)展是教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物?？傆斜惶蕴臅r(shí)候?！?/p>

反方：“幻燈、投影、錄像等傳統(tǒng)教學(xué)媒體的使用非常簡單，教師幾乎不須經(jīng)任何培訓(xùn)就能自由使用。由于這種媒體出現(xiàn)較早，因此現(xiàn)在已經(jīng)被絕大多數(shù)教師接受、認(rèn)可。”

總結(jié)：媒體的選擇應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)條件而定，目的是實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化，并且在這一原則的基礎(chǔ)上應(yīng)盡量減少成本，充分發(fā)揮已有的教學(xué)資源。各種媒體都有它自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，我們認(rèn)為，如果在實(shí)際教學(xué)中不使用計(jì)算機(jī)這種媒體，而用常規(guī)電教媒體就可以較好地實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，就盡可能不用計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)這種媒體應(yīng)用于能充分發(fā)揮其特長的教學(xué)上，而不要在使用媒體上實(shí)行一刀切，為用媒體而使用媒體，是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的一個(gè)誤區(qū)，不宜提倡。

除主持人提出的問題外，老師們自由發(fā)言，熱烈討論。

（五）由組內(nèi)制作課件較有經(jīng)驗(yàn)的老師現(xiàn)場演示精彩的課件。

xx老師：《郵票設(shè)計(jì)》。

xx老師：《海底世界》。

xx老師：《鬧花燈》。

（六）布置十一月份的教研工作：

11月3日聽課，雙新小學(xué)

11月10日校本教研，本校。

11月17日聽課，火炬小學(xué)。

11月24日 校本教研，本校。

每位老師要積極參加教研活動(dòng)，做好筆記。國慶期間每位老師嘗試制作一個(gè)課件，進(jìn)行交流、評(píng)比。

撰寫一篇論文，準(zhǔn)備參加10月底的20xx市信息技術(shù)教育論文評(píng)比。

（七）總結(jié)

1、行政總結(jié)：

2、教研組長總結(jié)：不同種的植物生長在一起，根部會(huì)互相纏繞，土質(zhì)因而改善，植物也比單獨(dú)生長時(shí)更為茂盛；兩塊木頭所能承受的力量大于個(gè)別承受力的總和……我們美術(shù)教研組這次成功的教研活動(dòng)真正體現(xiàn)了1+1=3。

本次教師培訓(xùn)活動(dòng)整個(gè)過程是一個(gè)知行統(tǒng)一、理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐、反思過程。不僅有理論的辯論，也有實(shí)例的論證，還有實(shí)踐中問題的交流和反思，在這個(gè)過程中，每一位參與人員得到了自我發(fā)展。這種集教學(xué)、教科研、教師培訓(xùn)于一體的新型的教師培訓(xùn)方式我們以后會(huì)經(jīng)常進(jìn)行。

篇七：下期美術(shù)教研計(jì)劃

下期美術(shù)教研計(jì)劃-計(jì)劃

時(shí)??? 間內(nèi)????? 容參加對(duì)象地??? 點(diǎn)備注2011年2月深化中小學(xué)美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教研工作研討1.教師人才庫2.教師個(gè)人博客3.專題教研全區(qū)美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)?2011年3月中學(xué)課外活動(dòng)工作現(xiàn)場會(huì)巴南區(qū)水彩水粉基地中小學(xué)梯隊(duì)建設(shè)1全區(qū)美術(shù)教師巴縣中學(xué)?與區(qū)文聯(lián)區(qū)美協(xié)合作2011年4月學(xué)生美術(shù)作品展教師美術(shù)教育隨筆競賽全區(qū)美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)?2011年5月組建巴南區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師人才檔案全區(qū)美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)?2011年6月六一兒童節(jié)兒童畫展示競賽區(qū)水彩水粉基地中小學(xué)梯隊(duì)建設(shè)2教師美術(shù)教育隨筆競賽評(píng)比全區(qū)部分中小學(xué)生待定與區(qū)教委體藝處聯(lián)合

2011年7月

總結(jié)、表彰工作全區(qū)美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)

2010-2011學(xué)年下期美術(shù)教研計(jì)劃

篇八：美術(shù)學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面實(shí)施素質(zhì)教育，開全課程，開足課時(shí)，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，使我校成為有特色的學(xué)校之一。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常教學(xué)，做到按表上課，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師上好每一節(jié)課，努力提高美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，使全校美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4、通過各種美術(shù)競賽活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使校園充滿生機(jī)和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)苗子，以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而提高全校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、方法和措施：

