第一篇：高考前指導(dǎo)高三學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率沖刺

2012年高考前指導(dǎo)高三學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率沖刺的心得體會(huì)

2011-2012年度我?guī)У氖歉呷?5班和理5班，現(xiàn)就指導(dǎo)這兩個(gè)班的心得體會(huì)總結(jié)如下：

高三已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段了，可對(duì)于一次次月考的結(jié)果，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度隨著分?jǐn)?shù)的高低而忽冷忽熱。針對(duì)這一現(xiàn)象，我反復(fù)向他們強(qiáng)調(diào)：要想學(xué)好英語(yǔ)，必須有“韌勁”，要有厚臉皮的“戀愛精神”，每天粘她，發(fā)現(xiàn)她的美，就會(huì)不自覺地愛上她，最后離不開她。

在一次月考后的晚自習(xí)課上，大家都在靜靜地做試卷，突然張玉斌同學(xué)走到講桌前輕聲地問了我?guī)讉€(gè)題目，待我講解完后，他一臉焦慮地說“一直做題咋沒用呢？看不到進(jìn)步看不到希望。反而我的一個(gè)朋友，是其他班的，天天上網(wǎng)玩每次考試都考得很好，我天天累死累活地練，付出和努力不成正比，英語(yǔ)越來(lái)越退步，都懷疑是不是自己腦子笨。班里很多同學(xué)在您的帶領(lǐng)下進(jìn)步很大，哎，現(xiàn)在越來(lái)越想放棄，讓自己徹底放松一下混混日子，反正也考不上了。家里條件不好，上個(gè)不好的大學(xué)出來(lái)也找不到好工作，不如畢業(yè)了出去打工?！笨粗o皺的眉頭和迷茫而又期待的目光，我意識(shí)到這次談話對(duì)他以后的高三學(xué)習(xí)肯定會(huì)有非常大的影響，所以下課后請(qǐng)他到辦公室詳聊，看看癥結(jié)所在，盡力幫他走出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困境。平時(shí)我就留意到他做題時(shí)經(jīng)常皺眉，看著很痛苦，絲毫感覺不到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂。他無(wú)奈地解釋道“因?yàn)槌踔杏⒄Z(yǔ)底子不好，現(xiàn)在費(fèi)了牛勁還趕不上來(lái)很焦急不知不覺看到英語(yǔ)試卷就像看到仇人一樣很抵觸，它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它。”我直截了當(dāng)問他，如果放棄了，高考時(shí)會(huì)有好結(jié)果嗎？別的學(xué)生天天玩，卻考得好有很多原因，不是因?yàn)樯暇W(wǎng)就考好了，可能他努力時(shí)你沒看到就看到上網(wǎng)了，也可能他基礎(chǔ)好，但別人是別人。自己的路如何走是自己選擇的，每次月考都會(huì)提高一部分同學(xué)的信心，同時(shí)又會(huì)打擊一部分人增加其挫敗感。但高考考的就是知識(shí)技能和心理素質(zhì)。我笑著說“僅僅幾次月考就把你打趴下了，你是個(gè)男子漢啊！現(xiàn)在的月考都是為高考做準(zhǔn)備，高考才是真正定局的時(shí)候。把每次的考試當(dāng)通向高考的階梯，只要從月考中知道自己的弱項(xiàng)和強(qiáng)項(xiàng)，哪部分做的好需要繼續(xù)鞏固，哪些做的不好需要提高通過什么方法提高，依據(jù)試卷反映出的問題調(diào)整自己接下來(lái)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次取得進(jìn)步這是你該做的該想的。經(jīng)濟(jì)壓力大更要爭(zhēng)氣，盡全力。根據(jù)你現(xiàn)在的成績(jī)和情況，高考時(shí)你可以報(bào)個(gè)技術(shù)類的院校，只要你有真才實(shí)學(xué)，一定會(huì)有很好的前途。堅(jiān)持就是勝利?！彼宦爜?lái)勁了，眼神有了希望也變得精神些了，我趁熱打鐵，問他是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)？提出應(yīng)把英語(yǔ)當(dāng)“戀人”而不是“仇人”。Attitude is everything.態(tài)度一變，所有英語(yǔ)的美好東西在你面前展開。先嘗試著喜歡它，發(fā)現(xiàn)它的美，從完形填空閱讀理解中能學(xué)到很多道理或者科技知識(shí)等等。他點(diǎn)頭說確實(shí)是這樣的，每次聽我講完形填空和閱讀理解時(shí)都很新鮮有趣。

所以我不失時(shí)機(jī)地讓他和英語(yǔ)好好談一場(chǎng)戀愛吧！首先，學(xué)好英文必須靜下心來(lái)，日積月累，切不可急功近利。其次，學(xué)好英文必須培養(yǎng)對(duì)它的興趣，從而樹立信心。第三，制定詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助自己克服懶惰性。但要保持好的作息習(xí)慣，晚上不能超過12點(diǎn)入睡，保護(hù)你的記憶力。第四，將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯(cuò)；將朗讀作為每天早晨起來(lái)以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作。挑選語(yǔ)言優(yōu)美的經(jīng)典名篇作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦，將語(yǔ)音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養(yǎng)有意無(wú)意地作為背誦的目的；第六，將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。第七，注重基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)綜合運(yùn)用能力，做好單項(xiàng)，完形，閱讀。在做單項(xiàng)填空時(shí)，必須讀完全部信息，利用特定的語(yǔ)境來(lái)選出正確答案，注意分析句子成分，捕獲句子中的隱含信息。高考題目中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)日常交際用語(yǔ)方面的考查內(nèi)容，做這類題目要特別注意的是中西方文化的差異，特定的語(yǔ)境以及慣用法。學(xué)會(huì)查字典，當(dāng)你用自己所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)看懂一兩篇文章時(shí)，自然嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭。一篇篇閱讀增強(qiáng)了你學(xué)外語(yǔ)的興趣，擴(kuò)大了外語(yǔ)的接觸面；第八,有目的地整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三。每天早自習(xí)，要大聲朗讀，背誦昨天學(xué)過的句型課文。每單元學(xué)完后要?dú)w納重點(diǎn)難點(diǎn)及有用的詞語(yǔ)，及時(shí)檢查及時(shí)反饋。牢記千萬(wàn)不要把較多的缺漏帶到下一單元，以免造成新的更大的差距。他聽完我的建議后，勁頭十足地回教室了。

