第一篇：參考別人如何上新學(xué)期的第一堂課

參考別人如何上新學(xué)期的第一堂課

新接手一個班，或者剛剛參加工作，第一次和學(xué)生近距離接觸，的確是非常關(guān)鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學(xué)就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當(dāng)?shù)谋确剑拖衲贻p人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當(dāng)然與見面相親有著本質(zhì)的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。

在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學(xué)生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。最忌諱的是老師進(jìn)入課堂就講課，因為學(xué)生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學(xué)生也會因為學(xué)生對老師感興趣的程度大于對教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。

下面是進(jìn)入課堂后的具體的實施步驟：

首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過去，促進(jìn)師生友誼的建立。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。要讓學(xué)生感覺老師是一個博學(xué)的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。

其次，要講講對所教授科目的認(rèn)識，最好是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。

三是，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?？梢越Y(jié)合自己的經(jīng)驗和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

四是，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點，課堂要求，并且對學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。

應(yīng)該注意的問題：

擺正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系，不要高高在上，目中無人。

要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對老師的講課心悅誠服。

要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。面帶微笑，鼓勵學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。

語言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。

不要一開始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來個下馬威，過于嚴(yán)肅的老師，會給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。

語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。

應(yīng)該講，任何一門學(xué)科都有他們的科學(xué)性和趣味性，任何一門學(xué)科都有其獨特的魅力。教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學(xué)工作就可以順利展開了。

作者： 舞鶴游天

1、如果你接手的是新招生的班級：

·初一，建議你先全面查看所有學(xué)生的檔案，對所有的學(xué)生有全面的了解，第一節(jié)課要寫好導(dǎo)語，最好能背上來。內(nèi)容是自己的求學(xué)經(jīng)歷，成長歷程，品格性情，對未來的設(shè)想和規(guī)劃，對學(xué)生和班級的期望，讓學(xué)生從中受到感染，特別是你的講話要有鼓動性，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，以下便是你的實際行動了。

·高一，學(xué)生對校園的生活已經(jīng)很熟悉，所要的便是對新老師的了解。我的做法是，在高一

第一節(jié)課上，我對學(xué)生夸下?？?，三年內(nèi)讓學(xué)生考上理想的大學(xué)，自己三年內(nèi)成為出色的教師，言教過后便是身教了，你要用實際的行動，帶動學(xué)生，相信，你要是優(yōu)秀了，你的學(xué)生一定會很優(yōu)秀，這是對自己的鞭策、激勵，更有利于你的成長成熟，不過切忌自己是語言的巨人，行動的矮子，那樣你將在學(xué)生的心目中一錢不值，而且會影響你多年的教學(xué)工作，如果你成功了，便會產(chǎn)生良性循環(huán)，以后你就放心地不用多費口舌地從容教學(xué)了。

就新教師來說，開始的時候接手這樣的班級是最好不過的了。

2、如果你接手的是其他年級和班級：

我要說，你很不幸：

這樣的班級有這樣的幾種情況：班級很優(yōu)秀，（這樣的班級一般不會讓你接手）學(xué)生對前任老師有更多的依戀，前任老師的光環(huán)已經(jīng)罩住了，你一個新手費九牛二虎之力能趕上前任就很不錯了，稍有差池，你罪莫大焉。班級很一般（這種情況最有可能）你得要有超過前任的招數(shù)，班級進(jìn)步大了，你就成功，退步了，也都是你的錯。班級很差（這種可能性也較大）如果你沒有過人的本領(lǐng)，想帶好這樣的班級，是難上加難的。

不過你不要慌，只要你有足夠的耐心，有強烈的進(jìn)取心，勤奮，不怕吃苦，你的工作能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，你還是成功的。

作者：潘雪陵

我新學(xué)期的第一節(jié)課一般是聊天課

和學(xué)生們聊寒暑假的生活，學(xué)期計劃等等

總之，不想給學(xué)生太緊張的感覺

當(dāng)然，每個老師都有自己的方法，你不妨先請教學(xué)校一些有經(jīng)驗的老師，如果你當(dāng)班主任，就更應(yīng)該仔細(xì)觀察，看那些有經(jīng)驗的老師是如何帶班的第一節(jié)課的內(nèi)容

第一節(jié)課應(yīng)是熟悉學(xué)生的一個途徑，更是跳出教材看語文的最好契機，切不可上來就講，因為大多數(shù)學(xué)生都將第一節(jié)當(dāng)作品評教師的標(biāo)準(zhǔn)。所以我認(rèn)為這時的你應(yīng)找到自己最擅長的東西表演一下，并借機觀察學(xué)生的情況，高一學(xué)生多半好高騖遠(yuǎn)，小小的下馬威對第一年的新老師是十分必要的，讓他們抓住把柄，會笑話你一輩子。最好有一定的文化沉淀，并能有互動的環(huán)節(jié)，這樣班級的各個層面的學(xué)生都能對你評價甚高，家長對新老師從來都不信任，這樣你可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整第一課時的內(nèi)容，可以算“因生治學(xué)”吧，不要怕因此耽誤進(jìn)度，語文這東西決非你講得快，就是好事。關(guān)鍵是要充分發(fā)揮自己的特長（這不是炫耀，而是服人心的重要手段）這可是過來人血淚經(jīng)驗。

作者：東方雪

第一節(jié)課，不可講規(guī)矩。

規(guī)矩是學(xué)生以后逐漸感受并認(rèn)知到的。

第一節(jié)課，不可以海闊天空，漫無邊際，因為你還有第二節(jié)、第三節(jié)??

