第一篇：濃學風 樹校風

簡

報

第三五六期

鹽邊縣教育局 二Ｏ一一年十一月三十日

濃學風 樹校風

—記永興鎮(zhèn)江西小學學習貫徹十七屆六中全會精神

近日，永興鎮(zhèn)江西小學在中心校黨支部的積極組織和部署下，全校廣大黨員干部教師迅速掀起了學習宣傳十七屆六中全會精神的熱潮。

永興鎮(zhèn)中心校黨支部認真制定學習計劃，堅持定時間、定內容、定地點，充分利用各種媒體和信息渠道，進一步明確學習內容，人人建立學習筆記，撰寫學習心得，并通過廣泛宣傳，營造起了學習宣傳十七屆六中全會精神的濃厚氛圍。在全面學習十七屆六中全會精神的基礎上，重點安排學習全會公報和《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》。學習中，全校廣大黨員干部教師緊密結合教育教學工作和學校實際，采取集中學習、個人自學、討論交流等多種形式，及時將十七屆六中全會精神滲透到本職工作和教育教學中，增強推動教育科學發(fā)展的責任感和緊迫感，堅持邊學邊改，認真查找個人及單位存在的問題和差距，嚴格落實整改措施，收到良好效果。

第二篇：濃學風、正班風、樹校風

濃學風、正班風、樹校風

學生是學校學習者的主體，而校風是一個學校的靈魂。樹立良好的校風，就必須首先加強學風，班風建設，真正落實發(fā)展好學校濃厚的文化氛圍。

校風是一所學校的靈魂，是全體師生在工作、學習和生活中所表現(xiàn)出來的共同的精神風貌。良好的校風班風學風是校園精神文明的集中體現(xiàn)，校風班風學風建設是校園精神文明建設的至關重要內容。這就要求以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實上級有關文件精神，加強校風班風學風建設，不斷強化辦學內涵建設，提煉辦學精神，營造積極向上的校園氛圍。不斷加強校園精神文明建設，鞏固文明創(chuàng)建成果，以人為本，和諧發(fā)展，科學管理，規(guī)范治校，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精神文明建設水平，促進學校健康和諧發(fā)展。以良好的校風教校學風，推動校園精神文明建設。

加強校園文化建設，提高管理服務水平，培育文明校風 進一步深化辦學理念，提煉辦學精神，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的物質文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強師生的凝聚力，激發(fā)廣大師生熱愛學校、努力為學校建設發(fā)展做貢獻的工作熱情。

加強工作作風建設，開展以創(chuàng)建學習型、服務型、創(chuàng)新性和效率型部門為目標的文明創(chuàng)建活動。倡導教師自覺遵守干部道德行為規(guī)范，強化管理育人意識，不斷改進工作作風，提高工作效率，爭當文明教師。在服務部門中開展道德規(guī)范在崗位活動，倡導職工自覺遵守職業(yè)道德行為規(guī)范，強化服務育人意識、改進服務態(tài)度、提高服務質量，爭當文明員工。通過文明教師教工等創(chuàng)建活動，進一步健全各項管理制度，落實各項管理措施，提高管理和服務水平。

加強育人環(huán)境建設。重視發(fā)揮校園環(huán)境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強校園環(huán)境建設。以“綠色校園”為目標，建設高檔次的校園環(huán)境；以“平安校園”為目標，構建高規(guī)格的安全保障系統(tǒng)；以“學習校園”為目標，培育高標準的教風和學風；以“人文校園”為目標，營造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標，創(chuàng)建高質量的育人生態(tài)環(huán)境。

校風是學校的靈魂，也是立校之本，是大學精神和校園文化的集中體現(xiàn)，是學校生存和發(fā)展的精神動力。優(yōu)良的校風對推動學校發(fā)展、實現(xiàn)辦學目標至關重要。該如何建設好的校風呢？

就我校而言，整頓校風主要包括以下三方面：

（一）以規(guī)范教學秩序、提高教學質量為重點，切實整頓教風。

（二）以強化行為養(yǎng)成、嚴格考風考紀為重點，切實整頓學風。

（三）以嚴肅勞動紀律、強化教學服務為重點，切實整頓工作作風。從教風來說，學校要切實加強教師職業(yè)道德教育，要大力推進教學工作規(guī)范化，要強化教學工作紀律。教師只有敬業(yè)愛業(yè)，才會嚴格要求自己，提高自身素質，成為學生的楷模；當然，使教學工作規(guī)范化、強化教學工作紀律也必不可少。只有規(guī)范化了，學校才能向外界展示其積極向上的面貌，才有利于學校形象的建立。就學風而言，學校若想整頓學風，那么學生就是其中的主角，學校制定的規(guī)范、政策，都由學生來執(zhí)行、落實，在學生的積極配合下，學校就能切實整頓學風。嚴肅勞動紀律。自工作作風來看，管理服務人員要嚴肅勞動紀律，嚴格落實工作責任制和責任追究制，強化落實工作。

