第一篇：淺談如何在短時(shí)間內(nèi)提高高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的英語

淺談如何在短時(shí)間內(nèi)提高高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的英語

眾所皆知，每年各個(gè)學(xué)校的高三補(bǔ)習(xí)班可以堪稱“英語培訓(xùn)班”，學(xué)生的其他各科成績都很出眾，唯獨(dú)英語，可以說差到極點(diǎn)，不及格的人占大多數(shù)，二三十分更是比比皆是。按常理來說，語言學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，短時(shí)間內(nèi)很難見到效果。但是事實(shí)擺在眼前，只有將學(xué)生的英語提高起來，才能確保他們來年在高考中考上理想的大學(xué)。所以，作為高三補(bǔ)習(xí)班英語教師，責(zé)任就顯得格外重大。按常規(guī)教法肯定是不行的。要想有所突破，必須采取有效高效強(qiáng)硬的措施。以下是我的一些看法。

一．引導(dǎo)學(xué)生喜愛老師，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

在開學(xué)見面的第一節(jié)課，通過自我介紹充分展示教師的個(gè)人魅力。讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老 師，喜歡你這個(gè)學(xué)科。比如，我會(huì)對學(xué)生說，“你們要想學(xué)好英語，必須要先喜歡我。喜歡我的人我可以讓他英語變成最好；反之，不喜歡我的人哪怕你英語再好，我也會(huì)將你變成最差。”然后補(bǔ)充，“不過我是不準(zhǔn)許誰不喜歡我的。誰要是不喜歡我現(xiàn)在舉手，我要當(dāng)場征服你?！蓖ㄟ^之后的觀察，學(xué)生是相當(dāng)喜歡而且相當(dāng)配合的。常言道，愛屋及烏。學(xué)生只有喜歡該學(xué)科的老師，才會(huì)愿意才會(huì)喜歡上他的課，才會(huì)按部就班按老師的要求來做。

二．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己目前的現(xiàn)狀，從而激發(fā)他們的斗志。

對于補(bǔ)習(xí)生來說，時(shí)間是有限而且寶貴的。他們之所以在英語上薄弱，主要是以前的知 識(shí)沒有落實(shí)。要想在短短一年內(nèi)大幅度長進(jìn)，必須要下定決心, 舍得付出，而且要堅(jiān)持到位底。給他們舉一些以往的學(xué)生通過努力取得成功的例子，讓他們看到希望。

三．逐個(gè)剖析學(xué)生的問題，給每個(gè)人具體的方法指導(dǎo)。

通過和學(xué)生交談以及對他們的試卷進(jìn)行分析，了解每個(gè)學(xué)生在英語方面存在的問題。針 對他們的問題給出具體可行的操作建議。比如，對于單選差的同學(xué)，建議多記考點(diǎn)，做好錯(cuò)題本收集。對于完型填空差的同學(xué)，首先建議完型填空的做法，然后做好落實(shí)。將完型填空的答案填入通讀徹底理解文章。同時(shí)，分析每個(gè)選項(xiàng)為什么對，為什么不對。查出生詞。閱讀同理。對于書面表達(dá)差的同學(xué)，建議多背高級(jí)句型，多背作文。

四．強(qiáng)化記憶加訓(xùn)練，跟蹤落實(shí)到位。

再好的方法不付諸實(shí)踐也是枉然。語言學(xué)習(xí)，就是多讀、多看、多背、寫、多積累。開 學(xué)頭兩個(gè)月，主要解決單詞過關(guān)問題，單詞認(rèn)多了，閱讀自然就讀的懂，分?jǐn)?shù)也就能夠提高了。從初一到高三的單詞，必須人人過關(guān)。之后采用各種不同的方式要求學(xué)生記單詞一直到高考。其次，就是完型填空閱讀理解的大量訓(xùn)練、定時(shí)訓(xùn)練，規(guī)定每天必須完成多少任務(wù)，老師隨時(shí)檢查。早自習(xí)解決作文背誦、句型背誦。

五．關(guān)愛學(xué)生，多給他們一些鼓勵(lì)

所有的學(xué)生開始都是信心十足地投入英語學(xué)習(xí)的，但是當(dāng)他們努力了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)成 績并未提高時(shí)，心理上就會(huì)有些懈怠，有的學(xué)生甚至?xí)敕艞墶４藭r(shí)，英語老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些不好的苗頭，對他進(jìn)行心理疏導(dǎo)?？隙ㄋ冻龅呐Γ瑫r(shí)告訴他學(xué)習(xí)是長期的過程，誰能堅(jiān)持到最后誰就成功了。多次提醒加肯定，學(xué)生只要真的用心肯定會(huì)看到收獲，這樣學(xué)起來也更有激情了。

六．教師要積極應(yīng)對，總結(jié)出最好的辦法。

在學(xué)習(xí)的過程中，老師的引領(lǐng)作用很關(guān)鍵。每天要以飽滿的熱情甜美的微笑面對每一個(gè) 學(xué)生，上好每一節(jié)課。用學(xué)生最容易理解的方式去授課、找出幫助他們記住知識(shí)最快的方法。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，在課余多找他們談心。

