第一篇：家校攜手,奠定未來——宣化鎮(zhèn)中召開七年級家長會

家校攜手，奠定未來——宣化鎮(zhèn)中召開七年級家長會 宣化鎮(zhèn)中馮濤

11月28日，宣化鎮(zhèn)中家長會在學校七年級組的精心組織下，在各班主任的積極響應下，在任課教師的熱心參與下，在學生家長的積極配合下隆重召開。這次家長會的主題是“溝通從這里開始，讓學生滿意，讓家長放心”。

家長會上，常務副校長校長首先對家長的到來表示了熱烈的歡迎和衷心的感謝，然后介紹了學校的基本情況以及學校的發(fā)展，希望家長多與學校、老師溝通聯(lián)系，隨時與孩子的各位任課老師作交流，關(guān)心孩子的興趣和志向，和老師、學校共同努力幫助孩子順利度過初中三年。年級負責人就中小學教育銜接及孩子教育的方法與家長們進行共同探討，指出中小學有哪些不同;圍繞教學方式的不同，科目的多少不同，課程難度不同進行交流。其次對學生的行為習慣，一日常規(guī)及能力的培養(yǎng)提出要求。接下來，班主任代表圍繞學生的學習、行為方面存在的問題及改進措施與家長們進行了深入的探討，希望家長配合學校做好自己孩子學習方面的習慣養(yǎng)成工作;同時希望家長配合老師督促自己的孩子全面學習各科文化知識。優(yōu)秀學生家長代表也分別發(fā)言指出了家庭教育應注意的問題；學生代表也向家長們講了家長應怎樣關(guān)愛自己的孩子。

本次家長會搭建起家長與學校的橋梁，增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的效果。相信家長會后，學校教育教學工作會更加順利，家校溝通會更加和諧。

第二篇：家校攜手共創(chuàng)未來家長會發(fā)言稿

家校攜手共創(chuàng)未來家長會發(fā)言稿

在我們平凡的日常里，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。如何寫一份恰當?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的家校攜手共創(chuàng)未來家長會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位家長：

下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成才也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學校及班級工作，同時加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

一、工作思路：

我們的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發(fā)展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說，學校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導向，形成班級的凝聚力。

我經(jīng)常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅持中形成的。

二、五年級的變化

五年級是小學階段中一個關(guān)鍵性的年級。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為五年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學習內(nèi)容

從五年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了高年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習和生活。這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。（另外，目前班里的孩子也在逐漸地發(fā)育，正是心理趨向成熟的關(guān)鍵時期，也會有越來越多的小秘密。）

3、思想意識

思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家長在說的：“我們孩子很犟，不聽我們家長的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

4、學習難度

說到學習在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于說要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而應是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入五年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學”，以適應高段乃至初中的學習，主張“兩手抓，兩手都要硬”（課內(nèi)、課外自主抓，查漏補缺自己心中要有數(shù)），合理安排好課內(nèi)學習外的時間：

語文上，尤其不可小覷閱讀的重要性（推薦書目），利用起閱讀卡、閱讀表的作用（認真完成，不當任務交），因為要意識到初中沒有那么多時間來給予閱讀，而恰恰對于閱讀的考核要求又越來越高了（適當點點）；

數(shù)學：聽課效率很重要，但聽懂也不一定會做，要能舉一反三，及時發(fā)現(xiàn)問題及時整改；

英語、科學：雖是考查科目，但也不容忽視，尤其是英語的聽、寫、讀、默，中考和高考對于英語的要求勢必就要求小學不能掉以輕心。

5、成績方面

雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，但至少反映了孩子這一段時間的學習態(tài)度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：高年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學習過程。考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。

因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，成績沒有起色，這一點務必引起家長們的足夠重視。

三、班級工作

我們班共41人。男生21人，女生20人，大部分同學學習比較努力。通過與學生的交流，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。大部分學生已養(yǎng)成了獨立完成和檢查作業(yè)的好習慣，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

1、學習優(yōu)秀的學生有：等等。他們學習一直讓家長和老師省心，并且他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