整頓校風的三個方面相輔相成，缺少任何一方面都不能達到好的效果。我們也可從中看出學校對整頓校風的重視。作為學校的一員，我們應該出一份力，不僅要搞好學習，還要提高思想道德水平，努力讓自己成為有文化、有思想、有內涵、有道德的大學生。

培養(yǎng)學生良好的學風是提高教學質量的關鍵，學生是學校的主體，優(yōu)良的學風是保證和提高教育教學質量的前提條件，它體現(xiàn)了學校的辦學理念，同時也反映了學校的辦學和管理水平。學風建設是一個系統(tǒng)工程，涉及到教學、學生、行政、后勤等方面，全院各部門要齊抓共管，形成合力，才能收到較好的效果。

學風就是學習風氣。它包含兩方面的含義：

（一）學習的目的和動力、學習的熱情和信心；

（二）學習的態(tài)度。我們還可以把學風簡潔概括為八個字：苦學、勤思、好問、求實。如何建設好的學風呢？我們要著力抓好以下三點：(一)要加強學生思想教育，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，提高學習興趣，增強學習動力，養(yǎng)成惜時勤學的良好習慣。讓學生養(yǎng)成好學，以學為樂趣的習慣，不抄作業(yè)，不跟風，對自身負責。(二)要加強學生教育管理。學校要加大學生學習指導和學習過程監(jiān)管力度，尤其對學生課外學習要提出明確要求，還要強化學生日常管理，嚴格作息時間、考勤管理和課堂紀律，此外加強學生文明行為教育(三)要嚴格考風考紀。召開考風動員大會，讓學生進行考試宣言，加強誠信教育，誠信做人，誠信考試。

考風是學風的具體體現(xiàn)，要端正考風，嚴肅考紀，從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、評分、補考等環(huán)節(jié)嚴格把關，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對違反考試紀律的學生，按照有關規(guī)定嚴肅處理。進行考試考核方法改革，認真執(zhí)行學分制和考試重修等教學管理制度。積極引導學生參加各種技能鑒定，計算機等級考試，公共英語等級考試，提高學生的綜合素質。

班風是一個班級特有的風貌，是在班級中形成的在情緒、言論、行為、道德面貌等方面長期占主導地位的穩(wěn)定的傾向。它通過班級成員的言行、風格、習慣、態(tài)度等表現(xiàn)出來。班風是班級的形象。如果一個班多數(shù)學生都勤學好問，能為班集體出力，具有班級榮譽感，那這個班的班風就是好的；相反如果多數(shù)學生都生活散漫、不思進取，注重個人利益而忽視集體榮譽，無疑這個班的班風就相當糟糕。我們怎樣建設好的班風呢？要動員全體學生，形成努力建設班集體的共識；培養(yǎng)班級骨干，形成班級核心；加強訓練，養(yǎng)成良好習慣；堅決抵制不良風氣的形成；從小事做起，不好高騖遠；凡事親力親為，不照抄照搬，自己動腦思考，動手實踐。

校風、班風、和學風建設是一項長期的艱巨的任務，全院的師生員工要增強緊迫感、責任感，密切合作，開拓進取，共同努力，把我校的校風、教風和學風建設提升到一個新的臺階。

數(shù)學與信息科學學院

第三篇：促學風,樹校風

智慧編織夢想，活力伴我風揚

——促學風，樹校風

學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種精神，更是一種文化。它好像寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛天上飄逸的白云，清雅而透徹；它猶如奔騰的江河，青春而勇敢。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，學風是學校長期積累形成的一種氛圍，它總是以潛移默化的方式發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)著學校的文化傳統(tǒng)和辦學理念，積極向上的學風校風會在不知不覺中陶冶著學生的情操，良好的學風是夜空的啟明星，在漆黑的夜晚，閃爍出灼灼光華，引領著我們向著光明前行。

學習，永遠是大學生的主題。學習就要有一個優(yōu)良的學風校風，我個人的看法是一個學院除了課堂教學、校園活動，宿舍文化等的建設外，更為重要的是人的精神風貌，那一種青春活力，可以感染人的動力，讓人有一種沖勁，做任何事都帶有一種青春的味道在里面。我們都是二十一、二的年輕人，人生最美好的時光。在這青春美麗的年齡，就應該是綻放活力與美麗的時候，就猶如那種感覺：

