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      東嶺中心小學(xué)家訪工作總結(jié)

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      第一篇:東嶺中心小學(xué)家訪工作總結(jié)

      東嶺中心小學(xué)家訪工作總結(jié)

      2011年1月14日

      為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?,F(xiàn)將本次家訪所得簡(jiǎn)述如下。

      一、現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的積極因素

      1、家長(zhǎng)具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理?,F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購(gòu)臵充足的兒童玩具,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布臵了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

      2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,大部分都受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

      二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

      1、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

      2、家長(zhǎng)望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴。

      3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理,他們變得越來越野,使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

      4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,媽媽忙著護(hù)孩子,奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵,弄得孩子無所適從,分不清是非曲直,更不知自

      己錯(cuò)在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),給學(xué)校教育增添了許多難處。

      三、家訪仍然是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。

      隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,現(xiàn)代化通訊手段的迅速普及,不少人認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的家訪費(fèi)時(shí),費(fèi)力,似乎沒有什么必要了,這種認(rèn)識(shí)不免失之偏頗.中小學(xué)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,需要加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育,而班主任在學(xué)校與家庭之間起著重要紐帶作用。教師家訪,是在一種寬松和偕的環(huán)境中進(jìn)行的,教師擔(dān)當(dāng)起另一種角色――學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。因此,家訪可以增進(jìn)師生友誼,促進(jìn)相互了解,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,達(dá)到教師與家長(zhǎng)共同教育學(xué)生的目的,起到其它聯(lián)系形式所起不到的事半功倍的作用。

      家訪并不是一件簡(jiǎn)單的事情,成功的家訪,能使學(xué)生更親近教師,從而激發(fā)積極向上的決心。然而,失敗的家訪會(huì)使學(xué)生對(duì)你敬而遠(yuǎn)之,給你增添新的煩惱.因此,可以說家訪是一門藝術(shù).

      第二篇:東嶺中心小學(xué)

      學(xué)

      (2006年秋季)

      德 育 工 作 總 結(jié)

      2007.1.21 緊抓師德建設(shè)

      全面展開活動(dòng)

      ——東嶺中心小學(xué)2006年秋季德育工作總結(jié)

      本學(xué)期,德育處在學(xué)區(qū)德育組長(zhǎng)楊校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,能按照局的有關(guān)通知要求,認(rèn)真組織實(shí)施各種德育活動(dòng),扎實(shí)有效地推進(jìn)德育各項(xiàng)工作朝前發(fā)展?,F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、師德建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處

      (一)精心組織開展師德建設(shè)月“四個(gè)一”活動(dòng)

      1.各校制定師德建設(shè)月活動(dòng)方案,開展“校長(zhǎng)、教師家訪”活動(dòng)。9月底,多數(shù)學(xué)校能夠按照德育處通知要求認(rèn)真制定師德建設(shè)活動(dòng)方案,開展“校長(zhǎng)、教師家訪活動(dòng)”并做好活動(dòng)記錄,有效地溝通了家校聯(lián)系。但是,由于各種原因,各校長(zhǎng)下村家訪的并不多,真正能掌握特殊生資料的校長(zhǎng)并不多見,家訪活動(dòng)大多由教師完成。通過檢查發(fā)現(xiàn),能夠成立領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)機(jī)構(gòu)并客觀制定師德建設(shè)計(jì)劃的學(xué)校非常少,有的學(xué)校的方案干脆從網(wǎng)上下載一份文不對(duì)題的來應(yīng)付檢查。

      2.開展“讓讀書成為教師的習(xí)慣”讀書教育活動(dòng)。9月份,按照局的通知,德育處直接按每校一套400多元書籍進(jìn)行征訂,共征訂教育叢書15套。據(jù)了解,這套書籍下來以后,很多的校長(zhǎng)甚至不知道此套書的用途,只是把書籍裝在自己的辦公室書櫥里面或當(dāng)作個(gè)人財(cái)產(chǎn)收藏起來,沒有按照方案組織教師學(xué)習(xí)閱讀及撰寫學(xué)習(xí)心得。

      3.召開青年教師師德報(bào)告會(huì)。9.10兩月份,德育處經(jīng)過認(rèn)真籌備,于11月2日,繼上學(xué)年舉行的“講師德、比奉獻(xiàn)、做合格教師、辦人民滿意教育”為主題的黨員教師演講比賽之后,又一次舉行大型師德教育活動(dòng),此次活動(dòng)由潘湖張惠平校長(zhǎng)、荷山劉淑芬教導(dǎo)、涂厝黃榮欽教導(dǎo)、中心張雙云老師、蒼湖劉藝君、分校徐月蘭老師分別作了生動(dòng)感人的事跡報(bào)告,學(xué)區(qū)全體行政及各校140多位教師參加了報(bào)告會(huì),活動(dòng)有效地落實(shí)了“縣教師隊(duì)伍建設(shè)年”的通知精神。本次活動(dòng)德育處還對(duì)報(bào)告會(huì)過程材料進(jìn)行匯編,推進(jìn)了師德文化建設(shè)。