總之，要想在短時(shí)間內(nèi)提高高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的英語成績，必須將所有學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)起來，將他們在英語的潛力充分挖掘。強(qiáng)化記憶，落實(shí)好每一個(gè)環(huán)節(jié)。我相信，功夫不負(fù)有心人，大家一起齊心協(xié)力突破英語不是問題。

第二篇：淺談如何在短時(shí)間內(nèi)提高高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的英語

淺談如何在短時(shí)間內(nèi)提高高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的英語

一． 引導(dǎo)學(xué)生喜愛老師，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣

在開學(xué)見面的第一節(jié)課，通過自我介紹充分展示教師的個(gè)人魅力。讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老師，喜歡你這個(gè)學(xué)科。比如，我會(huì)對學(xué)生說，“你們要想學(xué)好英語，必須要先喜歡我。喜歡我的人我可以讓他英語變成最好；反之，不喜歡我的人哪怕你英語再好，我也會(huì)將你變成最差?！比缓笱a(bǔ)充，“不過我是不準(zhǔn)許誰不喜歡我的。誰要是不喜歡我現(xiàn)在舉手，我要當(dāng)場征服你。”通過之后的觀察，學(xué)生是相當(dāng)喜歡而且相當(dāng)配合的。常言道，愛屋及烏。學(xué)生只有喜歡該學(xué)科的老師，才會(huì)愿意才會(huì)喜歡上他的課，才會(huì)按部就班按老師的要求來做。

二． 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己目前的現(xiàn)狀，從而激發(fā)他們的斗志

對于補(bǔ)習(xí)生來說，時(shí)間是有限而且寶貴的。他們之所以在英語上薄弱，主要是以前的知

識(shí)沒有落實(shí)。要想在短短一年內(nèi)大幅度長進(jìn)，必須要下定決心, 舍得付出，而且要堅(jiān)持到位底。給他們舉一些以往的學(xué)生通過努力取得成功的例子，讓他們看到希望。

三． 逐個(gè)剖析學(xué)生的問題，給每個(gè)人具體的方法指導(dǎo)

通過和學(xué)生交談以及對他們的試卷進(jìn)行分析，了解每個(gè)學(xué)生在英語方面存在的問題。針

對他們的問題給出具體可行的操作建議。比如，對于單選差的同學(xué)，建議多記考點(diǎn)，做好錯(cuò)題本收集。對于完型填空差的同學(xué)，首先建議完型填空的做法，然后做好落實(shí)。將完型填空的答案填入通讀徹底理解文章。同時(shí)，分析每個(gè)選項(xiàng)為什么對，為什么不對。查出生詞。閱讀同理。對于書面表達(dá)差的同學(xué)，建議多背高級(jí)句型，多背作文。

四． 強(qiáng)化記憶加訓(xùn)練，跟蹤落實(shí)到位

再好的方法不付諸實(shí)踐也是枉然。語言學(xué)習(xí)，就是多讀、多看、多背、寫、多積累。開

學(xué)頭兩個(gè)月，主要解決單詞過關(guān)問題，單詞認(rèn)多了，閱讀自然就讀的懂，分?jǐn)?shù)也就能夠提高了。從初一到高三的單詞，必須人人過關(guān)。之后采用各種不同的方式要求學(xué)生記單詞一直到高考。其次，就是完型填空閱讀理解的大量訓(xùn)練、定時(shí)訓(xùn)練，規(guī)定每天必須完成多少任務(wù)，老師隨時(shí)檢查。早自習(xí)解決作文背誦、句型背誦。

五． 關(guān)愛學(xué)生，多給他們一些鼓勵(lì)

所有的學(xué)生開始都是信心十足地投入英語學(xué)習(xí)的，但是當(dāng)他們努力了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)成績并未提高時(shí)，心理上就會(huì)有些懈怠，有的學(xué)生甚至?xí)敕艞?。此時(shí)，英語老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些不好的苗頭，對他進(jìn)行心理疏導(dǎo)?？隙ㄋ冻龅呐?，同時(shí)告訴他學(xué)習(xí)是長期的過程，誰能堅(jiān)持到最后誰就成功了。多次提醒加肯定，學(xué)生只要真的用心肯定會(huì)看到收獲，這樣學(xué)起來也更有激情了。

六． 教師要積極應(yīng)對，總結(jié)出最好的辦法

在學(xué)習(xí)的過程中，老師的引領(lǐng)作用很關(guān)鍵。每天要以飽滿的熱情甜美的微笑面對每一個(gè)

學(xué)生，上好每一節(jié)課。用學(xué)生最容易理解的方式去授課、找出幫助他們記住知識(shí)最快的方法。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，在課余多找他們談心。

總之，要想在短時(shí)間內(nèi)提高高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的英語成績，必須將所有學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)起來，將他們在英語的潛力充分挖掘。強(qiáng)化記憶，落實(shí)好每一個(gè)環(huán)節(jié)。我相信，功夫不負(fù)有心人，大家一起齊心協(xié)力突破英語不是問題。

第三篇：怎樣在短時(shí)間內(nèi)提高英語口語

外教一對一

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怎樣在短時(shí)間內(nèi)提高英語口語?

