第一篇：家長(zhǎng)會(huì)三句半

三句半

夸夸老師和家長(zhǎng)鑼鼓聲中快板響，我們四人走上場(chǎng)，表演節(jié)目大家看，三句半。四位家長(zhǎng)臺(tái)上站，興高采烈節(jié)目演，臨時(shí)組合少排練，多包涵。家校協(xié)作大聯(lián)歡，師生歡聚笑語(yǔ)喧，閑話不說(shuō)看表演，言歸正傳。實(shí)驗(yàn)小學(xué)不一般，享譽(yù)業(yè)界美名傳，創(chuàng)新教育迎挑戰(zhàn)，前途無(wú)限。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有遠(yuǎn)見(jiàn)，支持教育政策寬，電腦網(wǎng)絡(luò)連疆外，非同一般。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持多，共謀發(fā)展合作多，教學(xué)科研碩果多，獎(jiǎng)牌多。教研重任肩上擔(dān)，刻苦鉆研不畏難，教書(shū)育人謀發(fā)展，靠奉獻(xiàn)。先說(shuō)咱們田校長(zhǎng)，一心撲在工作上，理念超前思路廣，剛得獎(jiǎng)。李玲老師身體棒，聲情并茂講臺(tái)上，班級(jí)管理搞得棒，前途無(wú)量。錢(qián)文老師俏模樣，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)思路廣，數(shù)學(xué)競(jìng)賽頻獲獎(jiǎng)，不同凡響。文輝瀟灑形象cool，英語(yǔ)教得wonderful，家長(zhǎng)學(xué)生都hello,beautiful.微機(jī)思品音體美，各科老師顯身手，素質(zhì)教育向前推，碩果累累。說(shuō)完老師夸家委，任勞任怨勤跑腿，開(kāi)展活動(dòng)顯神威，不怕累。兒童村里獻(xiàn)愛(ài)心，家長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)真情，相扶相助同前行，情暖人心。南山戶外搞拓展，團(tuán)結(jié)協(xié)作紅旗展，師生家長(zhǎng)水平現(xiàn)，成效顯。安全教育任務(wù)艱，交警請(qǐng)到四一班，交通法規(guī)記心間，走路靠邊。轉(zhuǎn)眼又是新一年，教育發(fā)展不平凡，家校合力來(lái)共贏，看來(lái)年。今天氣氛真正好，臺(tái)上臺(tái)下真熱鬧，祝愿大家新年好，（合）新年好！

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)三句半

《三句半》

今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)缇陀袦?zhǔn)備。今天大家都上場(chǎng)---露臉！表演之前先問(wèn)好，家長(zhǎng)同學(xué)大家好，不管表演好不好，別跑！我們表演說(shuō)點(diǎn)啥，大家洗耳恭聽(tīng)吧，夸夸我們的二二班，趕快！二年二班是咱家，幸福連著你我他，兄弟姐妹齊歡樂(lè)——哈哈！同學(xué)學(xué)習(xí)熱情高，努力求知很重要，成績(jī)考好不驕傲，做到！班級(jí)人人講誠(chéng)信，學(xué)生文明又禮貌，快樂(lè)健康不吃藥，我要！你幫我來(lái)我?guī)湍?，有事大家在一起，人生路上遇知己，真理！團(tuán)結(jié)合作力量大，自由散漫紀(jì)律差，違反紀(jì)律說(shuō)臟話，可怕！十五月亮十六圓，一人怎把功勞建？沒(méi)有大家來(lái)支持——太難！班級(jí)團(tuán)結(jié)靠大家，班風(fēng)班貌人人夸，溫暖和諧頂呱呱，像家！為班爭(zhēng)光是動(dòng)力，需要人人齊努力；披荊斬棘報(bào)佳績(jī)——同意！班級(jí)團(tuán)結(jié)花不敗，各項(xiàng)榮譽(yù)一起來(lái)，心里高興樂(lè)開(kāi)懷，實(shí)在！努力讀書(shū)把頭埋，好的成績(jī)樂(lè)開(kāi)懷，祖國(guó)發(fā)展需人才，我來(lái)！未來(lái)社會(huì)咱做主，現(xiàn)在適當(dāng)吃點(diǎn)苦，老師家長(zhǎng)來(lái)鼓舞，共舞！今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們表演不覺(jué)累，希望會(huì)后有反饋，真對(duì)！下臺(tái)之前別忘記，什么呀？

鼓掌?。?/p>

鼓掌！

第三篇：小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)三句半

學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)表演《三句半》

——夸夸我們的五（1）班

沙河市第二小學(xué)五（1）班 我們四人走上臺(tái)，歡慶鑼鼓敲起來(lái)，咱們說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 拜拜！其他三人：還沒(méi)開(kāi)演呢，怎么就拜拜了？ 嘿嘿！重來(lái)！