估計(jì)班里很多學(xué)生和他思想狀態(tài)差不多，所以第二天在課堂上我又重復(fù)了一遍。在前不久的江南十校聯(lián)考中，我們班的中等同學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)步很大，比如何本齊：92分，羅蒙：98分，張夫祥：100分。他的英語(yǔ)也上來(lái)了，94分并且在3月31日的皖北協(xié)作區(qū)考試中他考了110分。所以前兩天我開玩笑說他和英語(yǔ)關(guān)系很好嘛，是不是可以結(jié)束初戀進(jìn)入熱戀了??？他憨厚地回答：一定的一定呵呵。另外，讓學(xué)生有了興趣不是萬(wàn)能的，在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中，我都在努力維護(hù)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，耐心解答他們的各種問題，使其親其師信其道。善于發(fā)現(xiàn)挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。所以在課堂上我引用范德比爾特的話：“一個(gè)充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒有信心的人，可能永遠(yuǎn)不會(huì)踏進(jìn)事業(yè)的門檻”。說明自信心作為成才的重要條件，在教學(xué)教育中的價(jià)值不言而喻。因?yàn)樽孕攀菍W(xué)生學(xué)習(xí)成功的精神需要，教學(xué)只有滿足了學(xué)生的這種精神需要，才能發(fā)揮其高度有效的作用。首先，教師要用自己的自信心鼓舞和感染學(xué)生。教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的楷模。所以我每天都充滿自信與激情地站在講臺(tái)上，把教學(xué)當(dāng)成一件樂事，不斷的用鼓勵(lì)和親切的眼神與學(xué)生交流，用幽默的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，兩個(gè)班的學(xué)生逐漸在潛移默化中受到鼓舞和感染，信心百倍。其次，教師要用信任來(lái)激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生一般都具有渴望得到教師信任、理解的心理需求。教師對(duì)學(xué)生的信任程度決定著學(xué)生能否克服重重困難，持之以恒地學(xué)習(xí)。因此，教師的信任，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)；教師的信任，可以產(chǎn)生“皮格馬利翁效應(yīng)”，讓學(xué)生從教師的語(yǔ)言、表腈、動(dòng)作、聲音、眼神里看到信任，接受教師正確的影響和暗示，并從中得到力量，感受到“我能行”，充滿自信。而這種暗示，正是讓學(xué)生夢(mèng)想成真的基石之一，也會(huì)讓教師的教學(xué)達(dá)到我們期望的目標(biāo)。

記得剛進(jìn)高二剛接手這個(gè)班時(shí)，他們班的英語(yǔ)每次考試據(jù)說都是倒數(shù)第一，高二每次考試幾乎都是墊底。但每次我都是鼓勵(lì)他們，相信師生共同努力付出一定會(huì)有回報(bào)。經(jīng)過一年的奮斗，高三第一次月考時(shí)該班平均分年級(jí)第二，以后的月考都沒下過前三名。我深信“成功才是成功之母”的道理，因此小心翼翼從不打擊他們被英語(yǔ)折磨的不堪一擊的脆弱的心，反而是不停的贊美贊美，鼓勵(lì)鼓勵(lì)，在批改作文時(shí)只劃閃光點(diǎn)，在班里表?yè)P(yáng)宣讀，結(jié)果他們?cè)絹?lái)越有勁了。所以教師一定要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛力，并及時(shí)挖掘這種潛力，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們行為中的閃光點(diǎn)，哪怕是細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。在反復(fù)成功的體驗(yàn)中，培育學(xué)生的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自主成功。在具體的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的智力水平差異不大，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中只要努力就會(huì)有成果；通過各種形式讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣有時(shí)老師一句信任的話，甚至一個(gè)期待的目光，都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生一定的影響，甚至影響其一生。相信每一個(gè)老師對(duì)這一點(diǎn)都深有體會(huì)。

熱戀：我?guī)У牧硪粋€(gè)班是文科成績(jī)較好，江南十校中韓鑫同學(xué)考了125分，皖北協(xié)作區(qū)考試考了117分，朱瑞晴同學(xué)考了125分。全班僅有兩個(gè)不及格，其余的都在90分以上。每節(jié)課課堂氣氛都很和諧，師生關(guān)系融洽，發(fā)言積極。我深刻能感覺到他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，已經(jīng)達(dá)到了熱戀階段。晚自習(xí)時(shí)問問題的很多，課間時(shí)也有很多人和我聊天，拿不會(huì)的題目向我請(qǐng)教，有時(shí)課堂上為了某個(gè)題目爭(zhēng)論師生關(guān)系民主融洽。部分學(xué)生不停問我怎樣才能突破110分？120分？如果能突破130分高考絕對(duì)進(jìn)一本等等。

但如何才能突破瓶頸？

我認(rèn)為學(xué)習(xí)要有明確的目的性，一定要帶著探索、發(fā)現(xiàn)的思維來(lái)走進(jìn)知識(shí)，來(lái)思考問題。目的性指的是我們做所有事情的時(shí)候，要專注在眼前的這件事上，從問題的本質(zhì)出發(fā)，帶著興趣，調(diào)動(dòng)你所有的感官、想象和思維，給出屬于自己獨(dú)到的答案。如果大家能夠帶著這樣的思維來(lái)走進(jìn)學(xué)習(xí)，那你就在主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就會(huì)高效。