第一節(jié)課，你不可以炫耀過去，不可以談考試，不可以罵人，不可以顯示自己的個性??這一切，都將成為學(xué)生攻擊你的把柄。

你只有把自己當(dāng)成學(xué)生，與他們一起學(xué)習(xí)語文，一起面對未來的生活??

新手班主任實戰(zhàn)指南

1.你在第一次與學(xué)生見面時，先不要急于講課，而是做一些鋪墊活動，例如，介紹自己的姓名，年紀(jì)，通訊方式，這所學(xué)校的歷史，學(xué)校的校規(guī)，學(xué)校的布局，教學(xué)設(shè)備的使用方式和規(guī)章，有條件的還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一下常用的教學(xué)場地和設(shè)備。

2.當(dāng)天要求學(xué)生寫一份個人簡歷。簡歷中要寫明姓名，出生日期，通訊方式，住址，之前畢業(yè)于何校，畢業(yè)時成績?nèi)绾?，得過什么獎，受過什么處分，父母是何職業(yè)，有什么文藝特長，是否想當(dāng)班干部等等，第二天由你收上來加以揣摩。有的內(nèi)容屬于學(xué)生個人隱私，不宜透露給其他學(xué)生。

3.與學(xué)生進(jìn)行一些趣味的集體游戲，增進(jìn)彼此的感情，證明自己是一個愿意與孩子們生活在一起的教師，大家都是未來班級大家庭的一員。

4.你需要以最短時間記住全班學(xué)生的名字，并能一一對號入座(我個人主張最長期限為二星期)。我發(fā)現(xiàn)一個有趣的規(guī)律：判斷一個班主任是否是老手，看其多長時間能記住全班學(xué)生的名字，也就差不多了。我曾遇見一個菜鳥班主任，她已經(jīng)帶領(lǐng)一個班級超過一個月了，始終沒把全班學(xué)生的名字記全。有一次，她想將一名課堂搗亂的學(xué)生的名字記在評分冊上，她便問那名學(xué)生：“那名同學(xué)，你叫什么名字？”那名學(xué)生亂編了一個名字，引得全班學(xué)生哄堂大笑，她發(fā)現(xiàn)那名學(xué)生撒謊，又問班長：“那名同學(xué)叫什么名字？”這才知道那名學(xué)生的真實姓名。當(dāng)我得知這件事之后，馬上判斷她未來要玩完。果不其然，過了幾個月，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)她不適合當(dāng)班主任，將她降為任課教師，干了一段時間，也沒什么成績，又降為可有可無的副科教師。如果你記性不好，可以要求學(xué)生在課桌前面貼一個紙條，在紙條上寫上學(xué)生自己的姓名。

5.你需要以最短時間對全班學(xué)生逐一進(jìn)行一次家訪，從你第一天與學(xué)生見面開始，一天一個。如果你第一次向某名家長告狀的時候，恰恰是第一次與此名家長見面，那么，未來家校合作的前途，我不抱太大樂觀。除非特殊情況，第一次家訪永遠(yuǎn)放在第一次告狀前面。切記，你必須根據(jù)家長的家教方式，來選擇學(xué)生出問題時，是否向其家長告狀，以及告狀的方式。

6.在家訪過程中，你需要從家長那里尋求以下信息：

此名學(xué)生在家表現(xiàn)如何

家長自認(rèn)為此名學(xué)生有什么優(yōu)點和缺點。

家長對此名學(xué)生的家教方式是如何。

家長希望你的班級未來變成什么樣。

家長是否愿加入家長委員會。

如果家長對此名學(xué)生的學(xué)業(yè)比較關(guān)心，你還可詢問此名學(xué)生前幾任班主任的教學(xué)風(fēng)格。如果家長保留有此名學(xué)生前幾次考試的卷紙，則需向其索要。這是因為，我個人發(fā)明了一種觀卷紙識性格的方法，下面我將重點來談。

7.所謂的觀卷紙識性格，并不是根據(jù)卷紙成績識性格；而是根據(jù)某名學(xué)生答錯題的某種規(guī)律識性格。學(xué)生答錯題的規(guī)律可分為三大類：

第一類：一道題的前幾步是對的，后幾步或最終答案是錯的。此名學(xué)生基本跟上教學(xué)進(jìn)度，只是有部分內(nèi)容未消化，你需要多給予他技術(shù)上的幫助(如何從最終答案反推前幾步)。此名學(xué)生基本不會有攻擊教師的行為。

