第一篇：暑期政治學(xué)習(xí)發(fā)言稿

2012年暑期政治學(xué)習(xí)總結(jié)會發(fā)言稿

近一周的政治學(xué)習(xí)圓滿結(jié)束了，培訓(xùn)的時間雖不長，內(nèi)容也不算太多，但通過此次培訓(xùn)使我們每一個人對教育教學(xué)有了更深層次的理解，對教師這個職業(yè)有了更多的思考。針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀，為了使我們能夠更積極、更好地去工作，暑期的政治學(xué)習(xí)是極為必要的。下面我代表生物組就此次學(xué)習(xí)談?wù)勎覀兊恼J(rèn)識，與大家共同分享。

首先，要學(xué)會看重每一位學(xué)生。

作為一名教師，面對的觀眾當(dāng)然是學(xué)生，然而每一個班的學(xué)生可以說是“色彩斑斕”的，不過正是這樣才顯得學(xué)生充滿活力，所以要看重每一位學(xué)生。花有各樣紅，人有人不同，每一個學(xué)生都有自己的長處，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點，學(xué)會欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”。因此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法，允許他們有著不同但是合理的想法，鼓勵學(xué)生大膽想象，充分運用自己的思維，講真話，講自己的話，求新求異，而不是落入俗套。我認(rèn)為只要是學(xué)生通過動腦筋自己想出來的，不管對與否或者說合理不合理，教師都應(yīng)該給予表揚和鼓勵，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實現(xiàn)在學(xué)生身上。

此外，經(jīng)過考試，學(xué)生的成績必然會有劃分，這時所謂的差生、優(yōu)生、中等生就各自浮出水面。但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績上的劃分，其實所謂差生在其他方面（比如說體育，文藝方面）很可能就是優(yōu)生了。因此我們要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到最好的發(fā)展。

其次，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

我們追求課堂教學(xué)的高質(zhì)量、高效率，這首先要求我們的教師應(yīng)該是一位高質(zhì)量、高效率的教師，高質(zhì)、高效的教師是進(jìn)行高質(zhì)、高效教學(xué)的基本前提。那么如何才能成為高質(zhì)量、高效率的教師呢？我們認(rèn)為惟有不斷提升自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力。陶行知說過：惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教師需密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展，一定要跟上自己所教科目的發(fā)展趨勢。只有通曉專業(yè)知識、教育心理學(xué)知識，才能選擇、計劃并實施最有效的教學(xué)。掌握專業(yè)知識，教師講課才能靈活處理、創(chuàng)造性使用教材，才對“教到什么程度、學(xué)到什么程度”心中有數(shù)，才能在學(xué)生出現(xiàn)問題時清楚地引領(lǐng)學(xué)生的思維回到正道上。通曉教育學(xué)心理學(xué)知識，教師才可能依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

實施教學(xué)，以取得高質(zhì)、高效的教學(xué)效果。所以，我們要不斷提高自己的知識儲備，提升自己的個人價值。

最后，要注重自己的言行舉止。

學(xué)生具有“向師性”，作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的，因此教師就應(yīng)該“以德為本，身正為范”，嚴(yán)格要求自己。

我們必須時時處處注意嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注重在認(rèn)真做好表率的同時努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。特別是在平時工作中，就要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不玩電腦游戲、上課不接打電話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝，還是言行都應(yīng)為人師。

總之，通過此次的培訓(xùn)，讓我們都受益匪淺。目前我校正在深入開展高效課堂模式，也取得了一定的成績，但我們所做的只是其中的一部分，即課堂教學(xué)的高效性。怎樣讓學(xué)生整個的學(xué)習(xí)活動都具有高效性，這還需要我們進(jìn)一步去思考與完善。我們堅信，只要我們愿意做出改變，有耐心的付出，必定就會收獲豐碩的成果。

