第一篇：教師家訪、召開家長會制度2008.3.20

城陽三中教師家訪制度、召開家長會制度

為進一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建家庭、社會、學(xué)?！叭灰惑w”的教育網(wǎng)絡(luò)，有機整合學(xué)校、家庭的教育資源，形成教育合力，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)、適應(yīng)型的人才，特制定我校教師家訪制度和召開家長會制度。

一、教師家訪制度

（一）教師家訪制度

1．了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個性特征等。

2．及時向家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，采用科學(xué)的方法教育孩子，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。

3．宣傳教育法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作，及時向家長介紹學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r和班級工作計劃。

4．與家長溝通學(xué)校在教育過程中所采取的方法、形式等，總結(jié)推薦成功經(jīng)驗，爭取家長的理解和配合。

5．協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系

6．征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議。

（二）家訪的形式

1．教師登門走訪為主要家訪形式，兼以電訪、信訪或其他電子形式。

2．采取以班主任為主、其他任課教師為輔，全員參與的家訪形式。

3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部分別參與各年紀(jì)的學(xué)生家訪。

（三）家訪的時機

1．當(dāng)班主任或任課教師接手一個新的班級時，對班級中的部分學(xué)生進行一般性家訪，了解學(xué)生及家庭情況。

2．當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)或者思想上的進步，獲得了特別突出的成績時，班主任（或任課教師）及時家訪，向家長匯報，勉勵學(xué)生再接再厲。

3．當(dāng)學(xué)生在思想上、行為上出現(xiàn)異常征兆或已出現(xiàn)了一些不良行為時，為了取得家長的配合，及時家訪，向?qū)W生家長通報學(xué)生正在發(fā)生的異常變化，提醒家長給予注意，并同家長一起商討教育對策。

4．當(dāng)學(xué)生和父母發(fā)生了矛盾沖突，有了情緒對抗、隔閡，影響了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活時，班主任(或任課教師)應(yīng)及時家訪，與學(xué)生家長共商解決問題的辦法。

5．當(dāng)學(xué)生家長出現(xiàn)了不良的教育觀或不正確的教育方法，影響學(xué)生的健康成長時，班主任(或任課教師)應(yīng)及時上門做好糾正家庭教育觀、教育方法等方面錯誤的工作，以便家校統(tǒng)一教育要求，提高家長的教育素質(zhì)，促使學(xué)生健康成長。

6．當(dāng)學(xué)生本人發(fā)生意外(如病休、受傷)，或由于學(xué)生家庭發(fā)生重大變故對學(xué)生造成很大影響時，班主任(或任課教師)及時登門，代表學(xué)校和班級對學(xué)生及家人表示慰問，并幫助解決一些力所能及的問題。

7．當(dāng)教師和學(xué)生或家長產(chǎn)生誤解，有了情緒對抗或隔閡，有可能影響師生關(guān)系或影響教師和家長之間的關(guān)系時，班主任(或任課教師)應(yīng)該及時登門拜訪，和家長進行溝通，消除誤解，融洽情感。

8．其他需要走訪的情況。

（四）家訪的原則

1．目的性原則。家訪前要確定好家訪的目的和內(nèi)容，家訪時有的放矢，重點突出。

2．關(guān)懷性原則。要以關(guān)懷愛護學(xué)生、鼓勵學(xué)生健康向上發(fā)展為出發(fā)點，真實反映學(xué)生的在校表現(xiàn)，切忌把家訪變成“登門告狀”。

3．感情性原則。家訪時要做到以情動人，以理服人，和家長親切友好地交換意見，使家長在情感上與教師縮短距離，產(chǎn)生共鳴。

4．教育性原則。要把家訪看成家校溝通教育思想的機會，使家長逐漸認(rèn)同學(xué)校的育人理念，采取一致的教育步調(diào)，促使學(xué)生身心健康，和諧發(fā)展。