2、書寫認真、字型漂亮做作業(yè)較好的同學有等等。

學習進步快的有：

積極為班上做好事的有等同學。

聽講專心，發(fā)言積極的學生有等同學。

（上課專心的重要性：上課40分鐘抵得上家里1、2小時，老師教的家長也懂但不一定會教，會聽課就能聽懂，能聽懂就要積極發(fā)言，發(fā)言就是反饋，發(fā)言就是自我的肯定；反之，則一節(jié)課就游離在外，于是惡性循環(huán)就產(chǎn)生了。這種習慣到了初中就變本加厲了，于是落后就不是一點點的了。所以上課是提高學習的根本?。?/p>

四、本班存在的問題

1、部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，缺乏主動性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草等等。

3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位置，貪玩、上網(wǎng)玩游戲而浪費時間造成無心學習。

4、學習自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著。

5、上課不夠?qū)Ｐ穆犞v（男女生均有），可以從回家作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題（錯誤率高：沒聽懂、沒消化；根本就沒聽）

6、體育鍛煉態(tài)度差（回家每天布置的）初中體育的中考一直在變化、重視學生的身體素質(zhì)，但體育鍛煉不是一朝一夕的，也要常抓常練。

老師對學生的管理是很嚴格的，由于班級人數(shù)多，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以希望家長也能夠積極的配合起來。

我希望家長在這段時間還是要以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須要回家內(nèi)化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

孩子變壞前的10項征兆

1.語言:愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡說話時帶有江湖氣。

2.穿著:太過于時髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時特別將胸前兩個扣子解開。

3.外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。

4.行為:較為標新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長時間反鎖自己房門,且神色緊張。

5.態(tài)度:易于動怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。

6.作息:早出晚歸,常無端數(shù)日不歸,晚上外出去向不交代清楚。

7.物品：有不良刊物，甚至不明錢款。

8.課業(yè)：成績一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學、讀書時間驟減。

9.交友：有社會人士的朋友，有朋友也不敢介紹給家人。

10.習慣：有壞習慣，用錢需求量突增。

如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應該愈加注意，愈早防范。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

學校、家庭都是孩子生活學習的場所，家庭教育對孩子的成長起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、學生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有關(guān)專家指出：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄兀考丛趯W?；宋逄爝M行正面教育，一個雙休日，學生們回到家里，就什么都學會了。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少負面的東西。（周五晚上做作業(yè)高效，雙休日可能補習多，孩子也要適當放松，作業(yè)效率自然就低了。）作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素，那么只有學校和家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

一、建立良好的家庭環(huán)境二、關(guān)心孩子的學習三、幫助孩子提高學習成績

四、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和行為習慣

希望家長配合的工作:

1、合理安排飲食，注意補充營養(yǎng)；

2、提醒孩子認真參加體育鍛煉；

3、提醒孩子注意安全（交通安全、運動安全、飲食安全等）；

4、給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。

5、對子女的期望水平適中，不能一味追求高目標。

6、控制零花錢，引導孩子合理消費。

7、注意觀察學生變化（交友、著裝、學習態(tài)度），碰到孩子的新問題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。

8、引導孩子正確對待老師的教育。

9、始終關(guān)心孩子的學習，不要放棄努力；創(chuàng)造家庭迎考氣氛，適當施加壓力；

10、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的在校情況；

11、注意學生各學科的全面發(fā)展。

幾點建議：

1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。

2、良好習慣的養(yǎng)成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，這些都有助于孩子的成長。

3、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。

4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。因為孩子只有一個，我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途。

5、家長與老師應該取得聯(lián)系, 及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學校做好工作。

6、家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。

7、要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。

8、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。

9、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后

幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

10．抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

11、在孩子面前做好表率，身教重于言教。

根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長在教育中有以下幾個誤區(qū)：

1、過分保護，給學生造成心理壓力, 影響學生們的正常學習。

2、過分干涉，許多家長認為學生，什么事都不能干，只有學習，這樣往往會適得其反。

3、期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。

4、對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。

6.過分放手,對孩子的在校學習生活情況不聞不問,讓孩子自由發(fā)展.7.嘮叨沒完沒了,不抓住其當時的心理,使得效果適得其反.8.大事化小,小事化了,為孩子開脫責任.9.凡事武力解決,不管孩子接不接受.結(jié)束語

每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，多一點信任理解，那么我們的孩子都有所作為。

尊敬的各位家長朋友：

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了xx市第十三中學，走進了初一、13班的'教室，歡迎各位家長朋友!