      4.德育方面表彰。第二十二個(gè)教師節(jié),縣、鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)分別對(duì)上學(xué)年 在各方面表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰。中心許錦亭副校長(zhǎng)被評(píng)為縣優(yōu)秀教育工作者,潘湖張惠平被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,學(xué)區(qū)邱淑云等22位老師被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,蔡建河等21位老師被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者,張小玲等20位老師被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師,張祖娟等25位老師被評(píng)為優(yōu)秀總輔導(dǎo)員。2005—2006惠安縣少先隊(duì)“兩優(yōu)一先”評(píng)比中,少先隊(duì)東嶺潘湖小學(xué)大隊(duì)被評(píng)為縣先進(jìn)少先隊(duì)組織,中心小學(xué)張小燕,荷山小學(xué)劉月蓉,蒼湖小學(xué)劉藝君被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在2006年惠安縣優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者評(píng)比中,張燕珠、陳瓊?cè)A、劉惠紅、盧錫錕、許琪春、劉淑芬6位教師被評(píng)為縣小學(xué)優(yōu)秀班主任,林進(jìn)來 張定標(biāo)被評(píng)為小學(xué)先進(jìn)德育工作者,這些榮譽(yù)是對(duì)一年來做出各種實(shí)績(jī)的教師的充分肯定,今后他們也將以更大的成績(jī)回報(bào)本職崗位。

      (二)中心小學(xué)校內(nèi)師德建設(shè)新舉措

      1.推行師德公開承諾制度。期初,在許校長(zhǎng)的要求下,中心全體人員認(rèn)真填寫表格,寫下了自己師德方面的承諾,每位教師對(duì)自己的承諾可以說是非常的慎重,修修改改直到自己滿意為止,有的老師直到2007年1月整版的公開承諾掛在會(huì)議室的時(shí)候還欲再作修改,可見各教師包括行政人員對(duì)待自身的師德要求還是非常認(rèn)真嚴(yán)肅的,透出一種做人的態(tài)度:不輕易許諾,言出必行。

      2.舉行“從教用真心為人民,執(zhí)教用真情為學(xué)生”為主題師德論壇活動(dòng)。10月份由許校長(zhǎng)安排,并以 “‘甘、愛、嚴(yán)、學(xué)、勉’演譯師德”一文帶頭第一位參加論壇發(fā)言,論壇的時(shí)間都是在每星期一教師會(huì)前的30分鐘安排5位老師進(jìn)行發(fā)言,各教師根據(jù)自己的理解,分別論述自己獨(dú)特的師德觀,教育觀,論壇中出現(xiàn)了好幾種不同的聲音和許多真實(shí)感人的教育故事,材料新穎,富有個(gè)性,收到了良好的效果,從中也發(fā)現(xiàn)中心校內(nèi)一些教師的寫作才華。

      3.開展評(píng)教征文比賽活動(dòng)。中心校內(nèi)于12月份舉行 “我心目中的好老師”“老師我想對(duì)你說”為題的學(xué)生評(píng)價(jià)教師征文比賽活動(dòng),讓教師從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心聲,從而糾正自己的教學(xué)行為。

      二、德育活動(dòng)形式多樣、富有實(shí)效

      1.開展中隊(duì)儀式互閱檢評(píng)活動(dòng)。為促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)規(guī)范化、正常化,學(xué)區(qū)德育處在楊校長(zhǎng)的建議下,于14、15周開展片與片學(xué)校中隊(duì)儀式互閱檢評(píng)活動(dòng)。通過評(píng)比發(fā)現(xiàn)各校能夠認(rèn)真組織培訓(xùn),每個(gè)中隊(duì)展示出來程序過程和各種動(dòng)作都比較規(guī)范,荷山、石井兩所小學(xué)還特意借來整套運(yùn)動(dòng)服,前林小學(xué)還用自己訓(xùn)練有素的鼓號(hào)隊(duì)進(jìn)行伴奏?;顒?dòng)結(jié)束后德育處還組織各校總輔導(dǎo)員討論學(xué)習(xí),讓各總輔導(dǎo)員提高對(duì)中隊(duì)儀式有關(guān)知識(shí)的的深入認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)中心、石井、西埔、荷山、前林、潘湖六所小學(xué)分別獲得一等獎(jiǎng)。

