第一篇：長(zhǎng)春市巾幗家政遼源培訓(xùn)第一節(jié)課（xiexiebang推薦）

巾幗家政遼源培訓(xùn)的第一節(jié)課

各位親愛(ài)的姐妹們：

在這在這充滿喜慶的節(jié)日里，長(zhǎng)春市巾幗家政遼源分中心家政服務(wù)培訓(xùn)班今天開(kāi)班了。首先，我代表長(zhǎng)春市婦聯(lián)對(duì)遼源市市婦聯(lián)、區(qū)婦聯(lián)各位領(lǐng)導(dǎo)及參加培訓(xùn)的各位姐妹們表示衷心的歡迎和感謝！組織本次培訓(xùn)的目的在于，提升遼源市農(nóng)村婦女的綜合素質(zhì)和就業(yè)技能，增強(qiáng)脫貧致富的本領(lǐng)，為遼源的發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。

提起家政，很多人會(huì)想到做飯、炒菜、洗衣服等家務(wù)事；提起家政服務(wù)員，很多人就會(huì)想到保姆。其實(shí)，家政是一門(mén)生活藝術(shù)，而家政學(xué)則是以提高家庭物質(zhì)生活、文化生活和感情生活、社交生活質(zhì)量為目的的一門(mén)綜合性應(yīng)用科學(xué)。早在2000年5月，國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部就將家政服務(wù)確定為一種正式職業(yè)，并將從業(yè)人員正式定名為“家政服務(wù)員”，職業(yè)資格分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。家政服務(wù)已成為我國(guó)的一種正式職業(yè)。也許在人們?yōu)闇仫柋疾▌诼禃r(shí)，根本沒(méi)有條件享有家政服務(wù)，但進(jìn)入21世紀(jì)以后，隨著人們生活水平的逐步提高，實(shí)現(xiàn)小康生活以后，就要將提高生活質(zhì)量作為城市家庭追求的重要目標(biāo)。

據(jù)了解，今天來(lái)參加培訓(xùn)的同志，有些人沒(méi)有從事家政服務(wù)工作的意愿，認(rèn)為做家政服務(wù)員一直被認(rèn)為是伺候人的差事，面子上過(guò)不去，決心還沒(méi)有下，但也不排除有一部分人是來(lái)看看的，企圖尋找有沒(méi)有既輕松工資又高的崗位。對(duì)此，我想提兩點(diǎn)希望供大家參考。第一，應(yīng)明確家政服務(wù)崗位的意義

目前，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步，家政服務(wù)業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展階段。主要原因有四個(gè)方面：

一是家庭收入的提高增強(qiáng)了居民追求高品質(zhì)生活的愿望，家政服務(wù)能夠幫助居民實(shí)現(xiàn)這一愿望。

二是隨著人們工作和生活節(jié)奏的普遍加快，產(chǎn)生對(duì)家政服務(wù)的現(xiàn)實(shí)需求，家庭服務(wù)社會(huì)化成為必然趨勢(shì)。

三是我國(guó)現(xiàn)階段家庭小型化、人口老齡化，空巢老人不斷增多，使人們依靠家政服務(wù)提供專(zhuān)業(yè)化社會(huì)保障成為一種必然選擇。

四是家政服務(wù)專(zhuān)業(yè)化程度的不斷提高，進(jìn)一步拓展了家政服務(wù)領(lǐng)域和發(fā)展空間。這樣一來(lái)，整個(gè)社會(huì)對(duì)家政服務(wù)員的需求量就越來(lái)越大。

也許有人要問(wèn)：社會(huì)需求雖然大，但對(duì)于我們從事家政服務(wù)的人來(lái)說(shuō)，能有多大好處呢？我想好處起碼有這樣幾方面：

一是工資有保障，服務(wù)對(duì)象基本是工薪階層，凡是巾幗家政作為正規(guī)的員工制管理的家政機(jī)構(gòu)都會(huì)簽有協(xié)議的；

二是工作環(huán)境無(wú)污染，一般家庭都很溫馨舒適；

三是勞動(dòng)強(qiáng)度不大，家務(wù)活不會(huì)累傷人；

四是年齡和性別要求不是很?chē)?yán)，尤其對(duì)于中年女性來(lái)說(shuō)更受歡迎；

五是常白班多夜班少，尤其是鐘點(diǎn)工和保潔工；

六是金牌月嫂或高級(jí)家政服務(wù)員待遇很高，北京、上海等城市月嫂最高工資每月6000元，會(huì)說(shuō)外語(yǔ)的給外國(guó)人做家政月薪上萬(wàn)元。就長(zhǎng)春巿而言，一般家政服務(wù)員工資都比超市營(yíng)業(yè)員或酒店服務(wù)員高。

這里特別需要強(qiáng)調(diào)的是，就業(yè)觀念問(wèn)題，有人情愿在家閑著，也不愿做家政，真是死要面子活受罪。憑自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和生活技能領(lǐng)取勞務(wù)報(bào)酬天經(jīng)地義，理直氣壯，有什么好難為情的。那些業(yè)務(wù)水平高、人品又好的金牌家政服務(wù)員一定會(huì)受人尊重、供不應(yīng)求。

