第一篇：2013下半年思品復習計劃

2013-2014第一學期七年級思品學期復習計劃

龍山中學陳元紅

為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優(yōu)質高效地安排復習，我計劃從以下做起：

—、狠抓基礎知識和基本技能在復習的過程中，做到：

1、基礎知識的梳理過程中，完善知識結構，強化基礎知識的記憶。

2、重視挖掘知識間的內在聯(lián)系。

3、重視基礎知識中的基本觀點和觀點的理解和運用。

二、梳理體系，講練結合課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的，但考試不是簡單的對課本知識的重復再現(xiàn)。其中，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學生成績的一個關鍵。針對思想品德試題的特點，我這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。以單元為中心，知識系統(tǒng)化。

2、講練結合環(huán)節(jié)。通過講練，教給學生解題思路和方法，通過這個環(huán)節(jié)的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。

三、強化綜合訓練

精選一些相似類型的試題，做到限時、限量、優(yōu)質，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終讓學生以百倍的信心迎接考試。

四、保持昂揚的學習精神

在進行復習時要注意做好學生的思想工作，和學生保持良好的師生關系。平時要注意了解學生的思想動態(tài)，尊重學生的人格，關愛學生，真正做到學生的良師益友，讓他們“親其師”，最終變?yōu)椤靶牌涞馈薄Ｔ谄诮K復習時要注意對學生多鼓勵、多表揚，讓他們覺得思想品德其實很簡單，只要付出一點就能收獲一點，這樣才能保持昂揚的學習精神迎接期終考試。

五、時間安排：2013年12月16日至20日完成第一、二單元的教學內容2013年12月23日至27日完成第三、四單元的教學內容

2013年12月30日至2014年1月3日進行綜合練習指導，1月7號期末統(tǒng)考。

第二篇：中考思品復習計劃

2012年思想品德中考復習計劃

思想品德科的中考試題越來越注重考查學生對知識的理解和運用知識解決問題的能力。中考命題也越來越富有時代氣息，注重現(xiàn)實熱點問題，以中考說明為依據(jù)，緊抓考點，這意味著思想品德課的教學要把新課標要求的“掌握知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟”的三維目標落到實處。為了有效地搞好思想品德課中考復習，讓學生從容面對中考，提高我們的教育教學成績。中考復習分初

一、初

二、初三，民族團結與民族政策及2011年四月-2012年三月國際國內重大時事三大部分?，F(xiàn)制定2012年中考備考的三輪復習計劃：

第一輪：過教材關，夯實基礎知識。(首輪復習預計在5月初結束)這一階段的主要工作是回歸和熟悉教材，目的是吃透教材?？忌鷤兊膹土晳叭f變不離其中”，做到熟悉、理解課本，鍛煉自己運用課本知識分析和解決問題的能力。如果平時不熟悉課本，考試時要找到“是什么”并不難，但是要找到“怎么辦”、“如何解決問題”就不容易了。因此，這就要求考生在考前，特別是在后期的復習中做到弄懂每一課的主要觀點、主要問題、考點，并形成知識網(wǎng)絡。也只有這樣才能吃透教材，扎實基礎知識，為運用知識，理論聯(lián)系實際奠定良好基礎。時間安排：

七年級用時1周八年級用時2周九年級用時2周民族團結民族政策用時1周時事用時1周第二輪：分專題復習，強化理論聯(lián)系實際能力(二輪復習將在5月初開始)（1）時政熱點專題是指國內外普遍關注的問題，或是黨和國家在某個時期的工作重點。此外，還包括與學生生活實際密切相關的問題，特別是與教材知識點相關的事件。近年來的中考題大都以社會熱點問題做為命題的載體，注重考查學生理論聯(lián)系實際的能力。因此，在第二階段的復習中，要引領學生超越教材，關注社會政治熱點和生活熱點，收集有價值的信息并且進行分類整理形成專題。訓練學生理論聯(lián)系實際的能力，將時政熱點與教材知識點結合，通過習題演練使學生能用所學知識來理解、分析和解決社會問題，達到學以致用的目的。

