第一篇：2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)級(jí)主任工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)級(jí)主任，并擔(dān)任七（5）、七（6）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回顧這學(xué)期的工作，工作中有許多收獲和快樂，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

（一）、開學(xué)初學(xué)校組織學(xué)習(xí)高金英老師的講座，學(xué)習(xí)開封求實(shí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。

求實(shí)xx老師“做一個(gè)快樂的班主任”通過文字交流，和愛的教育.感恩教育.責(zé)任教育.給家長文字教流。

高金英在報(bào)告中講到：學(xué)生分三種類型：視覺型，聽覺型，感覺型。課堂教學(xué)法中，有的學(xué)生聽講后馬上能把聲音錄在自己腦子里，腦子里有臺(tái)錄音機(jī)；有的學(xué)生能把畫面清晰地印在自己的腦子里，腦子里有臺(tái)照相機(jī)；有的學(xué)生則是會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的感受。不同的學(xué)生對(duì)一種事物的反映是不一樣的，但是無論什么學(xué)生，都是有潛質(zhì)的。根據(jù)nlp與教育整合理論，使我在教學(xué)中茅塞頓開，思路清晰，建立無窮的信心。所以我們要懂得怎樣去挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生更好的發(fā)揮自己的長處。

二、班級(jí)管理

七班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

（一）、初建家庭，確定奮斗目標(biāo)。

在新班要樹立良好的班風(fēng)，首先得樹立學(xué)生的信心，樹立良好的集體輿論，確立共同的奮斗目標(biāo)。因此開學(xué)的第一天，我就對(duì)學(xué)生說：“現(xiàn)在我們這個(gè)大家庭共有40個(gè)人?！睂W(xué)生一聽愕然了，我想我哪兒說錯(cuò)了呢？沒想到學(xué)生馬上糾正：“不是，我們是38人。”“那我為什么要說40人呢？”我反問道。學(xué)生想了好久才說，那可能是加上么老師和尹老師吧！“是呀！現(xiàn)在我們46人就是組成一個(gè)大家庭。無論如何我們要把大家庭的每一個(gè)成員拉上去，決不能讓一個(gè)人掉隊(duì)?！比缓笞寣W(xué)生說說你打算怎樣為大家庭出力！學(xué)生紛紛談了自己的感想，有的說愿意與學(xué)困生結(jié)對(duì)，有的說愿意幫班級(jí)做事，有的說……我抓住這一契機(jī)，讓同學(xué)們討論了“怎樣才算班級(jí)的小主人”這個(gè)問題。學(xué)生們通過討論知道了，要當(dāng)小主人，其實(shí)并不難，做任何事的時(shí)候，多想想集體，想想大家，時(shí)刻記住“班榮我榮，班恥我恥”就成了。大家還主動(dòng)提出每周評(píng)選“小主人星”的活動(dòng)。

這樣一來，同學(xué)們的主人翁意識(shí)高漲。大家你幫助我，我監(jiān)督你，形成了人人都是班級(jí)小主人的積極向上的風(fēng)貌。

（二）、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我校自XX年并校以來就實(shí)行學(xué)生全員管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。

1、建立值日班長制。

由學(xué)生自己報(bào)名參加值日班長輪流制當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，組織早上晨讀，午間紀(jì)律等，班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。開學(xué)初，我把班干部的職務(wù)名稱全部寫在一塊小黑板上，并提出競爭目標(biāo)：兩周之內(nèi)進(jìn)行民主選舉，進(jìn)行無記名投票。要求學(xué)生根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選自己的干部，這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識(shí)的第一步。

兩周后的班會(huì)課上，一支雄赳赳氣昂昂的小干部隊(duì)伍選出來了。我立即召開班干部會(huì)議，告訴他們這可不是掛個(gè)名那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件進(jìn)入干部隊(duì)伍，并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識(shí)”，這是走向主人翁的第二步。兩周過去了，我開始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作。我教衛(wèi)生委員如何合理安排打掃衛(wèi)生；教中文娛委員怎樣安排班會(huì)活動(dòng)的主持；教宣傳委員如何做好黑板報(bào)的出版工作；教小組長如何做好作業(yè)情況的記載工作。教時(shí)手把手，干時(shí)放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，馬上改，因?yàn)榉止ぜ?xì)致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣，基本上能獨(dú)立開展工作?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。