      2.舉行中華傳統(tǒng)詩詞吟誦比賽活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛,學(xué)區(qū)德育處在第17周舉行傳統(tǒng)詩詞吟誦比賽。通過比賽發(fā)現(xiàn),本次的比賽各校的培訓(xùn)力度都有所增加,質(zhì)量也比上屆有進(jìn)一步的提高?;顒?dòng)結(jié)果中心、潘湖、蒼湖三所學(xué)校獲一等獎(jiǎng)。

      3.開展“給爸爸媽媽寫一封信”活動(dòng)。為讓家長(zhǎng)更好了解自己的孩子,促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情,德育處于11月底開展“給爸爸媽媽寫一封信”活動(dòng),活動(dòng)大部分的學(xué)生得到參與,德育處還組織評(píng)比,讓獲A級(jí)的學(xué)生把自己寫的信寄出去參加縣的評(píng)比,有部分學(xué)生作品還刊登在《紅燭》第32期學(xué)生專欄上。

      3.舉行腰鼓舞表演比賽。德育處在第18周舉行腰鼓舞表演賽,共有12所小學(xué)參加,前厝、分校因故沒有參加。據(jù)了解,本次腰鼓舞比賽各校都是在期初就著手進(jìn)行培訓(xùn),投入了不少的人力、精力和財(cái)力。比賽時(shí),各腰鼓隊(duì)學(xué)生精神風(fēng)貌尤為可佳,隊(duì)形多樣,鼓點(diǎn)整齊,服飾頗具民族特色,節(jié)目精彩紛呈,給新中心帶來了新年的氣息。此次活動(dòng)蒼湖小學(xué)獲得一等獎(jiǎng)的第一名。

      4.舉行學(xué)區(qū)“潘湖杯”教職工乒乓球比賽。為活躍教職工文體生活,由潘湖張惠平校長(zhǎng)集資,學(xué)區(qū)德育處于19周在潘湖小學(xué)舉行東嶺學(xué)區(qū)“潘湖杯”教職工乒乓球賽。比賽結(jié)果,石井小學(xué)蔡惠陽老師榮獲冠軍。

      三、迎接縣的兩次評(píng)比檢查。

      1.接受少先隊(duì)室達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。10月中旬,中心、潘湖兩所學(xué)校對(duì)照各項(xiàng) 指標(biāo),重新布置隊(duì)室,增添硬件設(shè)施,重組軟件材料,于11月份接受縣團(tuán)委少先隊(duì)室達(dá)標(biāo)驗(yàn)收小組驗(yàn)收并順利通過,本次驗(yàn)收對(duì)今后各校少先隊(duì)室的規(guī)范建立起到了一個(gè)良好的示范作用。

      2.接受縣局一年一度的年終德育互檢活動(dòng)。12月20日下午,德育處認(rèn)真總結(jié),按要求對(duì)照指標(biāo)認(rèn)真整檔接受凈峰學(xué)區(qū)德育小組的檢評(píng);12月22日上午,我學(xué)區(qū)德育小組6人到小乍中心進(jìn)行德育檢評(píng)學(xué)習(xí)。通過本次活動(dòng),我們找到了不足,并從中與兄弟學(xué)區(qū)擴(kuò)大交流,互相學(xué)習(xí)與借簽,取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)下一步德育處開展工作提供了廣闊的思路。

      四、德育兩項(xiàng)新制度在通報(bào)中基本得到落實(shí)。

      1.德育信息上報(bào)制度落實(shí)情況。本學(xué)期,德育處發(fā)出兩次通知,要求各校要對(duì)9~10月份、11~12月份開展德育活動(dòng)信息予以上報(bào),做得較好有潘湖小學(xué)、中心分校、前林小學(xué)、龍淵小學(xué)、涂厝小學(xué)、東山小學(xué)、中心分校這七所小學(xué),這幾所學(xué)校的校長(zhǎng)都普遍重視德育工作,其中潘湖小學(xué)這方面做得更好———活動(dòng)多、報(bào)道及時(shí),還配相片上傳,順便一提的是,潘湖小學(xué)本學(xué)期已建立自己的網(wǎng)站,值得各校仿效。通過德育活動(dòng)信息上報(bào),我們從中可以了解各校的德育活動(dòng)動(dòng)態(tài),如前林小學(xué)教師節(jié)、元旦節(jié)均舉行系列活動(dòng);潘湖小學(xué)在11月份開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,健康成長(zhǎng)”全校性主題講座;龍淵小學(xué)第十八周開展全校體操比賽,中心分校開展眼保健操比賽等,這些報(bào)告無疑可以對(duì)本校開展的德育工作作一個(gè)良好的宣傳。

      2.《紅燭》稿件上送情況。應(yīng)該糾正認(rèn)識(shí):《紅燭》是學(xué)區(qū)刊物并非中心校內(nèi)所有。本學(xué)期,德育處出版第31期、第32期兩期刊物,能按要求上送稿件的廖廖無幾,每期稿件上送要求篇數(shù)并不多,只有1~2篇,還是多數(shù)學(xué)校做不到,或根本沒有發(fā)動(dòng)校內(nèi)教師投稿。投稿方面做的較好的是涂厝小學(xué)、中心分校。

