第一篇：靖邊五中數(shù)學教研組課改工作總結(jié)

靖邊五中數(shù)學教研組課改工作總結(jié)

新一輪的課改工作已經(jīng)進行三年了，我們送走了兩屆的畢業(yè)生，做為一線的每一位任教的老師們，都有著實踐中成功的喜悅和實踐中諸多疑難問題的困惑，下面就談一談課改中教師們的做法、想法：

一、教學模式

1．自學導讀設(shè)計：

要有自學目標，自學內(nèi)容（符合自己的學生），自學檢測題（老師要批改），時間控制在20分鐘左右。

2.課堂步驟

出示學習目標、情景引入、自學指導、自學檢測、當堂訓練、課堂小結(jié)、當堂作業(yè)。

3.教學方法：

注重多探究、多合作、多動腦、多動手、多引導、多點評、多鼓勵，多種教學方法靈活并用。多滲透數(shù)學思想方法。

4.注意幾個關(guān)系：教案和導讀的關(guān)系，導讀和教材的關(guān)系 學習目標和教學目標的關(guān)系。

二、幾點具體的做法和想法：

傳統(tǒng)的數(shù)學課的教法，往往是老師講例題、分析過程、講完后讓學生練習鞏固，反復循環(huán)，學生的練習無非是例題的再版，使學生的學習乏味無趣，那么怎樣才能吸引學生呢？

1、新課的引入：創(chuàng)造豐富的問題情境，激發(fā)學習的興趣。如平行線的引入時，可以引入鐵軌、滑雪、雙杠等實例。

2、注重知識的獲得過程，給予足夠的時間和空間，為學生提供探索的機會。新課改提倡學生合作學習、自主探究，我們在實踐中也作了嘗試，深感：（1）對小組的分工與合作，要多加以方法的指導和習慣的培養(yǎng)，使學生知道該如何與人合作；（2）對內(nèi)容要進行選擇，應該有一定的思維層次，有一定的挑戰(zhàn)性，突出方法和能力的問題作為合作的內(nèi)容；（3）對合作的方式要有設(shè)計。要有獨立的思考，使每個人在合作中都有話說；要有合作，使每個人在合作中都能從別人種學到東西；要有問題，是每個組合作的目的比較明確。

3、充分利用好教材，真正理解教材的編寫意圖。對于課本中的討論、思考、探究等欄目，不能只流于形式，要想好、做透徹、議透徹，給予學生充足的時間，真正做到做中學和學中做。

4、創(chuàng)建和諧的教學氛圍：教師要抓住討論、思考、探究的環(huán)節(jié)，積極地深入到學生之中，與學生進行情感的溝同，詢問、指導，也要讓學生發(fā)表自己的不同見解，可以向老師質(zhì)疑，老師要以心對心，以

情對情，真誠平等的時學生自由的想象和創(chuàng)造，從而愉快的學習知識，發(fā)展能力。

5、校本課程的開發(fā)：我們的教師在每一章學習結(jié)束后，綜合各種練習冊，編制專題訓練題，以達到復習鞏固的目的。如一次函數(shù)的學習結(jié)束后，我們編制了以下幾個專題：①專題1：求函數(shù)自變量的取值范圍；②專題2：函數(shù)的圖像；③專題3：正比例函數(shù)；④專題4：一次函數(shù)；⑤一次函數(shù)的應用。

總之，課改三年多來，我們廣大的一線教師都在努力的嘗試著、認真的總結(jié)著，在今后的工作實踐中，我們會繼續(xù)用新的理念武裝自己，使自己的教學水平更適應新時代的要求，做新時代合格的人民教師，使我校的教育教學工作上一個新臺階。

2012.12.22.

第二篇：初中數(shù)學教研組課改工作總結(jié)

初中數(shù)學教研組課改工作總結(jié)

課改工作已經(jīng)進行十年了，大連市是第一批課改試驗地區(qū)，先是使用了《華師大版本數(shù)學教材》四年，又使用了《人教版的數(shù)學教材》送走了三年制的2007屆的畢業(yè)生，做為一線的每一位任教的老師們，都有著實踐中成功的喜悅和實踐中諸多疑難問題的困惑，下面就談一談課改中教師們的做法、想法：