（五）具體要求

1．要充分認(rèn)識家訪的重要性，把家訪作為協(xié)調(diào)統(tǒng)一學(xué)校教育和家庭教育的有機結(jié)合點和著力點，建立長效機制，設(shè)立家訪檔案。每學(xué)期初要落實好家訪人員，確定好家訪對象，制定好家訪工作計劃；每學(xué)期召開一次家訪工作會議，交流工作體會和經(jīng)驗，查找問題和不足；學(xué)期中間要定期或不定期對教師的家訪情況進行督查和抽查；每學(xué)期末對家訪工作進行全面考核，考核成績納入教師年終工作總考核中，并記入教師師德檔案中。

2．家訪的目的要明確，家訪前要做好充分的準(zhǔn)備，要全面掌握學(xué)生近期表現(xiàn)及思想傾向的詳盡情況。家訪時著裝要整潔，言談舉止要禮節(jié)有度。遇有學(xué)生家長在教育思想和方法上有差異的地方，要作全面的說服和幫助工作，以達(dá)到共識。作好家訪情況的整理記錄工作。

3．家訪時不得接受家長的吃請，收受學(xué)生家長的禮品等。

4．各班每學(xué)期家訪率要達(dá)到100％以上，此外配合適當(dāng)?shù)男旁L、電訪等形式。

5．家訪中出現(xiàn)的一些重大(特殊)情況應(yīng)及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，以盡快妥善處理。

6．教師在家訪過程中，如出現(xiàn)違反制度要求的情況，按照師德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和考核細(xì)則，視情節(jié)給予處分。

二、召開家長會制度

家長會是家長了解孩子在校學(xué)習(xí)紀(jì)律等各方面表現(xiàn)，是教師了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)的有效途徑，定期、成功召開家長會有利于把握學(xué)生的思想活動脈搏，有的放矢地實施教育，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要手段，為確保發(fā)揮家長會的作用，提高我校學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，特制定召開家長會制度：

（一）家長會的時間、次數(shù)

1．全校每學(xué)期開學(xué)初召開一次全校性家長會。

2．級部每學(xué)期召開兩次家長會。

（二）家長會的組織形式

根據(jù)家長會的不同目的，主要采取以下幾種形式：

1．全校性的家長會，由校長室組織并重點講話。

2．以級部為單位，級部主任組織并重點講話。

3．以班級為單位，班主任組織并重點講話。

（三）家長會的內(nèi)容

1．級部主任整體介紹學(xué)校的工作安排及本級部的主要工作目標(biāo)；

2．班主任介紹學(xué)生在校、班級于學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、活動等

方面的表現(xiàn)，還可以采用明白紙的形式，把每個學(xué)生每個月在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等各方面情況向家長反饋。

3．家長與教師間溝通；

4．家長向?qū)W校、級部教師提意見；

家長會內(nèi)容，可根據(jù)召開家長會的目的而進行調(diào)整。

（四）家長會的要求

要保證家長會高質(zhì)量的召開，達(dá)到召開家長的目的，必須做好充分的準(zhǔn)備，做到以下幾點：

1．在仔細(xì)分析班級存在的問題、分析每個學(xué)生的優(yōu)、缺點的基礎(chǔ)上，讓家長信服。

2．不能過分地表揚和批評某些學(xué)生，既要讓家長看到孩子的不足，同時又存有希望，達(dá)到積極配合學(xué)校的目的。

3．要本著“有則改之，無則加勉”的原則，認(rèn)真聽取家長的意見。

4．對入會家長做好記錄，重要會議，未來的家長要進行補課。

城陽三中

第二篇：家長會、家訪制度

家長會、家長學(xué)校、家訪工作制度

家長學(xué)校制度

1、建立健全家長學(xué)校組織機構(gòu)，學(xué)校成立家長學(xué)校委員會，班級要有家長學(xué)校活動小組，并發(fā)揮其職能作用。

2、學(xué)校教育與家庭教育緊密配合，做到定期、有重點的家訪，執(zhí)行學(xué)校家訪制度。

3、每學(xué)期中旬召開一次家長會，以班級為單位。學(xué)校主持召開新一年和畢業(yè)生家長會。家長會要目的明確，中心突出，準(zhǔn)備充分。

4、每學(xué)期要系統(tǒng)地、有目的的向家長宣傳普及教育子女知識，介紹家教經(jīng)驗。

5、學(xué)校在重大節(jié)日、重要活動時，邀請家長參加，同受教育。

6、吸收家長參加學(xué)生思想評估。

7、邀請家長來校參觀教育教學(xué)成果。

8、家長學(xué)校請教育專家、學(xué)者、校外輔導(dǎo)員講課。家訪制度

1、發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時家訪。①學(xué)生患大病，要登門或上醫(yī)院探望。