學(xué)英語不僅對于中國人來說至關(guān)重要，對于任何一個(gè)非英語國家的人來說都很重要。尤其是英語口語，但是很多人在學(xué)習(xí)英語口語過程中并不順利，除了沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法外，更重要的是缺乏足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。那么，怎樣才能盡可能節(jié)約時(shí)間，高效學(xué)好英語口語?怎樣才能在短時(shí)間內(nèi)提高英語口語能力呢?漢普森英語口語培訓(xùn)專家介紹到，想要短時(shí)間內(nèi)學(xué)好英語口語就要掌握一定的規(guī)律并努力付出行動(dòng)。

針對性查漏補(bǔ)缺

對于短期內(nèi)想要提升英語口語人們來說，一定要“對癥下藥”，找到癥結(jié)，針對性提升。漢普森英語口語培訓(xùn)專家向小編介紹到，快速學(xué)英語口語就要查漏補(bǔ)缺，針對性地練習(xí)。漢普森資深外教在對學(xué)員教學(xué)時(shí)，會(huì)先通過測評(píng)，了解學(xué)員的英語水平，然后為其“量身定制課程”，制定一套專屬課程來幫助學(xué)員針對性練習(xí)口語。

浸泡式環(huán)境練習(xí)

純正的英語口語學(xué)習(xí)氛圍對于提升英語口語來說幫助非常大。漢普森英語口語培訓(xùn)過程中，由資深外教老師進(jìn)行浸泡式的英語教學(xué)，整個(gè)教學(xué)過程全程使用英文進(jìn)行交流溝通。來自英語為母語國家的外教老師在教學(xué)過程中還會(huì)向?qū)W員傳遞英語思維，讓學(xué)員能夠在潛移默化中熏陶學(xué)習(xí)，快速提升。

充分利用間隙時(shí)間

英語口語學(xué)習(xí)本來就是需要不斷練習(xí)，積累的。想要在短時(shí)間內(nèi)練好英語口語就需要利用好一切可以利用的時(shí)間，尤其是空隙時(shí)間。漢普森英語專家告訴小編，通常人們總是認(rèn)為練習(xí)英語口語要集中一段時(shí)間學(xué)習(xí)，但很多人沒有那么多集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，這時(shí)候就要利用空隙時(shí)間學(xué)習(xí)。必須，每天等公交，爬樓梯，早晨剛起床的時(shí)候，就可以多聽，跟著復(fù)述，培養(yǎng)語感。建議，最好多聽原汁原味的英語，VOA,BBC等英語節(jié)目都值得學(xué)習(xí)。

情景對話互動(dòng)學(xué)習(xí)

在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)英語才是英語口語學(xué)習(xí)的高效法寶之一。漢普森專家建議廣大學(xué)員盡可能地找同學(xué)、朋友或者老師進(jìn)行對話練習(xí)。在漢普森英語，外教老師會(huì)定期開展一些英語主題沙龍活動(dòng)，為學(xué)員模擬真實(shí)生活環(huán)境，讓學(xué)員可以和外教老師面對面對話交流，既練習(xí)了英語口語又培養(yǎng)了英語思維，還豐富了學(xué)員的英語文化，一舉多得。

文章來源：004km.cn

第四篇：短時(shí)間內(nèi)提高申論分?jǐn)?shù)

1.領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認(rèn)識(shí) 2.加強(qiáng)宣傳、營造氛圍 3.教育培訓(xùn)、提高素加強(qiáng)工商管理，反不正當(dāng)競爭，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益 質(zhì) 4.健全政策法規(guī)、完善制度 5.組織協(xié)調(diào)、形成機(jī)制 6.增加投入、采取有力措施，縮小城鄉(xiāng)差距、東西部地區(qū)差距 依靠科技 7.加強(qiáng)監(jiān)管、全面落實(shí) 8.總結(jié)反思、借鑒經(jīng)驗(yàn)

強(qiáng)化社會(huì)保障體系，關(guān)注弱勢群體

（1）法律手段 依法治國、依法行政、依法辦事，真正做到有法可依；建立誠實(shí)守信的經(jīng)濟(jì)道德、社會(huì)道德 用有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章來檢驗(yàn)有關(guān)行為的正確與錯(cuò)誤，衡量其是否按規(guī)定對有關(guān)方面實(shí)施經(jīng)濟(jì)處罰、經(jīng)濟(jì)賠償 合法；依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)來處理有關(guān)問題；通過有關(guān)法律程序（例提高產(chǎn)品質(zhì)量，搞好售后服務(wù) 如民事、刑事、行政訴訟、調(diào)解）來解決有關(guān)矛盾、爭端 嚴(yán)格依法辦事，做到執(zhí)法主體、依據(jù)、程序合法 處理好“法治”與“人治”的關(guān)系 處理好法、理、情的關(guān)系

