第一篇：放寬心多交流

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放寬心 多交流

作者：劉玲

來(lái)源：《北京教育·普教版》2012年第12期

透過(guò)這位家長(zhǎng)的言語(yǔ)，可以看出家長(zhǎng)的擔(dān)憂，感受到作為中國(guó)大部分一年級(jí)新生家長(zhǎng)的困惑。其實(shí)，無(wú)論是從一位教師角度還是一位家長(zhǎng)的角度，我想跟您說(shuō)：“您多慮了！”您盡可以放寬心，將孩子交給老師，但是同時(shí)您也不能放棄您的監(jiān)管責(zé)任。

眾所周知，孩子具有很大的可塑性。只有家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下，才能幫助孩子更好地成人、成才。家長(zhǎng)在文中說(shuō)到開(kāi)學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，老師給了一份極為詳盡的PPT，對(duì)買什么樣的本、筆、文具袋、文件袋、舞蹈鞋等都作出了詳細(xì)的規(guī)定，對(duì)每一本書(shū)、每一個(gè)本包什么樣的皮，包多厚的皮，名字寫(xiě)在哪里，用什么方式寫(xiě)也都規(guī)定得一清二楚。對(duì)于這一點(diǎn)，細(xì)心的家長(zhǎng)只要學(xué)會(huì)換位思考就能明白。試想，如果教師不提前說(shuō)明，每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備的本都不一樣，那要是交上來(lái)，豈不是大的大小的?。颗囵B(yǎng)孩子的生活習(xí)慣也得從很多的細(xì)節(jié)做起。

教師擔(dān)任的就是教書(shū)育人的角色。教師給出的建議大都是基于長(zhǎng)期的教育教學(xué)得出的經(jīng)驗(yàn)，其主旨是使更多學(xué)生受益，幫助家長(zhǎng)和孩子，減少和節(jié)約小學(xué)生從幼兒園生活成功轉(zhuǎn)型并適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)生活的過(guò)渡時(shí)間。而作為家長(zhǎng)，已經(jīng)適應(yīng)幼兒園那種注重個(gè)性發(fā)展，沒(méi)有具體的書(shū)面學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)生活。突如其來(lái)的轉(zhuǎn)向令很多家長(zhǎng)猝不及防。

因此，家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)階段應(yīng)該盡可能和老師多溝通交流，打消自己思想上的顧慮，及時(shí)了解老師的想法，同時(shí)也可以和老師交流自己的看法，互通有無(wú)，幫助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活。而作為教師，也應(yīng)盡可能地將自己的意圖告知學(xué)生家長(zhǎng)，爭(zhēng)取能得到學(xué)生家長(zhǎng)的理解和支持。只有加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的溝通交流，才能使教師和家長(zhǎng)更好地了解孩子的發(fā)展需求，使孩子成為教育的最大受益者。

放寬心，多交流吧，真誠(chéng)地溝通與交流會(huì)使家校關(guān)系更加融洽。孩子只有在老師和家長(zhǎng)真誠(chéng)的對(duì)話與愛(ài)的呵護(hù)下，才能沿著自己特有的生命軌跡長(zhǎng)大、長(zhǎng)高?！?/p>

第二篇：交流演講稿

為什么要溝通?這個(gè)問(wèn)題乍聽(tīng)起來(lái)，好像問(wèn)別人“為什么要吃飯”或“為什么要睡覺(jué)”一樣愚蠢。吃飯是因?yàn)轲囸I，睡覺(jué)是因?yàn)槔Ь?。同樣，?duì)于我們來(lái)說(shuō)，溝通是一種自然而然的、必需的、無(wú)所不在的活動(dòng)。通過(guò)溝通可以交流信息和獲得感情與思想。一起來(lái)看看交流演講稿精選大全5篇，歡迎查閱!

交流演講稿1

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是蘇州中學(xué)七年級(jí)五班的任——同學(xué)，這里我向大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法。

首先，最重要的就是多寫(xiě)，“好記性不如爛筆頭”就是說(shuō)，我們應(yīng)該多寫(xiě)多練，哪怕是通俗易懂的一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句，或者是一個(gè)簡(jiǎn)單的算式，一道解答題，還是一個(gè)字母，一個(gè)單詞，一個(gè)句式……。我們都應(yīng)該不厭其煩，翻來(lái)覆去的寫(xiě)。“耳聽(tīng)千遍，不如手過(guò)一遍”這樣我們就可以輕松的學(xué)習(xí)，輕松的結(jié)識(shí)一些朋友——字，并且對(duì)他們都了如指掌。

其次就是用心、眼、口。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到：心到，眼到，口到?！毙牡骄褪钦f(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的一種態(tài)度，一種全心全意的態(tài)度;眼到就是說(shuō)我們應(yīng)該眼睛活躍看得見(jiàn)，觀察的到;口到就是說(shuō)口齒伶俐，口語(yǔ)表達(dá)能力好。我相信只要將心、眼、口齊動(dòng)員，我們就會(huì)學(xué)得有趣。

學(xué)習(xí)更重要的一點(diǎn)就是能持之以恒，今天的事情今天做，不要明日復(fù)明日，這樣就會(huì)學(xué)成一種壞習(xí)慣——怠慢，所以我們要持之以恒，絕不能明日復(fù)明日。

在學(xué)習(xí)語(yǔ)文和政治時(shí)，我們要廣泛地讀一些書(shū)籍，以助我們對(duì)內(nèi)容的加深理解。在學(xué)歷史時(shí)，我們應(yīng)該勤奮，多念多背。只要你們做到了，成績(jī)就會(huì)卓越，歷史中沒(méi)有聰笨之分。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)時(shí)，主要還是多練多算，多寫(xiě)多念，不要錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。海納百川，有容乃大嘛!只要遇到問(wèn)題就問(wèn)為什么，以至搞懂為止。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該復(fù)習(xí)它們，有句諺語(yǔ) 說(shuō)：“三天不念口生，三天不練手生?！钡拇_，所以復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法，千萬(wàn)不可小看它哦!

希望大家可以學(xué)習(xí)這種方法，或不妨試一試這種方法，我相信聰明的大家是可以的。讓我們互相促進(jìn)一起好好學(xué)習(xí)，天天向上吧!讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈煲黄饖^斗吧!讓我們?yōu)榱宋覀兊腻\繡前程一起努力吧!謝謝大家!

交流演講稿2

很高興領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個(gè)露面的機(jī)會(huì)，我就講講高三吧，因?yàn)槲姨貏e懷念那段時(shí)光，就借此機(jī)會(huì)向大家分享一下吧。

第一(對(duì)高三的看法)高三其實(shí)一點(diǎn)都不可怕，它并沒(méi)有多么的壓抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但這不是累，要我說(shuō)，那是種充實(shí)。在高三，要問(wèn)你收獲了什么，我會(huì)說(shuō)，由于努力，我鋒利了自己;因?yàn)楣餐睦硐?，我擁有了一大幫朋?跟老師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā)。在這個(gè)班集體中，大家相互鼓勵(lì)，相互追趕，一起進(jìn)步的場(chǎng)面真的很讓人懷念。說(shuō)了這么多，我只是一個(gè)意思：學(xué)弟學(xué)妹們可千萬(wàn)別誤解了高三，高三并不黑暗，經(jīng)歷過(guò)高三你絕對(duì)會(huì)一輩子懷念的。