第二類：亂填答案，但基本能把卷紙?zhí)顫M（英語卷紙表現(xiàn)得尤為明顯）。此名學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，基本聽不懂今日所講的課程。他并未完全拋棄學(xué)業(yè)，還算懼怕教師和家長，否則也不會采用撞大運的方式多得一分是一分(尤以選擇題為甚)。你需要多給予他基礎(chǔ)知識的幫助(首先弄清他從何時開始聽不懂課)，而不是懲罰。此名學(xué)生大問題沒有，小毛病不斷，較少有攻擊教師的行為。只不過多數(shù)情況下，你必須將命令多次重復(fù)，他才會去做。

第三類：卷紙基本上是空白，連亂填答案都懶去做，甚至?xí)诰砑埳袭嬓┫铝鲌D畫，寫些污言穢語。此名學(xué)生最為可怕，他完全拋棄學(xué)業(yè)，蔑視學(xué)校，仇視教師，經(jīng)常有攻擊教師的行為。你與他交往時一定加以提防。此名學(xué)生在距離畢業(yè)一兩個學(xué)期時，往往會被校方勸退。當(dāng)然，以上的內(nèi)容只是大致規(guī)律，具體情況還需具體分析。

8.你在口頭表揚學(xué)生時，不要千篇一律，淡而無味地只會說“你干的不錯”。而是根據(jù)學(xué)生優(yōu)秀行為的級別，也將自己的表揚語言劃分為不同級別。例如，可以從低到高依次為“你干的不錯”，“你干的很好”，“你干的很棒”，等等。并且，根據(jù)時間，地點，旁觀者的不同，我們也可以將口頭表揚劃分為不同級別，低級優(yōu)秀時私下表揚，中級優(yōu)秀時在其小組成員面前表揚，高級優(yōu)秀時全體同學(xué)面前表揚。例如，“今天我把第二小組成員全都召集到一起，是想告訴大家一個消息，你們的小組成員王同學(xué)干了什么什么優(yōu)秀的事，大家一起鼓掌，表示鼓勵?！笨陬^表揚要與相應(yīng)的時間，地點，旁觀者結(jié)合使用，才能發(fā)揮最大效力。

9.在你講課時，若發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生走神，搞小動作，私下說話，搗亂，起哄等干擾教學(xué)的行為，你需要根據(jù)其動機，程度，頻率，影響范圍的不同，從低到高依次采取以下方法： 寬容法：須知，某些學(xué)生搞小動作，并不一定有惡意，而是一種舒緩疲勞的方式。即使是成年人，要求其坐在椅子上，一動不動持續(xù)四十五分鐘，都是困難的，更何況孩子。對一些無傷大雅，純屬舒緩疲勞的小動作（撓頭，咬指甲，伸腿，用手托下巴等），你還是給予最大限度的寬容。

非語言警告法：例如，一邊講課，一邊與他對視；佯裝踱步，向他走近，拉近距離造成壓迫感，促使其收斂，等等。

間接批評法：例如，“某名同學(xué)始終玩他的橡皮，我希望在我未公布他的名字之前，他能及時改正?！?/p>

間接點名批評法：點出他的名字，但不公布他的過錯。例如，“大家把書翻到31頁，王同學(xué)，你與大家一樣翻書。”“大家看這里，王同學(xué)，你也要看這里。”

點名批評法： 點名批評學(xué)生時要做到具體，清晰和不僅告知其不應(yīng)做什么，也要告知其應(yīng)做什么。例如，不要籠統(tǒng)和蒼白地說：“王同學(xué)，你不要講話了”，而是說：“王同學(xué)，你講的話與本課無關(guān)，請你不要打擾我們”，“王同學(xué)和李同學(xué)，你們的私事請放到下課后再談，現(xiàn)在不是講它的時候”。清晰明了，短促有力，是點名批評學(xué)生時的訣竅。

只說不評法：即只復(fù)述他的行為，而不對他的行為進(jìn)行評價。例如，“王同學(xué)，我看到你將一張紙條傳給后面的李同學(xué)?！敝竽憷^續(xù)講課，剩下的話由他自己去想。

調(diào)桌法：有的搗亂行為是同桌之間搞出來的，你可以采用臨時調(diào)桌的方法。例如，“王同學(xué)和李同學(xué)（王同學(xué)是一個與同桌打鬧的人，李同學(xué)是與他距離較遠(yuǎn)的人），你們兩個將座位換一下，下了這堂課，再換回來?！?/p>

暫時驅(qū)逐法：例如，“李同學(xué)，你現(xiàn)在到教室外站一會，調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)，十分鐘后，我會去接你?！?/p>

整堂課驅(qū)逐法：例如，“李同學(xué)，你現(xiàn)在到我的辦公室去。那里有把專用學(xué)生椅，你就老實坐在上面，會有其他老師看著你。下課后，我會去辦公室找你?！碧峒耙稽c，你需要在辦公室準(zhǔn)備一把專為此類學(xué)生使用的椅子，你的同事一發(fā)現(xiàn)有學(xué)生坐在上面，便知道此名學(xué)生有問題，先由他們開導(dǎo)他。

