第一篇：高三積極備戰(zhàn)月考 分科復(fù)習(xí)有技巧

高三積極備戰(zhàn)月考 分科復(fù)習(xí)有技巧

備戰(zhàn)高考階段，讓考生最為頭疼的就是每一次的月考，雖然月考是學(xué)校組織的普通測(cè)試，但是對(duì)于高考學(xué)生而言可以從每一次的考試當(dāng)中看到自己點(diǎn)弟的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，因此建議考生在每一次哦的月考當(dāng)中跟著考試的步驟復(fù)習(xí)，分科復(fù)習(xí)有技巧，這樣才可以在每次考生當(dāng)中有所收獲，有效備戰(zhàn)高考。

從整個(gè)高考復(fù)習(xí)過(guò)程來(lái)看，高三月考只是一次階段性的檢驗(yàn)。雖然各校根據(jù)各自的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行考試，試卷題目都不一樣，但目的都是通過(guò)這次考試讓考生樹(shù)立起對(duì)高三學(xué)習(xí)的信心。因此，試題將以基礎(chǔ)題為主，不會(huì)太難。

名師認(rèn)為，月考是為了檢驗(yàn)開(kāi)學(xué)以來(lái)這段時(shí)間考生是否適應(yīng)了高三年級(jí)的學(xué)習(xí)，是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?？荚噧?nèi)容以前一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主。因此，高三生要緊跟老師的授課節(jié)奏，復(fù)習(xí)時(shí)要以同步知識(shí)為主，不用找太多的復(fù)習(xí)資料。

這次考試結(jié)果只是反映考生前一階段的復(fù)習(xí)情況，并不代表整個(gè)高三的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，考生只要保持一顆平常心，按部就班地復(fù)習(xí)，把真實(shí)能力考出來(lái)，發(fā)揮正常水平就可以了。考生要通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)文 緊跟教學(xué)進(jìn)程復(fù)習(xí)

不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)安排不一樣，高三生要根據(jù)老師授課進(jìn)度復(fù)習(xí)。

以昌平一中為例，目前高三語(yǔ)文已結(jié)課，月考安排在本月底。這次月考內(nèi)容涉及會(huì)考和高考內(nèi)容，其中涉及高考內(nèi)容部分主要是新課改培訓(xùn)的重點(diǎn)題目。考生復(fù)習(xí)時(shí)，要重點(diǎn)圍繞會(huì)考內(nèi)容及老師講的新課改內(nèi)容復(fù)習(xí)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟。高三生在準(zhǔn)備第一次月考前，要按計(jì)劃復(fù)習(xí)，多花時(shí)間和精力復(fù)習(xí)弱項(xiàng)，不要在已經(jīng)掌握的知識(shí)上浪費(fèi)時(shí)間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中要尋找弱點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高審題能力。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外，考生還可多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴(kuò)大知識(shí)面。

這次月考主要檢驗(yàn)考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況。因此，高三生在備考時(shí)，重點(diǎn)要梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要梳理重要知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系;中等考生，要重點(diǎn)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走，按部就班地復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué) 重在掌握基礎(chǔ)知識(shí)

這次月考是考生進(jìn)入高三的第一次考試，考核考生的知識(shí)積累情況，是考生高三階段比較重要的考試。高三生都很重視這次考試，因?yàn)楹玫某煽?jī)可以幫助他們樹(shù)立信心，給高三學(xué)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭。

由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同，考生掌握的知識(shí)內(nèi)容也有所差異。以首師大附中為例，學(xué)校高三課程已學(xué)到函數(shù)章節(jié)。函數(shù)知識(shí)及思維方法是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一條知識(shí)和思維主線，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)非常重要。高三生要利用月考檢驗(yàn)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。在備考時(shí)，考生要重點(diǎn)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理。學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要

提高綜合應(yīng)用能力;成績(jī)中等的考生，要重點(diǎn)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，別在難題上花太多時(shí)間。

考試結(jié)束后，考生要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步之處，同時(shí)注意存在的知識(shí)漏洞?？挤钟幸欢ǖ膮⒖甲饔?，但不能當(dāng)作知識(shí)掌握程度的唯一尺度。考得好的考生，說(shuō)明對(duì)這個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得比較好，比較適應(yīng)高三的復(fù)習(xí)氛圍，但不要自滿，要看到不足;考得不太好的考生，也許是沒(méi)掌握有效的復(fù)習(xí)方法，還在磨合期，不要灰心，要及時(shí)查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力提高復(fù)習(xí)效率。

英語(yǔ) 每天記詞匯句型

一些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始使用新版的高三教材，更注重模塊教學(xué)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)科而言，模塊教學(xué)帶來(lái)的變化之一就是詞匯量比以往更大了。無(wú)論使用新版教材還是舊版教材，考生現(xiàn)階段每天要堅(jiān)持記憶詞匯和重點(diǎn)句型，加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，理清時(shí)態(tài)，記憶典型句式結(jié)構(gòu)和固定詞組的用法等。

