第一篇：競(jìng)聘中學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師

競(jìng)聘中學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師述職報(bào)告尊敬的各位評(píng)審：

大家好！非常感謝學(xué)校給我一個(gè)輕松競(jìng)選的空間。

本人林蕉育，于2000年7月畢業(yè)于寧德師范?？茖W(xué)校中文系，?？茖W(xué)歷，2008年6月獲福建師范大學(xué)頒發(fā)的漢語(yǔ)言專業(yè)本科學(xué)歷證書。2006年8月被聘為中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師，至今已八年，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師，作述職報(bào)告如下，請(qǐng)組織審議。

本人被評(píng)聘為中學(xué)二級(jí)教師以來(lái)，一直忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻不忘認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感對(duì)待本職工作，教書育人，誨人不倦。嚴(yán)于律己，誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，做到學(xué)高為師，身正為范。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和優(yōu)良的師德師風(fēng)。工作任勞任怨，一直以學(xué)習(xí)學(xué)校利益為重，從來(lái)都是無(wú)條件的服從學(xué)校的分配。多年來(lái)基本上是出滿勤的。曾當(dāng)過(guò)三年班主任，擔(dān)任班主任期間，我付出了所有的愛(ài)心與耐心，積極與孩子溝通，用自己的真誠(chéng)教會(huì)孩子如何做人與學(xué)習(xí)。

在新課程改革的大潮下，本人能較快的接受新思想，注重以人為本，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，努力創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，不歧視差生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，重視學(xué)生的思想意識(shí)的提高，注重其品德修養(yǎng)的形成，培養(yǎng)其健全的人格尊嚴(yán)。在語(yǔ)文教學(xué)中，善于從學(xué)生的角度引導(dǎo)他們?nèi)嫠伎紗?wèn)題，想他們之所想，了解他們心中的困惑，從而找到最佳的學(xué)習(xí)方案。平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，讓他們

知道閱讀乃學(xué)習(xí)語(yǔ)文之本，沒(méi)有閱讀無(wú)從談?wù)Z文。為了言傳身教，我首先主動(dòng)當(dāng)起了“書蟲”，做讀書筆記，向他們展示積累本，交流閱讀體會(huì)……在我的影響下，孩子們也愛(ài)上了閱讀。閱讀助寫作，許多次征文比賽學(xué)生都能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，要適應(yīng)新時(shí)期不斷膨脹的社會(huì)潮流，教師就必須不斷地充實(shí)自己，我多年來(lái)積極參與繼續(xù)教育活動(dòng)，通過(guò)多渠道給自己“充電”，每年繼續(xù)教育學(xué)時(shí)都達(dá)到甚至超過(guò)了相關(guān)的要求。

任中二以來(lái)，本人工作量充足，平均學(xué)年工作量達(dá)到453節(jié)，其中08——10年，11——12年，擔(dān)任三年班主任?，F(xiàn)將這期間教學(xué)業(yè)績(jī)總結(jié)如下：

10——11年度，被評(píng)為“赤溪鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”

11——12年度，組織學(xué)生撰寫文章獲得指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)

論文《找好一堂課的線索》于2012年5月發(fā)表在《蕉城十二中教育教學(xué)論文匯編》

第二篇：競(jìng)聘中學(xué)一級(jí)教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

非常高興，我能有這樣的機(jī)會(huì)站在這里競(jìng)聘中教一級(jí)，也非常感謝x與x老師主動(dòng)給我一個(gè)輕松競(jìng)選的空間。

我喜歡老師這一職業(yè)，這是我的人生理想，因此當(dāng)我從實(shí)現(xiàn)人生理想的那一刻起，就堅(jiān)定了這一信念，終身奉行黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵照黨的方針政策，于教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生，我無(wú)怨無(wú)悔。

我喜歡語(yǔ)文，自從XX年來(lái)到xx學(xué)校以來(lái)，一直從事著語(yǔ)文教學(xué)工作，語(yǔ)文教學(xué)拓寬了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，更讓我愛(ài)上了中國(guó)淵源流長(zhǎng)的歷史文化，也使我更加喜愛(ài)這一工作。

