第一篇：2010湖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室工作總結(jié)

湖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室工作總結(jié)

（2010年度第一學(xué)期

2011年1月）

一個學(xué)期匆匆而過,在學(xué)校規(guī)劃的指導(dǎo)下,這段時間的教科研工作也取得了新的進(jìn)展?！敖逃蒲袨榻逃虒W(xué)服務(wù)”是教科室本學(xué)期工作的宗旨。圍繞“以學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人素養(yǎng)，促進(jìn)教師的成長；以及在國家課程為先導(dǎo)的狀況下，推進(jìn)校本課程的實施，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”為重點展開兩條線的工作。為更好的提高下學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)制度建設(shè)，制定可行有效的教科室制度和計劃。

二、落實和完成市教研室組織的各項工作。

（一）、課題及論文方面：

1． 本學(xué)期本學(xué)期教科室組織了兩個市級課題的結(jié)題工作，它們是《針對農(nóng)村現(xiàn)狀做好小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)的實踐研究》、《數(shù)學(xué)課堂即時評價語言的主要問題與對策的實踐研究》、教科室在市教科室的領(lǐng)導(dǎo)下對這些課題材料進(jìn)行指導(dǎo)、審核，特別是對于語文課題的研究報告進(jìn)行了幾次的指導(dǎo)修改成型后最終遞交到市教科室，并都獲得瑞安市課題研究三等獎，成績雖然不大，但這將成為我校教師積極參與理論學(xué)習(xí)并提升自身素質(zhì)的契機(jī)，本學(xué)期我校又有三個課題獲得市級立項。2.本學(xué)期有2位教師在參加瑞安市的教育學(xué)科論文比賽中獲二等獎，4位老師獲三等獎；有1位教師參加瑞安市的教育學(xué)科案例比賽中獲二等獎，3位老師獲三等獎，（二）、繼續(xù)營造書香校園方面： 1．與大隊部攜手制定讀書節(jié)方案。

2．定期開展班級圖書互換交流活動，并做好記錄工作。

3．做到學(xué)在晨讀時間讓學(xué)生展開國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。由班級定期檢查記錄和通報。做到每日誦讀《弟子規(guī)》的要求，學(xué)生大部分都能夠完成。

（三）、構(gòu)建理想課堂與學(xué)校教研活動。1．組織好學(xué)校校本培訓(xùn)和教研活動

(1)新課標(biāo)課程培訓(xùn)。

(2)普通話培訓(xùn)。

(3)參加學(xué)校舉行的專題研討及專題講座（4）請優(yōu)秀教師進(jìn)行公開課展示與指導(dǎo)。（5）參加學(xué)區(qū)的連片教研活動。

2．組織好本校教師聽課、評課活動。3．規(guī)定每周四下午舉行教科研活動。

以上是本學(xué)期教科室的主要工作，在工作中還存在很多的瑕疵，比如：校本培訓(xùn)中的不整合化，特色學(xué)校建設(shè)的以點帶面不夠好，教師素質(zhì)的提高不夠到位，理想課堂的構(gòu)建還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)行動。在今后的工作中，我們力求將優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚下去，把存在的不足改正過來，多學(xué)取優(yōu)秀學(xué)校的經(jīng)驗，力求將教科室工作做好。

第二篇：2010湖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)開展業(yè)務(wù)活動情況

2010湖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)開展業(yè)務(wù)活動情況

2010，我單位在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹《事業(yè)單位登記管理暫行條例》和《事業(yè)單位登記管理暫行條例實施細(xì)則》及有關(guān)法律、政策，按照核準(zhǔn)登記的業(yè)務(wù)范圍開展活動，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、開展的主要工作

