第一篇：調(diào)皮的學生請問你有什么對不對

區(qū)讀書心得

調(diào)皮的學生,請問您有沒有錯

于學偉

近段時間遇到幾件處理學生的事件：

某日學校大掃除，班內(nèi)大多數(shù)的學生跑到籃球場去打球，留下幾個體弱的男生和全部的女生打掃衛(wèi)生，處理這件事情的時候，學生大多是同樣的觀點，又不是我一個人打籃球。都去打了，我也就去了。沒有自己的一點不是。

自修課學習，理所應(yīng)當?shù)氖潜３职察o有利于學習，偏偏兩個學生大聲說話，看到老師在看，還把話大聲地辯解：俺不想說話，她和俺說話，俺不就和她說么！我攪亂課堂紀律，是別人讓我攪得。

幾個學生上學老是遲到，屢教不改，找來家長商量這件事情，當然是單個家長交流。學生給出的理由竟是，又不是我一個人來晚。所以我不算來晚的，充其量我是來晚的中的一個。

學科老師反映個別學生上課不守課堂紀律，學生給出的理由也是都在亂，我能不亂么。還是我僅僅是亂里面的一份。

從教十余年，接觸的學生可謂多亦。然則今天的學生自主性總體提高不少，但對錯誤的自我省察能力可太差了，不由得想起一篇文章。

其大概是說在法國的一位中國留學生，每天都晚上都去趕地鐵。某天晚上他趕到地鐵站時，車已進站，急忙在打票機上打了票。車上遇上查票員，他取出票來發(fā)現(xiàn)剛才那臺打票機并沒有在他的車票上留下任何印記。查票員不容辯解便對他以逃票處置，進行了罰款，他覺得不公，因為他確實打了票。結(jié)果也不出他所料，打票機的油墨干了?？刹槠眴T對他說：“打票機壞了是車站的責任，但您該問問你自己有沒有責任。站臺有4臺打票機，而另外3臺是正常的。當時您完全可以避免這個錯誤，但是現(xiàn)在您必須為了這個小小的錯誤付出代價——罰款。”還有一次，與同學去爬山，見山頂上有一座城堡，好奇心的驅(qū)使，走進了屬于城堡的花園。結(jié)果是軍事禁區(qū)，被扣押，他們提出的抗議理由是不知道這兒屬于軍事區(qū)域，沒有看到城堡外面那塊“閑人免進”的牌子。法國軍方給出的理由“那塊牌子已經(jīng)掛了很多年，也許以后應(yīng)該換塊看上去更醒目的，但是請問你們各位

有沒有錯，并不是所有上山的人都會進城堡。”于是被“囚禁”了一個多小時，直到弄清身份后才被允許下山。

文章還進一步提出在法國很少聽到學生因考試遲到而抱怨天氣或堵車，他們認為碰上了不愉快的事再去強調(diào)客觀已于事無補，而這時應(yīng)該捫心自問有沒有錯或怎樣避免下次再犯同樣的錯誤。文章最后認同地贊賞法國人的“自我檢錯”，不僅僅最大限度地減少了人際交往中的摩擦，它更大的作用在于少犯或不犯同樣的錯誤，減少工作中的失誤。

那么今天孩子們的這種能力，為什么沒具備。從文章我們看到了一種答案。另一種答案從一本班主任教學管理中似乎找到了：現(xiàn)在研究發(fā)現(xiàn)很多的學生在學校表現(xiàn)差，通常是由于他們沒有在幼兒階段學會了解自我和理解他人。

第三種答案，是我從處理問題時得到的實際上也是第二種的延續(xù)。請來的家長大多聽到問題后或沒有去聽問題在哪里。先來一通我的孩子從小多聽話，我的孩子老師你放心不會給惹事的。當然今天我們號召進行賞識教育，孩子應(yīng)該到應(yīng)得的表揚，也有利于學生成長，但絕不是在犯錯的時候。有的家長甚至因?qū)W生打仗來了，先說自己的孩子不會打仗，這可能是人家欺負他，不可能是??但往往是自己的“聽話孩子”把人家欺負了。

綜上我們看到遇事先把水攪渾，能推則推，能躲則躲，這是今天我們推崇的處世哲學。實際上怨天尤人，借口搪塞，于事無補，首要的是檢查自己哪里不對，自省反思才是解決問題的正道。遇事別忙著說我沒錯，應(yīng)多問問：“我哪兒不對？”

第二篇：請問你有什么樣的工作觀？

問題：請問你有什么樣的工作觀？

回答：我認為工作是為了實現(xiàn)自己的人生價值，發(fā)揮自己的最大潛能，解決自己的生活問題。

點評：此話是問工作在你的生活中意味著什么？為何而工作？從工作中得到了什么？幾年后想變成怎樣等。因此，別把它想得太復(fù)雜，可根據(jù)自己的具體情況回答。

面試常見問題 100個面試經(jīng)典問題

第三篇：請問你愛過我嗎心情隨筆

有的時候真的很想問你，你到底有沒有在意過我，有沒有愛過我？為什么和你在一起我沒有感覺到你對我的關(guān)心，為什么你對我如此冷淡？我以為你能喜歡我，可是我錯了，你從來沒有認真的與我說過一次心里話。每次我與你說心里話是你總是那樣推脫，我真的很想問一句為什么，為什么你從來不在意我，為什么我要愛上你?。炕蛟S是我錯了，但是想放手時才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)淪陷的那么深……看著別人那樣親密，卻不由自主的想起你，是不是很傻，有的時候很奇怪自己為什么會這樣，因為你而放棄了另外一個男生，或許我真的太傻！