每年都會(huì)有一批高考黑馬從我身邊涌現(xiàn)，讓我更加相信一個(gè)學(xué)生全身心專注學(xué)習(xí)之后的力量有多強(qiáng)大?，F(xiàn)代教育觀認(rèn)為：教育不僅要讓學(xué)生學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑，而良好的方法有賴于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。心理學(xué)家說：“培養(yǎng)良好的習(xí)慣就等于在塑造成功。”因此，首先，學(xué)生應(yīng)該先自身調(diào)整。反思自己，有哪些知識(shí)點(diǎn)還沒掌握，有哪些概念和方法掌握得還不是很牢固。針對(duì)自身的問題，回歸課本，以專題的形式來(lái)復(fù)習(xí)自己的弱項(xiàng)。其次，必須了解思維差異（culture shock），即以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異?！八季S差異”需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì)，積累英語(yǔ)中對(duì)各類事件的描繪和闡述方式，才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如，學(xué)習(xí)英語(yǔ)所承載的文化概念，經(jīng)常將英語(yǔ)和中文進(jìn)行對(duì)照對(duì)比。這也是為什么有些學(xué)生學(xué)了半天語(yǔ)法，還自認(rèn)為很努力，結(jié)果做題（閱讀題、完型題、單選題）的時(shí)候，寫作的時(shí)候，閱讀的時(shí)候，表達(dá)的時(shí)候，聽力的時(shí)候都敗下陣來(lái)。因?yàn)闆]研究這門語(yǔ)言，總在背課本上的那些規(guī)定，再死記硬背那些單詞、短語(yǔ)，理所當(dāng)然學(xué)不好，作文里頻頻出現(xiàn)“Chinglish”。所以最好挑選語(yǔ)言優(yōu)美的經(jīng)典名篇作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦，將語(yǔ)音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養(yǎng)有意無(wú)意地作為背誦的目的。課外勤于閱讀，勤于思考、勤動(dòng)筆、勤動(dòng)口、自覺創(chuàng)造機(jī)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣。無(wú)論是學(xué)英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)還是答英語(yǔ)的問題，其實(shí)都從東西方思維差異的對(duì)比開始。尤其是答題，如果能以西方人的思維特點(diǎn)：做到客觀接受句意，精確文章句子的語(yǔ)義，英語(yǔ)的題目做題來(lái)不但容易而且不會(huì)丟分。同時(shí)，這也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的本質(zhì)。當(dāng)然，很多，能夠像閱讀中文一樣自由地閱讀英文句子應(yīng)該是所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的終極夢(mèng)想。遺憾的是，在我們的周圍，能夠做到這一步的人太少了。少到甚至讓很多人產(chǎn)生了懷疑-——我們中國(guó)人讀英文真的能夠像中文一樣嗎？我們周圍那些學(xué)了很多年英語(yǔ)的人，熟知英語(yǔ)幾乎全部的語(yǔ)法知識(shí)，記住了大量的英語(yǔ)詞匯。但是即使這樣，讀英文時(shí)也無(wú)法做到像中文那樣一遍讀完就立刻知道句子的意思。特別是那些英文中的長(zhǎng)句子，往往還要借助句子結(jié)構(gòu)分析，慢慢“品味”句子的全部意思。關(guān)于這個(gè)問題，只要我們帶著發(fā)現(xiàn)和探索的思維方式來(lái)發(fā)現(xiàn)這門語(yǔ)言的特點(diǎn)和規(guī)律，抓住這門語(yǔ)言的所表達(dá)的西方人的思維特點(diǎn)。找到我們和他們?cè)谡Z(yǔ)言和思維上的不同，回過頭來(lái)再看那些問題和知識(shí)點(diǎn)，就變得非常簡(jiǎn)單。我常常對(duì)同學(xué)們說，要帶著東西方的思維差異來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是對(duì)你提高的最好辦法。He is easy to get along with.(非：He is easy to be got along.)第三，得完形閱讀者得天下。完形閱讀占總分70分，決定了機(jī)讀部分的成敗。我要求學(xué)生每天定時(shí)做五篇閱讀理解，要學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)拆分長(zhǎng)句子以便更準(zhǔn)確地理解文章和句子。背會(huì)考綱里的所有單詞及高頻單詞的用法和常用句型。尤其是李靜怡同學(xué)很有毅力，她每天瘋狂地做閱讀, 選擇質(zhì)量高的文章，涉及不同方面內(nèi)容，文體不同，很多是真題，生詞不要太多。我引導(dǎo)她切不可邊讀邊查，可以先題目后文章（只看題干，1-2秒掃過），限時(shí)閱讀，一口氣讀完5篇，結(jié)果她每天早上5篇晚上5篇，只用了一個(gè)多月成績(jī)就上來(lái)了。

第四，英語(yǔ)最容易突破的就是聽力和作文，聽力需要多聽，不厭其煩的聽，特別是多聽真題，然而真正要沖擊130分以上，寫作能力高者才能得高分。但是寫作部分往往是扣分最多的部分。背誦練筆都不能少，我建議學(xué)生每周至少完成一篇寫作的精寫，然后我來(lái)精改，對(duì)于好詞好句的積累方面要多下苦功背誦。多找一些經(jīng)典的句子和作文示例特別是高考范文，多背一背。高三能滾瓜爛熟地背20篇差不多了。比如議論文的結(jié)構(gòu)一般有引子，正文和結(jié)論三個(gè)部分。一般在引子部分提出論點(diǎn)，即文章的主題，在正文部分?jǐn)[出有利的事實(shí)，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)密的論證，最后根據(jù)前面的論證得出結(jié)論。議論文主要包括三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。論點(diǎn)必須正確。論據(jù)是為說明論點(diǎn)服務(wù)的，既要可靠又要充分，事實(shí)勝于雄辯，是最好的論據(jù)。論據(jù)可以是人們公認(rèn)的真理，經(jīng)過實(shí)踐考驗(yàn)的哲理。要背結(jié)構(gòu)模板，例如 1正反觀點(diǎn)式議論文模板 導(dǎo)入：第一段 Recently we have had a discussion about whether we should…(導(dǎo)入話題)Our opinions are divided on this topic.(觀點(diǎn)有分歧)正文：

第二段：Most of the students are in favor of it.(正方觀點(diǎn)),Here are some reasons.First…Second…Finally…(列出2—3個(gè)贊成理由).第三段：However, the others are strongly against it.(反方觀點(diǎn)).Their reasons are as follows.In the first place…What is more...In addition...(列出2—3個(gè)反對(duì)觀點(diǎn))

結(jié)論：第四段

Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages,for it will do us more than harm good, so I support it(個(gè)人觀點(diǎn)).二，必備句型

1.Opinions vary from individual to individual.2.Others argue/hold the view that… 3.What is important is htat…

4.As far as I am concerned, I prefer…

5.When it comes to failure, different people hold diferent atituades towards it.6.There is no denying that students can learn a lot from it.7.It is universally acknowledged that knowledge can change one's fate 8.In conclusion Ithink having a very close relationship with pet is healthy.9.In short.it can be said that health is more important than wealth.10.From what has been said above,we can safely draw a conclusion that atituades determines everything.平時(shí)訓(xùn)練中我要求學(xué)生注意“六忌”：忌離題；忌不靈活不知變通句子,不能做到洋味十足，也要力爭(zhēng)中規(guī)中矩確保分?jǐn)?shù)；忌不檢查，草草結(jié)束因?yàn)閷懽髦卦诜e累成在修改；忌喧賓奪主，畫蛇添足。在師生共同努力下，這個(gè)班學(xué)生作文基本在16分以上。

第五，拿歷年考題，靜下心來(lái)做一做，同時(shí)把自己做過的習(xí)題全部翻出來(lái)，還有曾經(jīng)做錯(cuò)的題目匯總起來(lái)，一個(gè)個(gè)攻破，在這個(gè)過程中，就知道自己的弱點(diǎn)了。第六，英語(yǔ)考試時(shí)間分配是關(guān)鍵，考試時(shí)如果時(shí)間分布不合理，會(huì)嚴(yán)重影響最后一個(gè)部分寫作，結(jié)果寫作語(yǔ)法、拼寫錯(cuò)誤頻出，失分嚴(yán)重，這是很多學(xué)生英語(yǔ)考試的真實(shí)寫照。聽力：如果想要節(jié)約時(shí)間，可以在下發(fā)試卷后的5分鐘把單選做完。（一般老師不會(huì)讓你拿筆，但可以先看記住答案，允許答題后迅速寫上答案）