3、人人有事做，事事有人做。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度（每月輪換一次，評(píng)比一次優(yōu)秀班干部）、值日生管理制度（每兩周評(píng)比依次優(yōu)秀值日班長，進(jìn)行表彰）、和任務(wù)承包責(zé)任制度（誰負(fù)責(zé)擦哪扇窗，誰負(fù)責(zé)倒垃圾，誰負(fù)責(zé)排自行車，誰負(fù)責(zé)擦黑板，誰負(fù)責(zé)路隊(duì)匯報(bào)等）。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。

（三）、建立競爭機(jī)制，形成競爭氛圍。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我在班級(jí)中建立競爭機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛。

1、人人都有一個(gè)競爭對(duì)手。

每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，競爭對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比發(fā)言、比關(guān)心集體等等。每次考試、比賽之后，誰輸了就把個(gè)人競賽中的一顆星送給對(duì)方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。有一次，我們班的劉浩數(shù)學(xué)單元測驗(yàn)考完之后，迫不及待地來問我分?jǐn)?shù)，當(dāng)他知道他考了72分，而他的對(duì)手小張考了67分，比他低5分時(shí)。他一蹦三尺高，在教室里大喊：“小張，你得送我一顆星……”沒過幾天，他又來找我，告訴我他要換競爭對(duì)手了，因?yàn)樗^了小張。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。

2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)。

除了個(gè)人競賽，我在班上還實(shí)行“兵教兵”，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對(duì)得分最高的、競爭最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。

（四）、指導(dǎo)小組成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，是走向成功的法寶。

我和張培老師默契配合，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及時(shí)交流，班會(huì)發(fā)言時(shí)互相補(bǔ)充，如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我扮演黑臉，她扮演白臉，一個(gè)嚴(yán)厲，一個(gè)溫和，達(dá)到最佳得教育效果。真正實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)和尚有水吃”的神話。

（五）、細(xì)節(jié)教育，用真愛點(diǎn)燃學(xué)生的熱情。

觀察不到學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是目中無人的教育；不善于捕捉學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺乏技巧的教育；記憶中不存儲(chǔ)學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺少真愛的教育?？傊疀]有細(xì)節(jié)的教育是粗糙的教育、不完美的教育！--這是校長常說的一句話，也是全校教師的座右銘。作家冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)孩子不可愛?！钡拇_是這樣，每個(gè)孩子都有一顆向善向上的心，每個(gè)孩子都希望得到老師關(guān)注，希望親近老師，獲得老師的喜愛，尤其是一些因成績、家庭或其他原因而心有自卑感的同學(xué)，更希望得到老師的呵護(hù)。美國著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：“人類本性中最深刻的發(fā)現(xiàn)就是受到贊美。”教師要關(guān)注學(xué)生心靈的成長，用發(fā)自內(nèi)心的欣賞點(diǎn)燃學(xué)生心中得火花，走進(jìn)學(xué)生心靈，了解他們的心理需求，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最充分的發(fā)展。因此，我盡量與學(xué)生多接觸，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)或者是存在的問題，并把它們記錄下來，整理好后，以“心靈相約”的形式與學(xué)生交流。

三、教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，繼續(xù)嘗試著進(jìn)行“學(xué)案自學(xué)法”的探索與實(shí)踐，改革課堂教學(xué)，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：

1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。

每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫學(xué)案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

我校的數(shù)學(xué)課堂主要采用“自學(xué)與思考———自學(xué)與應(yīng)用——拓展與提高——回顧與歸納——中考鏈接” 的模式展開。

自學(xué)與思考：通過認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以提綱和問題為切入點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是一個(gè)獨(dú)立完成的環(huán)節(jié)。