生物組

2012年8月24日

第二篇：政治學(xué)習(xí)發(fā)言稿

政治學(xué)習(xí)發(fā)言稿

我國是一個多民族，多宗教的國家。千百年來，在中國大地上，各個民族休戚與共、親如一家，展現(xiàn)出一幅多民族文化相互融合，你中有我、我中有你的絢麗畫卷。各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展，是新疆乃至全國各民族關(guān)系的主旋律，我們要像愛護(hù)自己的眼睛那樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

通過這次的政治學(xué)習(xí),使我了解了很多方面的知道,尤其是在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)反對民族分裂方面更是有了深刻的認(rèn)識.首先: 新疆各院校處于各種思想文化交匯交融交鋒的前沿，是“三股勢力”爭奪滲透的重點。他們歪曲新疆歷史，煽動狹隘民族情緒，灌輸民族分裂和宗教極端思想，混淆視聽，攪亂學(xué)生的思想，這是影響高校穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的主要危險因素。為此，我們必須加強宣傳和思想教育，擴大主流價值觀念的影響力，引導(dǎo)各族大學(xué)生牢固樹立和弘揚社會主義核心價值觀，認(rèn)識到以宗教的名義破壞祖國統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)，就是宗教極端主義；無論是誰，無論哪一個民族的人，在任何地方實施暴力恐怖活動，就是各族人民共同的敵人。時刻提高警惕、明辨是非，筑牢民族團(tuán)結(jié)的思想防線，有效抵御“三股勢力”的侵蝕。

培育和弘揚社會主義核心價值觀，是凝魂聚氣、強基固本的重大工程，是抵御分裂滲透、共同團(tuán)結(jié)奮斗的價值基礎(chǔ)。社會主義核心價值觀反映社會和人類的長遠(yuǎn)利益和未來發(fā)展方向，具有激勵人心和鼓舞人們不斷前進(jìn)的作用，而且這種價值觀包含著非常高尚和值得人們前赴后繼為之獻(xiàn)身的內(nèi)在合理性。社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國特色社會主義的發(fā)展方向。中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗廣大青年要積極響應(yīng)黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀.我們站在前線的教育工作者則肩負(fù)了重大的歷史責(zé)任.我們是傳播正能量的先行者.在學(xué)生眼里我們應(yīng)該是他們的指路明燈.這次學(xué)習(xí)后我發(fā)現(xiàn)我肩上的擔(dān)子更重了些.新疆各院校處于各種思想文化交匯交融交鋒的前沿，是“三股勢力”爭奪滲透的重點。而我們的學(xué)生更是重中之重,我們的學(xué)生還是初中生,他們的思想不成熟,辨別是非的能力也答不到要求.這便要求作為老師的我們要更多的關(guān)注他們.在學(xué)校里,不僅要在各班與各班之間扎扎實實的開好民族團(tuán)結(jié)活動,還要教育好學(xué)生,讓每以為學(xué)生都能懂的民族團(tuán)結(jié)的重要性,增強辨別是非和抵御錯誤思想的能力.在自己班里也要加強民族團(tuán)結(jié).我的具體方法初步計劃如下: 班委由民漢學(xué)生共同組成.不排斥不傷害任何一個民族的學(xué)生.組成學(xué)習(xí)互助小組.民幫漢,漢幫民

開展各種形式的主題班會,討論如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

及時了解班里的情況,對于思想不對的學(xué)生,要及時進(jìn)行談話.

第三篇：2011年暑期政治學(xué)習(xí)

2011年暑期政治學(xué)習(xí)心得體會

（臻堅學(xué)校

高家方）

根據(jù)教育科技局的文件精神，中心學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一安排，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記講話、教育部安排意見及相關(guān)教育法律法規(guī)、個人先進(jìn)事跡等內(nèi)容。短短的五天時間，感慨頗多，受益匪淺，讓我明白了很多道理?，F(xiàn)簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會：