第二(學(xué)習(xí)方法一)凡事都要用心，我認(rèn)為這是最重要的。你看看，做題目要細(xì)心，長(zhǎng)久的復(fù)習(xí)要恒心和耐心，高考最重要的是信心，這些不都要用心嘛!就在前幾天，因?yàn)檫@個(gè)報(bào)告會(huì)，我還向我的大學(xué)同學(xué)征求意見(jiàn)，他其中就有一條強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“上課聽(tīng)講要用心，但這句話就因?yàn)闀r(shí)常掛在嘴邊，所以最容易被忽視。”他說(shuō)得對(duì)啊，我就想，你用心聽(tīng)講不只是單單用耳朵聽(tīng)就可以了吧?要做到用心聽(tīng)講你最起碼要，手、嘴巴、眼睛、耳朵、大腦全部動(dòng)起來(lái)吧，這樣課堂效率才會(huì)高嘛。還有，在你心浮氣躁的時(shí)候，就不要再去學(xué)啦，還不如放下筆出去走一走、溜一溜去，去換回一個(gè)更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我就是這樣做的，我安不下心學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就索性不去學(xué)了唄，與其糟蹋了試題，還不如玩?zhèn)€自在實(shí)在呢。

第三(學(xué)習(xí)方法二)同學(xué)們記筆記的時(shí)候，一定要記覺(jué)得有用的東西，去有選擇的記，不僅要?jiǎng)邮钟?，還要?jiǎng)幽X記。另外，自認(rèn)為重要的知識(shí)或難點(diǎn)就多記兩遍。記完后一定要勤回頭看看。舉我的例子吧，我就把我的英語(yǔ)筆記本分成了三部分，前面的1/3我用來(lái)記語(yǔ)法和典型例題、重點(diǎn)難點(diǎn)，中間的1/3我用來(lái)記陌生單詞和短語(yǔ)，最后的1/3全是些好的句型和范文。在當(dāng)時(shí)，我基本上是七八天背完一次筆記，背的時(shí)候，還把那些重點(diǎn)、不熟的或難掌握的知識(shí)全用紅筆圈出來(lái)，有時(shí)還用紅筆再寫(xiě)一遍來(lái)加強(qiáng)記憶。基本上高三一年下來(lái)，我的那個(gè)本也記滿了，但也差不多翻爛了。結(jié)果很顯著，高二我是一百一十幾的水平，到了高三，我記得有很多次都考了一百三十多分，看吧，這就是用心的效果。

第四(學(xué)習(xí)方法三)以前我很少用課堂時(shí)間來(lái)背政治歷史，因?yàn)樵诟叨臅r(shí)候我就養(yǎng)成一種習(xí)慣：在睡覺(jué)前和起床前自己窩在床上，在腦中復(fù)述復(fù)述課本的內(nèi)容，想一想這塊知識(shí)在哪一頁(yè)?它是在這一頁(yè)的哪個(gè)位置?或者把白天所學(xué)的再重復(fù)一遍、總結(jié)一下。其實(shí)政史的脈絡(luò)框架圖也可以這么記，白天再在紙上畫(huà)一畫(huà)就輕松掌握了。還有我覺(jué)得在早晨醒來(lái)后又不能起床的情況下，默默地背點(diǎn)書(shū)是出奇的效率高哇。我還記得就因?yàn)橄矚g默背這個(gè)習(xí)慣，班主任嫌我背書(shū)聲音小，于是第二天我很大聲的去背書(shū)，結(jié)果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了，背的知識(shí)也沒(méi)怎么記住哇。呵呵。

第五(師生關(guān)系)1我就跟我們班主任邱老師關(guān)系搞得非常好，我覺(jué)得她不僅工作能力強(qiáng)、負(fù)責(zé)任，還有更關(guān)鍵的是她太Q(可愛(ài))了，總能跟我們打得火熱。也因?yàn)檫@個(gè)，我們都喜歡有問(wèn)題找她幫忙解決，她自己也經(jīng)常說(shuō)：“我就是個(gè)出氣筒、垃圾桶，同學(xué)們不開(kāi)心了、遇到難題了，就向我吐吐槽，我耐心聽(tīng)完了，同學(xué)們也就好了?！蔽疫€記得在高考前一個(gè)月左右，我老是流鼻血，邱老師和我的地理老師張校長(zhǎng)怕這事影響到我的復(fù)習(xí)狀態(tài)，還到處打聽(tīng)治療方法，這著實(shí)讓我感動(dòng)，也無(wú)形中鼓勵(lì)著我更加努力地去學(xué)習(xí)啊。你們說(shuō)師生之間像這樣相處這個(gè)班級(jí)能不好嗎?在這里，我要表達(dá)的意思就是，你們一定要搞好跟老師的關(guān)系，你對(duì)老師非常坦誠(chéng)，老師才能了解你、才能幫助你嘛。2在每次考完試后，我會(huì)拿著試卷找任課老師，去分析一下自己的有弱點(diǎn)，還能咨詢到一些適合自己的方法和經(jīng)驗(yàn)，我還經(jīng)常把我的各種學(xué)習(xí)方法和心得，跟班主任交流一下，讓班主任評(píng)價(jià)一下是否科學(xué)。

第六(考試心態(tài)和應(yīng)試技巧)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的刻苦復(fù)習(xí)，在下學(xué)期我們就要面對(duì)高頻率的各項(xiàng)考試，我想提醒大家?guī)c(diǎn)：1做數(shù)學(xué)時(shí)，題干上給你的條件，最好先一一劃出來(lái)，再根據(jù)條件去尋找思路2遇到熟題絕對(duì)不能得意，陌生的也沒(méi)必要慌張，你要知道，所有的題目都是以課本為基礎(chǔ)的，變的只是形式，內(nèi)容從未變過(guò)。3遇到難題時(shí)更不要緊張，你要有相當(dāng)?shù)淖孕牛憔拖耄移綍r(shí)這么努力尚且不會(huì)，換做別人就更不會(huì)做了。做不出來(lái)也別痛苦，這證明你這有關(guān)方面還有不足，需要加強(qiáng)才是。4你也別總是擔(dān)心成績(jī)不理想，又是怕不如別人，又是怕挨老師批評(píng)?！蔼M路相逢勇者勝”，前怕后怕，最終還是自己失利。再說(shuō)這個(gè)世界本就是公平的，你平時(shí)付出多少汗水，就理應(yīng)收到多少回報(bào)，命運(yùn)總不能平白無(wú)故的多給你點(diǎn)眷顧吧。既然在過(guò)程中付出了這么多，結(jié)果就一定差不了，考試時(shí)，我就是抱著這種心態(tài)的，而且屢試不爽!呵呵

第七(教訓(xùn))最后一點(diǎn)，老生常談的了，書(shū)寫(xiě)很重要，到底有多重要?對(duì)我而言，就是高考的十幾分吧，高考完我給自己的估分是615左右，而結(jié)果是604，前后相差十幾分，我看了試卷，原因就在語(yǔ)文和英語(yǔ)作文 的書(shū)寫(xiě)上。通過(guò)我和之前歷屆學(xué)長(zhǎng)們的教訓(xùn)，大家可一定要重視啊。

我現(xiàn)在能想到的經(jīng)驗(yàn)和方法也就這些吧，對(duì)同學(xué)們也不全都有用，希望同學(xué)們感覺(jué)好就采納啊。

我還想說(shuō)一句，咱們二中是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校，也許你現(xiàn)在還體會(huì)不到，但等你到了社會(huì)或踏進(jìn)大學(xué)后，你就會(huì)真心體會(huì)到二中的好了，那種好可不是一般的好!