工作中，我盡職盡責(zé)嚴(yán)于律己，在新課程改革的大潮下，能較快的接受新思想，注重以人為本，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，努力創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，不歧視差生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，重視學(xué)生的思想意識(shí)的提高，注重其品德修養(yǎng)的形成，培養(yǎng)其健全的人格尊嚴(yán)。在教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)提升自己，閱讀課外書籍充實(shí)自我，抓住機(jī)會(huì)展示自我，勇于承擔(dān)學(xué)校的教育科研任務(wù)，并能夠出色的完成，這其中也使自己受益頗多。在實(shí)踐中嘗試，在實(shí)踐中發(fā)展，使得我的教育教學(xué)水平有了很大的提高。

2011年，由于學(xué)校工作的需要，接受了班主任工作，三年來(lái)苦心經(jīng)營(yíng)，終于新手送走了這一界在他人眼中無(wú)望的孩子，其中的辛苦自不必說(shuō)，但結(jié)局是令人滿意的，成績(jī)雖不是很理想，但他們樂(lè)觀、自強(qiáng)、勤勞，為人謙遜、善良、樸實(shí)，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了感恩。兩年中雖然總結(jié)了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)學(xué)生這些活生生的個(gè)體以及不斷發(fā)展的社會(huì)，有許多問(wèn)題值得探討研究。

由于本人性格原因，在工作中多少有些不自信，這也是我在工作中最大的弱點(diǎn)，因此希望在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)、教師能給予真誠(chéng)的幫助。謝謝大家！

第三篇：競(jìng)聘語(yǔ)文一級(jí)教師述職演講稿

領(lǐng)導(dǎo)，教師：

大家好！今天，為了競(jìng)爭(zhēng)語(yǔ)言老師，我在這里服務(wù)。

我出生于1978年在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，父母只是小學(xué)二年級(jí)文化，我的母親是8歲沒(méi)有我的父親，我的父親出生沒(méi)有母親。1997年畢業(yè)于xx正常成為一位光榮的小學(xué)老師?；貞浭昵?，當(dāng)我是我的家人時(shí)，六兄弟姐妹只吃了帝國(guó)谷物，父母，兄弟姐妹為我感到驕傲，我十歲的姐姐學(xué)習(xí)榜樣，我是全家的驕傲。

因?yàn)檫@個(gè)，只是去上班我秘密決定：我想工作得很好，干燥的結(jié)果，讓我的家人為我感到自豪

自1997年成立以來(lái)，已經(jīng)有16年的教學(xué)，在遙遠(yuǎn)的xx鎮(zhèn)教了一整十一年，任何十年：五年在我們的xx中央小學(xué)，四年在xx中央小學(xué)，一年在xx小學(xué)我負(fù)責(zé)的專業(yè)，負(fù)責(zé)專業(yè)，負(fù)責(zé)學(xué)生的原則，家庭負(fù)責(zé)，勤奮工作?，F(xiàn)在的工作總結(jié)如下：

德國(guó)：我支持黨的基本路線，全面落實(shí)國(guó)家教育政策。及時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好 好筆記，還要學(xué)習(xí)一些報(bào)紙，從上面了解一些信息，方便自己的進(jìn)步。依法依法辦學(xué)，根據(jù)學(xué)校系統(tǒng)的要求教授創(chuàng)意，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，配合學(xué)校工作，到我學(xué)校五年，排名一班年輕第一隊(duì)作為全校模型為學(xué)校排六個(gè)一個(gè)演講節(jié)目?jī)蓚€(gè)學(xué)年，排練班舞蹈節(jié)目一次。由于學(xué)校情況不同，在xx中央小學(xué)階段，我?guī)缀趺磕甓加信啪毩?jí)程序：漫畫喜劇，舞蹈（一年級(jí)排練舞蹈課程由學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)），有氧運(yùn)動(dòng)。集體的榮譽(yù)感，不拉集體后腿，最后一學(xué)年我上學(xué)校老師健美操隊(duì)，排練時(shí)間太短，幾天就會(huì)來(lái)比賽，形成沒(méi)有最終形狀，按順序以滿足集體形成的安排，有一天我病了一天在中午進(jìn)入急診室，下午的第三班趕到學(xué)校參加有氧運(yùn)動(dòng)的排練。自從加入工作以來(lái)，我和每位老師誠(chéng)意交流，謙卑地征求意見，為自己成為一個(gè)學(xué)生喜歡，父母信任，教師認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)贊賞好老師。

