第一篇：二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

本次期中測(cè)試二年級(jí)一班應(yīng)考59人，實(shí)考59人，總分4908，平均分81.8，及格人數(shù)57，及格率96.6%，優(yōu)秀人數(shù)42，優(yōu)秀率71.2%，差生人數(shù)1，差生率1.7%，成績(jī)從各方面都比上學(xué)期有了大幅度的提高。

從試卷內(nèi)容來(lái)看分別是“拼寫(xiě)樂(lè)園”、“字詞積累”、“ 加點(diǎn)詞語(yǔ)造句”、“根據(jù)課文內(nèi)容填空”、“開(kāi)心閱讀”和“看圖寫(xiě)話(huà)”六個(gè)方面，試題難易適中、考察全面。

從學(xué)生的答題來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力以及書(shū)寫(xiě)能力正在逐步提高，試卷的第一部分失分較少，個(gè)別學(xué)生在“在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)牧吭~”和“用/劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)——近義詞填空”丟分；“用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句”上也有不少同學(xué)丟分；“開(kāi)心閱讀”也有部分學(xué)生丟分；“看圖寫(xiě)話(huà)”沒(méi)有一名學(xué)生跑題，有三名同學(xué)在看圖寫(xiě)話(huà)上得了滿(mǎn)分。

僅從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看比較理想，但透過(guò)這些分?jǐn)?shù)也暴露出和反映出了不少的問(wèn)題：

1、幾名學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍然不夠牢固。

2、形近字組詞要加大練習(xí)的力度，要在平時(shí)的教學(xué)中要多加關(guān)注。

3、除了狠抓學(xué)生的字詞外，造句練習(xí)也是不容忽視的方面，要將一些詞語(yǔ)放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)造句。

4、學(xué)生的閱讀方法死板、不靈活。

5、寫(xiě)話(huà)聯(lián)系仍是今后教學(xué)中下大力氣做的工作。

6、學(xué)生的細(xì)心程度需要培養(yǎng)。

第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

第二學(xué)期期中檢測(cè)的結(jié)束，從卷面上看，學(xué)生做的還是不錯(cuò)的，但是也反映出一些問(wèn)題。為了提高教學(xué)成績(jī)，特對(duì)本次測(cè)試的試卷分析如下：

一、測(cè)試成績(jī)分析

二年級(jí)參考47人，總分4006分，平均823分，優(yōu)秀率74%，及格率979%。本次測(cè)試比較滿(mǎn)意，但也有不足的地方。

二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

結(jié)構(gòu)：本試卷包括四道題：第一題字詞天地，第二題句子世界，第三題閱讀園林，第四題寫(xiě)話(huà)平臺(tái)。

特點(diǎn)：

1、突出基礎(chǔ)知識(shí)。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過(guò)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大部分來(lái)自于本的原題或本原題的改造。

2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。（1）考查學(xué)生漢語(yǔ)拼讀能力與觀(guān)察能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。

三、典型錯(cuò)例分析：

1、錯(cuò)誤率最高的是第一題1小題“字典公公來(lái)幫忙”，有的孩子不能找出正確的義項(xiàng)。

2、第6小題“火眼金睛判對(duì)錯(cuò)”，有些同學(xué)由于在書(shū)寫(xiě)方面存在著知識(shí)的欠缺，以至于出錯(cuò)。

3、第二題的1、小題的仿寫(xiě)，個(gè)別學(xué)生由于不理解“猶如”這個(gè)詞語(yǔ)，而出現(xiàn)錯(cuò)誤的仿句。

4、第2小題“經(jīng)典名句背一背”中，有關(guān)春天的對(duì)聯(lián)，有些同學(xué)由于不理解“春聯(lián)”而出現(xiàn)亂寫(xiě)一氣的現(xiàn)象。

、第三題，“閱讀園林”中，閱讀拓展，第1小題，個(gè)別學(xué)生由于沒(méi)有讀懂題意而出現(xiàn)錯(cuò)誤。第4小題，有的學(xué)生受理解能力影響，有錯(cuò)誤。