第二、應(yīng)努力打造金牌家政服務(wù)員

這次是巾幗家政首次在遼源舉辦家政服務(wù)員培訓(xùn)班為打造金牌開(kāi)了個(gè)好頭，奠定了基礎(chǔ)。前面說(shuō)了，家政學(xué)是一門(mén)科學(xué)，家政服務(wù)是一種職業(yè)，因此說(shuō)，家政服務(wù)員也不是誰(shuí)都能干好的。要想真正取得家政服務(wù)員資格，要學(xué)的東西很多。不是簡(jiǎn)短培訓(xùn)就能符合要求的，必須經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能通過(guò)嚴(yán)格考試，取得資格證書(shū)。我認(rèn)為，誰(shuí)要想獲得更高的勞動(dòng)報(bào)酬，實(shí)現(xiàn)自我的更大價(jià)值，就必須努力把自己培養(yǎng)成金牌家政服務(wù)員。這里有三點(diǎn)建議供大家參考：

1、明確目標(biāo)，認(rèn)準(zhǔn)家政這一行。家政服務(wù)業(yè)既然前景廣闊，需求很旺，那么，就請(qǐng)?jiān)谧魑?，下定決心，我行我素，不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，不達(dá)目的不罷休。

2、潛心專(zhuān)研，努力提高服務(wù)水平。家政服務(wù)既然是一門(mén)學(xué)問(wèn)，那么就應(yīng)該用心去專(zhuān)研。據(jù)了解，今天來(lái)參加培訓(xùn)的學(xué)員絕大多數(shù)具有初中以上文化，有一部分是高中、中專(zhuān)。你們可以邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，希望在你們當(dāng)中能出現(xiàn)高級(jí)家政服務(wù)員。

3、吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈做出成效。無(wú)論選擇什么職業(yè)，都需要有吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神。現(xiàn)在到工廠做工也是按件計(jì)資，特別是流水線作業(yè)，一天24小時(shí)輪班倒，一般大型企業(yè)實(shí)行三班倒，有的小企業(yè)甚至兩班倒?？噱X(qián)苦錢(qián)，不能吃苦的人做什么都不行。我覺(jué)得，要想做個(gè)優(yōu)秀的家政服務(wù)員，不僅要能吃苦，還要能堅(jiān)持。有的同志，這山望那山高，凡事不能堅(jiān)持，遇到困難容易半途而廢，結(jié)果一事無(wú)成。俗話說(shuō)，堅(jiān)持到底就是勝利嘛。

各位姐妹們，本次培訓(xùn)班僅是一個(gè)開(kāi)端，希望大家能夠珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，上課時(shí)集中精力，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)好

每一堂課，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，掌握技能，將來(lái)在家政服務(wù)的大舞臺(tái)上施展才干、自立自強(qiáng)、獲取豐厚的回報(bào)。

最后我代表巾幗家政祝大家學(xué)有所獲，早日找到適合自己的工作崗位，努力為自己和家人創(chuàng)造幸福美好的生活而奮斗。

謝謝大家！

第二篇：巾幗家政培訓(xùn)基地申請(qǐng)材料

巾幗家政轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地

申 報(bào) 材 料

根據(jù)《關(guān)于創(chuàng)建2016 年“全國(guó)巾幗脫貧示范基地”的通知》（婦廳字〔2016〕19 號(hào)），烏拉特前旗百幫勞務(wù)有限責(zé)任公司根據(jù)自身培訓(xùn)情況申請(qǐng)成為巾幗家政轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地。

烏拉特前旗百幫勞務(wù)有限責(zé)任公司于2010年7月26日注冊(cè)登記，注冊(cè)資金50萬(wàn)元。后于2014年7月21日增資變更，注冊(cè)資金200萬(wàn)元。辦公地址位于振興小區(qū)A座5號(hào)，另有教學(xué)場(chǎng)地位于烏拉特產(chǎn)業(yè)園8樓（電商培訓(xùn)室）。2015年被認(rèn)定為前旗技能培訓(xùn)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，2016年被認(rèn)定為中旗技能培訓(xùn)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要經(jīng)營(yíng)范圍包括：家政服務(wù)、勞務(wù)派遣、職業(yè)培訓(xùn)等三方面。我公司擁有專(zhuān)職員工5人，大專(zhuān)以上學(xué)歷3人，中專(zhuān)以上學(xué)歷2人，兼職教師15人。

公司占地面積500平方米，建筑面積430平方米；有大小教室共計(jì)5間；另有實(shí)習(xí)教室3間；辦公室2間，辦公設(shè)施齊備。

我公司承辦免費(fèi)技能培訓(xùn)任務(wù)，為廣大城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、農(nóng)牧區(qū)轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)者、高校畢業(yè)生、退伍軍人等提供免費(fèi)培訓(xùn)，年培訓(xùn)人數(shù)1000人，家政服務(wù)類(lèi)培訓(xùn)人數(shù)520人，培訓(xùn)合格率90%。