單選：切忌在某一道題上浪費(fèi)很多時(shí)間思考，其實(shí)考題中基本不會(huì)涉及難偏怪的試題，只要讀題精確，語(yǔ)法扎實(shí)，得分就會(huì)很高。

完形：?jiǎn)芜x和完形共需20分鐘。2遍閱讀，第一遍完成基礎(chǔ)題60%左右，第二遍把需要上下文結(jié)合的試題做完，同時(shí)檢查故事的完整性。

閱讀：35-40分鐘，5篇閱讀，每篇平均8分鐘。很多同學(xué)常常感覺時(shí)間不夠。想要做到8分鐘一篇，就需要平時(shí)有意識(shí)的限時(shí)閱讀訓(xùn)練。詞匯量和利用語(yǔ)法知識(shí)靈活理解長(zhǎng)句子的能力是速度和正確率提升的關(guān)鍵。

寫作：40分鐘。這是最低的寫作時(shí)間，如果沒有足夠的時(shí)間，不可能寫出高分作文。120詞的英語(yǔ)文章再加上打草稿，修改所以時(shí)間很緊，這要求學(xué)生能熟練運(yùn)用各種句型，詞匯和名詞性從句等，在寫作時(shí)信手拈來(lái)。

現(xiàn)在快進(jìn)入五月份了，也是到最后沖刺的階段了，相信在我們師生的共同努力下，會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)，六月的高考考場(chǎng)上，是驗(yàn)證真金的時(shí)候。堅(jiān)信：He who laughs last laughs best.

第二篇：高三學(xué)生沖刺高考

高三學(xué)生沖刺高考，家長(zhǎng)該怎么做？

1．為孩子營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)幫助孩子減輕壓力，平時(shí)同孩子聊天時(shí)可以聊一些輕松、愉快的話題，少談高考反而有利于高考，切莫制造出一個(gè)緊張壓抑的家庭環(huán)境。這對(duì)應(yīng)付考試都有幫助；最重要的是把學(xué)習(xí)權(quán)交還給學(xué)生，讓他們自主學(xué)習(xí)。

2．后勤服務(wù)要講適度。改善伙食要適度，大魚大肉，會(huì)使學(xué)生生理失調(diào)，學(xué)習(xí)精力不濟(jì)；營(yíng)養(yǎng)品、補(bǔ)腦液一類，應(yīng)注意適用性和適度。因此，家長(zhǎng)的心理關(guān)心要細(xì)致，物質(zhì)關(guān)心要科學(xué)。

3．收集相關(guān)信息。高三學(xué)生忙于緊張的學(xué)習(xí)，根本無(wú)法留意。這時(shí)就要發(fā)揮家長(zhǎng)搜集信息的優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)可以從高考書刊、高校歷年招生簡(jiǎn)章、當(dāng)?shù)貓?bào)紙等獲得報(bào)考志愿的信息。像文體特長(zhǎng)生、高校自主招生等，都有特定的報(bào)名和考試時(shí)間，一旦錯(cuò)過就無(wú)法參加。及時(shí)了解今年高考形勢(shì)和專業(yè)情況，對(duì)于孩子填報(bào)考志愿是十分有益的。但不能過早地與孩子討論志愿填報(bào)的事情，避免孩子分心。

參考資料：高考狀元指導(dǎo)沖刺：合理緩解壓力勿輕言放棄

第三篇：高三學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)效率和調(diào)整心態(tài)

高三學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)效率和調(diào)整心態(tài)

一提到高三，很多人就會(huì)聯(lián)想到痛苦的煉獄生活：成堆的卷子、頻繁的考試、長(zhǎng)明的臺(tái)燈和無(wú)盡的補(bǔ)習(xí)。其實(shí)高三并不一定是痛苦的，相反，我覺得高三也可以很快樂。以下我就高三如何提高學(xué)習(xí)效率和調(diào)整心態(tài)談一些個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，希望能給學(xué)弟學(xué)妹一些幫助。上課認(rèn)真聽講最要緊

如果不能保證課堂上的聽課效率，那么所有其他一切努力都將是白搭。有些同學(xué)因?yàn)檎n堂上沒有認(rèn)真聽講，而在休息時(shí)間到處補(bǔ)習(xí)，這樣做不僅不能提高成績(jī)，還耽誤了休息。學(xué)校里的復(fù)習(xí)課一般強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣考綱，所以能對(duì)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固，對(duì)考試最有幫助。而校外各種名目繁多的補(bǔ)習(xí)班，我認(rèn)為不值得推薦。花大力提高時(shí)間利用率

比如自習(xí)時(shí)間一定要充分利用，千萬(wàn)不要在和同學(xué)聊天中浪費(fèi)掉；住得離學(xué)校遠(yuǎn)的同學(xué)可以在車上背單詞和古文或者思考難做的數(shù)學(xué)題，這樣可以把最容易被浪費(fèi)掉的“垃圾時(shí)間”變成充分利用的“黃金時(shí)間”。但是晚上千萬(wàn)要早點(diǎn)睡覺，切記不可熬夜，睡得太晚不但對(duì)于提高成績(jī)沒有任何幫助，還會(huì)導(dǎo)致精神萎靡不振、身體不適。我在高三一整年里每天都堅(jiān)持很早上床睡覺，所以在學(xué)校里上課時(shí)從來(lái)不犯困，這樣保證了思路的清晰和聽課的質(zhì)量。不要照單全收所有作業(yè)

老師布置的作業(yè)往往是針對(duì)大多數(shù)中等水平的同學(xué)的，并不會(huì)考慮到個(gè)體的差異，所以很多作業(yè)對(duì)有些同學(xué)來(lái)說是種無(wú)用的機(jī)械重復(fù)，效果不大，甚至可以說是浪費(fèi)時(shí)間。做作業(yè)要有選擇和有針對(duì)性，已經(jīng)熟練掌握的部分可以不做，不是鼓勵(lì)偷懶，而是避免做無(wú)用功，省下來(lái)的時(shí)間可以用來(lái)鞏固自己的薄弱環(huán)節(jié)和查漏補(bǔ)缺。

調(diào)整出快樂的心態(tài)

第一步就是不要想當(dāng)然地把高三生活和地獄畫上等號(hào)。這種消極的想法越是強(qiáng)烈，你就越會(huì)覺得痛苦。高三的確考試很多，但考試是必要的存在，考試不僅是為了檢查知識(shí)點(diǎn)的疏漏情況，更是為了能夠適應(yīng)考場(chǎng)氣氛避免怯場(chǎng)?？赡軇傞_始會(huì)很緊張，但每個(gè)同學(xué)都會(huì)習(xí)慣考試并學(xué)會(huì)一些重要技巧。對(duì)于平時(shí)考試的排名也不要太過在意。高三也不用斷絕一切娛樂活動(dòng)，在休假日玩一會(huì)兒也無(wú)可厚非，但是千萬(wàn)不要接觸網(wǎng)絡(luò)游戲這種容易上癮的東西！高三絕不是地獄，愿所有進(jìn)入高三的同學(xué)都能快樂地學(xué)習(xí)，并最終能有一個(gè)快樂的結(jié)果。