6、第四題看圖寫(xiě)話(huà)，基礎(chǔ)差的學(xué)生語(yǔ)言組織能力差或不會(huì)寫(xiě)字，造成失分。

三、反思與對(duì)策

1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。

2、注重閱讀能力和觀(guān)察能力的培養(yǎng)。

語(yǔ)文檢測(cè)有多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過(guò)觀(guān)察或閱讀來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀(guān)察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

4、在寫(xiě)話(huà)方面，堅(jiān)持每天練習(xí)寫(xiě)話(huà)，為寫(xiě)作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫(xiě)作水平逐步提高。

總之，本次對(duì)學(xué)生完成的情況來(lái)看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。

四、今后改進(jìn)教學(xué)策略

1、更加重視書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。

3、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。、重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的能力。

第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

二年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析及下半學(xué)期打算

新壩鎮(zhèn)霞光小學(xué)---安虎

一、總體分析

本次期中測(cè)試卷基本上以教材為主,難易適中,既注重對(duì)孩子基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)孩子各方面能力的培養(yǎng)。本試題有十一個(gè)大題；試題比較靈活，體現(xiàn)在第六、七、八大題，既檢查了學(xué)生應(yīng)變的能力，又檢查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子在理解基礎(chǔ)上的寫(xiě)作能力?？荚嚳傆?2參加，總分1032.96分，平均分86.08為分，及格率為100%，優(yōu)秀率為100%，總分為94.43，排名學(xué)區(qū)第二?，F(xiàn)進(jìn)行如下分析：

二、試卷分析

第一題是“讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。”這一題考察孩子對(duì)拼音的掌握能力，從答案上看，大部分孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握的不錯(cuò)，但對(duì)有的特殊字的讀音部分掌握的不太牢固。在以后的教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

第二題是“比一比再組詞?！贝蟛糠趾⒆記](méi)有錯(cuò)誤，少數(shù)孩子由于認(rèn)讀基礎(chǔ)差，沒(méi)有認(rèn)真識(shí)記生字，導(dǎo)致在“狠心的狠和后悔的悔”這個(gè)字組詞有錯(cuò)誤，今后要加強(qiáng)練習(xí)，鼓勵(lì)他們多讀，多記。

第三題是“給加點(diǎn)字選真確的讀音”，從卷面的得分情況看，孩子們這一題做的還可以，個(gè)別孩子由于平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)欠缺導(dǎo)致失分。

第四題和第五題是“在括號(hào)里填上合適的詞，補(bǔ)充詞語(yǔ)?！贝蟛糠趾⒆犹羁盏昧藵M(mǎn)分。個(gè)別孩子的學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。

第六題是“查字典”這一題以前做過(guò)很多中練習(xí)，孩子們做的不錯(cuò)，題中只有一個(gè)字沒(méi)有學(xué)過(guò)，錯(cuò)的相對(duì)多一些，以后要提高孩子們的閱讀，讓學(xué)生的知識(shí)面再?gòu)V一些。

第七大題是“近反義詞”平時(shí)近反義詞題型鍛煉的比較多這一題同學(xué)們做的都不出，幾乎全度。

第八、九題是“連線(xiàn)，按課文內(nèi)容填空。”這一題主要是考查古詩(shī)的書(shū)寫(xiě)和背誦，這一題完成的較好，但是有部分同學(xué)因?yàn)橐恍┳謱?xiě)錯(cuò)失分。由此可見(jiàn)孩子們對(duì)教材的掌握情況還是比較樂(lè)觀(guān)。

第十題是“閱讀?！遍喿x題孩子做的都很棒，失分比較少。給字選擇正確讀音，寫(xiě)近反義詞，根據(jù)內(nèi)容填空基本上都沒(méi)失分。但有個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真讀題導(dǎo)致丟分，針對(duì)這一問(wèn)題，在以后的教學(xué)中我一定要想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得在期末測(cè)試中有所提高。

