第一篇：中外研究生教育的不同及優(yōu)缺比較

中外研究生教育的不同及優(yōu)劣勢比較 發(fā)布：教育探索 2012年第12期發(fā)布日期： 2012-12-07

摘 要：中外研究生教育具有入學(xué)方式不同、課程安排不同、導(dǎo)師水平與導(dǎo)師設(shè)置不同、學(xué)制不同、教學(xué)方式不同、淘汰機制不同等特點。從中外研究生教育優(yōu)劣勢的比較中可以使我國研究生教育取長補短，健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中外研究生教育；不同；優(yōu)劣比較

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1002-0845（2012）12-0156-02

一、中外研究生教育的不同

1.入學(xué)方式的不同。在中國要想進入研究生的系列，本科畢業(yè)生必須要參加全國統(tǒng)考，考試的內(nèi)容主要是外語和兩三門專業(yè)課。通過考試后，還需在報考的學(xué)校進行復(fù)試，這其中有口語和專業(yè)知識的考試。初試和復(fù)試都通過后，就可以進行研究生的學(xué)習(xí)了。而我國博士生的入學(xué)方式比研究生的報考更為嚴(yán)格，必須要有兩名以上副教授的推薦才有資格報考。

相比之下，美國的研究生的錄取不通過全國統(tǒng)考，為了找到具備科學(xué)研究能力和富有創(chuàng)造性的人才，入學(xué)資格的審查比較嚴(yán)格。其中審查的內(nèi)容包括教授推薦意見、本科時的綜合成績、學(xué)歷學(xué)位證書、社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷等等。除此之外，為了考核學(xué)生的應(yīng)變能力、思維的創(chuàng)造性能力、分析能力、語言的表達(dá)能力，還會增加面試、加試和筆試，申請方式也較多樣化。

英國的研究生入學(xué)也不用考試。而且可以跳級申請。比如可以不通過碩士的學(xué)習(xí)去申請博士的入學(xué)資格，需要的只是大學(xué)本科一二等的榮譽學(xué)士學(xué)位。如果沒有一等榮譽學(xué)位，二等榮譽學(xué)位某些大學(xué)也是可以接受的，只要具備了導(dǎo)師的推薦和實踐，也有可能被錄取。這些寬松的入學(xué)方式，反映了英國寬進嚴(yán)出的教育特色。

2.課程安排不同。我國的研究生課程設(shè)置上存在很多問題，教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容一成不變。在課程安排上，除了專業(yè)課程，還有一些包括英語、政治之類的基礎(chǔ)課程。雖然基礎(chǔ)理論課程的課時數(shù)是全部課時數(shù)的25%，但是授課范圍比較窄，只局限于專業(yè)學(xué)科，非專業(yè)學(xué)科、跨學(xué)科或向交叉的學(xué)科課程少之又少。

相比之下，美國的研究生教育對于基礎(chǔ)教學(xué)極為重視。與我國相比，基礎(chǔ)課程的課時數(shù)已經(jīng)高達(dá)50%，是我國的二倍，而且還呈上升趨勢。專業(yè)課程的課時數(shù)卻逐年下降，目前只占總課時數(shù)的25%。和我國少之又少的交叉學(xué)科課時相比，美國研究生教育更重視學(xué)科間的滲透?？鐚I(yè)碩士從上世紀(jì)60年代開始，每年遞增。除此之外跨專業(yè)，跨學(xué)科的研究中心在很多大學(xué)中都建立起來。比如麻省理工學(xué)院擁有34個跨學(xué)科研究機構(gòu)，成為重要的跨學(xué)科研究中心。

3.導(dǎo)師水平與導(dǎo)師設(shè)置的不同。我國的導(dǎo)師中的教授職稱審核不嚴(yán)，致使導(dǎo)師的素質(zhì)下降，而且大多數(shù)教授的知識老化，年齡斷層現(xiàn)象嚴(yán)重。

反觀國外的教授審核制度就顯得格外嚴(yán)格。而且成為教授的時間也很長。要經(jīng)過5到7年的助理教授的磨合和全系教授的投標(biāo)支持，另外還必須有新的研究成果。另外在知識更新方面，國外的導(dǎo)師不斷充實更新教材，關(guān)注本學(xué)科的方向與發(fā)展，在學(xué)科前沿知識上頗有心得，帶領(lǐng)學(xué)生進行學(xué)術(shù)創(chuàng)新。在導(dǎo)師的設(shè)置上我國很不合理，研究生人數(shù)多，導(dǎo)師少。經(jīng)常出現(xiàn)一個導(dǎo)師帶10個學(xué)生，甚至20、30個的現(xiàn)象。這就造成了研究生和導(dǎo)師經(jīng)常見不到面的現(xiàn)象，有的甚至沒見過面。長此以往，科研水平和論文質(zhì)量也就會變差。在做課題方面，研究生不得不為導(dǎo)師做課題，但是所做的課題和研究方向深受項目的制約與束縛。所有的工作都是為了項目。美國的研究生導(dǎo)師的設(shè)置比較合理。通常一個導(dǎo)師對應(yīng)一個學(xué)生。除此之外，研究生可以在一開始入學(xué)的時候就開展科研，由研究生顧問指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。研究生課程由多位教師教授，一位教師也可同時教授來自同一學(xué)科或?qū)W科相近的多位研究生。