第四篇：高三學(xué)生如何提高自己的學(xué)習(xí)效率

高三學(xué)生如何提高自己的學(xué)習(xí)效率
一名學(xué)生成績(jī)的提高，主要取決于兩個(gè)因素，一是學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)有保證，二是學(xué)習(xí)效率要高。同學(xué)們可以 想想自己，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間基本上沒有問題，應(yīng)該是有保證的，為了你的學(xué)習(xí)，家里不會(huì)耽誤你一分鐘，全力支持，學(xué)校里更不用說，那么加一個(gè)環(huán)節(jié)是不是抓得很好呢，我想可能是同學(xué)們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了 一些問題。今天我就如何提高學(xué)習(xí)效率來(lái)談幾點(diǎn)建議，僅供大家參考。

1、加大感情投入，讓學(xué)習(xí)真正成為你生命中的一部分。同學(xué)們可以想一想，你要想高效地學(xué)習(xí)，首先你必須喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有著足夠的熱情，或者說有著足 夠的激情，可以想像，一個(gè)不熱愛學(xué)習(xí)或被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生成績(jī)是不會(huì)迅速提高的。在這里有幾個(gè)因素同學(xué) 們應(yīng)當(dāng)考慮一下： ⑴想上大學(xué)的欲望強(qiáng)烈的程度 在同學(xué)們中間我問這樣一個(gè)問題，你想不想上大學(xué)？同學(xué)們幾乎會(huì)百分百地回答：“想”，但是你有多么 想，為什么想，這里面就有差別了。有的同學(xué)雖然也想，但是并不那么強(qiáng)烈，只是平淡地認(rèn)為這是一個(gè)必 經(jīng)的階段，高三畢業(yè)了，當(dāng)然要考大學(xué)了，至于考上考不上，隨便吧；也有的同學(xué)也想考大學(xué)，但是一想 到自己成績(jī)平平，考也考不了好學(xué)校，或者干脆可能考不上，考大學(xué)只是隨波逐流而已；但是也有的同學(xué) 一提起上大學(xué)就特別興奮，兩眼放出異樣的光彩，在這三種情況下他們各自學(xué)習(xí)的熱情肯定是不同的，我 們所需要的就是第三種情況。這里牽連到一個(gè)動(dòng)機(jī)與效果的問題。一般情況下，動(dòng)機(jī)強(qiáng)時(shí)，學(xué)習(xí)效果就好 些，動(dòng)機(jī)弱時(shí)，學(xué)習(xí)效果就差些，但動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度要有一個(gè)限度，過強(qiáng)了就會(huì)適得其反。大家再想一想，我 們一中為什么每一屆的畢業(yè)生中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)的同學(xué)們考的較多，在本縣城住的同學(xué)考得比較好呢？對(duì)農(nóng)村 來(lái)的同學(xué)們，他們沒有退路可走，考不上大學(xué)就要回家面朝黃土背朝天，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)做貢獻(xiàn)了，農(nóng) 業(yè)發(fā)展緩慢，收入較低，生活工作是挺辛苦的；城區(qū)的同學(xué)往往有的考的較好，這類同學(xué)基礎(chǔ)較好，條件 優(yōu)越（如考學(xué)、加餐等），自覺性較強(qiáng)，天時(shí)地利人和造就了他們的成功。但不管是那一類考上大學(xué)的學(xué) 生，他們?cè)诳忌现吧洗髮W(xué)的欲望是強(qiáng)烈的，動(dòng)機(jī)是很高的，所以這一點(diǎn)時(shí)時(shí)激勵(lì)他們?yōu)橹畩^斗。提到想上大學(xué)的欲望，有的同學(xué)睡覺時(shí)不想睡，吃飯時(shí)挑食，如果你一想為了考學(xué)我必須睡覺、必須吃飯，那還不什么不可克服的呢。⑵增強(qiáng)對(duì)每一科的歡喜度，尤其是對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科的歡喜度。作為一名高三學(xué)生，我們要求你對(duì)每一 學(xué)科都有發(fā)自內(nèi)心的熱情，學(xué)習(xí)的過程中充

滿著快樂，尤其是對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科，千萬(wàn)不可厭惡它，否則 只能導(dǎo)致這一科更加一塌糊涂。每人都有自己的弱勢(shì)學(xué)科，那么怎樣才能增強(qiáng)自己的信心和學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn) 呢？這個(gè)問題的解決還要從自身做起，實(shí)際上，我們完全可以靠想上大學(xué)的強(qiáng)烈欲望來(lái)增強(qiáng)你的信心和毅 力。想考大學(xué)就必須把各門功課都學(xué)好啊，否則上大學(xué)就只能是個(gè)夢(mèng)想。提到弱勢(shì)學(xué)科，還想多說一點(diǎn)的 是我們的老師，親其師信其道啊，你看見這位老師心里先涼了半截，覺著他這也不行，那也不行，有這種 念頭你是學(xué)不好的。我們還是應(yīng)該學(xué)著適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，適應(yīng)他們的教法和思路。實(shí)在不能適應(yīng)的話，如果 你自己能力還可以，那就試著摸索出一條屬于你自己的路，不過一般不要這樣。老師也是人啊，也有他的 缺點(diǎn)，我們還是應(yīng)該多想想他的優(yōu)點(diǎn)。

2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和目標(biāo)性。以前有的同學(xué)告訴我，老師，我現(xiàn)在好累啊，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃幾乎是每天都完不成。昨天剩一點(diǎn)，今天剩 一點(diǎn)，明天剩一點(diǎn)，煩死我了！我就告訴他，你的計(jì)劃不但對(duì)你的學(xué)習(xí)沒有促進(jìn)，而且成了你心理上的一 大負(fù)擔(dān)，這樣的計(jì)劃不調(diào)整的話，會(huì)害得你成天一想起計(jì)劃就心里煩煩的，有一股發(fā)泄不出去的火啊，簡(jiǎn) 單調(diào)整一下，把計(jì)劃定得再小一些，足以完成甚至于超額完成，那樣你就會(huì)天天快樂了，但是如果小，一 定要具體，而且要抓住重點(diǎn)。再一點(diǎn)，如果你自己的計(jì)劃老是完不成，還不如不定計(jì)劃，怎樣學(xué)呢，每天 緊跟老師走，每天都爭(zhēng)取完成老師的要求，學(xué)習(xí)效果也是挺好的，這實(shí)際上是按老師的計(jì)劃走的，而老師 的計(jì)劃往往是大眾化的。但我今天要談的計(jì)劃性和目標(biāo)性不是這個(gè)，是專門針對(duì)提高學(xué)習(xí)效率來(lái)說的。我要求同學(xué)們每上一節(jié)課，不論是正課還是自習(xí)課，都要有明確的目的。這一節(jié)課我要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，必須達(dá)到哪一個(gè)程度。為什么