勞務(wù)派遣業(yè)務(wù)于2015年1月份開(kāi)展，被派遣單位有北方聯(lián)合電力烏拉特發(fā)電廠、烏拉特前旗國(guó)稅局、內(nèi)蒙古烏拉山化肥廠電儀中心，派遣部由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，負(fù)責(zé)日常管理及協(xié)調(diào)和財(cái)務(wù)等方面工作，人員素質(zhì)較高。

近年來(lái)，我們奉行“時(shí)時(shí)有指導(dǎo)、處處有服務(wù)”的工作理念，引導(dǎo)求職者轉(zhuǎn)變觀念、樹(shù)立良好心態(tài)和正確的就業(yè)觀，為就業(yè)充分準(zhǔn)備、為找到一份合適的工作打好基礎(chǔ)。尤其注重有就業(yè)困難的貧困家庭及貧困婦女的就業(yè)問(wèn)題，我公司積極與周邊企業(yè)聯(lián)系，推薦培訓(xùn)學(xué)員上崗就業(yè)。成功為內(nèi)蒙古烏拉山化肥有限責(zé)任公司推薦500多人上崗就業(yè)其中貧困婦女180，為烏拉特發(fā)電廠推薦106人上崗就業(yè)其中貧困婦女80，還有其他服務(wù)行業(yè)零星推薦就業(yè)其中推薦貧困婦女60人。受到用工單位的廣泛好評(píng)！

我公司秉承：“心存感激，服務(wù)社會(huì)，情暖萬(wàn)家！”的企業(yè)精神，我們堅(jiān)持以愛(ài)心、耐心、細(xì)心、人性化管理為宗旨，以專(zhuān)注、專(zhuān)致、專(zhuān)業(yè)、規(guī)范化的目標(biāo)服務(wù)于社會(huì)！

現(xiàn)我公司特申請(qǐng)成為巾幗家政轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地，請(qǐng)予以核準(zhǔn)為盼。

申請(qǐng)單位：烏拉特前旗百幫勞務(wù)有限責(zé)任公司

申請(qǐng)時(shí)間：2015年1月20日

第三篇：開(kāi)學(xué)第一節(jié)課

初中語(yǔ)文第一課課堂方案

同學(xué)們好！以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文。如果同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么疑難問(wèn)題，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學(xué)們交流、探討，我希望能成為同學(xué)們的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來(lái)探討什么是語(yǔ)文，怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文。雖說(shuō)這已是老生常談的話題，但我覺(jué)得這確實(shí)有探討的必要性。因?yàn)椋W(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是以識(shí)記為主，以字詞的積累為主，而現(xiàn)在，我們同學(xué)由小學(xué)生成為中學(xué)生了，由兒童變成少年了，我們就要去領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深；去感悟《離騷》漢賦的氣勢(shì)如虹、唐詩(shī)宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗；去探討那栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。

一、什么是語(yǔ)文

1.語(yǔ)：語(yǔ)言。語(yǔ)言是最基礎(chǔ)的社會(huì)現(xiàn)象，是人類(lèi)最重要的交際工具，是文化的重要組成部分。人們利用它來(lái)交流思想，表達(dá)感情現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)要求每個(gè)人至少掌握一種語(yǔ)言。進(jìn)入新世紀(jì)，要求更高，升學(xué)就業(yè)，考工晉級(jí)還要考英語(yǔ)。

中國(guó)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)，我們小學(xué)階段的語(yǔ)文課就是漢語(yǔ)的基礎(chǔ)，初中的語(yǔ)文課在小學(xué)的基礎(chǔ)上加以拓寬延伸，就遠(yuǎn)的方面而言，學(xué)好語(yǔ)文是為了國(guó)家的發(fā)展民族的振興；就近的方面而言，學(xué)好語(yǔ)文是為了自己的生存。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性后面再具體講。

2.文:文字(文學(xué))。文字是記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結(jié)繩記事，后來(lái)逐漸有了六書(shū)造字法。我們中國(guó)的文字是獨(dú)特的方塊文字，每一個(gè)字都是音、形、義的結(jié)合體。學(xué)好漢字自然不用多說(shuō)，寫(xiě)好漢字更顯得十分的重要漢字的書(shū)寫(xiě)非常講究，書(shū)法就是一門(mén)歷史悠久的藝術(shù)。

3.語(yǔ)文學(xué)科:我們今未要學(xué)的語(yǔ)文，除了說(shuō)話寫(xiě)字(語(yǔ)基及其運(yùn)用)以外，還包括現(xiàn)代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫(xiě)作等內(nèi)容。以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些基本能力的訓(xùn)練。

總之，語(yǔ)文是所有學(xué)科中最重要的學(xué)科，學(xué)好它是十分必要的。

二、語(yǔ)文的性質(zhì)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須與生活密切聯(lián)系。語(yǔ)文是交際工具，它反映生活并服務(wù)于生活。語(yǔ)文的使用范圍十分廣泛，它可以深入到整個(gè)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。只要有人活動(dòng)的地方就需要語(yǔ)文。古人有一句話叫做“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，我們也可以說(shuō)是“處處留心皆語(yǔ)文”。

例子說(shuō)明：

1.歌德在花園里迎面碰到了他的敵人，花園的路只允許一個(gè)人通過(guò),他的仇敵高高的昂起頭說(shuō):“我是不會(huì)給傻瓜讓路的!”