我們四人上了臺(tái)，鑼鼓家伙帶上來(lái)，今天咱們來(lái)表演，請(qǐng)看！表演之前先問(wèn)好，家長(zhǎng)同學(xué)大家好，不管表演好不好，別跑！我們表演說(shuō)點(diǎn)啥，大家洗耳恭聽(tīng)吧，夸夸我們的五（1）班，趕快！五年級(jí)一班是咱家，幸福連著你我他，兄弟姐妹齊歡樂(lè)——哈哈！同學(xué)學(xué)習(xí)熱情高，努力求知很重要，成績(jī)考好不驕傲，做到！班級(jí)人人講誠(chéng)信，學(xué)生文明又禮貌，快樂(lè)健康不吃藥，我要！你幫我來(lái)我?guī)湍?，有事大家在一起，人生路上遇知己，真理！團(tuán)結(jié)合作力量大，自由散漫紀(jì)律差，違紀(jì)違法說(shuō)臟話，可怕！十五月亮十六圓，一人怎把功勞建？沒(méi)有大家來(lái)支持——太難！班級(jí)團(tuán)結(jié)靠大家，班風(fēng)班貌人人夸，溫暖和諧頂呱呱，像家！為班爭(zhēng)光是動(dòng)力，需要人人齊努力；披荊斬棘報(bào)佳績(jī)——同意！班級(jí)團(tuán)結(jié)花不敗，各項(xiàng)榮譽(yù)一起來(lái)，心里高興樂(lè)開(kāi)懷，實(shí)在！努力讀書(shū)把頭埋，好的成績(jī)樂(lè)開(kāi)懷，祖國(guó)發(fā)展需人才，我來(lái)！現(xiàn)在共勉好同學(xué)，討論交流共提攜，熱熱鬧鬧像過(guò)節(jié)，和諧！未來(lái)社會(huì)咱做主，現(xiàn)在適當(dāng)吃點(diǎn)苦，老師家長(zhǎng)來(lái)鼓舞，共舞！今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們表演不覺(jué)累，希望會(huì)后有反饋，真對(duì)！表演到此要結(jié)束，請(qǐng)您不要笑破肚，最后請(qǐng)您捧個(gè)場(chǎng)，鼓掌！

第四篇：六年級(jí)半期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

半期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：上午好

今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的大力支持來(lái)參加六年級(jí)4班家長(zhǎng)會(huì)。首先我要對(duì)大家的到來(lái)表示真心地感謝！今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，六年級(jí)都過(guò)了半學(xué)期了，小學(xué)六年級(jí)，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，將直接決定孩子們進(jìn)入什么樣的初中及進(jìn)入初中后的發(fā)展趨勢(shì)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一個(gè)階段

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使每一位學(xué)生都能順利畢業(yè)并升入理想中的初中?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的共同目標(biāo)。

今天，我就以下幾方面跟各位交流。

一、介紹班級(jí)情況

我們這個(gè)班現(xiàn)有39位學(xué)生，其中男生24人，女生15人。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較聽(tīng)話。半期考試中，我們班的孩子取得了很大的進(jìn)步，不管是哪一科都有很大的提升。當(dāng)然，孩子們身上也會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！大家都知道,只有自覺(jué)的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jī).所以我們要在這幾個(gè)方面加強(qiáng)督促。

二、學(xué)生的常規(guī)管理。

三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的情況。

在語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科上，我主要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，制定這樣的規(guī)劃：重基礎(chǔ)，重視字詞書(shū)寫(xiě);重課堂，提高聽(tīng)課質(zhì)量;提興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教方法，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

至于孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、閱讀課外書(shū)的習(xí)慣，在這半期均已基本養(yǎng)成。

四、我們的教育目標(biāo)。

說(shuō)說(shuō)我的教育目標(biāo)，教書(shū)是為了育人，做學(xué)問(wèn)就是學(xué)做人。所以，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有積極向上的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，樂(lè)于助人的善良愛(ài)心，持 之以恒的信心等品質(zhì)，是最重要的。一個(gè)人一生的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)生時(shí)代的任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是作為我們教育者如果只盯住分?jǐn)?shù)，那么我們目光豈不是短淺了?要知道，學(xué)習(xí)是一個(gè)人全部生活的一部分，如果一個(gè)孩子連該自己做值日、清潔這些事都不掛在心上，那么他會(huì)認(rèn)真對(duì)待紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?所以，全面成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)更為重要。在我們這個(gè)學(xué)校，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程里，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了責(zé)任心，提高了綜合素質(zhì)，也是最忙最辛苦的。