②學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。

③學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故，必須及時與家長溝通，說明情況，提出解決辦法。

④學(xué)生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。

⑤學(xué)生學(xué)習(xí)成績突然下降或品行不端，及時與家長聯(lián)系，采取有效措施及時教育。

⑥學(xué)生（特別是后進生）有進步時要及時家訪，當(dāng)著學(xué)生的面向家長作恰如其分的匯報，給學(xué)生和家長以熱情的鼓勵。

2、家訪工作要有計劃、有準(zhǔn)備。每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學(xué)生有較充分的了解，家訪前可以通過電話預(yù)約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。

3、每接一個新班，要求在開學(xué)后一周內(nèi)，對學(xué)生普訪一次，對續(xù)接班級應(yīng)訪問三分之一以上學(xué)生。

4、家訪時應(yīng)注意尊重家長，態(tài)度謙和、坦誠相待，多用商量的口吻，語氣平和，措辭準(zhǔn)確，實事求是，要注意談話方式，不搞告狀式的家訪。

5、在家訪中不得接受家長贈送的禮品和禮金。家長會制度

1、每學(xué)期舉行一次全年級學(xué)生家長會（遇特殊情況及確實必要，則不在此限）。

2、家長會前準(zhǔn)備。

①召開全體教師會議，分析總結(jié)本年級學(xué)生各方面的具體情況，研究解決存在問題的方法途徑，討論確定對家長提出的要求。

②各班主任在征詢了本班科任教師的基礎(chǔ)上，對本班學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面狀況，寫較全面、詳細(xì)的綜合分析意見。

③行政作好宣傳教育方針政策，宣傳學(xué)校辦學(xué)要求的發(fā)言準(zhǔn)備。

3、家長會基本議程是：

①校長或年級組長主持會議，對學(xué)生家長支持學(xué)校和教師的工作、出席家長會表示歡迎和感謝，介紹會議議程。②校長講話或年級組長講話。

③分班，由班主任主持，各班科任教師到場。具體介紹本學(xué)期學(xué)生情況。④征詢家長對學(xué)校工作的意見和建議。

彌勒縣東山中學(xué)

第三篇：教師家訪制度

久隆鎮(zhèn)新明小學(xué)教師家訪制度

教師是學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。教師要教育好學(xué)生，就要熟悉和了解學(xué)生，做到有的放矢地對學(xué)生進行教育，為此，特制定制度如下：

１、一年級新生入學(xué)，任課教師和班主任應(yīng)訪問家庭，了解孩子的愛好、特點以及表現(xiàn)。

２、接到新班后，班主任和任課教師要對全班學(xué)生堅持普訪一次，平日還要根據(jù)工作需要和學(xué)生情況，堅持經(jīng)常性地家訪工作，并建立家訪記錄。

３、寒暑假期間，每位教師要有重點的針對性地家訪學(xué)生家長和監(jiān)護人。

家訪的主要內(nèi)容：

一是了解學(xué)生回家表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)生在校情況，共同研究教育措施。

二是向家長介紹學(xué)校、班級的工作打算，爭取家長支持。三是了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，征詢家長對學(xué)校的意見和建議。四是向家長宣傳教育方針、法規(guī)。

第四篇：教師家訪制度

家訪制度

龍川縣田心中學(xué)黃春林

一、家訪的類型

1.了解性家訪

這是一般性家訪，適用于多數(shù)學(xué)生家庭。內(nèi)容包括：,①家長基本情況，包括學(xué)歷情況，職業(yè)情況等；②家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構(gòu)成，學(xué)生父母感情情況，家長對學(xué)生的要求等；③學(xué)生在家的情況，諸如學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)時間，看電視時間，交往情況，家務(wù)勞動情況等。