歌德會(huì)怎么回答他呢?

我恰恰相反。

2.重慶談判時(shí)，蔣介石沖周恩來(lái)總理發(fā)脾氣，說(shuō):“我簡(jiǎn)直在對(duì)牛彈琴!”

周總理怎么回答他呢?

“對(duì)，牛彈琴！”

3.我要炒肉絲。

這句話有幾種意思呢?

(1)我想要一份炒肉絲的菜來(lái)吃。

(2)我想親自炒一份肉絲。

三、語(yǔ)文天生重要(臨場(chǎng)舉些例子)

1.與人交談

2.看電視、讀報(bào)紙、聽(tīng)歌曲、路標(biāo)??

3.競(jìng)職演說(shuō)、求職報(bào)告、會(huì)議發(fā)言、計(jì)劃總結(jié)??

4.你還能想到哪些呢? 1．培養(yǎng)優(yōu)良道德品質(zhì)，高尚思想情感

2．培養(yǎng)能力，開(kāi)拓視野 3．提高綜合素養(yǎng)

4．提高文化品位及審美情趣 5．升學(xué)就業(yè)的的首要條件

四、怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文

仔細(xì)聽(tīng)，大膽說(shuō)，廣泛讀，勤奮寫(xiě)。

勤動(dòng)腦，多思考。

多讀，心中有本；

勤寫(xiě)，筆下生花。

怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文

1．思想上高度重視 2．興趣是最好的老師 3．樹(shù)立目標(biāo)，端正態(tài)度 4．具體而言課堂內(nèi)外須做到“六要四多” 課內(nèi) ① 要認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)

② 要積極思考并努力回答老師提出的問(wèn)題

③ 要養(yǎng)成記好筆記的習(xí)慣

④ 要把字寫(xiě)得工整美觀，筆劃清楚，萬(wàn)不可潦草

⑤ 要把話說(shuō)得清楚、明白、響亮

⑥ 要把作文寫(xiě)得新穎、生動(dòng)、流暢 課外 ① 多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品

② 多寫(xiě)日記、周記、心得體會(huì)

③ 多看有益的影視節(jié)目

④ 多上網(wǎng)搜集資料信息

五、要求

1.紅筆和工具書(shū)

2筆記本(課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)要點(diǎn)、課堂練習(xí))

3積累本(讀書(shū)筆記、名言、好文章、好語(yǔ)段，新聞、詩(shī)詞、成語(yǔ)典故、歷史典故??

六、作業(yè)

1.你原來(lái)喜歡語(yǔ)文嗎?為什么?

2.你現(xiàn)在喜歡語(yǔ)文嗎?為什么?

3.你看過(guò)哪些書(shū)?最喜歡的是哪一本?

4.你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文?

七年級(jí)新生第一節(jié)語(yǔ)文課教案 教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生懂得課前該做哪些準(zhǔn)備，課上該如何表現(xiàn)，課下該如何作業(yè)。

二、通過(guò)自我介紹、師生互動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)可教師

三、通過(guò)對(duì)話交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步了解，教師的適時(shí)適當(dāng)點(diǎn)評(píng)鼓舞學(xué)生的表現(xiàn)欲

四、認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與生活的關(guān)系，激發(fā)興趣，使學(xué)生樹(shù)立“大語(yǔ)文學(xué)習(xí)法”，更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。教學(xué)設(shè)想：

通過(guò)本節(jié)課讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生覺(jué)得老師的語(yǔ)言美、見(jiàn)識(shí)廣、素養(yǎng)好、魅力大，拉近與學(xué)生距離，從而“拜倒”在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上。教學(xué)過(guò)程：

一、歡迎詞

同學(xué)們好，首先祝賀大家順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也熱誠(chéng)歡迎大家來(lái)到綠樹(shù)成蔭、幽雅美麗的一中。從今天開(kāi)始我將伴隨大家進(jìn)入中學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

二、自我介紹

我的名字叫？。語(yǔ)文是什么？是一筆好字，是王羲之；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見(jiàn)證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛(ài)國(guó)的情懷，是岳飛；是開(kāi)闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對(duì)社會(huì)的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。是指物作詩(shī)立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。

語(yǔ)，語(yǔ)言，說(shuō)話。像墨子勸說(shuō)楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像錢(qián)鐘書(shū)演講妙語(yǔ)連珠；像周總理談判機(jī)智幽默。見(jiàn)什么人說(shuō)什么話，進(jìn)什么場(chǎng)合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。