采取有效措施，保護(hù)有關(guān)方面和群眾的合法權(quán)益 加快有關(guān)方面的立法步伐

加大普法教育力度，樹立全民法治意識(shí) 深化司法制度改革

（2）行政手段 制定機(jī)關(guān)政策、貫徹執(zhí)行政策 化管理

改革行政審批運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)轉(zhuǎn)變職能 推進(jìn)行政民主化進(jìn)程，實(shí)行透明管理 轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法 堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線、群眾路線 樹立服務(wù)意識(shí)，提高辦事效率

加強(qiáng)督辦、查辦，強(qiáng)調(diào)落實(shí)，提高執(zhí)行力 加強(qiáng)信息工作，加速推進(jìn)電子政務(wù) 重視調(diào)查研究，充分體察民意

重視可行性研究，重大決策出臺(tái)前舉行聽證會(huì)，營造良好的投資環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

實(shí)行政府采購制，公開招投標(biāo)制 認(rèn)真進(jìn)行成本核算，嚴(yán)格控制預(yù)算 厲行解決，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)

（4）管理手段 掌握管理規(guī)律，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化 探索先進(jìn)管理方法，提高管理水平

建立管理規(guī)章（規(guī)章制度）（建章立制），做到照章辦事 明確職責(zé)、權(quán)利，切實(shí)加強(qiáng)對有關(guān)工作的管理 齊抓共管，綜合治理，搞好有關(guān)工作

強(qiáng)化社會(huì)管理、社區(qū)管理、屬地管理、行業(yè)管理

加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，營造良好的工作、生活、社會(huì)環(huán)境、人際環(huán)境、上下級(jí)環(huán)境、勞資環(huán)境

加強(qiáng)人流、物流、信息流的管理 開發(fā)人力資源，提高勞動(dòng)者素質(zhì) 節(jié)約管理成本

（5）教育手段 繼續(xù)實(shí)施普法教育，樹立全民“法治”意識(shí)，學(xué)法、知法、懂法、守法；推行社會(huì)主義全民道德教育，提高全民公德水準(zhǔn) 加強(qiáng)對共產(chǎn)黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育；搞好義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育、特殊教育、掃盲教育，提高全民素質(zhì)；全社會(huì)都要關(guān)心青少年教育；加強(qiáng)有關(guān)適應(yīng)性、針對性短期培訓(xùn)，加強(qiáng)繼續(xù)教育，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)；努力培養(yǎng)選拔科技人

實(shí)施職能管理，例如城市管理、規(guī)劃管理、市場管理、人事管理、文樹立“人本”意識(shí)，加強(qiáng)人性管理、柔性管理

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想和“以人為本”的執(zhí)政理念，才隊(duì)伍、企業(yè)家隊(duì)伍和管理者隊(duì)伍；深化教育、科技、文化、體育、“情為民系、權(quán)為民用，心為民想，事為民辦，利為民謀”；切實(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生改革；充分利用新聞媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)宣傳教育，做好輿民主集中制，遏制“上有政策、下有對策”的不正之風(fēng)；遏止行政腐敗，論引導(dǎo)工作 克服形式主義，官僚主義

（6）監(jiān)督手段 黨紀(jì)國法監(jiān)督：司法監(jiān)督 新聞監(jiān)督 群眾監(jiān)督 輿論

建立預(yù)警機(jī)制，妥善應(yīng)對突發(fā)事件；實(shí)行政務(wù)公開，推進(jìn)民主化進(jìn)程；監(jiān)督 內(nèi)部監(jiān)督 審計(jì)監(jiān)督（領(lǐng)導(dǎo)干部離任審計(jì)）

努力建設(shè)法治政府，廉潔政府，服務(wù)政府，陽光政府，節(jié)約政府；構(gòu)（7）協(xié)調(diào)手段 樹立協(xié)調(diào)意識(shí) 樹立“我為人人、人人為我”的利他觀建和諧社會(huì) 才觀；正確的群眾觀

與自然的和諧發(fā)展 統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放（3）經(jīng)濟(jì)手段 制定有關(guān)經(jīng)濟(jì)法律、法規(guī)、政策 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展 治理經(jīng)濟(jì)環(huán)境，政治經(jīng)濟(jì)秩序 營造良好投資環(huán)境，深化改革開放

運(yùn)用財(cái)政、稅收、金融、價(jià)格等經(jīng)濟(jì)杠桿，加強(qiáng)宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控 培育規(guī)范各種經(jīng)濟(jì)要素市場，建立良好的市場運(yùn)行機(jī)制 熟悉WTO規(guī)則及有關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)，妥善應(yīng)對經(jīng)濟(jì)糾紛 從實(shí)際出發(fā)，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)、特色經(jīng)濟(jì) 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)體制改革，建立、完善現(xiàn)代企業(yè)制度 引入和建立全新的競爭機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制、分配機(jī)制