最后，我衷心的祝愿在場(chǎng)的所有學(xué)弟學(xué)妹們，學(xué)業(yè)有成，都能夠考入理想的大學(xué)!也祝愿咱們二中的老師身體健康、萬(wàn)事如意!再祝愿我可愛(ài)的邱老師笑口常開(kāi)、青春常在!

交流演講稿3

各位同學(xué)：

大家晚上好!作為學(xué)長(zhǎng)，首先要恭喜你們能如愿考上大學(xué)。

我是來(lái)自10級(jí)包裝工程(1)班的曹家壯。

或許，你們當(dāng)中的有些人現(xiàn)在還沉浸在高考失敗的痛苦中，的確，一年前的我，在那個(gè)七月，情緒也很低落。不過(guò)，我們還是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冇袡C(jī)會(huì)來(lái)到了哈爾濱商業(yè)大學(xué)。雖然，商大并不出名，沒(méi)法跟名牌高校相比。但商大能提供給我們一個(gè)跳板和繼續(xù)向上發(fā)展的平臺(tái)。不要因?yàn)閬?lái)到這所你認(rèn)為不起眼的學(xué)校而感到失落，記住：你們的態(tài)度決定一切。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，相信有不少同學(xué)還沉浸在喜悅之中。激動(dòng)之余，或許你們潛意識(shí)中也會(huì)有種忐忑和迷茫。這些都很正常，很多新生都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，然而大家不禁會(huì)思考：大學(xué)四年的生活會(huì)怎樣，四年后的生活又會(huì)怎樣?其實(shí)，這種疑惑、迷茫，這種對(duì)大學(xué)生活的不適應(yīng)，是每一名新生都將面對(duì)的問(wèn)題。但是，請(qǐng)相信，它們必定會(huì)伴隨著成長(zhǎng)而逐漸消失。接下來(lái)，我以過(guò)來(lái)人的身份給你們5個(gè)詞語(yǔ)參考建議，希望能夠帶給大家些許幫助和啟迪：

“自信”——自信是做好任何事情的根本。處于這個(gè)階段的我們很容易不自信，人首先要相信自己，別人才會(huì)相信你。所以我們要努力克服自卑心理，加強(qiáng)自信心的訓(xùn)練，要認(rèn)識(shí)自己不自信的來(lái)源，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，要揚(yáng)長(zhǎng)避短。只有擁有自信，才能收獲成功。從今天起做個(gè)自信的人，暗示鼓勵(lì)自己“我能行!”

“獨(dú)立”——步入大學(xué)，你們面對(duì)的第一個(gè)問(wèn)題就是：父母不在身邊，一切都得靠自己。這種生活的獨(dú)立可能迫使你們必須在短時(shí)間內(nèi)掌握一些“照顧自己”的技巧。當(dāng)然，更大的問(wèn)題是情感的獨(dú)立。作為年輕人，大學(xué)生需要真正地像一個(gè)大人一樣來(lái)處理事情，不能任由自己過(guò)去的一些小脾氣、小性子來(lái)左右自己，坎坷挫折都必須由自己勇敢地，面對(duì)，比如忘記過(guò)去高中階段的種種光環(huán)、欣然面對(duì)暫時(shí)性的失落、催促自己走出“戀家”情結(jié)等等，盡快使自己很好地融入到大學(xué)生活中來(lái)!

“責(zé)任”——對(duì)自己負(fù)責(zé)。大學(xué)和高中最大的區(qū)別在于它的自由，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，再?zèng)]有人監(jiān)督和敦促，大部分時(shí)間靠自己的自覺(jué)和自律。在這里，我希望你們銘記一句話：“大學(xué)是用來(lái)珍惜的，不是用來(lái)惋惜的”。幾天的懈怠與縱容，可能直接影響今后的人生。很多學(xué)生入學(xué)后都抱怨：“大學(xué)完全不像傳說(shuō)中的那么輕松，課業(yè)壓力遠(yuǎn)勝于高中，尤其是我們理工科的”，我相信，能這么抱怨的人，一定是對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。上大學(xué)不是用來(lái)享受的，而是為未來(lái)奠定基礎(chǔ)的，任何辛苦付出必將成為一種投資，學(xué)習(xí)正是最有效的一種。上了大學(xué)首先要做好角色轉(zhuǎn)化，意識(shí)到大學(xué)學(xué)習(xí)和中學(xué)學(xué)習(xí)的差異特別是要走出應(yīng)試考試教育的誤區(qū)，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。大學(xué)的學(xué)習(xí)要講究方法策略，主動(dòng)地進(jìn)行探索性和研究性的學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)地去接受，要合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間特別是有效地利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅局限于課本更要聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐，多參加一些學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、聽(tīng)專題報(bào)告講座，多向老師、同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受，要善于培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣，肯定自己的每一次成功，尋找學(xué)習(xí)的成就感，坦然面對(duì)考試，大學(xué)期間考試不是很多也不會(huì)很難，大家不要懼怕考試，而應(yīng)把大學(xué)的考試作為證明自己能力的一次良好機(jī)會(huì)，用積極的心態(tài)去面對(duì)，牢牢地把握住。

“感恩”——感恩是一種大智慧，在人與人相處中尤為重要，沒(méi)有感恩的人際交流，必將是冷淡的。大學(xué)中，首先熟絡(luò)起來(lái)的必定是自己的室友、自己的同學(xué)，這是一種奇妙的緣分，所以，請(qǐng)大家一定好好珍惜，發(fā)生誤會(huì)、起爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，要想想曾經(jīng)得到的幫助，學(xué)會(huì)感恩。

“理想”——“男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀”，大學(xué)生，必須有理想。處于智力黃金階段的我們，面對(duì)大學(xué)這樣一片能提供知識(shí)、提供導(dǎo)師、提供益友、提供實(shí)現(xiàn)自己報(bào)復(fù)的“機(jī)會(huì)天堂”，怎能不心生激情，心生澎湃?所以，請(qǐng)認(rèn)真問(wèn)問(wèn)自己：“我的報(bào)復(fù)是什么”、“我需要怎樣規(guī)劃四年的大學(xué)生活”、“怎樣充分利用學(xué)校提供的各種有力條件”，制定出適合自己的長(zhǎng)期、中期、近期的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)及詳細(xì)規(guī)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。這樣才能減少入學(xué)階段的迷茫，這樣才不至于被外界的誘惑影響，只有這樣的大學(xué)生活擦?xí)映鋵?shí)、有意義。

大學(xué)四年做一個(gè)追逐著太陽(yáng)奔跑的人吧，體力可以阻擋你，但智力和意志卻從不能使你停歇。只有經(jīng)歷過(guò)大一的人才知道，大一第一年的蛻變是巨大的，從埋頭苦學(xué)，題海戰(zhàn)術(shù)，家長(zhǎng)包辦到獨(dú)立面對(duì)生活瑣事，與人相處，尋找學(xué)習(xí)和興趣的最佳結(jié)合點(diǎn)，發(fā)展特長(zhǎng)，每個(gè)人都有著不同的轉(zhuǎn)變，在急劇轉(zhuǎn)變中，誰(shuí)快誰(shuí)就把我先機(jī)，獨(dú)占鰲頭。在忍與不忍中學(xué)會(huì)生活，在順與不順中把握命運(yùn)。生命不能被保證，為何不在大學(xué)這個(gè)新起點(diǎn)，防守一搏呢?永不失敗是不可能的，永不言敗才是我們應(yīng)有的氣度。未來(lái)在我們腳下延伸，一分耕耘必有一分收獲，一滴汗水必有一份回報(bào)。請(qǐng)告別昨天，它是一張底片，多少遺憾也都變成美麗;請(qǐng)把握今天，它是一個(gè)腳印，帶你踏上尋夢(mèng)的征程;請(qǐng)展望明天，它是一個(gè)夢(mèng)想，總有一片天空屬于自己!

