第一篇：六年級語文寒假作業(yè)

六年級語文寒假作業(yè)

親愛的同學(xué)們:

又是一個(gè)寒假來臨了哦，時(shí)間匆匆而過，六年已經(jīng)過去了一大半，只是一個(gè)特殊的寒假，因?yàn)檫@是小學(xué)階段的最后一個(gè)寒假，讓我們一起去努力，過好這個(gè)寒假，讓這個(gè)寒假過得更精彩吧。

1、把詞語盤點(diǎn)的詞語抄寫3遍。

2、讀一本課外書把書中的好詞好句抄下來。

3、作文：

（1）、寒假趣事

（2）、意想不到的事

英語作業(yè)：

三，四，五年級上，下冊，六年級上冊課本單詞表中的所有單詞每個(gè)抄寫英語2遍，中文1遍。熟讀課文，為畢業(yè)考試查漏補(bǔ)缺。

六年級語文寒假作業(yè)

親愛的同學(xué)們:

又是一個(gè)寒假來臨了哦，時(shí)間匆匆而過，六年已經(jīng)過去了一大半，只是一個(gè)特殊的寒假，因?yàn)檫@是小學(xué)階段的最后一個(gè)寒假，讓我們一起去努力，過好這個(gè)寒假，讓這個(gè)寒假過得更精彩吧。

1、把詞語盤點(diǎn)的詞語抄寫3遍。

2、讀一本課外書把書中的好詞好句抄下來。

3、作文：

（1）、寒假趣事

（2）、意想不到的事

英語作業(yè)：

三，四，五年級上，下冊，六年級上冊課本單詞表中的所有單詞每個(gè)抄寫英語2遍，中文1遍。熟讀課文，為畢業(yè)考試查漏補(bǔ)缺。

六年級語文寒假作業(yè)

親愛的同學(xué)們:

又是一個(gè)寒假來臨了哦，時(shí)間匆匆而過，六年已經(jīng)過去了一大半，只是一個(gè)特殊的寒假，因?yàn)檫@是小學(xué)階段的最后一個(gè)寒假，讓我們一起去努力，過好這個(gè)寒假，讓這個(gè)寒假過得更精彩吧。

1、把詞語盤點(diǎn)的詞語抄寫3遍。

2、讀一本課外書把書中的好詞好句抄下來。

3、作文：

（1）、寒假趣事

（2）、意想不到的事

英語作業(yè)：

三，四，五年級上，下冊，六年級上冊課本單詞表中的所有單詞每個(gè)抄寫英語2遍，中文1遍。熟讀課文，為畢業(yè)考試查漏補(bǔ)缺。

第二篇：六年級語文寒假作業(yè)

美佛兒國際學(xué)校2014—2015學(xué)上學(xué)期語文寒假測試 班級 姓名 家長評分

同學(xué)們，六年級第一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)結(jié)束了，你一定收獲不小。你們期待已久的寒假也來臨了，讓我們一起帶著真誠和智慧去語文游樂園施展才華吧，讓爸爸媽媽看看你的表現(xiàn)吧！相信你是最棒的！那好，趕快啟程吧！

一、書寫展示。

我能把下面的句子正確、整齊、美觀地抄寫在橫線上。

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙所念，鐘子期必得之。

二、積累運(yùn)用

1.我能根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

jìnɡ mì ménɡ lónɡ juàn liàn dé gāo wàng zhòng

（）（）（）（）

qī liáng

bào yuàn méng lóng jiǔ bié chóng féng（）（）（）（）

2.我能給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用“√”表示。

鐫刻（juān juàn）撫摩（mó mē）扁舟（biān piān）阻撓（náo ráo）

．．．．塑料（suò sù）挫折（cuō cuò）歸宿（sù xiǔ）瘦削（xiāo xuē）

．．．．

3、我會(huì)填。

“載”如果用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)，如果用部首查字法，應(yīng)先查部首，再查 畫?！拜d”字在字典里有以下的注釋：①年；②記在書報(bào)上；③用交通工具裝；④充滿；⑤乃，于是。將下面詞語中“屈”字的正確釋的序號(hào)填在括號(hào)里。風(fēng)雨載途（）刊載（）滿載而歸（）三年五載（）。

4.我能選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

（1）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A.抑揚(yáng)頓錯(cuò) 不落窠臼 可見一班 龐然大物