一、一位首批參加課改教師的體會

我是2002年第一批參加課改培訓的老師，培訓的時間較長，次數(shù)較多，各種關(guān)于改的活動也多。我們的積極性被培訓老師調(diào)動的很高，然后我們就帶著很高的熱情去上課了，當時心里也沒有多大的底，但是按照課改的新理念去做了，一節(jié)課下來感覺效果非常的好。

教師們都能堅持寫教學反思與誰感，課下又進行積極的交流、研討，相互學習，同時又對“綠皮書”進行專研，然后理論應用于實踐。學生們學習的積極主動性高了，自學能力強了，創(chuàng)新能力強了。一道數(shù)學題他們往往有很多的解法，他們討論出來的結(jié)論遠遠超過一個老師的智慧，經(jīng)過兩年的習慣養(yǎng)成教育，到初

三、初四時，我只是設(shè)疑，然后學生們就自己主動探究了，效果非常的好。2006年的升學考試中，我班考入阿城一中4人，有6人達到一中的配額分數(shù)段，全班只有3人沒有升入普高。

成績只能說明過去，課改并沒有結(jié)束，我將繼續(xù)努力，用新的理念指導著實際工作，為課改工作做出應有的貢獻。

二、幾點具體的做法和想法：

傳統(tǒng)的數(shù)學課的教法，往往是老師講例題、分析過程、講完后讓學生練習鞏固，反復循環(huán)，學生的練習無非是例題的再版，使學生的學習乏味無趣，那么怎樣才能吸引學生呢？

1、新課的引入：創(chuàng)造豐富的問題情境，激發(fā)學習的興趣。如平行線的引入時，可以引入鐵軌、滑雪、雙杠等實例。

2、注重知識的獲得過程，給予足夠的時間和空間，為學生提供探索的機會。新課改提倡學生合作學習、自主探究，我們在實踐中也作了嘗試，深感：（1）對小組的分工與合作，要多加以方法的指導和習慣的培養(yǎng)，使學生知道該如何與人合作；（2）對內(nèi)容要進行選擇，應該有一定的思維層次，有一定的挑戰(zhàn)性，突出方法和能力的問題作為合作的內(nèi)容；（3）對合作的方式要有設(shè)計。要有獨立的思考，使每個人在合作中都有話說；要有合作，使每個人在合作中都能從別人種學到東西；要有問題，是每個組合作的目的比較明確。

3、充分利用好教材，真正理解教材的編寫意圖。對于課本中的討論、思考、探究等欄目，不能只流于形式，要想好、做透徹、議透徹，給予學生充足的時間，真正做到做中學和學中做。

4、創(chuàng)建和諧的教學氛圍：教師要抓住討論、思考、探究的環(huán)節(jié)，積極地深入到學生之中，與學生進行情感的溝，詢問、指導，也要讓學生發(fā)表自己的不同見解，可以向老師質(zhì)疑，老師要以心對心，以情對情，真誠平等的時學生自由的想象和創(chuàng)造，從而愉快的學習知識，發(fā)展能力。

5、校本課程的開發(fā)：我們的教師在每一章學習結(jié)束后，綜合各種練習冊，編制專題訓練題，以達到復習鞏固的目的。如一次函數(shù)的學習結(jié)束后，我們編制了以下幾個專題：①專題1：求函數(shù)自變量的取值范圍；②專題2：函數(shù)的圖像；③專題3：正比例函數(shù)；④專題4：一次函數(shù)；⑤一次函數(shù)的應用。詳見下面訓練題：

總之，課改五年來，我們廣大的一線教師都在努力的嘗試著、認真的總結(jié)著，在今后的工作實踐中，我們會繼續(xù)用新的理念武裝自己，使自己的教學水平更適應新時代的要求，做新時代合格的人民教師。

第三篇：初中數(shù)學教研組課改工作總結(jié)

初中數(shù)學課改工作總結(jié)

李艷桃

課改工作已經(jīng)進行幾年了，做為一線的老師，都有著實踐中成功的喜悅和實踐中諸多疑難問題的困惑，下面就談一談課改中的做法、想法：

傳統(tǒng)的數(shù)學課的教法，往往是老師講例題、分析過程、講完后讓學生練習鞏固，反復循環(huán)，學生的練習無非是例題的再版，使學生的學習乏味無趣，那么怎樣才能吸引學生呢？