1.優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，教師發(fā)展成效顯著。

一年來參加全國級小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)培訓(xùn)觀摩活動的有18人次，參加省、市、縣各級領(lǐng)雁工程培訓(xùn)的有9人次，參加市級各學(xué)科專題研討會的有60多人次。抓好教師素質(zhì)年活動和校本培訓(xùn)工作，做到有計劃、有目標(biāo)、有措施、有總結(jié)，全體教師積極參與，此項工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；狠抓教研活動的開展，本除正常的校本教研活動開展外，承擔(dān)學(xué)區(qū)級教研活動就有8次，市級教研活動4次，在市級研討會上執(zhí)教公開課的有3人次，在學(xué)區(qū)級和校級執(zhí)教公開課的有50人次，在市小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)研討會上作觀點報告的有2人次；抓好課題研究，邀請市教科室鄭明理老師作教科研知識專題講座，去年市級立項的兩個課題榮獲瑞安市三等獎，今年又向市級申報了3個課題。通過這一系列的活動，提高了廣大教師的教科研能力和執(zhí)教水平，骨干教師不斷涌現(xiàn)。5位教師獲得瑞安市級鉛筆字比賽、鋼筆字比賽、征文比賽、英文書寫比賽指導(dǎo)師三等獎，3位教師獲得電腦制作比賽、征文比賽指導(dǎo)師一、二等獎，3位教師獲得溫州市級征文比賽、電腦繪畫作品指導(dǎo)師二、三等獎，1位教師獲得瑞安市級新教師優(yōu)秀指導(dǎo)師，6位教師獲得瑞安市級教育教學(xué)論文評比二、三等獎，4位教師獲得瑞安市級教學(xué)案例評比二、三等獎，1位教師獲得瑞安市級多媒體課件制作一等獎，3位教師獲得瑞安市第三屆普通話大賽二等獎，1位教師獲得瑞安市第五屆中小學(xué)音樂教師基本功比賽鍵盤二等獎，1位教師獲瑞安市教育信息宣傳先進(jìn)個人，1位教師獲溫州市語言文字工作先進(jìn)個人，1位教師獲溫州市教育信息化先進(jìn)個人，1位教師獲溫州市優(yōu)秀教研組長，1位教師獲瑞安市優(yōu)秀教研組長，2位教師分獲溫州市新聞獎教金優(yōu)秀教師和終身班主任獎，1位教師獲省“義務(wù)教育條例”知識競賽二等獎，計32人次。

2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)效不斷提高。

認(rèn)真貫徹落實《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，規(guī)范教師的四項教學(xué)行為。制訂了切實可行的教學(xué)常規(guī)評估細(xì)則，采用月查和隨機(jī)查相結(jié)合的辦法，對每位教師的備課、上課、聽課、作業(yè)、測試、反思等進(jìn)行檢查，做到有記錄、有評價；校務(wù)成員還深入教學(xué)第一線，積極開展聽隨堂課活動，及時了解教與學(xué)的情況。通過檢查了解，廣大教師能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思，形成了你追我趕的教學(xué)氛圍，為切實提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。針對監(jiān)控的重點學(xué)科，我們加大力度，通過調(diào)研、抽測、教師座談、設(shè)立興趣小組等舉措切實提高教學(xué)質(zhì)量，上學(xué)期六年級全市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控獲A等。

3.落實德育常規(guī)管理，育人效果突出。

一年來，我校堅持規(guī)范的升、降旗儀式，每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，每一次的國旗下講話，都能給全校師生帶來一道豐盛的精神早餐；大隊部每天都對學(xué)生的日常紀(jì)律、儀容儀表、班級衛(wèi)生、兩操等一系列學(xué)生日常行為進(jìn)行“檢查、通報、落實”，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,班級凝聚力,并樹立了良好的文明禮儀習(xí)慣；定期召開大隊委員會議，讓他們在各方面都起到帶頭作用，堅持在隊員中貫徹執(zhí)行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，及時糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，大隊部被評為瑞安市紅旗大隊，學(xué)校被評為溫州市第八輪中小學(xué)日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校。

