第一篇：二下語文教學總結

小學二年級下學期語文教學工作總結

經過一年來的辛勤勞動,按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作.我從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結.一、識字寫字教學，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。仔細觀察字的間架結構、書寫位置；比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性。

二、注重口語訓練，為寫話打下基礎。

口語訓練我采用提問，設計說話題目的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，再交流，然后寫，最后修改并抄正。

這學期教學工作的一些體會：

1、積極反思。教學中的各種問題只有通過反思才能有所進步，在教學中我有意識的就各種問題進行反思。小到一節(jié)課，大到一整個學期。近到課堂上說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層思考。這些都讓我逐步進步。

2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中可以看出學生學的怎么樣，是否理解。所以我批改得很認真，講解的也比較仔細。

3、讓學生一幫一。學生都喜歡當小老師，我就充分利用這一點，讓好生帶領后進生共同進步。

存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育需進一步培養(yǎng)。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不夠明確，時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；學會運用現代化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。

一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做得更好。

第二篇：二下語文總結

小學二年級語文下冊教學工作總結

本學期，我擔任二（1）班的語文教學工作。在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，不斷提高自己的教學水平，并比較順利地完成了教育教學任務?，F在，我對這個學期的工作做以下總結。

一、鉆研教材，掌握新的教學理念。

提高教學質量，關鍵是上好課。由于經驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，從字、詞、句入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現語文工具性特性。

二、研究教學方法，努力呈現不一樣的課堂

由于我平時與學生的關系比較親密，課堂上呈現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。

在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，在網上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設教學情境，把課文內容直觀、形象地展現出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。

當然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總擔心學生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。

三、識字寫字教學，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

四、總結不足

1、“金無足赤，人無完人”。在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。

2、班級發(fā)展不平衡，教學成績仍然欠突出，還需提高；個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。由于本學期安全工作是重點，放學后不能以任何名義留學生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生，從開學開始，爭取消滅不及格的現象。

3、課堂教學仍需創(chuàng)新。

總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。

第三篇：二下語文教學總結

二年級二班第二學期語文教學工作總結張瑞霞

本學年我擔任的是二年級的語文教學及班主任工作，下面我將對這一年來的教學工作總結如下：

一、本班級基本情況：

本班共有學生39人，其中男生21人，女生18人。

二、本學年工作：

（一）開學初，根據本班的具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃。

（二）本學期我把工作重點放在兒童課程，課堂教學和學困生轉化上。

1.兒童課程

在上學期末，我們級部就制定金子美玲的詩歌晨誦和繪本計劃。在春天到來的時候，每天清晨的問候就會響起，金子美玲的詩歌讓孩子們走進了另外一個清新的心靈世界。在那個世界里，我們品嘗著一首又一首春天的詩歌。在那個季節(jié)里，我和孩子們沉在其中，把那純凈的詩歌和每一個孩子自己聯系起來，讓這些美好的東西成為孩子們自己的。

在家長會上，我們進行了“金子美玲詩歌春的告別儀式”。一個小時的朗誦，讓我們一起回憶起了當初的情景，也另家長們耳目一新。之后，我在家長會上，又為家長們講了講，怎樣把最好的東西給孩子的童年。

之后，我們走進了金子美玲“夏”的課程。

在這之間，班里的共讀活動一直也在開展著。我們在一

個學期里共讀完了《綠野仙蹤》、《人鴉》、《夏洛的網》三本書。另外，本學期我們班還利用班級閱讀基金，購買了一千多元錢的童書。新書的到來，讓孩子們雀躍歡呼。

新書的到來是令孩子們高興，但要是按照以往的情形去

自由讀，孩子們會不知道選哪本書好。于是，我就成了圖書管理員，開始為每一個孩子選書并做好登記。我把孩子們分成三類，好中弱。根據他們的實際閱讀情況，我分別為他們選擇了不同的書籍。月瑤拿到了《不一樣的卡梅拉》愛不釋手；段博拿到了《哈利.波特》立刻沉浸在了故事中；張宇良拿到了《狼人》系列的書，也讀得津津有味……孩子們讀書記錄卡上的書越來越多了。