1、新課的引入：創(chuàng)造豐富的問題情境，激發(fā)學習的興趣。如平行線的引入時，可以引入鐵軌、滑雪、雙杠等實例。

2、注重知識的獲得過程，給予足夠的時間和空間，為學生提供探索的機會。新課改提倡學生合作學習、自主探究，我們在實踐中也作了嘗試，深感：（1）對小組的分工與合作，要多加以方法的指導和習慣的培養(yǎng)，使學生知道該如何與人合作；（2）對內(nèi)容要進行選擇，應該有一定的思維層次，有一定的挑戰(zhàn)性，突出方法和能力的問題作為合作的內(nèi)容；（3）對合作的方式要有設(shè)計。要有獨立的思考，使每個人在合作中都有話說；要有合作，使每個人在合作中都能從別人種學到東西；要有問題，是每個組合作的目的比較明確。

3、充分利用好教材，真正理解教材的編寫意圖。對于課本中的討論、思考、探究等欄目，不能只流于形式，要想好、做透徹、議透徹，給予學生充足的時間，真正做到做中學和學中做。

4、創(chuàng)建和諧的教學氛圍：教師要抓住討論、思考、探究的環(huán)節(jié)，積極地深入到學生之中，與學生進行情感的溝，詢問、指導，也要讓學生發(fā)表自己的不同見解，可以向老師質(zhì)疑，老師要以心對心，以情對情，真誠平等的時學生自由的想象和創(chuàng)造，從而愉快的學習知識，發(fā)展能力。

5、校本課程的開發(fā)：我們的教師在每一章學習結(jié)束后，綜合各種練習冊，編制專題訓練題，以達到復習鞏固的目的。如一次函數(shù)的學習結(jié)束后，我們編制了以下幾個專題：①專題1：求函數(shù)自變量的取值范圍；②專題2：函數(shù)的圖像；③專題3：正比例函數(shù)；④專題4：一次函數(shù)；⑤一次函數(shù)的應用。詳見下面訓練題：

總之，課改五年來，我們廣大的一線教師都在努力的嘗試著、認真的總結(jié)著，在今后的工作實踐中，我們會繼續(xù)用新的理念武裝自己，使自己的教學水平更適應新時代的要求，做新時代合格的人民教師。

第四篇：數(shù)學教研組課改工作計劃

數(shù)學教研組課改工作三年計劃

西華初中數(shù)學組 2014.11.10

西華初中數(shù)學教研組課改三年計劃

在教育逐步由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中，擺在教育工作者面前一項緊迫而又艱巨的任務是：更新觀念，開拓創(chuàng)新，推進課改，提高質(zhì)量?！靶〗M合作學習”是教育科研領(lǐng)域中一個“合作革命”，其對于推進我國基礎(chǔ)教育的深化改革，全面實施素質(zhì)教育，有著十分重要的實踐和理論意義。為了更好地推進數(shù)學教研組的工作，讓我們教師更好地發(fā)展，更快地成長，讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教育教學質(zhì)量不斷得以提高，特制定教研組課改計劃如下：

一、工作思路

數(shù)學教研組將繼續(xù)以小組合作學習活動為中心，以打造“九有課堂”，生本課堂，高效課堂為主要目標，以導學案設(shè)計為先導，以“預習—展示—反饋”為主要教學形式，以培養(yǎng)學生“自主學習力”為終極目標，全方位、多角度落實學校的課改要求，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，確保我校數(shù)學教學成績穩(wěn)中有升。

二、奮斗目標

（一）總體目標

打造一支團結(jié)協(xié)作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。培養(yǎng)主動思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體。堅持以改進課堂教學為中心，提高教師教學專業(yè)素養(yǎng)，提高教學效率，提高學生學習效率，從而達到提高教學有效性的目的。

（二）教師發(fā)展目標

1.在研究與實踐中，逐步具備彈性預設(shè)、捕捉資源（快、多、準、精）和判斷信息的能力，變教師單

一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。

2.提高解讀教材、邏輯把握教材的能力，有效整合教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法，正真做到課堂的高效。3.逐步清晰對數(shù)學學科育人價值的認識，在師生的共同成長中，進一步提高教師的數(shù)學素養(yǎng)。

4.立足課堂，勇于實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴與歡樂，提升教師的生命質(zhì)量。

5.努力培養(yǎng)教師，三年內(nèi)分別有6名教師被評為縣級課改標兵

（三）學生發(fā)展目標

1.有扎實的雙基，對數(shù)學的學習有濃厚的興趣，能用數(shù)學的語言系統(tǒng)地表達自己的思維過程

2.感受數(shù)學的內(nèi)在邏輯，發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關(guān)系、轉(zhuǎn)換的方法，形成思維的策略，學會用數(shù)學的眼光看問題、用數(shù)學的頭腦想問題，建立數(shù)學的思維方式。