我們還積極開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動，做到有計劃、有步驟、有措施，抓落實、抓效果、抓總結(jié)。通過一系列的活動，豐富了學(xué)生的課余生活，并取得了可喜的成績。3名學(xué)生分別獲得全國丁玲青少年文學(xué)獎優(yōu)秀獎；2名學(xué)生分別獲得溫州市第十一屆中小學(xué)生電腦作品評比二、三等獎；在瑞安市第四屆青少年創(chuàng)意大賽、第十一屆中小學(xué)生電腦作品評比、小學(xué)生科學(xué)綜合能力競賽、第二屆學(xué)生規(guī)范漢字硬筆組比賽、鉛筆字比賽、鋼筆字比賽、“書香相伴、夢想同行”征文比賽、英文書寫比賽、《玉?！冯s志校園文學(xué)大獎賽、中小學(xué)生田徑運動會、攝影比賽、藝術(shù)節(jié)美術(shù)類比賽、聲樂比賽、“華峰杯 ”瑞安公德與文明新概念征文比賽、現(xiàn)場電腦手抄報比賽等比賽中榮獲三等獎的有28人，二等獎的有13人，一等獎的有6人。共計52人次。學(xué)校獲“尚德電力杯”第四屆中國青少年創(chuàng)意大賽瑞安賽區(qū)團(tuán)體二等獎，2010年瑞安市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)小學(xué)組舞蹈項目比賽獲三等獎，2010年瑞安市中小學(xué)生田徑運動會團(tuán)體總分小學(xué)組獲第二名，2010年瑞安市中小學(xué)生籃球賽獲小學(xué)乙組第二名，2010年瑞安市小學(xué)生英文書寫比賽獲二等獎，2010年瑞安市中小學(xué)生古詩文誦讀比賽團(tuán)體獲三等獎。

4.重視校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

校園文化包括物質(zhì)文化和精神文化。在物質(zhì)文化建設(shè)方面，我們根據(jù)學(xué)校校園的實際，學(xué)校行政拿出一定的經(jīng)費，布置了管理窗、知識窗、榮譽(yù)角和古詩文長廊，并將四幢教學(xué)樓設(shè)置為別具一格的家鄉(xiāng)文化欣賞樓、學(xué)生作品展示樓、古詩文欣賞樓和童謠欣賞樓，這樣，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活，為廣大師生創(chuàng)設(shè)了良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。在精神文化建設(shè)方面，我們以以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，開展一、二年級講故事比賽，三至五年級禁毒主題演講比賽，三至六年級讀書手抄報評比、展示，一至三年級鉛筆字比賽，四至六年級鋼筆字比賽，“好書交換站”，第13屆推普周，古詩文誦讀，“沐浴國學(xué)經(jīng)典，打造書香校園”國學(xué)經(jīng)典誦讀等一系列比賽活動，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展和健康成長。

5.緊依法律治校辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實《浙江省義務(wù)教育條例》，深入開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”活動，加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)管理，全面深化校務(wù)公開工作，學(xué)校各項工作在和諧中發(fā)展。學(xué)校被市總工會評為“2009瑞安市級先進(jìn)集體”，學(xué)校黨支部被評為瑞安市級黨風(fēng)廉政建設(shè)工作先進(jìn)單位。

二、取得的主要效益 社會效益：幾年來我校本著“社會效益第一，辦人民滿意”的辦學(xué)宗旨，“一切為了學(xué)生”的服務(wù)觀，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)對學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，注重服務(wù)育人，贏得了教育教學(xué)的不斷提高。首先，學(xué)校培養(yǎng)了一批中青年學(xué)科骨干教師，如金紹書被評為溫州市語言文字工作先進(jìn)個人和溫州市優(yōu)秀教研組長，項進(jìn)平老師被評為溫州市教育信息化先進(jìn)個人；其次，學(xué)校在抓好學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的同時培養(yǎng)了各方面的能力，取得了一定的成效，在各項評比中成績顯著。

三、涉及訴訟情況 今年沒有涉及訴訟事項。

四、社會投訴情況 今年沒有接到社會投訴。

五、存在的主要問題

這些年來，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子都在認(rèn)真地思考，學(xué)校老師在勤懇地工作，學(xué)生在不斷地進(jìn)步，學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)也日漸提高?？墒牵@離我們辦好有山區(qū)特色的學(xué)校還有一定的差距。主要表現(xiàn)為：師資隊伍建設(shè)發(fā)展不平衡，綜合實踐活動課程缺乏專職教師，效果不夠突出，缺乏心理健康專職輔導(dǎo)員和活動場所，教師的教科研意識還不夠強(qiáng)，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量成績不均衡，校園文化建設(shè)仍有待加強(qiáng)，學(xué)校的各項規(guī)章制度有待于進(jìn)一步完善，學(xué)校班子集體戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，這些都有待于我們今后努力。