（下面針對全班級的騷動）

重申紀(jì)律法：例如?！巴瑢W(xué)們，我們班級現(xiàn)在太吵了，與我一起念班規(guī)第十五條，連念三遍，之后我們再上課”。請注意你的用詞，是“我們班級現(xiàn)在太吵了，”而不宜說“喂，你們不會安靜點么？”

集體沉默法：例如，“同學(xué)們，我們班級現(xiàn)在太吵了，我已無法講課。大家與我一起沉默三分鐘，之后我們再上課”。切記，如果整個班級彌漫一種躁動的空氣，你應(yīng)果斷終止講課，讓雙方都平靜一下，絕不要硬頭皮講下去，也不要被躁動的情緒所傳染，自己也變得煩躁。

10.《教育札記》節(jié)選一、一般說來，一場成功的家長會由四個要素構(gòu)成:

1、家長與教師互相尊重和信任, 把解決孩子的現(xiàn)實問題放在首位, 而不是把發(fā)泄對對方的不滿情緒放在首位。

2、教師從家長那里獲得自己所需的信息。

3、家長從教師那里獲得自己所需的信息。

4、既有共性又有特性。即：“你孩子的班級應(yīng)該變成什么樣”和“你的孩子應(yīng)該變成什么樣”.家長會結(jié)束時,教師應(yīng)該發(fā)給每名家長一張回饋表.在回饋表中,可以向家長提出一些問題:

我對您的孩子的評價是否客觀？

您認(rèn)為您的孩子有什么優(yōu)點？有什么缺點？

我向您推薦的家庭輔導(dǎo)計劃您是否滿意？

您是否自己為孩子制定了一個家庭輔導(dǎo)計劃？有的話可否告之我？

您希望下次家長會時我回答什么問題？

家長填寫完畢后，再交還給教師。教師根據(jù)表中所獲得的信息為下次家長會做好準(zhǔn)備。這樣以來，一種互動回饋機制便形成了。這種機制可以使教師的行動有目標(biāo)，不至于陷入一種盲動狀態(tài)。

五、課堂提問的方法大致有以下幾種:

1.自問自答式提問：由教師向全班同學(xué)提問, 之后停頓一下, 給予學(xué)生思考的時間, 最后由教師自己說出答案.2.集體式提問：由教師向全班同學(xué)提問, 再由全班同學(xué)回答.3.學(xué)習(xí)小組式提問：事先將全班同學(xué)分成若干個學(xué)習(xí)小組，根據(jù)每個學(xué)習(xí)小組進(jìn)度的不同，來選擇向其提問的問題, 之后再由此小組回答.4.二人小組式提問：由教師向某名同學(xué)提問,其回答完畢后, 教師不作評論, 而要求另一名同學(xué)對其進(jìn)行評論.例如：“張同學(xué)已經(jīng)回答完了, 李同學(xué), 你認(rèn)為張同學(xué)的答案對嗎？”

“王同學(xué)將這道題解開了, 但這道題還有另外一種解法, 趙同學(xué), 你知道嗎？”

5.單一式提問：由教師向某名同學(xué)提問, 再由其回答.但這種單一式提問非常的粗陋.課堂提問是相當(dāng)重要一門教學(xué)藝術(shù).然而, 在現(xiàn)實中把它當(dāng)作一種藝術(shù)或技術(shù)加以重視和揣摩的教師, 也并不是很多.十六、許多教師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：與問題學(xué)生的家長打交道要比與問題學(xué)生本人打交道困難得多。我給教師的建議有以下幾點：

1.使用建議性的，幫助性的語句，不宜使用直接生硬的審判性語句。

例如，“我建議您怎樣怎樣”，“我向您推薦一個家庭輔導(dǎo)計劃，您試著做一做，效果不好再回來找我”，而不宜帶有審判性口吻說：“你這么做是錯誤的，我這么做才是正確的”。2.除非特殊情況，不要當(dāng)著家長面訓(xùn)斥孩子，或是當(dāng)著孩子面訓(xùn)斥家長。3.如果你發(fā)現(xiàn)對方家長經(jīng)常打罵孩子，那么，你寧可去想其他方法，也不要采用向家長告狀的方式。

4.訴諸家長和其家庭的切身利益。

例如，“如果我們不加強合作，解決孩子的現(xiàn)實問題，那么，這將會給孩子帶來怎樣不好的影響，會給您的家庭帶來怎樣不好的未來”，而不宜正好相反地說：

“你是怎么教孩子的，你的孩子給我?guī)砹硕啻蟮穆闊薄?/p>

5.不要因為某名學(xué)生有位不良家長，便對此名學(xué)生有所拋棄。

畢竟，如果十全十美的家長教育出十全十美的孩子，那么，我們也就不需要教師了。

第二篇：參考別人如何上新學(xué)期的第一堂課

參考別人如何上新學(xué)期的第一堂課

新接手一個班，或者剛剛參加工作，第一次和學(xué)生近距離接觸，的確是非常關(guān)鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學(xué)就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當(dāng)?shù)谋确?，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當(dāng)然與見面相親有著本質(zhì)的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。