第十一大題是寫(xiě)請(qǐng)假條。孩子寫(xiě)得都不錯(cuò)，能根據(jù)要求完成請(qǐng)假條。個(gè)別孩子也存在問(wèn)題，比如錯(cuò)別字，造成失分的原因。這些問(wèn)題在今后的教學(xué)中多強(qiáng)調(diào)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

三、下半學(xué)期打算：

1、注重孩子識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子用喜歡的方法識(shí)字。

2、繼續(xù)加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)孩子書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)閱讀及寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子審題和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下孩子的學(xué)習(xí)。5.加強(qiáng)對(duì)孩子的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓孩子在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的孩子得到不同的發(fā)展；

7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心。

第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

十八戶(hù)小學(xué)期中試卷分析（二年級(jí)語(yǔ)文）

本學(xué)期期末考試，語(yǔ)文試卷從數(shù)字筆畫(huà)、看例子寫(xiě)字、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、給加點(diǎn)的字選注音、比較組詞、照樣子填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)、給句子加標(biāo)點(diǎn)、我會(huì)填、閱讀天地、寫(xiě)話(huà)等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量適中，難讀偏高，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。

一、基本情況

1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和看圖填空三大板塊，開(kāi)放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。

2、寫(xiě)話(huà)要求的使用，給予了學(xué)生一定的框架，有利于讓學(xué)生按一定發(fā)散思維來(lái)描述自己想象的內(nèi)容，符合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。但對(duì)思維性不高，語(yǔ)言閱讀能力不強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)很大的難題。

3、本次的語(yǔ)文期末試卷在試卷的結(jié)構(gòu)上，主要分為以下幾大塊：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、按要求寫(xiě)話(huà)。

基礎(chǔ)知識(shí)主要考察了數(shù)字筆畫(huà)、看例子寫(xiě)字、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、給加點(diǎn)的字選注音、比較組詞、照樣子填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)、給句子加標(biāo)點(diǎn)、我會(huì)填的考查等幾個(gè)方面，很有針對(duì)性地考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握。

閱讀理解選用課外閱讀的方式，題目的設(shè)計(jì)難度把握較好，短文生動(dòng)優(yōu)美，有利于提升學(xué)生的人文修養(yǎng)。

寫(xiě)話(huà)注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草，創(chuàng)建美好的生態(tài)環(huán)境。并且有利于學(xué)生的想象。

二、試題分析： 第一題、這一題是基礎(chǔ)性的題目，但不少學(xué)生卻把“費(fèi)”字?jǐn)?shù)錯(cuò)?？磥?lái)學(xué)生對(duì)筆畫(huà)掌握不牢。

第二題看例子寫(xiě)字

學(xué)生出錯(cuò)的原因是沒(méi)看懂例子，亂寫(xiě)。第三提字音、字詞

試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。如：“破碎”；“胳膊” ；“泥濘”寫(xiě)錯(cuò)。

第八題給句子加標(biāo)點(diǎn)

問(wèn)學(xué)生：你讀一讀，發(fā)現(xiàn)這三個(gè)句子應(yīng)填意一樣，學(xué)生理解不到位導(dǎo)致填錯(cuò)。

2、句子

第八題補(bǔ)充句子。有的學(xué)生不會(huì)填，有的寫(xiě)錯(cuò)字寫(xiě)白字，有的寫(xiě)出的語(yǔ)句不通順。

3、根據(jù)要球填空。按課文內(nèi)容填空。

本題對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生能把空填好填對(duì)，而對(duì)于理解能力較差的學(xué)生則不會(huì)填，填錯(cuò)?？傮w來(lái)看本題則屬于抜高題。

4、閱讀

本次考試的課外閱讀故事內(nèi)容生動(dòng)活潑，符合兒童的年齡特點(diǎn)，貼近兒童生活。相關(guān)題目設(shè)計(jì)科學(xué)、合理適合孩子們，所以得分比較高。

5、看圖寫(xiě)話(huà).從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)意識(shí)。二是內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句優(yōu)美流暢。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視，一是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；二是寫(xiě)作技巧欠缺，語(yǔ)言顛三倒四；三是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。個(gè)別學(xué)生仍不能正確的加注標(biāo)點(diǎn)。