自學(xué)與應(yīng)用：即針對(duì)學(xué)生自學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用的問題，所學(xué)內(nèi)容與哪些實(shí)際問題相鏈接，幫助學(xué)生進(jìn)一步把握知識(shí)與知識(shí)、知識(shí)與實(shí)際問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

拓展與提高：主要針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，側(cè)重于學(xué)生能力考察，將課本內(nèi)容加寬加深，可包含識(shí)記類、理解類、應(yīng)用類、創(chuàng)新型、討論型等多種多樣的題目，作為鞏固訓(xùn)練，以檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)多種能力。

回顧與歸納：主要由學(xué)生來總結(jié)所學(xué)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)感受、心得、收獲、體會(huì)或提出疑難問題等，以便及時(shí)總結(jié)得與失，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏。

中考鏈接：這主要讓同學(xué)們了解所學(xué)內(nèi)容在中考中是怎樣考察的，以什么形式、題型、材料來設(shè)計(jì)問題，難度如何，從而啟發(fā)學(xué)生思維，規(guī)范學(xué)生解題。

3.做好課后反思工作。

課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平。還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

第二篇：七年級(jí)級(jí)主任工作總結(jié)

七年級(jí)級(jí)主任工作總結(jié)

李鐵生

時(shí)光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學(xué)期?；仡^看看，初一年級(jí)在以嚴(yán)小江校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體初一年級(jí)老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，通過一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個(gè)句號(hào)。整個(gè)年級(jí)組團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。

一、根據(jù)年級(jí)的工作實(shí)際，確立了年級(jí)工作的指導(dǎo)思想。

初一年級(jí)是起始年級(jí)，一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)伊始，我們針對(duì)七年級(jí)學(xué)生年齡小、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn)，在開學(xué)初召開了初一年級(jí)學(xué)生會(huì)，在會(huì)上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀念，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。

初一年級(jí)開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論，及時(shí)地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅(jiān)持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。

二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，各任課老師通力協(xié)作，落實(shí)到位。

三、組織參加各種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

通過班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。

四、架起與家長溝通橋梁。要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，班主任經(jīng)常通過電話、進(jìn)行家訪，讓家長及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。初一年級(jí)的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系、交流，同時(shí)通過交流，征求家長對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)科任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。

總之，征途的回顧使人常常會(huì)發(fā)現(xiàn)真理，只要團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取之心，就能無往而勝。面對(duì)未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點(diǎn)，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步！

第三篇：2010—2011學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)

愛生勤教 諧奏凱歌

2010—2011學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)

級(jí)組長：whfmq

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，經(jīng)過全年級(jí)師生的共同努力終于出色的完成了期初既定的任務(wù)，使全年級(jí)的同學(xué)都能學(xué)到自己想學(xué)的知識(shí)，身體和心理都能健康的成長。

在整個(gè)學(xué)期中我們七年級(jí)的全體教師都表現(xiàn)出愛生勤教、眾志成城、齊心協(xié)力，我們才順利完成既定的目標(biāo)。，而我們的學(xué)生則是尊師守紀(jì)，奮發(fā)向上。這一學(xué)期我們級(jí)的總體的教學(xué)成績比上一學(xué)期更上新臺(tái)階，在學(xué)期末市統(tǒng)考中取得了第12名的好成績，比上屆進(jìn)步了6位。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常過問本級(jí)的情況，并為本級(jí)的管理做了大量的實(shí)際工作和提出了許多有效的建議。召開級(jí)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)到場，做重要講話，對(duì)學(xué)生的德育教育有時(shí)我們的工作做得不那么好，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)親自過問和處理，在這里特別一提的是我們校長，經(jīng)常下我們級(jí)巡視，那些有問題的學(xué)生談話。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，我們的工作開展的更廣闊和更有效了，整個(gè)級(jí)呈現(xiàn)出一個(gè)良好的局面。