      五、德育材料上交情況

      本學(xué)期上交德育處材料有德育計(jì)劃、師德建設(shè)月活動(dòng)方案、校園小記者登記表、第九屆推普周總結(jié)、德育研究課題申報(bào)表等材料,有兩所學(xué)校至今大多數(shù)的材料沒有上交,大部分的學(xué)校上交材料都是靠電話催促 才匆忙上交,造成許多工作上的不方便和時(shí)間的浪費(fèi),有的沒有上交材料的原因是 “電腦壞了”等,以其來搪塞,推脫責(zé)任。通過學(xué)區(qū)網(wǎng)站可以看出,各學(xué)校登錄的次數(shù)差別很大。

      六、組建家委會(huì),加強(qiáng)“三合一”功能。中心校內(nèi),許校長(zhǎng)從第11周始分別召開實(shí)驗(yàn)?zāi)甓魏头菍?shí)驗(yàn)?zāi)甓渭议L(zhǎng)會(huì),過后精心挑選家委會(huì)成員34位并發(fā)放聘書,成立了以康國(guó)金(荷山中學(xué)副校長(zhǎng))為會(huì)長(zhǎng)的家委會(huì),并在第21周的星期六上午召開中心小學(xué)家委會(huì)第一次會(huì)議,各處室領(lǐng)導(dǎo)分別作工作匯報(bào),許校長(zhǎng)作新中心搬遷歷程和今后工作規(guī)劃兩方面報(bào)告,并回答家長(zhǎng)會(huì)一些家長(zhǎng)提出的問題,取得了家委會(huì)成員的理解與支持,并從中探討解決家長(zhǎng)接送車輛放等實(shí)際問題。

      七、存在問題

      1.據(jù)有的校長(zhǎng)反映,德育處材料活動(dòng)較多,有的實(shí)施起來有難度,人員制約方面較大。應(yīng)該說明的是這不應(yīng)該是不交材料和不參加活動(dòng)的理由。

      2.有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)區(qū)德育通知要求當(dāng)成可完成可不完成,活動(dòng)可參加可不參加,抱著無所謂的態(tài)度,學(xué)區(qū)方面并沒有較好的制約措施。3.有的評(píng)比、榮譽(yù)都是用給的,沒有起到競(jìng)爭(zhēng)效果,有搞平均主義的不良風(fēng)氣。

      八、下學(xué)期工作思路

      1.開展校園小記者網(wǎng)上在線投稿征文比賽。2.加大校園文化建設(shè)力度,包括班級(jí)文化建設(shè)。3.隊(duì)室檢評(píng)。4.細(xì)化各活動(dòng)方案。

      東嶺中心小學(xué)德育處

      2007.1.22 6

      第三篇:東嶺中心小學(xué)德育

      東嶺中心小學(xué)德育

      計(jì)

      二00七年元月

      東嶺學(xué)區(qū)2007年春季德育工作計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想

      以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照《惠安縣“十一五”時(shí)期教育發(fā)展規(guī)劃》提出的德育任務(wù)要求,堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、立足建設(shè)、創(chuàng)新方式、務(wù)求實(shí)效”的工作理念,堅(jiān)持緊緊圍繞深入貫徹落實(shí)2004年中央8號(hào)文件精神這一核心任務(wù),著力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)和健康的心理素質(zhì);抓好新課程德育、數(shù)字德育、班主任隊(duì)伍和心理健康教師隊(duì)伍建設(shè);大力推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校德育與社會(huì)支持協(xié)同合作的機(jī)制建設(shè),努力把學(xué)生思想道德教育融入學(xué)生生活的各個(gè)方面、教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

      二、主要任務(wù)

      1、深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育,著力教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定理想信念,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、法制意識(shí)。堅(jiān)持“尋找身邊的道德榜樣”、“童謠唱響榮辱觀”等符合青少年特點(diǎn)、行之有效的教育方式;提倡、鼓勵(lì)學(xué)校繼續(xù)探索多種體驗(yàn)式、實(shí)踐性的教育活動(dòng)方式。

      繼續(xù)深入開展“知榮辱,樹新風(fēng),爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”主題教育實(shí)踐活動(dòng),把工作的著眼點(diǎn)放在建設(shè)良好的校風(fēng)上,放在把《守則》、《規(guī)范》的要求落實(shí)在學(xué)生的行為上,努力養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

