第一篇：談家風(fēng),正班風(fēng),濃學(xué)風(fēng),揚(yáng)校風(fēng)

班會(huì)主題：談家風(fēng)，正班風(fēng)，濃學(xué)風(fēng)，揚(yáng)校風(fēng)

班會(huì)時(shí)間：2014.3.31

班級(jí)：602

班會(huì)目的：

1、了解自己的家風(fēng)，認(rèn)識(shí)自己家庭的價(jià)值觀，并且談?wù)勛约簩绎L(fēng)的理解。

2、集思廣益，在大家的共同努力下，提煉出我班班風(fēng)，并決定為樹立自己的班風(fēng)而不懈努力。

3、接受了一次傳統(tǒng)美德教育，感受正能量，激發(fā)了同學(xué)們積極向上。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、音樂視頻《國家》。

2、學(xué)生了解自己的家風(fēng)。

3、制作PPT.班會(huì)流程：

一、播放視頻，主持人引入班會(huì)主題

2014年春節(jié)，一個(gè)被社會(huì)冷落許久，被人們遺忘許久的詞語逐漸回歸公眾視野，成為火爆網(wǎng)絡(luò)、頻頻亮相于各種媒體，被社會(huì)各階層爭相討論、反復(fù)熱議的“熱詞”，這個(gè)詞就是——家風(fēng)。

二、談家風(fēng)

1、觀看視頻，看一看大家眼中的家風(fēng)。

（1）名人眼中的家風(fēng)。

（2）普通百姓眼中的家風(fēng)。

每個(gè)人對“家風(fēng)”的獨(dú)特理解，折射出普通百姓內(nèi)心深蘊(yùn)的家國情懷，也深深感染了我們。

2、想一想，議一議：通過對以上背景材料的了解，你感覺一個(gè)家庭或家族的“家風(fēng)”到底指的是什么？“家風(fēng)”可以體現(xiàn)在哪些方面？“家風(fēng)”有好壞之分嗎？

3、學(xué)一學(xué)：什么是“家風(fēng)” ？

4、講一講：聽班主任介紹名人的家風(fēng)故事以及好壞家風(fēng)對人的影響。

“好家風(fēng)”可以規(guī)范你個(gè)人的行為，可以更好地讓你和他人交往，它關(guān)乎一個(gè)家庭的安定幸福和諧與整體形象，它是一個(gè)家庭在社會(huì)上的立足之本、立家之基，必須是正能量的體現(xiàn)。

因此，作為一名勝溪學(xué)子、一名有良知的中國人，都應(yīng)該用正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀把自家“家風(fēng)”樹立起來，從而造福家人，造福社會(huì)！

5、聊一聊：

孩子們，你們家的“家風(fēng)”是什么？請你給同學(xué)們聊一聊，說一說。如果你總結(jié)不出你的“家風(fēng)”，回家和父母一起溝通、“研究”一下，制定或矯正一下自己的家風(fēng)。

三、正班風(fēng)

一個(gè)家庭有一個(gè)家庭的“家風(fēng)”，好的家風(fēng)可以讓你健康成長，快樂成才！

作為學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們?nèi)w同學(xué)組成了班集體，這也是一個(gè)“大家庭”，這個(gè)大家庭也要有自己的“家風(fēng)”——班風(fēng)。

1、談一談：什么是班風(fēng)？

2、看一看：情景劇若干，看看有沒有自己的影子。

3、議一議：

教師出示我班班風(fēng)，集體討論，集思廣益，定位我班班風(fēng)。

四、濃學(xué)風(fēng)

1、說一說；我班學(xué)風(fēng)。

2、看學(xué)風(fēng)故事，《鑿壁偷光》等。

五、揚(yáng)校風(fēng)

辦學(xué)理念：“愛心相伴、責(zé)任引領(lǐng)、攜手共進(jìn)、讓每個(gè)生命綻放精彩”。

校訓(xùn)：“心存責(zé)任，愛心相伴，勇于擔(dān)當(dāng)”