文，文章，文采。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢(shì)如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩(shī)宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。

多讀胸中有本，多寫(xiě)筆下生花。讀得多才能寫(xiě)得好，寫(xiě)是讀的運(yùn)用，讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)。寫(xiě)真事、描真景、抒真情，寫(xiě)下豐富多彩的生活，寫(xiě)出生活的豐富多彩；寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。

愛(ài)好語(yǔ)文吧！同學(xué)們！他能使你腦滿詩(shī)書(shū)，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。

三、教材介紹：

1、教材封面的色彩：一改我們小學(xué)教材的鮮艷色彩，整個(gè)封面顯得典雅、清新而又厚重。寓意為我們已經(jīng)告別了天真、幻想、好奇、活潑的五彩繽紛的童年，開(kāi)始踏進(jìn)理性、思索、追夢(mèng)的少年。

2、教材封面的內(nèi)容：上半部分為文言（小學(xué)的《兩小兒辯日》就是文言文），這似乎在告訴著我們，這冊(cè)書(shū)里展示了一部分博大精深、燦爛輝煌的中華文化。

下半部分的圖案是什么？——兩匹揚(yáng)蹄的駿馬。

有什么寓意？能想到一些關(guān)于馬的成語(yǔ)嗎？一馬當(dāng)先（比喻領(lǐng)先）；萬(wàn)馬奔騰（成千上萬(wàn)匹馬在奔跑騰躍）；龍馬精神（像龍狀的駿馬，比喻人精神旺盛）；馬到成功??

3、寄語(yǔ)：每位同學(xué)都是一匹揚(yáng)蹄的駿馬，在語(yǔ)文這片廣闊的天地里自由馳騁徜徉，在這冊(cè)書(shū)里，你們將走進(jìn)一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，這里有一生都在為改變整個(gè)民族的命運(yùn)忙碌著，以俯瞰超拔的目光、人類(lèi)文明的目光關(guān)照災(zāi)難深重的民族、“俯首甘為孺子?！钡聂斞?；以自己的勤奮和天賦、靠大膽的直覺(jué)，而且也靠著難以想像的和極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)在兩個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的唯一一位科學(xué)家瑪麗·居里；有留連西湖美景、慨嘆“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的唐代大詩(shī)人白居易，有淚灑他鄉(xiāng)、悲嘆“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的悲情游子馬致遠(yuǎn)??。這里面的一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓我們盡情享受；一次次精神的探險(xiǎn)，讓我們留連往返。

4、語(yǔ)文課學(xué)什么？為什么還要學(xué)語(yǔ)文？

語(yǔ)文課，其中一個(gè)重要的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)。剛才我們用母語(yǔ)做了交流，一點(diǎn)兒障礙也沒(méi)有。也就是說(shuō)，我們運(yùn)用母語(yǔ)都已經(jīng)挺熟練了。那么為什么還要學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？為了能夠更好地聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

第一、聽(tīng)。并不是有耳朵就會(huì)“聽(tīng)”。九年級(jí)教材有篇課文《楊修之死》（《三國(guó)演義》）里“曹操吃雞肋”的故事：曹操和劉備打仗。憑借著諸葛亮的足智多謀，兩軍對(duì)壘了很長(zhǎng)時(shí)間，曹操的進(jìn)攻都被打得落花流水。曹操想要再進(jìn)兵，心里知道取勝的機(jī)會(huì)很小，想要收兵，又害怕被劉備的軍隊(duì)恥笑。心里正在猶豫不決的時(shí)候，廚師給他送來(lái)了一碗雞湯，里面有雞肋。這時(shí)候正好夏侯?lèi)獊?lái)問(wèn)他夜間軍營(yíng)的口令，曹操隨口回答：“雞肋”。曹操手下有一位非常有才華的人叫做楊修，他聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)口令，就叫人收拾行李，并且說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)今天晚上的號(hào)令，就可以知道魏王很快要退兵了。雞肋嘛，吃起來(lái)沒(méi)有什么味道，丟掉又可惜。就好比進(jìn)攻不能勝利，退兵又覺(jué)得可恥，留在這里也沒(méi)有什么意思，不如早走吧！”

同樣是兩個(gè)字“雞肋”，其他人聽(tīng)到的只是一個(gè)口令，楊修聽(tīng)到的卻是曹操心里的猶豫不決，聽(tīng)到軍隊(duì)退兵的信號(hào)。楊修的過(guò)人之處，當(dāng)然不僅僅是聰明，還在于他滿腹經(jīng)綸，飽讀詩(shī)書(shū)。

在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中不斷增加自己的語(yǔ)文知識(shí)，注意訓(xùn)練自己“聽(tīng)”的能力，我們也能從別人的話語(yǔ)中聽(tīng)出更深層的含義，能從各種聽(tīng)覺(jué)信息中獲取更多的知識(shí)、更多有用的東西。