念；注意協(xié)調(diào)溝通，形成工作合力；互相尊重、理解、支持、幫助 實(shí)現(xiàn)雙贏多贏；注意協(xié)調(diào)方法與技巧；選擇適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)方式 努力構(gòu)建和諧社會(huì)

（8）自律手段 建立有關(guān)機(jī)關(guān)單位的自我約束機(jī)制 領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)“四自”，即“自重、自省、自勵(lì)” 領(lǐng)導(dǎo)干部要接受監(jiān)督，更要加強(qiáng)自律 要加強(qiáng)公民道德、職業(yè)道德、官德修養(yǎng) 自覺樹立誠信觀念

從我做起、從小做起、從現(xiàn)在做起 嚴(yán)于律己，“慎獨(dú)”

樹立以人為本的執(zhí)政理念：科學(xué)的發(fā)展觀；正確的政績觀；科學(xué)的人統(tǒng)籌兼顧，注重齊抓共管，綜合治理；注意利益協(xié)調(diào)，兼顧各方利益，五個(gè)統(tǒng)籌：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展 統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展 統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 統(tǒng)籌人注意上下級(jí)協(xié)調(diào)、干群關(guān)系協(xié)調(diào)、矛盾各方協(xié)調(diào)，有關(guān)方面的協(xié)調(diào)

貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，處理好環(huán)境、資源、人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，有關(guān)方面不斷自我完善、自我調(diào)節(jié)、自我修正

第五篇：如何在短時(shí)間內(nèi)提高語文成績

如何在短時(shí)間內(nèi)提高語文成績

一些考生甚至教師認(rèn)為，語文重在平時(shí)積累，能力非一朝一夕能養(yǎng)成，臨考復(fù)習(xí)無濟(jì)于事，她是冰冷的睡美人，要想從她那里得到施舍的分?jǐn)?shù)是不可能的。這話只說對了一半，如果你在復(fù)習(xí)中對她多眷顧，她會(huì)多情地甚至慷慨地給你應(yīng)有的回報(bào)。那么果真有在短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)提高語文的秘訣嗎？筆者對2006年全國各地17套高考試卷進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的研究，在此試對高考語文復(fù)習(xí)作一前瞻，以期破解命題規(guī)律，幫助考生找到秘訣，提高語文應(yīng)試能力。

一、語言基礎(chǔ)

語言基礎(chǔ)不會(huì)超過四道選擇題，賦分12分。這一板塊包括字音字形、標(biāo)點(diǎn)、實(shí)詞、虛詞、成語、病句、排序（句式的連貫、得體）、文學(xué)常識(shí)等，其中字音字形、成語、病句、排序應(yīng)為必考點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

字音字形的考查估計(jì)會(huì)出現(xiàn)兩種情況：二者僅考其一，或二者合并為一題考查，且難度略有降低。復(fù)習(xí)重心要放在最常見的音近字、形近字、音形相近字上，絕不要鉆生僻字；要掌握一定的辨識(shí)技巧。如，據(jù)義記形，知道“搏”具有“搏動(dòng)、跳動(dòng)”的意思，就會(huì)很輕松記住“脈搏”的“搏”應(yīng)是動(dòng)作“搏”而不是胳膊義的名詞“膊”；結(jié)構(gòu)推形，“仗義執(zhí)言”為兩個(gè)動(dòng)賓詞語構(gòu)成的并列關(guān)系短語，“仗”為動(dòng)詞，相對應(yīng)的“執(zhí)”也應(yīng)為動(dòng)詞，這樣就可輕松判斷出如將它寫成形容詞的“直”就是錯(cuò)別字。其他技巧還有據(jù)義推形、探源定形、據(jù)理辨形等。

成語，考生要注意普通成語與熟語的合并考查，重視含有近義、二義、多義的成語與熟語，注意準(zhǔn)確區(qū)分其或本義、或喻義、或引申義、或感情色彩的使用特征。

病句的考察范圍不會(huì)超出常見的語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)殘缺等六大類型。所出選項(xiàng)出自報(bào)刊時(shí)文。常見的誤區(qū)設(shè)置為：一面和兩面不照應(yīng)、主客體倒置、因定語過長而導(dǎo)致的中心詞殘缺、因用 “切忌”或反問句式造成的否定不當(dāng)、因用數(shù)量詞或“的”而導(dǎo)致的歧義、短語并列而出現(xiàn)的概念交叉、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)?shù)?，考生牢記在心，一眼就?huì)識(shí)破命題人的陷阱。