（2）精選專題，要堅持“四原則”：一是以中考說明為依據(jù)，從時政熱點中選專題。二是國內的時政熱點優(yōu)先于國際時政熱點。三是長效性、全局性的時政熱點優(yōu)先于短期性、局部性的時政熱點。四是不能忽視地方熱點，地區(qū)特色要關注。以一本熱點專題的習題為主，進行適當補充和修整。

（3）題型方法專題主要是指導學生研讀《中考總復習》以新疆維吾爾自治區(qū)新疆生產建設兵團中考說明”為以據(jù)，熟悉二題型的解題技巧，并在平時一課一練的過程中通過做作業(yè)強化解題技能。利用小課題研究結題并針對二種題型(單選題、非選擇題)出試卷，有針對性的進行訓練。（可利用多媒體輔助教學）引導學生對常見的各種題

型的解法進行歸納總結，抓解法規(guī)律，弄清各類題型的解題思路和解題方法，把握各類題型的答題技巧。

第三階段：指點迷津，綜合模擬訓練強化（中考前的最后三周）為了能夠提高學生的解題能力，在中考前的最后三周時間，進行綜合模擬試卷的訓練。練要“精”，要有深度，要到位。通過有效練習，進一步強化各種題型的解題思路、方法和答題技巧，對知識點進行再次強化和記憶理解，提高應考能力，做到“書法并舉”。

實踐證明，適度的練習歸納有利于掌握答題規(guī)律技巧，提高答題能力，少走彎路，這也是提高復習效果的有效途徑?？傊?，在思想品德中考總復習中，知識的掌握、能力的提高不可能一蹴而就，必須著眼于知識、能力和覺悟的三者有機統(tǒng)一，立足于中考說明和教材的要求，夯實基礎、關注熱點、精選專題、掌握方法、提高能力，才能在考試中立于不敗之地。

第三篇：七年級下冊思品復習計劃

2012~2013年七年級（上）思品期末復習計劃

本學期的學習已經接近尾聲，在我們師生的共同配合下，順利的完成了本學期的學習任務。為了迎接即將到來的期末考試，鞏固提高學生們的學習成績，特擬定本復習計劃。

距考試時間還剩下不到三周將近五課時的學習實踐，具體安排如下：

第一課時：夯實基礎，鞏固復習書上前五課的重要知識點，并要求記憶。

第二課時：鞏固復習書上第六課到第十課的知識點，要求學生記憶。綜合上一課時的復習內容進行提問、檢測。

第三課時：完成階段測試題

（三），并要求記憶。

第四課時：復習階段測試題

（一）、（二），完成練習冊中的重點題目。

第五課時：查缺補漏，在老師的指導下，學生們自行將知識點再次整合。

思想品德課是一門開放性較強的科目，主要目的是對學生在道德上的教育和培養(yǎng)。希望通過本復習計劃，讓學生們在期末考試中取得的讓自己、讓老師和家長滿意的成績。

第四篇：四年級思品復習計劃及教案

四年級上冊品德與社會期末復習教案

傳開希望小學

趙晶 2017年12月

四年級上冊品德與社會期末復習教案

（一）、復習目標

1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的品德與社會知識。

2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用品德與社會知識來解決生活中的實際問題，學以致用。

3、查缺補漏，同時學會做題方法。

4、進一步培養(yǎng)學生學習品德與社會的興趣，培養(yǎng)學生品德與社會學習的良好習慣。

（二）復習內容

一、教師梳理本單元知識框架。

二、分課梳理知識，羅列問題 第一課 生活需要消費

1、活中的（衣）（食）（住）(行)都需要消費。而消費又需要一定的(經濟收入)來維持。我們能夠了解一點家庭的（收入）和（支出）的情況，就會更加珍惜父母的勞動成果，學會（勤儉節(jié)約）。

2、生活中，我們經常購買一些日常用品，這就需要一定的（支出）。

3、我們的日常消費主要依靠父母的（收入）。

4、如何制定訪問計劃？在訪問時應注意什么？

5、家里結余的錢做什么?