現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)，考生還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后按照英語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)專(zhuān)題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)，如閱讀理解、完形填空等，中間可以交叉通覽基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，考生還要多留意以前考試或平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題，進(jìn)行強(qiáng)化理解與記憶，反復(fù)訓(xùn)練，掃除盲點(diǎn)。考前幾天，大家可以按照高考的要求，在限定時(shí)間內(nèi)做一兩套模擬試題，進(jìn)行仿真訓(xùn)練。文綜 強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)、線、面”立體記憶

對(duì)歷史、政治等文綜科目的復(fù)習(xí)，考生要以課本上的基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)。這些科目的成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬先Q于考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度，因此，考生一定要重視教材的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)文科知識(shí)少不了背誦、記憶，但是現(xiàn)在高考試題強(qiáng)調(diào)對(duì)能力的考查，考生要在理解的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)地記憶，千萬(wàn)不可死記硬背。

以歷史學(xué)科為例，考生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要精讀課本，對(duì)于重點(diǎn)章節(jié)更要逐字、逐句、逐段地反復(fù)閱讀，同時(shí)要多動(dòng)腦筋，弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)及其與其它知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)、線、面”立體記憶。

對(duì)于歷史、政治這些文綜學(xué)科，考生要抓住各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，把大量分散的歷史事實(shí)、政治事件等納入完整的體系中，才能真正理解、掌握。如果考生只掌握零碎的知識(shí)，記憶幾個(gè)分散的知識(shí)點(diǎn)，不可能學(xué)好文綜，也適應(yīng)不了考試的要求。

第二篇：高考備戰(zhàn)：高三第一次月考各科復(fù)習(xí)策略

高考備戰(zhàn)：高三第一次月考各科復(fù)習(xí)策略

本月底下月初，高三生將迎來(lái)新學(xué)年的第一次月考。相關(guān)高三教師認(rèn)為，這次月考是學(xué)校根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織的一次普通測(cè)試。只要考生課上跟著老師的講課節(jié)奏復(fù)習(xí)，就能取得好成績(jī)。

面對(duì)這次考試，很多考生擔(dān)心考試后的排名情況。北師大二附中高三學(xué)生葉文說(shuō)：“這次月考是進(jìn)入高三后第一次比較重要的考試，我很重視，想考出好成績(jī)。學(xué)校將對(duì)我們的成績(jī)進(jìn)行排名，我最怕排名到不了重點(diǎn)院校的位置，那就太打擊自信心了。”

從整個(gè)高考復(fù)習(xí)過(guò)程來(lái)看，高三月考只是一次階段性的檢驗(yàn)。雖然各校根據(jù)各自的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行考試，試卷題目都不一樣，但目的都是通過(guò)這次考試讓考生樹(shù)立起對(duì)高三學(xué)習(xí)的信心。因此，試題將以基礎(chǔ)題為主，不會(huì)太難。

八一中學(xué)老師徐存臣認(rèn)為，這次考試是為了檢驗(yàn)開(kāi)學(xué)以來(lái)這段時(shí)間考生是否適應(yīng)了高三年級(jí)的學(xué)習(xí)，是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?？荚噧?nèi)容以前一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主。因此，高三生要緊跟老師的授課節(jié)奏，復(fù)習(xí)時(shí)要以同步知識(shí)為主，不用找太多的復(fù)習(xí)資料。

這次考試結(jié)果只是反映考生前一階段的復(fù)習(xí)情況，并不代表整個(gè)高三的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，考生只要保持一顆平常心，按部就班地復(fù)習(xí)，把真實(shí)能力考出來(lái)，發(fā)揮正常水平就可以了。考生要通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。

語(yǔ)文緊跟教學(xué)進(jìn)程復(fù)習(xí)

昌平一中高三語(yǔ)文教師劉愛(ài)敬：

不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)安排不一樣，高三生要根據(jù)老師授課進(jìn)度復(fù)習(xí)。

以昌平一中為例，目前高三語(yǔ)文已結(jié)課，月考安排在本月底。這次月考內(nèi)容涉及會(huì)考和高考內(nèi)容，其中涉及高考內(nèi)容部分主要是新課改培訓(xùn)的重點(diǎn)題目?？忌鷱?fù)習(xí)時(shí)，要重點(diǎn)圍繞會(huì)考內(nèi)容及老師講的新課改內(nèi)容復(fù)習(xí)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟。高三生在準(zhǔn)備第一次月考前，要按計(jì)劃復(fù)習(xí)，多花時(shí)間和精力復(fù)習(xí)弱項(xiàng)，不要在已經(jīng)掌握的知識(shí)上浪費(fèi)時(shí)間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中要尋找弱點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高審題能力。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外，考生還可多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴(kuò)大知識(shí)面。

這次月考主要檢驗(yàn)考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況。因此，高三生在備考時(shí)，重點(diǎn)要梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要梳理重要知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系；中等考生，要重點(diǎn)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走，按部就班地復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)重在掌握基礎(chǔ)知識(shí)

首師大附中數(shù)學(xué)特級(jí)教師韓新生：

這次月考是考生進(jìn)入高三的第一次考試，考核考生的知識(shí)積累情況，是考生高三階段比較重要的考試。高三生都很重視這次考試，因?yàn)楹玫某煽?jī)可以幫助他們樹(shù)立信心，給高三學(xué)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭。