六、整改措施

1.加強(qiáng)教學(xué)6個過程管理，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)月查制度和班子人員聽隨堂課制度，落實“提質(zhì)減負(fù)”措施，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.努力取得政府有關(guān)部門的支持，改善校園周邊環(huán)境，抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理；繼續(xù)深化平安校園建設(shè)，保障學(xué)校的和諧和穩(wěn)定；繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，將學(xué)校建成學(xué)生的“健康學(xué)園、和諧樂園和精神家園”。

3.統(tǒng)籌安排各類教師培訓(xùn)活動，同時加強(qiáng)教科研管理，使優(yōu)秀教師脫穎而出；抓班主任隊伍的管理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.爭取上級教育行政部門支持，加大學(xué)校硬件建設(shè)，平整內(nèi)操場，建造配電房、天橋和塑膠跑道；配齊教室多媒體小平臺、校園網(wǎng)。

第三篇：湖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組總結(jié)

湖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組總結(jié)

（2009第一學(xué)期）

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、工作與成績：

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

1、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每周開展一次教研活動，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽專家講座活動，互相聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣、富有生機(jī)的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。2.、組織老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達(dá)，談?wù)勊娝?，說說所感所想，促進(jìn)全體老師共同成長。

3.定期舉行專題研討和專題講座活動，切實提高教師自身的理論水平。

（二）改進(jìn)方法，提高效益

1.、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動。老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。

2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。本學(xué)期我們啟動了“師徒結(jié)對工程”，以優(yōu)秀老教師上示范課，年輕新教師聽課學(xué)習(xí)，優(yōu)秀教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗。在活動中，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的“師父”們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。

3． 扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、補(bǔ)差“六認(rèn)真”入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。每個月檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學(xué)生作業(yè)的批改及補(bǔ)差落實情況；通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

(三)營造氛圍，沐浴書香

盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累??這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。在本學(xué)期，我們開展了讀書節(jié)系列活動：

1．十月舉行1－3年級講故事比賽，并評出了一、二、三等獎若干名；

2.十二月舉行4－6年級現(xiàn)場作文大賽，并評出了一、二、三等獎若干名

這一系列活動較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學(xué)期的讀書活動較有成效。

（四）辛勤耕耘，碩果累累

本學(xué)年，我們語文組以“農(nóng)村校本教研”為主題，課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識，能認(rèn)真寫好課后反思、案例。

1．抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們在課堂教學(xué)活動中奉獻(xiàn)智慧，主動學(xué)習(xí)，提高并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出案例和反思，促進(jìn)了自己的提高。

2．組織語文老師積極參加市、區(qū)的各種教學(xué)教研活動，很多老師的教研論文、案例、課堂教學(xué)在市、區(qū)取得了優(yōu)異的成績。

二、努力的方向

1．研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

3.下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

2010年1月

第四篇：湖嶺鎮(zhèn)小小2009學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃

湖嶺鎮(zhèn)小小2009學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教科研工作以科學(xué)發(fā)展觀和十七大報告精神為指導(dǎo)，堅持走創(chuàng)新發(fā)展的道路，在市教培研中心和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)實、把握方向，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

1．做好校本培訓(xùn)。繼續(xù)通過專家引領(lǐng)、讀書沙龍、對話座談、隨筆評比、征文等活動，著力提高師資隊伍的整體素質(zhì)，做好“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)。

2．繼續(xù)推進(jìn)課題研究。學(xué)校目前有市級課題2個，這些課題要繼續(xù)開展研究活動；做好平時資料的搜集和積累工作。

3.教科研工作大眾化。鼓勵教師結(jié)合課堂教學(xué)實際，開展小課題研究，以課題研究促課堂教學(xué)，將教科研落實課堂，更好地探索教育教學(xué)的規(guī)律，更好地與教學(xué)結(jié)合起來，與學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展聯(lián)系起來。

4．做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集、推薦工作，提高參賽率，提升獲獎率，擴(kuò)大學(xué)校知名度。5．加強(qiáng)信息化建設(shè)。全員參與，搭建平臺，協(xié)助做好學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)。