B.自作自受 和藹可親 囫圇吞棗 恍然大悟

C.略勝一籌 焦燥不安 獨(dú)具匠心 漫不經(jīng)心

D.震耳欲聾 膾炙人口 不解之緣 不同凡響

（2）依次填入合適的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

長城的城墻是黑灰色的，濃重中透出一種（）；故宮的宮墻是朱砂色的，深沉中顯出一種（）。它們畢竟都已成為歷史。我理會(huì)喜歡的是近年來并肩崛起的新樓宇和那此縱橫飛架的立交橋，它們色彩趨于明快、（）、奔放，因而也更使人感到（）。

A.冷峻 威嚴(yán) 熱烈 親近B.冷靜 威力 熱忱 親密

C.冷清 威勢 粗獷 親熱 D.冷寂 威風(fēng) 絢麗 親切

（3）下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了如此出色的成績?/p>

B.這些偽劣產(chǎn)品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。

．．．．C.班長李華學(xué)習(xí)好，品德好，在班上德高望重。

D.最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來越多，簡直到了汗牛充棟的地步。

．．．．（4）“曉看紅濕處，花重錦官城?！敝小皶浴钡囊馑际牵ǎ?/p>

A.使人知道 B.天剛亮的時(shí)候 C.曉得，知道，懂得 D.自由自在5、我會(huì)補(bǔ)充古文名句。

（1）魯迅 先生說過：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。”

（2）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，化作春泥更護(hù)花。

（3）不精不誠，﹍﹍﹍﹍。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

（4）﹍﹍﹍﹍資源，﹍﹍﹍﹍循環(huán)。

（5）何當(dāng)金絡(luò)腦，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

6、我會(huì)按要求寫句子.（1）你掌握了要領(lǐng)。你很容易把這道題做對。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。）

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

（2）他被評為了“三八紅旗手”的光榮稱號(hào)。（修改病句）

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

（3）他笑著對我說：“過來，讓我看看你的馬草?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

（4）人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改成陳述句）

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

7、我積累了很多名言警句。

（1）寫一句愛國的名言：（2）寫一句關(guān)于“保護(hù)環(huán)境，珍惜資源”的警句：（3）寫一句關(guān)于“誠信”的名言：（4）寫一句描寫大自然景物的名言：

三、我會(huì)讀文章，完成練習(xí)。

（一）《窮人》節(jié)選

①回到家里，她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起。又連忙把帳子拉好。

②她臉色蒼白，神情激動(dòng)。③她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的??是他來啦???不，還沒來!??為什么把他們抱過來啊???他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受。??嗯，揍我一頓也好!”

1、《窮人》作者是（國家）（人名）。2將這段話中的序號(hào)①②③填在下面的括號(hào)內(nèi)。

神態(tài)描寫()動(dòng)作描寫()心理描寫()

3、“自作自受”是什么意思?結(jié)合課文內(nèi)容，說說“作”指的是什么?“受”又指的是什么?

4、先擔(dān)心挨揍，后來為什么又甘愿挨揍?從中你體會(huì)到了什么?

（二）祝福永遠(yuǎn)是美好的

①記得當(dāng)年每一位姐姐結(jié)婚，我都很難過。說實(shí)在的，我舍不得她們出嫁，可是，一旦她們披上了嫁衣，我便裝出一副“喜氣洋洋”的樣子，并祝福他們“___________”（填一個(gè)成語）

②我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能長生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“_________________，________________。”（填一句對偶句）。③幾位朋友合伙開了一間咖啡屋，明知道做生意會(huì)有虧本的可能，但在開張那開我還是真誠地祝福他們：“祝你們生意興??！” ④我明白自己的話不是靈丹妙藥，但每次去醫(yī)院探病總忘不了對病人說一句“______________________！”（填一句祈使句）