從你有了新的生活之后，我再也不敢擅自打擾你，因為怕你生氣更怕聽到你那傷人的話語。有的時候傷人的不是你的話而是你說話時的語氣，你那種拒人于千里之外的語氣讓人如同到了冰窟一般。有多少次拿起手機想要打電話給你卻放棄了，不是不想打而是怕??！是不是我們連朋友都沒法做了，不是說好的嗎，不做戀人就做朋友的……

請問你真的愛過我嗎

第四篇：大班健康 牙齒阿姨請問你

主題

牙齒咔咔咔

活動內(nèi)容：

牙齒阿姨請問你（健康）活動目標：

1、了解牙醫(yī)的工作，知道牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生。

2、了解一些有關(guān)牙齒的知識。

3、能禮貌并大膽地向牙醫(yī)提出自己有關(guān)牙齒方面的疑問。

活動重點：了解牙醫(yī)的工作和一些有關(guān)牙齒的知識。

活動難點：能禮貌并大膽地向牙醫(yī)提出自己有關(guān)牙齒方面的疑問?；顒訙蕚洌?/p>

1、ppt《牙齒阿姨請問你》

2、幾種簡單的牙醫(yī)工具和牙齒模型。

3、幼兒經(jīng)驗準備：請幼兒事先想一想自己有什么關(guān)于牙齒的問題想問牙醫(yī)。

4、聯(lián)系好的牙醫(yī)或保健醫(yī)生。

活動過程：

一、圖片導入：出示牙科診所圖片，請幼兒猜一猜這是哪里？引出話題。

二、與同伴分享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的經(jīng)驗。

1、你到醫(yī)院看過牙齒嗎？為什么要去見牙醫(yī)？

在牙醫(yī)診所見到了什么？

牙醫(yī)是怎么檢查牙齒的？ 參觀牙醫(yī)診所。

2你見過哪些看牙的工具？猜猜看它們有什么作用？

1、請牙醫(yī)介紹各種看牙的工具，說明其功能，并請牙醫(yī)介紹保健牙齒的方法。

2、鼓勵幼兒依之前討論的問題提問，請牙醫(yī)回答幼兒的問題，并記錄下來。（也可以請幼兒當場讓牙醫(yī)進行檢查，用現(xiàn)場示范的形式回答幼兒提問。）

三、鼓勵幼兒 活動反思：

第五篇：200個精彩歷史故事告訴你——請問你有私心嗎

請問你有私心嗎？

——200個精彩歷史故事告訴你之106

李恒昌

西漢末年，有一位官員，不僅有一個很奇特的姓，而且有一個很奇特的名。這人名叫第五倫。單從名字便可以看出，他是一個非常注重倫理道德的人。

第五倫，字伯魚，京兆長陵人。漢章帝時，做司空；新朝王莽時為郡吏，又為鄉(xiāng)嗇夫。建武時，京兆尹閻興召他為主簿，負責監(jiān)督鑄錢。永平年間，到蜀郡做太守。后來再次擔任司空。第五倫一生崗位變換較多，但無論在哪個崗位上工作，第五倫都嚴于律己，是一個為人正直、一心奉公、盡守節(jié)操的好干部，以廉潔勤政著稱，深得人們的愛戴。

對于第五倫的為人，也有人表示不滿，有人說他太過虛偽，私下里議論他，我就不信他只有公心，沒有私心。還有人造謠說，第五倫是個兩面派，曾毆打自己的岳父，還不讓自己的兄弟和自己一起吃飯，問題一直反映到皇上那里。對此，第五倫并不在意，而是一笑置之。

有一次，一個挑戰(zhàn)者主動上門，想找第五倫的難看。他守著很多人問第五倫：“都說你大公無私，請問，你到底有沒有私心呢？”這句話，表面看來是很平常，但實際上暗藏殺機，具有很強的殺傷力。因為，他把人置于兩難的境地，如果回答自己沒有私心，那么就無疑宣告自己是虛偽之人；如果說自己有私心，那么又等于否定自己的廉潔和清白。

對此，第五倫做出了實事求是地回答，他說：“先前有人曾送我一匹千里馬，想讓我舉薦他當官，我出于公心拒絕了。但我雖未接受，每次三公選拔舉薦官員時，我心里都會自覺不自覺地想起這個人，但考慮到公平和公正，我始終沒有推薦他。這是因為，我的公心戰(zhàn)勝了私心?！?/p>

第五倫繼續(xù)說：“我哥哥的兒子常常生病，我一夜前去看望十次，表示很牽掛，但回來躺下后卻能安然入睡，心里并沒有牽掛；我的兒子生病時，雖然沒去看望，卻整夜睡不著覺，無時無刻不在牽掛。這樣看來，人怎么可以說沒有私心呢？只要是人，私心總是有的。”

一點私心沒有的人，不是人，要么是神，要么是虛偽之人；利欲熏心的人，不是人，是沒有進化好的動物。只有那些承認自己有私心，并努力克制自己的私心，盡量讓公心大于私心的像第五倫那樣的人，才是正常的人、高潔的人和可敬的人。

古有第五倫，我們究竟應(yīng)該做怎樣的人？

2011年1月26日