三、具體工作

（一）夯實校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1．校本研究。開展以關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量為重點的校本研究。教師一頭：見習(xí)期老師每月一節(jié)匯報課，小學(xué)高級及以上職稱老師教師每一學(xué)年上一節(jié)教研課或示范課，舉行青年教師評優(yōu)課等活動，將校本研究提升到一個新的高度。學(xué)生一頭：繼續(xù)做好校本教材進(jìn)課堂的工作。鼓勵學(xué)生寫好讀后感，并做好讀后感的評比工作。

2．讀書活動。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)指導(dǎo)各位教師讀好瑞安市教培研中心推薦的必讀書，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，寫好讀后感，并將舉行相應(yīng)的青年教師讀書沙龍活動，讓讀書寫作活動由他律走向自律。（量性規(guī)定：每位教師每學(xué)期讀教育專著不少于1本，五年以內(nèi)的新教師每學(xué)期不少于2本，并根據(jù)實際需要做好2500字讀書筆記。青年教師沙龍活動基本上兩星期一次。）

3．隨筆評比。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行每月的隨筆評比。隨筆的撰寫力爭立足課堂，緊貼課題，這樣容易使內(nèi)容成系列，質(zhì)量漸漸提高。對于上交的隨筆，教科室將及時組織人員評比，并將結(jié)果公布校園網(wǎng)。

4．星級教師管理。本學(xué)期末將舉行學(xué)校教改帶頭人、教學(xué)能手的年終考核。學(xué)校將不斷完善骨干教師評選、考核、管理辦法，充分發(fā)揮骨干教師在校內(nèi)的示范與輻射作用。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內(nèi)上一堂示范課或作一次專題講座（參與論文發(fā)布也可）。學(xué)校將建立健全后備干部民主推選制度，加強(qiáng)后備干部的培養(yǎng)力度。

5．構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念，構(gòu)筑學(xué)習(xí)的平臺。要求課題組教師精讀教學(xué)專著或教學(xué)雜志，結(jié)合課堂教學(xué)，寫好每月一篇（教齡5年以內(nèi)的老師交兩篇）的教學(xué)隨筆，在期末上交2500字左右的摘抄，3000字左右的論文一篇。教科室將及時進(jìn)行評選，公布教師教學(xué)隨筆和論文的質(zhì)量情況，期末納入考核。對于優(yōu)秀的隨筆和論文，教科室將及時組織投稿。教科室鼓勵教師上網(wǎng)閱覽，及時了解教育科研的新動態(tài)。

（二）務(wù)實課題研究，提升教師科研素養(yǎng)。

1．小課題研究大眾化。教學(xué)工作應(yīng)以科研為先導(dǎo)，以課堂為主陣地，以牢固掌握雙基為前提，以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為重點，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期課題研究將有所嘗試，提倡各教研組結(jié)合課堂教學(xué)實際，開展小課題研究，教研、科研兩位一體。期初針對各自教研組的特點，根據(jù)自己的實際需求，確定切實可行的、切入口較小的、好操作的課題題目。各教研組按照課題要求，穩(wěn)步扎實地進(jìn)行小課題研究，解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題，真正做到科研和教學(xué)同步。要求各教研組全部參與，以教研組組長為課題組組長，研究內(nèi)容以教研組為單位，以博客的形式發(fā)布在校園網(wǎng)上。在研究中，以教研和科研相結(jié)合，注重過程管理（積極開展理論學(xué)習(xí)、課堂研究、沙龍等活動），注意資料的積累。期末組員撰寫相關(guān)的論文，組長撰寫小課題研究報告。以期這一項小課題的研究，能真正彌補(bǔ)相當(dāng)一部分教師的研究空白，真正提高教師的科研水平。

2．大課題研究細(xì)致化。在做好小課題的前提下，我們更應(yīng)以認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度對待大課題的研究工作。

市級課題《農(nóng)村學(xué)校校本教研實施模式研究》的有關(guān)研究工作。定期舉行沙龍、學(xué)習(xí)、上課等研究。同時，加強(qiáng)這些課題人員的培訓(xùn)，力求科研水平均衡化。新教育實驗工作，要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn)。

（三）扎實常規(guī)工作，提高學(xué)?？蒲兴?。

1．關(guān)于校本教材。低年級學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)的一本校本教材——《愛我家鄉(xiāng)》，我們本學(xué)期要搜集和積累素材，對這本校本教材進(jìn)行二度修改，力爭使這本教材更能適合低年級學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí)。