由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同，考生掌握的知識(shí)內(nèi)容也有所差異。以首師大附中為例，學(xué)校高三課程已學(xué)到函數(shù)章節(jié)。函數(shù)知識(shí)及思維方法是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一條知識(shí)和思維主線，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)非常重要。高三生要利用月考檢驗(yàn)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。在備考時(shí)，考生要重點(diǎn)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理。學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要提高綜合應(yīng)用能力；成績(jī)中等的考生，要重點(diǎn)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，別在難題上花太多時(shí)間。

考試結(jié)束后，考生要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步之處，同時(shí)注意存在的知識(shí)漏洞?？挤钟幸欢ǖ膮⒖甲饔茫荒墚?dāng)作知識(shí)掌握程度的唯一尺度?？嫉煤玫目忌?，說(shuō)明對(duì)這個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得比較好，比較適應(yīng)高三的復(fù)習(xí)氛圍，但不要自滿，要看到不足；考得不太好的考生，也許是沒(méi)掌握有效的復(fù)習(xí)方法，還在磨合期，不要灰心，要及時(shí)查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力提高復(fù)習(xí)效率。

英語(yǔ)每天記詞匯句型

人大附中英語(yǔ)高級(jí)教師蔡芳：

一些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始使用新版的高三教材，更注重模塊教學(xué)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)科而言，模塊教學(xué)帶來(lái)的變化之一就是詞匯量比以往更大了。無(wú)論使用新版教材還是舊版教材，考生現(xiàn)階段每天要堅(jiān)持記憶詞匯和重點(diǎn)句型，加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，理清時(shí)態(tài)，記憶典型句式結(jié)構(gòu)和固定詞組的用法等。

現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)，考生還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后按照英語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)專(zhuān)題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)，如閱讀理解、完形填空等，中間可以交叉通覽基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，考生還要多留意以前考試或平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題，進(jìn)行強(qiáng)化理解與記憶，反復(fù)訓(xùn)練，掃除盲點(diǎn)。

考前幾天，大家可以按照高考的要求，在限定時(shí)間內(nèi)做一兩套模擬試題，進(jìn)行仿真訓(xùn)練。

文綜強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)、線、面”立體記憶

朝陽(yáng)區(qū)教育教學(xué)研究中心教研員姚嵐：

對(duì)歷史、政治等文綜科目的復(fù)習(xí)，考生要以課本上的基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)。這些科目的成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬先Q于考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度，因此，考生一定要重視教材的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)文科知識(shí)少不了背誦、記憶，但是現(xiàn)在高考試題強(qiáng)調(diào)對(duì)能力的考查，考生要在理解的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)地記憶，千萬(wàn)不可死記硬背。

以歷史學(xué)科為例，考生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要精讀課本，對(duì)于重點(diǎn)章節(jié)更要逐字、逐句、逐段地反復(fù)閱讀，同時(shí)要多動(dòng)腦筋，弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)及其與其它知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)、線、面”立體記憶。

對(duì)于歷史、政治這些文綜學(xué)科，考生要抓住各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，把大量分散的歷史事實(shí)、政治事件等納入完整的體系中，才能真正理解、掌握。如果考生只掌握零碎的知識(shí)，記憶幾個(gè)分散的知識(shí)點(diǎn)，不可能學(xué)好文綜，也適應(yīng)不了考試的要求。

理綜做好各科同步練習(xí)

八一中學(xué)物理特級(jí)教師徐存臣：

考生每學(xué)習(xí)一項(xiàng)新知識(shí)，都要認(rèn)真地做好同步練習(xí)，真正做到理解、消化新知識(shí)。在每章學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，考生要仔細(xì)認(rèn)真分析和訂正練習(xí)中的錯(cuò)誤、疏漏，在錯(cuò)題本上分析做錯(cuò)的原因，并總結(jié)此類(lèi)題的解題規(guī)律，領(lǐng)會(huì)解題思路。

復(fù)習(xí)理綜，關(guān)鍵要注意平時(shí)積累，掌握好課本里的基本知識(shí)點(diǎn)?？忌綍r(shí)要適當(dāng)讀讀課本，看看上課筆記。課本中涉及的基本原理、公式、性質(zhì)、方程式是做題的基礎(chǔ)，考生都要牢固掌握。

理綜中的物理、化學(xué)和生物3門(mén)學(xué)科各有各的特點(diǎn)，考生復(fù)習(xí)時(shí)要抓住各科特點(diǎn)。如復(fù)習(xí)物理時(shí)，要善于抓住常規(guī)題型，掌握基本的分析方法?？忌綍r(shí)做理綜題時(shí)，千萬(wàn)不要做完就丟在一邊，最好把題目類(lèi)型、解題方法做個(gè)歸類(lèi)總結(jié)，有時(shí)間的話可以復(fù)習(xí)一下，這樣可以避免做完就忘的弊端。