在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學(xué)生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。最忌諱的是老師進(jìn)入課堂就講課，因為學(xué)生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學(xué)生也會因為學(xué)生對老師感興趣的程度大于對教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。

下面是進(jìn)入課堂后的具體的實施步驟：

首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過去，促進(jìn)師生友誼的建立。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。要讓學(xué)生感覺老師是一個博學(xué)的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。

其次，要講講對所教授科目的認(rèn)識，最好是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。

三是，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?？梢越Y(jié)合自己的經(jīng)驗和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

四是，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點，課堂要求，并且對學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。

應(yīng)該注意的問題：

擺正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系，不要高高在上，目中無人。

要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對老師的講課心悅誠服。

要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。面帶微笑，鼓勵學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。語言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。

不要一開始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來個下馬威，過于嚴(yán)肅的老師，會給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。

語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。

應(yīng)該講，任何一門學(xué)科都有他們的科學(xué)性和趣味性，任何一門學(xué)科都有其獨特的魅力。教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學(xué)工作就可以順利展開了。

1、如果你接手的是新招生的班級：

·初一，建議你先全面查看所有學(xué)生的檔案，對所有的學(xué)生有全面的了解，第一節(jié)課要寫好導(dǎo)語，最好能背上來。內(nèi)容是自己的求學(xué)經(jīng)歷，成長歷程，品格性情，對未來的設(shè)想和規(guī)劃，對學(xué)生和班級的期望，讓學(xué)生從中受到感染，特別是你的講話要有鼓動性，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，以下便是你的實際行動了。

·高一，學(xué)生對校園的生活已經(jīng)很熟悉，所要的便是對新老師的了解。我的做法是，在高一

第一節(jié)課上，我對學(xué)生夸下?？?，三年內(nèi)讓學(xué)生考上理想的大學(xué)，自己三年內(nèi)成為出色的教師，言教過后便是身教了，你要用實際的行動，帶動學(xué)生，相信，你要是優(yōu)秀了，你的學(xué)生一定會很優(yōu)秀，這是對自己的鞭策、激勵，更有利于你的成長成熟，不過切忌自己是語言的巨人，行動的矮子，那樣你將在學(xué)生的心目中一錢不值，而且會影響你多年的教學(xué)工作，如果你成功了，便會產(chǎn)生良性循環(huán)，以后你就放心地不用多費口舌地從容教學(xué)了。就新教師來說，開始的時候接手這樣的班級是最好不過的了。

2、如果你接手的是其他年級和班級：

我要說，你很不幸：

這樣的班級有這樣的幾種情況：班級很優(yōu)秀，（這樣的班級一般不會讓你接手）學(xué)生對前任老師有更多的依戀，前任老師的光環(huán)已經(jīng)罩住了，你一個新手費九牛二虎之力能趕上前任就很不錯了，稍有差池，你罪莫大焉。班級很一般（這種情況最有可能）你得要有超過前任的招數(shù)，班級進(jìn)步大了，你就成功，退步了，也都是你的錯。班級很差（這種可能性也較大）如果你沒有過人的本領(lǐng)，想帶好這樣的班級，是難上加難的。

不過你不要慌，只要你有足夠的耐心，有強烈的進(jìn)取心，勤奮，不怕吃苦，你的工作能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，你還是成功的。

我新學(xué)期的第一節(jié)課一般是聊天課

和學(xué)生們聊寒暑假的生活，學(xué)期計劃等等

總之，不想給學(xué)生太緊張的感覺

當(dāng)然，每個老師都有自己的方法，你不妨先請教學(xué)校一些有經(jīng)驗的老師，如果你當(dāng)班主任，就更應(yīng)該仔細(xì)觀察，看那些有經(jīng)驗的老師是如何帶班的第一節(jié)課的內(nèi)容

第一節(jié)課應(yīng)是熟悉學(xué)生的一個途徑，更是跳出教材看語文的最好契機，切不可上來就講，因為大多數(shù)學(xué)生都將第一節(jié)當(dāng)作品評教師的標(biāo)準(zhǔn)。所以我認(rèn)為這時的你應(yīng)找到自己最擅長的東西表演一下，并借機觀察學(xué)生的情況，高一學(xué)生多半好高騖遠(yuǎn)，小小的下馬威對第一年的新老師是十分必要的，讓他們抓住把柄，會笑話你一輩子。最好有一定的文化沉淀，并能有互動的環(huán)節(jié)，這樣班級的各個層面的學(xué)生都能對你評價甚高，家長對新老師從來都不信任，這樣你可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整第一課時的內(nèi)容，可以算“因生治學(xué)”吧，不要怕因此耽誤進(jìn)

度，語文這東西決非你講得快，就是好事。關(guān)鍵是要充分發(fā)揮自己的特長（這不是炫耀，而是服人心的重要手段）這可是過來人血淚經(jīng)驗。

第一節(jié)課，不可講規(guī)矩。

規(guī)矩是學(xué)生以后逐漸感受并認(rèn)知到的。

第一節(jié)課，不可以海闊天空，漫無邊際，因為你還有第二節(jié)、第三節(jié)??