      2、抓好新課程德育、數(shù)字德育工作。新課程對(duì)德育提出了新要求,德育必須有新思路,才能適應(yīng)課程改革的新理念。各學(xué)校在實(shí)施新課改的過程中,要突出德育在課堂中的滲透性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在德育過程中的主體性、突出學(xué)生在德育中的體驗(yàn)性、突出德育對(duì)學(xué)生的感染性,真正增強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效性、主體性。增強(qiáng)《東嶺學(xué)區(qū)教育信息—德育之窗》網(wǎng)站的輻射作用、服務(wù)能力和影響力,提高互動(dòng)欄目的運(yùn)行效能。把德育網(wǎng)站網(wǎng)頁建設(shè)成服務(wù)學(xué)生、與學(xué)生互動(dòng)交流的平臺(tái),指導(dǎo)家庭教育與家長(zhǎng)

      互動(dòng)交流的平臺(tái)。

      3、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)教育。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是今年“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的重要內(nèi)容之一,各校要切實(shí)抓好。今年春季伊始,全縣將開展歷時(shí)一年的以“優(yōu)化師德、端正師風(fēng)”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),增強(qiáng)廣大教師教書育人、為人師表的自覺性,增強(qiáng)光榮的人民教師的使命感和責(zé)任感。

      4、啟動(dòng)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀校長(zhǎng)”培養(yǎng)工程,制定實(shí)施方案,加強(qiáng)心理健康老師建設(shè)。完善優(yōu)秀班主任隊(duì)伍、心理健康教師隊(duì)伍培養(yǎng)、培訓(xùn)體系,組織優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)工作,指導(dǎo)片區(qū)、學(xué)校制定片區(qū)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)計(jì)劃。培育班主任工作先進(jìn)典型,擴(kuò)大優(yōu)秀班主任典型的影響力,做好優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任宣傳、評(píng)選、表彰工作。

      5、繼續(xù)弘揚(yáng)和培育民族精神,進(jìn)一步加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。2007年是召開黨的十七大、香港回歸十周年、中國(guó)人民解放軍建軍80周年、“七七”盧溝橋事變70周年、南京大屠殺70周年(12月13日),各學(xué)校要結(jié)合這些重大任務(wù)、歷史紀(jì)念日,從青少年的特點(diǎn)和現(xiàn)狀出發(fā),運(yùn)用講座、國(guó)旗下講話、宣傳欄、主題班會(huì)、校園廣播、征文比賽等多種宣傳教育形式,加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的形勢(shì)教育、愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育等思想道德教育。

      6、大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)文化育人、實(shí)踐育人的校園氛圍。要嚴(yán)格執(zhí)行惠教字[2006]351號(hào)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)校園文化建設(shè)工作的通知,各校要按照“雙個(gè)十”為參考,對(duì)校園、班級(jí)進(jìn)行布置,還要按照達(dá)標(biāo)少先隊(duì)室考評(píng)細(xì)則規(guī)范隊(duì)室建設(shè),學(xué)區(qū)將在四月底對(duì)各校進(jìn)行校園、班級(jí)、隊(duì)室三方面的建設(shè)進(jìn)行檢查評(píng)比。(見附件)

      7、深化實(shí)踐性課題研究,推進(jìn)德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校未成年

      人思想道德建設(shè)工作及特殊群體青少年學(xué)生教育的研究;不同學(xué)段德育層次性研究;探索學(xué)校與社區(qū)協(xié)作的新機(jī)制;開展學(xué)校德育實(shí)踐環(huán)境、條件狀況的專題調(diào)研。

      8、重視學(xué)校德育品牌建設(shè),繼續(xù)完善德育活動(dòng)信息上報(bào)制度及《紅燭》稿件的上送制度。各校要重視活動(dòng)的開展,活動(dòng)后要進(jìn)行總結(jié)及報(bào)道,形成自身獨(dú)特的校

      內(nèi)文化特點(diǎn)。各校要十分重視經(jīng)驗(yàn)地梳理、總結(jié)提升和包裝,以及對(duì)外宣傳工作,努力打造成“一校一品牌”。

      附1:

      惠安縣小學(xué)校園文化基本建設(shè)“十個(gè)一”

      (供參考)

      1、每周一舉行升國(guó)旗儀式,作一次國(guó)旗下講話。

      2、設(shè)一個(gè)校園廣播站(電視臺(tái)、網(wǎng)站)。

      3、校園一片綠。

      4、一校訓(xùn)(一校歌,一?;?、一校雕)。

      5、一德育墻(書報(bào)畫廊,版報(bào)),一排名人塑像(名人畫像、格言)。

      6、一校史室或榮譽(yù)室。

      7、一幅中國(guó)地圖、一幅世界地圖。

      8、一幅《教師職業(yè)道德規(guī)范》、一幅《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

      9、每學(xué)年開展一次校園文化藝術(shù)節(jié),一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。

      10、每周一次綜合評(píng)比。

      附2:

      惠安縣小學(xué)班級(jí)文化基本建設(shè)“十個(gè)一”