最后祝愿所有學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诿利惖纳檀筮^(guò)上快樂(lè)幸福的四年，描繪出自己燦爛的明天!

謝謝大家!

交流演講稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天能坐在這里和大家交流班主任工作，我深感榮幸，內(nèi)心也十分忐忑，因?yàn)樵谧挠泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)新理念的優(yōu)秀教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點(diǎn)滴體會(huì)，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

這學(xué)期我接手的是一(3)班，由于班里的孩子年齡小，各方面猶如一盤(pán)散沙，簡(jiǎn)直無(wú)從抓起。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的嚴(yán)格管理和細(xì)心的照顧，各個(gè)方面有明顯的好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我就這兩個(gè)多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下。這段時(shí)間我主要做了以下幾方面的工作：

一、愛(ài)

“愛(ài)自己的孩子是人，這是人的天性，而愛(ài)別人的孩子你就是神”，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師要像慈母一樣關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)的公正，愛(ài)的讓學(xué)生信服。

愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)，例如：每天早上我都會(huì)比學(xué)生來(lái)得早，因?yàn)槲也幌胱尯⒆诱驹陂T(mén)口受凍，做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)幫他們系好，變天的時(shí)候提醒孩子增減衣服，放學(xué)時(shí)還要強(qiáng)調(diào)安全。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，孩子們從幼兒園到小學(xué)的時(shí)間變化很大，所以有的孩子總是遲到，但是我從不批評(píng)孩子，而是告訴他到校的時(shí)間，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助孩子逐漸適應(yīng)新的作息時(shí)間。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

二、細(xì)

班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇。

1、培養(yǎng)良好班風(fēng)，從細(xì)節(jié)處加強(qiáng)學(xué)生的品德教育

海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個(gè)人要成才，必須先成人。一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣，大多是在幼兒時(shí)期形成的。所以我們小學(xué)的班主任要把對(duì)學(xué)生的德育工作放在首位。我特別注重抓住細(xì)節(jié)處對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。每次班里發(fā)生一些小矛盾，在班里處理時(shí)我都不失時(shí)機(jī)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生要以大局為重，懂得寬容諒解別人，要熱心的幫助別人，班級(jí)同學(xué)要互敬互愛(ài)，共同進(jìn)步。

2、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，從細(xì)微處抓好養(yǎng)成教育

升入一年級(jí)，孩子們不再是被照看的娃娃，他們不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還要為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。如：每次校園廣播里表?yè)P(yáng)其他班級(jí)而沒(méi)有表?yè)P(yáng)我們班時(shí)，孩子們臉上會(huì)很沮喪，我就會(huì)抓住時(shí)機(jī)開(kāi)始滲透集體榮譽(yù)感，先讓他們查找自己沒(méi)有被表?yè)P(yáng)的原因，然后告訴他們下次怎樣做就會(huì)被表?yè)P(yáng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育后，我班學(xué)生升旗時(shí)能快速的站好隊(duì)，孩子們能主動(dòng)佩戴紅領(lǐng)巾，胸卡和小黃帽了，放學(xué)站隊(duì)能習(xí)慣性的背誦古詩(shī)，還有的孩子能主動(dòng)提醒亂隊(duì)的同學(xué)回到隊(duì)伍中去。當(dāng)廣播上表?yè)P(yáng)一(3)班的時(shí)候，孩子們興奮的歡呼著，他們體會(huì)著自己用努力為班級(jí)換回的榮譽(yù)。

3、創(chuàng)造美好環(huán)境，衛(wèi)生緊抓不放

由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小，所以打掃衛(wèi)生的任務(wù)就由我和張老師一起承擔(dān)，我每天在掃地時(shí)會(huì)留意誰(shuí)的座位比較干凈，誰(shuí)的座位比較臟，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)好的，批評(píng)差的，樹(shù)立好的榜樣讓大家學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育，孩子們不但不亂扔果皮紙屑，還能主動(dòng)撿起地上的垃圾，一方面美化了教室的環(huán)境，另一方面培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

三、夸

心理學(xué)家威廉。詹姆士說(shuō)過(guò)：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到別人的贊賞，連小孩子也不例外。”因此，作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要多使用表?yè)P(yáng)這件法寶，適時(shí)的，恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)能使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，消除自卑怯懦的心理，從而更加積極向上進(jìn)取，有助于培養(yǎng)完全人格的人。我特別喜歡這件法寶，它拉近了我與學(xué)生的距離。

我們班的馬__同學(xué)生性比較懶惰，上課喜歡趴在桌子上，學(xué)習(xí)積極性不高，和家長(zhǎng)溝通也沒(méi)有特別好的效果，上次在市教研室組織的聽(tīng)課活動(dòng)中，我給孩子們準(zhǔn)備了小小的獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)我看到馬__第一次主動(dòng)舉起的小手時(shí)，我毫不猶豫地叫起了他，他回答的非常正確并且聲音洪亮，我及時(shí)的表?yè)P(yáng)了他，還給予他小獎(jiǎng)勵(lì)，從此以后每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子，這次期中考試還取得了95。5分的好成績(jī)。

每天中午我都會(huì)留給孩子少量的作業(yè)，目的只有一個(gè)就是不讓孩子因?yàn)榈叫：鬀](méi)事做而出現(xiàn)安全隱患，可是做作業(yè)是孩子最煩也最頭疼的事，于是我又請(qǐng)出了“夸”這一法寶，開(kāi)始的一個(gè)星期，我每次到教室門(mén)口就趴在窗戶上觀察，看誰(shuí)在自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，誰(shuí)在玩耍，然后等同學(xué)都到齊后，就大力的表?yè)P(yáng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子，同時(shí)提醒玩耍的孩子如果能向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)你就是最棒的，沒(méi)想到時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們還真能到校后自覺(jué)學(xué)習(xí)，更可喜的是他們還會(huì)在中午放學(xué)前主動(dòng)讓老師留作業(yè)，真是一舉兩得，既培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又確保了午飯到校后學(xué)生的安全。

給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng)，給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì)，使其賞識(shí)自我，這便會(huì)在其幼小的心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把。

四、情

用真情去感化家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)幫我。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)的支持是我工作的動(dòng)力，有了家長(zhǎng)的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果，為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，每天用校訊通提醒家長(zhǎng)，督促孩子回家做好作業(yè)，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，哪方面知識(shí)掌握不好，需要輔導(dǎo)等，我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子健康成長(zhǎng)。這樣做不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心，不僅使孩子進(jìn)步了，贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。

做一名班主任不容易，做一名一年級(jí)班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作，還要特別感謝我的父母，他們隨時(shí)聽(tīng)從我的召喚，做好后勤工作，尤其是我的母親，在我準(zhǔn)備示范課的時(shí)候幫我給孩子們準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)，戴著老花鏡剪下50多顆小星星，費(fèi)時(shí)長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)，還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定和支持，我沒(méi)有理由不做好這份工作。班主任的工作確實(shí)辛苦，我認(rèn)為既然選擇了就不要抱怨，要有一顆平常心，學(xué)會(huì)苦中尋樂(lè)，合理排解自身的消極情緒，我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，學(xué)會(huì)自得其樂(lè)，使自己的教育教學(xué)工作收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，一分耕耘，一分收獲，只要我們帶著愛(ài)心走進(jìn)校園，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。

交流演講稿5

大家好!我是__班的學(xué)生。在此非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)主辦這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)能夠給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。也很榮幸能夠參加這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)討論會(huì)，借此我也發(fā)表一下自己的看法!