過(guò)來(lái)人說(shuō)：備戰(zhàn)月考要多看書(shū)勤思考

北京航空航天大學(xué)大一學(xué)生田仲偉

國(guó)慶前后，大部分中學(xué)都將舉行高三第一次月考。那么考生要如何備考呢？考前，考生要多看看書(shū)和筆記?！翱纯础辈皇且粧叨^(guò)，要在看時(shí)深入思考，從概念上理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，融會(huì)貫通，形成知識(shí)系統(tǒng)，千萬(wàn)別模棱兩可。舉個(gè)例子：如果你是理科生，能分清電勢(shì)、電動(dòng)勢(shì)、電勢(shì)差、感生電動(dòng)勢(shì)、動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)嗎？知道它們的區(qū)別嗎？如果你只知道一些知識(shí)點(diǎn)，或者記混了，那說(shuō)明你對(duì)這部分知識(shí)還沒(méi)有系統(tǒng)掌握。

考生要學(xué)會(huì)思考，而不是機(jī)械地記憶解題過(guò)程。這如同一個(gè)數(shù)列，與其去記住它的每一項(xiàng)，不如掌握通項(xiàng)公式與遞推公式。無(wú)論做什么，方法最重要。遇到問(wèn)題多深入思考，仔細(xì)想想它與哪些知識(shí)相關(guān)，思路自然就出來(lái)了。這樣解10道題，比機(jī)械地做100道題更有意義。

大家不要過(guò)分看重成績(jī)。月考的目的不在于考多少分，而是在于通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在哪兒，然后改正。

第三篇：【備戰(zhàn)高考】高三生寒假自主復(fù)習(xí)的技巧(名校學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)) 文檔

【備戰(zhàn)高考】高三生寒假自主復(fù)習(xí)的技巧

（名校學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)）

寒假將至，想必很多同學(xué)早已按捺不住，想借此假期大肆放縱一下，但面對(duì)腳步越來(lái)越近的高考，心似乎又震了一下。其實(shí)，高三的人，就像一根繃得緊緊的彈簧，一旦到了過(guò)于放松的環(huán)境，一下子彈開(kāi)，用力太大就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)了。因此，寒假同樣要好好利用起來(lái)。試想，用這個(gè)短暫的寒假的付出換來(lái)的是三個(gè)多月快樂(lè)、有收獲、無(wú)憂無(wú)慮的暑假，這筆“買(mǎi)賣(mài)”絕對(duì)是賺了。

“我的寒假，我做主”！假期絕對(duì)是對(duì)個(gè)人意志力的考驗(yàn)，尤其是寒假，走在張燈結(jié)彩的大街小巷，吃著五花八門(mén)的小吃，接受著親朋好友的祝福，這些都曾讓我不由動(dòng)心。但我知道，一切的熱鬧是別人的精彩，自己的未來(lái)現(xiàn)在緊緊握在自己的手中，躁動(dòng)的心又漸漸平靜下來(lái)，深呼一口氣，埋下頭來(lái)，在按部就班的復(fù)習(xí)中尋找進(jìn)步的樂(lè)趣。

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磨刀不誤砍柴工

寒假是承上啟下的過(guò)渡階段，按照近代史課本中的八字方針便是：調(diào)整，鞏固，充實(shí)，提高。因此，在做寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)先不要馬不停蹄地向前趕。首先要做的是靜下心來(lái)好好回顧、整理、總結(jié)下上學(xué)期的復(fù)習(xí)成效以及疏漏之處，期末的考試卷便是最好的查漏補(bǔ)缺的捷徑。

拿到試卷，認(rèn)真跟隨老師的講解，逐題更正，保證每一道題，不論對(duì)錯(cuò)，自己對(duì)于其考查的知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都了如指掌。尤其是數(shù)學(xué)和文綜的大題，解題思路是開(kāi)放性的，可以參考其他同學(xué)的解答拓展自己的解題思路，從而一舉多得。另外，每一道錯(cuò)題，如果有錯(cuò)題本的話，都要一一記錄下來(lái)（試題旁注明其出處，便于日后沖刺復(fù)習(xí)時(shí)查找），除正確答案之外，一定要寫(xiě)下自己出錯(cuò)原因和更正這道題的思路，最后，將整道題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)逐一寫(xiě)下來(lái)。

總結(jié)完試卷，了解了自己的復(fù)習(xí)狀況，接下來(lái)就是要將上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容以清單的方式列出來(lái)，然后看看哪個(gè)環(huán)節(jié)自己還存在薄弱項(xiàng)，那么它就是你寒假“攻城”的重點(diǎn)了。此外，還可以與老師進(jìn)行下溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師的復(fù)習(xí)建議，這也不失為事半功倍的好辦法。這些充分的總結(jié)會(huì)使得寒假?gòu)?fù)習(xí)方向性和針對(duì)性更強(qiáng)，正所謂“對(duì)癥下藥”嘛。

運(yùn)籌帷幄，決勝千里

方向找到了，接下來(lái)就要朝著這個(gè)方向安排自己的“行程路線”——學(xué)習(xí)計(jì)劃了。學(xué)習(xí)

計(jì)劃不必寫(xiě)得過(guò)于詳細(xì)，以至于幾時(shí)幾分幾秒都被定義了做什么，這樣給自己造成一種壓迫性的感覺(jué)，計(jì)劃反而成了一張廢紙。