可以：我一直堅(jiān)持自學(xué)，不斷豐富自己。1997年12月參加全省初級(jí)英語(yǔ)考試，合格;2001年 2003年7月，他參加了大學(xué)本科生自學(xué)考試，并通過(guò)了三個(gè)科目的考試。2009年，他被授予xx省教育學(xué)院教中文和文學(xué)本科課程。

我積極參與教學(xué)和研究活動(dòng)，從2009年到2010年參加城市骨干培訓(xùn)，服從學(xué)校安排出去和學(xué)校講座，努力提高他們的教學(xué)水平。把自己投入工作，積極開放學(xué)校公開班，學(xué)區(qū)展示班，參加地區(qū)教學(xué)比賽和質(zhì)量等級(jí)選拔。

在學(xué)生管理上，可以做到關(guān)心，欣賞每一個(gè)學(xué)生，可以迅速進(jìn)入學(xué)生的心中。教育家Dalton的班級(jí)理論的影響-班級(jí)的座位是金座，有些學(xué)生總是坐在金座上，其他學(xué)生不公平;一些學(xué)生在同一張桌子從來(lái)沒(méi)有改變，如果他不喜歡同一張桌子，他可能沒(méi)有一個(gè)學(xué)期與同一張桌子，更不用說(shuō)課堂知識(shí)。基于這些考慮，我在2010-2011學(xué)年和2011-2011學(xué)年進(jìn)行了座位改革，每周改變座位，學(xué)生選擇自己的座位（六個(gè)星期坐在不同的座位上）和同一個(gè)座位。因?yàn)楦母锊磺宄?是有效的，只有看到表面的麻煩，老師經(jīng)常說(shuō)，學(xué)校紀(jì)律不好管理，全面的老師抱怨說(shuō)，學(xué)生不總是找到一個(gè)課堂班，我也有內(nèi)疚的良心，加上自己差的話，不是你老師解釋。雖然改革沒(méi)有成功，但我也總結(jié)了一個(gè)失敗的教訓(xùn)：我的座位改革必須建立在階級(jí)紀(jì)律的形成之上，而不是二年級(jí)。

秦：我堅(jiān)持每天在學(xué)校努力。當(dāng)你想出去學(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真履行學(xué)校征費(fèi)制度，我的課堂調(diào)整是好的，老師和老師溝通良好，做班上班。我知道在很多方面都有很多缺陷和困惑，所以我堅(jiān)持手腳，腳踏實(shí)地做好上級(jí)的工作，在工作中立即補(bǔ)救。腳踏運(yùn)行不止一次，更多的到其他辦公室學(xué)習(xí)，更多的給其他老師學(xué)習(xí)。我知道他們還在艱苦的工作階段，很多時(shí)候還沒(méi)有找到一個(gè)好辦法，在將來(lái)我得學(xué)會(huì)抬頭。

：經(jīng)過(guò)多年的努力，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)懷和幫助，以及教學(xué)生的辛勤工作，現(xiàn)在總結(jié)了自從目前的表現(xiàn)以來(lái)的表現(xiàn)。

2006年 參加地區(qū)教學(xué)比賽的獲得三等獎(jiǎng);2009年參加區(qū)級(jí)質(zhì)量等級(jí)選拔獲一等獎(jiǎng);在2011年參加該區(qū)第一個(gè)教學(xué)和研究基礎(chǔ)技能獲得三等獎(jiǎng)。