4.學(xué)制設(shè)置的不同。我國的碩士與博士的學(xué)制由原來的3+3改為現(xiàn)在的2+4，學(xué)生不可以提早或推遲畢業(yè)。我國不是實行完全學(xué)分制的。

相比較而言，美國是實行完全學(xué)分制的，博士一般為四年，只要修滿學(xué)分，何時畢業(yè)均可。有人可以提早，3年便可畢業(yè)，有人要推遲，7年才可畢業(yè)。英國的博士一般為3年，如果有碩士學(xué)位的可以變?yōu)?年，學(xué)生可以半工半讀，可以先工作，后完成未完成的課程。

5.教學(xué)方式的不同。美國的研究生課堂不是導(dǎo)師的一言堂，學(xué)生積極參與討論。老師鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生具備辯駁的意識，不要認(rèn)為任何結(jié)論是一成不變的，是絕對正確，即使是自己導(dǎo)師的結(jié)論，當(dāng)有疑問時，也應(yīng)該有勇氣去質(zhì)疑。美國的研究生教育很重視研討課（seminar），新生在開學(xué)的時候，就會拿到一份教學(xué)指導(dǎo)，其中包括研討課的主題及教學(xué)資料。以便學(xué)生早早做好準(zhǔn)備。每次研討課由一名學(xué)生主持，其他學(xué)生可參與研討。這種形式大大地鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高了課堂的參與度。

6.淘汰機制的不同。美國有嚴(yán)格的研究生淘汰制，研究生淘汰率高，一般淘汰率在10%～15%，著名大學(xué)可高達(dá)30%～40%。中國研究生的淘汰率低，幾乎為零。只要能夠通過入學(xué)考試，就萬事大吉。以至于在學(xué)生中流傳著這樣一句話：沒有畢不了業(yè)的研究生。

二、國外研究生教育的優(yōu)劣勢

1.優(yōu)勢

（1）入學(xué)方式的相對寬松。國外的研究生入學(xué)方式相對寬松，特別是以英國為例，沒有統(tǒng)一的全國考試，學(xué)生也不必為了考試特地去參加輔導(dǎo)班準(zhǔn)備。也不必為了一分之差，痛失入學(xué)機會。而且最終考試只是參考的一部分，并不是全部。比如美國申請研究生時要看本科時的綜合成績。國外這種寬松的入學(xué)制度可以吸引世界各地有志學(xué)子來共同學(xué)習(xí)。給了每個學(xué)生一個平等的機會。

（2）嚴(yán)格的淘汰制度。淘汰制度就像篩子一樣，淘汰很多懶散或研究能力不強的學(xué)生，使真正有能力的學(xué)生留了下來。相比之下，我國研究生的淘汰率很低，學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督、論文答辯的考察都不是很嚴(yán)。這就是為什么分別有56.9%的碩士生導(dǎo)師和47.8%的博士生導(dǎo)師認(rèn)為研究生的質(zhì)量有所下降了。國外這種嚴(yán)格的淘汰率保證了學(xué)生的論文質(zhì)量以及對學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)督。比如德國的一些名牌大學(xué)的淘汰率極高。要求研究生閱讀大量的文獻(xiàn)和材料，否則很難達(dá)到學(xué)術(shù)要求。在論文的審核方面，分別在論文評議、委員會審議、口試與答辯等

方面層層把關(guān)，保證了論文的高質(zhì)量。

（3）基礎(chǔ)課和跨學(xué)科課程設(shè)置有助于就業(yè)。美國研究生的基礎(chǔ)課的課時數(shù)是我國的二倍，另外非常重視跨學(xué)科的教學(xué)。這樣的課程設(shè)置使得畢業(yè)生的基礎(chǔ)知識扎實，而且知識面寬廣，不僅局限與本專業(yè)，對于交叉學(xué)科、甚至跨學(xué)科的知識也把握得游刃有余。相比之下，國內(nèi)的跨專業(yè)的課時數(shù)少之又少，使得畢業(yè)生的知識面相對狹窄、單一，不太適應(yīng)社會的需要，就業(yè)面也窄。