⑤我明白人生不會(huì)萬事如意，但每年春節(jié)去拜年，我都把一聲“萬事如意”送給我的親戚朋友們。⑥祝福永遠(yuǎn)是美好的。

⑦當(dāng)然，我道一聲：“祝你幸?！?，別人未必就能幸福；我道一聲“祝你健康”，別人未必就能健康；我道一聲“祝你成功”，別人未必就能成功。畢竟，祝福并不能改變現(xiàn)實(shí)中的什么，但總可以令這個(gè)世界變得更溫馨吧？我覺得別人永遠(yuǎn)需要我的祝福，給別人一份祝福，便等于給別人一個(gè)希望。生活是離不開祝福的。⑧我祝福別人，別人也常常祝福我。每年的節(jié)日和生日，我都收到無數(shù)的祝福，那些祝福來自一封封書信，來自一張張賀卡，來自一個(gè)個(gè)電話，來自一份份禮物。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上了一層繽紛的色彩。我想，假如沒有祝福。多彩的節(jié)日就會(huì)變得（），熱鬧的生日將變得（）。⑨我愿把無盡的祝福獻(xiàn)給我的朋友們和所有需要祝福的人，同時(shí)，我也需要你們的祝福！

⑩只要天在、地在、人在，祝福便永在！

1．在①②④的橫線處，根據(jù)文意和要求，填上恰當(dāng)?shù)淖８ＵZ。2．在⑧的括號(hào)中，填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

3．第⑦自然段中劃橫線的句子運(yùn)用了什么手法，有什么好處？

_____________________________________________________________________ 4．選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。①這篇文章的中心是（）

A第⑥自然段 B第⑦自然段 C第⑨自然段 D第⑩自然段 ②第⑧自然段的首句在上下文中的作用是（）A 承上 B 啟下 C 承上啟下

5、文章中說“祝福永遠(yuǎn)是美好的?！薄拔矣X得別人永遠(yuǎn)需要我的祝?！?，結(jié)合本文，用兩三句話談?wù)勀銓@兩句話的理解。

四、假期的所見，所感都是我的寫作素材。我要準(zhǔn)備一個(gè)作文本寫四篇假日見聞，記錄這個(gè)有意義的寒假。（習(xí)作題目自擬）

第三篇：六年級語文寒假作業(yè)

六年級語文寒假作業(yè)

一、讀好書：（每人自選三本讀完，喜歡閱讀的孩子鼓勵(lì)多讀）寫一篇讀后感，開學(xué)將進(jìn)行分享活動(dòng)。家長簽字：

1、林清玄的《蓮花開落》、《冷月鐘笛》、《溫一壺月光下酒》、《鴛鴦香爐》、《金色印象》、《白雪少年》

2、《朱自清散文集》，推薦必看《荷塘月色》《背影》《綠》

3、保爾·柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》）

4、《魯濱孫漂流記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》“。

5、《長襪子皮皮》、《淘氣包艾米爾》、《小淘氣尼古拉的故事》、《窗邊的小

豆豆》、6、《契訶夫短篇小說選》，推薦閱讀《變色龍》、《套中人》

7、馬克?吐溫的四大名著：《哈克貝利芬歷險(xiǎn)記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《敗壞了哈德萊堡的人》《苦行記》

8、高爾基的《在人間》《名人傳記》

9、李路陽《追尋生命的燈》

加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，堅(jiān)持每天看兩篇做一篇，開學(xué)檢查，家長簽字：

二、背好詩：再背古詩20首（針對必背古詩難背的篇目）。家長簽字：

三、練好字：買一本有第12冊語文生字篇章的字帖練習(xí)寫字一本，開學(xué)交。

家長簽字：

四、寫3篇質(zhì)量高的假日作文。其中一篇打印上交，開學(xué)出刊登載。家長簽字：

五、完成大隊(duì)部必做的實(shí)踐作業(yè)，選擇1-2項(xiàng)選作作業(yè)完成。開學(xué)評比。家長簽字：

六、堅(jiān)持收看電視新聞，了解國內(nèi)外大事件；收看有益電視節(jié)目，增長見識(shí)。

家長簽字：

七、堅(jiān)持體育鍛煉，強(qiáng)壯自己的身體。家長簽字：

六年級語文寒假作業(yè)

一、讀好書：（每人自選三本讀完，喜歡閱讀的孩子鼓勵(lì)多讀）寫一篇讀后感，開學(xué)將進(jìn)行分享活動(dòng)。家長簽字：

10、林清玄的《蓮花開落》、《冷月鐘笛》、《溫一壺月光下酒》、《鴛鴦香爐》、《金色印象》、《白雪少年》

11、《朱自清散文集》，推薦必看《荷塘月色》《背影》《綠》

12、保爾·柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》）

13、《魯濱孫漂流記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》“。

14、《長襪子皮皮》、《淘氣包艾米爾》、《小淘氣尼古拉的故事》、《窗邊的小

豆豆》、15、《契訶夫短篇小說選》，推薦閱讀《變色龍》、《套中人》

16、馬克?吐溫的四大名著：《哈克貝利芬歷險(xiǎn)記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《敗壞了哈德萊堡的人》《苦行記》