2．踴躍參加征文、評比活動。著力組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個教師，由教科室對教師的論文進(jìn)行篩選，對有關(guān)論文提出修改意見，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。在隨筆評比的基礎(chǔ)上，鼓勵外投。本學(xué)期，力求發(fā)表、獲獎有所突破。

3．課題資料的積累和管理。平時，課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔、立卷。學(xué)期結(jié)束，應(yīng)整理好一套完整的資料，以備上級部門的抽查。

四、行事歷

九月份

1．完成教科研工作計劃。

2．評選并公布上學(xué)期末上交的學(xué)科總結(jié)。

3．聯(lián)合教導(dǎo)處，參與語文青年老師進(jìn)行沙龍活動。

十月份

1．召開學(xué)校主課題的子課題組長會議。

2．在全體教師中開展“學(xué)科教學(xué)反思”評比，將結(jié)果公布。

十一月份

1．邀請專家來學(xué)校作講座。

2．召開課題負(fù)責(zé)人會議，了解課題進(jìn)展情況。

十二月份

1．做好課題資料的搜集。

2010年一月

1．對課題組進(jìn)行工作測評。大課題的研究和資料積累，小課題研究資料的搜集等。

2．做好摘抄、論文上交和投稿等統(tǒng)計工作。

3．完成本學(xué)期的工作總結(jié)。

2009.9

第五篇：2021年屈家?guī)X中心小學(xué)教科室工作總結(jié)

2021年屈家?guī)X中心小學(xué)教科室工作總結(jié)

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2021年屈家?guī)X中心小學(xué)教科室工作總結(jié)

一、基本情況概述：

本學(xué)期，教科室圍繞學(xué)校中心工作,扎實推進(jìn)教科研工作，著力做好省、市級課題申報工作，規(guī)范管理，提高服務(wù)，完成了既定的工作，取得了一定的成績。

二、工作成績及經(jīng)驗體會：

(一)完善科研隊伍，提高理論水平。

1、健全教科室的___作用，重視教科研工作表現(xiàn)優(yōu)秀教師的鼓勵工作,發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭示范作用，激發(fā)全體教師的科研熱情，培養(yǎng)學(xué)校良好科研學(xué)習(xí)氛圍。安排獲取科研成果的優(yōu)秀教師代表牽頭開展全校交流研討活動，___全體教師參與,就校內(nèi)優(yōu)秀成果進(jìn)行推廣,并從中了解教育科研的新動態(tài)（范本），在濃郁的相互學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，加強(qiáng)教師開展科研工作的主動性。

2、重視教科研工作的團(tuán)隊分工，鼓勵課題組長、教研組長吸收優(yōu)秀的年輕老師加入教科研團(tuán)隊，逐步培養(yǎng)學(xué)校教科研梯隊，長效、有序的使教科研工作制度化、責(zé)任化。

3.發(fā)揮教科室指導(dǎo)監(jiān)督的作用，在符合上級教科室考核標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，鼓勵全體教師提出新穎、科學(xué)的教科研觀點，對教師設(shè)立教科研課題進(jìn)行規(guī)劃___，使教師的教研成果符合個人和單位的發(fā)展需要。

(二)開辟多種渠道，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

當(dāng)今世界，知識更新日新月異，不學(xué)習(xí)肯定要落伍。開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育實驗開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動。教師讀書活動，堅持“三結(jié)合”：

1、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。今年我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主___學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項理論。本學(xué)期我們除了___教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研理論知識，協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞學(xué)校的課題研究，___老師們有針對性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)和各類教學(xué)理論雜志(關(guān)于打造“高效課堂”理論材料為主、“比教學(xué)”為推動，深入教材研析，對備課、授課、聽課、評課的要求重新學(xué)習(xí))。另外，我校又一次承擔(dān)了國培學(xué)習(xí)任務(wù)，參與在線學(xué)習(xí)教師達(dá)到83﹪，在學(xué)習(xí)前期，教師們報名踴躍，在學(xué)習(xí)過程中，教師們利于工作之余進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫總結(jié)，做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，運用于實踐。