凡事預(yù)則立，你如果真的有想法要讓自己成為一個(gè)出色的角色，那么就培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)槲乙恢北容^相信：習(xí)慣是決定命運(yùn)的關(guān)鍵。

有了培養(yǎng)好習(xí)慣的打算，具體怎么實(shí)施，這應(yīng)該才是最重要的。我想，通過(guò)前面的思索，如果你認(rèn)定了自己的方向是有足夠的理由需要你繼續(xù)深造，那么這其實(shí)是當(dāng)前非常理想的一條路，既能滿足自己的志向又是現(xiàn)在社會(huì)所普遍傾向的趨勢(shì)。那該怎么做呢?

下面我就把自己的一個(gè)粗略的學(xué)習(xí)安排說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，僅供參考。我在大一的時(shí)候給自己后三年的生活大概的作了一個(gè)打算——大一是把基礎(chǔ)課學(xué)好，把基礎(chǔ)打牢。當(dāng)時(shí)想的是，畢竟大學(xué)生活與以往的生活很不同，不管是學(xué)習(xí)還是生活方面都有很多要適應(yīng)的，所以，我就安安分分的上課、上自習(xí)，課余時(shí)間基本上都奉獻(xiàn)給自習(xí)室了?？赡苁钱?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)方法不是很好，一學(xué)期下來(lái)成績(jī)不是特別理想，不過(guò)很慶幸當(dāng)時(shí)真是心態(tài)擺的比較好，也沒(méi)覺(jué)得特別挫敗，只是想堅(jiān)持到學(xué)年末再看，結(jié)果呢?第一年的成績(jī)就基本上達(dá)到自己的要求了，雖說(shuō)不上好，但基本算是能夠?qū)Φ闷鹱约旱呐Φ摹?/p>

在學(xué)習(xí)之余，我也參加了一些學(xué)生工作，說(shuō)來(lái)不太好意思，我在這方面確實(shí)做得不好，也算是我在大學(xué)里比較失敗的一個(gè)方向，雖然很遺憾自己可能沒(méi)機(jī)會(huì)再來(lái)從事些學(xué)生工作一類的，不過(guò)我相信這些都是以后的財(cái)富。大一的時(shí)候可能是受大環(huán)境的影響，所以在學(xué)習(xí)上稍微有些放松了，這也是我到現(xiàn)在比較后悔的一點(diǎn)，依我現(xiàn)在的看法，那個(gè)時(shí)候要是能多學(xué)點(diǎn)，把生活裝扮得更充實(shí)點(diǎn)，相信對(duì)我現(xiàn)在的幫助會(huì)更大。從前面三年的經(jīng)歷，我一年總結(jié)一句：

1、學(xué)知識(shí)要大處著眼，小處著手，老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的看書(shū)學(xué)知識(shí)是很必要的，我是覺(jué)得，如果你真是認(rèn)認(rèn)真真地把基礎(chǔ)和專業(yè)課那幾本課本的內(nèi)容都吃透了，那些知識(shí)可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的接受新知識(shí)，這是事半功倍的付出，很值得。

2、可以在學(xué)習(xí)之余做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，畢竟大學(xué)生活應(yīng)該是豐富的，更何況單調(diào)的生活對(duì)于我們這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)，好像太殘酷了點(diǎn)，但有一點(diǎn)必須清楚，那就是一定要知道自己要干什么，只要還有目標(biāo)在心中就會(huì)有希望;

3、在你同時(shí)面對(duì)幾件要做的事情的時(shí)候，根據(jù)他們的重要性排個(gè)先后順序，抓住重點(diǎn)，這樣你收獲的也會(huì)是更大的。大四上學(xué)期的日子是最艱苦的，我把自己那個(gè)時(shí)候一天的學(xué)習(xí)安排給大家念念可以供大家參考一下。其實(shí)我覺(jué)得現(xiàn)在來(lái)對(duì)你們談這個(gè)還早了些，更何況每個(gè)人學(xué)習(xí)的方法不同，不過(guò)其實(shí)在現(xiàn)在看來(lái)，我會(huì)覺(jué)得那段時(shí)間也是我最值得回味的一段大學(xué)時(shí)光，因?yàn)樗屛艺一亓四欠N為了自己的目標(biāo)奮斗的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是看到自己付出所接出的果實(shí)的時(shí)候，真的，很想自己向自己衷心的祝賀一下，因?yàn)槲乙恢倍枷嘈牛粋€(gè)人如果能夠認(rèn)真的去做一件事，那他一定是成功的!

最后祝愿在座的各位同學(xué)都將在西南大學(xué)這片沃土里度過(guò)充實(shí)、豐富、精彩，值得一輩子回味的三年美好時(shí)光。

交流演講稿精選5篇

第三篇：班主任交流材料

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

代素迎 20131210

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家好！

今天能和大家坐在一起，談?wù)勛约涸诋?dāng)班主任工作時(shí)的一點(diǎn)心得和體會(huì)，我感到很榮幸，但又感到有點(diǎn)慚愧。談不上什么經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲矣X(jué)得任何一位班主任在擔(dān)任班主任工作的過(guò)程中，都會(huì)有一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該說(shuō)也是比較成功的。下面我就談?wù)勎以趽?dān)任班主任過(guò)程中遇到的幾個(gè)問(wèn)題及解決辦法。第一個(gè)問(wèn)題：怎樣對(duì)待和處理違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義的，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。只有鐵的紀(jì)律才能鑄就金的人格。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？最近一段時(shí)間來(lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，這份心理報(bào)告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練；寫(xiě)違紀(jì)心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)，這也間接的培養(yǎng)了他們的書(shū)寫(xiě)能力和語(yǔ)言組織能力。

第三：可以使學(xué)生的心態(tài)更加積極、健康，挖掘出他們的潛能來(lái)。

如我們班的劉懷穩(wěn)同學(xué)，他是這學(xué)期新來(lái)的。這個(gè)孩子性格活潑、外向，小嘴巴整天呱唧呱唧的。行為習(xí)慣很不好。每次班會(huì)匯報(bào)的時(shí)候，組長(zhǎng)反映他的問(wèn)題最多，組內(nèi)得分也是最低的。每次講到他的時(shí)候，他也表示要改，可卻總是?；谶^(guò)但不改過(guò)的。為了促使他能更好的改正自己的小毛病，班會(huì)課上，我們罰他唱歌。他開(kāi)始的時(shí)候，很不好意思，但后來(lái)還是唱了。真沒(méi)有想到，他的歌聲那么好，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲。在同學(xué)們的掌聲中，在大庭廣眾之下他的自信心也大大增強(qiáng)了。慢慢的，他對(duì)自己行為也有所收斂，進(jìn)步很大。我這種處罰方式，起到了較好的教育效果。