1、按照學(xué)校的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。

2、通過聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

3、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。

4、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。

5、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

四、具體安排

九月：學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，了解新課程，集體備課。

十月：教學(xué)表演，互聽互評(píng)。

十一月：進(jìn)行階段小結(jié)，反饋學(xué)生信息。

十二月：舉辦慶“元旦”書畫展。

一月：組織美術(shù)期末考核。

為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)校決定在全校各班開展以環(huán)境教育為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)。主要圍繞環(huán)境教育在情感、態(tài)度與價(jià)值觀，過程與方法，知識(shí)與能力這三個(gè)方面的目標(biāo)，現(xiàn)針對(duì)我校學(xué)生的具體情況，特提出學(xué)生在各學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動(dòng)建議。

篇九：美術(shù)學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃

在教研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐中，希望教師應(yīng)依據(jù)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)加以選擇或改編，使之適合本地條件和學(xué)生需要。同時(shí)注意聯(lián)系本地的實(shí)際情況,以學(xué)生感興趣的方式引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的問題，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出分析和判斷，進(jìn)而采取負(fù)責(zé)任的行動(dòng)。

一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，重在創(chuàng)設(shè)情境和機(jī)會(huì)，使學(xué)生在特定的氛圍和實(shí)踐活動(dòng)中感受、體驗(yàn)與內(nèi)化。

內(nèi)容與要求

活動(dòng)活動(dòng)建議

欣賞自然的美，尊重生物生存的權(quán)利。

觀看日出、日落、藍(lán)天、白云、碧水、綠草，傾聽小鳥的歌唱、溪流的歡笑……

誦讀描寫自然環(huán)境的古詩詞，認(rèn)識(shí)人與自然的和諧之美。

角色扮演：體驗(yàn)動(dòng)植物在健康生境中的快樂生活。

尊重、關(guān)愛和善待他人，樂于和他人分享。

以“假如我是……”為題，體會(huì)討論尊重和善待不同地域、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化背景的人們的重要性。

開展各種集體活動(dòng)，如合作創(chuàng)作一幅“保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡碾娔X漫畫。

意識(shí)到需求與欲望的差別，崇尚自然簡樸的生活。

了解父母小時(shí)候的生活狀況，例舉自己生活中的各種需求，對(duì)比分析其中哪些是必要的，哪些是不必要的。

尊重不同文化傳統(tǒng)中人們認(rèn)識(shí)和保護(hù)自然的方式與習(xí)俗。

以不同方式交流中華大家庭各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),討論不同文化傳統(tǒng)和自然的.關(guān)系

認(rèn)同公民的環(huán)境權(quán)利和義務(wù)，積極參與學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，對(duì)破壞環(huán)境的行為敢于批評(píng)。

搜集學(xué)校有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境建設(shè)的規(guī)章制度及國家環(huán)境法規(guī)，了解公民環(huán)境權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)途徑。

組織并實(shí)施學(xué)?；蛏鐓^(qū)的垃圾減量行動(dòng)。

二、過程與方法

環(huán)境教育幫助學(xué)生全面地理解環(huán)境系統(tǒng)，獲得識(shí)別、解決和預(yù)防環(huán)境問題的方法與技能，包括觀察周圍的環(huán)境現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、制訂調(diào)查方案、搜集和整理信息、采取行動(dòng)、反思和評(píng)價(jià)、交流和表達(dá)等。

內(nèi)容與要求

活動(dòng)建議

運(yùn)用各種感官感知環(huán)境，學(xué)會(huì)思考、傾聽、討論。

通過觸摸大樹、傾聽大自然的聲音等游戲，運(yùn)用各種感官感知自然，并講述各自的感受。

就身邊的環(huán)境提出問題。

在校園或社區(qū)中一邊觀察周圍環(huán)境，一邊互相提問。

依據(jù)自身經(jīng)歷，對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的調(diào)查報(bào)告、媒體報(bào)道等材料進(jìn)行分析，提出問題。

搜集有關(guān)環(huán)境的信息，嘗試解決簡單的環(huán)境問題。

設(shè)計(jì)保障上下學(xué)途中交通安全的方案。

運(yùn)用日常工具或簡單儀器檢測周圍環(huán)境狀況。

運(yùn)用地圖冊(cè)、數(shù)據(jù)庫，通過觀察周邊環(huán)境、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等方式搜集有關(guān)環(huán)境的信息。