2.目的性家訪

這是在了解性家訪基礎(chǔ)上對少數(shù)學(xué)生的特殊問題有針對性的家訪。適用于有特殊表現(xiàn)的學(xué)生。內(nèi)容主要是向家長報告其子女的特殊表現(xiàn)或問題，共同商討協(xié)同教育的方式方法。

3.溝通性家訪

這是旨在與家長交換信息、溝通情感，以實現(xiàn)良好配合的家訪。適用于因?qū)W校、家庭彼此不了解，產(chǎn)生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數(shù)家庭。內(nèi)容是提出問題，如實介紹情況，耐心聽取家長意見，通過心平氣和地交換意見，溝通心理，爭取實現(xiàn)協(xié)同教育。

二、家訪要求

1．做好全員家訪

班主任共同參與家訪；新接手的班主任應(yīng)利用假期里進行全員家訪；其他班主任和任課教師要求假期對二分之一學(xué)生進行家訪，一年內(nèi)完成全員家訪。

2．家訪注意事項

訪問前，應(yīng)考慮好與學(xué)生家長交談的問題。訪問過程中，態(tài)度要誠摯，言辭要懇切，應(yīng)實事求是地介紹學(xué)生的各方面表現(xiàn)，做到不夸大，不縮小。通常應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點，略提缺點，即先肯定學(xué)生的長處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施。切忌一進門就滔滔不絕地大談學(xué)生的缺點和過失，對學(xué)生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。

在家訪過程中，要主動請家長提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。

3．教師家訪時還要選擇好家訪的時間，事先做好預(yù)約。家訪一般應(yīng)選擇家長休息在家的時候，如節(jié)假日，家長的串休日或晚間，但晚上家訪，時間不易太久，以免影響第二天家長的工作或?qū)W生的學(xué)習(xí)。

4.“十要”、“六必訪”、“五回避”

十要：要有明確目的；要有準(zhǔn)備；要學(xué)生在場（一般情況下）；要講究方法；要一分為二；要共同商討；要聽取意見；要文明禮貌；要全面家訪，全面了解；

六必訪： 缺損型家庭必訪；離異家庭必訪；父母不在家的子女必訪；有生理、心理障礙學(xué)生家庭；行規(guī)困難學(xué)生必訪；有明顯進步學(xué)生必訪。

五回避： 回避用電話聯(lián)系代替家訪；回避告狀式家訪；回避指責(zé)家長；回避利用家訪辦私事；回避收受家長饋贈和邀請吃飯。

5.家訪內(nèi)容做好記錄，能拍照的要拍照。

6.來回注意路途安全。

第五篇：教師家訪制度

教師家訪制度

家訪是增強教師與家長的聯(lián)系，是爭取家長、社會的支持，共同教育好幼兒的重要手段。因此每位教師都應(yīng)重視做好家訪工作。

1、新生入園后，教師要準(zhǔn)備家訪工作，一方面了解幼兒性格特點、生活習(xí)慣、興趣愛好；

另一方面了解幼兒家庭環(huán)境，父母的教育觀念及對幼兒園的要求等情況。消除幼兒的陌生感，與幼兒培養(yǎng)感情，為幼兒入園后盡快適應(yīng)環(huán)境做好準(zhǔn)備。

2、對老生家訪要有針對性，可根據(jù)幼兒在園的學(xué)習(xí)，生活、思想品德等情況進行家訪，將

幼兒在園表現(xiàn)與家長面對面溝通，共同探討及時調(diào)整育兒策略。

3、對于個別問題兒童，教師應(yīng)增加家訪次數(shù)，及時反饋幼兒的進步與變化，多給予肯定性

建議，注意保持幼兒的自尊心和合作積極性。

4、幼兒病假，要通過電話隨時關(guān)心幼兒，對病假三天以上或住院的幼兒必須進行探望。

5、尊重家長，增強與家長的感情聯(lián)系，認(rèn)真傾聽家長陳述，不計較個別家長對老師的偏見，避免與家長爭執(zhí)，用專業(yè)的優(yōu)勢樹立教師威信，努力爭取家長對幼兒園工作的支持。

6、與家長建立恰當(dāng)?shù)膸熼L關(guān)系，對待孩子公正、公平，對待家長文明禮貌、謙虛、自信不

卑微。