計(jì)劃最好寫(xiě)在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子上。首先寫(xiě)下自己在這個(gè)寒假的目標(biāo)，然后將每科的復(fù)習(xí)安排、要看的書(shū)、要做的習(xí)題記下。對(duì)于六門(mén)學(xué)科，精力充足的同學(xué)可以將其復(fù)習(xí)計(jì)劃安排到一天里，一般同學(xué)我建議大家將六門(mén)學(xué)科每?jī)傻饺燧喕匾淮螐?fù)習(xí)，比如第一天語(yǔ)數(shù)外，第二天史地政，第三天再循環(huán)。

每天不必要將復(fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃得非常詳細(xì)，只要完成自己在當(dāng)天的計(jì)劃就好?？梢园葱r(shí)劃分，比如：語(yǔ)文，背誦古文，1~2小時(shí)，背成語(yǔ)及易錯(cuò)詞匯，1~2小時(shí)，做一套閱讀，按照規(guī)定時(shí)間；數(shù)學(xué)，立體幾何專(zhuān)題，某頁(yè)到某頁(yè)，2~2.5小時(shí)；英語(yǔ)，一套綜合模擬題，按規(guī)定時(shí)間2小時(shí)，冠詞等語(yǔ)法專(zhuān)題練習(xí)，1~1.5小時(shí)。

每天晚上，在睡覺(jué)前，將一天的學(xué)習(xí)做一個(gè)小結(jié)，將自己完成的計(jì)劃用紅筆劃掉，沒(méi)完成的在計(jì)劃本上注明，同時(shí)安排第二天的具體計(jì)劃。

雖然高三的寒假較以往忙碌，但是年還是要快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松地和家人一起慶祝。在計(jì)劃中把除夕和初一放掉，沒(méi)有負(fù)擔(dān)地過(guò)新年。但是簡(jiǎn)短的休息調(diào)整后，還要按部就班地學(xué)習(xí)。屏蔽掉周?chē)穆曧?，用心投入到自己的世界，如果有打退堂鼓的念頭，就在一張紙上寫(xiě)下自己學(xué)習(xí)的理由，閉上眼睛想想心中一直向往的大學(xué)，想想那些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的人們?cè)?jīng)的努力，告訴自己同樣能做到。

言必信，行必果

計(jì)劃做好了，就要開(kāi)始一步一個(gè)腳印地復(fù)習(xí)了。復(fù)習(xí)過(guò)程中，要把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)夯實(shí)，不要總是給自己留有余地，走馬觀花，妄想還有機(jī)會(huì)再看。當(dāng)下半學(xué)期各種綜合練習(xí)卷紛至沓來(lái)時(shí)，能完完整整看書(shū)的時(shí)間會(huì)越來(lái)越少。以我自己為例，高三下學(xué)期我們每周五晚自習(xí)時(shí)間都會(huì)用來(lái)進(jìn)行文綜的年級(jí)考試，數(shù)語(yǔ)外三科每隔三到四天都會(huì)有綜合性考試，就更不用提月考和模擬考了，因此，熟悉課本在這時(shí)看來(lái)尤為重要。

輔助練習(xí)當(dāng)然必不可少，寒假的大塊時(shí)間最好放在專(zhuān)題練習(xí)上。輔導(dǎo)書(shū)要精、簡(jiǎn)，太多的話容易分散精力，建議買(mǎi)以知識(shí)點(diǎn)總結(jié)為主、練習(xí)為輔的參考書(shū)，但仍要以課本為中心，借用寒假這個(gè)機(jī)會(huì)，熟讀、精讀。尤其是文綜各科的課本，我當(dāng)時(shí)平均每本看了2遍，有的章節(jié)甚至是五六遍?？吹倪^(guò)程中，不僅看平時(shí)上課講到的課文，閱讀章節(jié)、課文注釋都要仔細(xì)看一遍，在心中留有印象。比如，在語(yǔ)文書(shū)的最后幾頁(yè)中，會(huì)有一些關(guān)于文章寫(xiě)作的講解及舉例；歷史書(shū)后會(huì)有全書(shū)的大事件時(shí)間表，書(shū)中楷體字的閱讀章節(jié)也很有可能作為背景材料出現(xiàn)在綜合題中；地理書(shū)的后面的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)中英文對(duì)照表中的詞匯很有可能在某篇科技類(lèi)英語(yǔ)閱讀中出現(xiàn)；政治書(shū)中的小實(shí)例完全可以用到某篇作文中去。這些都是自己經(jīng)歷過(guò)的高三中仍然歷歷在目的場(chǎng)景。

在假期的后期，可以適當(dāng)做些綜合卷，以歷年高考卷為主，因?yàn)橐话愕哪M題很難超越高考卷的命題高度和水平。做完后一定仔細(xì)研讀標(biāo)準(zhǔn)答案，把有用的話或者是自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的語(yǔ)句總結(jié)下來(lái)，對(duì)于語(yǔ)文的參考例文可以摘錄好的事例，對(duì)于英語(yǔ)作文例文最好背下來(lái)。如果之前已經(jīng)做過(guò)往年高考題，不妨重溫一下，在一學(xué)期的知識(shí)積累基礎(chǔ)上，溫故知新，會(huì)有