3.提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生自我發(fā)展的意識。

4.加強學優(yōu)生培養(yǎng)，在全國競賽和全縣競賽中綜合成績進入全縣前三名，有學生獲獎。

三、方法措施

（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，努力做到扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1.繼續(xù)堅持理論學習與實踐反思。采用理論學習、座談交流、專題研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。

2.實行集體備課。遵循個性備課的模式。力爭做到目標有效、環(huán)節(jié)有效、活動有效、指導有效、訓練有效。

3.加強教學反思，開展個性化作業(yè)設(shè)計和數(shù)學活動課教學的研究。在學習理論、總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，每節(jié)課后進一步開展教改反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。4.重視學生學習習慣的養(yǎng)成教育，努力探索培優(yōu)補差的有效途徑，使差生學有所得，優(yōu)生學有所悟。

（二）、研讀教材，精心設(shè)計導學案。

在上學期操作調(diào)研的基礎(chǔ)上，數(shù)學教研組導學案設(shè)計將充分體現(xiàn)“目標教學”“一學一測”“一題多變”“一題多解”等理念，把握“易錯點”，“易混點”“關(guān)鍵點”，“考點”，將探究活動及知識的生成過程融入導學案之中，為培養(yǎng)學生的“自主學習力”提供模版。并精簡導學案的題目數(shù)量，刪減重復題目，提高導學案的針對性、實用性，操作性。同時，鼓勵教師個性化備課，加強二次備課，在課堂時控、課堂評價、“九有”目標落實方面下功夫。讓優(yōu)質(zhì)的導學案為學生的學習保駕護航。

（三）加強課堂管理，提高課堂效益

1、合理分配講授時間，使學生真正成為課堂主人

構(gòu)建“自主-合作-互動-點撥-反饋”的課堂教學模式，在今后的教學中我們將把問題合理化設(shè)計，做到教師講得精、點得準、導的巧，讓學生“動”起來，把課堂真正的還給學生，讓學生真正成為課堂的主體。

2、優(yōu)化教學過程，培養(yǎng)學生學習的興趣

在教學中，常有不少學生在課內(nèi)不專心聽講，課外不做作業(yè)，不復習鞏固，形成教與學兩方面的不協(xié)調(diào)。從不聽、不做到聽不懂，不會做，形成積重難返的局面，直接影響教學質(zhì)量的提高。在教學過程中，根據(jù)教材的內(nèi)容采用多種教法，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。例如，在講“有理數(shù)”一章的小結(jié)時，同學們以為是復習課，會有所輕視。鑒于此，我把這一章的內(nèi)容分成了“概念關(guān)”、“法則關(guān)”、“運算關(guān)”三個關(guān)口。讓學生在限定時間內(nèi)通過討論找出每個關(guān)口的知識點和應注意的地方，再選出代表在全班進行講解，最后教師總結(jié)。這樣不僅使知識得以鞏固，而且使學生處于積極思維狀態(tài)。

3、培養(yǎng)學生合作學習的能力

自學能力的培養(yǎng)是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。自學能力的培養(yǎng)，我認為應教師應注重數(shù)學術(shù)語、關(guān)鍵的語句、重要的字眼不但要重復讀，還要指出記憶的方法。對于例題，讓學生讀題后引導學生審題，確定最佳解題方法。在初步形成習慣后，就可以根據(jù)學生的接受程度，在重點、難點和易錯處列出提綱，設(shè)置思考題，讓學生帶著問題縱向深入和橫向拓展地思考數(shù)學問題。還可利用課外活動小組，組織交流，相互啟發(fā)，彌補自己平時的疏漏，養(yǎng)成良好的自主學習習慣。

4、引導和培養(yǎng)學生的思維能力

素質(zhì)教育的核心問題是能力的培養(yǎng)，尤其是數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。應從以下幾方面進行培養(yǎng)：

（1）．思維速度的訓練

就初中生而言，思維速度的訓練主要依靠課堂。合理安排課堂教學內(nèi)容，利用生動活潑的教學形式訓練學生的思維速度，是提高教學質(zhì)量的根本途徑。如講解完新課后以問題為主軸，開展探究性學習，啟迪探究思維，可精編構(gòu)思巧妙、概念性強、覆蓋面廣、有一定靈活性的判斷題、選擇題、簡答題進行專項訓練，以提高快速答題的能力。（2）．思維質(zhì)量的訓練