（會(huì)“聽(tīng)”的同學(xué)剛剛應(yīng)該已經(jīng)記下了陳?ài)葡?、魯迅、瑪麗·居里、白居易、馬致遠(yuǎn)！因?yàn)檫@是絕好的作文素材，能記起一些信息嗎？指名學(xué)生提問(wèn)）

第二、說(shuō)。先講一個(gè)故事《最好的與最壞的東西》：從前有一位國(guó)王，吃厭了宮中的各種美食，于是讓隨從帶著他到民間去尋找美食。這天他來(lái)到一位有名的廚師家里，要求廚師為他準(zhǔn)備兩頓飯，第一頓要做成世界上最好的東西，第二頓要做成世界上最壞的東西。做得好，廚師就能得到重賞，如果做不好，廚師的性命就難保。

不一會(huì)兒，廚師做完了第一頓飯。只見(jiàn)盤(pán)子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌頭。廚師解釋說(shuō)：“舌頭是人類(lèi)最好的東西之一。舌頭能說(shuō)出真理，能表達(dá)真情，讓人類(lèi)充滿智慧和感情?！眹?guó)王聽(tīng)了非常滿意。

過(guò)了幾天，國(guó)王又來(lái)了，他準(zhǔn)備吃世界上最壞的東西。卻發(fā)現(xiàn)廚師給他做的食物跟上次是一樣的。國(guó)王正要發(fā)怒，廚師說(shuō)話了：“舌頭是世界上最好的東西，但也是最壞的東西。它能說(shuō)出愚蠢和惡毒的話語(yǔ)，讓人類(lèi)充滿絕望和仇恨?！眹?guó)王聽(tīng)了若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

說(shuō)，這個(gè)行為只要不是啞巴，誰(shuí)都會(huì)。但是同一個(gè)內(nèi)容，不同的人來(lái)說(shuō)，效果就不一樣。為什么？我們不能斷定說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)得不好的人，話就一定說(shuō)得不好。但是我們可以肯定，語(yǔ)文學(xué)得好的人，他所說(shuō)的話一定會(huì)吸引人，會(huì)帶給人智慧和美的感受。

第三，讀。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，課堂上學(xué)好語(yǔ)文，我們就可以更好地閱讀課外的書(shū)籍；反過(guò)來(lái)說(shuō)，課外書(shū)籍閱讀得越多，我們的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)更突出。中考占40分。

第四、寫(xiě)?！皩?xiě)作”是我們生活的一部分。不管你愛(ài)不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，不管你的語(yǔ)文學(xué)得怎么樣，你只要想過(guò)一種正常的現(xiàn)代文明生活，就必須去“寫(xiě)”。為了讓我們的生活更容易一點(diǎn)、更輕松一點(diǎn)、更富有情趣一點(diǎn)，我們當(dāng)然要努力寫(xiě)得更好一點(diǎn)。這就需要我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文。同時(shí)作文在中考所占的分值有60分，半壁江山，想要有好的語(yǔ)文成績(jī)，寫(xiě)作一定要重視。編班級(jí)作文集。

四、學(xué)習(xí)必須的工具和要求

1、一個(gè)作文摘抄本（必須硬皮本）、兩個(gè)語(yǔ)文作業(yè)本（單行或雙行，如果字跡潦草將換成田字格）、一個(gè)小測(cè)本、一疊作文稿紙、一個(gè)周記本、硬筆書(shū)法描紅本

2、工具書(shū)：新華字典（科代表必須每天帶在書(shū)包里）

3、課外書(shū)籍：《繁星·春水》、《伊索寓言》 課外閱讀推薦期刊：

《散文》、《散文選刊》、《小小說(shuō)選刊》、《意林》、《中國(guó)校園文學(xué)》、《雜文選刊》、《青年文摘》、《讀者》?? 自選書(shū)目：

①《花季·雨季》 ②《窗邊的小豆豆》③《夢(mèng)里花落知多少》 推薦散文作家：畢淑敏、林清玄、汪曾祺、周?chē)?guó)平、遲子建

4、每天要交的作業(yè)：字詞抄寫(xiě)

5、每周要交的作業(yè)（周一）：周記一篇（隨筆，300—500字）；C：摘抄一頁(yè)；A、B：2頁(yè) ；硬筆書(shū)法3頁(yè)

6、課前：預(yù)備鈴后科代表帶讀。

7、摸底成績(jī)出來(lái)后將分學(xué)習(xí)小組。

8、書(shū)寫(xiě)使用中性筆，不許用涂改液等

9、每次做作業(yè)前必須先及時(shí)訂正前一次作業(yè)中的錯(cuò)題，若不及時(shí)訂正，之后作業(yè)將不予以批改。要求：投入的課前：

預(yù)習(xí)四步法：

一看：看課文前的預(yù)習(xí)提示，看課文，看注釋?zhuān)凑n后后的“字詞積累”（在文中找出相應(yīng)的字詞）?？赐旰螅瑢?duì)課文有初步印象和全面的了解。