新的感悟，理解也會(huì)更深一層。

獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞

寒假中，一味地自己復(fù)習(xí)難免一葉障目，這時(shí)，應(yīng)該多和同學(xué)溝通，交流下復(fù)習(xí)感受，討論下解題方法。一方面可以放松下神經(jīng)，另一方面也可以借鑒下他人的復(fù)習(xí)方法和進(jìn)度，對(duì)自己形成一種無(wú)形的鞭策。

另外，如果條件允許的話，幾個(gè)要好的同學(xué)可以相約一起到公共圖書(shū)館的自習(xí)室去學(xué)習(xí)，那里隔絕了外界的熱鬧歡騰，在安靜的氣氛中更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，周?chē)耦^看書(shū)的人們也會(huì)給自己以讀書(shū)的動(dòng)力。遇到不會(huì)的問(wèn)題，可以及時(shí)向同學(xué)討教或是直接去查閱相關(guān)書(shū)籍；而且，同學(xué)之間可以一起在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做模擬綜合套題的練習(xí)。

建議大家盡量不要花費(fèi)大量時(shí)間上網(wǎng)和同學(xué)聊天或煲電話粥，費(fèi)時(shí)又誤事。

十九世紀(jì)的英國(guó)浪漫派詩(shī)人威廉·布萊克說(shuō)：“辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀?！蓖ㄟ^(guò)合理規(guī)劃和利用，寒假將成為你創(chuàng)造希望和未來(lái)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也將是你在高考前半個(gè)月自主復(fù)習(xí)階段的練兵場(chǎng)。

在寒假的每天清晨，伴著初升的太陽(yáng)，清水洗面，給自己一個(gè)自信滿滿的微笑，然后開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)，感覺(jué)周?chē)男鷩淘缫炎兂闪诵牡椎囊魳?lè)；每天夜晚，臺(tái)燈溫暖的光，父母準(zhǔn)備的熱牛奶，絲絲暖意伴著筆耕不輟的你，為夢(mèng)想奮斗的背影如此美麗而堅(jiān)強(qiáng)，于是乎，不再感到寂寞與孤單，因?yàn)樯磉吥敲炊鄲?ài)你的人一直陪伴在你的左右。（作者：北京科技大學(xué) 李玏瑋 摘選自：求學(xué)）

第四篇：[2012備戰(zhàn)高考] 高三復(fù)習(xí)30條“魔鬼政策”

[2012備戰(zhàn)高考] 高三復(fù)習(xí)30條“魔鬼政策”

一、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲(chóng)精神，所向披靡一處不留。

二、融會(huì)貫通。找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

三、知識(shí)的運(yùn)用。做題，做各種各樣的題。力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

四、撿“渣子”。即查漏補(bǔ)缺。通過(guò)復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。

五、“翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。

七、學(xué)文科，要“死”去“活”來(lái)。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要*多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門(mén)機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來(lái)，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來(lái)。

八、“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”。這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺(tái)詞?？荚囈幸粋€(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣?！霸囋嚑?zhēng)爭(zhēng)”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無(wú)論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒(méi)能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”?！跋脍A”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”?！跋脍A”是需要努因而比較緊張的被動(dòng)的，“不想輸”則是一種守勢(shì)從而比較從容和主動(dòng)。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會(huì)發(fā)揮正常而取得好的效果。

九、“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來(lái)，在承受壓力過(guò)大時(shí)又能為自己開(kāi)脫，使自己不失?！薄Ｈ说闹饔^能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書(shū)物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。

十、“高考從根本上說(shuō)是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察”。實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢(qián)，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢(qián)的條件。有“本錢(qián)”還得會(huì)用“本

錢(qián)”。無(wú)本錢(qián)生意無(wú)法做，有本錢(qián)生意做賠了的事也是有的。

十一、復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢(qián)，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說(shuō)“我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從來(lái)都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧？”誠(chéng)如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

十二、“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱；強(qiáng)科尤弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)”。在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的；有的同學(xué)是放棄弱的專(zhuān)攻強(qiáng)的。從整體看，都未見(jiàn)明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。

十三、“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來(lái)，達(dá)到中等偏上水平；好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢(shì)。”這里的道理與上述相仿，也是對(duì)待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。中考高考都是“團(tuán)體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

十四、“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來(lái)該背的就夠多啦！根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識(shí)分為四種類(lèi)型：只需理解無(wú)須記憶的；只需記憶無(wú)須理解的（背下來(lái)就是了）；只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍；然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一

遍……以此類(lèi)推，猶如”滾動(dòng)“。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。

十五、“過(guò)度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過(guò)度復(fù)習(xí)法”，即本來(lái)用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記—— 形成一種“過(guò)度”，以期在“遞減時(shí)不受影響。

十六、“題不二錯(cuò)”。復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不放過(guò)。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。

十七、要掌握考試技能?！盎A(chǔ)題，全做對(duì)；一般題，一分不浪費(fèi)；盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”。這是應(yīng)該面對(duì)考卷時(shí)答題的策略?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分?！北Ｗ?yīng)該保住的，往往也不容易；因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫(xiě)照，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。