第一節(jié)課，你不可以炫耀過去，不可以談考試，不可以罵人，不可以顯示自己的個性??這一切，都將成為學(xué)生攻擊你的把柄。

你只有把自己當(dāng)成學(xué)生，與他們一起學(xué)習(xí)語文，一起面對未來的生活??

第三篇：新學(xué)期第一堂課

導(dǎo)入 自我介紹（略）

講授新課 想想說說 你是怎樣學(xué)語文的？

看看議議

歌謠：

練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦；

報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。

語文筆記貴堅持，課外練筆不放松，生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻。

基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。

1）基本功：普通話講的如何？字寫得咋樣？生活中比如寫信或作文時錯字連篇？

2）優(yōu)秀詩篇： 抓好早讀時間，大聲朗讀，培養(yǎng)語感，盡量運用，活學(xué)活用。

3）報刊雜志 《語文報》》《讀者》《細(xì)節(jié)》《格言》等等

4）他山之玉：兩位數(shù)學(xué)老師第一堂課的介紹及學(xué)生課后的感想（四篇）

（2）主客觀因素

A 都想考好，這是主觀能動性

B 重要性 ：主課；分值；基礎(chǔ)學(xué)科；能力：邏輯思維，空間思維

（3）樹立信心（鼓勵）

成績好的：細(xì)心，爭取滿分

成績差點的：多用功，肯學(xué)，有信心，不放棄，定能學(xué)好。

（4）介紹學(xué)習(xí)方法

A 記 ：概念必須理解記準(zhǔn)確，切忌囫圇吞棗；

B 練：多練，熟能生巧，并能舉一反三。

C ?。喝菀壮鲥e的地方，還沒掌握的知識，今后注意的地方。

5）落實行動：請同學(xué)們寫一寫對語文的認(rèn)識，學(xué)語文的方法以及有沒有信心學(xué)好語文。趙老師的第一堂課

（1）談緣分：走到一起，成為師生

（2）快適應(yīng)：老師，學(xué)生-------放長假后；師生------盡快適應(yīng)

（3）悅接納：缺點、弱項------寬容，忽視；優(yōu)點-----記住、放大。

（5）要互動：課堂要互動，互相調(diào)動積極性。

（6）教做人：展現(xiàn)最好面，不給同學(xué)起侮辱性外號，彼此尊重，主動和老師打招呼，讓老師

盡快記住你。記住老師和同學(xué)的優(yōu)點，有力于自己快樂成長。

（7)嚴(yán)律己：保證對學(xué)生一視同仁，成績好壞不必過多考慮，只要你努力了就好。希望創(chuàng)設(shè)寬松 和諧的的氛圍。

中考考什么？

一、基礎(chǔ)知識：讀音、釋義、同義詞、標(biāo)點、成語

病句、古詩詞等共24分。（不難，好多來自課本）

二、現(xiàn)代文閱讀：散文，小說，說明文，議論文

三、文言文閱讀：

四、詩歌鑒賞

五、作文

作文分量很重，如何提高寫作水平，如何積累素材，請考慮，并提出自己的想法。

讀名人名篇：《語文該怎樣學(xué)》孔慶東感受大家如何學(xué)語文的。

布置作業(yè)：你認(rèn)為語文要學(xué)什么，你有什么打算？

第四篇：如何上好新學(xué)期第一堂課

如何上好新學(xué)期第一堂課

新學(xué)期開始了,站在教學(xué)一線講臺上的教師們都會再次面臨上好“第一堂”課的問題。俗話說的好,“一出戲,要演好序幕;一部樂章,要湊好序曲”。對于教師來說,上好第一堂課同樣很重要。

學(xué)生類型不同,第一堂課的類型也不同。這其中既有2010級新生的第一堂課,也有老生的新學(xué)科的第一堂課,還有續(xù)接上學(xué)期課程的第一堂課。雖然情況有所不同,但都有其共性。筆者將總結(jié)出的以下幾點經(jīng)驗與同行們共勉。

一、迅速調(diào)整精神狀態(tài),以飽滿的情緒走進(jìn)教室

剛剛經(jīng)過了長達(dá)一個月的暑假,老師們可能都還沉浸在輕松、慵懶的狀態(tài)里。所以,面對新學(xué)期第一堂課,需要迅速調(diào)整心態(tài)投入到緊張的工作中。當(dāng)老師神情愉悅、精神抖擻地走上講臺時,一定會立即感染學(xué)生,讓他們也為之一振,做好上課的準(zhǔn)備。