有些同學(xué)學(xué)習(xí)效率低呢，為什么都在這里學(xué)習(xí)，成績(jī)差別那么大呢，實(shí)際上是你的學(xué)習(xí)的節(jié)奏太慢，在這 一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，完成不了多少學(xué)習(xí)任務(wù)，例如，有的同學(xué)上課前沒有做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，耽誤兩分鐘，學(xué)習(xí)期間商量個(gè)問題用 3 分鐘，快下課時(shí)再想想下課后做什么再浪費(fèi)幾分鐘，一節(jié)課才 40 分鐘啊，這樣 去一下就剩下 30 分鐘了，效率會(huì)高嗎？反過來(lái)，有的同學(xué)課前準(zhǔn)備充分，上課后注意力高度集中，自習(xí)課一言不發(fā)，人家沒空說話啊，自始至終都是這樣子學(xué)習(xí)的，效果就會(huì)好得多，一節(jié)一節(jié)又一節(jié)，效率提 高了，成績(jī)也見效了。所以同學(xué)們每節(jié)課都要把自己的任務(wù)排得滿滿的，不給自己走神的時(shí)間，不給自己 商量問題

題的時(shí)間，不給自己說閑話的時(shí)間，尤其是效率低的同學(xué)，成績(jī)不理想的同學(xué)一定要爭(zhēng)取這樣做，并且堅(jiān)持下去，自己堅(jiān)持不下來(lái)了，可以請(qǐng)同位監(jiān)督。稍有不軌行為，抓緊提醒。

3、調(diào)整時(shí)間，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。我們的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該主要靠課堂上來(lái)提高，知識(shí)應(yīng)該主要靠課堂上來(lái)鞏固，因?yàn)槲覀兊恼n余時(shí)間非常少，我們還需要做吃飯、睡覺、洗刷等其他事務(wù)。尤其是課堂利用效率不高的同學(xué)，就想在課下補(bǔ)一下，結(jié)果 是自己時(shí)時(shí)趴在課桌前學(xué)習(xí)，搞得自己挺疲勞，還有的走讀生回家后再加一個(gè)小班從 10 點(diǎn)半到 12 點(diǎn)半，兩個(gè)小時(shí)啊，這樣一來(lái)，我們同學(xué)的休息時(shí)間就不夠用了。大家想一想，上課時(shí)間沒有高效學(xué)習(xí)，又不能 高效地去休息，下課了再學(xué)習(xí)，這樣你休息的時(shí)間很少了，反倒不如學(xué)習(xí)時(shí)注意力高度集中地去學(xué)，休息 時(shí)全身心地放松去休息。當(dāng)然，各人情況因人而異，只是大致上我們應(yīng)該重點(diǎn)抓課堂，向課堂要成績(jī)，然 后精力有點(diǎn)剩余時(shí)再考慮課外，我們也仍然提倡部分同學(xué)該加班的加班，抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，只不過這一切都要以不影響我們的課堂學(xué)習(xí)為基線。尤其是晚上喜歡開夜車的同學(xué)，一定要清楚這一點(diǎn)，決不能因?yàn)橥砩系膶W(xué)習(xí)而影響了第二天的學(xué)習(xí)效率。搞得自己成天無(wú)精打采、有氣無(wú)力、昏昏欲睡的樣子。

4、講究方法，提高效率。在學(xué)習(xí)上盡管各自的方法各不相同，但還是有一些方法可供參考的。對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，盡管我們也倡導(dǎo) 勤學(xué)好問，但別忘了它的前提是獨(dú)立思考。從這次考試中我們可以看出，有些題目平時(shí)做作業(yè)時(shí)你寫得挺 好，但一考試就不會(huì)了，我想，這里面大約就是由于你的作業(yè)沒有獨(dú)立完成的緣故吧，或者是看了別人的，或者是與別人商量著做的，或者是抄的別的題綱上的答案，這樣就導(dǎo)致平時(shí)你好像會(huì)了，實(shí)際上是不會(huì)，所以一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。另外，我們這次考試數(shù)學(xué)還存在著解題步驟不規(guī)范、思路不暢、基礎(chǔ)不 扎實(shí)等癥狀。而這些問題都要靠平時(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練來(lái)鞏固和提高。因此同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)做題時(shí)不能光追求量，不能光想著多做幾道題，可以少做幾道，但一定要認(rèn)真獨(dú)立思考，力求做一道題能有兩道或三道題的收獲?？梢哉f，獨(dú)立思考一道題要比參考答案做五道題的收獲也要大得多，因?yàn)?，這一道題是真正內(nèi)化成你自己 的知識(shí)了。當(dāng)然，實(shí)在不會(huì)，該問的還是要問的。另外，對(duì)于數(shù)學(xué)題的解題步驟也要注意訓(xùn)練，在訓(xùn)練的 同時(shí)也提高了自己解題的準(zhǔn)確性。幾乎是每一次考試，都有很多同學(xué)被所謂的“冤枉”，會(huì)做的做不對(duì)，或 是公式定理書寫不對(duì)

第五篇：高三學(xué)生如何提高復(fù)習(xí)效率

高三學(xué)生如何提高復(fù)習(xí)效率，多得分？

每年高考成績(jī)出來(lái)后，每個(gè)班都會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)老師心目中的“異才”。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴(yán)格給自己定下復(fù)習(xí)要求，并認(rèn)真執(zhí)行，考取600分，你也是可以做到的！600分在高考很難考到嗎？

高考總分750分，按照每年的《考試說明》要求，以及歷年試卷分析，高考各類題型按照難度比是3：5：2（易、中、難）。有些地區(qū)是5：3：2，也有些地區(qū)出現(xiàn)4：4：2，這就是說，20%是固定，而剩下的80%分?jǐn)?shù)屬于簡(jiǎn)單和中等題。

近十年全國(guó)各地的高考試卷來(lái)看，簡(jiǎn)單、中等分?jǐn)?shù)分布大體以考察基礎(chǔ)知識(shí)的理解和簡(jiǎn)單衍生應(yīng)用為主。高考難度基本上能按照試卷順序從低到高排列。只有個(gè)別選擇、填空題屬于難點(diǎn)。

那么，我們既然知道高考中600分在試卷中的分布，我們有理由相信，只要一個(gè)學(xué)生肯學(xué)，愿意努力，找準(zhǔn)方向，那么是完全可以拿下這600分的。在全國(guó)考生中，畢竟尖子生所占的比例也較小。絕大多數(shù)的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的分?jǐn)?shù)都是從這600分中來(lái)。