二查：就是查工具書(shū)。弄清字音字形，弄清詞或句子的含義，掃清文字障礙?！翱础焙汀安椤笔钦n前預(yù)習(xí)的起碼要求。

三思：就是思考。要求依據(jù)提示、課文、習(xí)題進(jìn)行思考，如提示的問(wèn)題是否懂了、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決。

四批：標(biāo)自然段序號(hào)，在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)，（用鉛筆），如不懂的地方用“？”，重點(diǎn)處用“——”，很有感悟的地方可進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。附：節(jié)選自《脂硯齋重評(píng)紅樓夢(mèng)》

不一時(shí)，只見(jiàn)三個(gè)奶嬤嬤并五六個(gè)丫鬟，簇?fù)碇齻€(gè)姊妹來(lái)了。【甲戌側(cè)批：聲勢(shì)如現(xiàn)紙上。甲戌眉批：從黛玉眼中寫(xiě)三人?！康谝粋€(gè)肌膚微豐，【甲戌側(cè)批：不犯寶釵。】合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親?！炯仔鐐?cè)批：為迎春寫(xiě)照?！康诙€(gè)削肩細(xì)腰，【甲戌側(cè)批：《洛神賦》中云“肩若削成”是也。】長(zhǎng)挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見(jiàn)之忘俗。【甲戌側(cè)批：為探春寫(xiě)照。】第三個(gè)身量未足，形容尚小。【甲戌眉批：渾寫(xiě)一筆更妙！必個(gè)個(gè)寫(xiě)去則板矣?？尚≌f(shuō)中有一百個(gè)女子，皆是如花似玉一副臉面?！科溻O環(huán)裙襖，【甲戌側(cè)批：是極?！咳私允且粯拥膴y飾?！炯仔鐐?cè)批：畢肖。】黛玉忙起身迎上來(lái)見(jiàn)禮，【甲戌側(cè)批：此筆亦不可少。】互相廝認(rèn)過(guò)，大家歸了坐。丫鬟們斟上茶來(lái)。不過(guò)說(shuō)些黛玉之母如何得病，如何請(qǐng)醫(yī)服藥，如何送死發(fā)喪。不免賈母又傷感起來(lái)，【甲戌側(cè)批：妙！】因說(shuō)：“我這些兒女，所疼者獨(dú)有你母，今日一旦先舍我而去，連面也不能一見(jiàn)，今見(jiàn)了你，我怎不傷心！”說(shuō)著，摟了黛玉在懷，又嗚咽起來(lái)。眾人忙都寬慰解釋?zhuān)铰月灾棺?。【甲戌?cè)批：總為黛玉自此不能別往?！?/p>

五、目標(biāo)：

爭(zhēng)做“五一居士”、一顆充滿愛(ài)的心、一手好字、一張鐵嘴、一肚子名篇佳作、一筆好文章

六、學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法歌

練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦。報(bào)紙雜志常翻閱，買(mǎi)書(shū)看書(shū)做書(shū)蟲(chóng)。語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。生活處處皆學(xué)問(wèn)，他山之石把玉攻?；A(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。

第四篇：第一節(jié)課 教案

第一節(jié)課 教案

1）開(kāi)聲

① 數(shù)棗：出東門(mén)，過(guò)大橋，大橋前面一樹(shù)棗，拿著竿子去打棗，青的多，紅的少。一個(gè)棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗，十個(gè)棗；九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗，這是一個(gè)繞口呤，一口氣說(shuō)完才算好。

②白石塔：白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭。

③班干部：班干部讓班干部管班干部，班干部管班干部。班干部不讓班干部管班干部，班干部不管班干部。

2）學(xué)一個(gè)繞口令

白貓黑貓：白貓黑鼻子，黑貓白鼻子。

黑貓的白鼻子碰破了白貓的黑鼻子

白貓的黑鼻子碰破了

剝個(gè)秕谷殼補(bǔ)鼻子

黑貓的白鼻子沒(méi)破

就不剝秕谷殼補(bǔ)鼻子

3）寓言故事，分角色朗讀

猴吃西瓜

猴王找到了一個(gè)大西瓜，可是，怎么吃呢？這個(gè)猴啊，是從來(lái)也沒(méi)有吃過(guò)西瓜。忽然，他想出了一條妙計(jì)，于是，把所有的猴都招集來(lái)了。

他清了清嗓子：“今天，我找到了一個(gè)大西瓜。至于這西瓜的吃法嘛，我當(dāng)然……當(dāng)然是知道的。不過(guò)，我要考驗(yàn)一下大伙的智慧，看看誰(shuí)能說(shuō)出這西瓜的吃法。如果說(shuō)對(duì)了，我可以多賞他一塊。如果說(shuō)錯(cuò)了，我可要懲罰他！”

大伙你看看我，我看看你，是誰(shuí)也沒(méi)有吃過(guò)西瓜。

小毛猴眨巴眨巴眼睛，撓了撓腮說(shuō)：“我知道，吃西瓜是吃瓤！”