在學(xué)校經(jīng)費短缺的情況下，我校為了扶植年青教師的成長，根據(jù)學(xué)校擬定的《名師培養(yǎng)及引領(lǐng)規(guī)劃》和《青年教師五年培養(yǎng)計劃》來打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，群體結(jié)構(gòu)合理、富有開拓創(chuàng)新精神教師隊伍。同時對教師的工作博客進(jìn)行了兩次評比。

2、精讀與通讀相結(jié)合。每位教師，要求教師充分利用學(xué)校的圖書資源，開展讀書工程，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚，在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀兩本教育書籍的活動，提高教師的人文科學(xué)品位。堅持進(jìn)閱覽室閱覽。每位教師將學(xué)到的先進(jìn)的理念，前沿的信息，優(yōu)秀的教法，成功的舉措，同自己的教學(xué)實踐相融合。

3、讀與寫相結(jié)合。堅持寫好學(xué)習(xí)體會，要求教師認(rèn)真撰寫讀書筆記，每篇不少于___字。教師每學(xué)期人人完成___篇學(xué)習(xí)心得?？梢詫懽x書后的心得，也可以運用書中的理論結(jié)合自己的教育故事寫。根據(jù)教導(dǎo)處要求，每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學(xué)隨筆，兩周一篇，每篇不少于___字。教科室將定期___教學(xué)隨筆評比活動。

這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革，努力打造適合我校學(xué)情的“高效課堂”。

(三)、規(guī)范管理、提高服務(wù)，切實加強(qiáng)各項常規(guī)工作。

1、扎實開展了教研組的教研活動。

本學(xué)期教務(wù)處要求各教研組在制定好相應(yīng)的教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，圍繞計劃開展了形式多樣的教研活動。各教研組要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，圍繞專題，充分發(fā)揮___備課、說課、評課的作用，解決好教學(xué)中遇到的實際問題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計理念、目標(biāo)、要求、重難點的突破、教法的設(shè)計、輔助手段的應(yīng)用。說課、評課都有詳細(xì)記錄。教務(wù)處對教研活動開展情況及教研活動記錄進(jìn)行了不定期的抽查，及時公示。

2、課題研究工作初見成效。

問題即課題。我們以課題為引領(lǐng)，以問題研究為主線，把行動研究落到實處，倡導(dǎo)每位教師根據(jù)自身特點結(jié)合學(xué)校自身優(yōu)勢，打破市級課題零記錄的現(xiàn)狀，確定了一個省級子課題和三個市級課題的立項工作，進(jìn)行規(guī)范帶動，讓研究成為教師工作的習(xí)慣。為將教育科研工作落到實處，不流于形式，我們結(jié)合學(xué)校特點，制定出走穩(wěn)兩條線(語文教研組圍繞省級課題《大量讀寫促進(jìn)學(xué)生有效閱讀關(guān)系的研究》和市級課題《提高農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作能力的研究》兩個課題及數(shù)學(xué)教研組圍繞《小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計概念教學(xué)有效性》這一課題鋪展我們的教育教研的一系列活動)，此項工作讓每個老師都參與進(jìn)來，互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。它將全面提升學(xué)校育人品質(zhì)、加速教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)了教研與科研的整合，通過樹立教學(xué)領(lǐng)頭雁，擴(kuò)大了一些教師的知名度和影響力，發(fā)揮其輻射帶動作用，不僅把課題研究真正落到了實踐中，而且還使學(xué)校形成了濃濃的教研氛圍，使得我校教育科研工作又上新臺階。

(四)終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

我校還___教師進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)取得如：暑假期間學(xué)校分別派出教師參加荊門市___的教科室主任的培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn);本學(xué)期還派教師參加荊門市、管理區(qū)___的各項活動;先后派了___名教師參加?xùn)|片、管理區(qū)的教學(xué)比武活動;還有83﹪教師現(xiàn)在還在進(jìn)行國培的在線學(xué)習(xí)。另外，我校的胡建華老師、陳志華老師和羅靜老師參加市教師博客大賽也取得好成績。

三、存在的問題及工作建議：

在教學(xué)研究中，我們還在不斷的摸索，“高效課堂”的模式還有待實踐的證明，爭取在“比教學(xué)”活動的持續(xù)下，創(chuàng)建出自己學(xué)校的特色，小課題工作雖然按要求以申報結(jié)題，但參與的面還要擴(kuò)大。

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