6、怎樣樹立合理的消費觀？

第二課 不同的購物場所

1、日常生活中。我們（吃的）、（穿的）、（用的），大部分是從不同的（購物場所）買來的，這些場所為我們提供了極大的（便利）。不同的購物場所有：（超市）、（農村集市）、（百貨商場）、（便民店）、（專賣店）、（農村代銷店）。

2、對比不同購物場所的特點

（1）超市是（超級市場）的簡稱。也稱（自選商場）。商品質量好；價格比較便宜；種類齊全，可以直接挑選有很大的停車場，交通方便；（2）農村集市一般有固定的（地點）和固定的（日期），買賣時還可以（討價還價）。

（3）百貨商場的面積很大，分為不同的（部門），銷售（各類商品）。為方便顧客，商場內大多設有（自動電梯）、（洗手間）、（長椅）等設施。（4）便民店面積較小，商品種類也較少，大多分布在（居民區(qū)）。（5）專賣店是專門出售一類商品的商店，它相對（集中），便于（選擇）。（6）農村代銷店規(guī)模雖小，卻給大家平時購物提供了很大的（方便）。

3、超市人員是怎樣杜絕假冒偽劣商品進入的？

4、超市商品的價格為什么便宜？

第三課 做聰明的消費者

1、“三無”產品是指：

①無質量檢驗合格證產品、②無產品名稱及生產廠家的廠名、廠址的產品、③無生產日期 和 保質期的產品。

2、（1993年10月31日）第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國消費者權益保護法》，并于（1994年1月1日）起施行。

3、我國的“消費者權益日”是每年的“（3月15日）”。

4、消費者申訴、投訴的舉報電話是（12315）。

5、消費者在購買商品后，還應該向經營者索?。ㄙ徫飸{證或發(fā)票）。

6、買東西有哪些學問？（怎樣做一個聰明的消費者？）

7、消費者有哪些權益？

8、如果商店不同意調換，發(fā)生爭議時怎么辦？

二、第二單元 生活中的習俗

1、為什么要了解各民族的傳統(tǒng)節(jié)日？

2、對比記憶春節(jié)與藏歷新年的時間及節(jié)日習俗。

3、對比記憶元宵節(jié)與中秋節(jié)的時間及節(jié)日習俗。

4、蒙古族的“那達慕”大會的巨型時間以及活動項目。

5、拓展記憶各民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

第二課 家有喜事

1、知道生活中都有哪些喜事，以及不同喜事的慶祝習俗。

2、不同地區(qū)、不同民族、不同時期，人們的（喜慶習俗）也有所不同。

3、對比記憶傣家人和客家人的居住習俗。

4、對比草坪婚禮和簡易酒會婚禮。

第三課 異國習俗1、2、3、4、5、不同地域，不同國家，人們的（生活習俗）各不相同。為什么要了解世界各民族的風俗？

對比記憶不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日日期及風俗。區(qū)分記憶：傳統(tǒng)節(jié)日、外來節(jié)日以及現(xiàn)代節(jié)日。你還了解哪些國家的習俗？

（1）吃的方面：美國的熱狗，中國的餃子，韓國的壽司，日本的生魚片（2）穿的方面：中國的旗袍，日本的和服，阿拉伯人的白袍（3）住的方面：中國的竹樓，日本的榻榻米，（4）生活方面：中國的筷子，美國的刀叉