17、高爾基的《在人間》《名人傳記》

18、李路陽《追尋生命的燈》

加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，堅(jiān)持每天看兩篇做一篇，開學(xué)檢查，家長簽字：

二、背好詩：再背古詩20首（針對必背古詩難背的篇目）。家長簽字：

三、練好字：買一本有第12冊語文生字篇章的字帖練習(xí)寫字一本，開學(xué)交。

家長簽字：

四、寫3篇質(zhì)量高的假日作文。其中一篇打印上交，開學(xué)出刊登載。家長簽字：

五、完成大隊(duì)部必做的實(shí)踐作業(yè)，選擇1-2項(xiàng)選作作業(yè)完成。開學(xué)評比。家長簽字：

六、堅(jiān)持收看電視新聞，了解國內(nèi)外大事件；收看有益電視節(jié)目，增長見識(shí)。

家長簽字：

七、堅(jiān)持體育鍛煉，強(qiáng)壯自己的身體。家長簽字：

第四篇：人教版六年級語文寒假作業(yè)

假期寄語

親愛的同學(xué)們: 雖然假期已經(jīng)來臨了，但是我們不能放松學(xué)習(xí)，老師為你們精心準(zhǔn)備了每日一個(gè)半小時(shí)（共20天）的作業(yè)，希望每一個(gè)同學(xué)都能夠嚴(yán)格要求自己，及時(shí)督促自己認(rèn)真地完成作業(yè)，并做好記錄中，度過一個(gè)充實(shí)的假期。為了統(tǒng)一作業(yè)格式，請同學(xué)們準(zhǔn)備好以下學(xué)習(xí)用品： 1、16開作業(yè)本，最好用帶橫線的，寫字的時(shí)候貼著橫線，把每一行寫整齊。

2、田字格本兩個(gè)，請把它們訂在一起，假期不能忘記練字呀。

3、日記本，假期中的點(diǎn)滴也要記錄一下。

4、課外書兩本，良好的閱讀習(xí)慣要保持下去。

5、六年級下冊的課本，為下學(xué)期打好基礎(chǔ)吧。

請同學(xué)們提前一天看一下第二天的學(xué)習(xí)任務(wù)，請?jiān)诩议L的監(jiān)督下完成，每天的作業(yè)前請寫上日期，堅(jiān)持當(dāng)天完成。

2015年2月9日

第一天的作業(yè)認(rèn)真完成了嗎？當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成，否則會(huì)堆積如山，懶惰也與日俱增。今天又是嶄新的一天，你準(zhǔn)備好了嗎？

你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________

1、請背誦《文言文兩則》，檢查自己是否已經(jīng)忘記了。并背過《文言文兩則》的課下注釋。

2、你了解孟子和孔子嗎？知道他們的代表作品嗎？請把孟子和孔子的相關(guān)資料寫在作業(yè)本上。

3、請讀第二課《匆匆》的課文，邊讀邊劃字詞，請把你劃的字詞寫在作業(yè)本上（至少12個(gè)），不懂的詞語要查字典。

4、請把這篇文章，以及課后的《明日歌》認(rèn)真工整地抄在你的日記本反面吧。

今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________ 2015年2月8日

你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________

1、請翻開六年級下冊課本第一頁，讀一下第一組的單元導(dǎo)讀，了解一下這個(gè)單元的主題是什么。平凡的事情中蘊(yùn)含著深刻的道理，細(xì)微之處見真理。請認(rèn)真學(xué)習(xí)本單元的文章，用心感悟生活。

2、你是自己的小主人，現(xiàn)在就由你來自學(xué)第一課吧。首先，請先讀一遍這兩則小文言文，并對照課下注釋嘗試著口頭翻譯一下，了解了故事的大體梗概之后，請把它們背過《文言文兩則》吧。