二、注重自己的儀表、儀態(tài),提前兩分鐘進(jìn)教室

教師在新學(xué)期第一堂課走進(jìn)教室的時候,學(xué)生首先會非常關(guān)注老師的長相、穿著、臉部表情。這種新鮮感可能會持續(xù)幾分鐘,以至于老師在講什么他都沒聽清楚。所以,筆者認(rèn)為,老師們在第一次上課時應(yīng)該提前兩分鐘進(jìn)教室,讓學(xué)生提早熟悉新學(xué)期的老師。另外,要穿著大方,體現(xiàn)教師這一職業(yè)的職業(yè)特點,不可奇裝異服,不可松松垮垮。上課時,眼神要環(huán)顧四周,讓每一個學(xué)生都能感受到老師的注意力。當(dāng)然,表情不能太嚴(yán)肅,最好面帶微笑,讓學(xué)生感覺到老師是可以親近的,這有利于今后學(xué)習(xí)中的師生交流。

三、課前精心準(zhǔn)備,對要講的內(nèi)容斟酌再三

不管是教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,還是初出茅廬的年輕教師,在準(zhǔn)備第一堂課時,都要認(rèn)真對待,不能掉以輕心。第一堂課上的成功與否,關(guān)乎教師自身的形象、學(xué)生的第一印象,以及學(xué)生對這門課的興趣,特別是對于2010級的新生更是如此。上好一堂課的前提是老師必須認(rèn)真地備好課,并且做到三備——“備教材、備教法、備學(xué)生”,為上好一堂課做好預(yù)設(shè)。在新課程改革不斷推進(jìn)的今天,老師們還要以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),注意以學(xué)生為本,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,配合多媒體課件,吸引學(xué)生的注意力,引起他們的學(xué)習(xí)興趣。此外,為了保險起見,上第一堂課前,老師們不妨把自己要說的話,包括開場白,以及要講課的內(nèi)容在頭腦中提前準(zhǔn)備 1

一下,思考一下合適與否、恰當(dāng)與否學(xué)生會有什么樣的反應(yīng)。老師將這些內(nèi)容先預(yù)演一遍,做到心中有數(shù)、臨場不亂。

四、建議不要在第一堂課就講新課

很多老師習(xí)慣于在新學(xué)期第一堂課就講新課,其實這種做法并不可取。對于續(xù)接上學(xué)期課程的老生來說,經(jīng)過了漫長的暑假,前面學(xué)過的東西都忘得差不多了,腦子里空空如也,如果不對舊知識系統(tǒng)進(jìn)行復(fù)習(xí),那么在學(xué)習(xí)新課程時就可能銜接不上。課上聽不明白,課下就會自己花時間去復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容,回過頭來再看剛講過的內(nèi)容,這樣就造成了時間的浪費,倒不如教師先復(fù)習(xí)后講新課。

對于2011級的新生,更不能著急上新課。他們剛剛從中學(xué)轉(zhuǎn)入到職業(yè)學(xué)校,從中學(xué)生轉(zhuǎn)變成職校生,從多年的數(shù)理化學(xué)習(xí)突然轉(zhuǎn)到專業(yè)課的學(xué)習(xí),中間的跨度過大,一下子難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。所以,在上第一堂課時,教師可以先給他們講一講所學(xué)專業(yè)的歷史、前景,學(xué)習(xí)該專業(yè)將來可從事哪些工作,在校學(xué)習(xí)期間將要學(xué)習(xí)哪些課程,以及自己所教課程在學(xué)科中的地位、重要性,甚至也包括上課的方法、對學(xué)生的要求等。這樣,可以讓學(xué)生對所學(xué)專業(yè)有一個大概的了解,并在老師的講解過程中感受到課程的魅力,發(fā)現(xiàn)興趣點,從而為更好的學(xué)習(xí)課程打下良好的基礎(chǔ)。例如,筆者在上第一堂課時,一般先會向?qū)W生講講國內(nèi)外汽車的發(fā)展史、車型演變史,以及相關(guān)的汽車常識,配以精心準(zhǔn)備的課件、圖片、視頻,吸引學(xué)生的注意力。“興趣是最好的老師”,只有感興趣,學(xué)生才會學(xué)好專業(yè)課程。

總之,教師應(yīng)重視第一堂課的特殊性和重要性,認(rèn)真對待,精心準(zhǔn)備,成功拉開新學(xué)期的帷幕。

第五篇：新學(xué)期的第一堂課

新學(xué)期的第一堂課

緣起緣落，緣聚緣散，因為緣，大家分別從不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同村、屯來到了燕來中學(xué)，聚到了八年級三班這個大家庭，這個家庭是否幸福、是否快樂，能否圓滿走過初二這最關(guān)鍵的一年，順利到達(dá)理想中的途站——高中，都操縱在我們每一個成員手中。