從風中一片顫動的樹葉上，也能感受到光線的脈搏在跳動； 從美麗E湖的鴨子的聲音，也聽得出歡樂的聲音； 在每一位同學的臉上，都能看得出青春與美麗；

在隨處可見的角角落落，都能感受到青春活力的氣氛在蔓延開來?！盎盍?、青春”應該是大學生永遠的代名詞。我們做什么事就應該有一股沖勁在心里，不怕苦不怕累，不怕失敗，輸了沒關系，爬起來再接再勵，青春是最好的資本。

“不積小流無以成江河，不積硅步無以至千里”。活力學風的形成靠的不是一個人，不是兩個人，而是每一位同學共同的努力。就如身邊都是優(yōu)秀的人，你就沒有理由不優(yōu)秀，身邊的同學都是認真學習的，你就會努力去學習一樣的道理。只有通過一點一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利。我相信，擰在一起，就是一股鋼繩，一道電光；聚在一塊，就是一團火花，整個太陽；站在一處，就是一種信念，一種精神。

茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，勇往直前。智慧編織夢想，活力伴我風揚。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧與勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音，拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優(yōu)良的學風吹進書聲瑯瑯的課室里，讓青春活力之花盛開在校園的每一個角落！

第四篇：校風 學風

校風，是一所學校的風氣，是校園之魂，立校之本，是校園文化的集中體現(xiàn)。優(yōu)良的校風不僅是一所好的學校可以穩(wěn)步發(fā)展的基礎，而且還是學校品位和格調的重要標志之一?！昂V學善行，明禮誠信”是我們的校訓，是我們每個學生應遵守的而且還該做到的，因為有校訓，所以我們做事才有尺度。校風是全校教職工經過長期的努力后形成的一種優(yōu)秀的風氣，它包括學校領導和機關的作風、教師的教風和學生的學風，它是學校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無形的力量，是衡量一所學校教育質量和精神面貌的重要標志。

學風，簡言之，是指學習方面的風氣。對于學生而言，是指其在一定人生觀、學習動機、追求目標的支配下，在學習態(tài)度、學習風格、學習精神、學習規(guī)律、學習方法、意識品質等各方面的綜合體現(xiàn)，它既是學生順利完成學業(yè)的重要保證，又是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑。所以對于我們來說在學校里養(yǎng)成良好的學習習慣，不僅可以讓我們學到更多的知識，而且在將來我們畢業(yè)了走入社會的時候，有良好的學習習慣多于我們的人生來說也是一筆很大的財富，人的這一生就該活到老學到老。人生是有限的，但是知識卻是無限的，知識永遠也都學不完。校風和學風是一個學校在學習、生活、工作、思想、紀律等綜合風貌的集中體現(xiàn)。良好的校風學風是學校提高教學質量的必要條件；是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的保證；是測評良好學習環(huán)境的標志。有了好的校風學風，才能營造出良好的學習氛圍，提高學校的教學質量。因此，要做一名合格的大學生，我們應該從小事做起，從學習做起，養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立良好的學風，為自己為學校爭光

第五篇：校風學風

班級:10建工（1）班

姓名：鐘紹景

學號：3100110145

校風學風建設月

為了更好地建設我們學院的校風學風，我覺得我們必須要先做到以下五個文明：

課堂文明，宿舍文明，就餐文明，舉止文明，讀書文明。

1、課堂文明：

（1）上課不遲到、不早退、不逃課，不在上課時間在宿舍上網(wǎng)或睡覺。（2）不將食物帶進教室，不在教室里用餐。

（3）自覺保持教室整潔，營造良好的教學環(huán)境。

（4）上課不玩手機，不打電話、發(fā)信息，最好就調靜音或關機，不交頭接耳，不打瞌睡。

2、宿舍文明：

（1）嚴格遵守作息時間，按時起床喝就寢。

（2）自覺保持寢室整潔規(guī)范，物品擺放有序，被子疊放整齊。（3）不使用大功率電器，不吸煙，不酗酒，不賭博，不打架。（4）使用文明用語，不講粗話、臟話。（5）不擅自在校外住宿，不留宿他人。

3、就餐文明：

（1）買飯時自覺排隊。

（2）用餐后自覺將餐具收好放回餐具指定回收處。（3）不浪費糧食，吃多少，買多少。

4、舉止文明：

（1）不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場合穿拖鞋，不穿背心。（2）不一邊走一邊吃東西。

