第一篇：“家校共攜手-養(yǎng)成好習(xí)慣”家長會(huì)活動(dòng)方案

養(yǎng)成教育家長會(huì)實(shí)施方案

柳南中學(xué) 楊銀嬌

活動(dòng)目的：

養(yǎng)成習(xí)慣益終身，對于八年級的學(xué)生，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最重要的，它遠(yuǎn)比獲得知識要重要的多。通過養(yǎng)成訓(xùn)練，學(xué)生在各方面都有了長足的進(jìn)步，良好的習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成。老師們覺得，習(xí)慣好的孩子，家長的正確引導(dǎo)也起著十分重要的作用。通過家長會(huì)，引領(lǐng)和指導(dǎo)家長借鑒好的家教經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)家教，形成共識，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展?；顒?dòng)時(shí)間：2017年04月24日 活動(dòng)地點(diǎn)：電教室。

活動(dòng)主題：家校共攜手 養(yǎng)成好習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)情況確定合適的家長發(fā)言代表1—2名。（可以分別從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面談?wù)勛约旱某晒?jīng)驗(yàn)或困惑）

2、精心設(shè)計(jì)有利于研討的座位方式，與家長平等交流。

3、黑板上寫好家長會(huì)主題：家校共攜手，養(yǎng)成好習(xí)慣?；顒?dòng)過程：

1、學(xué)生代表講話。

2、家長代表就孩子的養(yǎng)成教育交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、老師與家長的互動(dòng)探討。老師簡要談在校習(xí)慣養(yǎng)成的具體要求。

4、與家長交流教育經(jīng)驗(yàn)

柳南中學(xué)

2017年04月

第二篇：“家校共攜手-養(yǎng)成好習(xí)慣”家長會(huì)活動(dòng)方案

大張樓鎮(zhèn)中學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期家長會(huì)實(shí)施方案

一、活動(dòng)目的

通過家長會(huì)，引領(lǐng)和指導(dǎo)家長借鑒好的家教經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)家教，形成共識，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

二、活動(dòng)時(shí)間：2017年11月24日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

四、活動(dòng)主題：家校共攜手 養(yǎng)成好習(xí)慣

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、根據(jù)情況確定合適的家長發(fā)言代表1—2名。（可以分別從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面談?wù)勛约旱某晒?jīng)驗(yàn)或困惑）

2、精心設(shè)計(jì)有利于研討的座位方式，與家長平等交流。

3、黑板上寫好家長會(huì)主題：家校共攜手，養(yǎng)成好習(xí)慣。

六、活動(dòng)過程

1、學(xué)生代表講話。

2、家長代表就孩子的養(yǎng)成教育交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、老師與家長的互動(dòng)探討。老師簡要談在校習(xí)慣養(yǎng)成的具體要求。

4、與家長交流教育經(jīng)驗(yàn)。注意事項(xiàng):

1、家長提前告知家長車輛停放在校外，建議家長騎車或步行。

2、會(huì)議時(shí)間不得少于2小時(shí)，任何年級、班級不得提前結(jié)束家 長會(huì)。

3、各班務(wù)必確保校園環(huán)境衛(wèi)生干凈，室內(nèi)物品擺放整齊有序。

4、學(xué)生桌面書籍放到桌洞內(nèi)或帶回家。

5、會(huì)后各班把講話稿交級部主任，匯總后送交政教處存檔。

大張樓鎮(zhèn)中學(xué) 2017年11月21日

第三篇：家校共攜手 養(yǎng)成好習(xí)慣--活動(dòng)總結(jié)（模版）

“家校共攜手 養(yǎng)成好習(xí)慣”

——家長會(huì)活動(dòng)總結(jié)

為認(rèn)真落實(shí)學(xué)校三結(jié)合教育計(jì)劃，也為了更好地整合家校教育合力，使每一位孩子健康快樂地成長。4月19日下午，我校在多媒體教室成功召開了家長會(huì)。此次家長會(huì)主題為“家校共攜手 養(yǎng)成好習(xí)慣”，會(huì)議由德育辦主任馬光宇主持。