二、教師之間和諧

我們七年級(jí)的老師都能和睦相處、互相幫助，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校下達(dá)的任務(wù)我們能積極、主動(dòng)地完成；辦公室里發(fā)出的陣陣笑聲讓我們?cè)诰o張而繁重的教學(xué)工作之余，感到一種精神的放松；老師有事或身體不適，其他老師會(huì)立刻頂上絕無怨言。在這樣一個(gè)人際關(guān)系和諧的環(huán)境中，我們緊張的工作壓力得到舒緩。

三、教師勤快

我們級(jí)的教師都有一顆愛學(xué)生的心，認(rèn)真做好教學(xué)工作。就如七（5）班班主任劉老師，每天早、午、晚都必到教室管理學(xué)生紀(jì)律和輔導(dǎo)學(xué)生。使學(xué)生有一個(gè)文明、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。不僅是麥老師，其他老師也始終把學(xué)生放在自己心中的第一位，愛生如愛子，學(xué)生有事教師就心急，可謂是急學(xué)生所急，例如；有一次，七（2）班的陳××同學(xué)突發(fā)急病，班主任江老師立刻把他送往醫(yī)院治療。又如七（7）班的邱××同學(xué)因無心向?qū)W而成績下降、紀(jì)律松懈。班主任老師犧牲午間休息時(shí)間親自到家去家訪，讓他樹立學(xué)習(xí)的信心和該正壞習(xí)慣。很多任課教師對(duì)所教班級(jí)中成績較差的同學(xué)都會(huì)采取個(gè)別輔導(dǎo)。班主任經(jīng)常到學(xué)生宿舍去了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的采取措施整改, 學(xué)生有一個(gè)安全舒適的環(huán)境去學(xué)習(xí)和休息.我們級(jí)所取得的成績是和全體教師的勤奮是分不開的。

四、學(xué)生守紀(jì)

我們級(jí)的學(xué)生經(jīng)過老師的長期耐心教育，多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，我們級(jí)在全體教師的共同努力下，創(chuàng)造了一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)新局面。學(xué)生在這里學(xué)到了知識(shí)、完善了體魄、健全了人格和得到了全面的發(fā)展。我們對(duì)學(xué)生的管理則重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)的教育，在思想教育方面，上至校長，下至班主任教師形成了一股合力，用正確的理論說服，用正面的例子去引導(dǎo)，使迷途的學(xué)生能知錯(cuò)而返。本學(xué)期，級(jí)中學(xué)生的違法犯罪率為零。

五、成績輝煌

經(jīng)過全體教師和學(xué)生的共同努力，我們級(jí)在各個(gè)方面都得了好成績，有七（2）班的嚴(yán)××同學(xué)拾到手表一個(gè)交還失主、七（7）班劉××同學(xué)拾到飯票10元交還失主；七（9）班的黎 2

××同學(xué)生病，同宿舍的同學(xué)為他打水取飯，進(jìn)行了無微不至的照顧。

學(xué)習(xí)方面，在陽春市數(shù)學(xué)競賽中，七（10）班的劉××同學(xué)以優(yōu)異的成績獲得了三等獎(jiǎng)。期末考試中我們級(jí)各科的成績?cè)谌械呐琶急容^前，例如歷史科排在全市第5名，數(shù)學(xué)科和生物科排在全市第8名。

六、存在問題。

我們?nèi)〉玫某煽兪禽x煌的，但也存在一些問題，有以下幾個(gè)方面；

1、有些班在管理上有混亂表現(xiàn)。違反紀(jì)律的同學(xué)較多，沒有發(fā)揮班干部的作用。

2、宿舍管理有時(shí)不到位。晚睡時(shí)較難安靜下來。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工作做得不夠。

4、有小偷小摸的情況存在。

以上的這些問題都有待以后工作中去克服。

2011年2月15日

第四篇：2016~2017學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)2班班主任工作總結(jié)

2016~2017學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)2班班主任工作總結(jié)