排序題難度大，但高考的命題規(guī)律很明顯，考生若能洞察，得分反而很容易。高考語序排列一般為總分結(jié)構(gòu)、時(shí)間順序兩種類型。選擇時(shí)要先找出總句以及表示時(shí)間、地點(diǎn)的詞語；答題要領(lǐng)：一抓句子話題中心，二要瞻前顧后，找出排列句和上下文照應(yīng)的詞語和句式。這個(gè)規(guī)律集中體現(xiàn)在2006年的全國卷I、卷II的第4題中，希望考生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。

二、科技文閱讀

科技文閱讀，俗稱“小閱讀”，全國卷縮減為3道選擇題，賦分12分。它包括自然科學(xué)文和

社會(huì)科學(xué)文兩大類，二者在去年全國各省市卷中比例為8：11，可看出社會(huì)科學(xué)文在高考中位置越來越重要，考生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)適當(dāng)向此傾斜。高考科技文往往選用某一領(lǐng)域最新研究動(dòng)態(tài)和最新研究成果的文章，選文大都來源于《參考消息》與《新華文摘》等。特別提醒考生的是，這類文章大都內(nèi)容艱深，考察的重點(diǎn)在篩選信息上，即通過文中重要的詞語、句子獲知信息，它考的是“咬文嚼字”的能力；考（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標(biāo)記。）生只要整體感知就可，并不需要對材料所介紹的的科技知識(shí)有百分百的了解，因?yàn)楦呖伎嫉氖钦Z文閱讀能力，并非科技能力，考生實(shí)無必要徒費(fèi)時(shí)間“啃”懂原文再去答題。答題步驟為：先泛讀材料，然后看后文考題，再帶著問題精讀據(jù)題干鎖定的文段區(qū)域，這樣“衛(wèi)星定位”才能精確出擊，事半功倍。綜合分析近幾年的高考語文試卷，科技文閱讀設(shè)置干擾項(xiàng)的方法有：（1）無中生有；（2）答非所問；（3）曲解原文；（4）偷換概念；

（5）源流倒置；（6）以偏概全；（7）轉(zhuǎn)化失誤。其中轉(zhuǎn)化失誤最典型，最易在試題中出現(xiàn)。它具體表現(xiàn)在，將某一個(gè)意思的句子轉(zhuǎn)化成另一個(gè)句子時(shí)，誤將肯定變否定，否定變肯定，全稱變特稱，已然變未然，未然變已然，或然變必然，必然變或然?？忌陬}目中遇到有關(guān)詞語應(yīng)高度注意。

三、古文閱讀

文言文閱讀題型不會(huì)有大的變化，但有兩種命題趨勢要注意。一是文言文選材的范圍已經(jīng)擴(kuò)大。從去年各地高考試卷可以看出，選文雖說仍以二十四史中的人物傳記為主，但已向其他經(jīng)史子集的山水游記、雜記、贈(zèng)序和序跋文體擴(kuò)展，如北京卷的《晏子春秋》、江西卷的《續(xù)古文觀止·醉書齋記》、浙江卷的明方孝孺 《蚊對》、安徽卷的 《齊民要術(shù)》、湖北卷的《顏氏家訓(xùn)》和湖南卷的曾國藩《＜湖南文征＞序》等。二是繼續(xù)重點(diǎn)考查翻譯。全國卷的分值增加到10分，顯示出文言文考查弱化客觀選擇強(qiáng)調(diào)主觀筆答的趨勢。

對此，提出四點(diǎn)復(fù)習(xí)建議。

1、擴(kuò)大文言文課外復(fù)習(xí)范圍。以《史記》為中心向其他經(jīng)史子集擴(kuò)展。

2、重點(diǎn)放在翻譯上。另外，北京卷的文言文斷句題可看作翻譯的一種新題，復(fù)習(xí)中要格外重視。

3、集中強(qiáng)化復(fù)習(xí)常見的120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞。這是文言文提高的根本，因?yàn)椴还芎晤愵}最后落腳點(diǎn)都在這里。虛詞中又以“之”（各地高考卷中出現(xiàn)4次）、“以”（出現(xiàn)8次）、“其”（出現(xiàn)5次）、“為”（出現(xiàn)4次）、“而”（出現(xiàn)6次）、“乃”（出現(xiàn)5次）為重點(diǎn)。

4、要緊緊抓住課本復(fù)習(xí)。課本千淘萬選，集中體現(xiàn)了文言文的規(guī)律，考生不要舍近求遠(yuǎn)，舍熟求生?？芍攸c(diǎn)復(fù)習(xí)四篇文章：《鴻門宴》、《廉頗藺相如列傳》、《師說》、《促織》。