（4）合理的導(dǎo)師設(shè)置與嚴(yán)苛的導(dǎo)師審核有助于提高教學(xué)質(zhì)量。國外嚴(yán)苛的教授審核保證了導(dǎo)師的整體水平。從助教到副教授再到教授需要一個漫長的過程，可見國外的教授是磨出來的。而且導(dǎo)師還有相應(yīng)的淘汰制度，就算好不容易獲得的教授職稱，如果在幾年之內(nèi)拿不出新的研究成果，就必須被解雇。這種機制有助于教授的學(xué)術(shù)更新，不易出現(xiàn)知識老化的現(xiàn)象。另外一對一的導(dǎo)師設(shè)置比中國的一對多的設(shè)置也相對更合理一些。學(xué)生可以更好地利用導(dǎo)師這里有利資源，來更好地進行學(xué)術(shù)研究。

（5）彈性化學(xué)制設(shè)置更符合學(xué)生的時間安排。美國實行完全學(xué)分制，只要學(xué)生修滿學(xué)分，就可提早畢業(yè)。如果有的學(xué)生因為半工半讀，或全職的工作，影響學(xué)分的獲得，也可以推遲畢業(yè)。

（6）研討會的教學(xué)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。美國大學(xué)鼓勵學(xué)生對任何觀點或結(jié)論勇于提出質(zhì)疑，并發(fā)表自己的觀點。而研討會的教學(xué)形式促使每一位學(xué)生都參與其中，根據(jù)某一主題進行討論。如果學(xué)生有不同于結(jié)論的觀點，可以在研討課上得到論證與支持。這無疑鼓勵了學(xué)生的創(chuàng)新意識，有利于學(xué)術(shù)的更新與發(fā)展。

2.劣勢

（1）學(xué)費高。不單單只是國外的留學(xué)生覺得學(xué)費太高，來自本國當(dāng)?shù)丶彝サ膶W(xué)生也覺得學(xué)費太高。以大多數(shù)美國家庭來說，大學(xué)學(xué)費難以負(fù)擔(dān)。學(xué)費的增長速度已明顯超過了家庭收入的增長速度。甚至超過了通貨膨脹和醫(yī)療開支的增長速度。

（2）難畢業(yè)。由于課程設(shè)置難度過高和教育經(jīng)費的縮減，美國大學(xué)的畢業(yè)率逐年下降。據(jù)一份來自美國國家公共政策及高等教育中心的調(diào)查報告中表明，美國教育的致命弱點是畢業(yè)率低。

三、中國研究生教育的優(yōu)劣勢

1.優(yōu)勢

（1）教育經(jīng)費的投入大。國家從1998年開始，累計安排國債資金240億，來支持高等教育事業(yè)。這些資金用于改善高校的辦學(xué)條件，包括高校教學(xué)樓，科研實驗樓，圖書館，運動場，學(xué)生公寓等等的建設(shè)。

（2）學(xué)費相對低廉。相對于美國大學(xué)的高學(xué)費，中國研究生的學(xué)費相對低廉。而且目前80%的博士研究生和70%的碩士研究生可以獲得基本獎助學(xué)金的資助。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，兩年制

碩士研究生的學(xué)費是每年10000元，三年制碩士是每年8000元。

2.劣勢

（1）招生制度?？荚囘^分強調(diào)了考生的應(yīng)試能力，不能反映考生的全面素質(zhì)，尤其是考生的研究能力。從招生單位來講，缺乏自主權(quán)，國家在宏觀控制上也顯得被動。另外，凡是大學(xué)畢業(yè)或具有同等學(xué)歷的人都能報考研究生，使工作量驟增。各招生單位要根據(jù)自身的條件，為考生提供多樣化的發(fā)展空間。在招生過程中，應(yīng)該對考生的基本素質(zhì)給予較多的關(guān)注，要著重考察考生的實際能力，特別是科研及邏輯思辨能力。根據(jù)國情，采取“資格式”和“考試式”相結(jié)合的招生辦法應(yīng)該是切實可行的。

（2）沒有相應(yīng)的淘汰制度。我國現(xiàn)行的研究生培養(yǎng)模式中，一些高校實行的中期篩選、學(xué)位論文答辯，基本上是走過場，無法保證學(xué)生的質(zhì)量。高校必須對這種缺乏競爭活力的培養(yǎng)機制進行改革，代之以淘汰制。

（3）課程設(shè)置有問題。我國研究生的課程安排上只限于專業(yè)學(xué)科，沒有交叉學(xué)科和跨專業(yè)學(xué)科的安排，造成學(xué)生知識面窄。而且基礎(chǔ)課只有美國的一半，這種安排也造成了學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實的現(xiàn)象。