      (供參考)

      1、一面國(guó)旗、一句誓言(或激勵(lì)語)。

      2、一張學(xué)生行為規(guī)范(或班級(jí)公約)。

      3、一黑板報(bào)。

      4、一墻報(bào)(學(xué)習(xí)園地)。

      5、一份報(bào)紙。

      6、一幅畫。

      7、一圖書角,一衛(wèi)生環(huán)保角。

      8、一盆花,一個(gè)時(shí)鐘。

      9、每天一小時(shí)體育、娛樂活動(dòng)。

      10、每周一次班隊(duì)活動(dòng)。

      附件:少先隊(duì)達(dá)標(biāo)隊(duì)室考評(píng)細(xì)則

      第四篇:東嶺中心小學(xué)2008

      蒼湖小學(xué)2009---2010學(xué)年

      德育工作計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想:

      以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校德育工作,以《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),以慶國(guó)慶60周年為契機(jī),根據(jù)惠安縣《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)若干意見》要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,進(jìn)一步完善常規(guī)管理,深化師德建設(shè)活動(dòng),增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。突出對(duì)學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育,引導(dǎo)和幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè),全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),營(yíng)造學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),構(gòu)建和諧校園。

      二、工作目標(biāo):

      (一)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育,保持學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

      (二)繼續(xù)推行德育導(dǎo)師制,關(guān)注留守兒童。

      (三)深化少先隊(duì)活動(dòng),從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng),不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

      (四)堅(jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”,即加強(qiáng)常規(guī)管理,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)德育科研。

      (五)開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng),加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

      (六)慶國(guó)慶60周年“班班有歌聲、校校有詠”活動(dòng)。

      三、工作要點(diǎn):

      (一)繼續(xù)做好“師德師風(fēng)”建設(shè),努力形成以師德帶生德、以生德促師德,“雙德互育、和諧發(fā)展”的良好局面。

      1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校極為重要的基礎(chǔ)性工作,為此,成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的同時(shí)要求班子成員分工負(fù)責(zé),明確任務(wù),切實(shí)把師德建設(shè)工作抓緊抓實(shí)。

      2、建立宣傳機(jī)制。良好的校園環(huán)境是培養(yǎng)高品位教師的沃土。要把師德建設(shè)的宣傳工作作為經(jīng)常性宣傳教育活動(dòng),貫穿到學(xué)校各項(xiàng)工作中。通過開展“辦人民滿意教育”、“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形像”、“樹

      師表形象,樹師德典型”等為主題的宣傳工程,組織參加師德演講活動(dòng)、征文活動(dòng)等各種生動(dòng)活潑的形式,使教師在各種活動(dòng)中得到熏陶和教育,形成人人重師德,個(gè)個(gè)講師德的良好氛圍;大力宣傳開展師德建設(shè)活動(dòng)的目的、意義,營(yíng)造輿論氛圍,在校園內(nèi)設(shè)立師德提示牌,開辟宣傳欄,在辦公室張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學(xué)教師十不準(zhǔn)、五禁令》。

      3、認(rèn)真執(zhí)行新教師聘用制度,嚴(yán)格把關(guān)教師資格,嚴(yán)格教師準(zhǔn)入。要把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察的內(nèi)容。建立健全師德師風(fēng)考評(píng)制度,把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)任免、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、崗位調(diào)整、工作調(diào)動(dòng)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

      4、建立師德師風(fēng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。堅(jiān)持正面獎(jiǎng)勵(lì)制度,將師德考核結(jié)果作為教師績(jī)效考核首要依據(jù),師德師風(fēng)考核定為優(yōu)秀等次的教師,在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘、考察培訓(xùn)時(shí),優(yōu)先推薦,同時(shí)將師德師風(fēng)考核同績(jī)效工資掛鉤。

      5、建立師德師風(fēng)懲處制度。對(duì)師德師風(fēng)存在問題的教師要堅(jiān)持教育為先、組織管理為主、紀(jì)律處分為輔的原則,維護(hù)師德師風(fēng)規(guī)范的嚴(yán)肅性。

      (二)加強(qiáng)校園文化建設(shè),推進(jìn)學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)

      1、開展班容布置檢評(píng)。按照縣局班級(jí)文化建設(shè)“十個(gè)一”的要求,加強(qiáng)班級(jí)墻飾設(shè)計(jì),在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖没ɑ芘杈?,時(shí)鐘、報(bào)紙,定期出版黑板報(bào)、墻報(bào)(學(xué)習(xí)園地)、張貼名言警句,規(guī)范公約等,營(yíng)造良好的育人氛圍。