校風(fēng)：“團(tuán)結(jié)、民主、求真、篤行”

教風(fēng)：“敬業(yè)愛生，探究教育真諦；勇?lián)?zé)任，創(chuàng)造最優(yōu)教育”

學(xué)風(fēng)： “博學(xué)、善思、參與、感悟”

五、班會(huì)總結(jié)：

通過這次主題班會(huì)同學(xué)們紛紛上臺(tái)講述自己的家風(fēng)、家訓(xùn)。家風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響我們的心靈，塑造我們的人格。家風(fēng)代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則；班風(fēng)是我們班級(jí)成員的整體精神風(fēng)貌與個(gè)性特點(diǎn)；校風(fēng)是一所學(xué)校的精神支柱和外在口碑。好班風(fēng)、好家風(fēng)，好校風(fēng)讓好風(fēng)氣吹拂正能量！讓我們一起培養(yǎng) 良好的家風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)吧！

第二篇：談家風(fēng)_正班風(fēng)_濃學(xué)風(fēng)_揚(yáng)校風(fēng)

好“風(fēng)”送來正能量

堿廠鎮(zhèn)中心學(xué)校

一年四班 2014年3月

班會(huì)目的：

1、了解自己的家風(fēng)，認(rèn)識(shí)自己家庭的價(jià)值觀，并且談?wù)勛约簩绎L(fēng)的理解。

2、集思廣益，在大家的共同努力下，提煉出我班班風(fēng)，并決定為樹立自己的班風(fēng)而不懈努力。

3、接受了一次傳統(tǒng)美德教育，感受正能量，激發(fā)了同學(xué)們積極向上。班會(huì)準(zhǔn)備：

1、音樂視頻《國家》。

2、學(xué)生了解自己的家風(fēng)。

3、制作PPT.班會(huì)流程：

一、播放視頻，主持人引入班會(huì)主題

2014年春節(jié)，一個(gè)被社會(huì)冷落許久，被人們遺忘許久的詞語逐漸回歸公眾視野，成為火爆網(wǎng)絡(luò)、頻頻亮相于各種媒體，被社會(huì)各階層爭相討論、反復(fù)熱議的“熱詞”，這個(gè)詞就是——家風(fēng)。

二、曬家風(fēng)

1、觀看視頻，看一看大家眼中的家風(fēng)。（1）名人眼中的家風(fēng)。（2）普通百姓眼中的家風(fēng)。

每個(gè)人對“家風(fēng)”的獨(dú)特理解，折射出普通百姓內(nèi)心深蘊(yùn)的家國情懷，也深深感染了我們。

2、想一想，議一議：通過對以上背景材料的了解，你感覺一個(gè)家庭或家族的“家風(fēng)”到底指的是什么？“家風(fēng)”可以體現(xiàn)在哪些方面？“家風(fēng)”有好壞之分嗎？

3、學(xué)一學(xué)：什么是“家風(fēng)” ？

4、講一講：聽班主任介紹名人的家風(fēng)故事以及好壞家風(fēng)對人的影響。

“好家風(fēng)”可以規(guī)范你個(gè)人的行為，可以更好地讓你和他人交往，它關(guān)乎一個(gè)家庭的安定幸福和諧與整體形象，它是一個(gè)家庭在社會(huì)上的立足之本、立家之基，必須是正能量的體現(xiàn)。

因此，作為一名勝溪學(xué)子、一名有良知的中國人，都應(yīng)該用正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀把自家“家風(fēng)”樹立起來，從而造福家人，造福社會(huì)！

5、聊一聊：

孩子們，你們家的“家風(fēng)”是什么？請你給同學(xué)們聊一聊，說一說。如果你總結(jié)不出你的“家風(fēng)”，回家和父母一起溝通、“研究”一下，制定或矯正一下自己的家風(fēng)。