過去一年，不管你們是努力奮斗還是虛度年華，不管你們是豪情壯志還是沮喪徘徊，所有的酸甜苦辣都已成為過去，而今天，它將是漫漫人生路上、艱難求學(xué)途中一個新的起點——初二。如果你是一只雄鷹，那么初二是一片天空，是你們展翅高飛的樂園，如果你們是將士，那么初二就是一個戰(zhàn)場，是你們奮力拼搏的沙場。人生的道路雖然很長，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而初二就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。在這期間，你們可能會遇到很多的困難和挫折。但無論發(fā)生什么，請相信，只要我們堅持努力，一定會成功的，因為成功專門眷顧那些勤奮的人。不記得是誰說過“人生最大的差距是勤奮的差距，人生最大的遺憾是勤奮不夠”，讓我們都不留或少留遺憾地去渡過我們共同擁有的學(xué)習(xí)生活吧。

剛剛步入初二，也許有的孩子認(rèn)為自己反正不行而感到茫然失措，迷失自我，孩子們，相信昨天的成功，不意味你永遠(yuǎn)成功，昨天的失敗，不意味你永遠(yuǎn)失敗，俗話說：“好漢不提當(dāng)年勇”，初二戰(zhàn)場上憑的是你的努力，靠的是你的耐力，拼的是你的毅力！作為你們的班主任，在開學(xué)之初，送上幾點經(jīng)驗之談，讓我們一起共勉！

一、抓好“三一”。

對我來說，盡管我們剛剛接觸，不管你們過去怎樣，優(yōu)秀，或者暫時落后，現(xiàn)在的我會把你們當(dāng)作一張白紙，你們都處在同一條起跑線上，能不能在這張白紙上畫上一幅漂亮的圖畫，有沒有信心畫好這幅畫，這與你們的過去無關(guān)，關(guān)鍵在于你們目前的態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)是否努力，目標(biāo)是否明確。為了不讓自己輸在這條起跑線上，抓好“三個一”是很必要的，第一個月的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和效果，第一次作業(yè)，第一次考試。

二、定好目標(biāo)。

人生不能沒有目標(biāo)，目標(biāo)是你人生路上引你前行的永不熄滅的明燈。發(fā)明巨匠愛迪生曾說：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個世界都會為他讓路?！彼岳蠋熛Ｍ銈冊陂_學(xué)之初為自己訂下目標(biāo)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！敝挥羞@樣，在這一年中我們才會勇往直前地向前走，朝著目標(biāo)奮力出擊。我希望看到同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)不再是父母嘮叨的結(jié)果，更不是老師給予的被動接受，而是自己積極進(jìn)取的表現(xiàn)。

三、立好心態(tài)。

中考（我們要面臨生地會考）七分靠水平、三分靠心理。曾經(jīng)有很多人都是只會學(xué)，不會考，為什么？兩個字，緊張。想想：人生不可能永遠(yuǎn)一帆

風(fēng)順，她是無數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財富呢？不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花，不是每個人都可以當(dāng)國家主席，但是，只要你用心去做，你就會擁有一個無怨無悔的青春；請你不要忘記，烏云遮不住太陽的光芒，大雨過后總有晴天、有彩虹，黑暗之后就是黎明。揚起自信的風(fēng)帆，我們就會到達(dá)勝利的彼岸。人生最大的敵人是自己，相信沒有做不到的，只有想不到的。要學(xué)會用微笑迎接每一天升起的太陽。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點一滴的進(jìn)步時，請你反問自己說：“我真的行嗎？”當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到挫折時，請你告訴自己說：“我一定能行?！?/p>

四、抓好班風(fēng)。

只要有好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就不怕沒有好的成績，初二的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力（堅決不抄作業(yè)，一定要自己獨立完成，或經(jīng)同學(xué)或老師講解后獨立完成），晚自習(xí)一定要非常安靜，任何同學(xué)都不要去問其他同學(xué)題目，這樣既影響別人，又影響自己的學(xué)習(xí)，實在有問題，可以利用課間再去問老師，或問同學(xué)?？傊献粤?xí)課一定要保持絕對的安靜，這樣才能保證效果，要做到有老師和沒老師一個樣。做完作業(yè)后，自己要多看一些課外參考書，不要滿足于課堂上的四十分鐘的知識，其實那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅實基礎(chǔ)。同時，我們也不要急于求成，一定要跟著老師的計劃走。我們的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，同學(xué)們不要一意孤行，對老師有怨氣，不信任老師，更不要用自己的前途做賭注。我希望我們班同學(xué)能形成并在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)一股“勤學(xué)善問促成績，勤思善聽促效率”的學(xué)風(fēng)。做到學(xué)習(xí)中五到：“腦到、眼到、心到、口到、手到”。

孩子們，讓我們?yōu)槌醵噙@個大家庭的幸?？鞓饭餐?jīng)營吧，我希望大家能夠更加地雄心勃勃、壯志凌云，讓自己的初中生活更有意義，更加精彩！讓我們在初中最關(guān)鍵的一年學(xué)習(xí)中多一份豪氣，多一份霸氣，更多一份志氣，把我們的家園變成一個充滿幸?？鞓贰⒙缰鴿鉂鈱W(xué)風(fēng)的溫馨、和諧家園！