第二個(gè)問(wèn)題：怎樣才能使學(xué)生虛心的接受批評(píng)教育？

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪，下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上順從了，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。有一招叫做：退三進(jìn)一，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂退三進(jìn)一。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能讓你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心中的大金礦。像我班的張鵬斌，是一個(gè)很聰明的小不點(diǎn)，但聰明卻從來(lái)不放在學(xué)習(xí)上。打乒乓球是一絕，玩電腦絕對(duì)是高手。尤其是對(duì)電腦那可是個(gè)入迷。七年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)不吃不喝一天一夜泡在網(wǎng)吧里。我知道他喜歡電腦，這學(xué)期我就發(fā)揮他的特長(zhǎng)，負(fù)責(zé)我們班的電腦。很多同學(xué)不理解。那天，我對(duì)張鵬斌說(shuō)，你很聰明，在電腦這一塊，我們班其他同學(xué)絕對(duì)是無(wú)法相比的。你以后就負(fù)責(zé)我們班的電腦技術(shù)指導(dǎo)，開(kāi)、關(guān)，但老師相信你不會(huì)把我們班的電腦變成你的私人電腦，玩?zhèn)€不停。有時(shí)相信所產(chǎn)生的力量是無(wú)法估量的。他說(shuō)，老師，你放心，我不會(huì)讓你失望的。后來(lái)他確實(shí)做到了。偶爾幾次放學(xué)后，他還是利用電腦玩起了游戲。我沒(méi)有直接批評(píng)他，那天，我說(shuō)，張鵬斌，咱班同學(xué)說(shuō)，你對(duì)我們班電腦可負(fù)責(zé)了，放學(xué)后，你總是關(guān)掉電腦，最后一個(gè)離開(kāi)教室的，老師謝謝你哦。他很不好意思，也明白了我的意思。后來(lái)在教室玩游戲現(xiàn)象再也沒(méi)有發(fā)生。

我認(rèn)為班主任批評(píng)學(xué)生，最好不要在學(xué)生剛犯錯(cuò)誤之后，因?yàn)檫@時(shí)雙方的情緒容易激動(dòng)，控制不住就容易發(fā)生頂撞?？稍谇榫w穩(wěn)定之后，或稍隔一段時(shí)間進(jìn)行。批評(píng)的場(chǎng)合也要注意，應(yīng)盡量避免在人多的場(chǎng)合，有的班主任喜歡把學(xué)生叫到辦公室，在眾多的教師注視下進(jìn)行批評(píng)，結(jié)果造成學(xué)生思想緊張，達(dá)不到預(yù)期效果。班主任的批評(píng)方式要靈活多變，切不可千篇一律。對(duì)于那些性格開(kāi)朗，易于接受批評(píng)意見(jiàn)的學(xué)生，可直接指出他們存在的缺點(diǎn)；對(duì)于那些 “吃軟不吃硬”或性格倔強(qiáng)的學(xué)生，教師要力求心平氣和的和他們談話，并且要避免頂撞；而對(duì)于那些 “吃硬不吃軟”或輕率的學(xué)生，就不能過(guò)于遷就或溫和，批評(píng)可以言辭嚴(yán)厲，但不能辱罵訓(xùn)斥諷刺挖苦以免傷害其自尊心。班主任批評(píng)學(xué)生可實(shí)行 “心理位置互換”，設(shè)想自己處在受批評(píng)學(xué)生那種境遇和心理狀態(tài)，將會(huì)如何想?如何做?這樣推己及人，將心比心，就能使自己的批評(píng)熱情而誠(chéng)懇，更具有針對(duì)性和接受性,受批評(píng)的學(xué)生感受到班主任的溫暖，也不會(huì)產(chǎn)生戒心和敵意,這就為學(xué)生接受批評(píng)提供了最佳的心理狀態(tài)。

上周五的早上，我剛到辦公室，劉老師就反應(yīng)我班兩個(gè)學(xué)生在吃飯的時(shí)候，在盤(pán)子里放十幾個(gè)饃饃的事。我聽(tīng)了心里很生氣。這樣的學(xué)生一定要好好教訓(xùn)。怎么能這樣不懂事呢?上課時(shí)，我沒(méi)有講這件事。下課后，我叫來(lái)那兩位學(xué)生，了解情況。我靜靜地坐在那里聽(tīng)他們講事件的整個(gè)過(guò)程以及就這件事的看法。兩孩子講的很真誠(chéng)。整個(gè)過(guò)程中，我沒(méi)有厲聲厲語(yǔ)，沒(méi)有批評(píng)和指責(zé)，只是靜靜地聽(tīng)。最后，我只說(shuō)這樣幾句話：我相信你倆說(shuō)的，更相信你倆的真誠(chéng)。也相信你倆是第一次這樣做，也一定是最后一次這樣做，對(duì)吧？倆孩子狠狠點(diǎn)點(diǎn)頭。他們也可能是一時(shí)的頑皮，也可能是事出有因，只要他們能夠真誠(chéng)的去面對(duì)這件事，并努力改正，我認(rèn)為效果就達(dá)到了。知錯(cuò)能改，善莫大焉。孩子之所以犯錯(cuò)，是因?yàn)樗麄冞€很幼稚，不夠成熟，只要給他們機(jī)會(huì)，給他們成長(zhǎng)的時(shí)間，他們一定會(huì)慢慢改正，慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)的。每次我經(jīng)過(guò)花壇的時(shí)候，我都會(huì)琢磨我們我們花池旁一塊牌子上的一句話：教育的過(guò)程不僅僅是傳授學(xué)生的知識(shí)和技能，更主要的是喚醒學(xué)生心靈生深處的東西。有位外國(guó)教育家也說(shuō)過(guò)這樣話：真正的教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！弊鳛榻處?能喚醒學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，努力改正，這已經(jīng)充分體現(xiàn)了教育的作用了。

第三個(gè)問(wèn)題：怎樣培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？

剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了？難道做班主任一定要做到事無(wú)巨細(xì)、大包大攬？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄，如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。所以培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)非常重要。學(xué)期剛開(kāi)始我就慎重的對(duì)班干部進(jìn)行了改選，對(duì)原有的管理班子進(jìn)行了調(diào)整，形成了強(qiáng)有力的班隊(duì)委，加強(qiáng)了管理力度，并大力支持，大膽放權(quán)，鼓勵(lì)班干部放手管理，不要有后顧之憂，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。結(jié)果是使每項(xiàng)工作井然有序，落到實(shí)處。我由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)橐粋€(gè)地下工作者。針對(duì)每一個(gè)班干部的特點(diǎn)多鼓勵(lì)，少指責(zé)；多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；這樣班干部做事情的積極性更加高漲，對(duì)班級(jí)的工作更加盡心盡力，成為了我得力的助手。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。像我班的紀(jì)律委員張艷梅。很有能力，在班級(jí)紀(jì)律的管理方面做的很好。但我通過(guò)了解知道班里很多學(xué)生對(duì)她有意見(jiàn)。原因是她有時(shí)說(shuō)話刻薄，又是處理問(wèn)題的方式也不妥。后來(lái)我找到她，肯定她工作的能力和工作積極性，同時(shí)也指出她存在的問(wèn)題。改進(jìn)方法，是為了更好的把工作做好，她虛心接受了老師的建議，后來(lái)在班級(jí)的紀(jì)律管理上做的非常出色。我經(jīng)常對(duì)班干部說(shuō)：能擔(dān)任班干部不僅是因?yàn)槟銈儗W(xué)習(xí)好表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),也不僅是你們能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，主要是因?yàn)槟銈兙哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們心中有威信。他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，根據(jù)班級(jí)各方面的制度，大膽工作。我也只在必要時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，而很少向我問(wèn)這問(wèn)那！我只是偷偷的關(guān)心，暗暗的管理。對(duì)于培養(yǎng)班干部我要總結(jié)一句話：“班級(jí)無(wú)小事，事事由你的管，但事事不獨(dú)攬”。