三、比學(xué)風(fēng)

1、說一說；我班學(xué)風(fēng)。

2、看學(xué)風(fēng)故事，《鑿壁偷光》等。

四、正校風(fēng)

辦學(xué)理念：“愛心相伴、責(zé)任引領(lǐng)、攜手共進(jìn)、讓每個(gè)生命綻放精彩”。校訓(xùn)：“心存責(zé)任，愛心相伴，勇于擔(dān)當(dāng)” 校風(fēng)：“團(tuán)結(jié)、民主、求真、篤行” 教風(fēng)：“敬業(yè)愛生，探究教育真諦；勇?lián)?zé)任，創(chuàng)造最優(yōu)教育” 學(xué)風(fēng)： “博學(xué)、善思、參與、感悟”

五、班會(huì)總結(jié)：

通過這次主題班會(huì)同學(xué)們紛紛上臺(tái)講述自己的家風(fēng)、家訓(xùn)。家風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響我們的心靈，塑造我們的人格。家風(fēng)代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則；班風(fēng)是我們班級(jí)成員的整體精神風(fēng)貌與個(gè)性特點(diǎn)；校風(fēng)是一所學(xué)校的精神支柱和外在口碑。好班風(fēng)、好家風(fēng)，好校風(fēng)讓好風(fēng)氣吹拂正能量！讓我們一起培養(yǎng) 良好的家風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)吧！

第三篇：濃學(xué)風(fēng)、正班風(fēng)、樹校風(fēng)

濃學(xué)風(fēng)、正班風(fēng)、樹校風(fēng)

學(xué)生是學(xué)校學(xué)習(xí)者的主體，而校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。樹立良好的校風(fēng)，就必須首先加強(qiáng)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)建設(shè)，真正落實(shí)發(fā)展好學(xué)校濃厚的文化氛圍。

校風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是全體師生在工作、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來的共同的精神風(fēng)貌。良好的校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)是校園精神文明的集中體現(xiàn)，校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的至關(guān)重要內(nèi)容。這就要求以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，加強(qiáng)校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷強(qiáng)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提煉辦學(xué)精神，營造積極向上的校園氛圍。不斷加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，鞏固文明創(chuàng)建成果，以人為本，和諧發(fā)展，科學(xué)管理，規(guī)范治校，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精神文明建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。以良好的校風(fēng)教校學(xué)風(fēng)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高管理服務(wù)水平，培育文明校風(fēng) 進(jìn)一步深化辦學(xué)理念，提煉辦學(xué)精神，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強(qiáng)師生的凝聚力，激發(fā)廣大師生熱愛學(xué)校、努力為學(xué)校建設(shè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的工作熱情。

加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，開展以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新性和效率型部門為目標(biāo)的文明創(chuàng)建活動(dòng)。倡導(dǎo)教師自覺遵守干部道德行為規(guī)范，強(qiáng)化管理育人意識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，爭當(dāng)文明教師。在服務(wù)部門中開展道德規(guī)范在崗位活動(dòng)，倡導(dǎo)職工自覺遵守職業(yè)道德行為規(guī)范，強(qiáng)化服務(wù)育人意識(shí)、改進(jìn)服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量，爭當(dāng)文明員工。通過文明教師教工等創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步健全各項(xiàng)管理制度，落實(shí)各項(xiàng)管理措施，提高管理和服務(wù)水平。

加強(qiáng)育人環(huán)境建設(shè)。重視發(fā)揮校園環(huán)境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。以“綠色校園”為目標(biāo)，建設(shè)高檔次的校園環(huán)境；以“平安校園”為目標(biāo)，構(gòu)建高規(guī)格的安全保障系統(tǒng)；以“學(xué)習(xí)校園”為目標(biāo)，培育高標(biāo)準(zhǔn)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以“人文校園”為目標(biāo)，營造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標(biāo)，創(chuàng)建高質(zhì)量的育人生態(tài)環(huán)境。