2005年，2009年通過(guò)道德教育論文獲得三等獎(jiǎng)，2010年，2012年寫作教學(xué)論文獲二等獎(jiǎng)。

2004-2005學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生參加煙草杯參賽比賽兩個(gè)學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)，2009-2010學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生在福州市三區(qū)寫作，巷巷系列活動(dòng)在三等獎(jiǎng)和國(guó)家論文比賽榮獲三等獎(jiǎng)。2009-2010學(xué)年和2010-2011學(xué)年引導(dǎo)學(xué)生講經(jīng)典閱讀獲得三等獎(jiǎng)和個(gè)人表演獎(jiǎng)。其中指導(dǎo)經(jīng)典閱讀比賽，我是一個(gè)外國(guó)學(xué)校的同伴朋友也開玩笑：一個(gè)士兵的手也沒(méi)有指導(dǎo)經(jīng)典閱讀。她的第一個(gè)意思是，我教的是第一年的學(xué)生，而且一年級(jí)學(xué)生不適合參加區(qū)級(jí)經(jīng)典閱讀比賽，不適合誦讀Azolla，那么我告訴她的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)選擇的六年級(jí)男孩讓我指導(dǎo)。我從來(lái)沒(méi)有采取學(xué)生的上課時(shí)間指導(dǎo)，所以我已經(jīng)使用了周末 時(shí)間和晚上下班工作時(shí)間指導(dǎo)。另外，個(gè)人能力有限，然后引導(dǎo)學(xué)生背誦完整的蔣洪行動(dòng)總是找不到對(duì)的，但也不出來(lái)，然后我一遍又一遍看北京歌劇岳飛，從中找到靈感。

十年作為老師，工作一直是領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定，我贏得了個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)七：2002-2003學(xué)年被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀顧問(wèn)，2003年由陳寶晨教育基金獎(jiǎng)，2004-2005學(xué)校年被命名為先進(jìn)工人鎮(zhèn)，2005-2006學(xué)年被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2006年被評(píng)為先進(jìn)工作者，2008-2009學(xué)年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀顧問(wèn)，2009-2010學(xué)年被評(píng)為優(yōu)秀的班級(jí)老師其他六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)我不是一個(gè)一個(gè)，我說(shuō)在2003年一個(gè)，陳寶晨基金獎(jiǎng)勵(lì)是每年的第一個(gè)月，慶祝節(jié)日，但那是我的預(yù)期出生日期，所以，這是我很抱歉，我沒(méi)有到現(xiàn)場(chǎng)。

當(dāng)然，我有很多缺點(diǎn)，比如沒(méi)有努力，說(shuō)話做事Taidalielie，做事情不冷靜;言語(yǔ)沒(méi)有思想，語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)，容易產(chǎn)生歧義，甚至 原因誤解;不善于溝通，id嘴;好人到極致。請(qǐng)帶領(lǐng)和老師相信我會(huì)努力豐富自己，為未來(lái)取得更大的進(jìn)步。

第四篇：競(jìng)聘中學(xué)一級(jí)教師的演講稿

競(jìng)聘中學(xué)一級(jí)教師的演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好！

今天，我有幸站在這里與其他幾位老師競(jìng)聘中學(xué)一級(jí)教師的崗位，感到無(wú)比的榮幸，能有這個(gè)機(jī)會(huì)是我沒(méi)有想到的，既然各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，那就耽誤大家的寶貴時(shí)間讓我把我的工作情況作以匯報(bào)。

我叫湯華玉，1984年高中畢業(yè)后考慮到家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許，毅然放棄了高考的機(jī)會(huì)，被輝發(fā)城中學(xué)聘為代課教師，期間，擔(dān)任八年級(jí)班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。一年后由于工作需要教育局同意轉(zhuǎn)入輝南縣三岔口中學(xué)，擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)工作。87年初，由于四岔參場(chǎng)學(xué)校教師短缺，我和愛(ài)人被聘為代課教師，這一干就是十幾年，一直擔(dān)任班主任工作，從事過(guò)七至九年級(jí)的語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)工作。這期間，雖然有苦有樂(lè)，但自己在工作中兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干，服從領(lǐng)導(dǎo)，特別是在班主任工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理、耐心教育、正確引導(dǎo)外，自己重點(diǎn)關(guān)注了貧困生的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，現(xiàn)任輝南縣電視臺(tái)新聞編輯的徐錫前就是最成功的一例，因而取得了家長(zhǎng)的信任。