你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________

1、請?jiān)谔镒指裆瞎ふ貙憙杀榈诙n的字詞并掌握住。

2、請背過《匆匆》的1.2.3自然段。

2015年2月10日

3、深入理解課文內(nèi)容，請?jiān)谧鳂I(yè)本上翻譯一下這兩則文言文吧，請注意文言文寫作業(yè)的格式是：第一行抄寫原文，3、已經(jīng)是假期第三天了，你認(rèn)真寫作業(yè)了嗎？是不是每天都與作業(yè)為伴，充實(shí)地度過了每一天。現(xiàn)在請拿出你的并在重點(diǎn)字詞下劃橫線；第二行在劃橫線的重點(diǎn)字詞下解釋這個(gè)詞語；第三行翻譯整個(gè)句子。請嚴(yán)格按照這個(gè)格式進(jìn)行。

4、你能結(jié)合生活實(shí)際，說一下這兩則故事中所蘊(yùn)含的道理嗎？請?jiān)谧鳂I(yè)本上寫一下吧。

今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________

課外書閱讀二十分鐘，把你閱讀的內(nèi)容概括到日記本上，以此來記錄你假期的第一篇日記吧。

今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________

2015年2月11日

今天是北方的小年，那么就寫一篇日記來記錄你開心的一天吧。你用了________分鐘來寫這篇日記，請家長簽字:________________________

2015年2月14日

你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________

1、請讀第四課《頂碗少年》的課文，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。

2、這篇文章的作者是誰？我們在上冊學(xué)過他的哪篇文章？請寫在作業(yè)本上。

3、請問頂碗少年共嘗試了幾次？________,失敗了幾次？_________

4、你從頂碗少年身上學(xué)到了什么？請結(jié)合你的經(jīng)歷，在日記本上記錄一兩件跟失敗與成功有關(guān)系的事情。

5、最后，請拿出你的課外書，閱讀二十分鐘吧，把你的閱讀收獲記錄在日記本上。

今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________ 2015年2月12日

你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________

1、請背過《匆匆》的4.5自然段，以及課后的《明日歌》。

2、請從文中找出兩句你喜歡的句子抄錄在作業(yè)本上，并從各個(gè)方面進(jìn)行賞析，體會(huì)作者表達(dá)的情感。

3、這篇文章，作者是誰？表達(dá)了作者什么樣的感情？請寫在作業(yè)本上。

4、請讀第三課《桃花心木》，邊讀邊劃出字詞，不懂的詞語要查字典。

今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________

2015年2月15日

堅(jiān)持了這么多天，想必你也有想偷懶的時(shí)候吧？既然有了一個(gè)好的開始，何不繼續(xù)努力，讓自己開學(xué)的時(shí)候在老師面前得意一番呢？

你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________

1、請讀第五課《手指》的課文，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。

2、這篇文章的作者是誰？請把每個(gè)手指的特點(diǎn)總結(jié)一下，寫在作業(yè)本上。

3、這篇文章的主題是什么？請寫在作業(yè)本上。

4、請把課本17頁詞語盤點(diǎn)認(rèn)真地抄寫在田字格中。

5、請背過第一單元日積月累，并讀一下成語小故事，記住“邯鄲學(xué)步”的意思。

今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________ 2015年2月13日

你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________

1、請?jiān)谔镒指裆夏瑢憽睹魅崭琛?，并對照課本，用紅筆進(jìn)行改錯(cuò)。

2、請把第三課的字詞在作業(yè)本上寫兩遍。

3、請掌握住作者，背過課文第13、14自然段。

4、請重讀課文，思考一下：為什么種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了？答案寫在作業(yè)本上。

今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________ 2 年，一定發(fā)生了許多令你難忘的事情，你一定收獲了很多。那么就在日記本上寫下人生的第一篇年終總結(jié)吧。今天，你用了________分鐘來寫這篇日記，請家長簽字:________________________ 2015年2月16日

越是接近年關(guān)的時(shí)候越顯得迫不及待，再堅(jiān)持一下，明天就可以休息啦。你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________ 經(jīng)過前幾日的學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)把第一單元掌握得很不錯(cuò)了。今天，請你再加把勁，學(xué)習(xí)一下第二單元吧。

1、讀課本23頁第二組的導(dǎo)讀，要清楚本單元的主題?！鞍倮锊煌L(fēng)，千里不同俗。”了解不同的民風(fēng)民俗，放眼望中國。

2、請讀第六課《北京的春節(jié)》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請把字詞在作業(yè)本上寫兩遍（是不是與你的家里人為春節(jié)忙碌的場景相似呢？）。