這個學期的繪本故事也講了不少，其中最讓孩子們難忘的有《石頭湯》。這個故事講完后，便成為了小蝌蚪班的班級語言密碼。還有《彩色的烏鴉》，孩子們從中明白了，在一個集體中要勇于做一個與眾不同的人，同時還要容忍別人的特別之處。

在放假前夕，小蝌蚪班還演出了童話劇《丑小鴨》。孩

子們從共讀到排練童話中明白了：他們都是好孩子，只要努力，都能變成白天鵝。

2.課堂教學

為了上好語文課，在上課之前我認真學習教材，認真?zhèn)?/p>

課，備課時既要根據教材內容出發(fā)，又要根據學生實際出發(fā)，本學期備課工作全部完成。上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學生的主動作用，讓學生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業(yè)，找出失敗之處，準備補救措施，怎樣才能讓學生聽懂，記牢。

利用語文課向學生傳授知識的同時還讓學生學會如何

自己學習，怎樣質疑。并在課后進行了許多拓展練習。對于二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字。但是到了學期末，這種狀況有了明顯地改善。優(yōu)秀的孩子都能寫出600字以上的文章了。

在課堂上，我也重視說話訓練。除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先在小組內交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的，優(yōu)秀的地方。

3.學困生的轉化

本學期，我轉化的對象依然是那幾個弱孩子。賈哲坤，賈哲昊、賈月瑤、寧佳樂、張宇良。

在這個學期中，我把這幾個孩子的情況一一地進行了分

析，并與家長多次交流。并且每天給家長發(fā)一個作業(yè)短信，請家長配合我教育孩子。看上去也沒做什么，但時間長了，這些孩子的進步也漸漸明顯了。到了后來，又胞胎兄弟的成績有了大步提升，他們的動作比以前也快一點了。月瑤的識字也順利多了，因為我總會在課上叫到她，所以她每天都能特別積極的預習課文。她還和媽媽說，要組一些別人不會組的詞。張宇良的情況特殊，他的父母每天打麻將不管孩子。所以教育這個孩子時我用盡了心思。后來，我把精力都投到了他的身上，與他的父母聯系并不像從前那么多了。直到快放假的時候，他的父母才來到學校觀看孩子演童話劇。張宇良的學習是有一此起色，但因習慣特別不好，下學期還將是幫扶的對象。

三、工作不足

一個學期的工作零零碎碎不少，其中有得有失。

在這幾個月中，班里各項教學工作開展得很豐富，但缺乏持久性。下個學期一定要努力克服。我們常常說“相信種子，相信歲月”，但歲月的最后顯現，需要我們過好每一天。

第四篇：二下語文教學目標

教學目標：

1、認識6個字；會寫7個字，及以下詞語：枝頭、田野、草原。認識“里”“廠”這兩個偏旁。

2、能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文，感受春天大自然的美。

3、體會“柳條兒跳舞”“桃花兒臉紅”“草兒醒過來”“換上綠的新衣”“竹筍從地下探出頭來”這些句子所表達的意思。

教學目標：

1、認識13個字；會寫7個字，及以下詞語：擋住、呼喚、悄悄地、頂不動、沉睡。

2、有感情地朗讀課文，了解筍芽兒在春天里成長，破土而出的過程。

3、教育學生懂得只有不怕困難、奮發(fā)向上，才能茁壯成長。

教學目標：

1、認識11個字；會寫7個漢字，及以下詞語：作業(yè)、課桌、昨天。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、能仿照例句，用“有??有??還有??”寫句子。