校風(fēng)是學(xué)校的靈魂，也是立校之本，是大學(xué)精神和校園文化的集中體現(xiàn)，是學(xué)校生存和發(fā)展的精神動(dòng)力。優(yōu)良的校風(fēng)對推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)至關(guān)重要。該如何建設(shè)好的校風(fēng)呢？

就我校而言，整頓校風(fēng)主要包括以下三方面：

（一）以規(guī)范教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)整頓教風(fēng)。

（二）以強(qiáng)化行為養(yǎng)成、嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)為重點(diǎn)，切實(shí)整頓學(xué)風(fēng)。

（三）以嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律、強(qiáng)化教學(xué)服務(wù)為重點(diǎn)，切實(shí)整頓工作作風(fēng)。從教風(fēng)來說，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，要大力推進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化，要強(qiáng)化教學(xué)工作紀(jì)律。教師只有敬業(yè)愛業(yè)，才會(huì)嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，成為學(xué)生的楷模；當(dāng)然，使教學(xué)工作規(guī)范化、強(qiáng)化教學(xué)工作紀(jì)律也必不可少。只有規(guī)范化了，學(xué)校才能向外界展示其積極向上的面貌，才有利于學(xué)校形象的建立。就學(xué)風(fēng)而言，學(xué)校若想整頓學(xué)風(fēng)，那么學(xué)生就是其中的主角，學(xué)校制定的規(guī)范、政策，都由學(xué)生來執(zhí)行、落實(shí)，在學(xué)生的積極配合下，學(xué)校就能切實(shí)整頓學(xué)風(fēng)。嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律。自工作作風(fēng)來看，管理服務(wù)人員要嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，強(qiáng)化落實(shí)工作。

整頓校風(fēng)的三個(gè)方面相輔相成，缺少任何一方面都不能達(dá)到好的效果。我們也可從中看出學(xué)校對整頓校風(fēng)的重視。作為學(xué)校的一員，我們應(yīng)該出一份力，不僅要搞好學(xué)習(xí)，還要提高思想道德水平，努力讓自己成為有文化、有思想、有內(nèi)涵、有道德的大學(xué)生。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)生是學(xué)校的主體，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件，它體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念，同時(shí)也反映了學(xué)校的辦學(xué)和管理水平。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到教學(xué)、學(xué)生、行政、后勤等方面，全院各部門要齊抓共管，形成合力，才能收到較好的效果。

學(xué)風(fēng)就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣。它包含兩方面的含義：

（一）學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)力、學(xué)習(xí)的熱情和信心；

（二）學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們還可以把學(xué)風(fēng)簡潔概括為八個(gè)字：苦學(xué)、勤思、好問、求實(shí)。如何建設(shè)好的學(xué)風(fēng)呢？我們要著力抓好以下三點(diǎn)：(一)要加強(qiáng)學(xué)生思想教育，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，養(yǎng)成惜時(shí)勤學(xué)的良好習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成好學(xué)，以學(xué)為樂趣的習(xí)慣，不抄作業(yè)，不跟風(fēng)，對自身負(fù)責(zé)。(二)要加強(qiáng)學(xué)生教育管理。學(xué)校要加大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)過程監(jiān)管力度，尤其對學(xué)生課外學(xué)習(xí)要提出明確要求，還要強(qiáng)化學(xué)生日常管理，嚴(yán)格作息時(shí)間、考勤管理和課堂紀(jì)律，此外加強(qiáng)學(xué)生文明行為教育(三)要嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)。召開考風(fēng)動(dòng)員大會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行考試宣言，加強(qiáng)誠信教育，誠信做人，誠信考試。