      2、設(shè)置校園文化長(zhǎng)廊。結(jié)合學(xué)校的情況,在校園里設(shè)立德育墻,內(nèi)容應(yīng)有《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,中國(guó)地圖、世界地圖、書報(bào)畫廊。在教學(xué)樓的走廊里,掛上名人畫像、格言。要多開展音樂、美術(shù)、書法等興趣小組培訓(xùn)輔導(dǎo),并把學(xué)生的作品加以裝飾掛上墻,以此教育、激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

      (三)發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用,繼續(xù)推行德育導(dǎo)師制。繼續(xù)完善德育制度管理機(jī)制,以嚴(yán)格的制度進(jìn)行常規(guī)管理和教育。

      在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí),促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作。各校要加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育與管理,開展關(guān)愛活動(dòng)。在開展德育導(dǎo)師制活動(dòng)中,要注意建立受導(dǎo)學(xué)生的各種成長(zhǎng)檔案,做好資料的整檔工作。

      (四)進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。具體設(shè)想:

      1、繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作,加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo),開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用,通過班主任例會(huì)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)會(huì)的參觀等,促進(jìn)班主任管理班級(jí)的工作水平和能力的提高。

      2、開展“選、評(píng)、樹”優(yōu)秀班主任三個(gè)一活動(dòng)。即要求班主任有一篇經(jīng)驗(yàn)論文,做一次經(jīng)驗(yàn)交流,有一套創(chuàng)新班級(jí)管理模式。通過三個(gè)一活動(dòng)的開展,把“選、評(píng)、樹”活動(dòng)推向深入,評(píng)選、樹立一批典型的班主任代表,為教師節(jié)表彰優(yōu)秀班主任(或優(yōu)秀教師)打基礎(chǔ)。

      (五)開展各種活動(dòng),促進(jìn)品德成長(zhǎng)。

      1、繼續(xù)把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)四個(gè)狠抓:

      一、抓活動(dòng)、促養(yǎng)成(通過品德課明禮導(dǎo)行,學(xué)科教育抓美育熏陶,班隊(duì)活動(dòng)抓養(yǎng)成訓(xùn)練,榜樣示范抓正面引導(dǎo),校園文化抓環(huán)境陶冶,家庭教育抓輔導(dǎo)配合等途徑,從明禮入手,典型示范、訓(xùn)練養(yǎng)成、檢查督促、評(píng)價(jià)表彰來提高活動(dòng)實(shí)效)。

      二、抓典型、樹榜樣(給學(xué)生以良好的示范,比如英雄人物事跡,教師的以身示范、文明學(xué)生的評(píng)選,禮儀規(guī)范等)。

      三、抓重點(diǎn)、求突破(主要是規(guī)范語言,要求學(xué)生講普通話,正確使用文明用語,不說臟話、粗話,規(guī)范學(xué)生日常活動(dòng),不在走廊跑跳、不打架,積極參加興趣小組活動(dòng)。隊(duì)列、間操、各種集會(huì)做到快、靜、齊)。

      四、抓檢查、求深化(開展文明班級(jí)、文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng),學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育專項(xiàng)檢查評(píng)價(jià),每周一評(píng),每月一小結(jié))。

      2、開展“輝煌六十年”主題讀書活動(dòng),組織學(xué)生參加征文比賽。(見方案)

      通過組織青少年學(xué)習(xí)閱讀介紹新中國(guó)成立60年來所取得舉世矚目偉大成就的書籍,學(xué)習(xí)閱讀介紹中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下奮發(fā)圖強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的輝煌歷程的書籍,用生動(dòng)的事實(shí),幫助廣大青少年增強(qiáng)民族自尊心和自信心。3.開展慶祝新中國(guó)成立六十周年“班班有歌聲、校校有歌詠”活動(dòng)。

      各班要熱情支持并積極參與此項(xiàng)活動(dòng),同時(shí)要加大宣傳力度,充分利用音樂課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、“每周一歌”以及各種宣傳工具,多形式、多途徑地開展愛國(guó)主義歌曲以及優(yōu)秀校園歌曲教唱、播放和傳唱活動(dòng)。要以班級(jí)演唱為主要表現(xiàn)形式,要求每一個(gè)班級(jí)、每一名學(xué)生都要參加,促使形成班班有歌聲、人人唱好歌、師生共參與的喜人局面,以優(yōu)美的旋律營(yíng)造良好的校園精神風(fēng)貌,營(yíng)造濃郁的迎國(guó)慶氛圍。

      4、開展第十二屆推普周活動(dòng)。推普活動(dòng)要和經(jīng)常性工作結(jié)合起來。推普周活動(dòng)要注重與日常推廣普通話宣傳和語言文字其他常規(guī)工作的銜接和融合,活動(dòng)時(shí)間不必局限于9月份第三周,可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。