教學目標：

1、認識6個字；會寫6個漢字，以及“泉眼”一詞。

2、朗讀課文，背誦課文。

3、了解兩首古詩的大致意思。

4、通過教學，使學生初步體會漢語豐富的表現力，欣賞祖國語言文字的優(yōu)美。

教學目標：

1、會認8個漢字；會寫8個漢字，及以下詞語：驚動、宋朝、面容、盡快、休息、急忙、問題。學習偏旁“酉”。

2、朗讀課文，能較完整地把這個故事講出來。教育學生熱愛學習，尊敬老師。

3、會用“非?！薄凹泵Α睂懢渥印?/p>

教學目標：

1、認識11個生字；會寫8個字，以及“議論、柱子、官員”等詞語。

2、朗讀課文。

3、通過閱讀，理解課文內容，能說出曹沖稱象的辦法好不好，自己還

能想出什么辦法來稱象。教育學生平時要多觀察事物，遇事要開動腦筋想辦法。

4、通過讀讀比比，體會“直”“才”“到底”在句子中的作用。

教學目標：

1、認識11個字；會寫8個字，以及“化石、不但、叔叔、巖石”等詞

語。

2、學習分角色朗讀課文。通過閱讀，理解勘探隊員為什么把巖石稱作

“書”。

3、教育學生要熱愛大自然，努力探索大自然的奧秘。

4、會填寫學過的量詞。

教學目標：

1、會認11個生字；會寫8個字，及以下詞語：提醒、學校、科學家、覺得、用意。

2、分角色朗讀課文，完成課后第2題。

3、教育學生遇到問題要多動腦筋，自己試一試才能找到正確的答案。

要有敢于向權威的結論挑戰(zhàn)的大無畏精神。

教學目標：

1、認識16個字，會寫8個字及以下詞語：漢字、車輪、蒼松。

2、進一步認識形聲結合識漢字的方法，提高識字能力。

3、培養(yǎng)仔細觀察，多動腦筋的好習慣。體會掌握學習方法的好處。

教學目標：

1、認識14個生字，會寫8個字及以下詞語：赤腳、神仙、海洋、妹妹、哥哥。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。能體會人物內心的歡

樂和興奮。

3、讓學生感受兒童生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛生活的思想感情。教學目標：

1、認識6個字，會寫7個字及以下詞語：嘆息、哭泣、米粒、不幸。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。理解詩歌內容。