中等生分?jǐn)?shù)不高的原因

如果非要給中等生定義的話，我們覺得不是特別必要用分?jǐn)?shù)衡量。中等生是絕大多數(shù)是自己認(rèn)為努力一把就可以前進(jìn)的學(xué)生。雖然到了高三哪怕是第一學(xué)期即將結(jié)束的階段，還差尖子生非常多的分?jǐn)?shù)，但是只要心中有信念，有目標(biāo)，那么就能迎頭趕上。中等生其實(shí)有能力考出較好的成績(jī)，但是由于各種原因，把屬于他自己能力范疇內(nèi)的分?jǐn)?shù)丟的一干二凈：

1、基礎(chǔ)不牢固

一部分中等生因?yàn)楦鞣N原因，導(dǎo)致從高一到高三整個(gè)基礎(chǔ)體系不牢固，隨著教學(xué)進(jìn)度（有些學(xué)校趕進(jìn)度，不能照顧到學(xué)生）的不斷深入，很多學(xué)生趕不上，課也聽不太明白，于是隨著復(fù)習(xí)章節(jié)的深入，反而覺得自己越拉越遠(yuǎn)。在每次考試測(cè)驗(yàn)下，成績(jī)不高是必然的結(jié)果。

2、學(xué)習(xí)不講究方法，復(fù)習(xí)沒有規(guī)劃

還有相當(dāng)大比例的學(xué)生，哪怕是對(duì)課本基本熟悉，但是學(xué)習(xí)不講究方法，復(fù)習(xí)沒有規(guī)劃，不能夠及時(shí)的吧自己的缺漏補(bǔ)上，一般是復(fù)習(xí)哪里算到哪里，沒有形成自己的復(fù)習(xí)體系。基本上跟著老師走，明明認(rèn)識(shí)到這個(gè)章節(jié)沒有掌握，心中還有疑問，但是總想留到以后解決，隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)度加深，積累的問題越來(lái)越多，最初的問題早已忘記了。于是復(fù)習(xí)一輪后，由于沒有規(guī)劃，導(dǎo)致疑問疊加，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和動(dòng)力，導(dǎo)致成績(jī)不能提高。還有一些學(xué)生他確實(shí)花費(fèi)了很多時(shí)間去復(fù)習(xí)自己不懂的部分，但是不講究方法。學(xué)習(xí)一旦沒有進(jìn)步，必定是方法出了問題。主要還是缺乏指導(dǎo)，欠缺“臨門一腳”。于是學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前，甚至略有下降。

3、做題、考試時(shí)照本宣科，不能融會(huì)貫通

這是大部分學(xué)生的通病了，平時(shí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)習(xí)慣于老師講題解惑，做題、考試時(shí)不善于自行思考，喜歡去“套”。當(dāng)題型稍微變換一下，就變得無(wú)所適從。做作業(yè)的時(shí)候喜歡參看答案或在課本尋求解答，有去思考卻往往不能深入。雖然有些同學(xué)整理一些錯(cuò)題本、典型題等，但是卻缺乏融匯貫通的能力。簡(jiǎn)而言之，是缺乏獨(dú)立思考的做題思想。

4、心理素質(zhì)不過關(guān)

有的同學(xué)因?yàn)槎唐趦?nèi)成績(jī)無(wú)法提高，導(dǎo)致心理緊張、懷疑自己，對(duì)自己失去信心?？荚嚂r(shí)緊張、焦慮。一個(gè)問題往往反復(fù)無(wú)法確認(rèn)，考試時(shí)間不夠，于是成績(jī)不理想，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重，無(wú)法把自己的真實(shí)水平反應(yīng)出來(lái)。

5、耍小聰明，不注重細(xì)節(jié)，不規(guī)范自我

這類學(xué)生每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè)，成績(jī)起伏較大，比較善于思考，喜歡鉆研問題。但是往往不夠穩(wěn)重，往往在復(fù)習(xí)過程中喜歡“啃大題”，抓大放小，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上，看一眼覺得很熟悉，認(rèn)為會(huì)了。但是實(shí)際情況下卻沒有理解透徹。

考試時(shí)大題難題能做對(duì)或者寫出較為接近的步驟，整體的思想也符合解題的思路。往往因?yàn)椤按中摹薄ⅰ榜R虎”等問題在小題上丟分。往往因?yàn)榭村e(cuò)條件、某個(gè)環(huán)節(jié)計(jì)算錯(cuò)誤、草稿亂打，找起來(lái)手忙腳亂等。

這類學(xué)生由于基本概念理解不是特別完善，非常容易被命題人給誤導(dǎo)而導(dǎo)致丟分，所以小聰明可以發(fā)揮，但是不要去“耍”，而要更加沉穩(wěn)。中等生如何在短期內(nèi)提高？

1、回歸課本為主，找準(zhǔn)備考方向

建議中等生根據(jù)自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向?；A(chǔ)差的學(xué)生，最好層層追溯到自己學(xué)不好的根源。

曾有個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)十分不理想，從頭復(fù)習(xí)還是沒有效果。原因是他初中的基本數(shù)學(xué)思想還沒有成型（幾何部分）。于是找到相關(guān)的初中教材學(xué)了之后，才逐漸穩(wěn)步提高，最終高考數(shù)學(xué)考了128分。

無(wú)論哪個(gè)學(xué)科，基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的，希望基礎(chǔ)不好的同學(xué)以課本為主，配套練習(xí)課本后的練習(xí)題，以中等題、簡(jiǎn)單題為輔，逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。如果是記背學(xué)科，一定要找到所欠缺的記憶在哪。如英語(yǔ)單詞、句子等。課本單元后都有對(duì)應(yīng)的練習(xí)，或者利用同步的練習(xí)冊(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí)。只要把基礎(chǔ)抓好，那么考試時(shí)除了一些較難的題目，基本上都可以憑借能力拿下，分?jǐn)?shù)的高低僅僅剩下發(fā)揮的問題。一般來(lái)說，除非基礎(chǔ)特別差，2個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)就能把基礎(chǔ)抓牢。當(dāng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)差不多以后，要轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶}為主導(dǎo)，即充分利用作業(yè)試題、試卷。

2、合理利用作業(yè)試題、試卷

簡(jiǎn)單題、中等題一方面可以印證、檢驗(yàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)體系，又一方面可以提升我們的復(fù)習(xí)信心。在選擇作業(yè)上，簡(jiǎn)單題、中等題尤其是概念理解應(yīng)用題一定要自己動(dòng)手做，還要進(jìn)行總結(jié)。難題可以參考答案，但要認(rèn)真思考其中的步驟推導(dǎo)思想和轉(zhuǎn)化思想。這些都是高考所考察的。語(yǔ)文要充分利用試卷，其中的成語(yǔ)、病句要注重收集，文言文虛實(shí)詞記得要摘錄。英語(yǔ)單選注意把正確選項(xiàng)帶入念熟。同時(shí)思考閱讀、完型題中，是如何找到有效的原文信息，他們有何特點(diǎn)和提示點(diǎn)？要這么去利用每一次作業(yè)和試卷，那么成績(jī)將會(huì)短期內(nèi)提高。