3、請找一下，這篇文章都寫了春節(jié)前后的哪些節(jié)日，請寫在作業(yè)本上，詳寫了哪幾個(gè)節(jié)目，請標(biāo)出來。

4、請把你所了解的關(guān)于作者的信息寫在作業(yè)本上。

5、請?jiān)谧鳂I(yè)本上賞析句子：這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）

2015年2月19日

穿新衣，戴新帽，家家戶戶放鞭炮，新年的氣氛真熱鬧。這一定是你們一年中最喜歡的一天，有新衣服穿，有零食吃，最重要的是收獲了很多的壓歲錢，親人們的祝福透過壓歲錢可見一斑，是不是要用日記去記錄這一天的所見所聞所感呢？辭舊迎新的日子里，你也要甩掉以前的壞習(xí)慣，以嶄新的姿態(tài)迎接新的一年。老師向你道一聲：新年好！祝你學(xué)業(yè)進(jìn)步，天天開心。今天，你用了________分鐘來寫這篇日記，請家長簽字:________________________

2015年2月20日——2015年2月22日

孩子們，走親戚去吧。有所感悟的話，就寫一篇日記吧。

2015年2月23日

今天，你又在忙碌著什么呢？是不是應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么了呢？請把第二單元日積月累中的兩首古詩認(rèn)真抄在田字格上寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________

吧，請居中書寫。你用了_________分鐘來完成今天的作業(yè)，請家長簽字________________________________ 希望你們帶著這篇文章的收獲，投入到熱鬧的春節(jié)中去吧。

2015年2月17日

馬上要過年了，家里人是不是格外忙碌呢？作為家中不可缺少的一份子，請你也能參與其中，為父母做力所能及的活，比如擦玻璃，拖地......就把你今天的收獲用日記記錄下來吧。你用了________分鐘來寫這篇日記，請家長簽字:________________________

2015年2月24日

古人云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心若平原牧馬，易放難收?！苯裉?，你該收收心，開始端坐在書桌前學(xué)習(xí)了。你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________

1、請?jiān)谧鳂I(yè)本上抄寫兩遍第一單元日積月累并背過。

2、請打開課本閱讀第七、八、九三篇課文，并劃出字詞，整理到作業(yè)本上。

3、請背過《藏戲》第9至15自然段，掌握不同身份的人物面具的顏色及其象征意義。

4、請背過《各具特色的民居》中引用的句子。

今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行

2015年2月18日

終于等到了這一天，一家人高高興興地聚在了一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，爸爸是不是比去年又蒼老了許多？媽媽是不是比去年多了幾條皺紋？這一年，父母為家里做了不少奉獻(xiàn)，你邁進(jìn)了初中的教學(xué)樓，你們又長大了一歲。這一 3 語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________