唐春桂

班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作,需要我們有耐心,有恒心,有細(xì)心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);再次擔(dān)任初一年級(jí)的班主任，身感責(zé)任重大，不僅和眾多的教師們一樣，承擔(dān)了解學(xué)生，教育學(xué)生，促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道。我現(xiàn)將自己的工作實(shí)踐談?wù)勛约旱拇譁\看法，也有不足的地方。

一、班級(jí)基本情況

我擔(dān)任的是初一（2）班的班主任，班上現(xiàn)有學(xué)生49人，男生22人，女生27人，少數(shù)民族為少數(shù)。剛接手班級(jí)，為了能盡快地認(rèn)識(shí)和熟悉學(xué)生，我隨身帶著學(xué)生花名冊(cè)，絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話,難免有個(gè)特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績均比較差。積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生,他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒。基于種種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。

二、班級(jí)工作

我在接手的第二周就盡快地將班級(jí)座位布置起來，從班級(jí)文明公約，宣傳欄到衛(wèi)生角，都是我用心構(gòu)思和挑選的。而班訓(xùn)，我定為“你在我就在，你未到我還在”，通過民主選舉,選出一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生重新組成了新的班委會(huì),多次召開班干部會(huì)議,使他們明確自己的職責(zé),指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí),及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成不管你在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何，我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真聽講老師講課，營造一個(gè)和諧的大家庭。我還利用課堂，及時(shí)地介紹我們的學(xué)校，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu)。一個(gè)重新組合的集體，首先要營造出良好的班風(fēng)。在班長為莫芳惠、副班長為文美絲等班干部的帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而我，則做他們的強(qiáng)大后盾。一學(xué)期下來，不少班委經(jīng)過鍛煉，組織和管理能力有了顯著提高，班級(jí)的管理效果良好。班委會(huì)分工明確，團(tuán)結(jié)友愛，每日的值日班委盡職盡責(zé)，及時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級(jí)情況，使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生，了解班級(jí)，并及時(shí)地解決一些問題。

我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，請(qǐng)家長跟老師一起鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信，更加積極地表現(xiàn)。

在這一學(xué)期里，我跟每個(gè)家長都通過電話，且更多的時(shí)候，是家長們主動(dòng)來電詢問孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)情況。有時(shí)孩子在家表現(xiàn)不好了，家長也會(huì)來電與我商量，希望通過雙主努力，一塊教育好孩子。而我們班家長會(huì)的到位率達(dá)到75%，而未到位的家長，因?yàn)槌霾?，來電?qǐng)假，并在回來后主動(dòng)與我取得聯(lián)系。在家校聯(lián)系這一塊，由于家長們的配合，我們共同達(dá)到了對(duì)孩子教育的良好效果。

三、有所收獲

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。當(dāng)然，現(xiàn)在代表過去，未來任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭取來年取得更好的成績，來回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。

第五篇：2008~2009學(xué)第一學(xué)期高一級(jí)工作總結(jié)

2008~2009學(xué)第一學(xué)期高一級(jí)工作總結(jié)

本學(xué)期來，高一年級(jí)在學(xué)校校長室及各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著“以人為本、以質(zhì)立校、科研興?！钡睦砟睿J(rèn)真做了新教師培養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。

一、學(xué)生管理方面

1、著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：

高一年級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們組織學(xué)生進(jìn)行了為期一周的軍事訓(xùn)練。及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué)，對(duì)各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正，為下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的習(xí)慣基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育：

在本學(xué)期，利用班會(huì)課及法制教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育和日常行為規(guī)范教育，愛校教育以黑板報(bào)、宣傳欄為宣傳陣地，強(qiáng)調(diào)“我入鼎中而驕傲，鼎中因我而自豪?！弊屆恳粋€(gè)學(xué)生都意識(shí)到自己是鼎中重要的一員，意識(shí)到“校榮我榮，校衰我恥”，把學(xué)生個(gè)人利益和學(xué)校利益有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生做到凡事顧全大局，顧全學(xué)校，決不做有損學(xué)校形象和榮譽(yù)的事。