3、循序漸進(jìn)，切忌急躁

在復(fù)習(xí)的時(shí)候，由于是以自己為主導(dǎo)，有時(shí)候復(fù)習(xí)的版塊和教學(xué)進(jìn)度不同，當(dāng)考試時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有復(fù)習(xí)到的部分丟分嚴(yán)重，導(dǎo)致成績(jī)不高。但是已經(jīng)復(fù)習(xí)過的版塊，卻大多能夠拿下。

這就是進(jìn)步，不要因?yàn)橛靡粫r(shí)的分?jǐn)?shù)高低做為衡量標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)，不要急躁。復(fù)習(xí)就像修一條坑坑洼洼的路，每個(gè)坎坷都是障礙，我們只有認(rèn)真的從起點(diǎn)開始，按照順序慢慢推平。哪怕前方依舊溝壑，但是當(dāng)你回頭的時(shí)候，展現(xiàn)在你眼前的，是一條康莊大道?；旧希绻冏鲱}的話，1-2個(gè)月時(shí)間就能把各科的試題從第一章節(jié)到最后一個(gè)章節(jié)摸得差不多。

4、建立信心，不計(jì)一時(shí)得失，大家要始終肯定自己。很多學(xué)生自認(rèn)為自己是差生，無(wú)可救藥了。但是事實(shí)上往往不是這樣。有些學(xué)生認(rèn)為自己天生比別人笨，不如別人聰明。也許在某一方面上確實(shí)是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優(yōu)勢(shì)所在。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢(mèng)想，一定要打起精神。中等生最易從語(yǔ)文英語(yǔ)尋求突破

異才學(xué)生往往是從中等水平一下就進(jìn)入了優(yōu)秀生的行列，這種情況往往出現(xiàn)在語(yǔ)文和英語(yǔ)的單科成績(jī)里面。如果單純從學(xué)科的實(shí)力來(lái)看，這部分學(xué)生是完全不可能進(jìn)入高分考生行列的。因?yàn)槠綍r(shí)無(wú)論是月考還是模擬考，這些學(xué)生的成績(jī)都只能處于中等水平（語(yǔ)文大概是100~110分左右，英語(yǔ)大概是110~115左右），但一到高考卻突然上升到130分以上,難怪被稱為高考中的“異才”。原來(lái)答案非常簡(jiǎn)單，那就是他（她）們的書寫都特別整潔漂亮，平時(shí)的書面作業(yè)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，并且被作為班上書寫的范本。我們都知道，在高考閱卷場(chǎng)上，閱卷老師的閱卷任務(wù)是非常繁重的，而且每天也要完成一定的閱卷量。面對(duì)一份卷面糊涂、書寫糟糕的考生答卷和一份卷面整潔、書寫漂亮的答卷，其閱卷的心情是迥然不同的。一份整潔漂亮的答卷，往往會(huì)給閱卷老師一種眼前一亮，賞心悅目的感覺。

一是心情舒暢，二是閱卷流暢，所以多拿幾分是預(yù)料之中的事。反之，一份四處涂改，書寫糟糕的答卷，只能令閱卷老師煩上加煩。一來(lái)是閱讀費(fèi)勁，二來(lái)是越看越掃興，自然就不會(huì)給你手下留情了。不少書寫差的同學(xué)，往往不把書寫問題當(dāng)一回事，加上有些老師平時(shí)要求也不夠嚴(yán)格，不會(huì)因?yàn)闀鴮懖罹徒o你扣分，但在閱卷場(chǎng)上，閱卷老師是不會(huì)給你留面子的。

事實(shí)上，整潔的卷面和漂亮的書寫就等同于你的一張“名片”，誰(shuí)拿到了這張“名片”，無(wú)形中就等于為自己增分，而且是一種非智力因素的增分。難怪在沖刺階段，連一些專家都認(rèn)為“復(fù)習(xí)不如練字”。作為高三學(xué)生的你，一定要把練習(xí)書寫放在非常重要的位置，從一開始就要給以足夠的重視，每天只要騰出十分鐘來(lái)練習(xí)書寫，中英文交錯(cuò)進(jìn)行，堅(jiān)持下去就必定有豐厚的回報(bào)。

假設(shè)每科在高考中因卷面整潔和書寫漂亮多拿幾分，幾個(gè)學(xué)科加起來(lái)至少就有十多分了。中等生想成為異才？看這里！

1.有的時(shí)候你會(huì)感到絕望，但不放棄是對(duì)付困難的最好辦法！2.千萬(wàn)不要有僥幸心理，認(rèn)為自己的強(qiáng)項(xiàng)一定能彌補(bǔ)弱項(xiàng)，高考什么都能發(fā)生，有弱項(xiàng)會(huì)使你未戰(zhàn)先敗。

3.不要看不起老師的復(fù)習(xí)辦法，緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃是最好的復(fù)習(xí)辦法。

4.不管作業(yè)有多少，都要按時(shí)完成，而且要有質(zhì)量的完成，切記，認(rèn)真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有用得多。

5.上了高三，同學(xué)之間有私心是正常的，老師才是那個(gè)有問必答、毫無(wú)保留的人。

6.不管你的老師如何，學(xué)著喜歡他，這樣有助于你對(duì)他所教的學(xué)科的學(xué)習(xí)。

7.不要以為到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)還來(lái)得及，下學(xué)期幾乎就是模擬考的天下。

8.就是到了最疲憊的時(shí)候都不要放棄，否則前功盡棄。9.一模的確重要，但千萬(wàn)不要在一模后松了一口氣，高考之前什么都有可能發(fā)生。

10．對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)的一些非筆頭作業(yè)，不要因?yàn)樽鳂I(yè)多而不做，否則你一定會(huì)后悔，語(yǔ)文復(fù)習(xí)有一個(gè)必要環(huán)節(jié)就是記字音字形和成語(yǔ)的意思。

11．英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，一定要把必考單詞讀過三遍以上，多背短文。

12.數(shù)學(xué)離不開做題，一定要勤動(dòng)筆。

13．著眼于眼前，不要沉迷于玩樂，不要沉迷于學(xué)習(xí)進(jìn)步?jīng)]有別人大的痛苦中，進(jìn)步是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，只有足夠的量變才會(huì)有質(zhì)變，沉迷于痛苦不會(huì)改變什么。14．永遠(yuǎn)清楚，不是只有你一個(gè)人在努力。15．其實(shí)試卷都一個(gè)樣，我也有可能上名校。16．擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。