四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法

1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)

字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。在檢測(cè)卷中，字、詞類(lèi)的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。

2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀

閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書(shū)，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。

3、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐

積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫(xiě)是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書(shū)室的有利資源或?qū)W生自己的藏書(shū)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。還可開(kāi)展“手抄報(bào)”、“演講”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識(shí)積累的目的。

4、加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)話(huà)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把讀、說(shuō)、寫(xiě)三者結(jié)合在一起，提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力和水平。

5、注重學(xué)生卷面整潔度和平時(shí)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

6、要教會(huì)孩子考試（做題）。能養(yǎng)成認(rèn)真審題，細(xì)致答題，做完后檢查的良好習(xí)慣。

第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

一、總體情況分析

參加本次期中考試的人數(shù)共51人，總分4274分，平均分83.8，優(yōu)秀人數(shù)37人，優(yōu)秀率為72.5%，及格人數(shù)48人，及格率94.1%。

二、試卷分析

本次的語(yǔ)文試卷包括拼音樂(lè)園，字詞積累、句子練習(xí)、讀書(shū)實(shí)踐、知識(shí)回顧、快樂(lè)閱讀、寫(xiě)留言條七道題，這幾個(gè)部分對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。

三、學(xué)生答題情況分析

第一題包括讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、選擇正確的讀音?？偡?5分，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)部分：估計(jì)大部分學(xué)生能夠得滿(mǎn)分，但還是有個(gè)別學(xué)生會(huì)由于書(shū)寫(xiě)不規(guī)范而扣分；在選擇正確的讀音這幾個(gè)小題中，“當(dāng)成”的“當(dāng)”錯(cuò)誤最多，大部分學(xué)生都選成dāng.第二題字詞積累錯(cuò)誤最多的是圈出每組中意思不一樣的詞語(yǔ)這道題。其他內(nèi)容都是我們學(xué)過(guò)的，學(xué)生都能較好的完成。

第三、四、五題包括句子練習(xí)、讀書(shū)實(shí)踐、根據(jù)課文內(nèi)容填空兩三部分。其中完成下面句子練習(xí)這道題，大部分學(xué)生回答很好，極少數(shù)程度較差學(xué)生估計(jì)會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)。讀書(shū)實(shí)踐這道題中錯(cuò)誤最多的是第三小題冬冬剛讀完《小鷹學(xué)飛》，他應(yīng)該看到了第 頁(yè)。在根據(jù)課文內(nèi)容填空的題目中，好多學(xué)生課文內(nèi)容能記下，但字卻寫(xiě)錯(cuò)。出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題在于平時(shí)多注重了背誦，對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)字能力有所放松。

第六、七題閱讀和寫(xiě)作包括課外閱讀、寫(xiě)留言條兩部分。課外閱讀大部分題比較簡(jiǎn)單，只要認(rèn)真閱讀在文章中就能找到答案。本次要求寫(xiě)留言條學(xué)生能按要求寫(xiě)，大部分學(xué)生格式正確，就是學(xué)習(xí)困難學(xué)生留言條格式不能牢固掌握，分不清是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的留言條，時(shí)間和簽名位置顛倒。

四、整改措施

1.繼續(xù)加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。爭(zhēng)取能讓學(xué)生把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握的再扎實(shí)一些。尤其是對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2.嚴(yán)格要求，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。

3.抓好閱讀，指導(dǎo)學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考、完整答題，培養(yǎng)正確解決問(wèn)題的能力。4、在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語(yǔ)，成語(yǔ)，背誦古詩(shī)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真觀(guān)察圖畫(huà)，弄清圖畫(huà)內(nèi)容，先口述再動(dòng)筆，盡量地把語(yǔ)言寫(xiě)通順。

以上是對(duì)這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，在今后教學(xué)中，我要注重平時(shí)的教學(xué)，功夫下在平時(shí)。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，給以后的教學(xué)工作有一點(diǎn)促進(jìn)的作用。