評(píng)價(jià)、組織和解釋信息，簡單描述各環(huán)境要素之間的相互作用。

用圖表描述植物生長與水量或日照程度間的關(guān)系。

在實(shí)地考察基礎(chǔ)上，通過統(tǒng)計(jì)圖表或地圖再現(xiàn)該地環(huán)境狀況。

三、知識(shí)與能力

人、自然和社會(huì)相互作用，創(chuàng)造并推動(dòng)著人類歷史向前發(fā)展。在這個(gè)過程中，自然生態(tài)提供了一切生命賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；社會(huì)生活包含了不同環(huán)境條件下發(fā)展起來的生活方式及其對(duì)自然環(huán)境的影響；經(jīng)濟(jì)與技術(shù)決定人們利用自然資源、提供商品和服務(wù)的方式；決策與參與反映人們合作解決環(huán)境與發(fā)展問題的意識(shí)與途徑。面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育需要幫助學(xué)生從上述幾個(gè)方面進(jìn)行反思并采取行動(dòng)，從而全面理解人、自然和社會(huì)的相互作用及其形態(tài)和過程。學(xué)?，F(xiàn)有各個(gè)學(xué)科均包含與此相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（一）自然生態(tài)

內(nèi)容與要求

活動(dòng)建議

說出身邊自然環(huán)境的差異和變化。

運(yùn)用各種感官體驗(yàn)自然環(huán)境的特點(diǎn)。

觀察自然現(xiàn)象及其季節(jié)變化，用圖表描述太陽高度、日照時(shí)數(shù)、鳥類遷徙和植物落葉等自然現(xiàn)象。

列舉各種生命形態(tài)的物質(zhì)和能量需求及其對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)方式。

描述沙漠、湖泊或森林等不同生態(tài)環(huán)境中的一種植物或一種動(dòng)物的特點(diǎn)。

識(shí)別自然環(huán)境中物質(zhì)和能量流動(dòng)的過程及其特征。

觀察不同溫度、濕度條件下落葉的分解過程。

以堆肥或再生紙的制作為例，描述物質(zhì)的循環(huán)。

舉例說明自然環(huán)境為人類提供居住空間和資源。

列舉直接或間接來源于自然的生活或?qū)W習(xí)用品。

想像作文：假如地球上只剩下一棵樹。

理解生態(tài)破壞和環(huán)境污染現(xiàn)象，說明環(huán)境保護(hù)的重要性。

采訪社區(qū)不同年齡的居民，記錄本地區(qū)近幾十年的環(huán)境變化及其對(duì)人們生活的影響。

舉例說明機(jī)動(dòng)車給我們的生活帶來的變化。

（二）社會(huì)生活

內(nèi)容與要求

活動(dòng)建議

了解我國和世界人口數(shù)量的變化，知道我國實(shí)行計(jì)劃生育國策的意義。

全班同學(xué)分別調(diào)查自己的父親和母親各有幾個(gè)兄弟姐妹，再調(diào)查一下本班同學(xué)中有幾人有兄弟姐妹，并做統(tǒng)計(jì)分析。

知道衣食住行因地區(qū)、文化等不同而存在差異，并了解這種差異對(duì)環(huán)境的影響。

調(diào)查班上同學(xué)在生活習(xí)慣方面的差異，討論如何保持與環(huán)境友好的生活習(xí)慣。

搜集有關(guān)無車日的信息，分析其產(chǎn)生原因與社會(huì)影響。

初步知道日常生活方式對(duì)環(huán)境的影響。

調(diào)查班上同學(xué)及其父母的節(jié)假日活動(dòng)，討論這些活動(dòng)如何才能最大程度地不損害環(huán)境。

（三）經(jīng)濟(jì)與技術(shù)

內(nèi)容與要求

活動(dòng)建議

了解日常生活中的常見技術(shù)產(chǎn)品及其環(huán)境影響。

調(diào)查地膜、化肥、農(nóng)藥等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和造成的環(huán)境影響。

調(diào)查空調(diào)在人們生活中的作用及其環(huán)境影響。

了解技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的作用及其局限。

參觀污水處理廠或企業(yè)的除污設(shè)施，了解其作用和局限。