今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________ 2015年2月25日

你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________

1、請把第二單元詞語盤點(diǎn)在作業(yè)本上寫兩遍，并掌握住。

2、請把第二單元日積月累在作業(yè)本上寫兩遍，并背過。

3、請重溫44頁的古詩《清明》并把它背過。

4、請閱讀45頁第三組的單元導(dǎo)讀，了解下一單元的內(nèi)容。緬懷革命先輩，繼承光榮傳統(tǒng)。

今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________

2015年2月27日

你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________

1、請閱讀十二課《為人民服務(wù)》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。

2、請背過《為人民服務(wù)》的前三段，并掌握本文的作者。

3、請閱讀十三課《一夜的工作》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。

4、請記住十三課的作者，并概括這篇文章是從哪兩個(gè)方面描寫周總理的，請寫在作業(yè)本上。

今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________ 2015年2月26日

假期時(shí)間短暫，請珍惜光陰。

你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________

1、請閱讀第十課《十六年前的回憶》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。

2、請了解本文作者，知道這篇文章是一篇回憶錄。

3、請找出文中能夠體現(xiàn)出李大釗精神的句子。從課本上劃出來。

4、請找出文中前后對應(yīng)的句子，并摘抄到日記本的反面。

5、請閱讀第十一課《燈光》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。

6、請判斷這篇文章的寫作順序：__________

7、請掌握住這篇文章的作者。

2015年2月28日

你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________

1、請背過《為人民服務(wù)》的四、五段。

2、請把第三單元詞語盤點(diǎn)在作業(yè)本上抄寫兩遍，并掌握住。

3、請把第三單元日積月累背過。

4、請將65頁閱讀書屋第二段抄寫在日記本反面，并寫一篇日記。

5、最后，請?jiān)賵?jiān)持一下，閱讀66頁第四組的閱讀導(dǎo)讀，知道第四單元的主題，了解外國名著。

今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________

8、請?bào)w會(huì)作者所要表達(dá)的情感。

上寫兩遍。

4、請?jiān)谔镒指裆险J(rèn)真抄寫148頁第五、六首古詩，并背過。

今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________ 2015年3月1日

今天給自己放個(gè)小假，作業(yè)少一點(diǎn)：把144頁古詩詞背誦的前四首在作業(yè)本上抄兩遍，并背過吧。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________

2015年3月2日

今天，你來學(xué)習(xí)外國名著吧，有童話故事，有小說，在外國文學(xué)的熏陶上度過今天吧。你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________

2015年3月4日

你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________

1、請閱讀第十七課《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》，記住作者，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請把字詞在作業(yè)

1、請閱讀第十四課《賣火柴的小女孩》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。本上寫兩遍。

2、記住作者，回憶一下你知道的他的作品。

3、數(shù)一下小女孩總共劃了幾次火柴，每次看到了什么？說明小女孩非常地_________。請用表格的形式寫在作業(yè)本上。

4、思考:是什么原因?qū)е滦∨⒈瘧K的命運(yùn)？

5、該做《寒假作業(yè)》了，請做完第一部分的《智慧樂園》。

今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________

2、請把第四單元詞語盤點(diǎn)的字詞在田字格上工整地寫兩遍。

3、請把第四單元日積月累在作業(yè)本上寫兩遍，并背過。

4、請把寒假作業(yè)第二部分的《智慧樂園》做完。

今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________

2015年3月5日

今天是元宵節(jié)，休息一天吧。寫一篇日記吧。平安喜樂。2015年3月3日

你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________

1、請閱讀第十五課《凡卡》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。

2、記住作者，體會(huì)凡卡在鞋匠家受到的待遇。

3、請閱讀第十六課《魯濱孫漂流記》，記住作者，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請把字詞在作業(yè)本

2015年3月6日

你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________

1、請把課本第150頁第七、八、九、十首古詩在作業(yè)本上寫兩遍，并背過。

2、請把寒假作業(yè)第三、四部分的《智慧樂園》做完。

3、請把第五單元日積月累在田字格上工整地寫兩遍。

今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________

寒假雖然短暫，但老師相信，如果你按照老師安排的任務(wù)一天天完成，這一定是一個(gè)充實(shí)愉快的假期。請向你的父母表達(dá)你的感激之情，在他們的監(jiān)督下，你又成長了一分?，F(xiàn)在，你已經(jīng)為新學(xué)期打下了牢固的基礎(chǔ)，那么收拾起你的課本，田字格，作業(yè)本，日記本，背起行囊，向新學(xué)期出發(fā)吧。

第五篇：六年級下冊語文寒假作業(yè)

六年級語文寒假作業(yè)

第一單元主題是“人生感悟”。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理。平凡的事情中蘊(yùn)含著深刻的道理，細(xì)微處見真理。

1.背誦第一課《文言文兩則》并對照課文的注釋嘗試口頭翻譯課文，了解課文大概內(nèi)容。

2．第二課《匆匆》緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。（寫作特色：作者運(yùn)用設(shè)問、比喻、排比、擬人等句式將不易察覺的時(shí)光匆匆，一去不復(fù)返寫得形象生動(dòng)，富有感染力）理解句子，想想使用了什么修辭手法，（小練筆1）并仿寫。

（1）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

（2）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

（3）洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。

（5）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？

3.第三課《桃花心木》（寫作特點(diǎn)：借物喻人），想想種樹人的哪些做法令作者感到奇怪，他為什么要這么做。（小練筆2）有什么啟示？ 4.讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)出來。（各抄寫5遍）

挪移 蒸融 游絲 枯萎 插秧 基業(yè) 幸而 一番 考驗(yàn) 鍛煉 轉(zhuǎn)化 優(yōu)雅 赤裸裸 專心致志 無緣無故 語重心長 狂風(fēng)暴雨 勃勃生機(jī) 5.背誦日積月累