6、阿拉伯人的服裝、泰國人的見面禮節(jié)。第三單元 安全地生活

第一課：交通安全每一天

1、我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？

2、行人必須遵守那些交通規(guī)則？

3、為什么會發(fā)生交通事故？

4、交通信號不同顏色代表的意思，認識交通該標志。

第二課 從“119”談起

1、火災的危害、遇到火災怎么辦、如何避免火災。

2、認識消防器材、以及滅火器的使用方法。

3、滅火的基本方法。

4、第三課面對突發(fā)事件

1、什么是突發(fā)事件？生活中的突發(fā)事件有哪些？

2、突發(fā)事件的分類。

3、遇到不同的突發(fā)事件應該怎么辦？

三、單元測試，鞏固知識。

四、綜合測試，查漏補缺。四年級上冊品德與社會期末復習計劃

一、指導思想

全面系統(tǒng)地復習四年級教材的品德與社會課程知識，鞏固知識的實際運用，發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，分學習小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。

二、復習目標

1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的品德與社會知識。

2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用品德與社會知識來解決生活中的實際問題，學以致用。

3、查缺補漏，同時學會做題方法。

4、進一步培養(yǎng)學生學習品德與社會的興趣，培養(yǎng)學生品德與社會學習的良好習慣。

三、復習內容

四年級品德與社會上冊安排了3個單元，分別是《生活中的消費》、《生活中的習俗》、《安全地生活》。

四、復習措施

1、進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。

2.通過書面、口頭調查的方式，了解學生對知識的掌握情況。

3、老師出練習題，進行小測試，小比賽之類的復習活動，使學生在復習課中不感覺的枯燥。

4測試結果要總結，歸納。

五、復習時間

2017年12月25日—至考試 復習階段安排：每周兩節(jié)課復習每節(jié)課復習2-3課

每節(jié)課復習的模式就是；學生自主看書10分鐘，教師提簡答問10分鐘，解決實際問題10分鐘，對差生進行輔導，解決學生提出的新問題10分鐘

四、時間安排

時 間 課 時 復習內 容

第18周3課時 第19-20周4課時第20-21周 4課時 第21-22周4課時

第一單元

第二單元

第三單元

查漏補缺、做復習題

第五篇：思品復習計劃 Microsoft Word 文檔

六年級下學期《品德與社會》復習計劃

六年級的教學已接近尾聲，為提高學生的學業(yè)成績，迎接全市統(tǒng)一考試，給學生、家長、學校、社會一個滿意的答案，特制定期末復習計劃如下：

一、教情學情分析

本次統(tǒng)考內容涉及6年級下冊思品與社會所有內容，知識面很廣，因此，我首先下冊各單元的知識點整理出來，然后按單元分布到各周節(jié)中，針對學生實際，先復習基礎知識，然后抓重點、難點，結合具體案例分析，進行綜合能力的復習提高。

二、每周復習內容安排

5月27----6月6日復習第一單元《你我同行》

6月7---13日復習第二單元《人類的家園》

6月14---18日復習第二單元《同在一片藍天下》

6月19---21日復習第二單元《再見，我的小學生活》

6月24---28日綜合知識復習

三、復習方法

先基礎、后提升、采取兩輪復習法。

第一輪：夯實基礎知識階段

老師根據(jù)事先整理的知識點，上課時，先概述主要知識點，然后指出重點，并要求學生在規(guī)定時間內強化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。第二輪：綜合提升階段

做模擬試卷，進一步鞏固強化基礎知識，從中找出知識的內在聯(lián)系做到融會貫通，使學生分析問題和解決問題的能力進一步提高。并能使學生對自己的水平有正確的認識，教師對學生掌握情況做到心中有數(shù)，根據(jù)實際情況進行查漏補缺。

四、采取的措施

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶頭作用，與自覺性差的學生結成一對一的對子，布置任務，隨時抽查，及時驗收，讓各層次學生各有所獲，各有提高。

2、與學困生多談心，和他們交朋友，讓他們轉變思想，提高認識，多鼓勵少批評，使他們增強自信心，并與家長電話聯(lián)系，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)及實際情況，督促其完成任務。