考風(fēng)是學(xué)風(fēng)的具體體現(xiàn)，要端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、評(píng)分、補(bǔ)考等環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對違反考試紀(jì)律的學(xué)生，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。進(jìn)行考試考核方法改革，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)分制和考試重修等教學(xué)管理制度。積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種技能鑒定，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，公共英語等級(jí)考試，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌，是在班級(jí)中形成的在情緒、言論、行為、道德面貌等方面長期占主導(dǎo)地位的穩(wěn)定的傾向。它通過班級(jí)成員的言行、風(fēng)格、習(xí)慣、態(tài)度等表現(xiàn)出來。班風(fēng)是班級(jí)的形象。如果一個(gè)班多數(shù)學(xué)生都勤學(xué)好問，能為班集體出力，具有班級(jí)榮譽(yù)感，那這個(gè)班的班風(fēng)就是好的；相反如果多數(shù)學(xué)生都生活散漫、不思進(jìn)取，注重個(gè)人利益而忽視集體榮譽(yù)，無疑這個(gè)班的班風(fēng)就相當(dāng)糟糕。我們怎樣建設(shè)好的班風(fēng)呢？要?jiǎng)訂T全體學(xué)生，形成努力建設(shè)班集體的共識(shí)；培養(yǎng)班級(jí)骨干，形成班級(jí)核心；加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好習(xí)慣；堅(jiān)決抵制不良風(fēng)氣的形成；從小事做起，不好高騖遠(yuǎn)；凡事親力親為，不照抄照搬，自己動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐。

校風(fēng)、班風(fēng)、和學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期的艱巨的任務(wù)，全院的師生員工要增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感，密切合作，開拓進(jìn)取，共同努力，把我校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)提升到一個(gè)新的臺(tái)階。

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

第四篇：話家風(fēng) 樹班風(fēng) 揚(yáng)校風(fēng)

“話家風(fēng) 樹班風(fēng) 揚(yáng)校風(fēng)”

活 動(dòng) 總 結(jié)

為承接社會(huì)正能量，弘揚(yáng)家風(fēng)家訓(xùn)等傳統(tǒng)美德。讓中華美德和傳統(tǒng)經(jīng)典文化根植于孩子們的心中，形成終身受用的良好品格。今日我校少隊(duì)校開展了“話家風(fēng) 樹班風(fēng) 揚(yáng)校風(fēng)”主題系列活動(dòng)，近日，我校開展了“振家風(fēng)賽班風(fēng)揚(yáng)校風(fēng)”系列活動(dòng)。為了讓中華美德和傳統(tǒng)經(jīng)典文化根植于孩子們的心中，形成終身受用的良好品格。今日我校少隊(duì)校開展了“話家風(fēng) 樹班風(fēng) 揚(yáng)校風(fēng)”主題系列活動(dòng)。

各班級(jí)學(xué)生和家長進(jìn)行了“家風(fēng)是什么？”的征集活動(dòng)，要求孩子和家長一起制定家風(fēng)，又利用班隊(duì)會(huì)，各班進(jìn)行了演講活動(dòng)，并用征文的形式，讓同學(xué)們將自己的家風(fēng)說出來與大家一起分享?！袄侠蠈?shí)實(shí)做人 踏踏實(shí)實(shí)做事”，“誠實(shí)、守信、正直、樂觀”……談起自己家的家風(fēng)，同學(xué)們爭先恐后。家庭是最好的學(xué)校，父母是最好的老師。家風(fēng)正，則社風(fēng)正。建寧小學(xué)通過開展此次活動(dòng)，認(rèn)真做好家風(fēng)與傳統(tǒng)文化教育結(jié)合，全力構(gòu)筑積極文明向上的校園文化。

活動(dòng)還要求各班開展家風(fēng)、家訓(xùn)、家教等為主題的班會(huì)活動(dòng)，以及主題小報(bào)征集，和征文活動(dòng)，并將好的作品在宣傳窗展示。此外，面向全體學(xué)生家長征集生活中的治家理念、良好家風(fēng)以及尊老愛幼教育子女等方面好的做法、理念、體會(huì)等。