      5、開展“我和我的祖國(guó)”主題活動(dòng)。圍繞“我和我的祖國(guó)”活動(dòng)主題,組織開展“班班有歌聲”、“班班創(chuàng)環(huán)保”、“班班講安全”、“班班講誠(chéng)信”、“班班讀書報(bào)”、“班班辦社團(tuán)”、“班班薦明星”、“班班都有志愿者”等8個(gè)系列主題德育活動(dòng)情況,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。

      蒼湖小學(xué)2009-2010學(xué)年第一學(xué)期德育工作周歷

      第五篇:惠安縣東嶺中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案

      惠安縣東嶺中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案

      (暫 行 稿)

      一、指導(dǎo)思想

      為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作管理,加大對(duì)教師教育教學(xué)的評(píng)價(jià)力度,突出提高教學(xué)質(zhì)量的主旋律,依據(jù)縣委、縣政府《關(guān)于加強(qiáng)全縣教師隊(duì)伍建設(shè)的若干意見》文件精神要求和《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍管理的補(bǔ)充通知》的精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本評(píng)價(jià)方案。

      二、評(píng)價(jià)原則

      1.發(fā)展性原則:以學(xué)生學(xué)科綜合素質(zhì)發(fā)展為主要評(píng)價(jià)項(xiàng)目,根據(jù)師生當(dāng)前的發(fā)展水平,確定教學(xué)所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),對(duì)教師的教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)掌握狀況進(jìn)行階段性質(zhì)量評(píng)價(jià)。

      2.激勵(lì)性評(píng)價(jià)原則:對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn),促使所有教師積極投入教學(xué)工作,整體提升教學(xué)質(zhì)量。

      3.導(dǎo)向性評(píng)價(jià)原則:通過對(duì)教師教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià),促使教師深入做好本學(xué)科的教學(xué)工作,更好地提升專業(yè)技術(shù)能力。

      4.相對(duì)性評(píng)價(jià)原則:根據(jù)目前制定的評(píng)價(jià)方法和指標(biāo),在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)教師的相對(duì)教學(xué)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      三、評(píng)價(jià)學(xué)科與指標(biāo)

      1、參與教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、社會(huì)、自然、思品、科學(xué)、信息、英語等學(xué)科。

      2、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)說明與計(jì)算辦法

      (1)綜合比率(綜合比率=鞏固率×35%+及格率×50%+優(yōu)秀率×15%)

      (2)提高幅度=(當(dāng)前班學(xué)科平均成績(jī)÷當(dāng)前年段平均成績(jī))÷(前次班學(xué)科平均成績(jī)÷前次年段平均成績(jī))

      (3)學(xué)科平均成績(jī)=班級(jí)所有學(xué)生總分÷班級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)(4)學(xué)科優(yōu)秀率=成績(jī)?cè)?0分(一、二年)、85分(三、四年)80分(五、六年)以上學(xué)生的人數(shù)÷班級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)

      (5)及格率=班級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)60分以上人數(shù)÷班級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)

      四、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲辦法

      1、期中、期末測(cè)試綜合比率或提高幅度在1.0分以上且幅度居年段前列(年段有4個(gè)教學(xué)班的取前兩名,不足4個(gè)教學(xué)班的取第一名,六個(gè)以上教學(xué)班的取前三名)的班級(jí)給予表彰并給以一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。(主要針對(duì)語文、數(shù)學(xué)科)

      2、在期中、期末等測(cè)試中,優(yōu)秀率、及格率連續(xù)兩次分別低于85%、90%的班級(jí)及任課老師給予教師會(huì)上通報(bào)批評(píng),并實(shí)行誡勉。

      3、教學(xué)幅度連續(xù)兩次無提高且平均成績(jī)居年段末位的班級(jí),所任學(xué)科教師當(dāng)考核不評(píng)為“優(yōu)秀”,不參加當(dāng)年各級(jí)各類評(píng)先評(píng)優(yōu)。凡在縣性教學(xué)質(zhì)量跟蹤監(jiān)控或抽測(cè)中,所任教班級(jí)連續(xù)三年在年段排名末位的,職稱降級(jí)聘任,并限期整改,如一年內(nèi)教學(xué)成績(jī)沒有提高的,調(diào)整到非教學(xué)崗位取消職稱聘任或給予待崗。

      4、技能常識(shí)科教學(xué)評(píng)價(jià)以學(xué)校統(tǒng)一測(cè)試為準(zhǔn),參照語數(shù)學(xué)科評(píng)價(jià)方法進(jìn)行,其中體育、音樂、美術(shù)等以課程標(biāo)準(zhǔn)所定教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      5、各學(xué)科任課教師指導(dǎo)學(xué)生參加縣級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽,必須取得三等獎(jiǎng)以上的成績(jī);指導(dǎo)學(xué)生獲第一名者,學(xué)校給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

      6、上述教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、考核、職效考評(píng)及崗位聘用的主要依據(jù)。

      20010年9月

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