6.寫作：題目：難忘的“第一次”

要求：要把“第一次”的經(jīng)歷寫清楚，運(yùn)用上語言、心里、動(dòng)作等描寫。

第二單元主題是“中華民風(fēng)民俗”這一專題編寫。四篇課文從不同的角度介紹了各具特色的民風(fēng)民俗，反映了中華文化的博大精深。

1.第六課《北京的春節(jié)》（寫作特色：按時(shí)間順序、有詳有略）。聯(lián)系實(shí)際，說說你是怎么過春節(jié)的，（小練筆3）并把它寫下來。2.讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)出來。（各抄寫5遍）

臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌、榛子、爆竹、風(fēng)箏、預(yù)備、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩繪、逛廟會(huì)、麥芽糖、走馬燈、零七八碎、萬象更新、張燈結(jié)彩

3.背誦日積月累

4.寫作：可以寫節(jié)日習(xí)俗，也可以寫富有地方特色的服飾、飲食、民居，還可以寫新穎、別致的民間工藝品。（吃什么，做什么，玩什么，有什么特色）第三單元主題“我的理想”。四篇課文從不同的角度寫了人物的事跡 1.第十課《十六年前的回憶》（回憶錄）

（1）熟讀課文，說說課文按照時(shí)間順序?qū)懥四男┦拢o你留下印象最深的是什么。

（2）課文最后三個(gè)自然段與開頭的聯(lián)系是什么，你覺得這樣寫有什么好處？ 2.第十一課《為人民服務(wù)》是毛澤東于1944年9月8日在中共中央警備團(tuán)追悼張思德會(huì)議上所做的演講，是一篇議論文。（1）文章從哪三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務(wù)。（2）學(xué)寫本文第4小節(jié)中的排比句。3.讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)出來。（各抄寫5遍）

書籍 含糊 尖銳 抽屜 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 殘暴 拘留 窩頭

匪徒 剝削 興旺 解救 哀思 亂蓬蓬 炊事員 精兵簡政 死得其所 重于泰山 輕于鴻毛 4.背誦日積月累

5.寫作：題目：我的理想

要求：寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想。

第四單元主題是圍繞“外國名篇名著”專題編寫，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運(yùn)同樣引人關(guān)注。1.讀了課文《賣火柴的小女孩》，你有什么感想？（小練筆4）拿起你的筆，寫幾句話給那位“賣火柴的小女孩” 2.有感情地朗讀課文《凡卡》，把凡卡信中的內(nèi)容找出來，再說一說凡卡的學(xué)徒生活是怎樣的。（小練筆5）讀了本課和《賣火柴的小女孩》這篇課文，再想想你現(xiàn)在的生活，你有感想，把它寫下來。3.推薦看書作品安徒生的《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》……把《魯濱孫漂流記》和《湯姆索歷險(xiǎn)記》整本看完。4.讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)出來。（各抄寫5遍）

饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇 5.背誦日積月累

第五單元的主題是“科學(xué)精神”。本單元的教材編排既是低中年級科學(xué)故事、科普文章的承接，也是上述單元的發(fā)展。

1.課文《跨越百年的美麗》的寫作方法是:在具體的事實(shí)描述中說明道理。想想居里夫人為什么能取得偉大的科學(xué)功績，（小練筆6）你從居里夫人的身上得到了什么啟示？把它寫下來。2.課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》寫作特色：引用具體典型的事例說明觀點(diǎn)；首尾呼應(yīng)。

（1）作者是用哪些具體的事例來說明自己的觀點(diǎn)的?（小練筆7）你還能補(bǔ)充哪些事例？請你具體說一說。

（2）摘抄對自己有啟發(fā)的語句。

3.讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)出來。（各抄寫5遍）

冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效，司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍 4.背誦日積月累

5.習(xí)作，要求：內(nèi)容不限，自由表達(dá)，可以寫最感興趣的人、事、景、物等，要做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)。

古詩詞：課本的十首詩詞，都屬于小學(xué)生必會(huì)古詩詞七十首的范圍。這些詩詞或表達(dá)愛國之情，或抒發(fā)詩人志向，或贊頌山水之美。要求：1.背誦并會(huì)默寫

2.一首古詩詞抄2遍