文言文復(fù)習(xí)三個(gè)注意：1．注意借助語境作合理判斷。比如：同樣一個(gè)“微”字，在“白公奔山而縊，其徒微之”中，它做謂語，而且?guī)в匈e語，釋為 “藏匿”；在“微行入古寺”中，它作狀語，修飾“行”，釋為“暗暗地、隱蔽地”；在“微風(fēng)鼓浪”中，它作定語，修飾“風(fēng)”，釋為“微小、微弱”等等。2．注意翻譯中的采分點(diǎn)。每一個(gè)翻譯句中都有要重點(diǎn)翻譯的詞語，每準(zhǔn)確譯一處1分，稱之為采分點(diǎn)?？忌荒荞R虎而過。如，“裴矩遂能廷折，不肯面從”句中“廷”、“面”為采分點(diǎn)。3．注意從題目選項(xiàng)中 “偷意”。借助文言文客觀題第一題可知道文中一些實(shí)詞的含義，借助第二題（有時(shí)為第三題）可知選文主題；借助最后一題

可知選文大意，這樣考生就能在極短時(shí)間內(nèi)看懂文章。

四、古詩鑒賞

高考對這一知識(shí)點(diǎn)的考查有如下規(guī)律：

1、古詩鑒賞的命題范圍逐年擴(kuò)大，已不限于唐詩宋詞。2006年高考鑒賞涉及了晉詩、宋代詩詞、元曲、清代詩歌和近代詩歌。

2、古詩鑒賞分為兩大塊：鑒賞形象、語言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。從2006年全國卷來看，高考顯然偏重后者。

3、分值設(shè)定在6至8分，數(shù)量為1至2個(gè)題。

古詩鑒賞是考生丟分的重災(zāi)區(qū)，難度達(dá)到E級(jí)，但考生不要消極無為，知難而退，只要注意總結(jié)，研究答題方法，至少拿個(gè)及格分還是不會(huì)有什么問題的。在此我對考生有三個(gè)忠告：

1、抓住古詩中的“景”和“情”，就抓住了一切。考生不要被繁多的詩歌術(shù)語、表現(xiàn)方法弄花了眼，所有的古詩不管怎么設(shè)題，都要回到“景”和“情”上來，即：用什么景抒發(fā)了什么情（思想），景（意境）有什么特點(diǎn)，和情有什么內(nèi)在關(guān)系（表現(xiàn)手法）。

2、將古詩分類，歸結(jié)各類詩主題。如古詩可分為詠史詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、送別詩、抒懷詩等。以詠史詩為例，它又可分為借古諷今、借古傷今、借古傷己三小類，主題無外乎昔盛今衰、警戒后世、懷才不遇、壯志難酬等。

3、學(xué)說“行話”，規(guī)范表述。如，技巧方面：對比比較、映襯比較、虛實(shí)結(jié)合、托物言志、以動(dòng)寫靜、渲染烘托、借景抒情等。高考所給答案用的都是“行話”，同樣意思用自己的話回答，既不簡潔，也不準(zhǔn)確，再者也易讓閱卷老師“走眼”。

五、文學(xué)作品閱讀

2007年高考文學(xué)作品閱讀題目將有以下兩點(diǎn)：

1、選文仍然以“散文”為主，其中“托物言志”與“議論性散文”是重點(diǎn)。不排除“小小說”登臺(tái)的可能性。

2、選文將以文質(zhì)兼美的“經(jīng)典散文”和“時(shí)文”為主。

這一道大題最讓考生頭疼。所給閱讀文章一般考生都能看得懂，可就是得不了分，而且分丟得最慘。這一道賦分20多分的大題，有一年廣東的均分竟在5分以下。丟分的原因有二：一是每個(gè)讀者心中都有一個(gè)哈姆雷特，閱讀的理解呈現(xiàn)出多樣性；二是高考答案的單一性，考生答題難以與答案的“點(diǎn)”暗合。而為了體現(xiàn)高考的公正性，閱讀老師是要瞪大眼睛看“點(diǎn)”給分的。但我要告訴考生，不必悲觀，雖然這時(shí)候談閱讀能力已不現(xiàn)實(shí)，但只要找一些答題的竅門，還是能大大提高得分率的。

這些竅門有：

1、把握主題。雖說文學(xué)作品考查八大能力，但其中把握主題是核心?？梢哉f，閱讀題的四個(gè)小題都是圍繞主題設(shè)置的，答每一題都要點(diǎn)到主題，只不過側(cè)重點(diǎn)不同。因此，不管題目怎樣問，考生都要往主題上引。把握主題的方法是，找點(diǎn)題的議論句。它一般在篇首或篇尾（有些在篇中或標(biāo)題之中）。

2、同樣的意思要用文中的關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞來答，因?yàn)楦呖即鸢付际菑倪@個(gè)角度給出的。但是考生一般不能照抄關(guān)鍵句，要壓縮精簡，去掉修飾語，抽取內(nèi)核。

3、以阿拉伯?dāng)?shù)字分點(diǎn)作答。如果到目前為止，你仍沒有學(xué)會(huì)這樣答題，說明你的答題意識(shí)還沒有養(yǎng)成，需要趕快培養(yǎng)。一般來說，分值4分的題答案有兩點(diǎn)，6分的題答案有三點(diǎn)。分點(diǎn)答題的作用是，閱卷老師能一目了然，防止誤判漏判，考生答題能盡可能答出每一點(diǎn)，防止漏答。必須指出，答題“點(diǎn)”到為止，不必展開細(xì)答；某一點(diǎn)答得再深入，也不過是這一點(diǎn)的分，而其他點(diǎn)沒有答出老師也不會(huì)額外開恩。