（3）不在公眾場合大聲喧嘩，例如教室和圖書館。（4）不在校園內亂貼亂畫。

5、讀書文明：

（1）上課認真聽講，學會自主學習。（2）誠信考試，不抄襲作業(yè)。

（3）學會多讀書，讀好書，從中汲取精神營養(yǎng)，吸取知識，提高道德品格，激發(fā)創(chuàng)新能力。

除了要做到以上五個文明外，我們還要結合學院實際，就進一步加強校風、學風建設，增強全院師生員工的社會公德、職業(yè)道德和主人翁責任感，促進校園精神文明建設工作提出如下意見。

一、提高認識，充分認識加強校風和學風建設的重要性

校風、學風方面存在的問題影響了學院整個風氣，影響學校的發(fā)展，我們要從學校持續(xù)發(fā)展的高度充分認識加強校風、教風和學風建設的重要性。根據(jù)學院的實際，抓好校風和學風建設，提高教育教學質量，辦出高等職業(yè)和交通行業(yè)特色，服務社會主義市場經濟，才能真正樹立和落實科學發(fā)展觀，為學院的發(fā)展提供不竭的動力。

二、提高師生員工的素質，形成良好的校風

校風是學校的風氣和師生員工精神面貌的總和，具體表現(xiàn)在學校的辦學水

平、教育教學質量、辦學效益、教育特色、為教學服務等各個方面。優(yōu)良的校風具有強烈的召示、感染、同化、激勵和規(guī)范作用，良好的校風是學校生存和發(fā)展的必要條件。

全院教職工要勤于學習，善于思考，力求實效，結合本部門和自身的工作實際，在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實干，講求實效。共產黨員要高標準、嚴要求，充分發(fā)揮先鋒模范作用。一是加大建設優(yōu)良校風的宣傳力度，充分利用廣播、板報、宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳媒體，廣泛宣傳建立良好校風的重要性和必要性，增強全體教職工的主人翁責任感，促進校風和學風建設；二是全體教職工從教書育人、管理育人和服務育人的角度，轉變觀念，樹立服務意識，從各個方面和各個環(huán)節(jié)以身作則，教育學生養(yǎng)成熱愛學習，講文明懂禮貌的良好習慣，不斷提高學生的文化素質、道德素質和職業(yè)素質。三是要加強對學生的法制和紀律教育，增強學生的法律意識和紀律觀念，養(yǎng)成遵紀守法，團結友愛，勤儉自強的良好習慣。

三、培養(yǎng)學生良好的學風是提高教學質量的關鍵

學生是學校的主體，優(yōu)良的學風是保證和提高教育教學質量的前提條件，它體現(xiàn)了學校的辦學理念，同時也反映了學校的辦學和管理水平。學風建設是一個系統(tǒng)工程，涉及到教學、學生、行政、后勤等方面，全院各部門要齊抓共管，形成合力，才能收到較好的效果。

考風是學風的具體體現(xiàn)，要端正考風，嚴肅考紀，從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、評分、補考等環(huán)節(jié)嚴格把關，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對違反考試紀律的學生，按照有關規(guī)定嚴肅處理。進行考試考核方法改革，認真執(zhí)行學分制和考試重修等教學管理制度。積極引導學生參加各種技能鑒定，計算機等級考試，公共英語等級考試，提高學生的綜合素質。

學生管理部門要認真分析不同年級、不同層次學生的心理行為特點，處理好管與教、獎與罰的關系，改進教育管理方法，制定學分制下學生日常行為管理辦法，修訂獎學金管理辦法。教育學生自覺遵守學生守則，養(yǎng)成愛學習、講文明、守紀律的習慣，對不良習氣要堅決制止，對違犯校規(guī)校紀行為要及時處理。把學風建設與評選表彰先進聯(lián)系起來。班主任要增強工作責任心，利用班會，個別談心等形式，引導學生明確學習目的，克服厭學情緒，端正學習態(tài)度，有關部門要加強對班主任工作的指導，嚴格班主任考核辦法，利用班會、個別談心等形式，調動學生的學習積極性、主動性、自覺性。要發(fā)揮學生會、學生黨員、班團干部、入黨積極分子和學生社團在端正學風中的作用。

行政后勤部門要轉變工作作風，增強為教學、學生主動服務意識，自覺遵守勞動紀律，以身作則，及時協(xié)調解決工作中出現(xiàn)的問題，后勤管理部門要主動解決師生住宿、水電、醫(yī)療保健、就餐等方面的困難，為師生創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境，以自己良好的工作行為，感染學生。學院各部門教職工都要以學生為主體，增強服務意識，提高服務質量，結合本職工作，發(fā)揮育人作用，為學生樹立榜樣。

校風和學風建設是一項長期的艱巨的任務，全院的師生員工要增強緊迫感、責任感，密切合作，開拓進取，共同努力，把我院的校風和學風建設提升到一個新的臺階。