3、教育學生要關愛他人。

教學目標：

1、認識13個生字，會寫8個字及以下詞語：保衛(wèi)、溫暖、青蛙、蜜蜂。

2、分角色朗讀課文。理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對快樂的不同看法。

3、懂得只有辛勤勞動，服務他人，才會感到快樂；依賴別人生活，靠別人為自己服務，是沒有快樂的。

教學目標：

1、認識11個生字，會寫8個字及以下詞語：拔掉、將來、烏鴉、梨樹。

2、分角色朗讀。弄清猴子種樹的過程，以及什么樹也沒種成的原因。

3、教育學生做事要有自己的主見，對所認定的目標，就要鍥而不舍，堅持不懈，不可半途而廢。

教學目標：

1、認識14個生字，會寫8個字及以下詞語：而且、光束、戰(zhàn)場、敵人、所以、不斷、殺傷力、其實。

2、朗讀課文。認識激光的特點和用途，感受激光給人們生活帶來的便利及樂趣。

3、讓學生感受激光的神奇，激發(fā)熱愛科學、探索科學的興趣和熱情。

教學目標：

1、認識13個生字，會寫8個字及以下詞語：創(chuàng)造、西湖、雨珠、日曬雨淋、興奮、小亭子、木匠。認識偏旁三框“ㄈ”。

2、默讀課文。了解魯班造傘的經過，體會魯班是怎樣善于觀察、善于動腦動手的。

3、教育學生要做生活的有心人，勤于觀察，善于思考，勇于實踐，這樣才能取得成功。

教學目標：

1、認識17個生字，會寫8個字及以下詞語：體會、木板、緊貼、趕緊、醫(yī)生、病人。

2、默讀課文。了解雷奈克發(fā)明聽診器的經過。

3、激發(fā)學生熱愛科學的思想感情，培養(yǎng)善于發(fā)現問題，積極思考，勇

于探索的習慣。

教學目標：

1、認識16個生字，會寫8個字及以下詞語：兩塊、打掃、家務活、鐘

點工、顯得、腳底下。

2、朗讀課文，了解機器人外形和能干的特點。

3、讓學生感受科學的神奇和科學與人們日常生活的密切聯系，激發(fā)學

生學科學、愛科學、用科學的熱情。

教學目標：

1、認識7個字，會寫7個字及以下詞語：永遠、歌詠、噪音、游泳、山峰、先鋒。

2、掌握一些形聲字中的同音字的辨認方法。

3、讓學生感受識字的快樂，激發(fā)學生主動學習漢字的熱情。

教學目標：

1、認識10個字，會寫6個字。

2、朗讀課文，邊讀邊想象詩的畫面。

3、背誦課文。

教學目標：

1、認識10個字，會寫8個字及以下詞語：方便、成功、堅持、汗淋淋、渾身、造橋。

2、學習動補關系的句子，在語境中領悟表達的方法，積累句子，并能

模仿運用。

3、默讀課文，要求不出聲、不指讀，養(yǎng)成邊讀邊想的讀書習慣。教育

學生無論做什么事，都要有堅定的信念，腳踏實地，堅持到底。

教學目標：

1、認識14個字，會寫8個字及以下詞語：院子、不順心、已經、釘子、難受。認識“角字旁”。

2、正確、流利地朗讀課文，引導學生聯系自身的生活體驗，體會課文告訴的做人的道理。

3、能正確填寫多音字的讀音。

教學目標：

1、認識13個字，會寫8個字及以下詞語：口渴、喝水。

2、學習默讀課文，不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能分角色朗讀《坐井觀天》。

3、理解寓言故事的內容，體會其中的道理，聯系自己的體驗談感受。

教學目標：

1、認識16個生字，會寫8個字及以下詞語：劉胡蘭、偉大、犧牲、民兵、收買、出賣、光榮。

2、有感情地朗讀課文。了解劉胡蘭的英雄事跡。培養(yǎng)愛憎分明、不畏強暴、敢于斗爭的精神。

3、能填寫毛主席給劉胡蘭寫的題詞。

教學目標：

1、認識16個生字，會寫8個字及以下詞語：城市、價值、客廳。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解華羅庚回國的原因。

3、感受華羅庚熱愛祖國的思想感情。樹立為祖國服務的志向。

教學目標：

1、認識13個生字，會寫8個字及以下詞語：豐衣足食、竹樓、兒童、竹笛、屋頂。認識“尸字旁”。

2、朗讀課文。了解少數民族的生活習俗。背誦自己喜歡的小節(jié)。

3、使學生感受到祖國大家庭的溫暖，明白祖國是個大家庭，各族人民是一家。

教學目標：

1、認識7個生字，會寫8個字及“紅領巾、羽毛、理想、鮮艷”這些

詞。

2、朗讀課文，背誦課文。感受祖國關懷的溫暖和少年兒童的快樂，激

發(fā)學生對美好生活的熱愛，對偉大祖國的熱愛。

3、會用指定的一組詞語，寫幾句話。

教學目標：

1、認識16個生字，會寫8個字及以下詞語：必將、海龜、優(yōu)美、海防、堆積、深藍。

2、朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3、了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情。