（4）教學(xué)方式阻礙學(xué)生的創(chuàng)新意識。目前我國教師的講課方式依然是滿堂灌，只重視傳授知識，不重視學(xué)生的興趣和好奇心，老師和學(xué)生的交流是單項式的而非雙向式。這在一定程度上阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：關(guān)于優(yōu)缺的故事

網(wǎng)上看到這樣一則寓言故事：一只小象出門旅行，在路上碰到了同樣旅行的小豬。小象看著小豬，忍不住哈哈大笑著說：你的鼻子那么短，真是太好笑了，太差勁了，哈哈。小豬反駁道：你鼻子那么長，就象臉上長個尾巴，還笑呢。

兩個小家伙互相嘲笑著前行，繼續(xù)他們的旅行路程。他們來到了一顆蘋果樹前，又紅又大的蘋果掛滿了樹冠膨大的蘋果樹。兩只小家伙不禁口水橫流，垂涎三尺。小象來到樹下，用他的長鼻子輕松地將蘋果擊落下來。于是兩只小家伙開開心心地吃起來。

小豬邊吃邊說：原來你的鼻子也不是那么討厭嘛，嘿嘿。

吃完蘋果，他們繼續(xù)前行。走著走著，他們來到了一塊番薯地。小豬說：看我的。說完，小豬用他的鼻子去拱地，拱啊拱啊，把埋在地下的番薯都拱了出來。于是兩只小家伙開開心心地吃起來。小象邊吃邊說：原來你的鼻子也不是那么差勁嘛，哈哈。

讀完這則寓言，自己想到的是：我們?nèi)祟惖拿恳粋€人不也是各有所長，但同時，不也是各有所短嗎？生活中更不能總是拿自己的長處去比他人短處，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)他人長處。同樣，作為正在成長的學(xué)生來言，他們每個人身上都有著或多或少的閃光點，有一個人拿起個桔子，扒開了桔子皮之后剛要吃。突然接到了一個電話急匆匆的走了出去，桔子肉就撂在了桔子皮的邊上。

桔子肉瞧了一眼桔子皮說：“你就是包裹我的外皮嗎？真難看，又不能吃又不好看，真不知道要你有什么用？”

桔子皮看著自己殘破的身體說：“我雖然不能吃，可是我包裹你的時候，能為你的果肉保鮮，我的皮曬干之后，還是一種藥材，所以你不能說我沒用?！?/p>

桔子肉一聽笑了，它說：“你就吹吧！真是個不知恥的厚臉皮?！?/p>

桔子皮聽桔子肉這樣說他很生氣，它決定不再理桔子肉。

不久桔子肉突然痛苦的叫了起來：“哎呦呦，痛死我了。”

桔子皮淡淡的問：“你怎么了？”

桔子肉說：“我感覺身上的皮膚好干，水分正在蒸發(fā)，我要喘不過氣來了?！?/p>

桔子皮想也沒想，急忙滾過去，把桔子肉緊緊的包裹起來，桔子肉只感覺一陣清涼，渾身別提多舒坦了。

它羞愧的對桔子皮說：“兄弟謝謝你，要是沒有你我就完了?！?/p>

桔子皮笑了笑說：“沒關(guān)系，咱們本是一體的?！?/p>

李白的名言名句里有一句話：天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來。所以，對于奮斗中的80后來說，尺有所長，寸有所短，要看到別人的長處，取長補短。學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點

有一只羊和一只駱駝是好朋友，它們一個高，一個矮。有一天它們一起去公園里玩，說著說著就談起高好還是矮好的問題。駱駝?wù)f：“當(dāng)然是高好，你看，再高的樹葉我也能夠得著?！闭f完，它一抬頭就吃了一口樹葉，羊伸長脖子卻怎么也夠不到一片樹葉。羊不服氣，走到公園的一個柵欄門口，羊一拱身子就進去了，一邊吃起里面的青草一邊說：“還是矮好吧，你看，這里的草多嫩啊?！瘪橊勁老律碜?，使勁往里鉆，也沒能夠吃到里面的青草。它們互相不服氣，后來一起找到了老牛評理。老牛說：“高有高的好處，矮有矮的好處，我們不能只看到自己的長處，看不到別人的優(yōu)點?！毖蚝婉橊勥@才明白，尺有所短，寸有所長，發(fā)現(xiàn)別人的長處、優(yōu)點，才能取長補短，做好事情。