本次家長會(huì)首先由學(xué)生代表黃帥發(fā)言，然后請四年級家長石峰代表向廣大家長介紹自己的教育孩子經(jīng)驗(yàn)，接著家長們分別與班主任就孩子們?nèi)雽W(xué)以來的表現(xiàn)進(jìn)行交流，共同探討如何為孩子們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境并填寫了調(diào)查問卷。最后學(xué)校鐘校長進(jìn)行了講話。

近年來，我校高度重視家校聯(lián)系，每年都定期召開全體學(xué)生家長會(huì)，這已成為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)制度。本次家長會(huì)到會(huì)家長近百名，參與面達(dá)90%多，收到預(yù)期效果。與會(huì)家長看到學(xué)校新發(fā)展，紛紛表示愿意共同配合學(xué)校，為孩子創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

額如鄉(xiāng)小學(xué) 2010年4月

第四篇：小學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿：家校共攜手,培養(yǎng)好習(xí)慣

親愛的父母：

大家好，非常感謝你花時(shí)間參加這個(gè)時(shí)間的父母會(huì)。今天有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是讓孩子學(xué)習(xí)，為孩子的進(jìn)步，為孩子的明天。家長將舉行，主要目的是希望家長了解他們孩子的學(xué)校表現(xiàn)，加強(qiáng)與學(xué)校的關(guān)系，希望家長與老師進(jìn)一步合作，做一些工作，讓孩子學(xué)得更好，取得更大的進(jìn)步

首先，夏天和秋天實(shí)施后再次向您展示：1，上午7:30上學(xué)后，7:50后學(xué)校遲到;2，1：50-2：10上學(xué);3，周一至周四4:30學(xué)校，周五3:55學(xué)校;11：40-1：50中午很長時(shí)間，合理安排兒童午餐休息，不應(yīng)該讓孩子過早上學(xué)。

二，由于上一學(xué)期剛剛上課，班級管理不完善，一些家長也反映了孩子的要求不夠嚴(yán)格，考慮到上一學(xué)期的表現(xiàn)和我的總結(jié)反思，我會(huì)喜歡和你談?wù)勀阆日務(wù)務(wù)n堂管理和實(shí)施的一些措施。

學(xué)校 道德教育的新舉措

學(xué)校的道德教育工作仍然是學(xué)習(xí)嚴(yán)英質(zhì)量，以智慧為青少年為核心目標(biāo)的關(guān)鍵目標(biāo)。以建立智慧銀行和實(shí)施自我管理為目的，進(jìn)一步完善和完善智慧銀行的自我管理更科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

智慧銀行的六維評價(jià)體系可以更全面地了解孩子的各個(gè)方面的表現(xiàn)，哪些方面優(yōu)秀，哪些方面缺乏哪些方面需要加強(qiáng)，如下：

在具體實(shí)施班級：1，由班級老師，老師按照各自的任務(wù)制定獎(jiǎng)勵(lì)，懲罰，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。2，班級老師，老師選擇一名小助手協(xié)助老師管理，并對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)。3，課堂老師在課堂上每周發(fā)布一份手稿副本，安排班級班主任定期將結(jié)果發(fā)布到上面的班級上。

二，班級管理

根據(jù)學(xué)校的道德教育觀念和措施，針對我們班級的具體情況，除了采取各種評價(jià)方法外，還制定了集體評價(jià)方法，個(gè)人績效促進(jìn)小組的進(jìn)展，團(tuán)隊(duì)促進(jìn)個(gè)人發(fā)展措施，孩子可以有效地提高自己。1，個(gè)人獎(jiǎng)懲制度

文明禮儀，日常發(fā)展，紀(jì)律，勞動(dòng)等方面的健康，這對于勞動(dòng)衛(wèi)生的發(fā)展，我愛我的班級薪資制度每一個(gè)工作都有相應(yīng)的工資，只要有獎(jiǎng)勵(lì)，定期檢查，一個(gè)不合格的扣除加，直到扣除結(jié)束;對于一天的每日價(jià)值，有一天的主管負(fù)責(zé)人，并根據(jù)個(gè)人工作表現(xiàn)點(diǎn)a，b兩個(gè)年級，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。通過這個(gè)學(xué)期的實(shí)施班級健康，定期培訓(xùn)等都有了很大的提高，個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn)有所提高。2，集體獎(jiǎng)懲制度