十八、“繞過(guò)攔路虎，再殺回馬槍”?？荚嚂r(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒(méi)完沒(méi)了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能思路打開(kāi)活躍起來(lái)再反過(guò)來(lái)做它就做出來(lái)了?？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。

十九、“對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度”。淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對(duì)試題抱一種研究態(tài)度反而會(huì)使我們?cè)诳紙?chǎng)上更好的發(fā)揮出最佳水

平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。

二十、“多出妙手不如減少失誤”。這是韓國(guó)著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對(duì)我們考試也不無(wú)借鑒意義，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好成績(jī)比較好的學(xué)生，要取得出色的成績(jī)，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。

二十一、最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣。美國(guó)教育學(xué)者布魯納說(shuō)：“學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說(shuō)“興趣是最好的老師”。沒(méi)有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂(lè)此不疲？比如政治，因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng)，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興趣。

二十二、平時(shí)多關(guān)注些國(guó)家的大政方針政策，在遇到問(wèn)題時(shí)，也會(huì)把自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問(wèn)題的，這樣政治就生動(dòng)起來(lái)了，其實(shí)政治就在我們身邊。

二十三、不把作業(yè)帶回家做。上課時(shí)間非常認(rèn)真，課堂效率很高。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時(shí)間全部解決，作業(yè)什么的爭(zhēng)取不帶回家做，這樣回到家的時(shí)間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。

二十四、喜歡做筆記，把筆記整理得工整、全面。知識(shí)體系的把握、知識(shí)脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，溫故而知新。

二十五、“別把高考想像得可怕”。高三要有好感覺(jué)，不痛苦，很充實(shí)。不要緊張，只要從現(xiàn)在開(kāi)始都不得及，努力做出，一定是有回報(bào)的。

二十六、善于總結(jié)，不斷探索。平時(shí)做題時(shí)，關(guān)于分析和思考問(wèn)題，并積極支總結(jié)，探索新方法；并還是為了做題而做題，而是要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。

二十七、發(fā)揮和幸運(yùn)才是關(guān)鍵。要注意考試策略，實(shí)力只是一部份。認(rèn)真對(duì)待平時(shí)考試。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)。

二十八、班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要。班級(jí)就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂(lè)地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽，平時(shí)也經(jīng)常開(kāi)開(kāi)玩笑，有說(shuō)有笑，復(fù)習(xí)時(shí)想到提問(wèn)，氣氛很好。

二十九、合理安排時(shí)間。早做準(zhǔn)備，后期就不會(huì)覺(jué)得緊張。階段性的時(shí)間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。

三

十、保持好心情。不管生活有多復(fù)雜，重要的是，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師相互欣賞，不要把同學(xué)看成對(duì)手，與同學(xué)良性競(jìng)爭(zhēng)

第五篇：高三歷史復(fù)習(xí)應(yīng)試的六大技巧

應(yīng)試的六大技巧

高考馬上就要到了，這個(gè)火紅的六月，你是否能順利地跨過(guò)？這個(gè)激戰(zhàn)的高考，你是否能譜寫(xiě)不敗的傳奇？在這里，筆者結(jié)合幾年來(lái)的高考文綜閱卷經(jīng)驗(yàn)，給即將走上考場(chǎng)的高三學(xué)子談?wù)劯呖贾写痤}要注意些什么。

一、使你的答卷成為能夠得分的答卷

文科綜合閱卷的第一天通常是分成若干小組進(jìn)行試閱，這樣就有相當(dāng)?shù)囊慌鹁韺⒆鳛樵囬喚斫?jīng)受考驗(yàn)。

在試閱卷過(guò)程中，能夠得分的答卷一般有以下幾種情況：(1)考生答案與參考答案表述不完全一致，但意思大體相同。(2)考生答卷雖然與參考答案表述完全不一致，但邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，論證周密，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，有一定的創(chuàng)新意識(shí)，且能夠自圓其說(shuō)，與題意相吻合，符合“加分”條件。(3)考生答卷除完全與參考答案規(guī)定相符，還能在參考答案之外，作進(jìn)一步深挖拓展且符合題意和社會(huì)實(shí)際。(4)考生答卷書(shū)寫(xiě)整潔，思路清晰，答卷規(guī)范，秩序號(hào)清楚，回答重點(diǎn)突出

不能夠得分的試卷通常有以下情況：(1)考生答卷有某一點(diǎn)創(chuàng)新，但有明顯的知識(shí)性錯(cuò)誤，論證思路混亂，未按題意作進(jìn)一步分析。(2)考生答卷有創(chuàng)新意識(shí)，也能夠自圓其說(shuō)，但不符合黨和國(guó)家大政方針、思想路線，甚至有 言論，閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定：堅(jiān)決不給分。(3)考生答卷凌亂，毫無(wú)整潔可言，雖然有少數(shù)正確的說(shuō)法，但邏輯性差，敘述東拉西扯，考生答卷大多與參考答案南轅北轍、相距萬(wàn)里的，也絕不給分。(4)考生答卷書(shū)寫(xiě)模糊，涂改很多，雖然有一些敘述與參考答案略微相同或相似，但有多數(shù)難以辨認(rèn)，也不能給分。