這個道理可能大家都懂，但是有時我們?nèi)詴唤?jīng)意地犯上駱駝和羊的毛病，習(xí)慣于只看到自己的長處，看到別人的短處；喜歡拿自己的長處與別人比較，而對于別人的優(yōu)點和成績卻不太服氣。其實，金無足赤，人無完人。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)；不是朋友、同學(xué)身上缺少優(yōu)點，而是我們?nèi)鄙傩蕾p和贊美朋友、同學(xué)的勇氣、胸懷和主動意識。而一旦我們認(rèn)識到了，你就會發(fā)現(xiàn)，我們的周圍有數(shù)學(xué)大王、英語能手、有體育健將、有科學(xué)小博士、小畫家，有勤勞負(fù)責(zé)的班干部，有樂于助人的活雷鋒，有懂禮貌的禮儀模范，有愛你關(guān)心你的父母師長，有許許多多認(rèn)識和不認(rèn)識的，但都在為我們付出勞動、付出關(guān)懷的人們。他們的身上都有許多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)和優(yōu)點。

既然我們發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點，那么，就讓我們送上真誠的贊美吧：早晨見到馬路邊勤勞的清潔工阿姨，說一聲＂您早，謝謝您為我們付出勞動＂；學(xué)校里見到認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，不妨說＂你真認(rèn)真，我要向你學(xué)習(xí)＂；誰在比賽中獲獎了，我們送給他熱烈的掌聲，告訴他＂你真了不起＂；誰受到老師表揚了，我們向他翹起大拇指說＂祝賀你＂；誰戰(zhàn)勝了困難或是取得了進步，我們不妨給他熱情的擁抱――好樣的，我的朋友！

有一天，動物國王把所有的動物都找去，問它們對自己有沒有什么不滿意的地方，并答應(yīng)可以滿足它們的要求。一問才知道幾乎所有的動物都對自己不滿意。鳥認(rèn)為別的動物都有四條腿，而自己只有兩條腿；魚則說自己根本沒有腿，被剝奪了參加田徑大獎賽的機會；青蛙抱怨自己是兩棲動物，以至不能取得參加動物代表大會的合法資格；馬說自己的腿不夠強壯，比大象差遠(yuǎn)了??最后問到小螞蟻，小螞蟻細(xì)聲細(xì)氣地說：“我對自己很滿意，雖然我身材矮小，不夠強壯，但我一樣有力氣，可以扛動比我自己還重的東西；雖然沒有翅膀不能飛，游泳也不好，但我會造漂亮的地下宮殿，冬暖夏涼；雖然我并不起眼，但我們是個大家庭，我的親戚遍布全球，我的生活很快樂，非常幸福?！?讀了這個故事后請回答：

（1）為什么鳥、魚、青蛙這些動物對自己不滿意，有那么多抱怨？（2）小螞蟻為什么會感到很快樂，生活得很幸福？

（3）如何能讓鳥、魚、青蛙這些動物也都快樂，少一些抱怨，多一些滿足？

（4）讀了材料后你受到哪些啟發(fā)？

認(rèn)識自我的故事：三道門的故事

從前有一位王子，他問他的老師——釋迦牟尼佛： “我的生活之路將是什么樣的呢?”佛陀回答說： “在你的生活之路上，你將遇到三道門，每一道門上都寫有一句話，到時候你看了就明白了。

于是，王子上路了。不久，他就遇到了第一道門，上面寫著：“改變世界”。王子想：我要按照我的理想去規(guī)劃這個世界，將那些我看不慣的事情統(tǒng)統(tǒng)改掉。于 是，他就這樣去做了。幾年之后，子又遇到了第二道門，上面寫著：

“改變別人”。王子想：我要用美好的思想去教化人們，讓他們的性格向著更正確的方向發(fā)展。再后來，他又遇到了第三道門，』：面寫著：

“改變你自己”。王子想：我要使自己的人格變得更完美。于是，他就這樣去做了。

王子見到釋迦牟尼佛，王子說：“我已經(jīng)看過生活之路上的三道門了。我懂得，與其改變世界，不如改變這個世界上的人，而與其去改變別人，不如去改變我自己?！狈鹜勇犃?，微微一笑，說： “也許你現(xiàn)在應(yīng)該往回走，再回去仔細(xì)看看那三道門。”

王子將信將疑地往回走。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地他就看到了第三道門，可是，和他來的時候不一樣，從回來的這個方向上，他看到的是門上寫的：

“接納你自己”。王子這才明白他在改變自己時為什么總是生活在自責(zé)和苦惱之中：因為他拒絕承認(rèn)和接受自己的缺點，所以他總把目光放在他做不到的事情上，忽

略了自己的長處，他因此學(xué)會了欣賞自己。王子繼續(xù)往回走，他看到第二道門上寫的是“接納別人”。他這才明白他為什么總怨聲載道：因為他拒絕接受別人和自己

存在差別，所以，他總是不去理解和體諒別人的難處。他因此學(xué)會了寬容別人。王子又繼續(xù)往回走。他看到第一道門上寫的是“接納世界”。王子這才明白他在改變 世界時為什么連連失?。阂驗樗芙^承認(rèn)世界上有許多事情是人力所不及的，忽略了自己可以做得更好的事情。他因此學(xué)會了包容世界。