團(tuán)體評估主要以六個(gè)人群體為主，主要研究定期發(fā)展，集體勞動(dòng)健康等方面，績效表現(xiàn)好點(diǎn)，不良點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)的得分除了選擇優(yōu)秀團(tuán)體，或選擇座位的重要依據(jù)。（因?yàn)橹昂⒆觽儼l(fā)現(xiàn)我反映老師我們?nèi)绾慰偸亲诤竺?，也許有些父母也感覺高到足以坐在黑板后面的孩子的影響，但我認(rèn)為，高和高是一個(gè)優(yōu)勢，不作為坐在后面的原因，我想通過這個(gè)集團(tuán)的競爭，依靠自己努力贏得前面的獎(jiǎng)勵(lì)，有一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)付出，只要你們每個(gè)人都行得好，即使你是高的，我們可以坐在前面。）

（選舉結(jié)束后的第一個(gè)月，所以我搬來的孩子們：王子怡，徐思遠(yuǎn)，齊一青，譚文亞，傅亞佳等，他們不知道自己考慮，可以自私，短的孩子到后面，我覺得很難，但孩子說，老師，你沒有麻煩，我們會(huì)做得更好，為下一個(gè)高分。

通過這些事情，我真的覺得有些事情可以完全相信孩子，因?yàn)樗麄兪莻ゴ蟮?，我也?jiān)信，小組評估給孩子帶來變化。

不管個(gè)人評價(jià)或團(tuán)體評價(jià)，我們的目的是為兒童發(fā)展良好的習(xí)慣，他們自己的表現(xiàn)在各個(gè)方面都有所改善。對于個(gè)人評分和團(tuán)體評分，我們完全公開，公開，所以每個(gè)孩子都可以隨時(shí)看到他們的表現(xiàn)，激勵(lì)他們更好的進(jìn)步。

三，父母雙方

父母必須給孩子的家庭作業(yè)給予高度的關(guān)注，完成我們的家庭作業(yè)家庭作業(yè) 喜歡，每天總有個(gè)別學(xué)生不能根據(jù)寫作量大量完成，有時(shí)甚至根本不寫（老師說的是在家忘記），這種情況也發(fā)生了?？赡苡信笥押团笥巡幻靼祝何颐刻靻査趺磿?huì)操作？所以，當(dāng)你檢查工作，你不能簡單地問：工作是寫？這時(shí)候，還有一些惰性的孩子會(huì)回答：我寫的！事實(shí)上，他可能不會(huì)寫一個(gè)字。這個(gè)問題不能解決問題。我想請你的父母再次檢查學(xué)校的信息或?qū)W校記錄的工作檢查。而對于老師布局的軟操作，我們必須給予足夠的關(guān)注。背單詞，背公式，背文，熟悉的閱讀文本，回古詩，很多閱讀，尋找信息等。

父母需要繼續(xù)做的事情：1，拿起孩子準(zhǔn)時(shí)，有時(shí)間延遲與老師的聯(lián)系。2，嚴(yán)格控制兒童用口袋錢，不允許帶小吃。3，加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子有問題，及時(shí)與老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。4，父母的孩子的工作每天檢查一下，發(fā)現(xiàn)問題，請幫助孩子理解，敦促孩子修改。5，夏天給孩子用水，帶來開水，沒有 喝一杯。6，孩子不能及時(shí)上學(xué)去學(xué)校離開老師，更換電話號碼及時(shí)告訴老師。

四，數(shù)學(xué)東西

作為老師，我想我先是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，其次是班老師，對于學(xué)生，除了小學(xué)發(fā)展良好的習(xí)慣，還要發(fā)展學(xué)習(xí)習(xí)慣。這里我談?wù)剶?shù)學(xué)上的一些事情，有兩個(gè)要點(diǎn)：第一，課堂上我做的事情，第二是需要解決的緊急事情。

這個(gè)學(xué)期短，知識難度增加，任務(wù)重，講課進(jìn)度快，這要求家長對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（上周24周，10單位;本學(xué)期16周，8單位）1，握坐，抓握說話

2，掌握計(jì)算（20以下的加減運(yùn)算，四運(yùn)算，99乘法表），捕捉錯(cuò)誤的問題（糾錯(cuò)是正確答案復(fù)制）。

及時(shí)糾錯(cuò)。學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤的糾正，新的過程的改進(jìn)，沒有改善，學(xué)生沒有提高。所以當(dāng)孩子完成了問題，你發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要告訴孩子，敦促他修改。