4、多角度答題。如：解釋詞義，要從表面義和主題義角度回答；理解句義，要從句本身義、形式（表現(xiàn)方法、結(jié)構(gòu)作用）、內(nèi)容（主題義）角度回答?？忌山Y(jié)合2006年全國卷I，來細(xì)細(xì)琢磨上述竅門。

六、語言運(yùn)用

語言運(yùn)用試題最能鮮明地反映新課程的理念，它被稱為教學(xué)改革的試驗(yàn)田，最能貼近生活，最能迅速反映考生的語文能力。這塊“試驗(yàn)田”的“出彩”與否，直接決定了一套高考試題的品質(zhì)。縱觀2006年語言表達(dá)運(yùn)用試題，除了原有的仿寫、壓縮、變換長短句、提取關(guān)鍵詞、擬寫廣告語與串聯(lián)詞、解讀漫畫等外，又出現(xiàn)了許多新的樣式，如：寫版面宗旨（湖北卷），寫解說詞（天津卷），寫歡迎詞和短文結(jié)尾（福建卷），寫新聞點(diǎn)評(píng)和寫一條建議（北京卷），寫讀后感（浙江卷），寫留言便條（廣東卷），寫贊賞語（四川卷），寫邀請語（重慶卷）。這些新題型，絕大部分關(guān)注生活中的語言現(xiàn)象和語言的使用性，有意識(shí)地提醒考生重視在生活中積累語言，培養(yǎng)考生的社會(huì)參與意識(shí)。因此，考生要注意生活中的語言現(xiàn)象。眼下考生復(fù)習(xí)緊張，這一任務(wù)甚至可在放學(xué)路上捎帶完成。如馬路上懸掛的宣傳標(biāo)語、各類廣告、商家促銷宣傳冊、店名店聯(lián)等，考生可有意記之，揣摩其妙。

當(dāng)然，這道題目也是考查修辭手法的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，排比、比喻、擬人、反復(fù)等修辭手法的考查也較多地出現(xiàn)。另外應(yīng)該值得注意的是，作為合同條款的正誤辨別，書信（包括信封）的書寫規(guī)范，短信的書寫都應(yīng)該是平時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容。

七、作文

作文是語文的半壁江山，能力的形成固然得之于平時(shí)，但臨場技巧必不可少。2006年高考作文有大的變革，話題作文不再一統(tǒng)天下，各類作文樣式百花爭艷，這其中我市考生最要引起注意的是山西采用的全國卷的“命意作文”。即：給出一段材料，讓考生根據(jù)材料主旨，自由命題作文。它與話題作文的區(qū)別在于：寫作的自由度增大，“要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”；審題的難度加大，話題作文給出了一個(gè)確定的話題，考生只須在這個(gè)圓圈內(nèi)選擇一個(gè)點(diǎn)作文就是了，一般不會(huì)跑題，而“命意作文”則是需在大范圍中自己準(zhǔn)確選定一個(gè)圓圈，再選點(diǎn)作文，它的難度可想而知。

建議考生在老師的指導(dǎo)下，以2006年全國卷為樣本作審題訓(xùn)練，掌握要領(lǐng)，首先要保證作文不偏題離題。其次，要做好考前的材料積累工作?？砂哑饺辗e累的材料瀏覽一遍，分類記憶，重點(diǎn)記憶。相對而言，來自時(shí)文報(bào)刊的材料要比歷史材料新鮮芬芳，更易引起人們的關(guān)注、興趣、思索，以此入文更受歡迎，考生要有意收集。再次，要掌握一些臨場技巧。下面簡述之。

1、要在文中不斷點(diǎn)題，即反復(fù)點(diǎn)擊揭示主題的關(guān)鍵詞。

2、要以引、議、聯(lián)、結(jié)方式運(yùn)用所給材料。

3、文章要結(jié)構(gòu)清晰，有標(biāo)識(shí)結(jié)構(gòu)的語句。

4、語言要生動(dòng)。即使是議論文，也要講求文采，最忌干巴巴講大道理。記?。翰徽摵畏N文體，你的文章如果沒有一處描寫或一種修辭手法，肯定是失敗的。

5、適當(dāng)超出規(guī)定的字?jǐn)?shù)是可以的牞但絕對不要寫不夠牞否則失分嚴(yán)重。

6、書寫未必漂亮牞但一定要求清晰。

各位考生，我對你的復(fù)習(xí)建議只能談到這里，但愿它能對你有所幫助。我希望，無論高考發(fā)揮如何，你都把語文當(dāng)成一生的朋友，因?yàn)檎Z文使你終身受用，形影不離，它會(huì)成為你精神的家園，多情的伴侶。