這時，釋迦牟尼佛已經(jīng)等在那里了，他對王子說： “我想，現(xiàn)在你已經(jīng)懂得什么是和諧與平靜了?！?/p>

三重門的故事告訴我們，人活在世上，應(yīng)該學(xué)會在生活中認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，并不斷地完善自己，成為一個品質(zhì)高尚的人；而且還要能夠胸懷大量坦蕩地對待別

人，設(shè)身處地為別人著想，處處與人結(jié)緣而不是結(jié)怨，這樣我們才會與人和諧相處；同時還要學(xué)會接受已有的現(xiàn)實，只有當(dāng)你包容了這個世界時，你才會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng) 擁有了平和幸福的人生。

第三篇：中外合資企業(yè)和中外合作企業(yè)的不同

中外合資企業(yè)和中外合作企業(yè)的不同

中外合資經(jīng)營企業(yè) 中外合作經(jīng)營企業(yè)

合營方式 股權(quán)式 契約式

成立時的審批期限 90天 45天

組織形式 法人型 法人型或者合伙型

投資回收方式 在依法終止時才能收回投資 在一定條件下可以先行收回投資經(jīng)營管理機構(gòu) 董事會制 董事會制、聯(lián)合管理制或委托管理

利潤分配方式 依投資比例確定 在合作合同中約定

（一）中外合資經(jīng)營企業(yè)法

1．特征：股權(quán)式合營

2．組織形式與注冊資本

合營企業(yè)的形式為有限責(zé)任公司

外國合營者的投資比例一般不低于25％。

合營者的注冊資本如果轉(zhuǎn)讓必須經(jīng)合營各方同意（也要得到審批機關(guān)批準(zhǔn)）

3．合營各方的出資期限

（1）合同規(guī)定一次繳清出資的，營業(yè)執(zhí)照簽發(fā)之日起6個月內(nèi)繳清；

（2）合同規(guī)定分期繳清出資的，第一期出資不低于認(rèn)繳出資的15%，營業(yè)執(zhí)照簽發(fā)之日起3個月內(nèi)繳清。

4．合營企業(yè)的組織機構(gòu)

（1）董事會為最高權(quán)力機關(guān)→不少于3人，任期就是4年

（2）需要出席董事會的董事一致通過的事項：

①章程的修改；

②企業(yè)的中止、解散；

③注冊資本的增減；

④合并、分立。

（二）中外合作經(jīng)營企業(yè)法

1．特征：契約式合營

2．組織形式與出資

有限責(zé)任公司、合伙

出資不得設(shè)定擔(dān)保，如果是有限公司，外方一般不低于25％

3．組織機構(gòu)

①董事會制；

②聯(lián)合管理制；

③委托管理制。

4．外國合作者先收回投資：合作期滿企業(yè)固定資產(chǎn)全歸中方所有。

（三）外資企業(yè)法

1．概念與特征

外國投資者在中國境內(nèi)舉辦外資企業(yè)（注意不是指一個外國人，而是指沒有中方的資本參與），屬于中國法人

2．組織形式與注冊資本

有限責(zé)任公司、合伙、獨資企業(yè)

如果要將企業(yè)財產(chǎn)進行抵押或轉(zhuǎn)讓，要經(jīng)過審批機關(guān)批準(zhǔn)，并經(jīng)工商機關(guān)備案

3．外國投資者的出資方式與期限

以工業(yè)產(chǎn)權(quán)和專有技術(shù)出資須歸自己所有，不超過注冊資本的20%；最后一期出資在營業(yè)執(zhí)照簽發(fā)之日起3年內(nèi)繳清，第一期出資在營業(yè)執(zhí)照簽發(fā)之日起90天內(nèi)繳清，且不得低于認(rèn)繳出資額的15%

（四）總結(jié)六點共同特征

1、外方投資者可以為個人，中方則否（不能有個人）；

2、企業(yè)的章程、合同均以審批為生效條件；

3、各方出資均由中國的注冊會計師驗資；

4、企業(yè)只能向中國境內(nèi)的保險公司投保；

5、投資總額=注冊資本＋負(fù)債；

6、企業(yè)的正副董事長和正副主任應(yīng)由中方和外方分別擔(dān)任。

該文章轉(zhuǎn)載自無憂考網(wǎng)：

合資和合作好像只是一字之差，但是它是兩種不同的投資形式，同時這兩種形式又分別由兩部法律來調(diào)整，一部是《中外合資經(jīng)營企業(yè)法》，另外一部就是《中外合作經(jīng)營企業(yè)法》。