3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用：

一開學(xué)，各班成立了班委、團(tuán)支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個(gè)方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境：

年級(jí)安排班主任、科任教師輪值日，對(duì)違紀(jì)學(xué)生通報(bào)，班主任有針對(duì)性地做工作。盡快促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時(shí)反饋班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，達(dá)到全年級(jí)一盤棋。

5、狠抓“兩操”及學(xué)校清潔衛(wèi)生：

“兩操”要求做到“靜齊快”，進(jìn)入宿舍不能大聲喧嘩，要按時(shí)就寢，按時(shí)起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，特別是在“創(chuàng)優(yōu)”期間，通過努力，“兩操”及學(xué)校清潔衛(wèi)生得到了明顯的改善。

6、重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育：

年級(jí)組規(guī)定，除學(xué)校組織的大型安全教育活動(dòng)必須參加外，還要求班主任利用班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命教育、自我保護(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益。

7、重視與家長、社會(huì)的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)：

本期來，通過班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的思想教育。年級(jí)組、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過家訪、電話聯(lián)系等形式，加強(qiáng)教師與家長、學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育。

二、教師管理方面

1、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢(shì)： 本學(xué)期年級(jí)組常結(jié)合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，不放松對(duì)教師的師德教育，和對(duì)學(xué)生的做人教育及學(xué)習(xí)方法教育?，F(xiàn)在高一老師團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。平時(shí)注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個(gè)中心教學(xué)環(huán)節(jié)。要求按時(shí)上下班，辦公時(shí)間不聊天、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。要求備課組長切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使老師們通過集體備課、統(tǒng)一思想，切合學(xué)科實(shí)際制定教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)方法、注重課堂落實(shí)。

2、關(guān)心青年教師的成長，建立了以老帶新的結(jié)對(duì)，青年教師均簽訂了師徒協(xié)議。加強(qiáng)對(duì)青年教師在愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、努力提高教學(xué)水平和能力方面的培養(yǎng)。召開青年教師座談會(huì)和組織青年教師外出活動(dòng)，了解了他們的工作和思想情況，及時(shí)了解青年教師的教學(xué)情況并加以指導(dǎo)。要求青年教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，爭創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。

3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學(xué)：

教學(xué)中要求老師們深入學(xué)習(xí)新課程理念，教學(xué)中要求注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新能力。重視階段性模塊考試及質(zhì)量分析，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。

4、盡量調(diào)動(dòng)班主任積極性、發(fā)揮班主任的作用：

年級(jí)組重視班主任的工作，充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，特別是有經(jīng)驗(yàn)班主任的模范作用，鼓勵(lì)年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。本學(xué)期開了四次班主任交流會(huì)，總結(jié)交流，取長補(bǔ)短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、認(rèn)真組織期中期末考試。本學(xué)期進(jìn)行了一次期中考，一次期末考，全級(jí)教師高度重視，充分準(zhǔn)備，確保工作圓滿完成。

2、配合政教處建立了學(xué)生學(xué)籍檔案建立。

3、組織教師認(rèn)真進(jìn)行考后分析，及時(shí)制定補(bǔ)差計(jì)劃，加大落實(shí)工作檢查力度。

四、存在的問題：

1、師資不均衡，年青教師份量較重。部分年輕教師專業(yè)知識(shí)和教學(xué)功底有待提高，難以滿足學(xué)生和家長對(duì)教師的較高要求。

2、部分學(xué)生仍存在下列不良現(xiàn)象：遲到、早退、缺課、衛(wèi)生意識(shí)淡薄、易沖動(dòng)、學(xué)習(xí)不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習(xí)紀(jì)律應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、要加強(qiáng)教法與學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會(huì)他們?yōu)槭裁?、怎樣做，怎樣做得更好、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)普遍較差，要大力加強(qiáng)。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級(jí)的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。

高一年級(jí)組

2009年1月11日