思維質(zhì)量的訓練，除利用課堂教學外，還可以組織學生利用課余時間展開解題思路的討論，剖析各種題解方法的特點，選擇簡捷而有創(chuàng)造性的解題思路，以便提高分析、解決問題的能力。盡可能考慮一題多解或多題一解。（3）．逆向思維的訓練

啟發(fā)學生思考與已知過程相反的過程，培養(yǎng)學生倒過來想問題的習慣。考慮與已知條件相反條件下的狀況，構(gòu)思事物反作用的結(jié)果，從而開拓思路，找出解題途徑，使學生思維能力得到提高。

四、本學期主要工作安排

工作主題：學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、本學期，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動，通過課件制作、三字一畫考核等活動，提升教師的綜合素質(zhì)。

4．繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

5、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。

五、未來兩年工作目標

1、繼續(xù)推進教材研究工作

2、實施聽課、評課的研討活動

3．繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作 4.做好學生的習慣養(yǎng)成工作，培訓洋學生的綜合能力。5.提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造一批專家型的教師。

第五篇：平?jīng)鑫逯姓n改總結(jié)

沐課改春風

譜育人華章

——平?jīng)鑫逯?012年高中新課程改革工作總結(jié)

在市區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，在市區(qū)教科所的指導下，平?jīng)鑫逯腥Ｉ舷录w努力，以學科教學為主陣地，扎扎實實開展了有計劃、有措施、有過程的學習、研討、實踐活動。隨著課程改革在學校的逐步推進，新理念、新機制、新方法、新資源不斷形成，隨之而來的是新校風、新教風、新學風、新成效蔚然而興。為了認真總結(jié)經(jīng)驗，進一步做好新課程實驗工作，對我校2012年高中新課程改革工作實施組織、實施的基本情況總結(jié)如下。

一、加大宣傳，提高平臺，提高課程改革認識。

我校在繼續(xù)抓緊高

三、高二課改不松勁的同時，加強對起始高一新年級的課改工作的指導，給老師每人下發(fā)《平?jīng)鑫逯懈咧行抡n改指導手冊》一本，《如何創(chuàng)建高效課堂》每人一本，組織全體老師學習新課程理論、高效課堂理論會議4場次，從思想上強化了課改意識，推動了我校新課改的順利進行。印刷平?jīng)鑫逯袌?期，《當代五中》2期，為老師交流學習提供平臺，為宣傳新課改做理論基石。

二、主要工作總結(jié)：

（一）以課改為重點，切實提高教研工作實效。

1、加強學習和培訓工作。進一步明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱巨的任務。我們結(jié)合我校實際，組織全體教師分層次培訓，積極參加省、市、縣級課程培訓的基礎(chǔ)上，做好校級課程培訓工作，尤其是要抓好教材分析和集體備課，努力使課程改革落實到實處，使每位任課教師樹立全新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀。共組織校內(nèi)分散培訓2次，集中培訓2次。派出老師參加省級培訓25人次，參加校際培訓160人次，省際新課程學習交流20人次。

2、健全教研環(huán)節(jié)，發(fā)揮集體的智慧。我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級、學段、學科，滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié)。我們重點健全年級備課組，保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實效，我們在期初制訂好計劃，定時間定地點定內(nèi)容，定主講人員。全學期共舉辦集體備課10場次，參與人數(shù)96人次。

3、以課題推動課改前進，以課題加速教師成長。李平源的《提高語文合作學習》、李曉斌的《促進學生有效學習》在2012年獲市級立項。2012年市級結(jié)題2項。

（二）以教學常規(guī)管理為抓手，提高課堂教學水平。

1、我們重新修訂完善了教師課堂教學工作考核細則，如根據(jù)《平?jīng)鑫逯形瀛h(huán)節(jié)教學法》，修訂完善了平?jīng)鑫逯姓n堂教學考評辦法，著重體現(xiàn)了新課程精神，突出了教師在備課、上課方面的個性體現(xiàn)和創(chuàng)新實力，確保課堂教學效率的提高；繼續(xù)明確規(guī)范了一些制度，特別是對學校課程計劃的執(zhí)行要求自覺嚴格，決不擅自調(diào)課；課堂教學工作考核細則在組織課外活動方面也作了較為具體的要求。