4、能照范例的樣子，寫幾句話。

教學目標：

1、認識14個生字，會寫8個字及以下詞語：高年級、不管用。

2、讀讀課文，理解課文內容。

3、明白認字不能所有字都認半邊，遇到不認識的字要查字典。能用部

首查字法查出要求查的字，并把音節(jié)寫下來。

教學目標：

1、認識14個字，會寫8個字及以下詞語：求之不得、球場、活躍、允

許。

2、有感情地朗讀課文。用“一會兒??一會兒??”練習寫話。

3、理解課文思想內容，懂得在現代生活中要學會溝通和理解，學會合作和共處。

教學目標：

1、會認8個字，會寫8個字及以下詞語：垂頭喪氣、扒著、吃晚飯、失敗、慢吞吞、努力。

2、分角色朗讀課文。能用帶點的詞語寫一句話。

3、懂得做一件事要不怕困難，不怕失敗，不輕易放棄，要努力堅持的道理。

教學目標：

1、會認12個生字，會寫8個字及以下詞語：周末、父親、森林、雷聲。

2、默讀課文，了解課文內容。培養(yǎng)不甘為弱者，應該保護弱小者的意識。

3、能為人物的對話部分加上逗號、感嘆號、問號。

教學目標：

1、認識15個生字，會寫8個字及以下詞語：教室、感動、一搖一晃、愿意。

2、有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。

3、體會課文所表現的情感，從小學會關心、愛護朋友和親人。

4、會把錯亂排列的詞語調整成一句通順的話。

教學目標：

1、認識4個字，會寫6個字及以下詞語：決定、餓肚子、枯死、莊稼。

2、引導學生分角色朗讀課文，理解課文內容，感悟晏子的聰明才智。

3、練習寫出句子中的反義詞。

教學目標：

1、會認10個生字，會寫9個字及以下詞語：充足、陸地、洪災、鴿子、準備、暴雨。

2、正確、流利地朗讀課文，會講這個故事。

3、學習寫打比方的句子。

教學目標：

1、認識12個生字。

2、指導學生正確、流利地朗讀課文，了解課文內容，了解孫悟空的性格特點。

教學目標：

1、認識12個生字。

2、指導學生朗讀課文，了解課文內容。進一步了解孫悟空的性格特點。

第五篇：二下語文教學工作總結（推薦）

2010-211學下學期

二年級下冊語文教學工作總結

柳州市景行小學

劉瓊

本學期我繼續(xù)擔任二（1）班的語文教學。整個班學生成績穩(wěn)重有升，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，學生態(tài)度積極。但也有五六位成績偏差，習慣差、馬虎懶散?，F將一學期以來的具體情況總結如下：

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣?，F在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。

1、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用激勵機制，每周每小組評選出一名“作業(yè)小明星”上光榮榜，促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。此外，每日組織一位“小老師”領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

2、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的閱讀能力和理解能力。平時指導學生多積累、多背誦。在班級成立圖書角，要求每位學生在大假返校時帶幾本書，統一放在圖書角里，實現資源共享。大量的課外閱讀，一是穩(wěn)固了學生的閱讀興趣，二是讓學生有了大量的字詞句方面的原始積累，可以為以后的寫作奠定堅實的基礎。另外，二年級是培養(yǎng)學生寫作的萌芽階段，以讀促寫，堅持每周一篇的小文讓學生有了寫作的意識和愿望，有效利用校信通博客的有利平臺激發(fā)他們的興趣。

3、加強寫字指導，提高學生的書寫能力。寫字教學依然是二年級的教學重點。本學期，我繼續(xù)重視學生良好書寫習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。每周進行一次優(yōu)秀作業(yè)的評比，得主將被評為作業(yè)小明星上光榮榜。

4、培養(yǎng)學生寫話能力。二年級的孩子年齡小，寫話有一定的難度，因而鼓勵學生經常動筆，遇到有意義的事情就指導學生寫，放大假的時候布置學生寫一篇日記，返校后進行批改，發(fā)現寫得好的日記及時予以表揚，并打出來發(fā)送到班級公共郵箱里，展示給全班學生看，激發(fā)學生寫作的興趣，提高了他們的寫作能力。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，我經常鼓勵他們多看課外書、多寫多積累，不斷提高要求；對差生則不離不棄，不歧視差生，對他們點滴的進步都予以鼓勵，加強輔導力度，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

加大獎勵力度。對學生的課堂表現、作業(yè)情況、測試成績、朗讀背誦課文等等各方面，都做出公正、準確的評價，并以加分、減分、發(fā)小貼畫、小星星、當小老師等方式，來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

四、積極參加學校及市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。4月份到譚中二小聽課，此外還到柳江壯校附小聽了好幾位教師教材解讀課，收益匪淺。除外出聽課外，我還積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數達40余節(jié)。并認真撰寫了教學反思。為提高自身的業(yè)務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足?？傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，努力使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

五、存在不足與今后打算：

由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、寫話練習還有待加強，就寫話來說，對于二年級的學生是一個難點。寫話方面水平差異太大。有的學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字。比如；我班的劉倬志、毛譽富、藍志斌、覃黃玉等同學還不會觀察圖畫，也就更談不上寫句子了。我就耐心的去引導他們怎樣觀察圖畫，然后再怎樣去寫圖畫。關于寫話教學，我認為首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是關鍵；其次是重視讀適合他們的圖書、多觀察，多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。在今后的教學中，應該加以克服。

2、課后要求背誦的課文，有少數學生仍然不會背誦，或是不給予重視； 在今后的教學工作中將彌補這些不足之處。

3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

4、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。