班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，其他各部門(mén)各有各的分工。紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、班級(jí)文化等都要有人負(fù)責(zé)，并做好記錄。班會(huì)課上，各部門(mén)匯報(bào)情況?？隙ㄟM(jìn)步，指出不足，提出要求。

總之，作為班主任要善于總結(jié)，在不斷的總結(jié)中找出工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到有規(guī)有矩；嚴(yán)愛(ài)并施，提高意識(shí)，這樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

第四篇：黨建交流材料

建強(qiáng)隊(duì)伍聚人心 抓好黨建促發(fā)展

----四連組織建設(shè)工作交流材料

2011年，我連在團(tuán)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極發(fā)揮黨組織向心力作用，以服務(wù)職工群眾、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，在全連黨員干部的共同努力下，黨建工作邁上了新臺(tái)階，為我來(lái)連科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證。

一、夯實(shí)組織基礎(chǔ)，狠抓隊(duì)伍建設(shè)

我連將黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，作為基層組織建設(shè)的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，結(jié)合開(kāi)展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，力求提高干部素質(zhì)、轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、履行示范帶頭作用，內(nèi)增黨組織的凝聚力，外增黨組織的吸引力。

一是抓作風(fēng)建設(shè)。在年初連隊(duì)新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立以后，我連黨支部從轉(zhuǎn)變黨員干部作風(fēng)入手，開(kāi)展“亮身份、樹(shù)形象、辦事實(shí)”活動(dòng)。每名黨員干部結(jié)對(duì)幫扶一名困難職工，入戶走訪，了解實(shí)際困難，并將了解到的情況反饋到支部，研究出解決實(shí)際困難的辦法和措施。形成了 “服務(wù)送上門(mén)、政策送到家、關(guān)懷送到手”的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。不但增強(qiáng)了干群感情，解決了職工實(shí)際困難，而且還提高了黨員干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)的積極性。

二是抓示范帶頭。在各種“急難險(xiǎn)重”任務(wù)面前積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在今年春季開(kāi)展“植樹(shù)造林”活動(dòng)中，由于部分林床凍土層沒(méi)有化透，樹(shù)坑十分難挖，我連組織黨員干部成立“攻堅(jiān)隊(duì)”，極大地加快了植樹(shù)進(jìn)度，并由黨員干部共植了一條“黨員林”。在春季愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)中，最臟最累的任務(wù)，總是黨員干部主動(dòng)請(qǐng)纓完成。在春耕春播生產(chǎn)中，廣大黨員干部再一次顯示了先鋒模范作用。起早貪黑，奮戰(zhàn)在春播第一線，嚴(yán)把質(zhì)量、安全關(guān)，確保了我連春耕春播任務(wù)的順利完成。

三是抓隊(duì)伍素質(zhì)。第一，倡導(dǎo)“建學(xué)習(xí)型組織，做學(xué)習(xí)型干部”，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。以落實(shí)“三會(huì)一課”制度為抓手，黨員干部通過(guò)

集中學(xué)、自己學(xué)、互相學(xué)，不斷提高自身思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。第二，加強(qiáng)黨員干部的管理教育。我連在黨員干部的管理教育中，能夠做到“用制度管人，用責(zé)任育人”，引導(dǎo)廣大黨員干部立足崗位、率先垂范，做作風(fēng)扎實(shí)的表率，做黨性堅(jiān)強(qiáng)的楷模。使每名黨員干部都能明確職責(zé)，在自己分管的工作中努力工作。第三，注重黨員發(fā)展質(zhì)量。在發(fā)展黨員過(guò)程中，注重培養(yǎng)、嚴(yán)把質(zhì)量，堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)的原則。今年，通過(guò)黨組織嚴(yán)格考察審核，從4名入黨積極分子中新發(fā)展黨員1人。

二、增強(qiáng)組織活力，豐富活動(dòng)載體

在全連開(kāi)展各類主題活動(dòng)，號(hào)召黨員積極參與，讓黨員在服務(wù)群眾中得到鍛煉和提高，讓群眾感受黨組織的號(hào)召力和活力。

一是深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。以公開(kāi)承諾為載體，全連8名黨員，全部根據(jù)要求向群眾作出公開(kāi)承諾。對(duì)照創(chuàng)建“五個(gè)好”黨組織、爭(zhēng)當(dāng)“五個(gè)模范”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)定諾、踐諾、履諾，掀起創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)高潮，推動(dòng)了我連創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)向縱深發(fā)展。

二是開(kāi)展“一崗雙帶三服務(wù)”活動(dòng)。以服務(wù)形象為切入點(diǎn)，把黨員“五帶頭”與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，每名黨員干部都有自己的聯(lián)系點(diǎn)和聯(lián)系戶，采取幫資金、幫技術(shù)、幫協(xié)調(diào)、幫管理等辦法，通過(guò)結(jié)對(duì)服務(wù)、便民服務(wù)、志愿服務(wù)，使黨員干部工作效率和服務(wù)質(zhì)量得到明顯提升，形成黨員帶頭致富，帶領(lǐng)職工群眾共同致富的良好勢(shì)頭。

三是開(kāi)展“熱愛(ài)偉大祖國(guó)、建設(shè)美好家園”主題教育?；顒?dòng)面向全連干部職工開(kāi)展，堅(jiān)持經(jīng)常性工作與集中性活動(dòng)相結(jié)合，貼近連隊(duì)農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，引導(dǎo)干部職工樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)兵團(tuán)精神，增強(qiáng)推進(jìn)連隊(duì)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的信心和決心。

四是開(kāi)展“雙學(xué)雙爭(zhēng)雙創(chuàng)”活動(dòng)。以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)精神不斷深化遠(yuǎn)程教育工作，通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)工作和學(xué)用典型，落實(shí)好“以通為先、以用為本”的要求，提高管理服務(wù)能力和學(xué)用工作水平。連隊(duì)成立了5個(gè)興趣小組，通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)干部職工的學(xué)習(xí)興趣，提高掌握科學(xué)致富的能力。

三、強(qiáng)化組織功能，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展

繼續(xù)加強(qiáng)“五個(gè)基本”建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化黨組織功能，發(fā)揮黨組織車頭作用，服務(wù)于群眾需要，服務(wù)于生產(chǎn)發(fā)展，服務(wù)于連隊(duì)建設(shè)，推動(dòng)連隊(duì)科學(xué)發(fā)展。

一是健全組織服務(wù)功能。我連在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，建起了遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)、新家庭文化書(shū)屋、婦女之家，目前職工之家正在籌建中。在建起來(lái)的基礎(chǔ)上做到“用”起來(lái)、“學(xué)”起來(lái)、“活”起來(lái)，形成制度化、經(jīng)?；?。全連服務(wù)功能健全，文化科技陣地利用率逐年提高。

二是加大黨群互動(dòng)力度。根據(jù)“三重一大”民主議事要求，我連凡是涉及重大事項(xiàng)、敏感問(wèn)題的決策，都要召開(kāi)群眾座談會(huì)，深入調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取干部職工群眾意見(jiàn)，經(jīng)連隊(duì)支委會(huì)及連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子醞釀，提出初步意見(jiàn)和建議，通過(guò)黨員大會(huì)討論，由職代會(huì)集體討論后做出決策。我連黨員干部隨時(shí)接受職工群眾的監(jiān)督，同時(shí)每季度定期召開(kāi)群團(tuán)工作會(huì)議，就連隊(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、干部服務(wù)態(tài)度、黨員履諾情況進(jìn)行交流，讓群眾的聲音真實(shí)地反映黨員干部的工作情況。