2、加強隨堂聽課的力度。我們各學科由行政人員組成學科聽課組，加強對每個教師每個學科的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不做反思的情況。這樣，有利于教師加強對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。同時，我校組織了“平?jīng)鑫逯械谌龑糜罕n堂教學賽講”共聽課92節(jié)，組織評課會13場次，并在教師節(jié)對35名優(yōu)質(zhì)課進行了表彰獎勵。教研室組織對全體老師的課程進行了全面聽評，共聽課88節(jié)次，評課52場次。

3、向課堂教學要質(zhì)量。課堂教學作為學校的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學的同時，要關(guān)注學生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。我們以評選“教學能手”活動為契機，加強各學科教學質(zhì)量的調(diào)研工作，做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。重視因材施教，培優(yōu)補差，力爭學科競賽出成果。

（三）繼續(xù)加強教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組教研功能。

加強教研組建設(shè)，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經(jīng)?；ｎ}化、系列化。各教研組在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。我們加強對各教研組的考核力度，形成爭創(chuàng)先進教研組的良好風尚。我校對教研組進行了重新組合，整合成11個教研組，著力體現(xiàn)專業(yè)化、精細化，使教研組工作形成合力。

（四）加強師資隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。

1、著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。近年來我校每年都聽過招考進來一批新的老師，都被安排到了教學一線。我們只能加強對青年教師的培養(yǎng)，給他們提供學習機會和展示自己的舞臺，努力建設(shè)好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。對新上崗教師做好師徒結(jié)對的業(yè)務指導，培訓工作。我們隊新來的從事高一教學的老師，讓他們和高二的課改老手結(jié)對子，共組建師徒結(jié)對10組，為青年教師的專業(yè)發(fā)展提高了機會，也推動了新課程改革的進行。

2、引導教師注重自身素質(zhì)提高。鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業(yè)務水平。

3、倡導“研究興課”，發(fā)展反思能力。我校對高二級開展的研究性學習進行了全面的總結(jié)，對我校8個優(yōu)秀課題進行了表彰獎勵，并選送區(qū)教育局，最后有《平?jīng)雎糜钨Y源的開發(fā)和利用》等三個課題獲得了區(qū)級的獎勵。

4、隨著教育教學改革的進一步深入，特別是國家新課程的實施，對教師提出了更高更新的要求。要求學校注重校本課程的開發(fā)，我積極鼓勵老師開展校本課程的開發(fā)，共開發(fā)出校本課程5種，新開發(fā)校本課程2種，《中學生安全教育》、《高二學生詩詞選》。這些校本課程已經(jīng)用于指導學生的學習。

5、為進一步適應新課程改革，培養(yǎng)學生動手能力和綜合素質(zhì)，我校舉辦了小制作、小發(fā)明、科普手抄報為主題的創(chuàng)新大賽，共收集各類小制作發(fā)明、校創(chuàng)新300多件，科普手抄報160份，布置展室一間，對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的30名學生進行了表彰獎勵。

6、舉辦新課標知識筆試一次，有全校180名教師參加了比賽，使老師對新課標有了全面的了解。

（五）藝術(shù)教育成果顯著

1、我校倡導經(jīng)典誦讀活動，以我校高一學生為主題的經(jīng)典誦讀代表隊參加了全區(qū)比賽，獲得了中學組第一名。

2、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展是我們的目標，我校參加的崆峒區(qū)校園藝術(shù)節(jié)，我校的舞蹈獲得了第一名的好成績。

三、不足和努力方向

1、師資緊缺，班級過大。一個班級的學生一般都在70名左右，這給教學帶來很大的困難。如課堂討論，分組實驗，因材施教等都有相當?shù)睦щy。班級要是小了，師資就欠缺了。

2、辦學條件的限制。新課程要求學生更自主地學習，更多樣化地學習，但學生往往缺乏必要的物質(zhì)條件，如家用電腦、圖書資料。

3、經(jīng)費不足。學校設(shè)施與設(shè)備比較落后，如多媒體設(shè)備較為缺乏，無法很好地滿足實施高中新課程所必需的條件。

5、部分老師新課程理念的學習不認真，認識不清，勁頭不足。但是我們將努力創(chuàng)造條件，積極開展新課程改革，加強學習，總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，為高中新課改創(chuàng)造一個寬松、融洽、具有勃勃生機的環(huán)境。

平?jīng)鑫逯?/p>

2012年9月