吳征：兩種企業(yè)由兩部法律來調(diào)整。那么，它講的是中外，同時法律又規(guī)定對于港澳臺的投資者可以參照適用這兩部法律，就是到大陸境內(nèi)投資的時候，搞合作企業(yè)或者合資企業(yè)可以參照這兩部法律。首先，我們來談一下《中外合資經(jīng)營企業(yè)法》。這部法律是全國人大1979年頒布的，是第一部咱們國家直接吸引外資到中國大陸境內(nèi)投資的第一部法律。在中外合營者的關(guān)系上，就是這種合資公司是由外方和中方雙方投資建立的公司，在雙方的關(guān)系上，強調(diào)了“四共”的原則，具體說呢，就是共同投資、共同經(jīng)營管理、共享利潤、共擔(dān)風(fēng)險和虧損，這是“四共”原則。至于

說到合作企業(yè)，這種形式是10年以后出現(xiàn)的，也就是在1988年4月的時候，全國人大又制訂公布了一個《中外合作經(jīng)營企業(yè)法》，推出了一種新的引進外資的投資形式。對于投資者來說，這種合作企業(yè)形式，比合資企業(yè)就更為靈活，條件也更為寬松。它就是強調(diào)當(dāng)事人的自由選擇而突破了我們剛才講的“四共”原則，合資企業(yè)法要堅持“四共”原則：共同投資、共同經(jīng)營管理、共享利潤、共擔(dān)風(fēng)險和虧損。而在合作企業(yè)法上，就沒有這種要求了，就是如果合作者之間，他們對于投資的條件、產(chǎn)品的分配、收益分配的方式、經(jīng)營管理方式，雙方達(dá)成了一個意思表示一致，就是達(dá)成一種合同約定，那么法律就是認(rèn)可的，而并不強調(diào)，一定要按照“四共”的原則來處理合作者之間的關(guān)系了。

《中華人民共和國中外合資經(jīng)營企業(yè)法》與《中華人民共和國中外合作經(jīng)營企業(yè)法》的主要區(qū)別在與：《中華人民共和國中外合資經(jīng)營企業(yè)法》強調(diào)的是“四共”原則，即共同投資、共同經(jīng)營管理、共享利潤、共擔(dān)風(fēng)險和虧損。而《中華人民共和國中外合作經(jīng)營企業(yè)法》只要雙方意思表達(dá)一致，合同即告成立。

主持人：這兩種法律形式在適用上可不可以相互引用呢？

吳征：一般來說，應(yīng)該說法律制度、法律規(guī)范它都有一個自己適用的范圍，有一個適用條件，而且在立法的時候，每一部法律事先規(guī)定好了，就比如說，我們剛剛提到的《中外合作經(jīng)營企業(yè)法》，它第一條就強調(diào)法律是為了外國合作者和中國合作者在中國境內(nèi)共同舉辦合作經(jīng)營企業(yè)而制訂的，它在第一條就明確規(guī)定的，那么也就是說，它的法律適用范圍就是適用于辦合作企業(yè)就要適用這部法律，你辦的不是合作企業(yè)就不要適用這部法律。所以說，如果一部法律它不能夠清晰地界定它的適用范圍，或者說它的適用范圍，在它的適用范圍內(nèi)這部法律不能得到實施，那么這個法律秩序整個就會出現(xiàn)混亂。

主持人：英豪公司認(rèn)為翔達(dá)公司把合作公司包給英豪公司經(jīng)營這個本身就違反了對外經(jīng)濟貿(mào)易部和國家工商行政管理局公布的關(guān)于承包經(jīng)營中外合資經(jīng)營企業(yè)的規(guī)定，那么這種情況是不是存在，是不是真的就違法呢？

吳征：這個規(guī)定的第一條強調(diào)它的承包經(jīng)營是為了解決部分合資經(jīng)營企業(yè)管理不善、嚴(yán)重虧損的一種補充措施，這在規(guī)定的第一條里寫明了的。結(jié)合我們這個案子來看，當(dāng)時合作的雙方訂立的有關(guān)保底利潤、分成利潤，承包經(jīng)營的有關(guān)合同的規(guī)定，它并不是為了解決合作公司經(jīng)營不善、嚴(yán)重虧損的問題，而是在剛剛成立合作公司的時候，就把這些方式選定了，所以說產(chǎn)生這種情況的條件和外經(jīng)貿(mào)部、工商管理局的規(guī)定本身是不相符的，是有距離的，所以說我認(rèn)為不應(yīng)該適用這個規(guī)定。

第四篇：第三屆“中外研究生學(xué)術(shù)論壇”