數(shù)學(xué)通常學(xué)習(xí)：（鉛筆，尺子，墊，橡膠等），學(xué)校的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生紙）。

孩子在寫家庭作業(yè)習(xí)慣時(shí)非常重要，盡量避免孩子在寫作作業(yè)時(shí)，在吃飯或玩耍時(shí)，隨著時(shí)間的推移孩子的思維不能專注于習(xí)慣，我們必須注意孩子的寫作姿勢，距離等。

最后，我想用三個(gè)字鼓勵(lì)對方：一，問孩子，你說？第二，聽孩子，我想先聽你的。你的解決方案是什么？

個(gè)人父母交換。

第五篇：小學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿：家校共攜手,培養(yǎng)好習(xí)慣

小學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿：家校共攜手，培養(yǎng)好習(xí)慣

小學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿：家校共攜手，培養(yǎng)好習(xí)慣

尊敬的各位家長：

大家好，非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間參加這次的家長會(huì)。今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。召開家長會(huì)，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更大的進(jìn)步！

首先，向大家再明確一下五一之后實(shí)行的夏秋季作息時(shí)間：

1、早上7：30以后到校，7：50以后到校算遲到；

2、下午1：50-2：10到校；

3、周一到周四4：30放學(xué)，周五3：55放學(xué)；11：40-1：50 中午時(shí)間較長，合理安排孩子午休，切忌讓孩子過早到校。

其次，由于上一學(xué)期剛接班，對班級的管理不是很完善，一些家長也反映對孩子的要求不夠嚴(yán)格，鑒于上一學(xué)期孩子們的表現(xiàn)以及我的總結(jié)反思，我想先和大家來聊一聊新學(xué)期咱班的班級管理及實(shí)施的一些措施。

一、學(xué)校在德育方面的新舉措

學(xué)校的德育工作仍以“學(xué)習(xí)晏嬰品質(zhì)，爭做智慧少年”為核心目標(biāo)，以“建設(shè)智慧銀行，實(shí)施自主管理”為重要依托，進(jìn)一步修改完善“智慧銀行?自主管理”實(shí)施評價(jià)辦法，形成更科學(xué)、合理的激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生形成好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

智慧銀行的六維評價(jià)體系能更全面的了解孩子各個(gè)方面的表現(xiàn)，哪些方面優(yōu)秀，哪些方面欠缺，哪些方面有待加強(qiáng)等，具體如下：

在班里的具體實(shí)施：

1、由班主任、任課老師根據(jù)各自任務(wù)制定獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰辦法，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、班主任、任課老師選出小助理協(xié)助老師管理，并對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)。

3、班主任在教室內(nèi)每周張貼對賬單文本稿，安排班級銀行行長定期把成績公布到班級對賬單上面。

二、班級管理方面

根據(jù)學(xué)校的德育理念及措施，針對咱班的具體情況，除了采取每人考評的方法外，還制定了小組考核辦法，個(gè)人表現(xiàn)促進(jìn)小組進(jìn)步，小組帶動(dòng)個(gè)人發(fā)展的措施，是班里的每一個(gè)孩子都能切實(shí)提升自己。

1、個(gè)人獎(jiǎng)懲制度

文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成、紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生等方面，其中，對于勞動(dòng)衛(wèi)生制定了“我愛我班崗位工資實(shí)行制度”每一職務(wù)都有相應(yīng)的工資，只要干得好就有獎(jiǎng)勵(lì)，班主任不定時(shí)抽查，每檢查到一次不合格扣一枚加分幣，直到扣完為止；對于每天的值日生，有值日組長監(jiān)督負(fù)責(zé)，并根據(jù)個(gè)人勞動(dòng)的表現(xiàn)分好A、B兩個(gè)等級，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。通過這半個(gè)學(xué)期的實(shí)行，班級衛(wèi)生、常規(guī)養(yǎng)成等有了很大的改善，學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)也有所提升。