從您的孩子跨入x十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任?，F(xiàn)在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質(zhì)和學習習慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

一、中學與小學階段存在的不同

第一，學科增多。小學主要是語文、數(shù)學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措。

初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中學是人生知識基礎(chǔ)的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學為例，中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教學速度加快，小學語文、數(shù)學內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數(shù)相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。

第五，課外作業(yè)增多、自主學習增多，下午放學時間延長。

第六，分數(shù)區(qū)別，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數(shù)不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學生的發(fā)展，關(guān)注的是學生這一階段的成長經(jīng)歷。我校每學期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學生的學習情況。

二、班級介紹

本班目前有76位學生，其中女生35位，男生42位。兩周下來之后，我覺得班級學生整體表現(xiàn)不錯，同幾個課任老師交流，現(xiàn)在班級上課紀律一般，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題:

1、少數(shù)幾個學生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業(yè)，需要家長送過來。

5、有的同學學習工具準備不齊全，像數(shù)學用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數(shù)學馬上要用到計算器，到時就要有。

三、班級管理——學習習慣，行為規(guī)范

根據(jù)班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學生;關(guān)注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養(yǎng)成，學生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

四、作業(yè)輔導要求

對教師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導，家庭作業(yè)的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學生對本天所學的進行復習。作業(yè)完成后應對第二天要學習內(nèi)容進行預習，切實養(yǎng)成：先復習后做作業(yè)，先預習后上課的學習習慣。

還有一些心里話要和各位家長交流。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就。” 我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎?因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動力，“相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點行，我卻那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行?！?/p>

家長感受——

有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的責任是護理?！彼裕蚁胛覀兇蠹以倜?，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘輕松’了!該管束得還得管束著點。”

總之，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后，我預祝每位家長用心培養(yǎng)，讓每個孩子走向成功。

如果家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系!好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時間。最后，祝各位家長朋友工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕松地學習!讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習,學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。

再次謝謝大家!

第三篇：家校攜手 共同教育.(家長會材料)

家長會材料

一、目的：

充分利用家長會，建立“家、校共育網(wǎng)絡”，共同攜手，加強對未成年人的思想道德教育，保證每個學生健康成長，度過一個安全、愉快而又有意義的寒假；總結(jié)本學期工作，為下學期教學工作做好鋪墊。

二、過程及內(nèi)容：

（一）、感謝家長的到來，說明此次家長會的目的。

（二）、班級活動展示。

（三）、期末試卷分析：

根據(jù)試卷分數(shù)和學生平日成績進行分析。

（四）、安全守法教育。宣讀學?！栋踩胤üs》。重點強調(diào)：交通、水、電、火、鞭炮。

（五）、班主任介紹班級情況。

1、學習情況：

大部分同學都能主動地投入到學習活動中，認真完成作業(yè)，但也有個別學生經(jīng)常完不成作業(yè)，還有些學生不動腦筋，應付作業(yè)。

2、班級在各種活動中的獲獎情況。

3、作業(yè)不用操心的。

4、平時小組競賽情況。

5、好人好事。

6、學校大型活動總結(jié)。

7、勞動情況。

（六）、假期要求：

強調(diào)一：召集日2月28日，8:00——11:00。帶《寒假樂園》和所有作業(yè)，及小桶抹布，有事有病不來必須家長親自請假。

強調(diào)二：如果有意外事情發(fā)生，及時撥打電話：***。

強調(diào)三：外出三天以上者，必須寫請假條和保證書，由家長親筆簽字，并且提前請假，經(jīng)班主任同意后方可有效。

（七）、家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾方面的工作。

1、要讓孩子有充足的睡眠時間，一是不耽誤孩子身體的生長，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。保證孩子按時上下校。

2、與孩子交流，多關(guān)注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。

3、督促學生每天準備好學習用品（包括記事本）。

4、針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力?，F(xiàn)在，有 個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。

（八）、給家長的幾條建議：

1、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，他們更需要得到大人的賞識。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