二、第一印象很關(guān)鍵

文科綜合閱卷進(jìn)入第二天，閱卷老師的閱卷速度明顯加快。由于只批閱一道題或者一問(wèn)，故試題答案已經(jīng)爛熟于心。通常，閱卷老師在試卷閱卷框里簽名的同時(shí)，就已經(jīng)在瀏覽考生的答卷了。這時(shí)對(duì)考生而言，樹(shù)立第一印象至關(guān)重要。閱卷老師在迅速確立對(duì)一份答卷的印象時(shí)，一般會(huì)將考生的答卷分成好、較好、較差三個(gè)層次，并馬上按相應(yīng)的層次給出大致分?jǐn)?shù)，在具體閱卷時(shí)略作調(diào)整。這樣，閱卷的可信度和準(zhǔn)確度將大大提高。

對(duì)考生而言，樹(shù)立良好印象的關(guān)鍵是自己的答卷必須有好的開(kāi)頭和完滿的結(jié)尾。好的開(kāi)頭一般有以下幾種情況：

(1)考生的論述直赴主題，不拖泥帶水，不顧左右而言它。(2)考生的論述與參考答案的推理分析思路基本相符，無(wú)干擾閱卷老師閱卷情緒的跳躍性、非連續(xù)性的推理、歸納和概括。(3)考生答卷中的關(guān)鍵詞與參考答案中的關(guān)鍵詞相同或者多數(shù)相似，意思相同或相近。(4)考生答案在論證過(guò)程中，理由充分、分析透徹、措詞到位，一看就覺(jué)得是“非等閉之輩”。

好的結(jié)尾一般有以下幾種情況：(1)與開(kāi)頭和答題要求相一致，結(jié)論中肯，有創(chuàng)新性。(2)分析順其自然、水到渠成，不是牽強(qiáng)附會(huì)、言不由衷的虛假陳辭。(3)無(wú)邏輯錯(cuò)誤和知識(shí)性錯(cuò)誤，對(duì)程度性的“副詞”的使用和表述恰到好處，既不夸大也不縮小，既不重復(fù)論證也不隨心所欲。(4)結(jié)論與黨和國(guó)家的大政方針一致，沒(méi)有離奇的表述，也沒(méi)有過(guò)度的喧染。

三、喚起閱卷老師的同情心

閱卷老師多數(shù)是極富有同情心的，在閱卷進(jìn)入正式階段后，對(duì)于可給可不給的分，一般的處理原則是盡可能地給分。要使閱卷老師對(duì)考生的答卷產(chǎn)生同情心，從而獲得他的同情分，是有章可循的。

考生能夠贏得同情分，通常有以下表現(xiàn)：(1)卷面整潔，字體整齊，層次清楚，使閱卷老師一目了然，產(chǎn)生愉悅之感。(2)敘述和論證符合邏輯，步驟明確，無(wú)前后顛倒，答非所問(wèn)的表達(dá)。(3)字體的顏色一般是藍(lán)色、藍(lán)黑色為佳，字體以雋秀整齊、粗細(xì)得當(dāng)為度；最好不用筆跡粗、顏色深黑的碳素黑墨水；因?yàn)樵谘谉岬南募?，黑色往往使人產(chǎn)生煩燥不安、視線不集中、不能專(zhuān)心如一。(4)試卷無(wú)異味，不要使用刺激性大、氣味重、油膩性的藥物或降暑用品。有的同學(xué)在高考中喜歡使用有刺激性的風(fēng)油精、清涼油等，這些用品可能會(huì)使某些對(duì)氣味敏感、愛(ài)好清潔的閱卷老師感到不適，應(yīng)盡可能避免使用。(5)考生答卷字?jǐn)?shù)適中，使閱卷老師處理時(shí)間短且效率高。一般，分析性小題的字?jǐn)?shù)控制在50～60字以內(nèi)，論述性大題的字?jǐn)?shù)在300字內(nèi)。不要下筆千言，不切主題，使閱卷老師費(fèi)時(shí)、費(fèi)眼力，產(chǎn)生厭倦情緒。

(6)除以上情況外，試卷要保持完好，不要有擦破、劃破，讓人懷疑可能是作記號(hào)的。為避免在復(fù)查時(shí)返工，閱卷老師是不會(huì)對(duì)這類(lèi)型答卷給同情分的。

1卷面書(shū)寫(xiě)整潔，字體整齊，秩序號(hào)清楚，思路清晰，層次清楚，答卷規(guī)范，回答重點(diǎn)突出

2、無(wú)明顯的知識(shí)性錯(cuò)誤，無(wú)論證思路混亂

3、答卷必須有好的開(kāi)頭和完滿的結(jié)尾

4、論述直赴主題，不拖泥帶水5結(jié)論與黨和國(guó)家的大政方針一致；

6、答卷字?jǐn)?shù)適中；分析性小題的字?jǐn)?shù)控制在50～60字以內(nèi)，論述性大題的字?jǐn)?shù)在300字內(nèi)。