2、小組獎(jiǎng)懲制度

小組考核主要是以小組六個(gè)人為單位進(jìn)行的，主要考察常規(guī)養(yǎng)成、集體勞動(dòng)衛(wèi)生等方面，表現(xiàn)好的加分，不好的扣分。小組的得分除了評選優(yōu)秀小組之外，還是選座位的重要依據(jù)。（因?yàn)橹坝泻⒆诱椅曳从痴f，老師我們怎么老是坐在后面，可能有些家長也覺得個(gè)子太高坐在前面影響后面的孩子看黑板，可是我覺得，個(gè)子長得高是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，不能作為坐在后面的原因。因此，我想通過這種小組競爭的方式，依靠自己的努力贏得座位靠前的獎(jiǎng)勵(lì)，有付出就有收獲，只要你們每個(gè)人表現(xiàn)好了，哪怕你們的個(gè)子很高，咱也可以坐在前面。）

（第一個(gè)月末選座位的事情，很讓我感動(dòng)的孩子：王梓祎、徐思源、齊逸卿、譚文雅、傅宜佳等，他們不知為自己考慮，能舍己為人，個(gè)子矮的孩子到后面去了，我感到很為難，而孩子們卻說，老師。你不用為難，我們以后努力做得更好，爭取下一次成績高。）

通過這些事情，我真的覺得有些事情可以完全相信孩子，因?yàn)樗麄兪呛馨舻模乙矆?jiān)信了小組考核給孩子們帶來的改變。

不論個(gè)人評價(jià)還是小組評價(jià)，我們的目的都是為了孩子能養(yǎng)成好的習(xí)慣，自己的各方面表現(xiàn)有所提升。那對于個(gè)人得分和小組得分，我們是完全公開、公示的，讓每個(gè)孩子隨時(shí)都能看到自己的表現(xiàn)，激勵(lì)他們更好的進(jìn)步。

三、家長的配合方面

各位家長一定要對孩子的家庭作業(yè)給與高度重視，咱班家庭作業(yè)的完成情況一般，每天總有個(gè)別同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書面作業(yè)，有時(shí)甚至干脆不寫（對老師說就是忘在家里了），這樣的情況也有發(fā)生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡單地問：作業(yè)寫好了？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背單詞、背公式、背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

需要家長繼續(xù)配合的事情：

1、接送孩子要準(zhǔn)時(shí)，有事耽擱要及時(shí)與老師聯(lián)系。

2、嚴(yán)格控制孩子帶零花錢，不許帶零食。

3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子有問題，及時(shí)和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。

4、家長對孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題，請幫助孩子弄懂，督促孩子訂正。

5、夏天給孩子帶水，要帶白開水，不要帶飲料。

6、孩子因事不能到校要及時(shí)向老師請假，更換電話號碼及時(shí)告訴老師。

四、數(shù)學(xué)上的事

作為一名教師，我覺得我首先是一名數(shù)學(xué)老師，其次才是班主任，而對于學(xué)生來說，在小學(xué)階段除了要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣之外，還要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面我就說一說數(shù)學(xué)上的一些事情，主要有兩點(diǎn)：一是，課堂上我正在做的事兒，二是，需要亟待解決的事兒。

本學(xué)期時(shí)間短、知識難度增加、任務(wù)重，講課進(jìn)度較快，這就需要家長對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，以保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（上學(xué)期24周，十個(gè)單元；本學(xué)期16周，八個(gè)單元）

1、抓坐姿、抓聽講

2、抓計(jì)算（20以內(nèi)的加減運(yùn)算、小數(shù)四則運(yùn)算、九九乘法表）、抓錯(cuò)題（改錯(cuò)就是把正確的答案抄上）。

及時(shí)糾錯(cuò)。學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、從新提高的過程，沒有改錯(cuò)，學(xué)生就沒有提高。所以當(dāng)孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，一定要告訴孩子，督促他訂正。

數(shù)學(xué)的平時(shí)學(xué)習(xí)：認(rèn)真對待每一次動(dòng)筆（三思而后行），錯(cuò)題訂正就是重做，重視預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)，每天作業(yè)認(rèn)真完成，備齊學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（鉛筆、尺、墊板、橡皮、草紙）。

孩子在寫作業(yè)時(shí)的習(xí)慣很重要，盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣，一定要注意孩子寫字姿勢、距離等。

最后，我想以三句話共勉：

一、多問孩子，你說呢？

二、多聽孩子，我想先聽聽你的。

三、你的解決方案是什么？

個(gè)別家長交流。