相信通過這一系列活動(dòng)的開展，將會(huì)進(jìn)一步提升家庭成員文明素質(zhì)和道德水平，營造出和美家庭、和諧社會(huì)的良好氛圍，在潛移默化中傳遞社會(huì)正能量。

通過本次活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了，環(huán)境對人的影響作用很大。家風(fēng)是一種啟蒙，可以幫助隊(duì)員養(yǎng)成良好的個(gè)人素養(yǎng)；班風(fēng)是一種人生的基奠，積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)能培養(yǎng)隊(duì)員們的上進(jìn)心、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感；校風(fēng)則是一面風(fēng)帆，能凝聚人心，鼓舞士氣，齊心協(xié)力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。積極向上的家風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)就是一位無聲無形的老師，是一種巨大的教育力量，在學(xué)生成長中具有舉足輕重的作用，會(huì)為孩子奠定良好的人生根基，缺一不可。所以本學(xué)期，祥發(fā)小學(xué)開展了“承家風(fēng) 塑班風(fēng) 正校風(fēng)”主題教育。通過這一活動(dòng)的開展，讓更多的人關(guān)注到了良好家風(fēng)在家庭教育中的重要性，同時(shí)，通過經(jīng)驗(yàn)的分享，也看到了自己的不足，從他人身上學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，為孩子的教育集思廣益，在以后教育中，可以更好地教育孩子。此項(xiàng)活動(dòng)得到了家長的支持與好評(píng)，使祥發(fā)小學(xué)的“承家風(fēng) 塑班風(fēng) 正校風(fēng)”活動(dòng)收到了良好的活動(dòng)效果。

第五篇：班風(fēng)正 學(xué)風(fēng)濃班會(huì)

一、活力青春——個(gè)人魅力

“安迪”---有精益求精的精神

“尚迪”---有永不止步的精神

“澤楠”---一切皆有可能”

二、班級(jí)的特色在哪里

班級(jí)口號(hào):

創(chuàng)建特色班級(jí)

永爭年級(jí)第一

班訓(xùn):

班級(jí)相冊：干部合影 軍訓(xùn)生活

三、班級(jí)奮斗目標(biāo):

四、如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

班風(fēng):兩個(gè)養(yǎng)成、三個(gè)積極、十個(gè)決不

1、養(yǎng)成隨手?jǐn)[放好不整齊的桌椅的好習(xí)慣

2、養(yǎng)成隨手撿紙屑和果皮好習(xí)慣

3、養(yǎng)成隨處使用禮貌用語的好習(xí)慣

1、積極參與衛(wèi)生值日

2、積極參與擦黑板

3、積極參加課外活動(dòng)（板報(bào)、團(tuán)委活動(dòng)、大課間活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等）

1、決不留長發(fā)（男同學(xué)）和染發(fā)

2、決不戴首飾

3、決不私帶手機(jī)

4、決不穿奇異的衣服

5、決不準(zhǔn)損壞公物

6、決不說臟話

7、決不給他人取惡意的外號(hào)

8、決不在桌椅上亂涂、亂畫

9、決不準(zhǔn)打架、罵人

10、決不在課間活動(dòng)時(shí)亂跑亂鬧 學(xué)風(fēng)

1、堅(jiān)持提前預(yù)習(xí)

2、堅(jiān)持作業(yè)“三清”

3、堅(jiān)持晚休前整理作業(yè)本次序

4、堅(jiān)持7：25以前交完作業(yè)

5、堅(jiān)持使用糾錯(cuò)本

6、堅(jiān)持每天練字

7、堅(jiān)持體育鍛煉

8、堅(jiān)持優(yōu)美端正的坐姿

9、堅(jiān)持每周讀一部好書

10、堅(jiān)持每天記日記

五、規(guī)矩——方圓（大家討論處罰措施）