2、多關(guān)心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。

3、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

4、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

5、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

6、讓孩子養(yǎng)成依賴自己的習慣。作為家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢？早晨起來被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學習用具，也怪大人沒有提醒等等，諸如此類的現(xiàn)象在許多家庭都司空見慣。孩子的依賴性是從哪里來的呢？一般來說都與父母的溺愛有關(guān)，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強。相反，父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會大為減少。

7、孩子面前做表率。

8、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

9、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

10、引導孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。

11、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

12、從語言上，不要說一些傷害孩子自尊心的話，不要打擊孩子的自信，要理智愛子。

（九）、征求家長意見和建議

（十）、交流教育學生的好方法。

青春期心理問題等。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。

（十一）、個別談話。

第四篇：和諧家校 攜手共創(chuàng)幸福未來

和諧家校 攜手未來

木耳中心小學2011---2012第二學期家長學校工作計劃

一、背景分析

2012年為團結(jié)全校學生家長，進一步加強學校與學生家庭之間的溝通與合作，讓家長更好更多地支持和參與學校部分管理工作，我校構(gòu)建“家庭與學?！薄ⅰ凹议L與老師”之間的“立交橋”，完善學校、家庭、社會三位一體的學生整體教育網(wǎng)絡，使學校的持續(xù)發(fā)展注入更廣泛的動力，以促進學生成長為新世紀的高素質(zhì)人才。

二、指導思想：

以全面貫徹黨的教育方針為目的，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為宗旨，讓家長參與學校的教育教學管理，探討新時期教育教學新途徑，使家長明確自己應該怎樣配合學校做好課改工作，配合老師做好孩子教育工作，提高家教質(zhì)量，并為學校美好愿景獻計獻，為孩子服務，為社會服務。

三、主要工作：

1、建立和健全家長學校組織機構(gòu)，人員落實，職責明確，發(fā)揮三結(jié)合網(wǎng)絡作用，辦好家長學校。

2、構(gòu)建全面細致的家校同盟工作體系，讓家長與學校管理，進行深度家校間的合作，讓家長學校真正起到在特殊情況下?lián)撈鸺倚ｉg的溝通與緩沖作用。

3、定期組織家長認真學習教師和家長學習家庭教育理論，教師結(jié)合實際和家長的情況進行教學，努力提高家長的素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。教學做到定內(nèi)容、有針對性、有實效。教學方法堅持講授與研討、交流和個別指導相結(jié)合，并能適時開展針對性的家庭教育活動，家教理論研究有成果，學校開設的家長學?；蚣议L咨詢活動有效果。

4、建立家訪聯(lián)系制度，學校定期組織班主任、任課教師集體走訪學生家庭，及時向家長反映學生在校情況，了解學生在校外學習生活情況，以促進學生健康成長。

5、落實基礎(chǔ)，將學校的家長學校工作列入學校德育工作的重要工作來抓，構(gòu)建學校、家庭、社會一體化的教育格局，推進家校聯(lián)系，從而建立以學校教育為中心，家庭教育為基點，社會教育為依托的三位一體的教育管理網(wǎng)絡。通過家校互動把學校對德育工作的意見送到家，把家長的建議帶回學校，充分利用家長學校的資源，推進家庭教育工作疑難問題，把我校的辦學水平提高到一個新的層次。

6、創(chuàng)建特色，努力拓寬家校聯(lián)系渠道。繼續(xù)利用家長學校平臺，拓寬教師與家長的交流渠道，積極宣傳和發(fā)動家長參與建設，進一步加強家校之間的合作交流，努力強化教師和家長之間的溝通交流，總結(jié)家教經(jīng)驗，反饋工作信息，認真組織開展家教經(jīng)驗交流活動。在已取得成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動廣大家長的積極性，撰寫心得體會，共同分享育兒心得，強調(diào)學習總結(jié)和交流，促進家長素質(zhì)的進一步提高。

四、具體要求與措施

1、加強組織領(lǐng)導，做到落實到位

健全組織機構(gòu)，每學期召開一次到二次各年級家校聯(lián)誼會，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好“家長學?！钡拇胧┖头桨?，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

家長學校聘請學校教育教學及管理經(jīng)驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關(guān)專家作家長學校顧問，根據(jù)不同年段的學生家長的需求安排具體的教學內(nèi)容，并作理論報告。