“不對(duì)！小毛猴說(shuō)得不對(duì)！”禿尾巴猴跳了起來(lái)：“我小的時(shí)候跟我媽去姥姥家，吃過(guò)甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。我想，這甜瓜也是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，當(dāng)然也是吃皮咯?！?這時(shí)候，大伙爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，有的說(shuō)：“吃西瓜吃皮！”有的說(shuō)：“吃西瓜吃瓤！”可爭(zhēng)了半天，也沒(méi)爭(zhēng)出個(gè)結(jié)果，于是都不由的把目光集中到一個(gè)老猴的身上…… 這老猴認(rèn)為出頭露面的機(jī)會(huì)來(lái)了，他捋了捋胡子，打掃了一下嗓子說(shuō)：“這吃西瓜嘛，當(dāng)然……當(dāng)然是吃皮咯。我從小就愛(ài)吃西瓜，而且……而且一直都是吃皮的。我想，我之所以老而不死，就是因?yàn)槌粤诉@西瓜皮的緣故……”

大伙都?xì)g呼起來(lái)：“對(duì)！吃西瓜吃皮！”“吃西瓜吃皮！”……

猴王認(rèn)為找到了正確答案，他站起身來(lái)，上前一步，開(kāi)言道：“對(duì)！大伙說(shuō)得對(duì)！吃西瓜是吃皮。哼！就小毛猴崽子一個(gè)人說(shuō)吃西瓜吃瓤，那就讓他一個(gè)人吃吧！咱們大伙，都吃西瓜皮！”

西瓜一刀兩半，小毛猴吃瓤。大伙，是共分西瓜皮……

有個(gè)猴吃了兩口，就捅了捅旁邊的說(shuō)：“哎，我說(shuō)這可不是滋味?。　?“ 咳，老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就是這味。。?！?/p>

問(wèn)題：一共有幾個(gè)主要人物出現(xiàn)？

答：猴王，小毛猴，禿尾巴猴，老猴。

告訴了我們什么道理？

答：不要不懂裝懂，應(yīng)該不恥下問(wèn)。

△ 進(jìn)行分角（jue）色朗誦

?作業(yè)：1.背誦今天學(xué)過(guò)的開(kāi)聲的三個(gè)繞口令，下節(jié)課檢查

2.熟讀今天學(xué)過(guò)的寓言故事，爭(zhēng)取在兩節(jié)課以內(nèi)背誦。

3.預(yù)習(xí)下周的繞口令。

繞口令：拔蘿卜 出八十八二十八，八個(gè)小孩兒把蘿卜拔，你也拔，我也拔，看誰(shuí)拔得多，看誰(shuí)拔得大。

你拔得不多個(gè)兒不小，我拔得不少個(gè)兒不大。一個(gè)蘿卜一個(gè)坑兒，算算多少用車(chē)?yán)?，一個(gè)加倆，倆加仨，七十二個(gè)加十八，拿個(gè)算盤(pán)打一打，一百差倆九十八。

繞口令：鵝渡河 坡上立著一只鵝 坡下立著一條河 寬寬的河，肥肥的鵝 鵝要過(guò)河，河要渡鵝 不知是鵝渡河 還是河渡鵝

第五篇：難忘啊,第一節(jié)課!

難忘啊，第一節(jié)課！

我們活到現(xiàn)在，每一個(gè)第一次都是難忘的。在小學(xué)一年級(jí)的第一節(jié)課至今我銘記在心。

記得那天，媽媽陪我進(jìn)了學(xué)校。發(fā)現(xiàn)里面好多家長(zhǎng)陪著同學(xué)，有的甚至在哇哇大哭。早自習(xí)的上課鈴響了。家長(zhǎng)們都走了，我們哪兒知道已經(jīng)上課了，把朗讀著課本的朗誦聲攪成一團(tuán)亂麻。老師也來(lái)了，很多同學(xué)都去追爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樾ｉT(mén)關(guān)了所以他們坐在那兒哇哇大哭。他們見(jiàn)到老師來(lái)了，哭的更厲害了，只好撒了個(gè)謊。說(shuō)他們爸爸媽媽在教室里。他們連忙起來(lái)，一邊跑一邊叫著爸爸媽媽的跑回教室。在途中一個(gè)小女孩還撿了個(gè)“大元寶”，坐在地上哭了起來(lái)。老師急忙過(guò)去，扶起那個(gè)女孩。他們跑到教室里，失望的看著教師里的同學(xué)們。又坐在地上哭了起來(lái)。在教室里的我們并沒(méi)有像他們一樣失落。我們?cè)诮淌依锿娣酃P，我們把潔凈的黑板畫(huà)成了一團(tuán)糟。

我們?nèi)グ参康厣显诳薜耐瑢W(xué)們。慫恿他們和我們一樣畫(huà)畫(huà)。

時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了。下課鈴響了。這第一節(jié)課我依舊銘記在心。這第一節(jié)課，我一生都忘不了。

四年級(jí):周益