一、愛崗敬業(yè)。

作為一個教育工作者，首先要熱愛教育事業(yè)，要有對教教育事業(yè)獻(xiàn)身的決心。選擇了教育，就選擇了清貧，就要無怨、無悔，就要有德、有才，就要不計名利，活之泰然。站在三尺講臺，就得嘔心瀝血，一絲不茍，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自我。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有事業(yè)心、有責(zé)任心。必須把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”當(dāng)作座右銘，時刻指導(dǎo)著自己在“教書路”上前進(jìn)，“育人浪”里沖鋒。樹立正確的世界觀、人才觀、價值觀，認(rèn)真研究教育發(fā)展的規(guī)律，了解學(xué)生心理特點，正確引導(dǎo)他們登上成功的階梯，到達(dá)幸福的彼岸。

考試分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，全面發(fā)展才是學(xué)生的最好出路。培養(yǎng)學(xué)生個性，尊重學(xué)生人格，建立平等和諧的師生關(guān)系，為振興民族、創(chuàng)建和諧獻(xiàn)力。

二、關(guān)愛學(xué)生。熱愛學(xué)生不是易事，讓學(xué)生體會到老師對他的愛更難。疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

三、熱愛學(xué)習(xí)。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

四、增強魅力。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

第四篇：暑期政治學(xué)習(xí)剖析材料

暑期政治學(xué)習(xí)剖析材料

XXX

我叫XXX，1992年參加工作，任教21年，現(xiàn)任初中一年級思想品德教學(xué)工作?，F(xiàn)就我工作中存在的一些問題進(jìn)行剖析和自我批評：

一、工作積極性不高。參加工作21年來，只有在開始工作的十來年做到了熱愛教育事業(yè)，隨著改革開放的深入，看到了許多以前各方面不如自己的同學(xué)、朋友在外打工、做生意，個個生活過得有滋有味，感覺自己虧了，覺得自己的工資遠(yuǎn)不配自己的辛勤勞動，有了攀比心理，加之由于長期在同仁這一個學(xué)校上班，周而復(fù)始地教學(xué)差不多的內(nèi)容，工作壓力不大，動力不足，對教育工作的熱情久而久之就淡了。沒有很好地認(rèn)識到教育事業(yè)的崇高性神圣性，辜負(fù)了學(xué)生家長的期盼、社會殷切的希望。

二、工作經(jīng)驗主義嚴(yán)重。由于對教育工作缺乏熱情，在工作中就抱著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的心理，而且一直上思想品德課，覺得反正都是以前上過的課，怎么都可以上得下來，上課前沒有認(rèn)真地備課，一次備課就備幾周的課，要么就是上后備課，應(yīng)付檢查，沒有達(dá)到備課的目的，教學(xué)手段陳舊，還是老一套，給學(xué)生講，讓學(xué)生背，上課前只是把從網(wǎng)上的課件下載下來，并沒有認(rèn)真領(lǐng)會課件的思想，更沒有自己上課自己做課件。在課后，由于今年學(xué)校網(wǎng)絡(luò)方面的事情特別多，學(xué)生的作業(yè)批改也存在很多問題，批改得不仔細(xì)、不及時，而且

只批改了部分學(xué)生的作業(yè)，沒有及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

三、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。教學(xué)21年，中級職稱已經(jīng)評了，自身加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的動力不足，覺得自己已經(jīng)能夠勝任教學(xué)工作，沒有主動去學(xué)習(xí)教學(xué)新方法教育新理論。以前每年都會閱讀大量關(guān)于教育教學(xué)方面的報刊雜志，如四川教育、現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)等等，將別人優(yōu)秀的教育方法教育理念運用到自己的工作中去，經(jīng)常做學(xué)習(xí)筆記，撰寫教育方面的經(jīng)驗文章，經(jīng)常去聽校內(nèi)校外別的老師講課，而現(xiàn)在一年難得看上十篇教育方面的論文，更別說寫論文了，存在著惰性。

工作中還存在著很多不足，通過這次學(xué)習(xí)，我爭取改變觀念，重新熱愛教育事業(yè)，做好自己的本職工作。

第五篇：2012暑期政治學(xué)習(xí)總結(jié)

東沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)暑期學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)校根據(jù)市教育局和鎮(zhèn)教委關(guān)于暑期教師政治學(xué)習(xí)的有關(guān)文件精神和要求，對本次政治學(xué)習(xí)作了全面的安排和嚴(yán)格的要求，詳細(xì)制訂了《東沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)暑期教師政治學(xué)習(xí)計劃》。通過暑期進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，我校教師的思想觀念得以提升，廣大教師從思想到行動上都得到了凈化，政治素質(zhì)得以提高。

學(xué)習(xí)教育活動以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“倡樹典型，學(xué)習(xí)楷模，全面提升育人水平”為主題，以構(gòu)建和諧教育，辦好人民滿意教育為目標(biāo)，以提高廣大教職工的思想政治素質(zhì)、法制素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為重點，以弘揚高尚師德為引領(lǐng)，進(jìn)一步強化師德教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的教師隊伍，強化了教職工的職業(yè)道德教育。在學(xué)習(xí)過程中，我們深入學(xué)習(xí)“六五普法”重要內(nèi)容，切實提高教職工的思想政治素質(zhì)，增強法制意識，規(guī)范教師職業(yè)道德行為，進(jìn)一步提升師德水平，強化教師隊伍建設(shè)，以良好的精神風(fēng)貌迎接黨的十八大。集中學(xué)習(xí)了國家及省、市教育工作會議精神，國家及山東省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求廣大教師以其相關(guān)要求為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己教育教學(xué)行為；激發(fā)教職員的奉獻(xiàn)熱情。把先進(jìn)的理論帶入到自己的教學(xué)工作實踐中去，確保了我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，增強了教職員工的法律意識。針對季節(jié)傳染病的危害，我們積極組織全體師生開展學(xué)習(xí)宣傳防御工作，增強了教師對生理疾病的防御能力，確保了教師和學(xué)生的身體健康。

在學(xué)習(xí)過程中，我們堅持做到：

1、制定學(xué)習(xí)計劃，做到精心組織，充分準(zhǔn)備，增強活動的針對性和實效性；嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)格考勤，確保學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量，切忌流于形式，走過場。

2、政治學(xué)習(xí)活動采取校長動員、集中學(xué)習(xí)、小組討論、大會交流等方法進(jìn)行。

（1）校長動員?；顒娱_展前，召開專題辦公會，研究學(xué)習(xí)活動的方式方法，密切聯(lián)系學(xué)校實際，認(rèn)真梳理、分析本學(xué)校師德方面存在的問題，制定方案，精心組織教育活動。召開暑期政治學(xué)習(xí)活動動員會，校長做動員報告。

（2）集中學(xué)習(xí)。對政治學(xué)習(xí)活動組織全體教職員工進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，安排專人進(jìn)行宣講。集中時間、地點、有考勤、有記錄，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，每人學(xué)習(xí)筆記不少于3000字。

（3）小組討論。集中學(xué)習(xí)后，組織教職員工進(jìn)行討論。討論要結(jié)合教育實際、學(xué)校實際和個人思想實際，談?wù)J識、談體會、談打算。每位教職員工都要圍繞“倡樹典型，學(xué)習(xí)楷模，全面提升育人水平”為主題，寫出了不少于1500 字的學(xué)習(xí)心得體會。

（4）大會交流。在學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上，推薦部分代表，在全體教職工會上進(jìn)行學(xué)習(xí)心得體會交流。

（5）學(xué)習(xí)結(jié)束后，每位教職工認(rèn)真填寫《暑期學(xué)習(xí)考核表》，對教職工的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，并將考核意見存入本人師德檔案，作為考核、評聘晉級和評先樹優(yōu)的依據(jù)之一。

3、暑期學(xué)習(xí)期間，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教師崗位競聘工作，為新學(xué)年各項工作開好頭、起好步。

東沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一二年八月

暑期教師政治學(xué)習(xí)

活動總結(jié)

東沙河鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇一二年八月