將家長學校工作納入學校工作計劃，家長學校有工作計劃、工作總結(jié)。有布置、有檢查、有記錄、有總結(jié)表彰。

2、健全各項制度，做到規(guī)范管理

建立各項制度，實行制度管理，建立評先表彰制度。對每學期所學內(nèi)容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學知識的掌握情況，每學年評選一次優(yōu)秀家長。建立檔案管理制度。有關(guān)家長學校的各種文件、信件，有關(guān)講話稿，會議記錄，教員的備課材料，建立意見反饋制度。學校制定征求家長意見表，定期發(fā)給家長，然后回收反饋，并對班主任建立家訪制度。

3、開展豐富多彩的活動，提高家教水平。

充分利用多媒體輔助教學和網(wǎng)絡教育手段，組織家長觀看或者參觀學校，幫助家長深入細致地了解學校的發(fā)展。聘請家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗的家長到校為家長學員們傳經(jīng)送寶進行經(jīng)驗介紹。舉行向家長開放半日活動，組織家長共同參與學?；虬嗉壍挠嘘P(guān)活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

五、項目推進

【項目一】三月份本學期家長學校工作會議。

【項目二】五月份舉行家校聯(lián)誼促德育活動。

【項目三】各年級召開家長咨詢活動，有助家?；咏涣?。

【項目四】舉行“一日開放”活動。

【項目五】配合大隊部開展親子系列活動。

【項目六】“優(yōu)秀家長”的評選活動。

六、家長學校月歷活動安排

三月份

1、制定家長學?；顒佑媱潯?/p>

2、召開家長學校工作會議。

四月份

1、召開各年級段家校成員會議。

2、各班組織召開咨詢，引導家長配合學校幫助孩子養(yǎng)成良好的學習生活習慣。家長對學校工作進行評價。

五月份

1、各年級開展家長咨詢活動，家?；咏涣?。

2、組織家長和孩子一起社會實踐，促進感情。

六月份：

1、借助校園開展的各項活動，進一布完善親子融合活動。

2、召開本學期各年級家長會。

七月份：

1、家長學校學期工作總結(jié)。

2、評選“優(yōu)秀家長”。

第五篇：家校攜手共創(chuàng)未來 總結(jié)1

家校攜手 共創(chuàng)未來

——榴園鎮(zhèn)中心小學家長開放日活動總結(jié)

我校于2015年9月16日上午舉行了本學期第一次家長開放日活動。本次活動在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下圓滿結(jié)束。

本次活動旨在促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。在家長們工作非常忙的情況下，家長們?nèi)詠韰⒓娱_放日活動，足以說明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情。

本次活動給教師帶來了啟發(fā)，也使家長對教改有了全新的了解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。

本次家長開放日活動呈現(xiàn)許多新特點、新變化,現(xiàn)總結(jié)如下:

（一）開放班級少，針對性強。本次開放的是一二年級八個班級，多位教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：1.課堂教學氣氛十分活躍；2.善于啟發(fā)、誘導,幫助學生動腦筋；3.教學有經(jīng)驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學 4.教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學生；5.對家長熱情；6.師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

（二）學生家長能夠積極參與。在家長們工作非常忙的情況下，家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，他們放下自己手邊的工作，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，或者來到學校和教師交談幾句就匆匆離開，有十幾位家長甚至抱著還不會走路的小孩子，坐在教室的后面聆聽教師們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關(guān)注。此次活動總共有300多位家長參與。

（三）家長座談會充實有效。在家長座談會上校長向家長匯報了學校的辦學理念、特色教育，教師隊伍建設，學生校園生活介紹。他結(jié)合自己的家教情況還向家長們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長們個個心領(lǐng)神會，點頭稱道。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質(zhì)高，學生得到了全面發(fā)展

家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方，為學校今后工作再上一個層次起到了重要作用。為了學校的可持續(xù)發(fā)展，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下：1.希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；2.不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人；3.希望學校為孩子們多提供閱讀課外書籍的機會；4.但愿此次家長開放日活動的承諾不要成為一種形式，要落到實處；5.學校是講普通話氛圍最濃的地方，教師應教育孩子多講普通話。

(四)班級開展的師生家長聯(lián)誼活動受到了家長的肯定.此活動能 夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。

家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)未來，將家校工作做得更好。