由于自己努力工作曾連續(xù)三年被評(píng)為四岔參場(chǎng)學(xué)校先進(jìn)工作者。1998年搭上了民辦教師轉(zhuǎn)正的末班車，經(jīng)過(guò)二年的民師學(xué)習(xí)真正成為一名光榮的人民教師，從此對(duì)這份工作更加熱愛(ài)，更加有信心做好。

2000年并校后我被分到下集場(chǎng)村永安堡學(xué)校擔(dān)任班主任工作兩年，雖然那里工作條件艱苦，但是我工作的很開心、很快樂(lè)。2002年又被調(diào)入撫民中學(xué)工作，先后擔(dān)任班主任工作和歷史英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)工作，給我印象最深的是2003年，我擔(dān)任7年6班班主任，那一年正趕上學(xué)生擇師入校，這對(duì)于我這個(gè)初來(lái)乍到的新老師，面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，結(jié)果是：所有的差生幾乎匯聚我這一班，雖有些擔(dān)心，我還是二話沒(méi)說(shuō)毅然決然地接了過(guò)來(lái)。每天，我總是早來(lái)晚歸，走進(jìn)學(xué)生中間，與他們交流，生病了也堅(jiān)持著，利用晚上的空閑時(shí)間去打針，從未請(qǐng)過(guò)一天病假。經(jīng)過(guò)自己的細(xì)心管理形成了端正的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

我是一個(gè)不善言談的人工作中從不與同事斤斤計(jì)較，也從未有向領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)任何榮譽(yù)要求，有的只是默默無(wú)聞的工作，任勞任怨的完成自己的本職工作，教學(xué)中虛心相同學(xué)科的同仁學(xué)習(xí)積極參加學(xué)校組織的各種教育科研和教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高自的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)成績(jī)不斷提高，2010年，被評(píng)為考核優(yōu)秀教師。在教研組里，自己能主動(dòng)做好一些服務(wù)性工作事實(shí)為他人著想，與同事和睦相處，努力做好“老大姐”的角色。

在這二十多年的工作中，我曾經(jīng)享受到了自己的學(xué)生金榜題名的喜悅，也品嘗到了工作中的酸甜苦辣咸；即由于學(xué)生成為朋友的愉快，有體會(huì)到工作中的諸多辛苦。作為一名年齡偏大的教師，我還應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮余熱，做好自己分內(nèi)的工作，站好最后一班崗，讓自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)，今天的競(jìng)聘成功與否，我都會(huì)坦然面對(duì)，我見恪守自己的信念不動(dòng)搖：實(shí)實(shí)在在的做事，踏踏實(shí)實(shí)的工作，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的稱號(hào)。

我希望我的工作能夠得到領(lǐng)導(dǎo)老師的認(rèn)可。

懇請(qǐng)大家支持我！

謝謝大家傾聽，再次感謝！

演講人湯華玉

2011年6月8日

第五篇：中學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師述職報(bào)告

。要求學(xué)生上課積極思考，老師先扶著走，做好示范，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生記書間筆記，指導(dǎo)他們做批注點(diǎn)評(píng)，提示關(guān)鍵詞語(yǔ)得勾畫。1圈點(diǎn)勾畫：借助常用的讀書符號(hào)做好標(biāo)記。如生字下標(biāo)xxx、生詞下標(biāo)---、重點(diǎn)詞下標(biāo)…、精彩句、關(guān)鍵句、中心句下標(biāo)～、疑難處標(biāo)？好的片斷或讀后有體會(huì)標(biāo)！2評(píng)注和旁批?？梢允茄a(bǔ)充解釋、也可以是評(píng)論式、也可以是提要式的。另外默讀習(xí)慣和書寫習(xí)慣也是不容忽視的。他們?cè)谛W(xué)已經(jīng)習(xí)慣了大聲朗讀，這樣既妨礙了別人，又影響了閱讀速度。老師嚴(yán)要求、勤督促，改變他們的這一習(xí)慣將使他們受益終生。書寫也要改變他們以往的拖拉作風(fēng)，不僅有認(rèn)真的要求，還要有速度要求。所寫論文《學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》發(fā)表于《蘇州鐵道師范學(xué)院學(xué)報(bào)》99-6。