五、對(duì)家長(zhǎng)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：

1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。

每天，各門(mén)功課的作業(yè)量很足，有的學(xué)生可能會(huì)感到很難應(yīng)對(duì)，更不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞。一周下來(lái)回到家里，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)啊!這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成帶回家的周末作業(yè)。

2、給子女多一點(diǎn)安寧。

我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要 盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成周末作業(yè)。

3、給子女多一點(diǎn)約束。

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。因此家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢(qián)一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。

4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。

六年級(jí)的孩子，正是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。溝通有很多方式，電話、親自來(lái)到學(xué)校等。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。

6、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

7、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

8、加強(qiáng)對(duì)孩子上網(wǎng)的管理

9、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強(qiáng)，常常以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)則，家長(zhǎng)必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事進(jìn)校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師。

10、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面 提高自己的水平。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

11、教育孩子懂得感恩

要感恩父母、感恩老師、感恩一切對(duì)自己有幫助的人，學(xué)會(huì)助人為樂(lè)。使孩子們從小樹(shù)立良好的思想品德

12、接送孩子，家長(zhǎng)要到指定地點(diǎn)接、送孩子。注意教育孩子交通安全，尤其過(guò)馬路時(shí)更要注意。

各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。

請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?需要說(shuō)明的是，教師是人，而不是神。我面對(duì)的是近40個(gè)孩子，在目前的教育大環(huán)境中，面對(duì)這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)多理解，多支持，多配合。

在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之際，我把清華大學(xué)校長(zhǎng)的一句話送給大家，與大家一起共勉“方向比努力重要,能力比知識(shí)重要,健康比成績(jī)重要,生活比文憑重要,情商比智商重要?！保ㄇ迦A大學(xué)校長(zhǎng)留給畢業(yè)生的一段話）

最后祝家長(zhǎng)們工作順利，合家幸福!謝謝大家。

第五篇：半期家長(zhǎng)會(huì)班主任個(gè)人總結(jié)

半期家長(zhǎng)會(huì)班主任個(gè)人總結(jié)

葉向榮

半期考試一結(jié)束，就迎來(lái)了這學(xué)期的半期家長(zhǎng)會(huì)。今天想做一下家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)，同時(shí)也算是總結(jié)一下自己的半期工作。

從“家校共育”到“家家聯(lián)動(dòng)”模式

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的，無(wú)外乎是兩個(gè)方面的原因：一是加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等各方面的狀況；二是推動(dòng)家校共育。

教育是個(gè)性問(wèn)題，也存在許多共性。家校共育一直以來(lái)也受到教育工作者的一致推崇。所以，這次的家長(zhǎng)會(huì)我嘗試了另外一種模式——拋開(kāi)簡(jiǎn)單的“老師講家長(zhǎng)聽(tīng)”、“談成績(jī)論排名”,轉(zhuǎn)換為“學(xué)生說(shuō)家長(zhǎng)談”、“說(shuō)方法談心得”,以“家”聯(lián)“家”,以“生”帶“生”.家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，我選了幾名具有代表性的學(xué)生，就自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得以報(bào)告的方式，在家長(zhǎng)會(huì)上作呈現(xiàn)。同時(shí)，我邀請(qǐng)了幾名家長(zhǎng)，將自己的育兒經(jīng)分享給其他家長(zhǎng)，讓教育的共性得以施展，個(gè)性得以突出。簡(jiǎn)單粗暴的比較分?jǐn)?shù)和排名似乎顯得過(guò)于功利，在每一次的家校交流中做到時(shí)效、科學(xué)、富有意義顯得更為重要，因?yàn)橛耸且惠呑拥氖?，只看眼前一定是局限的。?chuàng)新和進(jìn)步的火花一定是在異議和交流中產(chǎn)生的，與其把陳舊的“準(zhǔn)則”直接拋出來(lái)給家長(zhǎng)和學(xué)生，不如將典型案例作為示范。學(xué)生感情真摯的發(fā)言，家長(zhǎng)們都很有感觸，更能讓家族明白到家庭和學(xué)校教育應(yīng)該是同步的，孩子的進(jìn)步與否與家長(zhǎng)的重視有著不可推卸的責(zé)任，應(yīng)在孩子的學(xué)習(xí)上盡上責(zé)任。學(xué)生在做這樣的報(bào)告前，經(jīng)過(guò)了老師的指導(dǎo)和自身的思考，得出的結(jié)論，比父母和老師單純的苦口婆心要事半功倍得多。同時(shí)，同齡人之間總有連帶效應(yīng)，更容易引起其他同學(xué)的共鳴，達(dá)到教育目的。所以，“家家聯(lián)動(dòng)”能為家校共育出謀劃策，推動(dòng)家校共育走上新的起點(diǎn)。