關(guān)于舉辦江蘇大學(xué)第三屆“中外研究生學(xué)術(shù)論壇”的通知

學(xué)工聯(lián)〔2013〕6 號

各學(xué)院（中心、研究院、所）：

為貫徹落實江蘇大學(xué)第三次學(xué)科建設(shè)與研究生教育工作會議、江蘇大學(xué)留學(xué)研究生培養(yǎng)研討會議精神，使我校研究生關(guān)注學(xué)科發(fā)展的方向和熱點，開拓國際學(xué)術(shù)視野，提高參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的能力，提升我校研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，促進中外學(xué)生交流、營造國際化校園氛圍。經(jīng)研究決定舉辦第三屆“中外研究生學(xué)術(shù)論壇”?，F(xiàn)將活動具體事宜通知如下：

一、活動組織機構(gòu)：

主辦單位：學(xué)生工作處、研究生院、海外教育學(xué)院 承辦單位：各相關(guān)學(xué)院（含中心、研究院、所，下同）

二、活動時間、地點：

時間：2013年11月25日-11月29日 地點：會議中心

三、活動主題、形式和語言：

主題：交流學(xué)術(shù)進展、體驗多元文化、開拓國際視野

形式：專家主題報告、研究生口頭及墻報交流、優(yōu)秀論文評比、才藝展示 語言：英語

四、活動內(nèi)容及日程：

學(xué)術(shù)論壇：11月25日 開幕式及工科論壇（I、II）

11月26日 生物醫(yī)藥論壇 11月27日 財經(jīng)管理論壇 11月28日 文化交流論壇

才藝展示：11月29日 中外研究生才藝展示及頒獎。

學(xué)術(shù)論壇主要以模擬國際學(xué)術(shù)會議的形式，為我校中外研究生展示自己的科研思路、研究進展、科研成果，會議將邀請相關(guān)學(xué)科教授作主題演講和學(xué)術(shù)點評。對優(yōu)秀口頭報告、墻報交流的論文頒發(fā)證書，通過學(xué)習(xí)、交流、討論、才藝展示，增進中外研究生相互間的交流與合作，培養(yǎng)研究生了解和掌握學(xué)術(shù)前沿信息、樹立國際視野、體驗異域文化。

五、論文投稿

論文投稿分學(xué)術(shù)論文和文化交流論文兩類，文化交流論文主題為中國文化或留學(xué)生研究生所在國文化特色。

投稿時僅需提交論文英文摘要（見參考模板），口頭報告交流控制在15分鐘內(nèi)。學(xué)術(shù)論文摘要由各學(xué)院組織審核，填寫匯總表，簽字蓋章后交研究生院；文化交流論文匯總表交學(xué)工處。電子稿均發(fā)至海外教育學(xué)院電子郵箱（oecoffice@ujs.edu.cn）。投稿截止日期為2013年11月8日。

六、才藝展示

才藝展示范圍：歌曲、舞蹈、曲藝、書法、器樂等；

才藝展示報名截止日期：2013年11月9日；

才藝展示地點：教工活動中心（暫定）。

希望各學(xué)院積極組織研究生參加，并圍繞本通知認(rèn)真開展各項組織工作，共同將本屆活動辦好。

附件一： 第三屆“中外研究生學(xué)術(shù)論壇”論文匯總表

附件二：論文格式模板

學(xué)生工作處 研究生院 海外教育學(xué)院 2013年10月9日

第五篇：買單時中外不同的禮儀

以下是小編為大家收集的求職禮儀常識，僅供參考!

中國人用完餐結(jié)帳時，通常只問明價錢便付帳，很少有人有詳細(xì)審閱帳單之舉。除非覺得金額和自己所預(yù)期的相差太多，才不得不拿帳單來看看。

人們只知付帳，不看帳單，大致基于不好意思的心理，認(rèn)為一一查對菜名、金額，鎦銖必較，會被旁人譏笑為“小兒科”。

其實，在歐美人的習(xí)慣中，餐罷結(jié)帳，是一定要看帳單的?？磶蔚哪康?，先找自己所點的菜是不是都上齊了，然后再檢查每道菜的單價和菜單所列是否相符，以及總金額外是否有誤。等一切確認(rèn)無誤，才掏錢或信用卡付帳。別人既不會認(rèn)為這樣做是小氣，服務(wù)人員也把客人此一舉動視為理所當(dāng)然。

因此為了避免吃虧起見，買單付帳時，最好應(yīng)先檢查帳單。倘使發(fā)現(xiàn)其中計算有誤，可先招呼附近的服務(wù)人員前來，輕聲地告訴他那些地方算得可能有誤差，請他幫你到柜臺再查核一下。直到所有疑點都弄清楚了，再付帳不遲。

在某些狀況下，帳單和你的消費有時會有很大的出入，這時候你不應(yīng)口氣不好地一味指責(zé)服務(wù)人員，因為帳算錯，不一定是他們的責(zé)任。你可以委婉的請服務(wù)人員幫你向柜臺更正。倘使心中實在不痛快，頂多以后不來這家餐廳用餐就是了。