初二年級(jí)我開展了飛翔鳥讀書會(huì)的活動(dòng),利用讀書互助會(huì)的形式,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)鑒賞能力。我經(jīng)常和孩子們交流讀書的體會(huì)，指導(dǎo)他們寫讀書筆記，教給孩子們讀書方法。指導(dǎo)學(xué)生編演課本劇，《羚羊木雕》、《花市》在學(xué)校課本劇匯演時(shí)獲得了大家的好評(píng)，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。

第二學(xué)期臨時(shí)接任班主任的工作，班級(jí)不大穩(wěn)定。重點(diǎn)抓學(xué)生的思想工作，和派出所一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和安全教育，密切學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多次召開家長(zhǎng)會(huì)，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。初三年級(jí)進(jìn)一步做學(xué)生的穩(wěn)定工作，使學(xué)生順利畢業(yè)。

近幾年來(lái)，力爭(zhēng)在教學(xué)上有進(jìn)一步的突破，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫相關(guān)論文，有德育工作的，《德育工作點(diǎn)滴談》，《減負(fù)雜談》《現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)談片》分別發(fā)表在烏鐵教育，《課堂提問(wèn)例談》收入2000年語(yǔ)文優(yōu)秀論文眩學(xué)校每年一度的論文評(píng)比也積極參加，多次評(píng)為優(yōu)秀論文。

2001下半年兼任初一和高二的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任初一班主任和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的工作，擔(dān)子重，但也是給了自己很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。

對(duì)于高中學(xué)生我著重培養(yǎng)他們分析問(wèn)題，研究問(wèn)題的能力，平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)的便利，多為他們提供相應(yīng)的資料，培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考不人云亦云。這一階段的高中學(xué)生，他們往往都有強(qiáng)烈的逆反心理和自我擴(kuò)張的要求，竭力追尋主體的自我張揚(yáng)，認(rèn)識(shí)和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中，此時(shí)語(yǔ)文教學(xué)就不能停留在譴詞造句、謀局布篇中的知識(shí)性理性經(jīng)驗(yàn)上。他們經(jīng)過(guò)九年的母語(yǔ)學(xué)習(xí)，隨著自身的成長(zhǎng)以及通過(guò)諸多媒體，對(duì)社會(huì)已有較多的接觸，加之現(xiàn)代學(xué)校教育中眾多課程的設(shè)置，都豐富了他們的思維內(nèi)容，只需要教師的必要誘導(dǎo)和匡正使其思維于已有平臺(tái)趨于提升。學(xué)了《離騷》，讓他們寫文章《我看屈原》，學(xué)習(xí)了海倫.凱勒的文章，讓他們寫《走進(jìn)海倫.凱勒》，不僅僅讓學(xué)生知人論文，更主要受到他們高尚的情操的影響。本世紀(jì)中國(guó)最大的教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說(shuō)過(guò)：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅為灌輸知識(shí)，練習(xí)技能之作用，而不貫之以理想，則是機(jī)械之教育，非所以施與人類也?！蔽覀儜?yīng)該不失時(shí)機(jī)的以學(xué)生心理特征為契機(jī)，創(chuàng)造一個(gè)比較寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在已有認(rèn)識(shí)和思維平臺(tái)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主體的主觀辯識(shí)能動(dòng)性，在平等對(duì)話和必要辯論中完成教育教學(xué)任務(wù)，不但掌握知識(shí)性的理性經(jīng)驗(yàn)，更重要的是創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

至于初一學(xué)生，我經(jīng)常找一些他們感興趣的話題，針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題展開辯論，例如關(guān)于追星熱的論辯會(huì)，不僅活躍了同學(xué)們的思維，更主要的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的參與熱情。同時(shí)開設(shè)閱讀課，為他們借閱相關(guān)的圖書和雜志，并以古代的啟蒙讀物《聲律啟蒙》為教材，學(xué)習(xí)并積累有關(guān)的課知識(shí)，一部分孩子愛(ài)讀愛(ài)記，效果比較好。