挖掘家校共育“發(fā)育遲緩”的根源

家校共育提倡已久，從理論和實(shí)踐層面，教育工作者都做了不少努力。但是，我卻認(rèn)為家校共育的效果并不明顯，更有甚者還抱有“教育是學(xué)校和老師的事”,把孩子一送進(jìn)校門(mén)，就把父母的職責(zé)撇得干干凈凈。我也想對(duì)此做一點(diǎn)淺談，如果說(shuō)這是家校共育發(fā)展緩慢或停滯，不如說(shuō)是意識(shí)觀念缺乏革新。實(shí)際上，不僅是學(xué)校、老師，父母在子女教育也起著不容忽視的作用。如果有父母覺(jué)得，父母需要花那么多功夫，那還交給學(xué)校有什么用呢。抱有這樣想法的父母，我建議還是盡快跳出陳舊的教育理念圈吧！學(xué)校和老師是教育工作的主力軍，這一點(diǎn)毋庸置疑！但是，孩子一生可能會(huì)遇到很多老師，父母卻是唯一的。撫育成人是父母這個(gè)名稱最基本的職能，難道培養(yǎng)自己的孩子成人成才還需要推諉嗎？這也是我一直極力推崇父母參與子女的教育工作、積極配合學(xué)校和老師開(kāi)展教育工作。因?yàn)閷W(xué)校和老師的任何一個(gè)決策，可能都會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)，協(xié)助學(xué)校老師教育工作的開(kāi)展，實(shí)際上也是一種協(xié)助教學(xué)行為。當(dāng)然，有家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，“我沒(méi)當(dāng)過(guò)老師，不懂教育”,那就學(xué)吧！沒(méi)有人生下來(lái)就什么都會(huì)，原始人因?yàn)樯娴男枰鴮W(xué)會(huì)使用火，現(xiàn)代社會(huì)人需要提升自身的軟實(shí)力，那么，唯一的方法就是不斷學(xué)習(xí)。因此，我相信“終身學(xué)習(xí)”今后不僅是教師專業(yè)發(fā)展的需要，更會(huì)成為現(xiàn)代父母的必要軟實(shí)力。所以，真正的教育需要“拼爹”,與其說(shuō)是單純的拼物質(zhì)財(cái)富，不如說(shuō)拼的是父母的觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式。如果你用心，當(dāng)然就能收獲；如果你無(wú)為，當(dāng)然最后想插手也為時(shí)已晚。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都是前一段成長(zhǎng)的積累，一步一步才到了今天，而在每一個(gè)階段，父母和老師對(duì)他的影響可能都會(huì)改變今后的成長(zhǎng)軌道。

在學(xué)生心中種下責(zé)任的種子

身為班主任，與科任老師最大的區(qū)別在于關(guān)注班里學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好相關(guān)的思想教育工作。這也是我作為班主任感到責(zé)任壓力最大的一點(diǎn)。除了關(guān)注班級(jí)的成績(jī)發(fā)展，還要熟悉學(xué)生的意識(shí)動(dòng)態(tài)。而在中學(xué)成長(zhǎng)時(shí)期，年齡發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律可能會(huì)導(dǎo)致各種各樣的問(wèn)題，比如缺乏責(zé)任心：忘了帶作業(yè)、做清潔不負(fù)責(zé)、作業(yè)沒(méi)做完就去玩了、書(shū)本攤一桌子、抽屜和書(shū)包一堆雜亂……每次老師幫助教育時(shí)，都是一個(gè)理由“忘了”.是真的記性不好，所有孩子都得了健忘癥？答案是否定的，其實(shí)是沒(méi)有培養(yǎng)起責(zé)任心。父母和老師替孩子做的越多，照顧越周全，孩子就越不會(huì)料理自己的事情，久而久之，他們會(huì)變成一個(gè)個(gè)“局外人”.除此以外，每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生身上都或多或少存在一些不足，老師不僅要去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還要設(shè)法及時(shí)恰當(dāng)?shù)奶幚?。這些工作是隱性的，卻是不可取代的?；蛟S有一天，這些內(nèi)容都將成為我的“家長(zhǎng)會(huì)”主題，把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成屬于我們班自己的教育專題會(huì)，有利于家長(zhǎng)了解孩子的教育現(xiàn)狀，提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)收益最大化。

真正的教育，從來(lái)不是點(diǎn)石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風(fēng)化雨、自然而成的過(guò)程。就像一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我是老師，是學(xué)生的前行著，前行者如何，跟從者也會(huì)如何。父母亦然。自律、野心、從容和不屈不撓不是遺傳，是一種潛移默化、是一種言傳身教。

今天是母親節(jié)，母親是孩子未來(lái)命運(yùn)的創(chuàng)造者，祝天下母親 節(jié)日快樂(lè)！