三是提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。我連根據(jù)實(shí)際，制定發(fā)展規(guī)劃，把“發(fā)展經(jīng)濟(jì)、致富職工”作為總體目標(biāo)。按照?qǐng)F(tuán)黨委的要求，通過(guò)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化工作舉措，大力發(fā)展科技新技術(shù)，帶領(lǐng)職工共同致富。

在抓基層組織建設(shè)過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持抓干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨組織戰(zhàn)斗力和活力，提高科學(xué)決策、引領(lǐng)發(fā)展的能力。我們堅(jiān)信有團(tuán)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)各部門(mén)的大力支持和兄弟單位的熱心幫助，四連的黨建工作一定會(huì)穩(wěn)步向前，不斷取得新成績(jī)！

四連：劉衛(wèi)軍 2011年7月15日

第五篇：多跟別人交流

多跟別人交流！多鍛煉自己！要看一些提高交際能力的有關(guān)書(shū)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，避免走彎路。交際能力是指人在發(fā)展過(guò)程中起著重要作用的一種能力?？突f(shuō)過(guò)，一個(gè)成功的管理者，專業(yè)知識(shí)所起的作用是百分之十五，而交際能力卻占百分之八十五。放眼現(xiàn)實(shí)世界，我們確實(shí)可以感受到：成功的管理者或企業(yè)家無(wú)不和突出的交際能力連在一起。然而，現(xiàn)在有不少孩子不善交際，不會(huì)交際，甚至害怕交際，有的到了成年，還視交際如險(xiǎn)灘。交際作為一種能力，也是可以培養(yǎng)的，而且應(yīng)該注意培養(yǎng)。如何培養(yǎng)交際能力呢？一．參加各種體育活動(dòng)體育是一種直接與人正面接觸和競(jìng)爭(zhēng)的群體活動(dòng)。不論是棋類還是球類，不論是田賽還是徑賽，它總是要有兩個(gè)以上的人參與才有意義。更重要的是，體育活動(dòng)不但需要智慧和力量，而且需要膽量。這膽量，正是人際交往所必需的一種要素。經(jīng)常參加各種體育活動(dòng)，既有利于提高身體素質(zhì)，有利于培養(yǎng)興趣，也有利于提高交際能力。一旦愛(ài)上體育，就會(huì)主動(dòng)尋找對(duì)手，這種尋找，就是交際；合適的對(duì)手，往往就是友誼的伙伴。二．經(jīng)常外出旅游利用節(jié)假日走出家門(mén)、走向社會(huì)、走向大自然，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶性情，也可以培養(yǎng)興趣、開(kāi)放胸襟。旅游是一種開(kāi)放性活動(dòng)，交際也是開(kāi)放性的，兩者是相通的。交際需要坦露自己，需要主動(dòng)和熱情，一個(gè)沉默寡言、性格內(nèi)向，不愛(ài)活動(dòng)、自我封閉的人，怎么會(huì)有很強(qiáng)的交際能力呢？在旅游中，可以直接接觸到一些新的對(duì)象，了解新的交際內(nèi)容，旅游結(jié)束，見(jiàn)識(shí)廣了、談資多了，這又給以后的交際增加了話題。三．有意識(shí)地獨(dú)自做客待客獨(dú)自到同學(xué)或鄰居家去串門(mén)，到親戚家去做客，這都是緞煉孩子交際能力的機(jī)會(huì)。串門(mén)做客，需要寒暄和問(wèn)候，也需要交談和有關(guān)禮物的收送。四．有意識(shí)地訓(xùn)練說(shuō)話能力有人說(shuō)，口語(yǔ)是社會(huì)生活的入場(chǎng)券，這話是很有道理的。交際能力的核心是說(shuō)話能力，因?yàn)榻浑H的最直接形式是說(shuō)，不會(huì)說(shuō)，說(shuō)不好，怎么交際？會(huì)說(shuō)，說(shuō)得巧，答得妙，其交際成功的可能性自然就大?？蓵r(shí)常出些模棱兩可的辯論題別人辯辯；也可故意提出一些不正確或片面的觀點(diǎn)，據(jù)理反駁；平時(shí)話語(yǔ)中的差錯(cuò)，也不要那么刻意。平時(shí)，也要多參加演講賽，上課或開(kāi)會(huì)時(shí)積極發(fā)言。五．克服三種不正確的認(rèn)識(shí)在對(duì)待交際問(wèn)題上，要努力克服這樣三種不正確的認(rèn)識(shí)：一是認(rèn)為交際能力是天生的，無(wú)所謂培養(yǎng)不培養(yǎng)。其實(shí)，交際作為一種能力，是后天培養(yǎng)逐步形成的，培養(yǎng)的方法主要是實(shí)踐。二是認(rèn)為能說(shuō)會(huì)道不算本事。與心靈手巧一樣，能說(shuō)會(huì)道也是一種本事。有人對(duì)21世紀(jì)的人才定了這樣幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：①能言善辯；②通文墨;③眼觀六路，耳聽(tīng)八方；④會(huì)“小興”，即能即興抒發(fā)感情。這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中竟有首尾兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)涉及到說(shuō)，可見(jiàn)說(shuō)在未來(lái)社會(huì)中的重要性。三是認(rèn)為交際要影響學(xué)習(xí)。失度的、與不良者交往確實(shí)會(huì)影響學(xué)習(xí)，但適度的、與志同道合者、與優(yōu)于自己的人交往，不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)，有助于智力激活。交際是一種思想、觀點(diǎn)和感情的碰撞，在頻繁的碰撞中，雙方往往可以獲得啟示，獲取靈感，以共同提高。交際能力是完全可以培養(yǎng)出來(lái)的，這個(gè)首先請(qǐng)您放心。先舉個(gè)例子吧，我有一個(gè)朋友雖說(shuō)他比較和我談得來(lái)，而且喜歡和我說(shuō)他想什么。但他參加工作后能夠半年不和同事說(shuō)一句話，因?yàn)樗碌米飫e人，怕別人不喜歡，不過(guò)做事卻很用心，后來(lái)大家都喜歡他還主動(dòng)和他搭話，但他還是比較保守，就來(lái)問(wèn)我該怎么和別人溝通，我告訴他只要和與我溝通一樣，再注意多為別人想想，想想你說(shuō)的別人到底愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)，這樣就好了。后來(lái)他通過(guò)自己努力，越來(lái)越開(kāi)朗，另外因?yàn)樗赖臇|西比較多，為人又謙虛，別人都愿意和他做朋友。所以可見(jiàn)不會(huì)交際不是問(wèn)題，只要會(huì)做人，會(huì)為別人著想，經(jīng)過(guò)鍛煉就行了。首先最重要的是你要建立自信，不要怕，因?yàn)橹灰銥槿酥t虛，待人和善，沒(méi)人會(huì)不喜歡與你交流和做朋友。至于能不能夠口若懸河那個(gè)并不重要，因?yàn)槲抑勒嬲銈冞@些內(nèi)向的人認(rèn)為比較能說(shuō)的口若懸河的人其實(shí)根本不會(huì)說(shuō)話，到正式場(chǎng)合要他講話他根本就什么都不會(huì)說(shuō)，因?yàn)樗膹U話太多了，大多數(shù)話都沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦，又怎么能讓別人愛(ài)聽(tīng)和喜歡呢？所以說(shuō)你在平時(shí)就放松一點(diǎn)，正正常常地與人交流和溝通，需要說(shuō)的就說(shuō)不需要說(shuō)的也可以不說(shuō)。否則話太多反而讓人感覺(jué)很不舒服。最后祝你成功。